剧本场景描述怎么写范文 第1篇

总结：(教师就授课计划、教案、教具、理论讲授、实训指导、讲评、评分、教改、教书育人等方面有重点地总结经验，找出差距，提出改进措施和建议。

动漫0901班动画场景设计 课程结束后对本单元课程的教学内容作一个详细讲评、分析、和总结;根据本班学生的具体专业技能状况，结合教学大纲授课内容，认真组织编写好教案和讲义，循序渐进的进行教学内容上的讲解和实训过程，对动画场景设计课堂教学本质的思考

1、课堂教学的根本目的是使学生掌握必须的动画场景设计知识和实现设计图绘制技能，在动画场景设计学习上形成一种可持续学习的能力。

2、课堂教学的主要目的是促进学生的能力提高，不断地获得成功。

3、课堂教学是一个由多要素所构成的复杂的动态系统。

它是提高教学质量，推进学生主体性发展，实施素质教育的重要渠道。对实现课堂教学本质的自我实践：

1、深入地钻研教材。

2、深入地了解学生。

3、创设良好的学习环境。

4、重视对学生错误的纠正。

5、加强理论与实践的有机结合。

通过讲授使学生熟练掌握动画场景设计概念、风格及任务，场景在动画影片中的功能、场景的特性、动画场景设计的要求、动画场景设计的构思方法;Photoshop的`操作和应用的规范等制作的学习与实训。

通过本课程实训熟练掌握动画场景设计绘制。课堂上理论讲授、教师示范与实训辅导相结合，实训内容详细、具体、生动、操作规范调动学生的学习积极性，在教学中突出教学内容的重点和难点以及职业能力的培养。

认真组织好课堂教学，严格课堂管理。根据动漫班每个学生作业具体情况进行分析、讲解，帮助学生解决在学习中遇到的问题。在解决问题的过程中同时提高学生分析问题解决问的能力。要求学生原创动画场景设计绘制，训练学生的设计动脑和动手的能力，重视对学生错误的纠正，帮助学生进行自我反省，引起内在的观念冲突，促进内部的设计认知结构的更新，从而不断适应与发展新的建构过程。

对实际例子进行耐心分析，从学习中汲取养分，在生活中也要多观察和体会，更好为自己的动画专业场景设计方案积累知识

剧本场景描述怎么写范文 第2篇

上小学以后，我参加过许多体育活动，其中，三年级的一次拔河比赛我感到最激烈了。

记得那一次拔河比赛是在操场上进行的。“嘟——“一阵清脆的哨声响过，拔河比赛就开始了。参加比赛的同学，个个精神奋发，斗志昂扬。这时，操场上的欢呼声，加油声此起彼伏，气氛十分热烈。经过激烈争夺，三（3）班和三（5）班都获得了决赛权。

决赛的第一局，三（5）班取胜，第二局三（3）班全力以赴，扳回了一局。后一局成了胜败的关键，裁判员的红旗一挥，（5）班同学先发制人，趁（3）班不注意，用劲猛地拉绳子。可是，（3）班同学临阵不慌，齐心协力把绳子拉了回去。

（5）班同学不甘示弱，个个小脸涨得通红，脚底像生了根，稳住阵脚，尤其是在绳尾压阵的周呈，像揪着受惊野马的尾巴，死死地不放。突然，他脚下一打滑，“扑通”摔倒了，趴在地上还紧握着绳子不放。（3）班眼看不行了，脚下一个劲向前打滑。他们虽然咬紧牙关，皱紧眉头，脸上的汗水直往下淌，那绳子上的红布头还是一点一点地向（5）班那边移去。

“胜利啦，胜利啦！”操场上观仗的同学一齐欢呼起来，有的同学还喊：“（5）班同学好样的。”有的同学还喊：“（5）班同学太棒了。”全场的观众响起了热烈的掌声。一场友谊的拔河比赛就这样结束了。

剧本场景描述怎么写范文 第3篇

印象中去年冬天下雪时，我们打得那场雪仗，至今仍历历在目。

记得头天晚上下了好大的雪，第二天来到校园，操场上早已沸腾。我们很快加入队伍，一拨男生，一拨女生。我首先跑到一个安全隐秘的角落，静观其变，同时手也没闲着，捏好一个又一个进攻的武器DD雪球，看看雪球都拿不住了，场上男生的情况不太妙，好！该我出场了。我拿着雪球，小心翼翼地绕过障碍，开始寻找猎物了，正当我前进时，啊，不好，谁打我？我一扭头，一群女生围攻过来，接着后背也受伤了，真是腹背受敌，出师不利呀。

我立马撒开蹄子，等到跑得稍远些，睁大眼睛一看，傻了，哼，好你个_丁鹏昊，竟然帮女生打自己人，看我今天为民除害！我不动声色，手中捏紧雪球，悄无声息地慢慢地靠近他，来到面前，虚晃一枪，从后面给了他个猝不及防，他发现真相已经晚了，只能跪地求饶，一边嘴里还念念有词：“大侠啊，刚才我错了，小弟罪该万死，请大侠高抬贵手，饶了我吧。”“哼，叫你得瑟，受死吧！”我捏了个拳头般大小的雪球，用力扔了过去。只见他抱头鼠窜，一溜烟不见了。

看看已除害，我来到前院，继续寻找目标。嗨，我的弟兄们都躲到了卫生间，当起了缩头乌龟，吓得不敢出来。女生们则守株待兔，出一个干一个。这阵势，我只能孤军奋战了。算了，别瞎想了，上！刚捏了个雪球，一打，呀！打住李佳乐了，她恶狠狠地瞪了我一眼，我被她唬住了，吓得直往厕所跑。女生们发现我了，低头开始捡子弹，我一边撤退，还不忘杀个回马枪，这一次贾惠媛中彩了，三十六计走为上，贾惠媛更不好惹，我直接逃之夭夭。

哎！男生全军覆没，这是男生第一次吃败仗！女士们，我们不服，来年再战！

剧本场景描述怎么写范文 第4篇

在我的心灵里，有一段最美好的、最令人难忘的回忆，那就是我同爷爷奶奶在农村生活的那段宝贵的时光。

我从小在农村的爷爷奶奶家长大，年纪幼小的我被爷爷奶奶视为“掌上明珠”，真是“捧在手上怕碎，含在嘴里怕化”，爷爷奶奶有什么好吃的总会先给我吃。我整天无忧无虑，自由自在。整天在泥坑里打滚，鼻涕溜得那叫个长。爷爷奶奶在田地里耕地，我却蹲在一旁玩着所谓的“玩具”――毛毛虫、蚯蚓、泥巴、公鸡，都是我的好玩伴。

