历史听课评课记录范文 第1篇
金星遇合奎宿时，
迎娶媳妇不生儿。
属马属鼠相克。
冬天勿怕风，
夏天会下雨。
一个星座一个夜，
最后升起大金星。
九月若不下牡鹿垫，（雪）
春天怎么会有杜鹃来。（雨）
姑娘嫁到他乡，
要看星曜辰宿。
妻子属鸡，
事事不乱，
自己属虎，
不怕敌人。
木年生者植树，
五个月成五个林。
初八、十六和二十七日，
不是远行之吉日。
十三日是总天煞，
一切事皆要忌讳。
泉水自然干枯，
预兆大旱将至。
早晨出虹如同水，
傍晚出虹如同火。
东方出虹阳光强，
西方出虹雨水多。
冬季少起风，
预兆来年少下雨。
今冬变暖，
来年大旱。
冬季黎明出彩云，
预兆下午有大风。
听到母鸡打鸣，
定是天要下雨。
上午的彩云兆下雨，
下午的彩云兆干旱。
南方若集彩云无雨，
北方若闪电光无晴。
春天风大，
夏天大旱。
山中云雾来自海，
若无大海哪来雾？
虹射草原有雨，
虹射河水天晴。（这可能有误）
历史听课评课记录范文 第2篇
应用英语简历的影响力可以从诸多方面来表达，如简历的设计格式是否出色可关乎到招聘方对待简历的态度，而简历的纸张使用等一些外在色彩，也都可以当做创作的方向来对待。故而在简历影响力的表达时，求职者对其抱有的关注必须要确保它的态度。
个人信息
yjbys
性 别： 男
民 族： 汉族 出生年月： 1988年9月19日
婚姻状况： 未婚
身 高： 170cm 体 重： 55kg
户 籍： 福建莆田 现所在地： 福建莆田城厢区
毕业学校： 武夷学院 学 历： 专科
专业名称： 外语类 应用英语 毕业年份：
工作经验： 最高职称：
求职意向
职位性质： 全 职
职位类别： 贸易/外贸贸易类
职位名称： 外贸业务员，商务单证员 ;
工作地区： 福建-莆田市区,福建-莆田城厢区,福建-莆田涵江区,福建-莆田荔城区,福建-福州市,福建-福清市 ;
待遇要求： -3000元/月 可面议 ; 不需要提供住房
到职时间： 可随时到岗
技能专长
语言能力： 英语 大学英语四级 ;
电脑水平： 能较熟练使用word,excel,ppt等办公软件。
教育培训
教育背景：
时间 所在学校 学历
9月 - 207月 武夷学院 专科
工作经历
所在公司： 莆田中涵机动力有限公司
时间范围： 年7月 - 7月
公司性质： 民营/私营公司
所属行业： 机械制造、机电设备、重工业
担任职位： 外贸业务员
工作描述： 负责公司汽配产品国外客户搜索，下单，跟踪
离职原因：
所在公司： 莆田鹭燕医药公司
时间范围： 2月 - 6月
公司性质： 民营/私营公司
所属行业： 批发零售(百货、超市、专卖店)
担任职位： 仓管员
工作描述： 对药品熟悉，电脑办公录入熟悉，熟练使用WORD,EXCEL等办公软件，
离职原因：
其他信息
自我评价： 在校学习认真、善于思考，能够掌握商务性英语，对国际贸易流程较熟悉。积极参加社团活动，加入外语系学生会，任团总支干事。吃苦耐劳，工作认真负责。善于与他人相处，富有团队合作精神。
拓展阅读：一次的失败与能力无关 极有可能是简历出现了问题
求职失败，对于求职者的影响不可谓不大，由众多求职者的亲身经历来看，他们在进行个人简历的书写时，虽然也用心的进行创作，但却不知什么原因的影响而使简历无法受到招聘方喜爱，这种情况的出现也令很多求职者感到非常困扰。
其实一次或者两次的失败并不能说明什么问题，不同的职位需要不同的求职者以不同的能力对其创作，只有如此才可确保最终的就职几率，很多人大都会认为自己的.能力不出色才导致他们的就职失败，但这显然只是求职者的个人想法，我们以那些能够获得招聘方喜爱的简历来看，它们之所以能够成功，原因也非常的简单。
能够影响到简历发挥的因素分析：
1、太过于自信
众多刚刚初入社会的求职者大都会因缺乏社会经验，而自认为个人能力十分出众便在简历中尽可能的对自我进行较高评价，可能在寻常情况下，求职者这般优势非常明显，但太过于自信的简历也有其独具的缺憾，当招聘方观察到这类简历后，虽然也会欣赏求职者的自信心里，但若说对其青睐有加未免是不切实际的。
2、言论的表达
之所以有些求职者即便能力出众，但他们还是一次次与心仪工作擦肩而过，出现这类状况，我们可将原因放在简历的书写内容上。要知道，招聘企业每日都会面对大批的求职者，所以如若他们发现简历中存在不被自己认可的言论，变会对其摒弃。
历史听课评课记录范文 第3篇
《荷花》课文听课记录范本
阳光明媚、春暖花开，早春的空气沁人心脾。三月十二日这一天，迎来了周林学校第二学年度的第一次观课议课。此次为我们授课是教学经验丰富的杨远霞教师，课题《荷花》;虽已去几日，可杨教师身临其境的课堂至今让人念念不忘，要说感受，可能无法用言语表达，就让它结合本人的肤浅认识化作浅显的文字跃然纸上吧!
总之，杨远霞教师的《荷花》这一堂精彩的课堂让我受益匪浅，为之鼓舞，也期望我能够经过她的教学经验能带动我在教学道路上不断提高。最然我无法用语言来表达对杨教师这一堂课的感受，但期望以上肤浅的字里行间至少能表达我此时此刻的悸动和鼓舞。更期望我能在以后的教学中不断的充实和提高自我，为三尺讲台奉献出自我的余热，真正为教育树立典范。
历史听课评课记录范文 第4篇
在投个人简历之前我们需要注意这么几点：第一，这份工作是否需要经常加班是必看的内容，如果一个月只有一两天的假期而且每天都得加班到晚上九十点，那么给你年薪十万元真的算高吗?你可以自己计算下全年的工作时间和标准工作时间的差距，如此计算出来的'薪水才是最为合理的。
第二，看看这份工作的风险性怎么样是关系到自身安全健康的东西，如果从事的是石油化工方面的工作那么薪水比普通工作高，但是此类工作的风险性是不是想当高?如果不注意风险那么在工作当中遭受的潜在性危害是相当大的。
第三，看看这份工作是否需要你到外地项目或者国外项目，比如做工程一般是有补贴的所以造成工资比较高，尤其是水利工程当需要到偏远地带所以给的钱会多一些。而出国做工程的工资就更高了能够达到至少一万元以上，而且这还是最低的标准那么一年年薪超过十万元又算得了什么?所以如果是这种情况那么你一定要知道这个薪水到底是高还是低，不能只跟一般的工作工资相比而应该跟出国工资相比，了解好薪水的真实情况后才知道是否值得投个人简历。
个人信息
姓名：yjbys
性别： 男
民族： 汉
出生年月：1986年07月
联系方式：
电子邮箱:/jianli
教育背景
教育经历：硕士 上海海事大学()：英汉互译
本科 山东工商学院(.)：商务英语
主修科目：国际航运英语、国际贸易(英)、商务英语、国际金融、
高级翻译、高级英语、英语口语、英语写作、综合英语等。
英语水平：专业英语四级(TEM-4)，专业英语八级(TEM-8)
外语能力：英语__能熟练应用，具备较强的听说读写能力
日语__能掌握基本日语知识
计算机水平：熟练操作办公软件,擅长使用PowerPoint制作各类演示文稿
实践经历
07月-月 美钻石油钻采有限公司 国际销售(做市场调研，开发新市场，同时负责公司壳牌和道达尔项目信息收集和项目运营，制作标书,处理报价,合同管理,安排生产，跟踪生产进度，组织发运，开具发票和跟踪项目回款)
11月-月 中电会展与信息传播有限公司 项目助理 (在单位的指导下进行展会搭建统筹安排、展商服务、现场翻译和会后的处理工作，出色地完成了上级领导安排的任务，赢得了领导的赏识)
2010年9月-2010年12月 上海含光工程机械公司国际贸易实习(了解了国际贸易知识在实际操作的基本流程和开发客户的一些基本知识)
2010年6月-2010年8 月 创办新奇迹英语培训班(亲身体验了项目策划、市场宣传和课程管理并从中提高了策划能力，增强了与人沟通能力和团队合作能力)
7月 - 208月 烟台华美达大酒店奥运志愿服务活动,负责接待外宾(了解到异域文化，提高口语和翻译水平)
获奖情况
年09月 荣获北京奥运服务荣誉证书及社会实践先进个人
2008年06月 “21世纪”英语演讲比赛山东工商学院专业组优秀奖
2010月 荣获专业奖学金
2007年05月 校运动会期间荣获先进个人称号
特长爱好
翻译，读外文期刊，阅读企业管理案例，旅游，排球，乒乓球等。
个人评价
知识扎实，善于思考，勇于进取，学习力强，接受新知识快;
为人诚实，做事认真，追求完美，喜欢挑战，乐于与人合作。
历史听课评课记录范文 第5篇
主讲资料：世界的气温
一、教学要求：
1、气温的概念。
2、影响气候的四种要素。
3、了解气温分布的不一样规律。
4、影响气温四种因素的情景。、
二、教学目标
1、认真掌握理解气温的概念。
2、识记影响气候的四种因素的概念。
3、理解气温由高向低的的构成规律。
4、四种影响气温因素的状况。
三、教学过程
1、谈话导入新课
(1)出示世界气温分布图及年平均气温图了，了解世界气温的。分不情景。
(2)根据地图了解影响气温四种要素的分布情景。
(3)根据示意图理解高伟度，低伟度的概念。
(4)经过实物实验、进一步陆地和海洋爱热和放热的不一样情景。
(5)根据示意图进一步理解寒暖流的概念。
(6)理解山地气温随着海拔的升高而低下的原因。
四、课堂小结
本节课主要讲解了气温状况是说明一个地区气候特征的基本要素。虽然世界各地的气温和将水状况相差悬殊，可是它们的分布是有必须规律的。
五、课堂练习
1、掌握气温的概念。
2、识记影响气温四种因素的概念。
3、课后实验、认真观察早上、中午、傍晚沙子和水的温度变化。
经过本节课的学习、学生加深了时气温的概念的理解。进一步认识到虽然世界各地的气温状况相差悬殊，可是它们的分布是有规律的，了
解了陆地和海洋爱热示放热情景的不一样的原因、课堂效果良好。
历史听课评课记录范文 第6篇
《雷雨》听课记录
《雷雨》听课记录小学语文听课记录，
一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题
二、预习：
自己读读课文，那几段是写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？
（教师的语言很简洁明了，让学生明白自己学习的任务。）
三、检查预习：
读了课文，你明白是一场怎样的雨？
四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。
（不动笔墨不读书，这是好习惯，需要从低年级开始培养）
生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。
