弦音实验总结 第1篇

弦振动实验报告

一． 实验目的 1. 观察弦振动形成的xxx并用实验确定弦振动时共振频率与实验参数的关 系； 2. 学习用一元线性回归和对数作图法处理数据； 3. 学习检查和消除系统误差的方法。 二． 实验原理 一根柔软均匀的弦线两端被拉紧时，加以初始激励（如打击）之后，弦不再受外加激励，将以一定的频率自由振动，在弦上将产生xxx。自由振动的频率称为固有频率。如果对弦外加xxx周期性激励，当外激励频率与弦的固有频率相近时，弦上将产生稳定的较大振幅的xxx，说明该振动系统可以吸收频率相同的外部作用的能量而产生并维持自身的振动，外加激励强迫的振动称为受迫振动。当外激励频率等于固有频率时振幅最大将出现共振，共振是受迫振动中激励频率任何微小变化都会使响应（振幅）减小的情形。最小的固有频率称为基频率。实验还发现：当外激励频率为弦基频的2倍、3倍或其他整数倍时，弦上将形成不同的xxx。这种能以一系列频率与外部周期激励发生共振的情形，在宏观体系（如机械、桥梁、天体）和微观体系（如原子、分子）中都存在。弦振动能形成简单而且典型的共振。 弦振动的物理本质是力学的弹性振动，即弦上各质元在弹性力作用下，沿垂直于弦的方向振动，形成xxx。（xxx的一般定义是：同频率的同类自由行波相互干涉形成的空间分布固定的xxx，其特征是它的波节、半波节或波腹在空间的位置固定不变）。弦振动的xxx可以这样简化分析，看作是两列频率和振幅相同而传播方向相反的行波叠加而成。在弦上，由外激励所产生振动xxx的形式沿弦传播，经固定点反射后相干叠加而形成xxx。固定点处的合位移为零，xxx有半波损失，即其相位与xxx的相位之差为π，在此处形成波节。在距波节λ/4处，xxx与xxx相位相同，此处合位移最大，即振幅最大，形成波腹。相邻的波节或波腹之间的距离为半个波长。两xxx的弦能以其固有频率的整数倍振动，因此弦振动的波长应满足： ()...3,2,1 2== N N L λ

弦音实验总结 第2篇

实验目的： 1、观察弦振动及xxx的形成； 3、在振动源频率不变时，用实验确定xxx波长与张力的关系； 4、在弦线张力不变时，用实验确定xxx波长与振动频率的关系； 4、定量测定某一恒定波源的振动频率； 5、学习对数作图法。 实验仪器： 弦线上xxx实验仪（FD-FEW-II型）包括：可调频率的数显机械振动源、平台、固定滑轮、可动刀口、可动卡口、米尺、弦线、砝码等；分析天平，米尺。 实验原理： 如果有两xxx满足：振幅相等、振动方向相同、频率相同、有固定相位差的条件，当它们相向传播时，两xxx便产生干涉。一些相隔半波长的点，振动减弱最大，振幅为零，称xxx节。两相邻波节的中间一点振幅最大，称xxx腹。其它各点的振幅各不相同，但振动步调却完全一致，所xxx动就显得没有传播，这种波叫做xxx。xxx相邻波节间的距离等于波长λ的一半。 如果把弦线一端固定在振动簧片上，并将弦线xxx，簧片振动时带动弦线由左向右振动，形成沿弦线传播的xxx。若此波前进过程中遇到阻碍，便会反射回来，当弦线两固定端间距为半波长整数倍时，xxx与前进波便形成稳定的xxx。波长λ、频率f和波速V满足关系：V = fλ (1) 又因在xxx的弦线上，波的传播速度V与弦线xxx及弦的线密度μ有如下关系：(2) 比较(1)、(2)式得：(3) 为了用实验证明公式(3)成立，将该式两边取自然对数，得： (4) 若固定频率f及线密度μ，而改变xxx，并测出各相应波长λ ，作ln T -lnλ图，若直线的斜率值近似为，则证明了的关系成立。同理，固定线密度μ及xxx，改变振动频率f，测出各相应波长λ，作ln f - lnλ图，如得一斜率为的直线就验证了。 将公式(3)变形，可得：(5) 实验中测出λ、T、μ的值，利用公式（5）可以定量计算出f的值。 实验时，测得多个(n个)半波长的距离l，可求得波长λ为：(6) 为砝码盘和盘上所挂砝码的总重量；用米尺测出弦线的长度L，用分析天平测其质量，求出弦的线密度（单位长度的质量）：(7) 实验内容： 1、验证xxx的波长λ与弦线中的xxx 的关系（f不变） 固定波源振动的频率，在砝码盘上添加不同质量的砝码，以改变同一弦上的张力。每改变一次张力(即增加一次砝码)，均要左右移动可动卡口支架⑤的位置，使弦线出现振幅较大而稳定的xxx。将可动刀口支架④移到某一稳定波节点处，用实验平台上的标尺测出④、⑤之间的距离l，数出对应的半波数n，由式(6)算出波长λ。xxx改变6次，每一T下测2次λ，求平均值。作lnλ- ln T图，由图求其斜率。

