a4纸阅读xxx文 第1篇

501、活动对象

502、将教师读书活动任务完成情况纳入教师继续教育考核，年度绩效考核，青年教师结对培养考核，名师工作室工作考核，教研组工作考核之中;把学生读书活动纳入班级工作考核，确保活动的有序开展。

503、激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。

504、进行分类训练：

505、每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

506、好书介绍：

507、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

508、促进“xxx向上”校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

509、通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。

510、活动主题：携手经典浸润和美

511、建立班级图书角

512、设计理念

513、开展“我和父母共读书”活动

514、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

515、营造良好的读书氛围

516、实现资源共享

517、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

518、活动主题

519、我读书，我充实;我读书，我快乐

520、措施和要求

a4纸阅读xxx文 第2篇

201、活动时间：

202、议论文论证的方法运用多种论证方法使议论文内容充实。

203、每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

204、主持人：现在请全体队员将自己的读书卡、优秀作文及好书介绍给参加活动的领导和老师吧!

205、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)

206、选拔小主持;

207、基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、xxx得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。

208、通过开展“好书大家读”的活动，营造书香教室。发动学生每人至少为班组捐2本书，保证学生有充足的书籍阅读，充分发挥班级图书角的作用。(3月21日之前完成)

209、一~三年级讲故事比赛

210、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

211、活动时间

212、指导思想：

213、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

214、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

215、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

216、活动对象：公司全体员工

217、活动时间

a4纸阅读xxx文 第3篇

361、以阅读征文、学生读书节活动为载体，落实师生阅读活动。

362、配合小学课程改革，全面实施素质教育。

363、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。

364、倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

365、欣赏舞蹈：《读书郎》：

366、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

367、引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

368、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

369、指导思想：

370、四~六年级学生读书手抄报比赛

371、开展丰富多彩的读书主题活动。

372、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

373、活动措施。

374、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。

375、培养阅读兴趣

a4纸阅读xxx文 第4篇

121、坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。教研活动安排详见每月“活动表”。

122、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

123、教师读书活动

124、读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

125、主题班会

126、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，

127、创建“我爱阅读”活动领导小组”：

128、总结表彰阶段(20xx年12月)

129、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

130、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

131、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

132、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

133、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。(负责人：语文教师)

134、开展活动，让学生有兴趣读。

135、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

136、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

137、学生按教师推荐书目进行阅读。

138、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

139、阶段安排

140、准备阶段(4月上旬)，成立读书活动领导小组，研究制定读书活动方案及购书。

a4纸阅读xxx文 第5篇

481、树立读书典型。各单位要认真组织读书活动，通过督促、检查、评比，及时发现和总结活动中的好典型、好方法、好经验，公司党委在活动结束前将对活动进行总结表彰，树立典型，推广先进，建立长效机制，不断将活动引向深入。

482、xx年4月至7月

483、活动要求：

484、记叙文构思与表达学会选材并运用多种表达方式来充实内容。

485、各班利用班会课开展读书主题活动。

486、活动结束。

488、制作媒体。

489、层次性与整体性统一。推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

490、写字比赛。全校学生参加，写字内容年级确定，规格为A4纸，各班评比10份优秀作品参加年级评比，评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。获奖作品和获奖名单在年级评比后展出。(比赛时间为4月15日，4月18日完成优秀作品展)

491、班级读书笔记集评比

492、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

493、成立学习兴趣小组。以班组、科室为单位成立学习兴趣小组，激发全员读书热情，努力实现学习常态化、学习生活化、学习工作化。

494、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

495、指导思想

496、利用好学校图书，引导学生博览群书，积累知识。

497、成果展示鼓舞人

498、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。

499、组织单位

500、组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，xxx师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

a4纸阅读xxx文 第6篇

81、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写

82、活动具体安排

83、经典诵读之《弟子规》：

84、活动目的

85、系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。

86、指导思想

87、各班阅读课安排一次班级阅读交流活动

88、班级读书文化布置

89、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

90、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

91、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

92、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。

93、指导思想

94、多彩活动丰富人

95、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。

96、保障阅读权利，享受阅读快乐

97、实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

98、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段;

99、教师专业发展类书籍。

100、注重培育典型，发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选“读书成材标兵”，予以表彰。

a4纸阅读xxx文 第7篇

41、话题作文审题引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息正确审题。

42、活动总结

43、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

44、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

45、出旗

46、撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。

47、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”、“你做我猜”等栏目。(5月底迎“六一”活动中进行)

48、评比、上报xxx“读书之星”

