图案设计及理念简短范文 第1篇

图案设计简历表格

带领团队进行每一季的产品设计开发，及市场调研。包括服装设计，配件设计、辅料开发，以及服装的印花和绣花图案设计。能够运作整盘货品的开发设计。包括上衣、下装、T恤、毛衫配饰等。熟悉面料、辅料和服装制作工艺。熟悉服装的生产工艺流程、服装的印花和绣花工艺，以及牛仔服装的洗水工艺。 

本人从业多年，经验丰富，具有品牌服装系列化设计经验。热爱设计工作，具有良好的设计概念，颜色敏锐度、流行感的把握，及创意与上进心，同时也具备良好的心理素质

月薪要求：5000元                            `

图案设计及理念简短范文 第2篇

文字是人类文化的重要组成部分。无论在何种视觉媒体中，文字和图片都是其两大构成要素。文字排列组合的好坏，直接影响其版面的视觉传达效果。因此，文字设计是增强视觉传达效果，提高作品的诉求力，赋予作版面审美价值的一种重要构成技术。

在计算机普及的现代设计领域，文字的设计的工作很大一部分由计算机代替人脑完成了(很多平面设计软件中都有制作艺术汉字的引导，以及提供了数十上百种的现成字体)。但设计作品所面对的观众始终是人脑而不是电脑，因而，在一些需要涉及人的思维的方面电脑是始终不可替代人脑来完成的，例如创意、审美之类。

在这里，想谈一谈在平面设计中文字设计的几条原则及文字的组合应注意的几点。特别提醒一下，这应该是人脑完成的工作，电脑是无法代替的。

一、文字设计的原则

1.文字的可读性：

2.赋予文字个性：

文字的设计要服从于作品的风格特征。文字的设计不能和整个作品的风格特征相脱离，更不能相冲突，否则，就会破坏文字的诉求效果。一般说来，文字的个性大约可以分为以下几种： (1)端庄秀丽。这一类字体优美清新，(2)格调高雅，(3)华丽高贵。(4)坚固挺拔。字体造型富于力度，(5)简洁爽朗，(6)现代感强，(7)有很强的视觉冲击力。(8)深沉厚重。字体造型规整，(9)具有重量感，(10)庄严雄伟，(11)不(12)可动摇。(13)欢快轻盈。字体生动活泼，(14)跳跃明快，(15)节奏感和韵律感都很强，(16)给人一种生机盎然的感受。(17)苍劲古朴。这类字体朴素无华，(18)饱含古韵，(19)能给人一种对逝去时光的回味体验。(20)新颖独特。字体的造型奇妙，(21)不(22)同(23)一般，(24)个性非常突出，(25)给人的印象独特而(26)新颖。

3.在视觉上应给人以美感：

4.在设计上要富于创造性：

图案设计及理念简短范文 第3篇

青春记录在相册，成熟随毕业而结果，青涩我们一起走过，毕业的试练让我们更加坚强，毕业快乐，即使人不在一起，但我们的心永久相伴，祝你学业更上一层楼!

时光呀!它悄悄地走，你我到了分离的时候;友谊呀!它无尽头，你我的心永久在相守;莫为今日的分离而泪流，愿你斗志昂扬，迎接毕业后的挑战与机遇，创造美好未来!

毕业到，好运罩，去哪哪亮，到哪哪发，老板中意，经理满意，工资待遇不低，你要是还不乐意，可以炒他们鱿鱼，高出另觅，美好生活，伸手可及，哈哈，我在等你的好消息。

听!前方是机遇在招手，请大步向前;看，前路是辉煌一片，莫惧前路艰难;毕业在即，请准备好积极地心态，去挑战未来，迎接明天!祝你一切顺利，拥抱成功!

连线校园的快乐时光，伴你生活让微笑常荡漾;链接校园的幸福岁月，陪你一路走稳让好运跳跃;毕业了，身背叮咛和祝福，脚踏自信和拼搏，路上走好每一步，祝前途无量。

来自五湖四海，为了梦想相聚校园，让我们成为好友;学有所成，为了理想各奔东南西北，我们的友谊长青，让我们彼此祝福，愿前程似锦!

毕业了，笑一笑，收起离别的眼泪，抱一抱，为幸福的明天鼓劲，乐一乐，我们还是最好的朋友!祝你身体健康，学业进步，百事可乐!

毕业了，请你张开翱翔的翅膀，执着地去追逐理想;毕业了，请你荡起快乐的双桨，去迎接美好的希望。毕业了，带着祝福，携着坚强，勇敢前行吧!祝你事事顺利，勇者无惧!

一声嘱咐，温暖心窝;一声问候，感动你我;一声叮咛，热泪满盈;一声祝福，永远伴我;毕业的行装以备好，有你的.祝福，人生路上没有了孤独，朋友一路走好。

校园的时光，我们用青春定义，快乐充盈心底;美好的未来，我们用幸福计算，捕获生活的甜蜜;心中的梦想，我们用成功设置;愿你毕业加油，一切顺利。

送你花，祝你永远如花似玉，送你糖，祝你一直甜甜蜜蜜，送你毕业贺词，祝你幸福快乐，青春永驻，好运连连，别忘了我们都会一直想你的!

我们相聚几年，欢声笑语总不停止;毕业我们分离，友谊将我们心相系;空间将我们阻隔，祝福让我们不孤寂;马上各奔东西，期待他日重逢，祝你前程似锦!

毕业季，已来到;毕业照，多灿烂;毕业酒，喝个够;毕业志，永铭记。祝福你，好朋友，未来路，多平坦，一帆顺，事事顺，鸿鹄志，能圆满!

我们相遇是一次缘分，二度春秋，三年相伴，四季如花，毕业了祝你五福临门，六六大顺，即使不能天天相见，但也别总七上八下，九九归一一生好友，十全十美的毕业祝福!

踏进校门，我们在欢乐中成长，我们彼此珍惜;踏出校门，我们在拼搏中前进，我们彼此祝福;愿你勇往直前，马到功成!祝你平安顺利!

