学校信息工作汇报材料xxx 第1篇

关键词：高职院校档案工作;省级示范性项目;提供利用

省级示范性高职院校项目验收是高职院校利用示范项目建设更新办学理念、厘清发展思路，科学明晰办学定位，不断提高人才培养质量和办学水平的一项重大举措。学院于2014年12月接受了省教育厅专家组为期三天的考察，通过对学院上报的自评报告、自评材料、评估内容等材料进行审核、分析和现场考察验收。通过项目验收，笔者感到高职院校档案在省级示范性高职院校项目验收中起着至关重要的提供利用作用。

一、高职院校馆藏档案是省级项目验收指标的重要支撑材料

安徽省教育厅、财政厅2014年印发的《关于开展省级示范性高等职业院校项目验收工作的通知》明确把“人才培养目标、培养方案、教学运行、课程评价及毕业鉴定等主要教学环节”及“师资队伍、课程、教学仪器设备、实践教学基地、图书资料等教学资源”作为验收主要指标，而这些项目验收需要以各立档单位的档案信息来支撑，验收指标内容都要靠档案事实来具体体现。学院示范院校建设项目办公室根据省教育厅、财政厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》精神和《关于开展省级示范性高等职业院校项目验收工作的通知》等有关规定，结合学院实际，完善《安庆职业技术学院人才培养工作状态数据采集与管理平台》的最新数据，制定了《安庆职业技术学院迎接省级示范性高职院校建设项目验收工作方案》、并对照项目建设方案和任务书进行自查，撰写个性评估《自评报告》等一系项目验收指标，明确各部门在每个时间节点要完成的具体任务。为此，各指标分解部门主动与院档案馆联系，运用检索工具，查找调阅档案，三个多月，查阅档案二百余人次，调卷二千三百多卷，复印档案材料三千余张，其中示范院校建设项目办准备的支撑材料就达到22盒，还有其他各系部准备的支撑材料都来源于学院综合档案馆。省教育厅专家组三天现场考察评估期间，在审核学院提交的各项材料基础上，除了深入访谈、听课、开座谈会外，用一整天时间对照《自评报告》来查阅项目验收材料，重点是师资队伍建设、人才培养目标、教学仪器设备、实践教学基地、图书资料等指标，而这些验收项目正是高职院校档案管理部门日常工作中依照国家教育部、国家_制定的《高等学校档案管理办法》第十五条中的（三）学生类、（四）教学类、（五）科研类、（七）仪器设备类、（九）出版物类等分类标准所收集立卷的档案材料。档案因其独有的真实性、原始性、系统性而成为专家组了解学校项目建设和自评情况的重要佐证材料，专家组通过这些原始翔实材料，掌握实际情况，对学院示范性项目建设情况进行评定。通过此次项目验收，档案提供利用功不可没，档案管理部门深受院、系领导的好评，也向专家组很好地展示出学校信息窗口。

二、省级示范性项目验收推动高职院校档案管理工作

（一）省级示范性高职院校项目验收增强高校领导和教职工的档案意识

此次高职院校档案工作在省级示范性高职院校项目验收中所发挥的不可替代的作用，深深地影响到每个教师，增加了他们的档案意识。自觉地将档案管理意识与自己日常教学工作联系起来，一些教师把自己多年珍藏的优秀教案、自编教材、教科研成果、学术论文、参与实践活动的图片、参加省级技能竞赛的获奖证书等这些平时很难收集到的材料交给院档案馆;院示范建设项目办将此次验收中汇编成册的《安徽省示范性高职院校建设总结暨人才培养工作个性评估自评报告》《安庆职业技术学院专业结构调整与优化等十大整改项目》等整改材料移交给院档案馆，进一步丰富了学院档案馆藏。

（二）省级示范性高职院校项目验收进一步推进高校档案管理水平

可以说，省级示范性高职院校项目验收工作是对高职院校档案日常管理工作的检验，进一步推进高职院校档案管理部门档案材料的收集、整理、归档以及档案材料的编研和档案现代化管理水平的提高。

1.进一步强化归档材料的收集工作力度

学校信息工作汇报材料xxx 第2篇

为适应现代化建设的需要,推动教育信息化的进程， 加快中小学信息技术教育的步伐,培养更多更好的 2 1 世纪人才， 我校在上级教育部门的指导下, 努力创造环境， 积极开展信息技术教学教研活动,加大现代教育技术装备的资金投入， 学校在现代教育技术信息化工作中取得了较好的成绩。

一、 抓好信息化基础建设。

音响、 银幕等多媒体设备,又购 58 台笔记本电脑给教师开展信息技术教育, 满足了教师备课、上课的使用。

二、 加强教师的业务学习， 提高师资水平。

本学期我校的教师能认识到_教” 而后知不足_和_教学相长_的道理， 为适应教学的需要， 积极参加学习信息技术的培训班和自己自学信息技术,从而使我校教师信息技术水平有了提高。

三、 抓好常规教学,整体提高学生的信息素养。

野， 激发其求知欲。

四、 注重第二课堂的训练,提高特长生的信息技术水平。

在学校的安排下, 根据上级信息技术比赛的需要,本科组组织信息技术训练小组,同时小组中又分为两个部分， 低年组和高年组， 对他们进入不同内容的训练：

对低年组主要是对基础知识和画图的学习与训练,提高学生的兴趣和水平； 对高年组的学生主要是提高学生的应用能力和创新能力的培养， 以图画、 电子板报和电子幻灯片等内容。

五、 以科组力量为战斗力,发挥集体的力量， 注重学生的信息理论联系实际操作， 加强学生的操作实践能力培养。

我校教育信息化建设,尚存在如下问题:

