研学基地项目背景分析xxx 第1篇

以*新时代*特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持xxx树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动教育纳入人才培养全过程。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体察劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，体会劳动是幸福的源泉。将劳动教育与红色基因传承相融合，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。要统筹多样化劳动教育资源，推动建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的安义县中小学劳动教育体系;创建一批国家、省级、市级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校;常态化开展中小学劳动教育，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动教育的良好氛围。

研学基地项目背景分析xxx 第2篇

1、知名度和诚信度高的旅行社或研学公司。

2、必须有固定经营场所，有正规的营业执照。有专门服务于研学旅行的部门以及专职的研学旅行导师队伍，原则上具有1年以上从业经历，有独立承接100人以上中小学生旅游团队的经验。

3、在近两年内无重大质量投诉记录、不良记录、经济纠纷及安全责任事故。

4、在以前开展业务的过程中，机构没有发生过任何涉及安全的问题；针对不同研学课程，机构均有成熟而可行的风险规避预案，保证各种问题均有相应的解决措施；有制度和措施保证参与课程师生的人身、财产及交通等安全。

5、每班安排1-2名学校教师和一名研学导师（随行人员数量与学生数量比例不低于1：15）。团队出行要做好安全及医疗保障。

研学基地项目背景分析xxx 第3篇

（一）在课程设计中融入劳动教育。将劳动教育纳入大中小学课程方案和人才培养方案，设立劳动教育必修课程，编写地方劳动教育教材，相关学科融入劳动教育元素，鼓励在地方课程和校本课程中安排劳动教育专题。中小学劳动教育课每周不少于1课时。职业院校结合认知实习、顶岗实习强化实践教学，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。中小学可在学年内或寒暑假设立劳动周，以集体劳动为主，劳动时间不少于20小时。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。鼓励学校探索建立“劳动护照”“劳动奖章”等制度，根据需要编写劳动实践指导手册。学校要发挥在劳动教育中的主导作用。将义务教育阶段劳动与技术、信息技术课程、高中技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，开足开好。强化学科教学的实践应用环节。将社会生活中真实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。义务教育阶段学校要充分结合当地资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。普通高中应结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类选修课程。有条件的学校可开设创客空间，引导学生以项目学习的方式，进行创意制造实践。职业院校应结合学生专业特点及当地产业发展需求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，在顶岗实习、社会实践中加强生产劳动、服务型劳动能力的培养。

（二）在校内活动中嵌入劳动教育。完善学校建设标准，按照劳动教育教学及实践需求配齐建好与学校规模相适应的劳动实践教室、实训基地。学校可以采取自建或合作的方式，建立劳动实践基地。有条件的学校通过开辟“校园农场”、“班级责任田”，设立“田园课堂”，师生共同参与劳动、共享劳动成果。结合植树节、学xxx纪念日、五一劳动节、农民丰收节等，开展与劳动实践有关的活动。组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高学生劳动意识。在学校日常运行中渗透劳动教育，设立宿舍管理、食堂帮厨、校园绿化等勤工助学岗，引导学生走进劳动一线。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等作为学生接受劳动实践的基地，明确学生承担力所能及学校日常管理、清洁卫生事务，参与校园绿化管理、问题设施清洁、学生宿舍管理、食堂餐厅保洁、餐具清洁等，培养学生劳动能力，增强学生自我行为管理能力，培养学生良好的劳动习惯。

（三）在家庭生活中强化劳动教育。发挥家庭在劳动教育中的基础作用，家长要引导和鼓励孩子主动承担家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校可根据各年龄阶段学生特点，安排学生适量的劳动家庭作业，保障中小学家庭劳动实践每周不少于2小时。劳动家庭作业以鼓励学生在家庭中立足“自己的事情自己做”，并适当帮助服务或其他长辈分担一些力所能及的家务劳动为主，每学年有针对性的学会1—2项生活技能。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况，要按年度计入学生综合素质档案。小学低年级学生家务劳动以整理自己的内务为主；小学中高年级和中学生以内务整理、洗菜洗碗洗衣物、煮饭炒菜等日常家务劳动为主；高中年级和职业院校学生以家庭卫生保洁、购物、器具修理等为主的家务劳动。鼓励各级各类学生利用节假日参加各种社会劳动。密切家校联系，转变家长观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