图案设计及理念简短范文 第4篇

运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此，在认识圆后，教材安排了欣赏与设计的内容。

随着年龄的增长和视野的开拓，六年级的学生已经具备有一定的审美和想象能力，本课是在学生对圆有了初步认识的基础上，通过让学生观察、操作、想象和设计，进一步体会圆的对称性，同时也培养学生感受美的能力，发展他们想象力和创造力。根据学生的年龄特点，创设“我是小小设计师”活动让学生充分地展示自己的设计才能，在活动中教师也应多以表扬鼓励为主，寓教于乐，这样，为学生创设的良好学习氛围更能让他们在学习中感受到快乐和自信，更有助于帮助他们各方面能力的发展。

图案设计及理念简短范文 第5篇

logo设计评选活动策划

一、 活动主题：信息院新闻中心LOGO设计评选活动

二、 活动目的：充实学生的生活，增强新闻中心学生的创新能力，

活跃学生文化气氛，以设计新闻中心LOGO方式构建组织文化，提升学生认同感及设计感荣誉感。

三、 主办单位：信息院新闻中心组织部

四、 活动时间地点：待定

五、 活动对象：新闻中心全体成员

六、 活动形式：由各部门的学生为新闻中心设计logo，然后评选出

最佳的设计

七、 评选制度及要求：

1. 要求作品必须是原创，不得抄袭他人，否则取消参赛资格。

LOGO电子版或手绘版皆可。

2. 要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有

较强的.视觉冲击力，易于识别和传播

3. 交稿时在设计稿上附加自己的姓名和部门，副注简要的设计

八、 人员安排：

1. 组织部成员：负责写策划，申请教室，活动监督和管理，确

保活动的正常进行。

2. 记者团：负责对活动进行摄影和拍照，事后对设计优秀者进

行简单的采访

3. 由新闻中心两位主任和各部门正部长作为评委

九、 前期准备：

1. 第一阶段：前期准备与宣传

2. 利用微博，博客，Q群等媒介进行宣传工作

3.活动开始前开中心大会，说明设计要求和准则

十、活动流程：

1. 组织部组织大家签到，并安排就位

图案设计及理念简短范文 第6篇

咖啡厅设计有几个基本理念

1、基本规划(空间形象和范围)

基本规划的作用是决定设计概念，从而建立空间形象。因为室内设计对服务效率和顾客的心理具有很大的影响，所以咖啡厅的室内

装修设计

不仅仅要研究色彩和照明规划，以及席位风格和席位陈设，还要研究如何用隔墙隔开咖啡厅内的景象，声音和空间，让顾客获得独立和私密的空间。

2、基本设计(设计阶段)

在这个步骤中，要将基本规划所提议的事项应用于设计，出基本设计图，从行动角度以便分析空间消费者及其行为。主要研究:咖啡厅的席位陈设和展示规划、家具设计和照明规划等。

3、实施设计(总体协调)

实施设计表示施工和最终基本规划的制造所需要的施工图。图纸应包括咖啡厅装修现场施工所需要的细节，例如施工方法，装修，家具的选择与陈设，以及设备的展示。并且，细节以规格的形式明确表达出来，以免干扰施工。

4、施工和监督(评估)

这是根据实施设计图进行现场施工的过程，实施设计图是由设计师完成的。在这种情景下，设计师应当检查客户的详细要求是否得到满足，是否适宜地应用了设计，咖啡厅内家具的数量和尺寸是否与空间大小适合，以及人流是否得到有效地规划。现场设计应解决现场条件以及实施规划之后资料的变化所产生的问题。

5、开业之后的维护

咖啡厅施工结束并不意味着设计过程结束。设计师在开业之后还应在检查一些维护重点，例如施工的装修，缺陷设施的检查和修理，检查设计附件元素，内部和外部装修等。

图案设计及理念简短范文 第7篇

10月17日也是国际消除贫困日。1992年12月22日，联合国通过了将10月17日设为国际消除贫困日的决议，旨在促进全世界尤其是发展中国家的减贫意识。郑文凯表示，我国设立“扶贫日”是响应联合国决议的具体行动，主要目的是引导社会各界关注贫困问题，关爱贫困人口，关心扶贫工作，核心内容是学习身边榜样，宣传凡人善举，动员广泛参与，培育良好风尚。

【中国扶贫日新政】

连续两年减贫1000万人 各地扶贫攻坚各有“利器”

党的十八大以来，各地方在扶贫开发工作上创新思路、改进模式，不断寻求新方法、积累新经验，取得了积极成果。_扶贫开发领导小组办公室副主任洪天云在10月12日的国新办新闻发布会上介绍，我国减少贫困人口1650万，减少1232万人，连续两年都完成了减贫1000万人以上的目标任务。

对全球减贫贡献超过70% “中国奇迹”普惠世界

10月17日是中国第二个扶贫日，也是第23个国际消除贫困日。10月16日，减贫与发展高层论坛将在北京举办。联合国发布的《千年发展目标20报告》显示，全球极端贫困人口已从1990年的19亿降至2015年亿，其中中国的贡献率超过70%。外媒评论称，全球在消除极端贫困领域所取得的成绩主要归功于中国。中国扶贫工作的成功，为全球减贫事业提供了宝贵经验。

图案设计及理念简短范文 第8篇

【教学内容】

义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页图案设计。

【教学目标】

1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

【教学重、难点】

1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

【教具、学具准备】

三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

【教学设计】

一、创设情境

1、欣赏生活中美丽的图案：

2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？

3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。

二、观察、分析图案：

1、课件展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？

2、小组内进行交流。

3、小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）

4、你还有其他方法吗？

5、教师小结：

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

三、设计图案。

1、独立完成书37页练一练1题、2题。

2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）

（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。

（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。

四、课堂小结：

1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？

2、教师激励学生，提出希望。通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。

通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的.过程，体会图案设计的基本过程。

通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。

通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力，通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。

图案设计及理念简短范文 第9篇

教学过程教学过程说明

一、创设情境

1、欣赏生活中美丽的图案：

2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？

3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。

二、观察、分析图案：

1、课件展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？

2、小组内进行交流.

3、小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）

4、你还有其他方法吗？

6、教师小结：

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

三、设计图案。

1、独立完成书37页练一练1题、2题。

2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）

（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。

（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。

四、课堂小结：

1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？

2、教师激励学生，提出希望。通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。

通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的'构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。

通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。

通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力，

通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。

五、板书设计：

【教学反思】

图案设计及理念简短范文 第10篇

设计理念是设计师在空间作品构思过程中所确立的主导思想，它赋予作品文化内涵和风格特点。好的设计理念至关重要，它不仅是设计的精髓所在，而且能令作品具有个性化、专业化和与众不同的效果。环境艺术发展至今，多元文化的特点尤为明显。设计理念必须要以人为本，针对客户年龄、职业、爱好、文化层次等特点，根据客户主观方面的个人喜好，“因人而异”。

空间表情是设计师通过各种空间形式、造型色彩、气氛营造等手法，向使用者传达一种特定的情感信息。一个人如果没有表情，生命就没有光彩，生活就变得麻木枯燥，如果空间没有表情，我们的生活环境就变成一个无色世界，更谈不上环境艺术。人的表情有喜、怒、哀、乐，而空间表情则有热情、温暖、平静、平和、冷峻、简洁、朴实、自然、华丽等等，可谓丰富多彩。每一种空间表情对使用者来说都有着一种特定的意义，它既满足使用者心理索求，又传达一种特有的艺术美感信息。设计理念的确定，直接影响空间表情的演译。有好的设计理念才能有一个较客观表达客户主观索求的设计方案，从而营造出客户所期望的理念空间表情;而一个令客户有共鸣的空间表情，也可以最大限度验证设计师的设计理念的合理性、可行性，也是设计作品成功的反映。因此设计师设计的环境艺术作品，有如一个厨师做一顿美味佳肴，是做中式满汉全席还是做西式法国大餐，一开始就要确定下来，否则款式、味道可想而知。