一、 对信息技术的认识不够。

学校管理者对其重要性认识不够,从而致使信息化建设不能提到应有的议事日程， 建设困难；学科教师缺乏对信息技术的内容、 育基础知识及基本技能的了解和掌握,对计算机较为神秘遂敬而远之。

学习不够， 掌握不多，就谈不上应用其技术进行学科辅助教学及学科间的整合: 在校学生对信息技术认识不足， 仅将计算机做为一种简单的学习工具(学习机) 或娱乐机器， 不会科学使用从而不能达到掌握信息技术,培养创新意识， 锻炼实践能力的目的； 家长、 社会对信息化建设紧迫性认识不足， 从而不能给予有效的支援与必要的投入。

二、 教学师资缺乏问题。

我校要开设信息技术课程， 缺乏专业教学人员及设备维护人员的问题。

虽有初级教学人员， 勉强维

持正常教学， 但其硬件维护、 软件开发应用乃至制作实是空白。大多数教师不会使用计算机,多媒体技术难以掌握， 计算机辅助教学不能落实， 此外， 管理人员的职业道德建设也是一个不容忽视的问题。

三、 科学管理及充分利用问题。

学校出资购置较为理想的信息技术设备。

在师生及社会广为赞叹之余， 是否真正用于教学,全面为教学服务仍是问题。

这里有两种情况：

一是设备先进功能齐全， 而用于教育教学xxx是其很小一部分， 造成资源浪费。二是可能没有按_因地制宜， 注重实效_的原则。

装备了较为先进设备而因为没有专业人员或其它条件不成熟而使设备闲置， 造成资源浪费及资金的占用。

综上所述， 加强农村学校信息化建设需要解决的问题。

首先， 学校管理者 应具有新思想， 有超前发展意识， 掌握最新信息了 解现代教育技术重要性和中小学开高信息技术课程的必要性,以及教育信息化建设的重大意义。

立足本校实际， 顺应时势， 加快学校信息化建设， 有所作为。

要创造条件引导教师学习现代教育技术， 掌握科学教学手段， 借鉴先进教学经验， 探索现代办学教育规律， 从而使他们与学校同步超前发展。

要教育学生全面学习信息技术， 正确使用计算机， 让学生掌握信息技术的基础知识， 了 解信息技术文化， 形成良好的信息技术道德,提高运用信息技术的能力。

其次， 学校要有自己信息化建设发展规划。

要管好用好电教

发展资金还要多方筹措， 自力更生， 坚持进行硬件建设。

学校信息工作汇报材料xxx 第3篇

二、组织机构：

1、组织管理：

学校成立提升工程 实施工作领导小组，负责全校提

升工程 的总体规划、方针政策制订和重大事项决策。由xxx任组长，xxx纯、xxx、xxx任副组长，校领导班子成员为领导小组成员。

领导小组下设提升工程 办公室，xxx任办公室主任，成员由学校各教研组联合组成，具体负责全校提升工程的规划起草、具体问题统筹协调和组织实施等，承担线上线下协调、集中实践培训任务。

2、培训分工：

校本研修 由学校负责组织和实施，培训项目工程办公室负责跟踪指导。主要任务是设计系列校本研修活动，组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践，改变教师的教学方式和学生的学习方式，打造师生负担轻、教学效果好的优质课堂。校本研修时间不少于 20 学时。

三、培训提升 1、召开了全体教师动员会

1）、解读《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 的意见》

2）、解读教育部关于印发《教育信息化 行动计划》

3）、解读关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程 的意见 2、调查摸底：通过问卷摸底调查学校老师的信息化水平。

3、制定教研组、教师个人信息化发展规划 1）、学校信息化发展规划、行动计划介绍 2）、30 项微能力培训 3）、制定教师个人信息化发展规划 四、初步成效

1、学校团队制定出《学校信息化发展规划》《管理团队信息化发展规划》

2、教研组制定出《教研组信息化发展规划》

3、教师制定出《个人信息化发展规划》

学校信息工作汇报材料xxx 第4篇

摘 要：英语阅读能力的培养是英语教学的一个重要目标，良好的语言环境对语言的学习和掌握极其重要。阅读英语报刊无疑可以增加学生的语言实践机会，不但为学生提供真实的语言环境，更提高他们的阅读能力。

关键词：报刊阅读；培养；阅读能力

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：16723198（2014）03015901

英语阅读能力的培养是英语教学的一个重要目标。语用能力的培养需要大量实践活动，只有通过大量阅读，才能积累丰富的阅读经验，语言运用能力才能得到提高。

良好的语言环境对语言的学习和掌握极其重要。学习者在外语环境中学习和掌握外语相对于在母语环境中学习和掌握语言难度差别很大。对于没有语言基础在国外待一两年就可以说流利的外语和国内学了很多年却在和外国人交流时还有障碍形成鲜明对比。因此为那些在母语环境中学习外语的学习者创造良好的语言环境就显得尤为重要。英语报刊阅读无疑可以增加学生的语言实践机会，提高他们的阅读能力，更为学生提供了真实的语言环境。

目前高校都为学生开设了很多外语课程，如精读，听力，泛读，语法、词汇。但整体语境的营造却不容乐观。学生学到的是死板应试的英语，在具体实践应用的时候，就不能使用地道语言进行表达，更不用说用英语进行沟通和交流。近年来高校陆续开设了英语报刊阅读课，或外刊阅读、英语视听说等课程，就是帮助营造英语学习中的语言环境。