师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。用因为所以说说。
生：因为……所以
师：还有谁会说？
生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。
师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。
很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。
（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）
还有哪句话写出了雨很大？
生：哗哗哗，雨下起来了。
师：你明白什么？
生：哗哗哗，说明雨很大
师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。谁能读出雨很大的感觉？
生：读
师：谁能读得更大一点？更急一点？
生：读
师：我们一齐读读好吗？（老师读第一个“哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）
五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节
1、默读：找找大自然有哪些变化？
2、交流：云——压
结合写“压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点
老师示范，点明写字的要求：抬头
（老师示范的时候学生自己在写，没有到达示范的作用。呵呵，还要明确一点任务）
写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？
（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。但是这是小节。）
怎样的云压下来了？（黑沉沉）
你能读一读吗？我觉得不够黑啊！
满天的乌云，说明什么？很多
学生：还有厚厚的云
师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候是多么的闷呀？
出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）
3、还有哪些也变了？——风
树枝会怎样乱摆？——摇来摇去歪了飘呀飘
大风还会吹到什么？——灰尘蜘蛛
学习“蜘蛛”
（训练学生的说话潜力意识还是比较强的，低年级这很重要。会连贯的表达，自然语文潜力就得到了提高。）
学习：垂——想象一下，蜘蛛是怎样逃走的？
还有什么表现？——闪电越来越亮（用竖线表示）
雷声越来越响（用圆圈表示）
大家能读出来吗？
（这个创意很搞笑，对于调节课堂的氛围很有好处。）
训练：把“渐渐”放到下面的句子中：
天黑下来了。
粉红色的花儿开放了，真美呀！
太阳像个大火球，浅水洼中的水干了。
4、积累：学习下雨的词语：乌云密布等
六：下课
总体感觉：
1、教师的教学设计层次清楚，思路明晰
2、能够注重学生各方面潜力的培养。如：说话、想象等
3、教师本身的素质很好，语言表达简洁明了，指令明确
推荐：
整个课堂教学的氛围是不错的，但是缺乏“主体性”：学生自己的学习、创造性的表现，这一类的东西很少。为什么？因为老师引导、指引、指令性学习行为过多了。也许这和低年级课堂教学特点有关。
在情景的营造上，学生是被动理解的，是不是能够创造一种互动的、活泼的学习环境，让孩子们更快乐的学习。
当然，说说容易，做做难。听了阎春燕老师的课，还是感觉获益匪浅的。谢谢
历史听课评课记录范文 第7篇
《紫藤萝瀑布》
一、导入
教师引入抒情性散文的概念。提示课题。
板书：
紫藤萝瀑布
二、教学过程
1、教师请同学起来朗读课文。
师：下头哪位同学愿意给大家朗读一下课文？
生：（稍待片刻，几位同学举起手）
师：（巡视片刻）还是请我们的语文课代表来朗读一下吧。
生：课代表朗读，其他同学看书。
（教师播放课件）
2、教师与全体同学一齐朗读课文。
3、教师出示第一组问题，请一位同学朗读问题。并结合课文资料分析以下问题。
历史听课评课记录范文 第8篇
教学内容：五年级上《旅游费用》―――租车
教学目标：
1、会利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。
2、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，告诉你们一个好消息，咱们学校要组织秋游了，高兴吗？校长说了，今年，要分年级组租车去秋游，老师算了一下，咱们五年级共有115人，怎样租车？怎样省钱？（出示）这节课我们共同来解决这个问题，好迎接盼望已久的秋游。
二、探究新知：
1、出示信息：
（1）你了解到了哪些信息？“限乘客40人”什么意思？多1个人行不行？少几个行不行？
（2）我们先来看看第1个问题，你想怎样租车？
（3）学生独立设计租车方案，并和小组同学说说。
（4）汇报，师板书。
（5）你觉得怎样省钱？学生说一说。
（6）学生独立算租金后汇报。
（7）比较哪种方案省钱。
（8）师小结：解决“怎样租车省钱？”这个问题，我们先要算算租了几辆什么车，再算算租金是多少，最后比较哪种方案省钱。这是我们集体的智慧，如果就让你一个人来解决，你怎样把这些方案全部罗列出来？
2、引出表格：
（1）出示表格
（2）看表格，租几辆大车？3是怎么来的？让所有的人都坐大车，需要3辆。小车不租，乘客多少人怎样算？3辆车可以坐120人，115人是否都坐下？租金多少元？其余的你会填吗？
（3）学生独立填表格。
（4）汇报。问：第2种方案中乘客多少人怎样算的？第3种方案中3是怎么算的？
（5）强调写答。
3、总结：
（1） 刚刚我们用什么方法解决这个问题的？（板书：列表法）
（2） 回顾表格，先尽什么车租？让所有的人都坐大车，共需要3辆，往下呢？再往下呢？以后，我们在设计租车方案时，一般情况下先尽大车租，再像这样有序的租。
（3） 小车的辆数有序吗？小车的辆数是确定好大车的辆数以后，剩下的人来确定的。
（4） 乘客的人数必须大于或等于一共的人数。
（5） 租金要计算准确，最后别忘写答。
三、试一试：
四年级155人去秋游，怎样租车省钱？（出示）
1、学生独立做。
2、汇报，订正。
四、检测：
三年级105人去秋游，怎样租车省钱？（出示）
历史听课评课记录范文 第9篇
初升的太阳
在远远的一个山区，有一个小镇，有着浪漫的名字——薰衣草的邂逅，这个小镇里，每个人都过着与名字完全相反的生活，但他们仍然如此的活着。
忽然有一天，一个少年站了出来，他对镇民说，我们要自由，不能每天沉闷的生活，但镇民们都不理会他，他们认为自己不可能走出去，这个少年并未灰心，他独自踏上了冒险的道路。
第一天---他准备着一些东西，将要告别镇民，镇民们虽然不相信他，但给了他很多生活用品，他望着一双双帮助自己的手伸来，被感动了，趴在地上痛哭起来，并告诫镇民，自己一定会走出大山，带镇民过上好日子。他走在了唯一一条通向森林的路，开始时，森林里阳光明媚，但当他走到第十棵树时，森林里一片漆黑他心里不禁一惊，但他并没有退缩，而是勇敢的继续前进---
渐渐地，他越走越远，看着森林里漆黑一片，他拿出了小镇里唯一的蜡烛，他拿出来，又放进去····犹豫了好久，他还是点了起来，看着眼前的一幕，他不禁一惊——原来森林深处是如此美丽，五颜六色的花朵让他看呆了，很长时间才缓过神来。望着漆黑的远处不禁叹了口气，但仍坚强的走着“呜呜”一阵乌鸦的叫声传荡在森林里，少年打了个寒碜，拿出一把宝剑，准备着战斗。
忽然一个黑影飞了出来，少年急忙回头，可黑影早已消失了，不知不觉中，他走进了一个山洞，他放松了一口气，但真正的危险就在这山洞里呢!晚上，少年拿着剑进入了梦乡，“嗷呜?嗷呜?一阵阵狼嚎声传入少年耳中，他急忙站起来，脸上有几滴汗珠，他随着声音走着，走着走着，他看见了光，不禁心里暗暗自喜，他开心的跑到有光的那里，可结果并不是他所想的，而是一阵母狼在一群狼崽身上趴着，还没等他缓过神来，三个爪子印就可到了他脸上，少年被激怒了，挥舞着剑刺向狼，母狼躲开了，一场战斗开始了，狼毕竟还不是人的对手，经过一个多小时，人将狼打倒在地上，用刀将狼杀死。少年将几只小狼放到了森林里，然后继续前进着，走了一天一夜的少年已经十分口渴了，上天也在这时让他发现了水源，他用水壶装满了水，沿着小河寻找着出口，一束阳光照了进来，对于长时间没有看到光的他来说，异常耀眼，他走了出来，看到了几处高楼大厦，对于长久与世隔绝的人来说，十分惊讶，他走在汽车风行的小路上，看着烧焦了的许多东西，他感到疑惑，其实他还不知道，这个世界刚经历的一场战争，只剩下了一个国家，一块大陆。他走到了城市里，开始他真正的历险。
渐渐的升起
早晨，少年独自在繁华的街道上，他看着一切一切的新奇怪状的物体，忽然，他看到了几把枪，他觉得很特别，便想拿起来看看，可他根本不知道，他拿的是一个黑社会恶霸的枪——这个恶霸凶神恶煞的眼神令他惊讶，他急忙放下枪，撒腿就跑，摆脱这个恶霸后，他深感外面的世界危险，但他仍没忘记自己的使命，他要振兴他的小镇，于是他找到一些工厂，开始了打工生涯。
第一天，他来到办公处，工作时搬运一些铁，凭着他惊人的力气几个星期的时间，就受到了搬运长的重用，再加上他任劳任怨，他的工资几乎和搬运长的一样，当然，也少不了有些人的嫉妒一群老员工十分看不起这个外来者，他们聚在了一起，商讨着报复计划。
天渐渐黑了下来，他准备回宿舍休息，忽然出现了几个人，手里拿着棍子，他看到这一情形，已经明白他们是要干什么了，于是活动了活动筋骨，他们也随即而上，可是，他毕竟是力气极大的，这几个人根本不是对手，控制住他们后，他并未将他们送到老板那里报告，而是将他们放了，这一举动深深的感动了那些员工，并和他成为了好朋友，使他更容易在这里生存。通过几年不不懈打拼，他拥有了一定的积蓄，他准备开一家自己的工厂，他的那些好朋友们得之后纷纷决定跟着他一起走，可是天有不测风云，几个强盗将他的钱抢走了，这是他的朋友们很伤心，不过，他凭着藏起来的一些剩余钱，开了一家小店，主要卖一些零件，好在他的朋友也有一些钱，便一起投资，就这样一家属于他自己的小点建成了。
随着慢慢发展，他的店已经开展到一个工厂那么大了，他渐渐地接触到了一些武器，他开始慢慢发展，并用一些钱修建通往他的故乡小镇的路.