但是，美好的现实如玻璃一般被打碎了。这还要从那一天说起。

那天，爷爷骑着摩托车带着我和奶奶去镇上参加爷爷侄子的婚礼。婚礼上，好酒的爷爷喝得酩酊大醉，如一坨烂泥一般醉倒在桌子上呼呼大睡。睡到一半，我吵着要回，爷爷便让一位叔叔送我和奶奶回家，自己一会骑摩托车回家。但当我们回到家后，却再也等不到爷爷回家了。

下午，传来噩耗――爷爷出车祸死了，撞到了路边一颗树上。奶奶听到后，差点昏过去，她躬到破烂的墙角低声痛哭。我站在一旁不知所措。屋外，狂风怒吼，倾盆大雨无情地拍打着我们这个破损的家。

埋完爷爷没几天，爸爸妈妈就来接我和奶奶了，我被接到县城上学，奶奶则一人空守着老屋，很少来县城。之后，我长大了，每年清明节，我和爸爸都会来到坟前为爷爷扫墓上香，爸爸还会跪在一旁说说话，每说到一半，刚毅坚强的爸爸总会流下眼泪。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

三个男人，手扶着肩，迎着小雨，走在泥泞的路上……

剧本场景描述怎么写范文 第5篇

今天体育课上，老师带我们举行了一场拔河比赛。

老师先把我们分成两组，男生一组，女生一组。我们男生抗议：“这分明是瞧不起我们男生呀！”体育老师笑着答道：“我也是女生组的。”我们异口同声地说：“老师，您可别太自信了，我们可不是一帮菜鸟哟！”

拔河比赛开始了，我们一开始就使用猛拉战术，拉到一群女生毫无还手之力，虽然体育老师以一顶十，可还是回天无力。就这样，我们轻松赢得了第一局。

第二局，老师把我们重新调整了一下，还是两组，但是这次男女平均分配了，

老师是裁判。比赛开始了，我们双方实力不相上下，这时对方猛地一拉，我们队有一女生摔倒了，导致后面的力量整个散掉了，他们趁虚而入，又是猛一拉，胜券在握。

现在我们双方是1：1平，所以第三局是关键的决胜局。比赛开始了，我们每个人的心里都充满了必胜的信念―――一定要赢得比赛，这时虽然已经下课，可比赛的热情丝毫不减，我们组决定速战速决，让对方措手不及，突然一个突发事件让比赛被迫终止。对方的最后一个选手摔倒了，手被地上石头划了一道长长的口子，我们立即送她去了医务室，只听医生说问题不大，处理一下就行了，我们才松了一口气。

虽然比赛没有分出胜负，但我们却赢得了对手的尊重，这次比赛也让我感受到了同学之间真诚的关爱才是我们前行的动力。

剧本场景描述怎么写范文 第6篇

主角：小猴   狮子

时间：白天

地点：一片广阔的草原上，起起伏伏的山坡，稀稀寥寥的立着几棵树。

一只顽皮的小猴子在草原上张望跳行，这里碰碰，哪里弄弄。走着走着，它看到了一根木板，拿起来看看，放到脚底下踩踩。左脚踩上去用右脚推推，往前滑几步，又推一下，又往前滑了几步。正好它看到了下坡，于是它就想踩着断木滑下去。于是抱着断木到了坡边上。小猴笑笑，放下木板，踩上去，一推，木板就滑下去了。

坡下，一头狮子在沉睡，沉睡的狮子被几丛杂草挡住，基本已与周围的环境融为一体。小猴踩着一截断木从破上很惊险的滑了下来，滑到坡下，断木借着惯性从狮子的头顶飞了过去。木头颠簸了一下，小猴子并没有发现它已经打扰了狮子的沉睡。

狮子瞬间被惊醒，抬头吼了一声，起身去追小猴，小猴被狮子的吼声惊到，回头望了望，它好像也明白了是怎么回事。

猴子正踩着木头快速的滑行，回过头来的它，刚要思量着怎么逃出愤怒狮子的追捕，却一下撞到了不知是谁遗弃的木笼，木板被卡在了外面，它却因为惯性被挤了进去。刚跑起来的狮子看到这情景，慢慢的走到了木笼，悠闲的转了一圈，想要玩弄它的猎物，它要伸进手去把小猴抓出来，却发现笼子竖条之间的缝隙刚好卡住了它的爪子，可是它不像就这样放过惹怒它的猴子，爪子就慢慢的从竖条缝往里塞，爪子越塞越往里，小猴害怕的往后缩，可是笼子里的空间已吧容它再后退，眼看就要抓到小猴。

这时候，小猴手里突然拿出了一个飞虎爪，就发射到了头顶一棵树的树枝上，急忙的把绳子缠到腰上，然后抓着绳子就往上爬。小猴越爬越高，笼子也被小猴顶着升高，由于狮子的爪子正卡在笼子缝里，狮子也被带着悬空了。笼子底承受不住狮子的重量，狮子带着底掉到了地上，小猴爬到树枝上的时候，从笼子底部翻了个身就到了树枝上。

狮子很不甘心，绕树一周，小猴刚想拍拍胸脯笑一下，突然，狮子手里多了一个电锯，跑到树底下就开始钜树干，钜了一多半感觉有点吃力，就跑到了对面接着钜。小猴在树上显得很着急。树终于被狮子钜倒了。可是…树突然倒在了狮子的身上，把狮子砸在了树底下。小猴从树枝上摔下来，正半荤半素，发现狮子被砸在了树底下。

小猴看到这就想过去嘲笑一下狮子，刚走到狮子旁边，狮子手里突然多了一个千斤顶，放在树干下，几下就要把树顶起来。小猴掉头就跑，狮子从树下起来就去追小猴，小猴很快的跑了一段距离突然静止，跑不动了。狮子一个前扑，一下扑到了小猴脚下。小猴突然发现自己跑不动了，回头一看，原来缠在自己身上的绳子还没解开。可是，狮子怎么没了？小猴往自己脚边一看，突然多出来一个洞，往下一看，原来狮子一下扑到了洞里。小猴迅速的解开了自己身上的绳子，再往洞里看，狮子手里转着一个小型螺旋桨就从洞底下升了上来。小猴抬腿就跑，狮子上来之后就追小猴。