设计观点：

1.首先，我们应该认识到家居设计是一种艺术表现方式，是一种文化。因此，在最简单的空间设计中，我们也应该把这种意识贯穿始终，遵循艺术表现形式的一些共性。即共性与个性的表现。这里所讲的共性与个性，可以理解为空间及功能的划分要松紧对比舒适。色彩的选择上要做到含蓄与彰显的充分结合。造型语言上要大小得当，横竖交错生辉。

2.我们还应该认识到设计是设计师和客户共同参与的一项创作活动。有些个性很强的设计师不允许客户发表意见，不允许客户在施工中修改任何方案的细节，这是不人文的。因为设计方案不仅是设计师的作品，它更是客户即将居住的场所。设计方案一定要尊重客户的兴趣、职业、爱好。设计师的作用应该是在尊重业主意见的基础上，进行类别艺术加工、归纳和升华。是应该起到一个引导设计的作用。这样在整个家居设计及装修过程中业主始终有种参与创造的成就感和自豪感。

3.一个优秀的设计师一定要有自己擅长的一种设计风格，但也要不断的学习其它众多的艺术设计风格。因为许多因素决定了业主是千差万别的。并且艺术形式本来也是五彩纷呈的。我们只有不断的丰富自己，才能使自己处于设计的巅峰状态，面对每一位业主。才能使自己在不同的业主面前都有自己不同的、鲜明的设计理念。

4.我更倡导简约主义的设计风格。千差万别的人群和需求决定了众多的艺术设计风格，但装修这种艺术形式的设计，采用简约主义的设计风格则更具生命力，同时也更符合现代人时尚和求静、追求自然明了的心态。

[设计理念]

图案设计及理念简短范文 第11篇

6：45 给评委发放参赛队伍资料(按顺序)、评委评分表、

7：00：主持人作开场词。

主持人介绍评委和嘉宾。宣读比赛的目的、方式、比赛规则、进入决赛的队伍的产生方法及名单。

7：15：嘉宾致开幕辞(现场和嘉宾商量决定)。

7：20：开始比赛，每队演示和陈述(7分钟)+评委提问和点评(3分钟)。(10分钟)

每个队上来演示之前由主持人宣读该队的队号、队伍名、作品名并请下一队作好准备。

队伍进行演示，并对自己的作品进行陈述，最后由评委提问,评委点评。

每个评委手上都有每个队伍的评分表，工作人员在每个队答辩完以后，从评委手中把该队的评分表收回来，交给负责统计分数的同学。

三个工作人员负责统计分数与核对的工作，二人录入，一人核对。

9:00:全部队伍完成演示+陈述+评委提问和点评。

所有作品演示结束后，放音乐，现场观众在工作人员的引导下进行投票，统计投票结果。

请嘉宾代表对本次大赛进行总结。

同时，负责统计分数的工作人员对所有队伍的成绩进行排名，并产生最终排名表。

宣布比赛结果，包括一，二，三等奖以及最佳人气奖。

嘉宾上台颁奖(颁奖按照奖项从低到高顺序)

9：30：结束后工作人员整理现场，点收物资。

9.评分标准

(1)初评：

图案设计及理念简短范文 第12篇

合同编号：TP1208

签订日期： 年 月 日 甲方：天津天品商标事务所有限公司

乙方：

依据《_合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：

甲方为乙方提供logo设计，服务内容如下：

注：企业商标logo设计，可为文字、英文或图形设计 （文字和英文名称须由甲方提供），

以上价格仅为满足其中一种设计要求的约定金额。

为了使甲方为乙方提供更优质的在线设计服务，请细心阅读以下条款，这些条款规定了甲方与乙方之间的权利与义务：

一、 关于知识产权约定

甲方对版权的理解和定义是以《 _著作权法》 、 《_商标法》及《_商标法实施条例》为依据。

1、甲方对设计完成的作品享有著作权。乙方将委托设计的所有费用结算完毕后，甲方可将

作品著作权转让给乙方（需另行签订转让合同）。但甲方享有署名权并保留用于参展，评选，展示的权利。乙方付清所有设计费后，甲方不得把此设计方案交给任何第三方使用。

2、乙方在未付清所有委托设计费用之前，甲方设计的作品著作权归甲方，乙方对该作品不享有任何权利。

3、乙方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用甲方设计的作品而导致的侵权，甲方有权依据《_著作权法》追究其法律责任。

4、结款后最终设计稿的一切版权（包括图案与名称）归乙方所有，甲方的设计师在为乙方设计过程中所设计的非最终设计稿(例如初稿)的稿件及其设计理念的版权，归甲方所有。

二、关于初稿提供

图案设计及理念简短范文 第13篇

音乐厅有哪些设计理念？

1、混响时间：混响时间设计合理，观众听起来声音厚重雄浑，音质丰富饱满。

2、结构吸音：材料和结构、构造吸音，避免回声。吸收噪声。

3、设计力求圆形，使声音达到个个席位距离基本接近。

4、音乐厅设计，要追求光线明亮，照度合理，

使观众能看得亲切。

5、要设计观众席噪声尽可能被就地吸收。或被结构反射，避免向舞台和其他观众方向传播。

6、座位垫加橡胶垫，避免噪声。

7、设置休息室，会朋友或场间休息，有旁厅、耳厅。

8、要设置自然通风，避免集中空调噪声干扰。

9、舞台设计要有现代理念，要能运用现代电子技术，达到多层次、多功能全方位的舞台自动化系统。

图案设计及理念简短范文 第14篇

《图案设计》教案设计

【教学目标】

1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

【教学重、难点】

1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

【教具、学具准备】

三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

【教学设计】

一、创设情境

1、欣赏生活中美丽的图案：

2、你看到的.这些生活中的美丽图案，你有何感想？

3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。

[通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。]

二、观察、分析图案：

1、课件展示教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？

[通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。]

2、小组内进行交流.

3、小组代表汇报研究结果。

4、你还有其他方法吗？

[通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。]

5、教师小结：

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

三、设计图案。

1、独立完成书37页练一练1题、2题。

2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）

（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。

（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。

[通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力.]