事实上学生到大学阶段时已经阅读了很多英语教材，效果仍不理想。原因是教材上的课文很多是为某个教学目的或者某个语法现象对原有英语材料的加工，有的教材中的文章使用了十几年，甚至二十几年！无疑对提高阅读能力不利。要知道语言具有很强的时代性！因此，在教材之外选择合适的学习材料是十分重要。

1 英文报刊的特点

2 英语报刊的作用

首先，英语报刊是对教材阅读材料的补充。英文报刊为读者提供极为丰富的文化知识。报刊内容涵盖时事政治、经济体育、科技文化、娱乐、校园生活等方方面面，为学生课外阅读、了解世界、开拓视野提供了一个广阔的天地，这是相对固定的教科书所不能提供的。

其次，英文报刊趣味性强，提供的语言是实用和生动的，这是教科书所缺乏的。阅读教材容易使学生把精力花在查字典背单词和记忆句型上，容易让学生产生沉重感。英文报刊上所刊载的东西，无一不是与我们日常生活相关的，无一不是当下最xxx的话题。以《二十一世纪英文报》（大学版2013年五月份）为例，如果对时尚感兴趣，你就可以阅读“娱乐版（Hotshots）”，了解当今流行乐坛Taylor Swift的信息（May 22）及刚刚结束的戛纳电影节的最新消息（May 29）；如果你是地道的影迷，你会了解最新关于钢铁侠3（Iron Man3）的拍摄内幕（May 8）及The Vampire xxxries里男女主角的花边新闻（May 15）！更重要的是英文报刊阅读只要弄懂意思和信息就行，不要求对句子进行分析。所以阅读英文报刊能在较轻松的环境中提高学习者的英文理解水平。

第三，英文报刊的文体是多样化的，它能弥补教材在这方面的不足。英文报刊体裁视内容而定，包罗万象、林林总总。阅读英文报刊可以让学生接触到各种文体的特殊结构，如用客观语言报道的纯新闻；相当于报告文学的深度报道；用细节，以优雅的、幽默的笔调加以详细报道、文体相当于杂文的特稿等等，这无疑大大地提高了学习者英文水平。

第四，英语报刊阅读可以培养学生跨文化意识。英语报刊阅读不但为学生提供真实的语境，还为英语教学提供了丰富全面的素材。利用和开发英文报刊这一资源必然会为培养学生的跨文化交流意识开辟一条有效途径。

第五，阅读英文报刊文章可以增加接触纯正英语的机会，可以丰富学生的语言表达，促进口语表达能力的提高。而且，报刊阅读可以最先接触时下新词汇和语言表达法。如，She took a selfie（自拍照）of her new hairdo and uploaded it to her micro blog（微博）。（她将新发型自拍照上传到自己的微博。）（《二十一世纪报英文版》大学版1007期）。

3 如何通过阅读英文报刊提高阅读能力

教师科学指导组织学生进行阅读

教师首先指导学生如何浏览报纸头版或其它版面的标题。报纸头版一般刊登的是最重要的新闻或读者最感兴趣消息，通常有一个“导读框”，为读者提示当天报纸的重要内容。由于中西语言表达方式的不同，初学者会觉得英语新闻的标题不易准确理解。为此，教师应指导学生分析和学习英语新闻标题的特点，帮助学生掌握阅读和理解英语新

建立报刊阅读辅助教学的新模式

把英语报刊引入英语精读教学，优化精读教学模式。通过报刊阅读不仅能培养学生阅读英语报刊的基本功，扩大阅读量、丰富知识、开阔视野，同时激发学习兴趣，培养学生自主学习能力。沈阳工程学院商务英语系将《二十一世纪报英文版》引入大一精读课堂，研究英语报刊阅读对英语能力培养，具体包括课前、课上及课后三个环节。

课前以学生自读为主。鼓励学生积极读报，充分做好课前准备活动，找出自己感兴趣的话题，做好课上2-3分钟的演讲准备；课上学生可以将自己感兴趣的话题介绍给全班同学，让其他同学参与讨论，由教师作简要总结，然后挑选一或两篇进行阅读教学，突出阅读技巧、方法的指导，通过把教材以外的信息和学生的意见引进课堂，加上师生的讨论，营造一种良好的课堂气氛；课后鼓励学生写学习笔记和心得。语言学习不单是理解的过程，更是为了表达的需要，因此既要吸收，更要产出。

通过报刊阅读扩大词汇量

学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。持之以恒的广泛阅读是学生积累词汇量的最有效手段。英语报刊可以成为学生积累词汇的最佳材料。在教学中，教师可一方面督促学生坚持读报，让他们积累新的词汇，一方面也要巩固学过的词汇，为进一步开展有效的阅读打下扎实的基础。

4 结束语

英语报刊阅读作为课程资源的开发和补充，一方面为学生创造了一个阅读空间，另一方面也为学生提供了更加贴近生活、贴近时代的真实的语言环境，不但充分调动了学生学习英语的主动性和积极性，而且对培养学生的综合运用语言能力，加强素质教育起到了重要的作用。简而言之，英语报刊的阅读能有效提高学生整体英语水平，扩大知识面，帮助他们更好地掌握并使用英语。

参考文献

学校信息工作汇报材料xxx 第5篇

我校创建于 1964 年，是一所普通的农村初级中学。学校现在共有十七个教学班，八百三十二名学生。2003 年 10 月学校通过了“苏州市教育信息化实验学校”的创建。随着教育信息技术的发展，学校又提出“应用信息技术，提高教育管理质量，争创苏州市教育信息化先进学校”的工作目标，围绕这一目标学校在硬件方面作了再投入、 软件方面作了再挖掘， 学校教育管理质量有了明显的提升。