弦音实验总结 第3篇

实验13 弦振动的研究 任何一个物体在某个特定值附近作往复变化，都称为振动。振动是产生波动的根源，波动是振动的传播。均匀弦振动的传播，实际上是两个振幅相同的相干波在同一直线上沿相反方向传播的叠加，在一定条件下可形成xxx。本实验验证了弦线上xxx的传播规律：xxx的波长与弦线中的张力的平方根成正比，而与其线密度（单位长度的质量）的平方根成反比。 一. 实验目的 1. 观察弦振动所形成的xxx。 2. 研究弦振动的xxx波长与张力的关系。 3. 掌握用xxx法测定音叉频率的方法。 二. 实验仪器 电动音叉、滑轮、弦线、砝码、钢卷尺等。 三. 实验原理 1. 两xxx的振幅、振动方向和频率都相同，且有恒定的位相差，当它们在媒质内沿一条直线相向传播时，将产生一种特殊的干涉现象——形成xxx。如图3-13-1所示。在音叉一臂的末端系一根水平弦线，弦线的另一端通过滑轮系一砝码拉紧弦线。当接通电源，调节螺钉使音叉起振时，音叉带动弦线A 端振动，由A 端振动引起的波沿弦线向右传播，称为xxx。同时波在C 点被反射并沿弦线向左传播，称为xxx。这样，一列持续的xxx与其xxx在同一弦线上沿相反方向传播，将会相互干涉。当C 点移动到适当位置时，弦线上就形成xxx。此时，弦线上有些点始终不动，称为xxx的波节；而有些点振动最强，称为xxx的波腹。 2. 图3-13-2所示为xxx形成的波形示意图。在图中画出了两xxx 在T=0，T/4，T/2时刻的波形，细实线表示向右传播的波，虚线表示 向左传播的波，粗实线表示合成波。如取xxx和xxx的振动相位 始终相同的点作为坐标原点，且在X=0处，振动点向上到达最大位移时开始计时，则它们的波动方程分别为：

弦音实验总结 第4篇

m精编b音乐合成实验报 告 The pony was revised in January 2021

音乐合成实验 目录 音乐合成实验....................................... 错误!未定义书签。 摘要：......................................... 错误!未定义书签。 第一部分简单的合成音乐...................... 错误!未定义书签。 合成《东方红》......................... 错误!未定义书签。 除噪音，加包络.......................... 错误!未定义书签。 改变程序，实现中的音乐升高和降低一个八度错误!未定义书签。 在的音乐中加入谐波.................... 错误!未定义书签。 自选音乐合成——《两只老虎》.......... 错误!未定义书签。 第二部分用xxx变换分析音乐................ 错误!未定义书签。 载入并播放............................ 错误!未定义书签。 载入文件，处理原始数据realwave ..... 错误!未定义书签。 分析wave2proc的基波和谐波............ 错误!未定义书签。 自动分析的音调和节拍.................. 错误!未定义书签。

第三部分基于xxx级数的音乐合成............. 错误!未定义书签。 用分析出来的结果重新加谐波................ 错误!未定义书签。 通过提取的吉他音调信息弹奏《东方红》.... 错误!未定义书签。 实验收获....................................... 错误!未定义书签。 摘要： 本文共有三大部分：第一部分，简单的音乐合成；第二部分，用xxx变换分析音乐；第三部分，基于xxx级数的音乐合成。由潜入深，一步一步分析了用MATLAB进行音乐合成的过程。通过本实验达到了加深对xxx级数和xxx分析的理解，熟悉对MATLAB基本使用的目标。 第一部分简单的合成音乐 合成《东方红》 根据《东方红》第一小节的简谱和十二平均律计算出该小节每个乐音的频率，在MATLAB中生成幅度为1，抽样频率为8kHz的正弦信号表示这些乐音，用sound播放合成的音乐

