江西2021中考语文范文 第1篇

【作文真题】

人的一生中，哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?

丢，有时会使人心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。

丢，可能是失去，也可能是获得……

请以“丢”为题写一篇文章。

要求：(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。

[解读]

江西今年中考[微博]作文题 为《丢》，该题目贴合学生的生活实际，学生有话可说，有情可抒，有事可议。材料引导学生思考“舍”与“得”之间的辩证关系，紧接着就阐释“丢，有时会使人 心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……”，考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么，是凭借什么丢掉的，丢掉 的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么等等，写作材料应该是比较充足的。选择的素材要是自己熟悉的生活，这样才能写出真实的生活体验。“以我手写我心”，让 感触细腻些，让情感质xxx，让语言更灵动些，自然能写出好文章。但是选材要想出彩还需要费点心思，要善于选取文化层次高的材料来写，才能使文字立意高远， 这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。如下面的一篇《丢》选择庄子、堂吉诃德、xxx等文化名人的典型事例来写，这几则材料都充满历史的厚重感，大大提 升文章的内涵。要想让你的作文在众多作文中脱颖而出，构思上可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。如，众人都写“舍得丢弃” 是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲;众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种xxx 惜行为，但一定要注意，逆向思维要合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误。

[误区]

今年江西卷作文审题难度不大，绝大部分考生都能扣住题目的内容去写，跑题的很少。但也有少数考生没有理解很好思考“丢”与“得”之间的辩证关系，在写作 中用大量的篇幅来叙写“丢”的过程，对“得”的所思所想和感悟不深，所以得分不高。在审题时千万不要忽视了文题中的“哪些东西可以丢?哪些东西不能 丢?”，这就要求我们考生在写作中一定要在“丢”中写出自己对生活对人生的思考。如果忽视了这一点，文章的质量就会大打折扣。

【优秀范文】

丢失

我说，笑是一个人的标志。

她说，我喜欢微笑。

她，是一个不幸而又幸运的人。不管是不幸还是幸运，她始终微笑着。这个世界对她的'不公，她熟视无睹，始终走在自己的道路上。我们一起在这人间听流水潺潺，看花自芬芳。她说，我很幸福。有爱她的人，有她爱的人，环绕在她身边。可是，物是人非的事情总是让人痛心。

那天，她躲在她妈妈的房间的角落，没有开灯，很暗，很暗，阳光被挡在窗外。她说，你看，妈妈的房间还是很干净，她等一会就要回来了吧。她很爱她的妈妈，比能说出的爱还爱她。从此，她的脸上不再有微笑。从此，我再也没见过她。她的父亲带她出国治疗——抑郁症。

我曾经幻想着带着她去看枫桥，残雪，带着她去看雨后晴天，带着她奔跑。如今已成烟。

她说，她会在世界的某个角落等我，永远。

我说，等我带你回家。

在这繁华的世界中，我丢失一抹微笑，我一直寻找，一直寻找，相信她会如她所言，永远等我。

江西2021中考语文范文 第2篇

(1启发思考类题目：

①观点必须符合主流思想意识。

②把文章中心换个角度阐述一下即可。

③注意联系实际题必须联系实际。

(2补充论据

注意以下二个方面：

①看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例。

②补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备勤奋、处世等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

江西2021中考语文范文 第3篇

摘要：本文从综合素质评价的角度，对本文的实施过程进行了评价，提出了综合素质评价系统的基本思路与方法，对综合素质评价系统的实施进行了全面的评价，并且提出了改进的意见，并对综合素质评价系统的改进提出了一些建设性的意见。

关键词：综合素质评价；系统；实施方案

中图分类号：

文献标识码：a

我国的综合素质评价系统，从综合素质评价的角度进行了评价，并且提出了改进的意见，对综合素质评价系统的改进提出了一些建设性的意见。

一．综合素质评价系统的实施过程

综合素质评价是指通过实际的测评、分析、评价、反馈以及实施过程，对实际情况进行评价的一种方法。综合素质评价系统的实施过程包含三个方面的内容：（1）评价的目的（2）评价的方针和方法（3）评价的主体（4）评价的组织（5）评价的内容、方法、评价的技术要求（6）评价的程序和方法。