自通过 “苏州市教育信息化实验学校” 的验收后， 学校领导班子根据新形势，提出了新目标。在三年办学规划中，把“抓应用，充分发挥信息技术硬件、软件资源，争创苏州市教育信息化先进学校，提高学校管理效率和教育质量”作为办学目标之一。三年多来，学校围绕着这个目标，制定了学期的工作计划和具体的工作措施，分步落实。

2002 年 12 月，胥口中学通过江苏省实施教育现代化工程示范初中的评估验收，胥口镇党委、政府投注了极大的财力和物力，使胥口中学校园面积逐年扩大，校园环境不断优化，教育教学设施基本实现现代化。2003 年，创建苏州市信息化实验学校结束后，我校进一步增加信息技术设备，在原有的电教设备基础上，添置了台式电脑 4 台，笔记本电脑 7 台，微机房 52 台电脑更新换代，另外，学校增添了 2 台激光打印机，购置 3 台移动多媒体等。到目前为止，我校现有多

目前， 师生的信息素养有了较大的提高。许多教师已习惯于用计算机来进行工作学习，习惯于用多媒体进行课堂教学。师生积极参加上级有关部门组织的信

学校信息工作汇报材料xxx 第6篇

贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神， 按照均衡发展九年义务教育的要求， 统筹规划， 突出 重点， 因地制宜， 循序渐进， 加强科学化精细化管理， 着力提高资金使用绩效， 全面改善薄弱学校基本办学条件， 深入推进义务教育学校标准化建设， 整体提升义务教育发展水平。

现我校教育信息化配置及多 媒体教室建设方面的情况如下：

我们现摸清底数按上级部门 的有关要求， 按照勤俭办教育和“缺什么补什么” 的原则， 改善基本办学条件， 满足教育教学和生活的基本需要， 杜绝超标准建设。

办学条件缺口 ，列出 现状和需求清单并编制账册， 做好改善办学条件的基础工作。

我们要推进学校教育信息化建设， 必须得提升农村学校信息化基础设施与教育信息化应用 水平， 加强教师信息技术应用 能力培训， 要为确需保留的教学点配置数字教育资源接收和播放设备， 配送优质数字教育资源。

加快学籍管理等教育管理信息系统应用 ， 并将学生、 教师、 学校资产等基本

信息全部纳入信息系统管理。

我校目 前， 从 2012 年至 2014 年以来多 媒体教室配备了48 台电脑， 班班通配备了 16 台电脑， 2013 年配备了 8 台一体机电脑， 给我们的教学点配备了 2 台远程教育接收器， 为了 加强教师信息技术应用 能力， 给老师也配备了 20 台手提电脑。

安乡 中学 2014 年 3 月 12 日

学校信息工作汇报材料xxx 第7篇

1、加强 组 组织领导，促进学校教育信息化规范管理制度 学校成立 了 了以校长为组长的教育信息化领导小组，建立各种制度， 明 明确人员职责。重视管理，树立服务第一，由教导处负责 教 教育信息化专人领导工作，抓好现代信息技术在课堂教学 中 中的应用。开立开足信息课。

、开展教师培训，着力提 高 高教师教育信息化素养 (1)重点加强班班通设备培训 。

。一是开学初作好培训计

划，做有计划安排，利用全体教 师 师业务学习时间进行有针对性的培训，重点务实，学习电 子 子白板的使用。二是做好个性化辅导，管理员做好对教师 们 们提出的问题，进行现场解决，提高教师运用电子白板的 能 能力;三是做好信息反馈工作，每班都发有信息反馈记录 表 表，管理员每周进行一次统计，并在下周进行培训指导。

通 通过一学期的培训，教师们的电子白板的使用能力得到了 很 很大的提高。

(2)加强对教师运用电子白板上课要求 制 制度化，要求每一位教师室内的课使用电子白板的使用率 过 过 X%以上，并且管理一周进行一次累计，并将运用次数 在 在下周开会时进行公布，提高教师运用电子白板的能力。

、加强设备管理 一是加强设备的维护，对于基 本 本的维护，由xxx老师负责，对于不能维护的，及时上 报 报售后，保证设备的正常使用。班班通设备由班主任老师 负 负责管理，出现问题不能使用上报管理员，由管理员负责 进 进行维护维修;教师办公用机由教师自己管理，多媒体教 室 室和计算机教室由信息化管理员管理，实验室专用多媒体 设 设备由实验员管理，要求做到设备无

灰尘、工作正常化。

学校信息工作汇报材料xxx 第8篇

教育信息化建设情况汇报

全区教育信息化建设情况汇报近年来，区委区政府高度重视教育事业的发展，把教育放在优先发展的战略地位，不断加大投入，改善办学条件,其中累计投入经费4522 万元，用于教育信息化基础设施建设，为全区教育事业的均衡、持续、健康发展奠定了坚实的基础。我区在 20**年成功争创了山东省教育示范区后，又相继实施了校舍危房改造工程、农村中小学远程教育工程、教学仪器更新工程、中小学教育信息化工程等项目，并取得丰硕成果。近三年来，我区相继荣获“山东省教育工作示范区”、“山东省艺术教育示范区”、“山东省学前教育先进区”、“山东省推进义务教育均衡发展工作先进区”和“全省教育工作先进单位”等称号。现将我区数字化校园建设方面的做法，向各位领导汇报如下。