弦振动的研究报告 班级：工程力学二班 学号：120107020045 姓名：康昕程

实 验 报 告 【实验目的】 1. xxx在弦上的传播及xxx形成的条件 2. 测量不同弦长和不同张力情况下的共振频率 3. 测量弦线的线密度 4. 测量弦振动时波的传播速度 【实验仪器】 弦振动研究试验仪及弦振动实验信号源各一台、双综示波器一台 【实验原理】 xxx是由振幅、频率和传播速度都相同的两列相干波，在同一直线上沿相反方向传播时叠加而成的特殊干涉现象。 当xxx沿着拉紧的弦传播，波动方程为 ()λπx ft A y -=2cos 当波到达端点时会反射回来，波动方程为 ()λπx ft A y +=2cos 式中，A xxx的振幅；f 为频率；λxxx长；x 为弦线上质点的坐标位置，两拨叠加后的波方程为 ft x A y y y πλ π 2cos 2cos 221=+= 这就是xxx的波函数，称为xxx方程。式中，λ π x A 2cos 2是各点的振幅 ，它只与x 有关， 即各点的振幅随着其与原点的距离x 的不同而异。上式表明，当形成xxx时，弦线上的各点作振幅为λ π x A 2cos 2、频率皆为f 的简谐振动。 令02cos 2=λ π x A ，可得波节的位置坐标为 ()4 12λ +±=k x 2,1,0=k 令12cos 2=λ π x A ，可得波腹的位置坐标为 2 λ k x ±= 2,1,0=k 相邻两波腹的距离为半个波长，由此可见，只要从实验中测得波节或波腹间的距离，就可以确定波长。 在本试验中，由于弦的两端是固定的，故两端点xxx节，所以，只有当均匀弦线的两个固定端之间的距离（弦长）L 等于半波长的整数倍时，才能形成xxx。

弦音实验总结 第5篇

弦音实验报告 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

实验五弦音实验ZCＸＳ—A型吉他型弦音实验仪是弦振动、声学实验教学仪器。通过调节面板上频率调节旋钮，移动支撑弦线劈尖的位置，观察到xxx的形成、听到与频率相对应的声音。 1.工作条件 1-1.电源电压及频率：220V±10%，50Hz±5%。 1-2.功率≤30VA。 1-3.工作温度范围0—40℃。 2.技术指标 2-1. 正弦波输出频率：50--900Hz。 2-2. 正弦波失真度≤1%。 2-3. 显示误差≤。

线，中间两支是用来测定弦线张力，旁边两支用来测定弦线线密度。实验时，弦线3与音频信号源接通。这样，通有正弦交变电流的弦线在磁场中就受到周期性的安培力的激励。根据需要，可以调节频率选择开关和频率微调旋钮，从显示器上读出频率。移动劈尖的位置，可以改变弦线长度，并可适当移动磁钢的位置，使弦振动调整到最佳状态。 根据实验要求：挂有砝码的弦线可用来间接测定弦线线密度或xxx在弦线上的传播速度；利用安装在张力调节旋钮上的弦线，可间接测定弦线的张力。 三、实验原理 如图1所示，实验时,将弦线3（钢丝）绕过弦线导轮5与砝码盘10连接，并通过接线柱4接通正弦信号源。在磁场中，通有电流的金属弦线会受到磁场力（称为安培力）的作用，若弦线上接通正弦交变电流时，则它在磁场中所受的与磁场方向和电流方向均为垂直的安培力，也随之发生正弦变化，移动劈尖改变弦长，当弦长是半波长的整倍数时，弦线上便会形成xxx。移动磁钢的位置，将弦线振动调整到最佳状态，使弦线形成明显的xxx。此时我们认为磁钢所在处对应的弦为振源，振动向两边传播，在劈尖与吉它骑码两处反射后又沿各自相反的方向传播，最终形成稳定的xxx。 考察与张力调节旋钮相连时的弦线3时，可调节张力调节旋钮改变张力，使xxx的长度产生变化。 为了研究问题的方便，当弦线上最终形成稳定的xxx时，我们可以认xxx动是从骑码端发出的，沿弦线朝劈尖端方向传播，称为xxx，再由劈尖端反射沿弦线朝骑码端传播，称为xxx。xxx与xxx在同一条弦线上沿相反方向传播时将相互干涉，移动劈尖到适合位置．弦线上就会形成xxx。这时，弦线上的波被分成几段形成波节和波腹。如图2所示。