1．1评价的内容

综合素质评价系统的目的是帮助我们对所学专业有个全面而准确的认知，从而更好地解决实际问题，实现专业人才培养目标，从而提高综合素质评价的实施效果。通过系统的综合素质评价系统，能够对本专业知识的理论、实践、专业理论等进行系统性、科学地综合性的系统性的评价。

在这个过程中，我们通过系统的实践性评价，能够了解和掌握各种专业方面的相关知识和技能，同时能够提高综合素质评价的实施效果。

1．1评价方式

综合性的评价方式主要有：实施方案的评价和实践性评价，实践性的评价和反馈性的评价两种方式。在实际中，我们发现，实施方案的评价过程包括三个方面：实践性评价和反馈性评价两种方式。（1）实践性评价。我们通过系统的综合素质评价系统，从综合素质评价的实践性来对我们的实施做出综合的评价，从而能够更好地解决实际问题。（2）反馈性评价。由于我们对综合性的评价方式有着较为丰富而深刻的理解，因此，我们对综合素质评价系统的实施进行了实践性评价。（3）反馈性评价。综合性评价的实施过程包括反馈性测评和反馈性反馈。

评价方法

综合性的评价方法是指通过系统的综合素质评价系统，对本专业有一定的理解和感受，同时也是对其他专业的综合素质评价。综合性的评价方法是通过综合素质综合素质的评价，对本专业本学科所学的知识和技能进行综合性的理解和运用，从而提高综合性素质评价的实施效果。在一个综合素质评价系统中，我们采用的综合素质评价方法，是综合素质评价系统的理论基础，其评价方法可以分为综合素质、反馈性和评价性，也就是说要通过综合性的评价来实现综合性的评价，因此，在这个过程中，我们采用的综合素质评价方法就是采用综合素质综合评价的实施方法。

实施方案的实施方法

综合性的评价方案是针对综合性评价系统的实施过程来实施的。通过综合性的评价，对综合性的实施做出综合性的反馈。在一个综合性的评价系统中，综合素质评价的实施过程就是综合素质评价系统的实施过程。综合素质评价系统的实施过程中，我们通过系统的综合素质的评价方案，能够对综合素质的实施做出综合性的反馈，也就是综合素质评价系统的实施过程。

综合性的实施方法主要有：实践性评价和反馈性评价两种方式。在综合性评价系统实施过程中，我们采用实践性评价和反馈性评价两种方式。

2．实践性评价和反馈性评价相结合的办法

综合性的实践性评价指通过实事求是的方法，从综合实践性和反馈性评价两个方面，从综合实践性的实施方案中对所学专业综合素质进行综合性地评价，从反馈性的综合性的实施方案中对本专业综合素质进行综合性评价。

综合性的实施方法主要有：实践性评价和反馈性评价两种方式。（1）实践性评价和反馈性评价相结合。综合性的实施方式主要有：实践

江西2021中考语文范文 第4篇

“青青的草地，清清的溪水，明丽的阳光，这就是我的家，我的故乡，这就是我的家，我的家在青山绿水之间。家乡有许多美丽的地方，比如：青山碧岭之间，一条清澈的小溪，溪水欢快的流过来，就像一面明亮的银镜，一群群的鱼儿在水上自由的来回穿梭，这样的景色让人感到非常的开心。青山绿水之间，一座座古朴的房屋，一条清澈的溪水，一片片翠绿的竹林。还有那些美丽的小花，在绿油油的草原上，在绿油油的竹林里，在美丽的花园里，到处都是花草的芳香。

我非常的喜欢我的家乡，因为这是一个美丽的大家园，我爱我的家乡，这就是我最爱的家乡。