一、提高思想认识，加强组织领导，找准教育跨越发展的突破口面临教育教学改革的新形势，我们充分认识到要实现教育事业的新跨越、大发展，就必须顺应教育现代化发展的时代潮流，向现代教育技术要质量、求效益。为此，我区确立了以“班班通”建设为抓手、以资源建设和应用为重点、以改革教学模式为突破口，全面推进教育信息化建设，加快实现全区教育现代化的指导思想。同时确立了“分批实施，以点带面，注重实效，稳步推进”的工作原则，明确了“推进基础设施配备建设，建立高素质的专业教师队伍，普及信息技术教育，建设开放、动态、优质、丰富的教学资源，实现教育教学管理数字化，以信息化带动全区教育现代化”的工作目标。为了保证教育信息化目标的有效实施，区教体局加强组织领导，成立了以局长任组长的教育信息化建设领导小组，定期研究、调度信息化建设工作，并经常深入学校督促指导，保证了工作的全面开展。各学校也成立了相应的领导机构，明确分工、具体组织实施本校的教育信息化建设工作。同时，为了借鉴外地的成功经验，区教育信息化建设领

导小组先后组织部分学校的校长和相关人员，到淄博和本市部分县区进行参观学习，进一步拓展了工作思路，明确了发展目标。

（一）硬件环境建设：我区近年来实施了以下工程项目。一是微机配备工程。各学校积极争取上级财政资金和社会其他资金的支持，严格招标采购程序，目前已高标准整合、更新学生用计算机达到 4720 台，生机比中学为 10：

1、小学为 12：1 的省定配备标准，为学生信息课的开设提供了保障。各学校累计投资 1200 余万元，为教师配备微机 3785 台，实现了全区专任教师人手一机的目标，充分满足了教育教学需要。

二是多媒体“班班通”工程。近年各学校加大了多媒体“班班通”的建设力度，全区 29 所国办中学和中心小学，除个别校舍搬迁或改造尚未完成的学校外，其余学校全部实现了多媒体“班班通”。其中，有 5 所学校配备了液晶一体机，共计 138

套；有 19 所学校配备了交互式电子白板，共计 442 套；加上较早配备的 431 套大屏幕多媒体系统，全区其配备多媒体“班班通”设备共计 1011 套，我区的多数中学、中心小学和部分村小实现了多媒体班班通。近期，我们又制定并下发了《进一步加强全区中小学信息化建设实施意见》的文件，明确提出了 20**年前全区基本实现多媒体“班班通”的建设目标。

四是农村远程教育工程。我区“农远”工程项目学校覆盖率达 100%，并且实现了设施管理规范、系统运转正常、资源有效利用的良好态势。

学校信息工作汇报材料xxx 第9篇

临澧县实验小学

我校创建于 1988 年， 经过 27 年的奋斗， 现在已经建设成为临澧教育的窗口学校、 省合格学校、 省现代教育技术实验学校、 省基础教育教学研究实验学校、 省示范家长学校、常德市名优学校、 常德市明星学校。

学校现有教学班级 32个， 在校学生 1902 人， 教职工 93 人。

自建校以来学校连续20 多年被评为全县教育目 标管理先进单位。

自 2001 年被评为湖南省现代教育技术实验学校之后，学校致力于教育信息化建设， 经过 10 多年的努力， 为学校信息化建设积累了 丰富的经验， 奠定了 坚实的基础。

2013年被确定为湖南省教育信息化试点学校， 现已经顺利地通过了试点学校的终极评估。

现在， 我们已清醒地认识到：

虽然我校取得了一定的办学成绩， 但要想在学校办学品质、 教育内涵、 教育竞争力上得到进一步提升和发展， 必须依托教育信息化作为强大的支撑，用教育信息化为学校可持续发展奠定坚实的基础。

因此，学校提出了“创建省教育信息化创新应用示范学校，以教育信息化创新应用推动教育现代化”的建设目 标， 围绕这一目 标，学校在各位领导， 主管部门的关心支持和指导下， 按照省教

育厅“关于组织实施 2015 年度湖南省教育信息化创新应用十百千万工程的通知”要求， 以创建为抓手， 主动谋划， 强力攻坚， 自觉完善， 使学校在教育信息化硬件配备、 师资培训、资源开发与应用、 教学研究、 示范引领等方面都得到了显著提升。

学校成立了以校长为首的教育信息化工作的领导小组，由xxx副校长具体负责， 对日 常教育信息化工作进行指导、督促、 检查、 评估、 培训， 并定期召开会议， 商讨学校信息化教育工作。

学校信息工作汇报材料xxx 第10篇

关键词：质量工程；项目管理；过程管理

一、系统需求分析及功能定位

“高等学校教学质量与教学改革工程”（简称“质量工程”）是教育部、财政部全面贯彻_、_关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的一项重大战略部署。“十一五”期间的建设内容涵盖精品课程、教学名师、实验教学示范中心、大学生创新性实验、特色专业、教学团队、人才培养模式创新实验区、双语教学示范课程、大学英语教学改革示范院校等六大方面近十种类型的建设项目。“十二五”期间又新增专业教学质量标准建设、专业综合改革试点、战略性新兴产业相关专业建设、卓越人才教育培养计划、专业认证、精品视频公开课、精品资源共享课、实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地、大学生创新创业训练项目、教师教学发展中心等五大方面十余种类型的建设项目。[1] 项目建设至少有国家、省、校等三个层级，部分地方院校则多达国家、省、市、校、院（系）等五个层级；项目管理任务涉及遴选培育、立项申报、专家评审、中期检查、结题验收、绩效评价、推广应用等诸多环节；建设状态呈现培育、在建、延期、结题等多种状态。随着项目建设的不断深入，不同年度、类型及层级项目的立项、检查、验收及推广应用时常交织重叠，工作量急剧增长，项目管理效率与质量要求亟需提高。