49、读书口号：小小书籍，大大世界。

50、举办读书系列讲座。针对当前企业工作的形势任务要求，以及全矿干部员工的思想工作实际，适时举办热点问题系列读书专题讲座，帮助全矿干部员工解疑析惑，增长见识。

51、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

52、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

53、活动总结，表彰优秀。

54、指导思想：

55、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。

56、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

57、成立读书活动领导小组

a4纸阅读xxx文 第8篇

381、社会科学类书籍。

382、周密计划，统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。

383、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

384、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

385、组织班级或年级读书会。

386、20xx年7月份总结表彰阶段

387、读书节总结表彰。

388、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。

389、确立专门的读书时间。利用早读、阅读课、中午静校等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

390、考试评价

391、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

392、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

393、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

394、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

395、与书店联系，举办书展。

396、读书思想引领人

397、领导小组

398、活动意义

399、读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

400、鼓励孩子坚持每天读书;

a4纸阅读xxx文 第9篇

681、活动目标

682、监督孩子以正确的姿势读书。

683、读书书目

684、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不定期调阅教师笔记进行检查，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师予以解决。学校举行教师读书展评，准备参加上半年举行的全市教师读书征文或汇报演讲比赛。

685、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

686、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

687、建立开放书吧。

688、主要步骤：

689、“我的梦中国梦”征文赛项

690、组织机构

691、营造氛围，班级黑板报均以读书为主题。

692、开展《古诗词》诵读活动

693、实施办法

694、读书口号：“漫步书林遨游学海”

695、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

696、活动主题

697、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。(负责人：班主任))

698、在学期初开学第一周，各校要求每班每位学生(四、五、六年级)写一篇假期读书心得，评选出班级一、二、三等奖，再由学校根据各班的将情况评选出校级一、二、三等奖并颁布奖状。

699、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

700、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。

a4纸阅读xxx文 第10篇

581、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。

582、XX年9月1日—20XX年12月31日

583、活动时间、方式和步骤

584、综合印象：(计15分)

585、读书好，读好书，好读书。

586、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

587、好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。

588、活动时间：20xx年4月

589、活动主题

590、总体规划及活动目标

592、“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。

593、每周二下午第三节作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇童话故事的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的故事爱不释手。

594、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

595、定活动：

596、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

597、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。

598、古诗文阅读

599、提高对本次“读书节”活动的认识，真正把它作为营造“书香企业，文化企业”的一项重要工作来抓，以创新的活动内容和形式，提高活动的实效性。

600、活动目的：

a4纸阅读xxx文 第11篇

521、定期与同学交流读书情况;

522、其他积极向上，弘扬中国精神的好书好文。

523、突出实效，促进发展。开展读书活动要注重实效，切忌搞形式、走过场。学校要引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上，推进个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，形成自己的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路;要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。

524、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。

525、各班定期更换图书。

526、活动开始：

527、组织机构：

528、活动要求

529、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。

530、结合节日，开展诗歌朗诵。

531、长效管理

532、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

533、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

534、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：xxx龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

535、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

536、名片展播。

537、书香目标激励人

538、领导小组职责

539、活动主题：

a4纸阅读xxx文 第12篇

181、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。

182、话题作文立意如何使文章的立意高远。

183、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

184、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

185、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

186、唱《中国共产主义儿童团团歌》

187、研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，xxx富的教育或读书案例。

188、各年级读书汇报表演。各年级在本学期开展读书活动的基础上，举行读书活动汇报表演，内容可以是背诵经典、诗歌朗诵、课本剧表演、讲故事等等。(第十四周5月19日开始至6月6日举行)

189、开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

190、活动安排

191、举办读书演讲会。在全矿干部员工积极参与读书活动的基础上，每半年举办一次读书演讲会，展示读书成果。

192、培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

193、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

194、指导思想：

195、基本原则

196、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字)

197、系列活动之二：电子资源讲座

198、活动时间：20xx年6月15日—8月31日

199、活动内容

200、活动对象

a4纸阅读xxx文 第13篇

461、成立组织

462、报送截止时间：20xx年5月8日(星期一)

463、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

464、充分利用好教学时间：

465、指导思想

466、奋发的种子爱跟土壤交朋友，

467、活动主题：xxx泽生命，好书伴我同行。

468、游戏：寓言故事猜猜看

470、指导思想

471、班级读书笔记整理、汇编

472、营造一个书香班级

473、活动要求

474、准备阶段(用两周时间)

475、活动组织

476、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品味，提高教师的文化素养，xxx生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

477、与语言表达能力培养相结合原则

478、活动内容及安排

a4纸阅读xxx文 第14篇

561、方法和步骤和要求

562、领导小组

563、全面总结阶段(12月)，局读书活动领导小组要对活动的开展情况进行全面的总结，并上报相关单位。

564、按照“三个维度”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导学生的言语实践活动，为学生主动、积极地构建自己的言语经验，提高语文素养搭设平台。

565、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

566、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

567、读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书，奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

568、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

569、活动安排

570、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长”

571、活动发起阶段(20xx年3月)