渐渐地，小镇上的人热外界交往了起来，他们变得越来越聪明，甚至许多小镇上的人做了官，他们都纷纷来感谢他，生活过得十分美好。
直到有一天，一场突如其来的噩耗传到了这里，一切祥和的气氛被打破了;一个混用的人做了皇帝，他整日残害百姓，致使民不聊生。终于，这位勇敢的少年，再也看不下去了，他开始帮助人民，并组建军队，建立了一个与其对立的国家，也从此，开始了他的王国漫程——
燃烧吧!!!火焰。
他的国家越来越强，再加上他对人民关心，是大部分难民都到了他的国家。愚蠢的皇帝终于发现自己的领土不保了，于是他派兵去攻打少年的王国，为此他出动了三十多万军队。
可真正令他没想到的是，他长久的不理国政，使士兵都学会了贪图享乐，真正能打仗的也所剩无几，不仅如此，这个将领还是一个走后门当上的，根本没什么才华。当他们的军队到达王国边境时，去发现一个人也没有，骄傲的他们哈哈大笑，认为是少年害怕了。可忽然从树丛里滚出的火球可令他们惊呆了，他们跑的跑，死的死，伤的伤，连那个将领也躲到后面，还不时的命令士兵冲击，可他的士兵根本不经一击，没多久便结束了战斗，少年将这个将领放了回去，让他告诉那个皇帝：我会替百姓报仇。
过了大概没多久，少年的王国已经是十分强大了，于是少年便派兵攻打皇帝，果然，势如破竹，一大半领土已经被少年所占，就这样，皇帝投降了，但少年并没有杀他，而是让他改过自新，做个对国家有益的人。
从此，少年统治了世界，一个原来极其平凡的人，现在统治了世界。并带着他的子民过上了幸福和平的生活。
历史听课评课记录范文 第10篇
有句古语，说：“读史可以知兴亡”，历史让我们领悟什么是世界，什么是人类文明，什么是人生，什么是生命。它教给我们全局性的眼光，高度负责的精神，以及超越时代的魄力和勇气；它告诉我们什么是人性，什么是经验教训。对历史的学习使我们的生命有了更加沉甸甸的重量，让我们的心智丰富和完善起来，不再像一个不经事的孩子那样幼稚而敏感，历史给予我们向人类文明史一样长远的目光，像地球周长一样宽广的胸怀。教育学生树立正确的人生观、价值观、世界观，有理想，有追求。这不正是学校要告诉他的孩子们的吗？这不正是我们学校大力提倡的吗？那么为什么？把我们的课堂给搬走了呢？最近xxx中央正在积极宣传要求社会各界，尤其是教育界，加强中学生思想道德建设，我们是省教委直属学校，理当在这一点上起表率作用，而历史课，正是一个绝好的契机。
历史听课评课记录范文 第11篇
幼儿园听课记录
活动名称：动物出租公司
活动目标：1、理解“动物出租公司”是出租动物帮忙别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。
2、在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析潜力。
活动过程：开始：一、导入这天，森林里开了一家出租公司
师：什么叫出租车？——借东西给人家
基本：二、老师提问
师：猜猜什么东西能够借给人家？——车子借给人家。
三、出示图标
师：出租公司里有什么呀？——小鸟，狗，袋鼠。
师：动物借给人家有什么用？——狗能够看门。
四、出示图标小女孩
师：谁来了？——小女孩。
师：小女孩的围巾吹到了树上，谁能够帮她找回围巾？为什么？——小鸟。能够飞过去把围巾拿下来。
五、出示图标老爷爷
师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁能够呢？——袋鼠。小狗跟他一齐玩。
六、出示图标妈妈
师：妈妈买了这么多的东西，谁能够帮她运会去？——袋鼠，能够跳，它的袋子能够的。
七、招聘动物
请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。
八、怎样对待小动物
师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有到达。整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。
历史听课评课记录范文 第12篇
教师听课记录评语
(1)本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位;
(2)能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识(“亲身”体验);
(3)教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松(教师的表情亲近感)教学效果总体良好;
(4)体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐趣及掌握学习英语的基本技能，
(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果;
(2)能通过物理学史的'教学，引发学生学习物理的兴趣;
(3)能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中;
(4)能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力;
(5)建议：注意语速、节奏以及过渡性语言(数学的逻辑);让学生充足的时间发表意见;
(6)课堂容量较大;
(7)注意板书;
(8)小游戏→亲身体验(与实际相结合)→调查研究→研究性学习课题
历史听课评课记录范文 第13篇
小学语文《敕勒歌》听课笔记
课前热身：播放轻音乐，让学生放松，舒缓情绪
正式上课：总线：“导游小姐”带领大家游览风光秀丽的祖国。
第一环节：学习古诗《敕勒歌》
1、教师用ppt展示一些祖国风光图片。大草原图片导出古诗《敕勒歌》
2、教师范读，学生谈感受：“读出了大草原的美”，小组朗读
评：这一环节主要锻炼学生的朗读本事。
第二环节：小组合作认字
具体操作：1、学生课前预习，自主学习汉字。
2、组长展示生字卡，组员开火车说出汉字的读音、结构、部首和组词。
3、教师抽查。
评：小组合作认字是这节课的最大亮点。教师充分发挥学生的自主、合作、探究的学习本事。根据抽查反馈回来的信息，学生掌握得很好，完全到达了教学目的。
第三环节：“我会填”
1、教师展示ppt，学生用一句话形容看到的景象。
评：这一环节中，教师先说出前面的形容词，学生说后面的名词。这样对学生干涉太多，限制了学生思维。
2、小组合作填空
评析：
这是一节综合性学习的示范课。
综合性学习最困难的是选题。梁教师根据第三单元的课文资料，选择了“风光秀丽的祖国”这个题目，选题与课文资料相联系，这点很好。
梁教师匠心独运，用“导游小姐”带领学生游览这个构思将各个教学环节串连，使教学过程环环相扣，浑然一体。
课堂多次运用小组合作的形式进行。教师根据互
补原则分组，以“好学生”带“坏学生”，构成一个团队。教师制定相应的奖励规则，如升级等。抓住学生的好胜心理，小组间进行比赛，有利于提高学生的进取性。
综合性学习课堂很活跃、很开放，学生在玩中学。怎样把学生的注意力集中在教师身上，让每个学生投入活动，是个难题。梁教师巧妙地利用音乐解决了这个难题。经过固定的约定俗成的音乐声给学生暗示，让学生立刻安静下来坐端正。
这节课也存在一些不足：
一、某些教学活动不适应学生的认知特点。如：给“善”、“贵”等汉字找朋友，学生一开始摸不着边，搞了半天才明白找反义词。但“善”与“恶”如何做朋友
二、没有及时纠正学生的错误，如“川流不息的瀑布”、“贱贵”等。
三、对于大多数学生都弄错的问题，教师没有解释清楚。如：“贱”的反义词为什么是“贵”，而不是“富”。
四、机会均衡问题。表现好的组和成绩好的学生表现的机会明显多于其他组。有些学生只是作为一个旁观者。
顺德容桂泰安小学北师大版三年级下册《大自然的语言》课前师生交流：打招呼，问好《敕勒歌》听课笔记-2[page]
正式上课：
1、一边看课文动画，一边听录音
2、自由朗读，自学生字词
3、找出课文中讲了哪些大自然的语言，让学生在黑板上分别写出课文中大自然的语言
“白云、蚂蚁、蝌蚪……”
4、让学生挑选自我喜欢的大自然语言美美地读一遍，大部分学生选择了“三叶虫化石”
在ppt上展示三叶虫化石图片，介绍三叶虫的相关知识
指导学生朗读“三叶虫化石”段
启发学生思考“生活在海洋中的三叶虫为什么会出此刻喜马拉雅山脉”
5、白云、雨天都和天气有关，自然导出“蚂蚁”段
男女生朗读比赛
6、对“蝌蚪”感兴趣的学生一齐站起来朗读该段
7、季节交替导出“大雁”感兴趣的同学一齐站起来朗读该段
8、男女生比赛朗读“大树”段
板书：
白云蚂蚁天气
蝌蚪大雁季节
大树大鱼年龄
“三叶虫”化石地理
9、课外拓展“你在生活中还明白哪些大自然的语言”
教师展示课件：其他大自然的语言
10、仿照课文讲话《敕勒歌》听课笔记-3[page]
评析：
这是一个很优秀的课例。
首先，教师素质很好。俞教师业务水平很高：普通话标准，朗读本事很强，能够带动学生的情绪，有效指导学生朗读课文，体验大自然语言的美。并且讲究语言艺术，她对学生以正面评价和鼓励为主，言语优美，具有感染力。
其次，课堂调控好。全班六十五个学生，班额比较大，这么大的班额场面往往难以控制，容易发生混乱。俞教师课堂调控本事很强，课堂气氛很活跃，学生很配合很投入。
再次，教学设计好。教师注重学生阅读本事的培养，有效指导学生阅读，引导学生融入课文当中，让学生在读中感悟文本的意蕴。
语文与其他学科相联系，穿插科普知识的传授，如：对三叶虫的介绍。
历史听课评课记录范文 第14篇
主讲资料;商鞭变法与秦统一六国
一、教学目标
1、商鞭变法的主要资料及其历史作用的基础上，分析商鞭变法成败，以掌握初步分析历史问题的方法。
2、经过学习商鞭变法、创设问题情境，培养解决历史问题、再实前人的创新过程的探究学习方式。
3、经过学习商鞭变法、陪养改革意和创新精神。
二、教学难点
1、商鞭变法的主要资料和历史作用。
三、教学过程
1、谈话、导入课。