小猴慌不择路，发现自己又跑到了倒下的树边上。越过树干，回头一看，狮子已经追了上来，马上就要扑到小猴。小猴急中生智，从千斤顶顶起的树干下的空间里钻了回去，狮子一下扑了个空，狮子马上也跟着钻了过来，小猴又跳到了对面，狮子跟着扑过去，小猴又钻了回来，狮子马上又跟上钻过去。可是，还没等狮子从树干地下爬上来，小猴一下就把千斤顶给降了下去并且拿了出来，狮子又被困到了树干地下。

小猴又想美一下，自恋一下自己有多聪明，这时，小猴发现狮子正在一点一点的往外出，原来，狮子正好被砸在了上次的坑里，刚好的它的身体可以慢慢出来。小猴抓紧回身就跑，狮子出来后在后面狂追。

草原上，不太清澈的小河边。

几头水牛正在饮水。

小猴跑了小一段距离来到了小河边，狮子马上就要追到小猴了，狮子一扑，小猴猛的跳到了一只水牛的身上，这时水牛猛的一踢后腿要给来犯者一记狠招，不料，却正好踢到了前扑的狮子腹部。狮子一下就被水牛给踢飞了出去，狮子飞出去刚好落在了另一头水牛的头上，另一头水牛用力一顶狮子又飞了出去，“嘭”,狮子落地了，刚好落在了一堆水牛的粪上。狮子从地上爬起来。

狮子起来就要去抓小猴，小猴在水牛背上跳来跳去，小虎一边跳就一边大笑，狮子也不敢去惹水牛群。这时，小猴的笑声惹来了几头水牛的目光，顿时，所有的水牛都笑了。

这时狮子才意识到自己出了问题，它低头一看，自己身上群是牛粪，下腹的毛也被水牛的拿一下踢掉了很多，它意识到了自己的窘况，看了看猴子，看了看水牛，又看了看自己。终于，双手捂着自己的下腹部头也不回的跑了。

剧本场景描述怎么写范文 第7篇

艺术设计教育是一个复杂的过程，教师不仅要懂得艺术思维内涵，还要对课程知识有着更加深入的了解，才能从主观上引导学生对定格动画场景模型产生兴趣。结合定格动画的艺术内涵，其场景模型制作教学要坚持真实性、动态性、艺术性等原则，才能更好地完成模型制作与设计。

真实性

“定格动画”本质上是对某个对象的拍摄及掌控，场景模型制作教学要考虑拍摄对象的.真实性，才能体现出模型结构的艺术特色。例如，人物拍摄过程中，要把人物的形态、姿势、肢体等全部控制到位，才能塑造出更加真实的艺术感。因此，教师要引导学生从人物的真实性进行制作，把握住最真实的场景。

动态性

表面上，定格动画是定格在某个外在形态的，它属于静态场景的一种；实际上，定格动画场景模型制作是为了展现“动态”效果，在动态情境下呈现拍摄对象的各种意境。例如，以“老虎”为主体的动画场景，要把老虎“活灵活现”的形象呈现出来，这样才能为定格动画模型提供真实的艺术感受。

艺术性

对于艺术生来说，其在定格动画场景模型制作学习中，最缺少的是艺术意识的感悟，对定格动画场景失去了客观的认知，进而影响了自身在艺术设计中的思维表达。作为传统艺术形式，定格动画场景模型对现代动画艺术有广泛的指导价值。艺术都是相互融通的，掌握定格动画的艺术特色才能更好地学习制作方法。

技术性

定格动画与现代动画艺术是相互融通的，其在制作过程中要借助计算机技术，才能把动画形象完美地展现出来。定格动画场景模型制作过程中，要充分发挥技术领域的优势，把3D技术、图像技术等应用于动画调配，才能更好地完成模型制作工艺，体现动画艺术的创作特色。

剧本场景描述怎么写范文 第8篇

老师给我们带来了一个好消息，下午举行拔河比赛，教室里立刻沸腾起来，我高兴的一蹦三尺高。

谈笑间，在老师的一声令下，我们跑着、推着挤出了教室，太阳尽情的释放着热气。

只见操场上一条又粗又长的麻绳静静的躺在那里。

比赛的形式是男生对女生。比赛开始，最爱出风头的王玉凯喊着响亮的口号，马多吉加成了队伍的核心。他后脑勺向后仰去，双手好像涂了胶水，紧紧的抓住了麻绳，让麻绳一动不动，双脚好似老树盘根，所有的五官拧在了一起，只听他仰天长啸：“啊……”就如同一个十天没喝水的人在暴雨中仰头喝水，又似一只本想挣开缰绳，自由奔驰，却又被马夫一把拉住的骏马，不过这呐喊振奋了自己，振奋了与自己共同努力的队友，同时给了敌人一个下马威。

镜头逐渐朝向了女生，她们有的放声尖叫，有的咬牙切齿，有的早就被强力拖倒在地上，有的竟已经坐下了。任我们生拉硬拽，也无所事事，男生还是将中间的红绳拉到了自己的区域，只听一声哨声，男生们欢呼雀跃，左拥右抱，而对面的女生却已经人仰马翻，无济于事了。我们男生就这样在欢呼的号角声中赢得了胜利。

麻绳是有许多纤细的麻线拧在一起才会如此结实，因此，我们只要像麻绳一样团结一心，就会迎来胜利。

剧本场景描述怎么写范文 第9篇

“加油!加油……”加油声、呐喊声在学校上空此起彼伏，这是怎么回事呢?原来，我们学校正在举行一场拔河比赛。

拔河比赛前，汤老师在班里通过扳手腕，挑选了三十名精兵强将，作为参赛队员。

你瞧，我们班上场了，队员们一个接一个地排列着，队形密集，大家都带着必胜的决心。只见队员们个个身体向后倒，耳朵竖得老高，唯恐还没来得及往后拉，就已经趴下了。我也不例外，紧张得心都提到了嗓子眼。随着裁判的一声哨响，我们班的队员都使出了吃奶的劲儿。队员们有的两眼紧闭，用力地往后拉;有的紧紧抓住_绳，脸涨得通红;还有的就像我一样，手使劲地往后拉，嘴里不时地发出吼叫声。我们的拉拉队的加油声也是一浪高过一浪。我们班的对手是三班，他们也不甘示弱，并没有像我们那样自顾自地拼命往后拉，而是有节奏的共同用力往后退。看着铁盘慢慢地向三班那边移动，我不由得发出了有史以来最响亮的一声怒吼，人也向后退了几步。但不论我们多么努力，最终还是输了，队员们个个耷拉着脑袋。

这次拔河比赛，我们虽败犹荣。记得妈妈曾经对我说过：“任何事情只要尽力去做，即使没有成功，也就没有遗憾了。”这次拔河比赛虽然输了，但我们已经尽了全力了，同样也赢得了大家的尊重。