572、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

573、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

574、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

575、活动目的

576、活动阶段安排

577、要求每一位教师，特别是语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。

578、具体措施

579、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

580、每位老师每日读书一小时，认真做好读书笔记，一年不少于2万字的读书笔记。

a4纸阅读xxx文 第15篇

161、评分细则：

162、活动主题

163、具体目标：

164、好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

165、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”;

166、好书推荐

167、加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。

168、坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高，为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于xxx德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

169、八月份：

170、开展“我和父母共读书”活动

171、强化督促，全面指导。

172、活动构想：

173、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

174、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。

175、与研究性学习相结合原则

176、活动要求

177、系列活动之八：总结表彰暨闭幕式

178、“七彩童话”—少儿故事沙龙

179、进行专项表彰奖励。针对各个单位及个人参加读书活动情况，在第三阶段制定标准，评选“中层干部读书优秀奖”和“中层干部读书活动优秀组织奖”，并予以表彰。

180、征文要求：必须是原创作品。题目自拟，文章要求内容真实，思想健康，主题鲜明，具体生动，语言通顺流畅，感情真挚，文章以1500—2500字为宜。

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421、指导思想

422、评选阶段(12月)，由局读书活动领导小组评出优秀读书小组和优秀个人，予以表彰。同时将局评出的优秀读书心得体会文章上报有关单位。

423、深入钻研人教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。

424、读书活动的总体要求

425、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;

426、读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。听吧，书是知识的海洋!让我们一起朗诵这首诗。

427、电子屏宣传内容：xxx泽生命，好书伴我同行。

428、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。

429、主题：“我爱阅读”

430、活动实施过程

431、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

432、活动目标

433、活动实施方案：

434、指导思想

435、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

436、学期初学校和教师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。

437、外文阅读

438、研读经典书籍。认真阅读马列主义、思想和理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

439、活动内容：

440、活动目标：

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141、整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的个性发展。

142、活动目的

143、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间xx：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

144、名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人!

145、活动安排：

146、学习内容及形式

147、总体规划：

148、活动时间

149、主要目标

150、每天中午13:30——14：00定为自由读书读报活动时间，如(语文报)。回家以后，每天自觉看书15分钟。

151、活动主题：

152、定评价：

153、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

154、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。

155、时文阅读

156、基本要求

157、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

158、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。

159、活动背景

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322、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

323、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。

324、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

325、勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

326、指导思想：

327、给读书节活动中表现出色的同学颁奖

328、读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。

329、评读书之星和书香家庭。各班推荐3名读书之星为学校读书之星，各班推荐2名学生家庭评为学校“书香家庭”。获奖学生将在学校展出学生名单及照片，书香家庭展出家庭读书剪影。(6月28日前评出并展出)

330、青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读

331、制定班级读书计划

332、建立读书报备制度。以班组、科室为单位，对读书篇目和主要收获进行登记备案，作为此项活动开展成效检查的重要依据。

333、读书口号：

334、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

335、活动目的：

336、与课堂教学相结合原则

337、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。

338、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛

339、参加对象：社区18周岁以下中、小学生

340、创新读书形式。组织全员学习，可利用早点名、晚交班等时机，轮流朗读重点章节，或阐述重要体会等形式进行;组织中层干部学习，重点以党委中心组学习为主要载体，采用书记讲课、读书论谈等形式开展，做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、自主性学习与探究性学习相结合、学习与活动相结合、学习与实践相结合。

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101、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

102、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

103、建立好书交换站。

104、9月1日---9月底宣传发动阶段

105、整理、完善读书节活动的过程性资料。

106、活动要求

107、加强班级图书角建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

108、具体活动

109、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

110、活动构想

111、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

112、班级读书口号

113、名片展播。

114、各校各班定期出以“读书为主题”的每月一期板报，学校定期抽查，评选出最佳板报设计奖。并把出版内容收集装订存档。

115、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

116、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

117、活动意义

118、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。

119、增强师生阅读意识，提升师生阅读能力。

120、要求

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621、活动内容：

623、活动具体内容

625、（不限）有文采学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴。

626、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

627、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

628、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

629、三级报告

630、工作重点

631、“我爱读书”现场作文比赛。各班推荐10名同学参加比赛，各年级评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，获奖名单与获奖作品在年级评比后一并展出。(4月22日比赛，4月25日完成评比，4月30日前展出优秀作品和获奖名单)

632、四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)

633、活动对象：一年级三班全体学生

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61、议论文议论文结构掌握议论文的各种结构方式，使结构完整。

62、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

63、故事演讲：

64、活动实施过程

65、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;

66、活动原则

67、活动内容及过程设计

68、推荐选举班级“读书联络员”

69、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

70、意义目的

71、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

72、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

73、发动学生充实班级书橱，美化图书角。

74、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果)，参加一次社会实践活动。

75、活动时间：20xx年6月----8月

76、倡导全民阅读，共建书香校园

77、xx年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”;

78、记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获。

79、活动保障

80、活动对象：全镇小学1—6年级学生