针对网课总结 第1篇
1.制定好教学流程，严格到具体时间点，做好教学开场及导入。
2.严格上下课时间，进行“手势签到”，及时督促未在学习学生。
4.做好预案，提前下载课程视频，当平台出现无法观看问题，则指导学生在QQ群里面下载观看，或者发布课件学习资料。
5.结合课程内容进行学生思政教育。
6.随机抽查学生笔记。
7.做好课堂表现加分、测试加分及抽查笔记加分等不同类别加分记录，每周结束进行统计和鼓励。
二、存在的问题及反思
针对网课总结 第2篇
说到作业，简直是我的一大克星。写作业前的.我还是健健康康，舒舒服服，可是一坐到客桌前，看见作业，就会浑身不舒服。刚写几个字就手酸，眼睛疼，我自己也不知道是不是心理作用。也没办法，不想做也要咬着牙做完。但让我画画画，却百般愿意。被妈妈骂了，也只能自我安慰：兴趣是最好的老师。别的同学早早的交了，我是在催促中写完的。因此，爸爸对我得评价就是：你要是有我的一半认真就好了。
作为“作业困难生”中的一员，对作业没按时题交也是很有同感啦。总是下定决心，却总是完不成。但是，努力克服一下，也许结果也不会不错呢。
针对网课总结 第3篇
《形势与政策》课的特点
《形势与政策》课教学强调时效性和系统性，教学内容涉及国家政策、法规，职业教育、就业导向，社会热点、国际热点等方方面面的内容，无单一、固定性的教材可循，因其以上的诸多特点和内容的广泛性，《形势与政策》课在大学生心目中的地位又不及专业科目高，大学生对《形势与政策》课表现出热情不高、动力不足的情况非常严重。因此，如何提升《形势与政策》课的吸引力，增强教学效果，是当前《形势与政策》课教学改革所普遍关注的课题。
网络探究式教学