剧本场景描述怎么写范文 第10篇

远远就听见了一阵欢呼声从操场那里传来，声音惊动了树上的小鸟，惊动了许许多多的昆虫，原来是五(9)班在举行拔河比赛。

下午，当老师宣布要举行拔河比赛。班级里立即就像一锅开水一样沸腾了起来。终于老师说准备比赛。同学们个个摩拳擦掌，好像有必胜的信心。

首先，老师把我们分成了两队――黄队和蓝队，女生队和男生队。然后老师找来几根树枝，宣布游戏规则：红布条偏向哪方，哪方就赢。

第一轮女生比。裁判喊了一声开始，我们黄队好像没反应过来，蓝队轻而易举地就把我们拉了过去，我们再怎么挽救也不行。我们输了，男生们个个怒瞪着对方，好像下定决心，一定要洗刷这一耻辱。

男生队的比赛开始了，对方队的实力不可小看。双方一直僵持了好久，我们黄队的孙瑞脸憋得红红的，紧紧地咬着嘴唇。最终由于蓝队的体力不支，败给了我们。

现在比方打平了，男女混合赛至关重要，大家一点点也不敢松懈。“预备”大家立刻抓起绳子，做出前腿直、后腿弓的姿势。“开始。”大家拼尽了全力，蓝队陈佳一非常聪明把鞋根扎在土里这样就不会摔倒。黄队的人也不甘落后。绳子慢慢地向我们这边移，我暗自窃喜，可没想到蓝队一鼓劲，绳子就偏向他们了。他们赢了，欢呼声在我们耳里总是刺耳的。

虽然我们这次失败了，但是我们不难过，因为“失败乃成功之母。”通过这次比赛，还让我明白了：成功不仅仅只是靠一个人，而是靠团队一起努力。

剧本场景描述怎么写范文 第11篇

一天，体育老师带着我们来到操场上，我们看见体育老师手里拿着一根粗麻绳，中间还系着一根红绳，瞬间我和同学们都明白要干什么了。

不一会儿，体育老师果然让我们分成两组来比赛拔河。于是体育委员和班长各成了一个小组，有一些女生也参加了拔河比赛，但大多数的女生还是成了啦啦队。我的脚由于摔伤了，没法参赛，所以我只能坐在旁边给他们比赛加油打气。

体育老师见同学们准备的差不多了，一声令下，让同学们拿起麻绳，站在白线后面准备开始。终于，老师喊了一声：“开始。”顿时同学们一起用力，谁也不让谁。啦啦队大声喊着：“加油！加油！”突然，就在同学们以为体育委员队要胜的时候，班长一方的曾瑞同学直接坐在了地上，曾瑞也是脸红得像一个熟透的苹果，用它那二百多斤的体重直接将红绳定在中间，他就好似一根定海神针，让整组信心满满。就在这时，体育委员这边每个学生都面红耳赤，但脚仍像生了根似的一动不动，班长队也是这样。就这样，胜利的红绳在左右两边移动。

突然班长队一起发力，胜利的红绳向班长这边移来，啦啦队也喊得更大声了。班长见此说：“同学们，我们再来一次，将他们打败。”就这样班长组的同学用力拉，把红绳拉到了自己这边。

拔河比赛结束了，班长组赢了，老师便带我们回教室了。通过这次拔河比赛，我明白了团队的力量。

剧本场景描述怎么写范文 第12篇

理论是艺术教学的一部分，抽象性艺术更要重视实践教学。从模型制作角度培养学生的动手能力，才能使其更好地认知动画场景，提高学生在艺术领域中的认知能力。对于传统艺术教学存在的不足，教师应坚持“理论+实践”的思维角度，不断培养学生个人的艺术能力，更好地实现场景模型制作的目标。笔者认为，定格动画场景模型制作的过程中，必须注意几点。

制作工具

定格动画首先往往需要一个鲜明的角色形象，可以是一个人，一个动物。选择好适当的工具和材料是保证制作和拍摄顺利的关键。不同类型的拍摄对象，其使用的工具也不同，教师要培养学生选择工具的能力，更好地制作场景模型，引导其学会更好地设计模型结构，把定格动画场景客观地表现出来。对于一些特殊的定格动画，要选择特殊处理工具，以确定场景模型及艺术形态。

角色制作

首先，角色骨架。骨架或称关节是角色次重要的部分。除了一些体积很小或要求进行变形的橡皮泥角色，所有的角色都需要骨架支撑。经过长期实践，目前常用的骨架有3种：金属线骨架，球状关节骨架以及使用以上两种关节的混合型骨架。其次，高硬度软陶。机器人是我们热衷的科幻形象，在这里，介绍制造的是一个用于行星开发探险的小机器人。它的外形风格相当老式，全身布满铆钉，眼睛采用了普通的手电筒电珠。

场景和灯光

艺术设计中，你的角色一定要有一个活动空间，可以是你的卧室、书桌，这是模型制作最为常见的场景，符合大众审美的艺术要求。但是，在要求严格一些的作品中，往往要搭建场景，这是学生参与艺术设计必须掌握的技能。场景搭建就像制作一个成比例缩小的沙盘。在定格动画制作中，场景会出现许多可能性：可能是写实的，可能是抽象的，可能要很有味道的粗糙感，可能要很细致的豪华场面。

拍摄制作

现代艺术与科学技术是相互融合的，拍摄制作过程中要展现出独特的艺术内涵。把定格动画场景模型与制作技术相互融合，才能更好地完成艺术设计目标。一般来说，定格动画的后期与传统动画完全一样：把拍摄好的序列导入电脑，在软件内合并成视频片段，然后在时间线上调整速度。定格动画一般是1拍2（每秒12格）或者1拍3（每秒8格）就足够了。

4 结论

艺术设计教学需要坚持创新原则，从多个角度为学生呈现艺术知识形象，为大学生提供更加全面的学习的平台。定格动画教学过程中，教师要把握定格动画场景模型的特色，把传统动画艺术与当代动画艺术相互融合，进一步提高场景模型制作的教学水平。坚持真实性、动态性、艺术性、技术性原则，对角色、场景、工具、拍摄等要素进行指导，帮助大学生树立更加正确的艺术认知。

参考文献：

[1] 艾雅琴.关于动画场景模型制作的教学思考[J].戏剧之家，（07）.

[2] 丁韵梅. FLASH动画制作中绘画教学的一些思考[J].农村经济与科技，2016（06）.

[3] 车洪霞.定格动画室内场景的制作研究[J].科教导刊（中），（01）.