二、系统功能配置及特点

1.按需进行多元权限配置

系统可按项目管理的需要动态设置校级管理员、院校管理员、申报者、评审专家、学校领导等多种管理角色，不同的角色可根据任务配置的不同，赋予不同的权限。校级管理员为超级管理员，可对系统各项参数进行配置，诸如：对系统首页公告栏进行管理；根据需要设置各种角色并授予不同的系统操作权限；设定各学院部门申报限额，满足限额申报的要求；确定每个评审项目最多可上传的附件数；动态设定评审或检查验收指标，以适应不同评审任务的需要；设定申报、评审等工作任务的系统开放时间，精准控制工作进程；分配评审专家评审的项目，支持分组评审、分组统计排序；动态查看评审结果，掌控评审进程；申报者在系统开放期间查看通知公告、填报项目基础信息、提交申报书及附件；领取任务的评审专家可在约定评审期间，在线查看评审材料，给出评审意见和结论；校领导可以全面查看各种支撑材料、项目分组情况、专家评审进度及评审意见、项目评审结论等。

2.同时兼容多类型、多任务管理需求

3.在线评审并自动进行综合智能统计

学校信息工作汇报材料xxx 第11篇

资源建设方面，我校教务处牵头，以教研组为单位，进一步加强完善学校教学资源库，提高课件素材库和教学案例的质量和使用率，努力构建现代化的管理体系。

青年教师有较高的信息技术应用基础。学校也已经开始尝试应用信息技术，转变学生学习方式。下面我将从五个方面汇报我校关于信息技术 有效推进。

第一，团队做保障。在推进工作中，我们首先成立了两个团队。一是管理团队，由我们学校吕运岭校长担任组长。并对此此项工作进

行督导。教学副校长为具体负责人，结合教务处教务主任共同管理监督。引领全校老师开展学习。二是技术团队。由计算机由计算机教师作为技术指导，在选取每个学科教研组组长为技术 推进组组长。由这些优秀的老师成立种子教师团队，先行进行能力点学习。并将能理解技术运用到学科教学当中去，做到引领、示范作用。再由点到面进行辐射。带动同组的老师共同学习，完成 项目的相关工作。

（一）具体的 3 年发展规划为， （1）在课堂教学方面，第 1 年青年教师能够熟练运用微能力点完成教学设计、课堂讲授、课后反思等环节。开展 101P P T 平台全员培训。以教研组为单位，针对 101PPT 课堂导入、学习交流和成果展示环节中的高效应用，形成应用方案并进行实践。学校初步建立了教学资源库。第 2 年全面实施阶段，全力推进信息技术 与课堂深度融合。推进 1010T 和课件应用课例，在一定范围内推广项目式学习，形成研究合力。第 3 年，内涵提升。总结信息技术与课堂教学融合经验不足。

（2）在学校管理方面。一、基础准备阶段，学校通过企业微信

等建设第一平台，支持下的教育教学管理体系，考勤、值班、报修等日常管理项目。建立学校的教育教学资源库、素材库、课件库、教案库。三、建立学校信息技术骨干教师队伍。在技术应用、信息资源库开发和利用等方面发挥积极的作用。

第 2 年。全面实施阶段。一、完善企业微信平台支持下的教育教学管理体系。完善学校教育教学资源库。三、初步建立起有效的教学教学媒体教学资源的评价机制，促进应用与管理向非规范化发展。

（二）下面我来介绍一下我们学校的校本研修计划。首先，研修目标让全体教师对信息技术 能力有一个系统的了解认识。重点掌握 A1A3、A4、A5、A9、等十个项目。再从中选取三个能力点进行组合式学习。第二，让教师能够将信息技术 理论中学习的知识点运用到实际的教学中。加强听评课，提高教育教学水平及教学质量。三、培养出每个学科若干名优秀的种子教师，以便后面以点带面，全面铺开。采用的学习方式是两学两年一成果。具体的操作流程是医学结合信息技术应用能力，校本考核规范，30 个威能一点相关工具推荐等，进行理论学习。发现问题后进行第一次的教研。解决学中遇到的问题。二学指的是相对应的能力点，工具的使用，有效地用到课堂教学中去，发挥它的功效，使课堂更精彩。撰写的案例反思，寻求，同组互助。

进行第二次教研，最终拿出一个可以全校推广的优秀案例。

第三、机制促长效。我们制定了教师信息化 3 年发展规划，校本研修方案，东孟固学校能力点考核制度。教师信息技术培养制度，培训制度。教师常态化培训机制，这些规章制度对于推进工作中不会让管理松懈，从细小的管理出发，让培训更加完善。有了制度执行就有一定效率。在我们学校，无论是管理者还是老师，都必须遵从。

第四、评价促提升。针对我们学校的情况和 整校推进项目要求，我们制定了针对不同环境下的考核规范及流程。总体上遵循示范引领，突出应用，注重创新。互评互学的原则。在考核中，我们按照线上学习与校本研修各占百分之五十。考核采用百分制，最后转化为三个等级。优秀。考核内容分为五个部分，能力点选择、研修的过程、成果的提交、示范、引领、互评、互学评价结果取自评、互评和教研组评平均值。85 分以上者为优秀。60 到 84 分为合格。60 分以下的为不合格。考核采取自评、互评，由三种方式。三项分平均分即为该项得分。通过多种主体评价，以评促学、以评促交流。

第五、活动促应用。首先呢我们每学期初撰写教学设计。根据自己所授课内容，安排相应合适的能力点，在学期末，教务处对教学设计进行评比，并且评选出最佳教学设计。第二，在平常的授课中，学科组听评课活动中，教研能力点使用效果方法及时改进。第三，学校开展的信息化讲课活动中，优秀的课题中灵活运用能力点是占有很大的分值的。