四、课堂小结：

1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？

2、教师激励学生，提出希望。

[通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。]

图案设计及理念简短范文 第15篇

Banner规格尺寸大小不一，文件大小也有一定的限制，这就使得在设计上增加了许多障碍，颜色不能太丰富，否则会在文件大小的限制下失真，软文不能太多，否则会没有重点，得不偿失，怎么在方寸间把握平衡，变得十分重要。接下来，我为大家总结累一些，如有鄙陋，请指正，万分感谢。

第一部分：颜色

与环境对比

颜色简单至上

(1)试想一个Banner五颜六色，是不是就能够吸引眼球了呢?首先，先对比一下

哪个更吸引你的注意力呢?大多数人肯定会觉得后者给用户带来的视觉传达力更强，简洁明确、朴素有力的效果，给人一种重量感和力量感。前者颜色虽多，却没有带来更好的视觉传达效果，为什么呢?颜色过度使用会打乱色彩节奏，并且，减弱了颜色间的对比，使整体效果变弱。(2)其次， 使用颜色越多，最后保存时文件体积越大，加载起来越慢，让用户等待就意味着和用户说再见了，如果靠降低品质来达到Banner的上传要求，那展现给用户的是低质量的banner，也一样会丢失一些用户。

图案设计及理念简短范文 第16篇

图案设计的说课稿

一、教学内容分析：

图案设计是建立在学生具有一定空间观念基础上，对有关图形知识的一个巩固过程。它是对学生空间观念，基本图形知识以及动手操作能力的一种综合培养。

首先课本给出了四幅精美的设计图案为背景，告诉学生这些有个性的美丽图案都是用直尺、圆规、三角尺画出来的。由此引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

其次，以实物照片的形式给出了“六花瓣”图案的设计过程，在思考与动手的过程中，让学生了解用圆规将圆三等分和六等分的方法。

最后，让学生通过观察，思考并展开充分的讨论与交流完成所给出图案的设计。

二、目标的设定与重难点的确立

根据新课程标准的目标之一：“要使学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”在教学设计上，通过创设的丰富背景，激发学生的学习兴趣和探究欲，引导学生积极参与和主动探索，并在实践中积累教学活动经验，发展有条理的思考。由于在图案设计过程中，经常要用到等分圆，因此怎样用圆规将圆几等分应是本节内容的重点。另外，在画图前，怎样观察并分析出图案的基本构成是图案设计的关键，也是本节的重点所在。课程目标：

1、通过图案设计活动，巩固有关图形知识，进一步建立空间观念。

2、熟悉圆规的使用技能，了解将圆六等分，三等分的方法。

能力目标：

1、在探索和实践的过程中，培养学生观察、分析和口头表达能力。

2、发展学生有条理的思考及创作、欣赏能力。情感目标：培养学生勇于探索和积极参与的精神。重点：熟悉圆规的使用技能，了解三等分圆与六等分圆的基本方法。

难点：在设计过程中，对图案基本构成进行有条理的分析，并能用自己的语言表达出来。

三、教法选择

1、教学结构和教学基本思路以动手操作为主，以经历探索，思考与分析的过程为重，在创设的生动，形象的背景下进行教学设计。以精美图案的设计为背景，吸引学生的注意力，引发他们的学习热情。通过对“六花瓣”图案操作过程的演示，向学生介绍六等分圆与三等分圆的基本方法。进一步熟悉圆规的使用技能。最后一环，通过学生对图案构成的分析与操作来历经观察，思考，交流与合作最终作出图案的.一个过程。

2、重难点突破法书中以实物照片形式演示的情景过程中，怎样将一个圆用圆规分成六等分和三等分是本节内容的重点。教学时首先要介绍圆规的作用和使用方法，并提醒学生画圆时必须要确定圆心和半径。其次，在等分圆的方法讲解之前应先让学生经历思考，交流和组织语言表达的这样一个过程，然后再演示作法，从而让学生更容易掌握这种基本作图的方法，突出了重点。

3、图案设计之前对其构成的分析是能作出图形的关键，也是本节的难点。因此在突出重点的基础上，还要鼓励学生多观察，多动脑，充分展开合作与交流。必要时再加以适当的引导。特别是每次画圆时，必须让学生说出圆心在哪里，在分析出了图案的基本构成，明确了这些基本构成的画法之后，那么按一定的顺序和步骤，就能设计出一幅图案来，从而便于难点分散，最终突破难点!

四、学法指导

本节课以学生的实际操作为主，要求学生具有一定的动手能力。这要求学生建立在有关图形知识的基础上了解等分圆的基本作法。另外，在探索与实践过程中还要体现学生分析问题的能力和良好的口头表达能力。因此，在课堂上主要采取积极引导，主动参与，合作交流的方法来组织教学。

五、教学辅助手段的使用

利用直观形象的图案模型来体现本节内容的知识性与趣味性，有利于吸引学生的注意力，激发学生学习与探索的热情。小黑板上的图案便于观察、讨论与分析等一系列过程的进行。

六、作业设计

P145随堂练习2、作出图示的图案(目的在于巩固等分圆的基本作法)3、利用直尺，圆规，三角尺自己设计一个美丽图案。(可在全班进行评比，调动学生主动参与的积极性)

《图案设计》教学设计[教学目标]：

1、通过图案设计的活动，巩固有关图形的知识，积累数学活动经验，发展有条理的思考和表达，进一步建立空间的观念。

2、通过图案设计，进一步熟悉圆规的使用技能，了解将圆六等分，三等分的方法。

3、认识图形在日常生活中的作用，能欣赏现实中的美丽图案。

[能力目标]：

1、在探索和实践的过程中，培养学生观察、分析和口头表达能力。

2、发展学生有条理的思考及创作、欣赏能力。

[情感目标]：培养学生勇于探索和积极参与的精神。

[教学重点与难点]：

1、重点：熟悉圆规的使用技能，了解三等分圆与六等分圆的基本方法。

2、难点：在设计过程中，对图案的基本构成进行有条理的分析，并能用自己的语言表达出来。

[教学媒体]：模型，小黑板，三角尺，圆规

[教学过程]

一、引入：

情景设计1：先出示一把三角尺，然后提问：“三角尺可以用来画什么?”，再出示一把圆规，再提问：“圆规可以用来画什么?你会画吗?”，再提问：“那么，利用三角尺和圆规只能画出简单的一条直线或一个圆吗?”(目的)：以几个简单的提问引入图案设计所需的基本工具，并且在此提醒学生用圆规画圆时要注意确定圆心和半径、为难点分散作铺垫。

情景设计2：给学生观看自作图案模型。“同学们看，这两幅图漂不漂亮?你们想不想知道它们是怎么画出来的吗?其实，它们都是用直尺和圆规画出来的，你相信吗?”(目的)：以生动，形象，直观的图案，引起学生的好奇心，激发学生的探究欲，由此过渡到本节内容的重点。

二、画法探索：

1、让学生自己看书本P144页的实物照片，让他们相互交流、讨论，按步骤画出图案。同学们自己画画看，看谁画的又快又好”(目的)：用鼓励性的话调动学生参与的积极性，让学生初步探索用圆规作一幅稍复杂图案的方法，积累活动经验。让一个同学回答，是怎么画出来的?必要时教师可适当引导或帮学生组织语言表达。同时，教师根据同学讲的画法一步步在黑板上演示出作图的顺序与操作过程。

2、留几分钟时间给没画出来的同学继续完成。同时思考3个问题：1A点位置对六花瓣的形状有没有影响?2图中六花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度?3根据图中的方法，你能将一个圆六等分吗?三等分呢?