改革是推动社会进别的重要方式春秋战国时代页是一个大变革时代，让我们了解当时的改革是怎样推动社会提高的。
(二)、展示大变革的时代情景
1、铁农具和牛的耕的使用、生产力小平提高。奴隶生产进取性不高。
2、奴隶巴很多和田、改变到方式成为新兴地主。
3、统治者的统治而临危机。
(三)、讨论问题：假如你是当时的统治者，怎样解决，社会问题、经过学生讨论、得出结论、要变法改革。
(四)、指出指出当时各国都进行了变化、提问最彻底的变化在哪国引出泰国商鞭变化。
1变化的北学(略)。2变化的时间公元356年、
3变化的资料：A用永承记土地和有若许自由买卖。
B奖励耕织C遭主县可
4、变化的意义：经过高鞭变化泰国的封建经济得到发展、军队战斗力加强、学成为战国后期最富强的封建国家。
历史听课评课记录范文 第15篇
白居易历史记
天宝十四载(775)十一月，安禄山起兵范阳，安史之乱爆发。唐王朝长期隐藏的各种矛盾终于白热化，各种社会危机全面激化。持续八年之久的安史之乱使得唐王朝的国力、民生遭受了极大的摧残。史载：“函、陕凋残，东周尤甚。过宜阳、熊耳，至武牢、成皋，五百里中，编户千余而已。居无尺椽，人无烟爨，萧条凄惨，兽游鬼哭。”(《旧唐书·刘晏传》)安史之乱后，藩镇割据、宦官专权、朋党之争成为唐朝社会的三大毒瘤，唐王朝从此风雨飘摇，盛世不再。惨烈的社会现实，盛与衰的巨大反差使得诗人心态发生了极大的变化。
上古的时候，我们的祖先就说过：“诗言志。”诗人所表达的情感与其当时的政治背景有很大关系。要真正读懂诗人的作品，必须了解诗歌的创作背景和动机，理解诗歌所反映的诗人的“志”。 中晚唐的牛李党争是白居易所处的时代重要的政治事件之一，许多文人都不由自主地卷入其中，使得他们的创作心态发生变化，通过这样或那样的方式将感慨表达出来。在当时的文人中，白居易是比较特殊的一个。
唐德宗贞元十六年(800)，白居易考取进士;两年以后，又应吏部试，并于贞元十九年(803)春以书判拔萃科登第，任校书郎，开始了他的仕官生涯，直到唐武宗会昌二年(842)以刑部尚书致仕。
白居易算是个长寿者，他经历了唐代宗、德宗、顺宗、宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗等九个皇帝的统治。会昌六年(846)八月，白居易结束了七十五个春秋的漫长人生，与世长辞。他留下近百万字的作品，其中诗歌约三千首，数量之多，在唐代诗人中首屈一指。
自二十九岁登第起，白居易的创作就同他的宦海沉浮紧紧系在一起了。他的诗歌，揭示出一位正直、进步的知识分子的心态，揭示出造就他的那个时代、那个社会和那个阶层的部分特质。从他的诗歌中，我们真切地了解到一个和传统历史文化融合在一起的、唐人眼中的现实世界。
一、关于党争
牛李党争是中国唐朝后期统治集团内部争权夺利的宗派斗争，也称“朋党之争”。“牛党”是指以牛僧孺、李宗闵为首的官僚集团;“李党”是指以李德裕为首的官僚集团。牛党大多是科举出身，属于庶族地主，门第卑微，靠寒窗苦读考取进士，获得官职。李党大多出身于世家大族，门第显赫。他们往往依靠父祖的高官地位而进入官场，称为“门荫”出身。从表面看，牛李党争似乎是庶族官僚与士族官僚之间的斗争，实际上两党在政治上也有深刻的分歧。两党分歧的焦点主要有两个：一是通过什么途径来选拔官僚。牛党多科举出身，主张通过科举取士;李党多门荫出身，主张通过门荫取士。李德裕认为，公卿子弟从小就熟悉官场，容易掌握做官的本领。二是如何对待藩镇。李党主张对不听朝廷命令的藩镇用兵，以加强唐朝中央的地位;牛党则主张姑息迁就。
两党除了政治上的分歧外，还牵扯进个人的恩怨。牛僧孺、李宗闵因评论时政，得罪了宰相李吉甫，曾遭到贬斥，而李德裕是李吉甫的儿子，因此双方结怨甚深，一旦大权在握，就排挤打击对方。唐穆宗长庆年间(8-824年)牛僧孺做宰相，就把李德裕排挤出朝廷。李德裕任西川节度使时，接受吐蕃将领的投降，收复了重镇维州(今四川理县)。牛僧孺却意气用事，强令把降将和城池交还吐蕃。唐武宗时(公元841-846年)，李德裕做宰相，又把牛僧孺、李宗闵放逐到南方。唐武宗死后，唐宣宗即位，牛党成员白敏中任宰相，牛党又纷纷被重新启用，李党全遭罢斥。李德裕被赶到遥远的崖州(今海南三亚西北)，不久忧郁而死。这场统治阶级内部的宗派斗争，加深了唐朝后期的统治危机。
从陈寅恪先生在《唐代政治史述论稿》中列举的大量史料可以看出，这场斗争，乃是统治阶级内部重门第礼法的旧士族阶层，同由进士科第出身的中小地主阶层之间的争权夺利的斗争。在宦官擅权，左右着皇位的废立及政局国策的中晚唐时期，由于“外朝士大夫党派乃内廷阉寺党派之应声虫，或附属品”①，从而更加剧了这两种对立的政治势力之间的排挤和倾轧，使得这一时期的政局变幻，出人意料。
二、白居易对牛李党争的态度
在尖锐激烈的朋党纷争中，持中立、调和的骑墙态度，是白居易“执两用中”的中庸思想在后期的政治实践中的突出表现。
陈寅恪先生论定，白居易在牛李党争的政治分野中属于牛党，有学者从以下几个理由说明：“第一，白居易中小地主的门第及进士科第的出身，这使他容易同牛当气类相投;第二，在元和三年的策士案及长庆元年的重考进士案中，白居易虽系秉公执言，但显然都站在牛党一边，这有白集中《论制科人状》及《论重考进士事宜状》为证;第三，考其行状，白居易一生在宦途生涯中的出处进退，大抵与牛党的命运息息相关：如官职的升迁，或采取求任外职、求分司等防嫌远祸的保护性措施，也大都借助于牛党得势人物之援引或斡旋;第四，从诗集可以看出，白居易与李党领袖李德裕即甚疏远，文字交往只有一首《小童薛阳陶吹觱栗歌》;第五，会昌六年武宗殁，宣宗继位，罢李德裕相而李党失势，白居易从弟敏中入相，遭李党贬逐之五相同日北还。”②
然而，几乎一踏入仕途就与党争发生了纠葛的白居易，居然能够奇迹般地存活在党祸炽烈、宦途艰险的缝隙中的原因是什么呢？最重要的一点就在于，他能够清虚自守，不汲汲于功名势力，并懂得以足够的权变来应付事态，回避矛盾，力求以调和、骑墙的态度超然于党争之外，而决不卷入朋党倾轧的漩涡。
三、牛李党争对白居易诗歌创作的影响
牛李党争在对白居易政治态度发生影响的同时也自然而然地影响到他的诗歌创作。首先，其诗作内容发生了变化。白居易长庆二年以后创作的诗歌很少反映时事，多为闲适诗、感伤诗，以吟咏山水、性情、友人间的思念、问候为主，尤其是因病免苏州刺史以后的作品，白居易自谓“苦词无一字，忧叹无一声”(《白居易集》之《序洛诗》)，诗作中不厌其烦地强调不愁衣食、得享天年的知足。对所处的时代满足：
缅思山梁雉，时哉感孔圣。圣人不得所，慨然叹时命。
我今对鳞羽，取乐成谣咏。得所仍得时，吾生一何幸！
(《春日闲居三首》之二)
对自身境况满足：
世欺不识字，我忝攻文章。世欺不得官，我忝居班秩。
人老多病苦，我今幸无疾。人老多忧累，我今婚嫁毕。
心安不移转，心泰无牵系。所以十年来，形神闲且逸。
匡当垂老岁，所要无多物。一裘暖过冬，一饭饱终日。
勿言舍宅小，不过寝一室。何用鞍马多？不能骑两匹。
如我优幸身，人中十有七。如我知足心，人中百无一。
(《狂言示诸侄》)
诗章人与传千首，寿命天教过七旬。
点检一生侥幸事，东都除我更无人。
(《狂吟七言十四韵》)
与这种平庸“知足”的心态相应，白居易还写了大量反映其安适生活的乏味诗篇，例如：
坐安卧稳舆平肩，倚杖披衫绕四边。
空腹三杯卯后酒，曲肱一觉醉中眠。
更无忙苦吟先乐，恐是人间自在天。
(《闲乐》)
暖床斜卧日曛腰，一觉闲眠百病消。
尽日一飧茶两碗，更无所要到明朝。
(《闲眠》)
此外，白居易还公然鼓吹庸人哲学：
金玉满堂非己物，子孙委蜕是他人。
世间尽不关吾事，天下无亲于我身。
只有一身宜爱护，少教冰炭通心神。
(《读道德经》)
尊荣富贵难兼得，闲坐思量最要身。
(《偶吟、，兼呈梦得》)
由于白居易写作了大量类似文中提到的内容庸俗的诗篇，因而有论者批评其晚年为统治阶级_、堕落为只关心自己安乐与否的庸俗官僚，也有论者以为白居易作为诗人有用诗歌记录生活的习惯，所以日常琐事无不入诗，这些诗歌是其晚年生活、心态的自然写照，但一个人的活动、作为是不可能没有原因的。因此我们不应该忽略探究诗人此种心态的成因及其写作此种诗歌的目的。
实际上，诗人之所以创作大量内容庸俗的诗篇与党争的影响是分不开的，在牛李两党交替执政，争夺激烈之时，诗人当然不会对时政轻易发表反对意见或对所处时代、对自身境遇表示出不满，那样做无异于是对牛李两党中的执政一方提出指责，无疑会惹怒执政者，牵扯进党争的漩涡，已然选择退步抽身的诗人当然不会冒这种风险，因而正如张安祖先生在《外容闲暇中心苦，似是而非谁得知》一文中分析的那样，他是以口口声声的“知足”，掩饰内心的不足，是以表面的.“乐”掩饰心中的苦与忧。时君昏庸、朋党相争的现实迫使有志向有才能的诗人不得不选择隐居的生活来避免与黑暗、腐朽势力的同流合污。这是一种无奈的、痛苦的选择，这种不得不放弃平生志向的隐痛，需要也只有靠诗人自己去排解，于是他试图用庸人的眼光去发掘能使自己逃避现实的理由，用知足保和的思想去麻痹自己，当发现这并不起多大作用时，便又借助于参禅、饮酒、学道，去寻求精神的慰藉、心理的平衡，如在《对酒闲吟，赠同老者》中云：
百事尽除去，尚余酒与诗。
兴来吟一篇，吟罢酒一卮。
不独适情性，兼用扶衰羸。
云液洒六腑，阳和生四肢。
于中我独乐，此外吾不知。
又，在《对琴酒》中云：
自古有琴酒，得此味者稀。
只应康与籍，及我三心知。
其次，牛李党争的影响也反映在其后期创作的艺术形式上。白居易在长庆二年以后，很少再创作七言古体诗，原因在于这种七言古体诗宜于用来叙事、抒发豪壮之气。但于长庆二年以后，诗人因受党争影响，对时事已闭口不谈、不置是非，没有强烈的感情要抒发，故而很少写作七言古诗，而是大量写作篇幅短小的近体诗绝句。即使对于朝中“甘露事变”那样的重大事件，诗人亦不惊心，其为此事所作的《感事》便是五言古诗，其云：
服气崔常侍，烧丹郑舍人。
常期生羽翼，那忽化灰尘？
每遇凄凉事，还思潦倒身。
唯知趁杯酒，不解炼金银。