最后我们学校在信息化进程中也存在有一定的问题。主要表现在

教师应用信息技术开发教学的理论知识有待加强。教师虽然能够使用技术知识教学，但是对于技术应用的时机、方法和策略，在理论层面上认知比较少，还不能完全科学的合理的应用技术。此问题，希望得到专家更多的指导。最后呢欢迎大家到我们孟固学校来做客。我的汇报就到这里，谢谢大家。

学校信息工作汇报材料xxx 第12篇

【摘要】本文遵循《中国_发展党员工作细则》的相关规定，提出构建新的体系，建立健全大学生党员档案，形成科学合理、务实管用的学生党员档案管理模式。

关键词 大学生党员档案；体系建设；管理模式

一、大学生党员档案科学构建原则与价值

（一）科学构建原则。科学构建就是内容全面，真实可靠、合理管用，符合时代的需要。真实可靠的党员档案材料资源，是产生社会价值的重要依据。

一是真实性。真实性是党员档案具备的重要特征，更是党员档案的生命，若缺乏真实性，学生党员档案就失去了利用价值。因此，对大学生党员档案的真实性应予以有效地维护，才能作为社会建设选拔人才的依据。同时，真实可靠的档案信息是维护党的先进性和纯洁性的保障，是抵御“带病入党”的壁垒。构建档案时应遵循真实可靠的原则，把好资料真实关，确保内容的真实性，然后才能入档。

二是完整性。大学生党员档案记载着一个普通的大学生成长为一名_员的历程，因此构建大学生党员档案应按照2014 年印发的《中国_发展党员工作细则》要求，将《中国_入党志愿书》、入党申请书、政治审查材料、转正申请书和培养教育考察材料存入本人人事档案，保证其完整性。大学生党员档案除细则规定外，还应有自传、参加党校学习材料、思想汇报、学生成绩单、奖励与惩罚、支部大会讨论记录，考察谈话记录等。这些都是大学生党员档案内容的重要资料，构建档案时要严格把关，做到完整无缺。

（二）科学构建价值。大学生党员档案真实记录了大学生大学期间成长发展的轨迹，构建大学生档案对提升大学生的政治素质有着不可低估的价值。

一是培养品德。发挥先锋表率作用。科学构建大学生档案，客观真实地记录大学生积极分子参加党课学习、接受党的教育、思想不断进步的行为表现，是党建工作的重要内容。因此，档案的内容要求促使大学生入党积极分子参加党课学习，了解党的基本知识，端正入党动机，了解党性精神内涵，使其明确_员是“有共产主义觉悟的先锋战士”，从而使其在学习和工作中充分发挥先锋模范作用；明确合格的_员保持先进性的要求，促使他们走在时代前列。

二是提高党性，增强服务意识。科学构建大学生党员的思想汇报档案材料，有利于促使大学生入党积极分子通过思想汇报，不断显示其接受党性教育、增强服务意识的过程。从社会发展的角度看，各行各业期待利用履职尽责、具备服务意识的人才，而大学生党员档案真实地留有大学生党员的思想变化和成长轨迹，是大学生党员的存照，无疑为社会查考人才的服务意识提供了真实的参考。

二、大学生党员档案的构建内容

大学生党员档案内容是其在大学阶段思想发展过程的历史存照，更是 “接受党的教育，履行党的义务，行使党员权利，参与党内组织活动，不断加强自身世界观改造，发挥党员先锋模范作用的客观真实记录。”

（一）基本材料。按照党员发展程序，预备党员接受阶段的材料主要包括：入党申请书、入党积极分子考察表、自传、政审材料、群众座谈会原始记录、团组织推优材料、思想汇报材料（一个季度一份）、学习成绩单、群众投票测评材料、支部大会讨论材料、考察谈话记录、党校结业证、入党志愿书，以及预备党员转正材料：预备党员考察表、转正申请书、思想汇报材料、支部大会通过情况等。学生党员的基本材料是学生经过党的启蒙教育和培养，发展成为一名党员的根本依据，不可缺少。

（二）其他材料。包括奖励材料、参加党课及组织学习材料、教育实践活动等。这些材料同样是衡量党员标准的依据。奖励材料是指学生党员在递交入党申请书后思想成长过程的表现，如校园文化活动是否发挥先锋模范作用，是否获得奖励；期终评定是否获得三好学生或优秀干部称号；一年一度的奖学金评定获得情况。这些都是衡量是否具备党员素质，能够发挥先锋模范带头作用的依据。《细则》第十条规定：“党组织应当采取吸收入党积极分子听党课，参加党内的有关活动，给他们分配一定的社会工作以及集中培训等方法……”。参加党课学习和党内组织活动是入党积极分子受党的基本知识、基本理论教育的过程，这些材料也是考察学生党员在预备期的行为依据；教育实践活动，包括校园活动、假期社会实践活动、志愿服务等资料，记录着学生党员行为和思想的磨练过程，是体验学生党员思想品德、道德修养是否合乎党员标准的根本体现。另外还包括是否受过什么处分，处分是指大学生成为预备党员后，在学习和工作、以及情感中违规受到的处分，这些材料是树立典型和教育警醒学生党员及其他大学生的有效载体，必须如实入档。无论是基本材料或是其他材料，都是评价学生党员的客观标准，档案管理员构建档案时要抱着对党负责的态度，严格把关资料内容，做到完整无缺。