三、操作实践：

出示小黑板，先让学生进行讨论和交流并对小黑板上的图案进行基本构成的分析。然后请一个同学用语言描述图案的基本组成，同时，适当引导和补充得到作图的几个步骤与顺序。最后让学生自己动手画出图案。学生在分析第二图的构成时可能会遇到困难，不容易把图案看作一个整体，容易看成一个个分散的三角形。因此，为了分散难点，在学生不会分析时，可将不着色的图案与之对比，便于学生看清图案的基本构成

四、小结：

今天我们学习了图案设计。一些看似很复杂，很精美的图案大都是用直线和圆弧构成的。等分圆是我们设计图案的一种很重要的方法。是我们今天学习的重点。其关键在于我们画的时候要会找圆心和半径画弧，找到弧与圆周的交点也就找到了等分点。相信大家掌握了这些基本的画法以后，发挥你们的想象力，一定能设计出与众不同的图案。五、作业布置：课本随堂练习2～3。

图案设计及理念简短范文 第17篇

【教学内容】

义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页图案设计。

【教学目标】

1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

【教学重、难点】

1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。【教具、学具准备】

1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

【个性化修改】

图案设计及理念简短范文 第18篇

一、咖啡馆气氛的塑造

消费者喝咖啡之际，不仅仅对于咖啡在物理性及实质上的吸引力有所反应，甚至对于整个环境，诸如服务、广告、印象、包装、乐趣及其他各种附带因素等也会有所反应。而其中最重要的因素之一就是休闲环境，如果再缩小范围，就是指咖啡馆内的气氛，对消费者的喝咖啡决定能够产生影响。所以咖啡馆经营者对于营业空间的表现，如何巧妙地运用空间美学，设计出梦想的喝咖啡环境，而在提高顾客的饮用率上产生情感的效果，这是咖啡馆气氛塑造的意义。

二、咖啡馆形象设计原则

良好的店面设计，不仅仅美化了咖啡馆，更重要的是给消费者留下完美印象，起到招徕顾客，扩大销售的目的。进行店铺设计的前提条件是掌握时代潮流。在店铺外观，店头、店内，利用色、形、声等技巧加以表现。个性越突出，越易相人注目。、店面的设计必须贴合咖啡馆特点，从外观和风格上要反映出咖啡馆的经营特色。、要贴合主要用户的“口味”。、店面的装潢要充分研究与原建筑风格及周围店面是否协调，“个别”虽然抢眼，一旦使消费者觉得“粗俗”，就会失去信赖。、装饰要简洁，宁可“不足”，不能“过分”，不宜采用过多的线条分割和色彩渲染，免去任何过多的装饰，不要让用户感到“太累”。、店面的色彩要统一谐调，不宜采用任何生硬的强烈的比较。、招牌上字体大小要适宜，过分粗大会使招牌显得太挤，容易破坏整体布局，可经过衬底色来突出店名，店名要简明易懂，上口易记，除特殊需要外不要使用狂草或外文字母。

三、咖啡馆灯光效果

一般商店的霓虹灯，是用光效果最佳的代表。咖啡馆的光当然不仅仅限于霓虹灯，灯光的用途首先是引导顾客进入，在适宜的光亮下品尝咖啡。所以，灯光的总亮度要低于周围，以显示咖啡馆的特性，使咖啡馆构成优雅的休闲环境，这样，才能使顾客循灯光进入温馨的咖啡馆。如果光线过于暗淡，会使咖啡馆显出一种沉闷的感觉，不利于顾客品尝咖啡。其次，光线用来吸引顾客对咖啡的注意力。所以，灯暗的吧台，咖啡可能显得古老而神秘的吸引力。咖啡制品，本来就是以褐色为主，深色的、颜色较暗的咖啡，都会吸收较多的光，所以若使用较柔和的日光灯照射，整个咖啡馆的气氛就会舒适起来。一般室内装饰设计，彩色色调最好用明朗的颜色，照明效果较佳，可是，也不是说凡深色的背景都不好，有时为了实际上的需要，强调浅颜色与背景的比较，而另外打投光灯在咖啡器皿上，更能使咖啡品牌显眼突出或富有立体感。灯饰有纯为照明或兼作装饰用，在装置的时候，一般说来，浅色的墙壁，如白色、米色，均能反射多量的光线，达90%;而颜色深的背景，如深蓝、深绿、咖啡色，只能反射光线5-10%。

图案设计及理念简短范文 第19篇

本课要达到的学习目标是：1、使学生感受图形的美，发展空间观念和审美意识。2、丰富对现实空间及图形的认识，体验数学与现实生活的联系。

反思本次教学活动，我发现好的.地反也有不足之处。成功之处在于：

1、注意抓住低年级学生的心理及生理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情境中学习数学，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性。

2、在教学活动中，注重师生之间民主和谐的关系，为学生提供一个宽松的课堂氛围，使学生能够畅所欲言，积极主动地学习。

3、充分并恰到好处地运用信息技术，把学生在课下收集的过程、收集到的一些物品等制成录像或照片，演示出来，通过多种形式（画面、声音等）对学生的多种感官（眼睛、耳朵等）进行刺激，从而吸引学生注意力，激发学生学习数学的兴趣，使学生产生学习数学的愿望。

4、在教学设计的最后环节中，我由图形的美引申到生活中要做到语言美、行为美、心灵美，既关注学生知识的掌握情况，更关注学生的情感、态度、价值观。

5、注重学生之间的个性差异，在设计图案这一环节并不是统一要求全部学生都使用彩色铅笔涂色。而是为学生提供了多种选择，他们可以根据自己的实际情况选择喜欢并适合自己的工具，完成各自的作品。而且通过操作计算机来完成自己的作品的学生，比采用传统方式（用彩笔、贴纸）的学生节省了大量时间，作品也更完美（颜色涂得均匀、图形规范），增强了学生使用计算机的兴趣。

本次教学活动的遗憾主要在于，教学引入部分学生收集到许多用各种图形组成的图案的物品，在展示时耽误了一些时间，导致最后环节设计图案的时间有些紧张，()而且用彩笔或贴纸的学生因工作量大，在设计时也耽误了一些时间。所以在展示、欣赏环节没能充分把学生的作品一一展示、汇报，显得较为仓促。另外，如何引导学生利用准确的数学语言进行表达，以及在教学时“放”与“收”的度把握得不够好。

图案设计及理念简短范文 第20篇

创意婚礼logo设计的目的就是为了让新人拥有一个能够记录幸福瞬间的视觉符号，一个优秀的婚礼logo能够为你的婚礼带来强有力的视觉冲击力，为自己的婚礼设计一个别具风格的logo，这将会成为你永远甜蜜的回忆，见证你们的幸福，但是很少有新人能够在自己请柬、签到本、喜糖包装盒等上面运用统一的婚礼标志，随着个性婚礼的流行，创意婚礼logo也应该会被提上重要的日程。