睡适三尸性，慵安五藏神。
无忧亦无喜，六十六年春。
而且，从中难以看出诗人对这次流血的朝中惨变有什么明确态度，这又说明党争使其对朝政已失去信心，懒于评价。
第三，牛李党争的影响也反映在其后期创作的表现手法上。在白居易思想转入消极之后，创作了大量的寓言诗，如《池鹤八绝句》：
尔争伉俪泥中斗，吾整羽仪松上栖。
不可遣他天下眼，却轻野鹤重家鸡。
(《鹤答鸡》)
与君白黑太分明，纵不相亲莫见轻。
我每夜啼君怨别，玉徽琴里忝同声。
(《乌赠鹤》)
吾爱栖云上华表，，汝多攫肉下田中。
长音中羽汝声角，琴曲虽同调不同。
(《鹤答乌》)
诗中白居易以池鹤自比，表达了自己对庸俗、虚伪、贪婪的官场中人的鄙视与厌恶。诗人之所以创作大量寓言诗，隐晦地表达自己的志向与见解，也正是由于受到党争的影响，诗人处境十分尴尬，因此他一反自己所提倡的“首句标其目，卒章显其志”(《新乐府并序》)之主张，而是选用寓言诗的形式来隐晦地表达自己的爱憎。
综上所述，牛李党争在白居易政治态度由积极走向消极的过程中起了重要的催化剂作用，是牛李党争的现实使得白居易认清了封建官场的黑暗、肮脏与险恶，从而对官场丧失了最后的信心，是牛李党争使得白居易不得不选择逃避的政治态度，这种消极逃避的态度致使其后期诗作绝少与时事政治相关联的内容，像其前期所作的《新乐府》、《秦中吟》那样的战斗性诗篇更无由得见，而是始终充溢着一种看似知足保和但却令人无法随之轻松释然的沉抑的低调。
历史听课评课记录范文 第16篇
师：我们已经学过画风了，一起来学习。
读儿歌：宋涛………………
我们拿出小手一起怕节奏一起读好不好？
生：一起读
师：我们在读的过程也就学了一些生字，来读一读
生：读
师：谁再来读一读。嗯，多好呀。
师：这两组词你有什么发现？
生：赵小艺是花旗帜飘风车转的，……
师：还有什么发现？
生：上一行是人物，后面一行是什么东西怎么样
师：真聪明，我们一起来读读。下面的东西都是他们画的是不？（板书：旗帜风车……）
这些东西和文章“画风”有什么关系？上节课说风摸不着，看不到，是谁说的？
生：陈丹
师：谁来读读这句话
生：陈丹说：“风看不见，摸不着，谁也画不出来。”
师：陈丹是说有人画出来吗？
生：没有人画得出来
师：我们所有的“陈丹”一起肯定的说说
生：学生读
师：有人画的出来吗？
生：有
师：请你看课文，谁能画出来？是怎么画出来的？
生：读书
师：谁画出来了
生：赵晓艺陈丹……
师：（出示课件）
生：读（旗杆、弯弯的大树乌云拿风车的小男孩，风车在呼呼的转）
师：这些“他”、“她”是谁？
生：陈丹宋涛赵晓艺
师：谁能把这些人的名字带进去读？
生：读
师：弯弯的好像读得特别好我好像看到很多动词呀从那些地方看出画的是风呀？
生：转―最能体现飘乌云斜斜的雨丝
师：风画出来了吗？
生：画出来了
师：谁能读出来？
生：读
师：你们最喜欢风车是吗？我们一起读
生：读
（落实意识很好。学生读得不好，老师随机的点拨和指导，让孩子读好，读准。课堂的氛围很好，学生的积极性得到了充分的发挥。）
师：自己随便选几句，好好的读一读
生：读
（给所有孩子读的机会，满足孩子的内需）
师：黄老师自己来读一读好吗？――读
生：好
师：读（把“呼呼”读成“呼”――叠词的改成单词）
生：老师少读了一个字
师：这样好不好
生：不好
师：那我们读读看，哪个好？
生：叠词好。
师：少一个字感觉就差远了，是不是？
生：是
师：出示图片
生：一张张画加上了风，就显得更美了
师：多美的画呀，因为他们画上了什么了，才显得更美了？
生：风
师：刚开始不是不能画吗？可见他们想了很多的办法
一起看课文4-8自然段，看看他们怎样想办法的？
生：赵晓艺眨眨眼想了想---动脑筋了
陈丹书我也学会画风了――（老师没有评价，学生举手说他有意见，多了一个字）
师：陈丹高兴吗？
生：高兴
师：原来不会画，现在都会画了，是一群怎样的孩子呀？
生：一群聪明的孩子
师：是呀，一群爱动脑筋的孩子、看，风真的来了---出示：三个小朋友这样正说着……
出示：风来了，风来了，风把红旗吹飘了，风儿藏在舞动的红旗里了；
风来了，风来了，风把小树吹了，风儿藏在摇摆的小树里了；
风来了，风来了，风把雨丝吹（）了，风儿藏在（）的雨丝里了；
生：一起读这句话
师：老师加上一个题目，就变成一首小诗了。我们都是爱动脑筋的孩子，我们一起来写写好吗？
出示：风来了，风来了，
风把（）吹（）了，
风儿藏在（）的（）里。
生：学生写
（孩子是快乐的，所以写作就快乐了。孩子们愿意写，是基于前面老师的引导和示范。感觉示范的'速度太快了，不知道学生能否接受。写作的双重目的很好：理解课文、迁移课文、学习写诗歌。这样的训练意识很好）
师：谁来交流一下。
生：交流。
陈诺：风来了，风来了，风把小草吹弯了，风儿藏在弯弯的小草里。
风来了，风来了，风把头发吹飘了，风儿藏在飘飘的头发里。
师：小组交流一下自己的诗歌好吗？
生：好（交流）
师：看来我们班有很多的小诗人呀！课后写出来、读出来，还可以配上图画呢。
生：还可以配上音乐
师：是呀！我们古代就有很多的诗人写过这样的诗，一起来学习《风》
（到这个环节学生过于兴奋了，所以老师还要适当的整肃一下纪律）
生：解落三秋叶，风吹万杆斜……
师：还有呢。我们一起学学叶圣陶的《风》
生：读
师：老师范读一段
生：一起读
师：谁也能学着说说这样的诗句？
生：学生回答（学生的回答很不错，看来模仿是文学创作的基础技能是很对的，呵呵）
师：其实呀，生活中风的作用很大。这节课我们就到这儿。谢谢大家！
历史听课评课记录范文 第17篇
科目：语文
课时：一节课
授课者：樊荣彦
听课时间：20xx年2月28日
课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》
教学过程：
一、复习古诗《咏柳》
1、①我说你拼。举例：亻+以是什么字，组词。
②我说你解。举例：柳，右边是“木”，左边的笔顺是什么
2、点名背诵(要字词清晰、有节奏)。
3、①安教师给的词句的意思，回答是哪一句原句。
②转换一下，说一说原句的意思。
4、团体背诵。
二、导入
1、由柳引出是春天来了，放幻灯片——完美的春天。
2、师：从幻灯片中看到了什么或者想到了什么
生1：柳树。
生2：白云、草。
(回答中若有不是春天的解说一下)
师：听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢——春游湖。
3、自读两遍、齐读。
三、解释重点字词和句子
1、解释字“蘸”
师：谁能解释这个字
生：过年吃饺子，要蘸东西吃。
2、说读音“夹”板书：jiā(夹子)
jiá(夹袄)——夹岸的意思呢
生：两岸边。
师：很好，接近了。把“夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。
3、师：你还对哪一个词语不明白呢
生：春雨断桥人不度
师：这一句都不懂吗明白春雨吗
生：明白，春天的雨
师：那断桥呢
生：断了的桥，都断成两半了。
师：这些你都明白，那你不明白的是什么呢不度
生：恩。
师：过不去的意思。说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗
生：春雨把桥断了，人过不去。
师：解释的很棒。春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。
师：还有什么不明白的吗
生：撑。
师：小舟要动，需要怎样呢
生：划。
师：划，也能够说撑(动作演示)。
师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。还有吗
生：夹岸桃花蘸水开，怎样桃花蘸水开呢
师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢桃花还在树上绽放，可能是湖水吗
生：不是。
师：那是露水吗就那么一小滴
生：不是。
师：那你认为是什么呢
生：雨水。
师：对了，还有雨水。你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎样形容这样的桃花呢就用到了蘸。看看这幅图(幻灯片演示)。
历史听课评课记录范文 第18篇
关于 同志的证明材料
同志，性别 ，民族 ，政治面貌 ，籍贯 ，出生年月 ，参加工作时间 ， 入党时间 ，单位 ，退休时间 。
一、政治历史情况(有无被判刑、受处分等重大问题)。
二、“”期间表现
三、期间表现
四、对“”_组织的态度
五、现实表现
单位两级党组织(党委、党支部)盖章
年 月 日
历史听课评课记录范文 第19篇
科目：数学
年级：五年级
授课者：张尊敬
课题：方程
教学过程：
一、导入
教师：我们去菜市场买东西用什么称呢
学生：秤、电子秤
教师：那你见过这样的秤吗出示天平
二、介绍天平
它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。
三、探究新知，观看课件
(一)等式
1、在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。
提问：你能根据此列出一个式子吗
学生：20+30=50
2、观看课件，列式子。
30+x=80x+20=702x=100
3、何为等式学生一齐说：表示相等的式子叫做等式。
举例：60+x=8070+20=9050-20=30
4、总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示相等关系的式子。
5、举反例：5x》2930《70是等式吗
学生：不是。
6、齐说两遍等式的概念。五年级20数学听课记录-2[page]
(二)方程
1、像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢
学生：方程
教师：看来这位学生已经预习了本节资料，值得表扬。
2、对，就是方程，像这样包含未知数的等式叫做方程。反复读。举方程的例子。