[4] 李斌.计算机动画制作：现象的实质[J].管理科学文摘，（10）.

[5] 吴浚.论定格动画的手工愉悦[J].美术教育研究，（07）.

剧本场景描述怎么写范文 第13篇

我每年都在农村老家过年，那儿的红包少得可怜，全是五块十块的。看着城里的好朋友一拿就是几百块，我心里羡慕极了。

去年年底，我又和往年一样回老家过年。看到兄弟姐妹们正欢呼雀跃，他们一见我就涌上来，七嘴八舌地说：“露露，我们发财了！”我一头雾水：“发什么……财？”“对呀！现在这里又要举行一年一度的拔河比赛，赢的奖20元，输了也有10元。”“还有这种好事，那我们快去报名吧！”

盼呀盼呀，比赛终于来了，主办人把我们男女平均分成2组，递给我们一根中间盖着红布的绳子，绳子又粗又大，摸起来感觉有点怪，也许是因为……

“比――”比赛开始的哨声响了起来，打断了我的思路。我使出全身力气拉了起来，越拉越吃力，我打开眯着的眼睛一看，不好！第一个同伴正慢慢向红线移去，对方的眼睛闪着必胜的光芒。眼看他们已胜券在握，我急了，更加吃力地拉着，双手火辣辣地疼，可我什么都不顾了，拼命地拉着。我慢慢感觉自己正往后退，不禁喜出望外，更加努力的拉着。终于，我听到了结束的哨声：“比――”

接过赢来的20元，我百感交加。现在，我一点儿也不羡慕那些压岁钱多的孩子了。我觉得，通过自己的努力得来的钱更有意义。我小心翼翼地把钱装进口袋，慢慢地往家走去……

剧本场景描述怎么写范文 第14篇

我平时喜欢用“美图秀秀”软件来美化照片，因为对于我这种非常业余的“菜鸟”来说，美图秀秀的简单实用正是我所需要的，最近发现美图秀秀升级到版本了，功能更新改进非常之多，都让人有些应接不暇了，呵呵。今天就从这众多改进中挑一个我用得最多也是最喜欢的“动画场景”功能，来跟大家交流一下我的使用经验吧。

美图秀秀：下载地址

新增的“动画场景”功能可以将多张照片加入到动态的场景之中，制作出不同效果的动画闪图。

一、 打开“动画场景”功能 操作很简单

二、 场景照片可替换 动画效果更丰富

“动画场景”中有很多场景样式可供选择，而不同的场景样式可放照片的张数也是不同的。且每张照片都可自由更换，单击左边“照片列表”里任意一张照片右下角的“替换”按钮，就能选择电脑里的其他图片，

这个功能让场景中的照片不再单一，动画效果更显丰富。

三、场景照片可调整 操作更自由

另外，场景中的每张照片的位置、范围和旋转角度都是可调整的。在任意一张照片上单击就能打开照片调整框。接着就可根据具体的动画场景和照片进行自由的调整了，操作非常简单。

四、 动画效果可预览 存图直接点“保存”

当所有照片都调整处理好后，可单击“预览动画效果”按钮查看预览动画。还能拖动

下面“速度调节”的拖动条来控制动画速度。觉得效果满意了，只需单击“保存”按钮就能将做出来的成果保存。

看完我对“动画场景”的使用经验，大家应该也觉得很简单吧。就我个人的感受来说，这个新增功能用起来还是比较顺手的，并且操作实在是很方便，简单几步就能做出复杂的动画，非常适合我这种非专业怕麻烦人士，哈哈。大家可以去尝试一下，看看能不能做出很多不一样的动画效果哦。

剧本场景描述怎么写范文 第15篇

《建立动画场景》优秀教学设计模板

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解动画的故事板。

2.学会设置动画场景。

3.学会导入和修改对象。

4.学会分层管理动画对象。

二、过程与方法

通过建立动画场景，初步理解FLASH动画制作的思想和动画制作中的相关概念；通过制作“节约用水”动画，了解FLASH动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。

三、情感态度价值观

1.激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。

2.教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、模仿学习、合作学习。

【教学重点和难点】

重点：学会设置动画场景。

难点：学会分层管理动画对象。

【教学过程】

剧本场景描述怎么写范文 第16篇

今天的作文课上，我们举行了一场别开生面的拔河比赛。

“铃铃铃”，上课铃响了，我们回到教室，只见老师拿着一捆又粗又长的绳子，对我们说：“走，到楼下玩去。”我听了很纳闷，这是要干吗？到了楼下，老师把绳子放在一块空地上，这时的绳子简直就象一条“蟒蛇”。接着老师宣布：“这次的活动是――拔河比赛 ！”“耶！好棒哦！”我们高兴地呼喊着。

比赛开始了，老师把我们分成A、B两组，我在A组。老师分好组后，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。有的同学们开始脱外套、挽袖子、系鞋带等，一切准备就绪。只听老师一声令下：“开始！”我们就全神贯注，瞪大眼睛，使出吃奶的劲拔了起来。排在我们组最前面的陈泰宇同学，只见他脸绷得紧紧的，涨得通红，身子向后倾斜，几乎与地面平行了。我也使出了九牛二虎之力，脸也憋得通红。这时，绳子都差不多快要到我们边来，眼看胜利在望，我们有点放松警惕了。突然，对面的1号同学用力一拉，绳子一大半又过去了。这时，我们才意识到不对劲了，就拼命往回拉。可败局已无法挽回了，况且B组的同学里有好几个大力士，而我们组个个都很瘦小。虽然败局已定，但我们并不气馁，还是尽力地往回拉。最后虽然我们输了，但我们还是很开心。

这次的拔河比赛不仅给我们带来了乐趣，还增强了我们的团体意识。

剧本场景描述怎么写范文 第17篇

每个人的心中应该都会有一场美丽而梦幻的场景。当然有的人会感到心酸，有的人则会感到快乐。一场梦一般的景象，有人说去了庐山就一定流连忘返；有人说黄山那才是传说中最美的山，要我说么，只要是一场甜蜜而梦幻的场面，就会使得我们流连忘返，记忆深刻。

还记得今年的第一场雪，那才是最美的，一朵朵小雪花飘飘扬扬的落下来，落在人们的头发上，衣服上，心头上。

是啊！雪多么美丽啊！每个人都想拥有一颗像雪一样美丽纯洁的心灵！

还记得人们第一次看到雪时，脸上的表情很惊讶，但惊讶中却又透着一丝甜蜜与愉悦。那些飘落的雪花像害羞的小姑娘，当人们捉住它们时，它们便立刻红了脸，化成洁白的水珠，好像在说要做一个朴实的好人。