一、婚礼logo设计主要形式

1、将两个人的名字进行趣味组合，比如男方名字带有鑫字，女方名字带有媛字，然后婚礼标志主题就可以取鑫语心媛。如果男方带有丁字，女方带有晶字，就可以取名缘丁晶生，还有勇结同欣等等。这个时候要注重字体logo设计，很多设计师会选择欧式的花体字设计，能够比较好的传达出清新、浪漫、典雅的风格。

4、从你从小的梦想当中来选择婚礼LOGO设计主题,例如：摩天轮的爱情，水中婚礼等等。

5、以传统的中西方代表爱情的吉祥物作为主题婚礼logo设计。比如玫瑰、鸳鸯、天鹅之类的具象的物体。这类logo设计能够通过传统吉祥物，传达出美好的文化符号。而且因为这些设计元素已经深入人心，设计中变化空间可以很巨大，突破了具象化的约束。但是在设计师的精心设计和推陈出新理念指导下，优秀的作品层出不穷。

6、也可以从你们两人的卡通形象入手，标志设计上面可以写上你们的名字以及结婚的日期。如今的婚礼，新人的婚纱摄影已经是非常普遍的方式，新人美好的造型更是婚纱摄影的要点。不过在最时髦的婚礼行进中，以新人的卡通形象规划的婚礼logo，正在变成婚礼logo设计职业的新宠。不断增加的新人挑选这种方式。婚礼卡通人物造型还有个长处是，不但成婚期间可以运用，即是以后作为家庭象征，也很有代表性和新意。

7、从你婚礼的日期来制定婚礼LOGO。如4月17日，17=一起，1月4日的，就是1314，也就是一生一世等等，这样的logo也很有代表意义，

8、从具有纪念意义的新人开始恋爱的地点或者标志性建筑出发。这种标志设计颇具留念含义，还能够激起设计师的创作愿望。同时由于涉及到新人自个切身的故事和阅历，关于新人来讲是愈加亲热的。让这种方式正逐渐趋于主流化开展。婚礼logo设计不同于品牌logo设计等，它的严肃性要求没有那么高。

二、婚礼logo设计的制作

1、自己制作。如果自己的美术够好，那么自己制作会显得特别有意义。你可以亲手绘制好，然后交给婚庆公司或者专门机构制成电子版;如果你会使用设计软件的话，可以直接用电脑绘制。

3、请美术好的朋友帮忙设计，绘制完成后交给婚庆公司或者专门机构制作电子版。让朋友设计可以进行比较多的交涉，可以省下一些钱，到时请朋友好好吃一顿。

三、欣赏优秀的logo设计，寻求灵感

1、婚礼logo设计将四个汉字设计成为一个简洁大气的婚礼用主题，该LOGO将作为统一标示,出现在请柬、桌卡、吊牌、婚礼现场主舞台背景板等。

创意婚礼logo设计_优秀logo设计欣赏

2、婚礼logo即是为你们的婚礼而规划的一个小小的象征，可所以艺术化的字母，也可所以某个具有特殊含义的图案，还可所以你们两人的卡通形象，象征上面可以写上你们的姓名以及成婚的日期。

四、婚礼标志设计的注意点

1、婚礼logo一般都很小，所以图案不宜过于复杂，只要内容看上去温馨可爱，又能够跟你们的婚礼主题、风格搭配得当，就是不错的设计了。

2、把婚礼LOGO印在你的婚礼卡片上，这是个不错的创意，请柬是你们给宾客的第一印象，印有婚礼LOGO的请柬一定会让宾客过目不忘;大婚现场，无论是签名轴、桌卡，还是席位牌、回礼，印有LOGO的卡片都是展示个性的名片，这个千万不能忽视。

3、了解婚礼logo可以放的位置。把设计好的婚礼LOGO用在什么位置，专业人士介绍，现在很多还只是把这个标志使用在舞台布置、席位卡和请柬上。但假如婚礼真的要成为完完全全的一场个性婚礼，这样的LOGO标志应该贯穿婚礼的全部，具体可以包括：舞台背景、请柬、桌卡、签名簿、酒帖、酒杯、蛋糕、相册、喜糖或回礼盒、婚礼特制礼物、徽章、印章、婚车等等。

图案设计及理念简短范文 第21篇

图案设计教学设计

教学任务分析

教学目标

知识技能

利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案。

数学思考

学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案，在对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立地数学创造，发展了形象思维和创造性思维能力。

解决问题

在应用图形变换进行图案设计的过程中，体会数学知识在创造性活动中的应用价值，增强学生数学的应用意识。

情感态度

在经历应用数学知识进行独立地图案设计的活动中，感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感，激发创造性地应用数学知识的热情。

利用各种图形变换设计组合图案。

将基本图形创造性地应用平移、轴对称、旋转等变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案。

教学流程安排

活动流程图

活动内容和目的

活动1知识回顾

活动2图案辨析

活动3图案搜索

活动4图案设计

活动5成果展示

活动6反思小结

回忆三种变换的基本特征，归纳其共同特征。

从图形变换的角度观察、认识组合图案，总结出图案设计的步骤。

展示学生搜集的图案，继续图案辨析。

分组进行图案设计。

各组展示设计出的组合图案。

归纳图案设计中蕴含的数学基础知识、基本思想方法。

教学过程设计

问题与情境

师生行为

设计意图

[活动1]

1．观察三种图形变换的过程；

2．回答问题：

（1）平移、旋转和轴对称变换的基本特征;

（2）归纳三种图形变换的共性。

教师演示一个三角形分别经过平移、旋转和轴对称变换后得到其对应图形的变换过程，学生观察图形，回忆三种图形变换的'基本特征，并归纳出三种变换的共性。

活动1中教师将平移、旋转和轴对称变换的全过程通过电脑逐一演示，帮助学生回顾图形变换的基本特征，为进一步从图形变换的角度辨析组合图案奠定知识基础。

[活动2]

1．观察下面的图形，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？

2．观察下面的图形，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？

3．继续观察上述图案，感受简单图案的丰富变换（见授课实录）

学生观察图形，将其本图形从组合图案中分离出来，并再现此基本图形的变换过程。教师演示课件，突出基本图形经过不同的图形变换后得到组合图案的过程。

在本次活动中，教师应当重点关注：

（1）学生能否准确地运用数学语言表述基本图形进行平移、旋转和轴对称变换的过程；

（2）让学生感受到简单的基本图形可以通过不同的变换组合出丰富多彩的图案。

通过让学生在组合图案中辨析出基本图形经过了哪些图形变换，再现了组合图案的设计过程，使学生认识到数学是图形变换的根本，数学意义下图形变换的本质是“简单图形的复杂变换”。