三、大学生党员档案管理工作要规范有序

学校信息工作汇报材料xxx 第13篇

关键词：高校毕业学生党员档案：规范化管理

1.高校毕业学生党员组织档案的相关内容

高校毕业学生党员组织档案的材料主要是学生党员在学校期间的表现及符合要求的党员组织材料，如入党申请书、自传、思想汇报、入党志愿书、外调函、转正申请等。这些材料可以提供学生党员组织档案的信息，方便查阅，是党员组织档案转递、管理的主要内容。

2.高校毕业学生党员档案管理存在的问题

高校毕业学生党员组织档案中档案材料不完整。医院党组织在党员关系接转过程中发现，有的毕业学生党员组织档案不完整，正式党员有之，预备党员亦有之。主要表现：一是个别档案不完整，有的缺乏思想汇报，有的外调手续不全，个别人甚至缺失入党志愿书，有的整个档案内笔迹为一人所写，有突击发展之嫌：二是个别档案印章盖得有问题，或是入党手续不完善。有的只有上级党组织的印章，没有支部印章，有的是没有支部书记印章或手签，有的甚至有假档案之嫌；三是组织材料填写不全，档案资料缺项漏项。如主要社会关系空白，没有身份证号登记等等。

高校毕业学生党员的档案管理意识缺乏。毕业季，学生党员忙于毕业答辩，行走于各个招聘会之中，存在不及时转接组织关系问题，个别学生党员甚至认为，只要把党员身份填写到各种表格中就行了，档案可有可无。档案放在哪里都可以，没有做到属地管理，使组织档案不能得到妥善保管。加之部分医院基层党组织对学生党员档案管理工作重视不够，新人已报到，党关系也转接，就是对组织档案没有及时催要，极个别的党组织也认为学生党员档案可有可无，在管理方面投入不划算，处于不被重视的境地，使得新人职学生党员档案管理工作在一种尴尬被动的层面，开展得不顺畅，有阻力。

医院党务工作人员档案保管意识不强，个别人业务素质不高。由于医院基层党建工作人员流动性大，任职周期短，专职管理人员严重缺乏，大部分新上岗的党务工作人员，由于接手时没有时间去培训和系统学习，知识面不宽，在日常的办公中常会出现因工作人员欠缺党的基本理论知识，忽视细节，不熟悉组织档案转接、保管流程，专门负责档案管理的人员不熟悉党和国家有关档案工作的各项法规和方针政策，不熟悉档案管理的各种业务规定及自己所从事的工作，导致学生党员组织档案接收、审核、保管工作出现疏漏，造成部分在学校成为预备党员的人员，到医院后不能按时转正；部分党员在日后升级晋职中，因查阅组织档案不合格，延迟升级晋职或根本不能再晋职。

高校毕业学生党员信息没有及时纳入医院党员信息库管理。虽然我们引入了中组部下发的“中国_信息管理系统”，对党建相关信息进行整合，但是，由于对党员档案相关信息掌握片面，不够完整，党员信息的更新和党员转入和转出信息的维护不够及时准确，部分信息出现空白和错误，对信息管理系统软件的升级没有及时跟上，也是造成部分高校毕业学生党员信息不全，监管不力的因素。

3.强化高校毕业学生党员组织档案规范化管理措施

加强高校毕业学生党员档案意识培养。具体措施为：医院党组织在每年新人职员工的岗前培训中，要专门进行组织档案知识的专题培训，详细讲解学生党员档案管理要求，强化学生党员严肃对待档案、规范填写档案的意识；组织档案的重要性是每个新人职学生党员必学的知识，尤其是党员的档案转递相关知识的教育，可以避免人档分离的现象；要让每一个学生党员清晰地了解党员流动的组织关系和组织材料转递程序或者文件号，便于党员档案的完整及使用。新人职培训可使学生党员明确组织档案对个人发展的重要性，使之在最短时间内，办理自己组织档案的落户工作，如有问题可以及时发现及时弥补，防患于未然。秦皇岛市第一医院党委每年在组织档案知识的专题培训后，都会有一大批的高校毕业学生党员迅速找到党组织转接党关系，提供组织档案备查存档。医院党委还对全体党员实施系统化教育，强化党员档案的管理要求和重要性。在预备党员和正式党员培训学习过程中，档案书写是必修课，以此对党员有针对性进行显性教育，减少废档，党委的重视在无形中使每个党员对组织档案的重视有潜移默化的影响。

医院组织部门实行专人专项审核查档封档工作。依据《中国共产程》和中组部《关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》的有关规定，对新人职高校毕业学生党员进行资格确认并登记造册，建立个人信息档案。对转过来的组织档案逐项严格审核，查看入党申请书、自传、思想汇报、志愿书、外调函等有关材料是否齐全。收入党员档案的资料必须齐全完备，主要包括：1.入党积极分子材料：入党申请书、自传、入党积极分子培养考察登记表、入党积极分子思想汇报材料。2.政审材料：支部的政审报告、各种社会关系外调证明材料、计划生育证明。3.考察材料：党委考察报告、考察时5人～7人的谈话笔录。4.预备党员转正材料：入党志愿书、转正申请书、预备党员培养考察登记表、党委形成的预备党员转正考察报告、考察时5人～7人的谈话笔录。党员档案材料应统一封装、统一管理，做到一人一档案袋。查阅合格后，正式党员的组织档案封好与人事档案合并保管，预备党员的组织档案封好，尽快将档案移交给基层支部组织委员管理存档。一旦发现档案材料不全时，应要求新人职学生党员及时说明原因，补充缺失材料。且要统一表格书写规范，党员档案材料一般要求用A4纸、蓝黑墨水、钢笔、签字笔或毛笔书写，字迹清楚、工整、准确，不能有涂改。