我依稀记得当雪花落到人们身上时，那洁白的雪仿佛给自己穿上了雪白的礼服。我们经常说雪下得越大就越幸福。是啊！当人们孤独无助时，雪来了！好像在说不用害怕，让我来保护你，你一定要为人生而奋斗，所谓少年强则国强。我们的将来就是祖国的将来，未来就要由我们新时代的少年来继承。

雪是人们心目中美丽的天使，把满腹罪恶的人从睡梦中叫醒，给他们信念，让他们坚信自己是一个中国人，是一个踏踏实实、不卑不亢的中国人。一片雪花也意义深重，所以我经常说，轻视身边的事物就是轻视自己的人生。

雪花带给我们的知识不仅仅只有这么多，接下来的要靠同学们自己去发现、探寻，最后我只想说一句话：

奔跑吧！少年，为自己的理想而奋斗吧！

剧本场景描述怎么写范文 第18篇

一般而言，数码相机内预先调节好光圈、快门、焦距、测光方式及闪光灯等参数值，以便于那些经验不足的用户拍出有一定质量保证的数码相片，

场景模式

不过用现有的模式也未必能拍出高质量的照片。相当一部份朋友使用的是数码相机的AUTO（自动）模式，而在特定的拍摄环境中，其相片质量当然难以保障。因此为了更加方便初级用户的使用，数码相机厂商在数码相机内加入了数种场景模式，这样就更加方便拍出高质量的照片。目前，数码相机内的场景模式少则有四、五种，多则有二三十种。

剧本场景描述怎么写范文 第19篇

下载地址：美图秀秀

当当当当，YUMMY准时来为大家奉上第五期图片教程啦，马上就要到国庆节和中秋节了，YUMMY在这里祝大家中秋节快乐，也过一个愉快的国庆长假哦。好啦，今天要教大家的是，用美图秀秀新版本中的“动画场景”功能，打造酷炫动感闪图哦！

先看看效果吧！

好，下面开始示范步骤过程，

首先运行“美图秀秀”软件打开照片。

2.选择“场景”――“动画场景”功能。

剧本场景描述怎么写范文 第20篇

一根绳子，在两队人之间摆动，每个人都咬紧牙关，有的因用力过度，脖子上的青筋各外突出，一旁的拉拉队队员似乎早已喝足了胖大海，一个个不顾嗓子是否同意，拼命地喊着加油。

一声惊呼如同炸雷一般：“他们多加了人!”

“裁判，他们犯规!”

裁判似乎没听到，只是装模作样跑前跑后，不时把手放在额头上，用大拇指擦着眉毛。

绳子在一片噪音中过线了┄┄

发了狂的同学们个个气得用脚跺得地面咚咚响。

教室中，有人闷闷不乐;有人把桌子拍得“砰砰”响;有人干脆立在地上抽泣起来，并不十分伤心，但泪却不少。

“不能便宜了他们，我们要讨回公道!”有人斗志昂扬┄┄

“可人家也不好惹，伤到人怎么办?”有人忧心忡忡┄┄

“这┄┄”有人深思，不语┄┄

几人在班门口，已开始口舍之争，渐渐的，事情已像一锅将开了的水，已到了八九十度，马上就要顶开盖子了。

“谁说我加人了?”那人趾高气扬。

操场上的一张写有“杜绝犯规”的条幅被乱风卷掉了一个角。

“你┄┄你蛮不讲理!”有人气得说不出话来。

“你才不讲理，你无凭无据，凭什么血口喷人!”

这时，老师快步走进教室，“我说过，这事我会处理，你们都回座位去!”老师面带愠色。

同学们也不好再纠缠，只得走开，可空气中那股火药味却一直不散┄┄

窗外，一面有“友谊第一”的条幅被刮入了草丛┄┄┄

剧本场景描述怎么写范文 第21篇

小黑龙和爹爹李江在山上种地时，救回来的一只小梅花鹿，在家养好了伤。小黑龙怕梅花鹿想家，就和小伙伴们商量，要送梅花鹿回家。李江怕孩子们进山危险，就和他们一起进山，把梅花鹿送回了家。

1、李家院子里

（中景）渔夫李江老俩口子在院子里，屋里屋外地忙活着。

（中景镜头转换）小黑龙挎了一篮子青草从院子大门进来，把青草喂给小梅花鹿和奶羊。

（中景镜头转换）两只小羊跑过来，拱在奶羊肚下叼着奶头吃奶。

（中景镜头切换）小黑龙抚摸着小梅花鹿的脖子，小梅花鹿低着头在吃草。

（中景镜头转换）小黑龙抚摸着小梅花鹿的后腿，小鹿后腿上包的布已经没有了，它的伤已经好了。

（中景镜头转换）小黑龙一边抚摸着小梅花鹿的后腿，一边抬起头，若有所思地看着院子外面。小声对梅花鹿说：“可爱的小鹿，你想家了吗？这些天，你的妈妈找不到你，还不知道有多着急呢。”说着，又拿了一把草给小鹿。

（中景镜头转换）小鹿吃了小黑龙给的青草，抬起头，眼睛看着小黑龙，咴咴地叫了两声。好像是说：“谢谢你，小黑龙。”2、森林里

（远景）层层叠嶂的森林，一眼望不到边。

（远景镜头转换中景）茂密的树林里，眼光透过树的缝隙，照射到树和地面上。有两只梅花鹿朝这边走来。他们一边走一边朝四下看着，母鹿还不时地咴咴地叫着，好像是在找寻着什么。

（中景镜头转换）公鹿走到母鹿身边，说道：“亲爱的，别叫了，我们的小花走了有二十多天了，怕是回不来了。”（中景镜头转换）母鹿向前走了两步，抬起头，仿佛听到了什么声音。它摇了摇头，说：“我有一种预感，我们的小花还活着，它会回来的。我们再四处找找。”（中景镜头转换）说着，两只梅花鹿转身走出镜头。