图案2是利用《几何画板》设计的，借助几何画板的功能可以演示出简单的等腰三角形可以组合出丰富的、富于变换的美丽图案。

直观的图形旋转演示出图形变换的奇妙与美丽，这是让学生感受数学的生动、灵活、美妙的切入点，也是调动学生“创造热情”的好时机。

[活动3]

展示学生课前搜集到的利用平移、旋转和轴对称变换设计的组合图案。

（1）剪纸中的三种变换；

（2）艺术图案中的三种变换；

（3）电脑设计出的图形变换。

教师提出问题：“进行图案设计的步骤是什么？”

学生展示其搜集到的组合图案，继续图案辨析。

在本次活动中，教师应当重点关注学生搜集到的图案应是数学意义下的组合图案而非美术中的组合图案，以便于学生辨析出其中的基本图形及其作出的不同变换。

随着新课程的不断推广，在教学中注重让学生主动参与、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力逐渐成为教师关注的重点。活动3便是基于此点而设计的，它体现了学生的自主学习，同时，也体现出数学源于生活，引导学生善于用数学的眼光审视生活。

[活动4]

分组进行组合图案的设计。

教师指导学生选择简单的基本图形，进行不同的图形变换，组合出美丽的图案。

在本次活动中，教师应当重点关注：

（1）学生选取的基本图形不要过于复杂；

（2）指导学生依据对应图形全等这一图形变换的共性剪出多个基本图形，然后再依据各种变换的基本特征拼出组合图案。

对学生进行创新意识的培养一直是教师在教学中追求的最高目标，这一宗旨具体体现在对学生创造性思维的训练中。活动4进行的图案设计，即是让学生创造性地应用数学知识的实践过程。

分组合作在活动4中为学生创造了与人合作的机会。让学生在合作中学习与人交流，集思广益。

[活动5]

1．展示确定的基本图形及变换出的组合图案。

2．简单说明你的图案设计中运用了哪些图形变换？

教师组织学生将各组的作品在全班展示。

各组学生派代表展示设计成果。

在本次活动中，教师应当重点关注学生能否准确地用语言表述组合图案的设计过程及设计中运用了哪些图形变换。

以学生为主展示其创作成果，在促进学生进行数学交流的基础上增强学生表达与交

流的意识。

[活动6]

1．归纳提升

2．欣赏变换所产生的美

教师引导学生反思图案设计的关键，即选取简单的基本几何图形，通过不同的变换组合出丰富的图案。

突出图案设计是创造性地运用数学知识的实践过程，让学生感受到创造的快乐，欣赏生活中由变换而产生的美。

数学是文化的一部分，活动5中通过反思图案设计的过程和欣赏变换产生的美，展现了数学的应用价值和美学价值。帮助学生了解数学是图形变换的根本，了解数学在人类文明发展中的作用，促进其形成正确的数学观。

图案设计及理念简短范文 第22篇

央视春晚进入百天倒计时, 今天距2016猴年春晚直播还有95天!

2016央视猴年春晚Logo亮相

近日，央视官方公布了2016央视猴年春晚Logo。从公布的图像可以看出整个图案由仙桃，“丙申年”，数字2016和猴头等元素组成。

下面一起看看近年央视春晚的LOGO：

2016央视春晚节目单(以播出为准)

01 开场《四世同堂合家欢》

02 歌曲《中华好儿孙》

03 小品《喜乐街》

04 联唱《明星反串闹新春》

05 相声《我忍不了》

06 创意儿童节目《自古英雄出少年》

07 歌曲《回家的路》

08 小品《车站奇遇》

09 歌曲《当你老了》

10 歌曲《拉住妈妈的手》

11 小品《小棉袄》

12 杂技《青花瓷》

13 魔术《纸牌幻想》

14 歌曲《多远都要在一起

15 小品《投其所好》

16 舞蹈《丝路霓裳》

17 歌曲《丝路》

18 武术《江山如画》

19 小品《高手在民间》

20 非物质文化遗产创意节

21 小品《一定找到你》

22 戏曲集萃《梨园芳华》

23 歌曲《共筑中国梦》

24 小品《社区民警于三快

25 歌曲《从前慢》

26 歌曲《乡愁》

27 歌曲《人间天河》

28 歌曲《把心交给你》

29 56个民族创意服装秀

30 相声《圈子》

31 歌曲《幸福家家有》

32 歌曲《搭把手》

33 歌曲《强军战歌》

34 相声《这不是我的》

35 歌曲《时代的勇气》

36 歌曲《难忘今宵》

[2016春晚主题及logo设计]

图案设计及理念简短范文 第23篇

简单的图案设计教案

教学目标

（一）知识与技能：

1、了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简单图案设计的意图。

2、认识和欣赏平移，旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案。

（二）过程与方法

经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程,进一步发展空间观念、增强审美意识.

（三）情感、态度与价值观

1、经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展空间观念、增强审美意识.

2、通过学生之间的交流、讨论、培养学生的合作精神.

教学重点：灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计.

教学难点：灵活运用平移、旋转与轴对称的.组合进行简单的图案设计.

教学过程

第一环节复习旧知，引入新课（5分钟，学生欣赏，感受图形变换）

活动内容：复习全等变换中所学的图案设计方法。

提问：

1、我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能：

用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案；

用最简单的几何图形——三角形、矩形设计、制作图案；割补、无缝隙拼接。

2、下面的图案是怎样设计出来的？

第二环节探索新知（10分钟，学生小组合作，解读探究）

内容：各小组充分讨论教材所示图案的形成过程，

在生活中，我们经常见到一些美丽的图案：

你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗？你是怎样分析的？与同伴交流。

对教材给出的六个图案通过观察、分析进行议论交流，让学生初步了解图案的设计中常常运用图形变换的思想方法，为学生自己设计图案指明方向。其中图（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）都可以看作是由“基本图案”通过旋转适合角度形成（可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置），另外图（2）、（3）、（5）也可以看作是由“基本图案”通过轴对称变换形成（可以让学生指出对轴对称及对称轴的条数），图（2）还可以看作是由“基本图案”通过平移形成。

第三环节：合作交流，解决问题（10分钟，学生欣赏，全班交流）

内容：

1、欣赏下图的图案,分析这个图案形成的过程，仿照图3—23中的某个标志设计一个图案，与同伴交流，并简述你的设计意图。

2、例1欣赏图3—24的图案，并分析这个图案形的过程。

提问：

1、基本图案是什么？有几个？

2、分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。

教师引导学生发现：这个图案是由三个“基本图案”组成的，它们分别是三种不同颜色的“爬虫”（绿、白、黑），形状、大小完全相同。

在图中，同色的“爬虫”之间是平移关系，所有同色的“爬虫”可以通过其中一只经过平移而得到；相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过旋转而得到，其中，旋转角度为120°，旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上一点。

第四环节：练习与提高（10分钟，学生观察分析，全班交流）

内容：

1、下图是由12个全等三角形组成的，利用平移、轴对称或旋转分析这个图案的形成过程。

这个图形可以按照以下步骤形成的。

（1）以一个三角形的一条边为对称轴作与它对称的图形。

（2）将得到的这组图形以一条边的中点为旋转中心旋转180°。

（3）分别以这两组图形为平移的“基本图案”，各平移两次，即可得到最终的图形。

2、欣赏：

第五环节：课堂小结（5分钟，学生归纳）

内容：师生互相交流总结三种图形变换方式的特点，怎样选择变换方式，课前准备所学到的课外知识及切身感受等。

第六环节：布置作业

A组（优等生）和B组（中等生）：

、仿照下图中的某个标志,每个小组设计一个图案。你设计的图案是如何形成的?要表现什么?