3、等式和方程的关系。
所有的方程都是等式，所有的等式不必须都是方程。
(三)板书
20+30=50
表示相等关系的式子叫做等式
30+x=50
x+20=70
2x=100
包含未知数的等式
四、练习
1、确定哪些是方程，哪些是等式为什么
2、看图列方程，并说一说表达的意思。
五、总结：何为等式？方程？
表示相等关系的式子叫做等式。
包含未知数的等式叫做方程。
听课意见：
1、从生活中事物导入，来吸引学生们的眼球。
2、在课堂安排上具有逻辑性：等量关系——→等式——→方程
3、在板书上，注重用彩笔区分，清晰的描绘出了概念。
4、在课堂中照顾到了大部分学生，能做到一视同仁。
5、在强调重点时，采用多读、多念的方法，加深学生们的印象。
历史听课评课记录范文 第20篇
初中上学期历史教师听课记录
时间：11月20日下午
地点：xx中学
执教者：王xx
课题：春节习俗（拓展课）
一、教学目标：
1、知识目标：春节的风俗及其演变。
2、能力目标：通过让学生查资料，培养学生搜集信息的能力。
通过让学生对信息的整理思考，培养学生分析事件的能力。
3、情感目标：（1）通过对春节的学习，使学生明确春节作为最典型的中国传统习俗是我国传统文化的重要组成部分，激发学生热爱中国传统文化。
（2）通过了解春节习俗的变化和春节新习俗的出现，从中得出一些思考，初步感受经济的发展对民俗文化的冲击。
二、教学方法：讨论法、讲授法
三、重点：春节的习俗
四、教学过程：
导入新课：
以春节的年节歌导入，渲染气氛。
师：刚才大家读的是什么节日的习俗？
生：春节。
师：春节是中国最大的、最富有特色的传统节日。它是农历一年的开端。昼夜更替，出现了日，月亮盈缺，出现了月，一年划分为十二个月，每月以不见月亮的那天为朔，正月朔日的子时称为岁首，即一年的开始，也叫年。说明春节是反映太阳月亮运动规律的自然节日。而西方最大的节日是圣诞节，带有明显的宗教性质，而中国对一个自然节日如此重视，说明我们民族对大自然的无比关注，反映了我们民族对于顺应天地自然的人生境界的向往。
师：你们知道春节的起源吗？
生：（略）
师：春节习俗起源于原始社会的腊祭，春节俗称“过年”。 “年”是什么？“年”的本义指谷物生长周期，“年，谷熟也”。年的象形字就是一个成熟的麦穗。含有庆丰收的寓意。说明与农业生产有关。另一种说法年是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。年节习俗在汉代得到定型。
师：春节一般指的是哪一天？
生：春节一般指正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直闹到正月十五元宵节，其中以除夕和正月初一为高潮。
师： 春节有哪些习俗？
生：（略）
师：老师把你们列举的春节风俗总结如下（显示）课后同学们都去查了有关春节的习俗，你们想谈什么春节习俗？老师根据学生的回答调节时间。
生：（1）守岁
除夕守岁是最重要的年俗活动之一。大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。有诗云：“一夜连双岁，五更分二天”，除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种习俗后来逐渐盛行，直到今天，人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。
屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐或者看电视，笑语连连。
师：根据学生的回答提问守岁的目的是什么？
生：驱走邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。
（2）贴门神
贴门神的习俗，在汉代就已经出现了，当然当时的门神不是现在的印刷品，而是用桃木刻成的。没钱的人家就用两块桃木板，上面写上“神荼”、“郁垒”两位门神的名字，挂在门上，鬼就不敢来了。古人认为桃木是有神性的，能避邪。以前的门都是两扇，对开的，一面挂一块。门神分为三类，即文门神、武门神、祈福门神。文门神即画一些身着朝服的文官，如天官、仙童、刘海蟾、送子娘娘等，武门神即武官形象，如秦琼、尉迟恭等，祈福门神即为福、禄、寿三星。影响最深的要数神荼、郁垒、钟馗、秦琼、尉迟恭了。这些都是各地贴的门神。（学生边演示边讲）
（3）贴春联
(学生活动) 1、让学生展示自己写的中国历史上第一幅对联“新年纳余庆，嘉节号长春”。
2、介绍《元日》 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户尤眨总把新桃换旧符。“新桃”和“旧符”是什么意思？用现代话说就是春联。春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。
3、学生演示春联的起源与发展。
（早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(shū )”和“郁垒(lǜ )”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。）
师：说到对联，我来讲一个对联的故事。正值年终岁尾，于是王羲之书写了一付春联，让家人贴在大门两侧。对联是： “春风春雨春色， 新年新岁新景。” 可不料因为王羲之书法盖世，此联刚一贴出，即被人趁夜揭走。又提笔写了一付，让家人再贴出去。这付写的是： “莺啼北星， 燕语南郊。”王羲之想了想，又提笔写了一付，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴于门上：“福无双至， 祸不单行。” 夜间果然又有人来偷揭。可在月色下一看，见这付对联写得太不吉利。来偷揭的人只好叹口气，又趁夜色溜走了。 初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨天剪下的下半截分别贴好，此时已有不少人围观，大家一看，对联变成： “福无双至今朝至， 祸不单行昨夜行。”众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。
（4）压岁钱
春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱是由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的'枕头底下。 民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。
师：家长给压岁钱的目的是什么？
生：（略）
（5）拜年
拜年是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财”、“四季如意”、“新年快乐”等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。
（6）接财神
民间传说正月初五是财神的生日，所以过了年初一，接下来最重要的活动就是接财神――在财神生日到来的前一天晚上，各家置办酒席，为财神贺辰。正月初五，各商店开市，一大早就金锣爆竹以迎接财神，保佑一年财运亨通。
师：真能接到财神么？说明什么问题？
生：（略）
（7）放爆竹
中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。最初的爆竹并不是象现在的鞭炮，而是真正的竹子，即焚烧竹子，发出噼叭之声，惊吓鬼怪。
师：古时人们为什么要放爆竹？
生：驱鬼。
师：现在春节放爆竹的习俗继续存在，但它的功能发生了怎样的变化？
生：（略）（现在我们一般的人都认为放爆竹可以创造一种喜庆气氛，是节日的一种娱乐活动，它可以给人们带来欢愉和吉利。）
（8）倒贴福字 贴窗花
每逢新春佳节，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。春节贴“福”字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已倒”“福气已到”。 新春佳节时，许多地区的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸――窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。 窗花的内容丰富、题材广泛。窗花有相当的内容表现农民生活，如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见。 窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。（学生演示）
（9）吃饺子吃年糕
生：过节时，北方吃水饺，南方吃年糕。饺子是一种历史悠久的民间吃食，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳肴。民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。吃饺子还有什么寓意？（学生提问，学生回答）
年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，意寓人们的工作和生活一年比一年提高。年糕不仅是一种节日美食，而且岁岁为人们带来新的希望。
（10）吃年夜饭
年夜饭，顾名思义，是一家在过年时欢聚在一起吃饭，连故去的老祖宗也不忘记的。因此，家家户户做好团年饭之后， 首先必须祭祖宗。祭祖时，应该将代表祖宗的香炉从神龛上请下来安放在供桌上，然后焚香祷祝，请祖宗用餐。然后长幼依序跪拜，这充分表现出中国人百善孝为先的传统美德。祭毕，将祭祖用的饭菜重新热过，设大桌于大厅，一家人团团围坐，这是每个家庭大团圆的美好时刻。一家人不论平时天各一方，或者平时有多少疙瘩，这个时候也应该欢声笑语，不能说伤心事或吵闹。