3、洛古河村旁大树下

（远景）洛古河村旁大树下，一群孩子在玩耍。

（远景镜头转换中景）小黑龙和他的小伙伴们，正围着小梅花鹿看着。

（中景镜头转换）二秃手里拿着一把青草给小鹿吃，小鹿吃着青草，二胖用另一只手抚摸着小鹿的脖子。二秃说：“小花鹿，吃吧，吃吧。吃饱了，我们送你回家，好吗？”（中景镜头转换）铁蛋儿走过来，对二秃说：“我们又不知道小花鹿的家在哪儿，怎么送它回家呢？再说了，小花鹿和我们一起玩儿有多好哇！为什么要把它送走呢？”（中景镜头转换）桃子在一旁看看大家，不急不慢地说：“小花鹿的家就在这大森林里，虽然小花鹿和我们一起玩儿的挺好的，但是，它的爸爸妈妈找不到它，还不知道有多着急呢。我们一定要想办法，把小花鹿送回自己的家才行！”（中景镜头转换）小花听了桃子的话急忙说：“桃子姐姐说的对是对，可我们喜欢小花鹿，他的伤刚好，还应该再多养几天，等它的妈妈来接它。让他们来接小花鹿回家多好呀！”（中景镜头转换）铁蛋一听高兴地跳了起来，说：“小花说的对！让小花鹿再和我们多玩儿几天！”（中景镜头转换）小黑龙在旁边看大家争论不休，向大家摆摆手说：“大家别争了！小花鹿是我在林子里救回来的，现在它的伤好了，我们把它送回林子里就行了，它会自己找到家的。”（中景镜头转换）铁蛋抢着说：“不行，不行！小花鹿这么小，又出来这么多天了，它自己怎么能找着家呢？”（中景镜头转换）二秃接着说：“要不，咱们天天带着小花鹿到林子里边转转，看小花鹿是不是认识路，能不能找着自己的家。”（中景镜头转换）小黑龙见二秃说的有点儿道理，就说：“二秃这个主意不错，咱们天天带着小花鹿到林子里边转转，看小花鹿是不是认识路，能不能找着自己的家。它在前面走，我们在后面跟着，它要是能找着家，见到了它的爹娘，我们就送她回去；要是它找不着家，我们就这么养着它。你们说好不好？”（中景镜头转换）大家一起说：“好！”

（中景镜头转换）小黑龙见大家都同意，就说：“从明天起，我们天天带着小花鹿进山，一直到找到小花鹿的家，把它交给它的爹娘。好吧？”（中景镜头转换）大家：“好！”

4、森林里

（远景）两只梅花鹿在森林里走着，不断地叫着。

5、李江家院子

（远景）李江一家三口在院子里忙碌着。

（远景镜头转换中景）在院子里，小鹿和奶羊在吃草，两只小羊在院子里来回跑着，李江和小黑龙坐在小凳子上说话。

（中景镜头转换）李江说：“你们是要把小梅花鹿送回家吗？”（中景镜头转换）“爹，”小黑龙说：“您不同意？”（中景镜头转换）李江说：“同意！只是……”

（中景镜头转换）小黑龙忙问：“爹！现在小鹿的伤已经好了，你看，小梅花鹿也想家了，我们想把它送回它的爹娘那里，不行吗？”（中景镜头转换）李江看了看小黑龙说：“行是行，只是这山林这么大，你们把它送到哪里呢？”（中景镜头转换）小黑龙说：“我们都商量好了，我们带着小鹿，到我们救小鹿的`地方，准能找着。”（中景镜头转换）李江说：“你们一帮小孩，进山是很危险的。要不，明天我带你们去吧。”（中景镜头转换）小黑龙一听爹爹要带他们去送小鹿，高兴地说：“那太好了！谢谢爹爹！我去告诉铁蛋他们去。”说完，小黑龙飞也似的跑出院外。“小鹿要回家了！小鹿要回家了！”6、上山的路上

（远景）李江带着小黑龙和他的小伙伴们，牵着小鹿，走在上山的路上。小鸟在天上叫着、飞着。

7、树林里

（远景）李江带着小黑龙和他的小伙伴们，牵着小鹿，走进树林。

（远景镜头转换中景）李江带着小黑龙和他的小伙伴们，牵着小鹿，在树林里向四处张望。

（中景镜头转换）深林里到处是杂草丛生，往远处什么也看不见。

（中景镜头转换）李江蹲下来，摸着小鹿说：“小鹿呀，我们只能送你到这里啦，你能找着回家的路吗？”（中景镜头转换）小鹿向四周看了看，点了点头。

（中景镜头转换）小黑龙见小鹿点头了就说：“小鹿太小了，当时又受了伤，是我把它救回来的，它怎么能记得路呢？”（中景镜头转换）李江说：“小黑龙啊，小鹿和我们人是一样的，只要是走过的路，就一定认得。我们把它松开，看它走不走。”说着，李江把小鹿的脖套解开，小鹿晃了晃脖子，看了看大家，慢慢地开始朝树林里走去。走了一段路，回头看看，又走了一段路，又回头看看。

（中景镜头转换）小鹿恋恋不舍地向树林里走去，渐渐地看不见了。

（中景镜头转换）李江带着孩子们，目送小鹿走远了。对孩子们说：“孩子们，看，小鹿是知道路的，看着了吧，咱们回去吧。”（中景镜头转换）小黑龙和他的小伙伴们谁也没说话，朝树林里看了看，已经没有了小鹿的影子。小黑龙和他的小伙伴们，恋恋不舍地转过身，刚要跟着李江往回走，忽然，他们隐约听见什么声音。吧嗒达吧嗒达，越来越近。他们不约而同地回过头，一看，都惊呆了。

（中景镜头转换）小梅花鹿从远处朝他们跑过来了。小梅花鹿在他们面前转了三圈，每转一圈点一下头，然后，朝森林深处跑去，突然不见了。

7、洛古河村旁大树下

（中景）李江的带领着孩子们下了山，来到大树下。小黑龙和他的小伙伴们都有些不高兴，小黑龙对大家说：“反正小鹿已经回去了，只要它认得路，就能找到它的爹娘。这是好事，我们都回家吧。啊？”（中景镜头转换）二胖和铁蛋他们没办法，就说：“好吧，我们都回家吧。”说完，几个小朋友对李江说声：“叔叔再见 1”就各自回家了。

8、李江家院子

（中景）李江和小黑龙走进院子，黑龙娘已经在院子里等着了。见李江他们回来了，问道：“小鹿送走了？”（中景镜头转换）李江说：“送走了。”

（中景镜头转换）黑龙娘说：“送小鹿回家是对的，你们做了件好事。谁家的孩子谁不想呢。走，进屋吃饭去。”（中景镜头转换）李江拉着小黑龙说：“走，进屋吃饭去。”说着三口人进屋去了。

