政治课论文800字xxx 第1篇
1.片面强调教师与教材的正确性
许多学生害怕政治课堂与政治作业、考试，觉得课堂内容晦涩难懂，作业需要书写的内容太多，考试前需要背诵记忆的东西太多、太枯燥。归根结底就是在教学过程中学生没有参与感，只是一味遵从教师与教材的权威，没有提问、分析、思考的过程。
2.仅将考试分数作为教学效果评估的唯一标准
这个唯一标准导致教师在教学过程中只在乎如何让学生背诵更多的知识，忽视创新能力的培养，也导致学生和家长并不在意创新能力，从而导致应试教育的恶性循环，学生的问题意识泯灭，素质教育流于形式。
二、在政治课堂上提高学生创新能力的途径
1.创设有益于培养创新能力的教学情境
学生创新能力的培养，不是任其自然即可得到发展的，有效的教学情境是能够为每个学生提供自由思想的空间，让学生进行大胆想象的情境。教师首先要为学生创设一个自由、宽松的交流情境，消除学生独立思考的心理负担。其次，要让学生具有一定的对学习内容自主选择的自由，使学生的提问与教师的回答成为最好的教学过程。再次，使师应该多为学生创造表现机会，使学生在自我表现的过程中增强提高创新能力的自信心与积极性。
2.注重课堂教学对创新性人格的培育
创新性人格是具备创新能力的基础，人格形成的最佳阶段就是在中学阶段。在课堂上，教师仅仅提出问题，通过问题去引导学生回答是不够的，还要注重引导的方式和学生的心理状态，如在提问后要给予学生足够的思考时间，不要强迫学生在没有充足思考的情况下做出回答；在学生回答错误的情况下不要急于否定，给出正确答案，而是要引导学生说出思考的过程，带领学生找出正确答案。
3.采用相关教学手段，培养学生的创新能力
对学生来讲，应试教育和素质教育很大的不同就表现在课堂和课后作业的形式上，过去的政治教学注重背诵，但注重创新能力培养的政治课堂作业应该是具有独立分析要求和能够进行发散思维的作业。在作业中，要多设置探究性问题，多创设悬念，用问题激发学生迫切探究的认知心理，达到学会自我探究的目的。这个探究的过程也就是创新能力形成的过程。
4.让课堂上的创新走进生活
政治课论文800字xxx 第2篇
中职生大都处于15-18岁这一年龄阶段，对事物充满好奇心，同时也乐于接受新鲜事物。因此在中职政治教学中，针对中职学生这一年龄特点，应打破传统的知识灌输方式，改变学生反感的教师一人唱独角戏的课堂教学方法，而通过多种教学方法，创造中职学生对政治教学内容认识与理解的过程。通过多种教学方法的应用带领学生互动，提高学习兴趣，将枯燥的理论知识变得通俗易懂，更能受到中职学生的喜爱。例如：结合一些时代性与实践性较强的教学内容，改变政治教学中一潭死水的教学形势，带领学生对日新月异的世界局势，国内外重大事件与政治教学有机结合，使课堂教学充满活力。又如学习“诚实守信”这一教学内容时，指导学生搜集新闻报纸中有关企业缺乏诚信的事例，如肯德基供应商上海福喜使用变质过期肉，三鹿的三聚氢胺事件最终对企业形象与信誉造成的恶劣影响，使学生认识到诚信是立足社会的重要品德。政治教师在政治教学过程中，扮演导演的角色，给学生引导一条正确的道路。还可通过自主学习、分组讨论、情景式教学等多种教学方式，使课堂教学方法更丰富，学生拥有高涨的参与积极性，使教学过程更生动，更能提高学生的学习兴趣。
二、多媒体教学，使学生得到直观感受
三、结语
政治课论文800字xxx 第3篇
高校中的教育者，或多或少都受到了社会风气的影响，轻视高职中的思想政治教育，而教师都不重视自己教授的课程，学生就更不会重视这门课程了。学校方面的不重视直接导致思想政治教育的课程时间被缩短，没有足够的课时，教师能够教授的东西就不多，学生学到的就更少了。而对于思想政治的不重视促使对教授该门课程的教师的要求被放松，则不能保证教师教学的热情和质量。另一方面，校方对于思想政治教育工作的轻视让学生也难以存在认真学习的心思，认为学校不重视自己也没必要重视。思想政治教育本来就抽象，学生难以提起兴趣，因而“上课记笔记，考试背笔记，考完扔笔记”的现象广泛存在。
二、提高思想政治教育质量的方法
（一）重视高素质教师队伍的培养
教师作为传道授业解惑的角色，首先应该重视自身的思想道德修养的培养，这样才能够以身作则，引导学生道德素质的提高。“学不高难以为人师，身不正难以为世范”，对于现有的教师队伍，应该定期进行思想政治教育，让教师的思想政治素质保持在较高的水平，利于对学生思想政治教育的开展。对于教师的招聘活动，首先要考察应聘者的思想道德水平，近年来教师犯罪的新闻屡屡触犯人们的神经，究根结底，是教师的思想道德水平低下导致的，因此对于应聘者，无论其专业知识多么丰富，思想道德水平不过关的一律不要。从教书育人的角度来建设教师队伍，这样才能真正为xxx平将来的人生道路。
（二）采用多元化的教学方式
教学方式单一，教师照本宣科，是学生对思想政治教育没有多少兴趣，进而轻视思想政治的主要原因。高职教师在进行思想政治教学是不妨对教材进行合理的开发和灵活的运用，合理安排高职思想政治理论教学活动。采用多样化的教学方式，学生会更有兴趣参与教学，不再将思想政治教学作为任务来强迫自己完成，充分意识到自己的职责和义务，纠正以往的错误思想。
（三）避免学生受到社会不良风气的影响
校园是教书育人之地，但是学生受到社会风气的影响，往往在同学之间出现攀比炫富的现象，对集体主义价值观的认同偏低，凡事只为自己着想，学校对这些现象应该引起足够的重视。学生在校外的活动学校不能控制，但是学生在校内的言行应该符合大学生应有的规范，作为受过高等教育的人，大学生的谈吐应该是文雅的，而不是充满着功利气息。对于学生间的不良风气，学校应该及时了解，并且及时予以控制。
（四）纠正学生价值取向