（11）祭灶
祭灶，是一项在我国民间影响很大、流传极广的习俗。灶王爷自上一年的除夕以来就一直留在家中，以保护和监察一家；到了腊月二十三日灶王爷便要升天，去向天上的玉皇大帝汇报这一家人的善行或恶行，玉皇大帝根据灶王爷的汇报，再将这一家在新的一年中应该得到的吉凶祸福的命运交于灶王爷之手。送灶，多在黄昏入夜之时举行。一家人先到灶房，摆上桌子，向灶王爷敬香，并供上用饴糖和面做成的糖瓜等。用饴糖供奉灶王爷，是让他老人家甜甜嘴，让他别说坏话。人们用糖涂完灶王爷的嘴后，便将神像揭下，和纸与烟一起升天了。
（12）扫尘
历史听课评课记录范文 第21篇
华信公司发展历程
第一章、华信公司的发展历程
一、弃政从商 下海创业
李杰，19xx年，李杰从聊城地区师范专科学校毕业。大专学历，历任阳谷县第三中学语文课教员，后从政先后在阎楼镇任过管区主任，土管所所长，19xx年开始在聊城市阳谷县闫楼镇任经贸委的主任。
中国的八十年代，改革开放大潮冲击中国的各个角落，乡镇企业、村办企业如雨后春笋般的出现;各种新思想新潮流摇撼着每个中国人的心，此时的李杰同志，虽然在本职岗位上工作游刃有余，还多次得到领导的一致好评，成为镇政府重点培养的对象，但他的心一天也没有平静过，更大的志向和抱负一致摇曳着他的心灵。但是他一直在冷静的观察，积蓄着经验等待着机遇的到来。
九十年代，中国北方大地上推广开了大棚蔬菜种植技术，大棚农膜成立各地紧俏的商品。于是中国北方到处出现了一些农膜加工厂、农村灌溉用的号称”小白龙”的农灌管。阎楼镇就像其他小镇一样也已经出现有多家小塑料厂，生产着大棚农膜、农灌管等产品。但大都因规模小、技术差，致使供货能力及产品质量一直困扰这些企业，有的已经很难维持经营。在阎楼镇经贸委任职的李杰同志经常深入的各个企业，帮助企业的推进生产工艺设备的革新，提高技术水平，拓宽供应及销售门路等，切实为企业做好各项服务工作。几年的下来，倒使李杰成为了塑胶产品的小专家。
19xx年阳谷县塑料厂因经营困难，生产很难维系，政府打算承包给个人经营，李杰同志获知这个消息以后，内心再也难以平静，他以他多年的工作经验培养起来的敏锐感觉，他深切意识到亲手在这商业大潮中弄潮的时机到了， 93年他毅然辞去的政府机关工作，承包了塑料厂，投身到市场的浪潮中。
二、诚信为本，艰难起步
阳谷县塑料厂原是一家制造农膜的小企业，他给李杰留下的只有几台落后的设备和几件破旧的平方车间。李杰同志拿出他工作几年所有的积蓄和他从他亲朋好友那里东拼西凑弄来的几万块钱，投入到塑料厂中。但是对一个企业来说，设备的更新以及正常经营需要的流动资金靠，那点钱是远远不够的。只有靠各合作厂家的支持帮助才能启动工厂的运营。当时先进设备供应厂家是上海金湖公司，但他们对刚起步的小塑料厂的前途并不看好。李杰为此先后到金湖公司四五次，详细向他们阐述自己的发展规划和对市场的分析掌握。经过半年多的努力，他那行之有效的发展计划和他诚信的人格魅力终于打动了金湖公司领
导的心，不仅提供了他发展必须的先进设备，还有当时最先进的生产技术。还款条件还非常优越。在原材料供应上也和北京燕山化工厂建立了良好的合作关系。小塑料厂终于拨云见日，正常的经营道路。短短一年的时间，李杰的一辆普通桑塔纳车行程20多万公里，整个人也黑瘦了一圈。创业之初的那些事李杰在他在那以后的工作中经常挂在嘴边向自己的员工讲述。并将诚信作为他创立的企业的根本。如今的华信公司就是秉承了他的意志，用诚实守信和谐共赢作为公司的发展理念。
三、起航
李杰承包的小塑料厂经过三年的艰苦创业，终于渡过了最艰苦的时期，迎来了高速大发展的良好契机。19xx年李杰创建了阳谷仙农塑化有限责任公司，主营塑料薄膜和塑钢型材。
中国北方随着大棚种植技术的推广，农膜市场需求量大，农膜厂家很多，特别是小厂家较多，急功近利的思想导致行业竞争趋向恶性价格竞争，许多厂家倾尽所能使用废料生产劣质产品来降低成本获取利润，市场上充斥着各种不合格产品，用户质量问题层出不穷，并且有愈演愈烈的趋势。
此时的李杰同志冷静的观察着自己市场的发展，一方面是市场需求量仍旧很大，自己加入到价格竞争中，相对其他一些工厂自己的优势还较大，短时间获取的利润还是很诱人的。一方面，自己做品牌，按照国家标准要求，严把原料供应关、产品质量关，坚决生产高品质产品。但这样势必因成本的提高导致销售价格的提高，高品质产品重新要开始一个较长时间的市场导入期，短时间利润的减少加上投入的增大，这对一个刚起步不久、底子还很薄的企业来说，风险那是不言而喻的，但这一定是一个企业能够长久生存且能做大做强的必经之路。
经过一番激烈的思想斗争，充分细致的市场考察以及可行性论证，最终高远的志向战胜了眼前利润的诱惑，公司做出以创立百年企业，以质量树品牌的公司发展方针。公司全体一心克服各种困难，重新定位公司产品品质。经过一年多的努力，终于冲破重重阻碍，重见云天。20xx年仙农塑化公司实现销售收入7000万元，01年销售收入超过亿元，在国内的农膜行业成为佼佼者。
产品销售扩散到公司周边十几个省市，仙农牌的农膜和型材也成了中国北方家喻户晓的名牌产品。20xx年公司进一步发展壮大，在1月份和12月份先后两次增资，注册资本达到5000万元，仙农公司终于走上了现代化管理的正规之路。
四、腾飞
20xx年5月，山东省外经贸局组织企业到韩国招商考察，在使馆人员的协助下，李杰在韩国结识了韩国日信化学株式会社的金云权先生，韩国日信是亚洲最大的农膜研制生产基地，在韩国的农膜行业是行业龙头，并且已经走出国门成为国际化大企业，两人经过彻夜长谈，两人最终对中国的市场开发都充满信心，并对双方的合作达成初步共识。在随后的半年时间内，双方进行了多次的考察，最终达成合资协议。并与20xx年1月合资创建了山东日信化学工业有限公司，公司总投资996万美元，占 地面积133,600平方米。主要生产加工中、高档宽幅功能性农用薄膜，年生产能力30,000余吨，无论是技 术水平还是生产能力在国内外同行业都处于领先地位。山东日信引进日本，韩国先进的设备和微电脑全自动控制混料系统，所用原料均从日本美国、韩国等国家进口;添加剂由韩国专业助剂生产厂家——美林化学工业株式会社提供，山东日信不断追求的目标。根据市场的需要，山东日信相继推出了乐晴薄膜，乐晴2号薄膜，高新1号薄膜， 高新2号薄膜和三层长寿薄膜，春光系列产品和仙农新型农膜等各种产品供用户选择使用。
在日信成立的同时，李杰同志又创建了山东华信塑胶工业有限公司，注册资金2000万，主营管材和型材业务，而原仙农公司成为两公司所用的各种原材料的供应商。日信公司的成立，不仅带来了国外先进的技术和管理经验，同时两个兄弟公司在业务上的互相帮助也加快了华信公司发展的步伐。
山东华信塑胶工业有限公司从20xx年1月成立起就进入快速发展的快车道。20xx年1月李杰同志参加山东省第十届_，省长韩寓群做政府工作报告时讲到，解决“三农”问题将作为20xx年全局工作的重中之重，为进一步解决 好“三农”问题，加大对水利等农业基础设施建设和农村社会事业发展的投入。听到这里，李杰心中一动，商业的敏感性马上让他意识到农村最重要的水利基础设施农村灌溉用管道大发展的时期来临了。会后他经过精心论证，多方考察最终又做出一扭转华信公司发展方向的决定，那就是大力发展塑胶管道产品，不再向当时发展良好的塑料异型材投入。
20xx年公司新上塑胶管道生产线18条，年生产能力10万吨。一时间生产、供应、销售等各个部门都向塑胶管材转变。经过一年的努力，公司当年就实现销售收入5000万元。
20xx年山东省水利厅在日照召开全省水利系统工作会议，公司了解到这个信息以后，马上意识到这时一个展示华信公司的一个好机会，随后就与山东省水利厅联系，水利厅领导经过对华信公司的考察和对公司产品的检验，并了解华信公司是一个诚实守信的企业，不仅富有开拓创新的精神，而且市场定位准确，心系山东新农村建设。生产技术先进，设
备优良，产品质量可靠，所以特批华信公司与水利厅合办了那次水利厅内部会议。在那次日照会议上，参会的华信公司员工不仅面对面的领会了山东新农村建设的精神，而且公司还充分展示了公司的蓬勃向上的精神风貌以及新开发的农村灌溉专用管道。
历史听课评课记录范文 第22篇
民民贷大记事：
20xx年8月27日正式成立温州市佰卓商务信息咨询有限公司，同时正式推出了“民民贷”品牌
20xx年5月，民民贷停止信用借款，专注于抵押借款
20xx年10月，民民贷成为温州民间借贷登记服务中心首家会员单位，同时，获得金融信息服务资质
20xx年11月，民民贷获得温州金融办、温州民间借贷中心、温州工商局批复的“民间借贷撮合业务”P2P营业资质
20xx年4月，民民贷成为温州理财行业协会理事单位
20xx年6月，温州佰卓民间融资信息服务有限公司正式获批成立，并再次与温州金改项目应急转贷资金管理委员会达成项目合作协议
20xx年8月，民民贷“天天理财”项目正式上线
20xx年10月，民民贷三期系统重磅上线
20xx年10月民民贷成立三周年庆暨客户答谢会举行
历史听课评课记录范文 第23篇
小班数学听课记录：排排队做游戏
【活动目标】
1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。
2、体验和同伴一齐做游戏的快乐，乐于参加群众游戏。
【活动准备】
自制PPT课件：蓝、黄两色挂件若干。
【活动过程】
一、认识小蓝和小黄——进入情境（感知大小、数量）。
（一）认识小蓝
（二）分辨小蓝的爸爸妈妈
历史听课评课记录范文 第24篇
杨历岩，原称老鹰岩，又叫灵岩。位于市区西北10公里的全安镇杨历村西侧。