（中景镜头转换）第二天，天刚亮。公鸡的啼叫声打破了清晨的寂静。黑龙娘走出屋子，来到院子里。到柴禾垛抱了一捆柴禾，刚要往屋里走，一回头。

（中景镜头转换近景）院子里的石桌上，放着的两只鹿茸和一棵大人参。

（近景镜头转换中景）她赶忙放下柴禾，来到石桌前，看着桌上放着的鹿茸和人参。

（中景镜头转换近景）她有些惊呆了，围着桌子看了又看。接着朝屋里喊道：“孩子他爹！小黑龙！快来呀！”（近景镜头转换中景）听到喊声，李江和小黑龙从屋里出来，李江说：“孩子他娘，怎么了？怎么了？”（中景镜头转换）黑龙娘指着桌上的东西说：“你们看！这是什么？”李江和小黑龙来到石桌前一看，小黑龙说：“矣？这是什么？”李江说：“这个是鹿茸，那个是人参，这可是无价之宝呀！是谁哪来的？”（中景镜头转换）黑龙娘说：“我也不知道，我出来抱柴禾，冷不丁发现这桌上的东西。”（中景镜头转换）李江说：“没看见送东西的人？”黑龙娘说：“没看见。”李江急忙说：“出去看看！”（中景镜头转换）三个人急忙出了院子。

9、李江家院子外

（中景）李江一家三口站在院子外面，向远处看着。

10、山边小路上

（远景）在山边的小路上，有两只大点儿的梅花鹿和一只小点儿的梅花鹿，正在向山里走去。

11、李江家院子外

（中景）李江一家三口站在院门口，望着远去的三只鹿。

（中景镜头转换近景）李江擦了擦眼睛说：“这准是小鹿的爹娘给咱送来的，没想到这鹿也知道感恩那！”（近景镜头转换）小黑龙看着爹爹说：“是因为我们救了小梅花鹿，又把它送回去了吗？”（近景镜头转换）李江抚摸着小黑龙说：“是呀，看来，这动物和人是一样的，你对她好，它就知道回报你。”（近景镜头转换）黑龙娘望着三只鹿远去的身影，感慨地说：“还是好心有好报哇！小黑龙，以后咱们要为大伙多做好事，记住了吗？”（近景镜头转换）小黑龙点点头：“嗯，记住了。”12、李江家院子里

（中景）李江和老伴坐在石桌两旁，小黑龙趴在娘的腿上，一家三口正在望着桌上的鹿茸和人参，似乎在想着什么。

（中景镜头转换）李强和王宾从大门口进来了。走到李江他们面前，看见了桌上的东西，李强上前仔细地看着。过了好一会，李强才转过头来问李江：“这东西是哪来的？我在山里转了那么多年，从来都没见过，这么好的鹿茸和人参！”（中景镜头转换）李江这时才回过味来，急忙说：“是李强和王宾那！快！这边坐。”说着，给两人拿了两个凳子。

（中景镜头转换）李强和王宾坐下，还在看桌上的的东西。李强说：“这棵人参，少说也得在百年以上。还有这只鹿茸，这么大的鹿茸，这只鹿也得有二三十岁了！这都是无价之宝哇！；老李大哥！你整天在江里打渔，哪来的这东西？”（中景镜头转换）李江看着李强，笑了笑，然后说：“你还记得小黑龙救回来的那只小梅花鹿吗？”李强回答：“记得。”李江继续说：“昨天我们把它送回了家，你家铁蛋儿没说么？”李强：“说了。”李江看了看桌上的东西，继续说：“今天早上我们一出门，就发现桌上有了这东西，等我们到院外一看，你猜看到什么了？”李强：“看到了什么？”李江：“一只小鹿和两只大鹿，都快走进山了！”（中景镜头转换）李强：“啊！是那小鹿和它的爹娘送的，这鹿茸就是那头公鹿头上的角，可这么大的人参是哪来的呢？”（中景镜头转换）李江说：“人参是它们用嘴叼出来的呗。”（中景镜头转换）李强打断李江的话说：“李大哥，那可不是。我们采山的遇上一般的参，要挖出来，也得挖一天。这么大的参，我们挖，还不得两三天那。昨天，你们把小鹿送回去，今天一早，它们就能送来，除非是神仙！”（中景镜头转换）李江老伴接过话题说：“李强老弟，这，我们不懂。你说是咋回事？”（中景镜头转换）李强说：“你们准是遇上神仙了，遇上神仙了。”（中景镜头转换）李江听李强这么说，有些半信半疑地说：“遇上神仙了？我咋老是遇上神仙呢？你说，小黑龙出生前，我去山边打柴，平时没见着山上有个庙，可那天，我一抬头看见上山多出个庙，通往山下还有路。等我上了山，见了道人，问完了孩子出生的事儿，回到山下的时候，回头一看，却什么也没有了。再往天上一看，只见一朵祥云，拖着观音菩萨，慢慢地升上了天空。这回又遇上神仙了？还能是观音菩萨？”（中景镜头转换）几个人正在说着，忽听天空有说话的声音：“是小黑龙做了好事，救了鹿角大仙的童子，记住吧，好心是会有好报的！”他们慌忙朝天上看去。

12、天空中

（远景）只见一朵祥云拖着观音菩萨，转身升上天空，渐渐远去。

13、洛古河村旁大树下

（远景）大树下有一群孩子在玩耍，旁边有几个人在聊天。

（远景镜头转换中景）王宾、于奇、张兴、张平和朱财，都在大树下蹲着聊天。

（中景镜头转换）张兴说：“你们听说了吗？小黑龙救了一只小梅花鹿，带回家给养好了伤，前天给送回去了。昨天，人家给他们送来一对上好的鹿茸还有百年老人参那！”（中景镜头转换）王宾说：“是呀，昨天，我和李强二哥一起到李大哥家，亲眼见的。我们还看见观音菩萨在天上说：‘是小黑龙做了好事，救了鹿角大仙的童子，记住吧，好心是会有好报的！’这是真事儿的！”（中景镜头转换）于奇凑上前去说：“黑龙这孩子，心肠好，帮助大家做了多少好事，应该有好报的。”（中景镜头转换）朱才接上说：“我家二秃要不是小黑龙在江里给救上来，不也没了吗。”（中景镜头转换）李强打完水下来，插话道：“黑龙这孩子，真是有出息，将来准能干大事，兴许就是他能打败小白龙，做了这条江的主人！”（中景镜头转换）大家异口同声：“对呀！准能打败小白龙，做了这条江的主人！”14、大树下

（远景）大树下有一群孩子在玩耍，有的在踢毽子，有的在跳绳。

15、洛古河村

（远景）笼罩着晚霞的洛古河村，渐渐进入了黑夜，有几户人家亮起了油灯。月亮升起来了，给山村蒙上了一层银装。