提示：可以利用平移、旋转、轴对称等多种方法来设计，而且设计的图案要能表达自己的创作意图，再就是图案的设计一定要新颖，独特，这样才能使人过目不忘，达到标志的效果。

C组（后三分之一生）、课后习题。

图案设计及理念简短范文 第24篇

AAA logo

AAA Logo 是一款功能强大的Logo设计软件，提供了60余种模板，多种素材。所有的素材都是向量图，可以方便的放大缩小。你也可以自己创作素材，用于设计。已经提供注册码、可惜一点是不能支持中文，但中文的处理可以结photoshop等软件。

GreenBox Logo Maker

Free Technology Logos Company Logo Designer

这是一款免费的公司Logo设计软件。软件载有25个设计模板。他们可以很容易被应用在itsth的软件“公司标志设计师” 。

mylogomaker

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Logo Design Studio

Adobe Photoshop CS6

图案设计及理念简短范文 第25篇

蔬菜图案设计教案

活动目标：

1、识土豆，萝卜，藕的截面状，尝试用蔬菜进行印画。

2、蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。3、章画感兴趣，能保持画面整洁。

活动准备：

彩色颜料每组两盘。

将藕，辣椒，胡萝卜，切成若干段（将胡萝卜切成花瓣状），每组若干放在盘里。

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、始部分：通过谈话引入主题。

教师：小朋友们，今天，蔬菜王国要举行一场蔬菜图案比赛，请每个聪明的小朋友参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是蔬菜图案设计大王。可是，本次大赛要求不用笔，用什么工具呢？现在，我们一起来看看书里是怎么设计的`？

二、基本部分：

1.让幼儿打开幼儿用书，带领幼儿一起欣赏画面了解印章画。

教师提问：

1）画面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表现的？

2）你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗？

3)你觉得蔬菜印章画漂亮吗？你想来试试

2.教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，选择你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，将蔬菜放在颜料盘子里沾上颜色后，印在纸上。

2）做画前提醒幼儿印画时注意不要弄脏画面。

3.幼儿操作，教师指导。

1）让幼儿选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。

2）提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

4.带领幼儿一起欣赏作品，并进行评价。

1）教师带领幼儿自主的在教室里，绕着桌子参观每个幼儿的作品，让幼儿选出自己最喜欢的图案，并讲讲为什么喜欢这副图？它哪里最漂亮？

2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。

三、结束部分：鼓励幼儿在日常活动中，向同伴，老师介绍自己的蔬菜印章画。

图案设计及理念简短范文 第26篇

自然拥有着一套不同元素相互联系的复 杂平衡系统，其中错综复杂的信息交流穿插形成了规律和流程，而这些规律和流程的共同作用形成了完美且极具目的性的结果，大自然就像一个高超的经济学家，总是能用最小的投入获得最大的产出。在这套精妙的系统里，所有东西都不会浪费，所有东西都物有所用。而这一切都在潜移默化的瞬间完成。拿上你的绘图板，走进大自然，你会发现别样的惊喜。

你能找出多种形态共同作用的情形吗?他们之间是如何交互的呢?

2、观察自然的形态(不要看建筑物、马路及其他人工物体)

试着找一找五种基本规律形态：分叉、曲流、堆叠和填充形状，以及螺线和螺旋)。找到后，把他们画下来，然后想想你观察的物体中那种心态占据主导地位(大自然通常会把多种形态融于一体)。

3、深入观察这些形态与其功能之间有何联系(运输、存储、连接)?你能看出某个形态在其被使用过程中发挥了什么功效吗?

要成为一名合格的logo设计师，你就必须学着找出并抽象化有用的信息，

这一项练习的目的是让你深入到实地来观察、互动、完善、抽象化、删减并重新排序，同时要在过程中时时用到关键的思考技巧。你可以从自然界任选一种自己感兴趣的形态(动物、植物、矿物或其他元素)，通过本项练习在实景当中对自己所选的形态进行深入了解。

1、将形态风格化

根据上一部分练习的结果，找出你所选物体中的首要形态，将其风格化成黑白的矢量图，可以用Illustrator来做。

2、从三维角度探索你所选的物体

3、 创造细节

从你所选的物体上再选出一个侧面进行细节展示。可以是一个边、一个单独的形状。(注意：你可能需要先研究一下所选物体的显微形态。通过不同的缩放尺度或维度进行观察可以帮助你找出其中蕴含的主要形态。)

结束语

将一般性信息提纯获得针对性信息的过程能够给受众带来很大价值。在你培养自己对自然界各种基本规律形态的意识时，你可以将它们融合成进行logo设计的策略。

图案设计及理念简短范文 第27篇

一、标识的职能

作为独特的传媒符号，标识(LOGO)一直成为传播特殊信息的视觉文化语言。具信，最早的符合CIS精神的标识实例，早在2433年前陪葬我国楚地的曾侯乙的一只戟上的“曾”字型图标。无论从古时繁复的欧式徽标、中式龙文，到现代洗练的抽象纹样、简单字标等都是在实现着标识被标识体的目的，即：通过对标识的识别、区别、引发联想、增强记忆，促进被标识体与其对象的沟通与交流，从而树立并保持对被标识体的认知、认同，达到高效提高认知度、美誉度的效果。

网络LOGO所强调的辨别性及独特性，导致相关图案字体的设计也要和被标识体的性质有适当的关联，并具备类似风格的造型。

网络LOGO设计更应注重是一种对事物张力的把握，在浓缩了文化、背景、对象、理念及各种设计原理的基调上，实现对象最冲动的视觉体现。也可以理解为一种最受制约的冲动，在任何方面的张力不足的情况下，精心设计的LOGO常会因为不理解、不认同、不现实、不前卫、不艺术、不朴实等相互矛盾的理由而被用 户拒绝或为受众排斥、遗忘。所以恰到好处的理解用户及L OGO的应用对象，是少做无用功的不二法门。不考虑国情和用户的认识水平，对自身设计能力估计 不足都是要不得的。在国内给哪个卖计算机的老板设计个$ 300万的朗讯红圈LOGO，很容易被看作是骗钱的。