据《直隶南雄州志.寺观》载：“杨历岩……山顶方广百余丈，前后皆奇峰怪石，有潭深二丈许。绝壁有瀑布，瀑布中祗林寺，瀑布为寺之屏。游者以为入瀑布中，不知其且入寺中也。岩高深各数十丈，广三太，可置屋十余间。而瀑布之横悬正足以蔽之。以外望之，但见瀑布并不见有寺。岩下又有一岩，如巨石吸水，水喷薄至雨花台，乃成溪，潭旁有大小蒲团石。”旧时杨历岩气势磅礴，幽深清凉，百态千姿，林木葱茏，景色秀丽。古人诗云：“层峦叠嶂紫霞堆，中有飞泉百道来。白昼无云晴喷雪，春霄不雨暗惊雷。夏凉雅称调冰碗，秋冷尤宜荐菊怀。千古匡庐同此景，品题谁继谪仙才。”这就是人们所说的.南雄胜景－－“灵岩瀑布”游人登上岩顶，远眺雄州景色，确有“日登历岩众山小，夜观雄州万家灯”之感。在该岩石壁上，尚存“天然丝竹”、“水景”、“雨花台”等石刻。
相传杨历岩的得名与汉代楼船将军杨仆有关。汉元鼎五年（公元前112），南越大臣吕嘉谋叛，汉武帝刘彻为了维护国家的统一，分四路出兵，征计南越叛兵。其中一路由楼船将军杨仆北水师数万人从南昌出发，溯赣州，再沿章水至大余，然后弃船登岸。并伐木造船，准备南下讨伐叛逆。吕喜获悉后，乘汉军忙于造船之际，组织叛军突袭汉军。杨仆将军率兵迎战，厮杀出一条血路，撤退到老鹰崖山地。汉军遭受袭击，伤亡惨重。水师经过整编和集训后，在老鹰岩下誓师南征，最后击败吕嘉叛军，为统一南越作出了重大贡献。邑人为了纪念杨仆将军功绩，将老鹰岩改为杨历岩。岩下的村庄，便叫杨历村。
历史听课评课记录范文 第25篇
也许学校的领导老师您还会说，希望是好的，但一个省有一个省的情况，陕西毕竟还没有大综合，但是请问，一个不会写复习计划的学生，怎么可能组织起科学有效又全面的复习备考呢？而写计划考的是什么？靠的是文科的条理性、驾驭能力和对自己的正确认识。人的大脑不是割裂的，文科腿短的人必然跑不快。这从每年西中清华北大的学生身上也能看出来-----他们大都比较全面，严重偏科是根本不
行的。靠语文吗？语文离开了历史和政治那还叫完全的语文吗？巴尔扎克写《人间喜剧》离开了那个伟大的历史时代能行吗？如果我们分析《飘》时，连美国南北战争到底怎么回事儿都搞不清楚，能理解他的实质吗？退一万步来说，选修历史也大大有利于高考作文，至少材料很丰富，出口一个史例，再分析一下世界局势，绝对可以把阅卷老师给震住。文科素养是大部分理科尖子生急缺的东西，一旦他们营养全面了，清华北大那还用说吗？
也许您还会说，那有空在家看看历史书得了，何必非听老师讲呢？不行，根本不行。教材落后于时代这是事实，但老师很“先进”尤其是郭富宾老师，讲得实在是太好了，余音绕梁三日。任何学科不听老师讲的效果都要大打折扣，何况是每一句课文后面都有内容的历史。郭老师上的《罗斯福新政》那一课，哪儿是课本能囊括的智慧啊。我们都以为那是我们有生以来听过得最好的历史课，真的是获益匪浅。
也许您还会说，我们的建议不可行嘛。怎么会呢？我们已经充分地考虑了方案的可行性。我们希望像数理化竞赛课一样，在下午两节自习课时在高二的空教室开课，最少一周一次，至少也两周一次，学生自愿去听课。您也许觉得两周上一次有什么意义，这学期眼看着快要完了。但其实在历史课没有取消之前，我们也是两周上一次的，也没上几次。所以以前的历史课能带给我们什么样的收益（好处和效果从大家的热情上已经显现出来了），相信以后的几节也会有同样的意义，况且，我们落下没学的，正是整个世界史最新也是最重要的内容！
我们相信，学校老师是真心关心学生的，会认真考虑我们的建议。上次高2005级（我们）的诗会，我们本以为学校是不会在学生活动上下重金的，没想到学校竟租了五四剧院，给我们展示自我的巨大舞台。这种支持和鼓励我们会铭记在心，化作学习的动力。希望您，校领导老师支持我们，接受我们的建议！
敬礼！
曾记《学记》中有这样一句话“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反困，然后能自强也，故曰：教学相长”。教育学家波斯纳也提出了“经验＋反思=成长”的公式，明确强调了反思的作用。
教师教完一堂课，定有自己的感受感悟、感想感叹，若能对此进行简要的归纳整理，撰写“教学反思”，则能帮我们理解课堂所反馈的信息，克服教学中的干扰因素则有助于找出教学过程中的成功和不足之处为教学带给可靠依据，也有助于加深对教材的理解和教学改革的力度。能促进我们教师自己的教学潜力、教学水平的提高。
诚然，教学反思的作用人人皆知----它是教师再次备课的必要补充、是教师积累教学经验的好办法、是教师提高教学水平的有效途径，更主要的是：教学反思的资料有哪些呢？怎样撰写教学反思、提高教学潜力呢？本人认为主要在教师的“教”和学生的“学”两个方面，以教促学，以学促教，二者相互促进、提高授课的时间资料安排得当
一、首先，学习历史的过程是一个由感性到理性的认知过程。要使学生感知历史，首先就要狠抓基础知识，正确处理识记与理解、分析、综合等历史思维潜力的关系。
其次，在教学中要重视古今中外历史的纵横联系。历史所反映的是整个人类社会发展的过程，在这一过程中，纷繁复杂的历史人物、历史事件、历史现象等等之间彼此并不是孤立的，都有着某种必然的联系。因此，在教学中只有纵向贯通、横向联系，揭示历史现象之间的内外在关系，方能认识历史发展的本质及总趋
二、记教学过程中的“亮点”激发学生的学习兴趣，陶冶学生情操历史情境教学就是教师运用或渗透情感并利用各种教学手段，透过对图片、录像、电视、多媒体课件的展示，学生表演等方法，渲染出形象、生动、感人、逼真的教学环境和氛围，多方面、多层次、多角度地唤起学生的注意，使学生身临其境，并在这种环境和氛围中去感知和探究历史。如在教学《太平天国运动》一课的天朝田亩制度中，教师能够针对教学资料布置学生课下查找资料，编写活动剧本――三个农民谈《天朝田亩制度》，把农民获得土地的喜悦、上交剩余产品的无奈用活动剧的形式展示出来，揭示制度的革命性、空想性、落后性，其直观感受远远超过了教师的平铺直述。
三、记教学过程中的“败笔。“智者千虑，必有一失“，一堂课中，无论设计多完善，也会有疏漏，无论教学多么成功，也难免有失误之举。如果每节课后，教师都能对自己或别人的课认真进行反思、探究和剖析，并研究解决问题的方法，采用多种形式进行补救，取长补短，以避免在以后的教学中重蹈覆辙。四、以学生为主体，培养学生的创新意识
创新是民族进步的灵魂，是国家发展的不竭动力。培养学生的创新意识首先要使学生具有创造性人格。在课堂上，教师应尊重、信赖每一个学生，鼓励学生用心思考、质疑问难、大胆发表。
总之，不进行教学反思，以后再叫这部分就只能是老方法的简单重复。教师教学水平就会永远停留在原先基础之上，实践证明：反思教学中的得、失、，疑能使我们以后的教学扬长避短，常教常新，不断进步，积累教学经验，提高教学水平，提高教学质量。
最新通过的初中历史新课标（20xx年版）中明确指出：“历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段7～9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位。”然而，现状却是历史学科日益被弱化，在农村学校，这种现象更突出。现就结合教学实践，就这些困难及其形成原因、解决对策进行分析，谈一谈自己的一些看法。
历史听课评课记录范文 第26篇
活动名称：动物出租公司
活动目标：1、理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。
2、在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。
活动过程：开始：一、导入今天，森林里开了一家出租公司
师：什么叫出租车？――借东西给人家
基本：二、老师提问
师：猜猜什么东西可以借给人家？――车子借给人家。
三、出示图标
师：出租公司里有什么呀？――小鸟，狗，袋鼠。
师：动物借给人家有什么用？――狗可以看门。
四、出示图标小女孩
师：谁来了？――小女孩。
师：小女孩的围巾吹到了树上，谁可以帮她找回围巾？为什么？――小鸟。可以飞过去把围巾拿下来。
五、出示图标老爷爷
师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？――袋鼠。小狗跟他一起玩。
六、出示图标妈妈
师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？――袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。
七、招聘动物
请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。
八、怎样对待小动物
师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有达到。整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。
历史听课评课记录范文 第27篇
1.学生因素
农村学生在上初中之前几乎都未曾专门接触过历史知识，很多学生都是把历史当成一门“副科”来学的。因此，课前不预习、课上不认真听讲、课后不复习，甚至不做作业、不看书、不记最基本的知识点的情况非常普遍。学生的历史知识面过窄，除了课堂之外，很多学生的历史知识都是从所谓的“历史穿越剧”中获得的，这更增加了历史教学的难度。
2.教师因素
教学中，教师总是习惯于“高屋建瓴”，一开始就以中考甚至高考的标准来组织教学，使教学设计严重脱离学生实际，再加上教学方式单一等因素，致使初一的新生刚开始接触历史课便感觉困难重重，甚至有些学生会“知难而退”。
3.学校因素
学校层面也存在不重视历史课的问题。历史课基本都安排在下午，时常被学校的各种活动占用；有些老师甚至在历史课上叫走学生去完成落下的“主科”作业，这就进一步强化了学生“历史课是副科的思想”。
4.社会大环境的影响
很多地区的中考中，包括历史在内的“小四门”所占的分值很少，有些地区甚至不考历史。受“中考指挥棒”的影响，多数家长反对孩子在这门课上花太多的时间，加之地处农村，条件所限，孩子们普遍缺乏从课堂以外获取知识的意识。