（四）在社会实践中拓展劳动教育。社会要发挥在劳动教育中的支持作用。建立学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制。各级*要积极引导相关社会组织开放实习实训场所，为学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动、体验劳动过程提供便利，促进学生熟悉劳动环节、熟练劳动技能。鼓励国有、私有企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要支持学生参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。将社会实践纳入学校教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验和服务业实习、研学旅行等劳动实践。小学三年级以上每学年校外劳动不少于1次，普通高校、职业院校每学期课外校外劳动实践不少于1次。学生参加劳动教育实践活动的情况要按年度记入学生综合素质档案。充分利用劳动实践教育基地、素质教育基地、研学旅行营地和基地以及其他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。在教师的指导下，走出教室，参与社会实践，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等。

研学基地项目背景分析xxx 第4篇

1、出发前所有师生做好以下准备：

（1）每人自备充足的水，少量的食物。

（2）全体学生统一穿校服，穿运动鞋，背双肩包，自备遮阳帽。

（3）班主任出发前调查好学生的体质状况，体质特殊者采取学校留守办法。

（4）跟班教师与班主任合作，做好安全教育与出行指导动员工作。

2、行进途中全体师生遵守交通秩序，跟班教师与班主任要密切合作，首尾呼应，做好学生的安全保护工作。

3、行进途中统一听从年级组长口令，两路纵队匀速步行向目的地进发。跟班教师与学生必须保持队形统一，不准私自行事。

4、发扬艰苦朴素，团结合作的精神，坚持到底，互助合作。

5、行进途中爱护公路两侧的花草树木，保持良好的公民素养。

6、活动全程要体现良好的学生素质，展现自己阳光健康，积极向上的风采。

7、各小组在终点按照要求做好才艺展示等活动，让远足活动丰富而多彩，充实有效。

8、统筹计划有限的食物，不要浪费，也防止自己使用不当而致使自己饥肠辘辘。

9、出发与回归路线相同，必须做好体力分配，保持坚强的意志，有始有终，战胜自己。

10、活动全程有不懂的问题向老师及时请教，有困难及时求助。

研学基地项目背景分析xxx 第5篇

1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，xxx生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

研学基地项目背景分析xxx 第6篇

1、七年级师生8:00从学校出发，途经王寨路口——红崖河——xxx——草滩村,9:00到达祭天广场

2、休息10分钟后依次开展以下活动：

（1）班歌传唱，小组才艺展示（余松庭、xxx负责组织）

（2）编织手链，喜迎端午佳节（xxx、xxx负责组织）

（3）历史公开课：了解xxx祭天历史文化（xxx阳负责）

（4）师生互动游戏（xxx、xxx负责）

（5）全域无垃圾，我们在行动（xxx负责）

（6）分享零食，合影留念（潘凤负责）

3、11:00全体师生原路返回，到学校午餐。班会课组织感受分享。

研学基地项目背景分析xxx 第7篇

各设区市科技局，省直有关部门，省转型综改示范区，各有关单位：

为深入贯彻党的五中全会和省委十一届十一次全会精神，认真落实视察山西重要讲话重要指示，2021年度山西省基础研究将坚持“四个面向”，聚焦“六新”突破，加强“从0到1”的原始创新，加快在制约产业发展、民生改善等基础科学问题上取得突破，推进青年科研人才培养，为我省切实担负起“转型发展上率先蹚出一条新路来”的重大使命提供强大源头支撑。

在我省科技体制机制重塑性改革之后，2021年度山西省基础研究计划分为产业发展和自由探索两大类。此次申报范围为自由探索类，按照青年项目、面上项目组织申报。

一、申报条件

（一）青年项目

以培养造就青年科研骨干、建设高水平基础研究后备人才队伍为目标，支持青年科研人员开展基础研究，培养青年科研人员独立主持科研项目、进行创新研究的能力，为其尽早确定研究方向奠定基础。青年项目每项资助经费不超过5万元，实施期为3年。

申报条件：具有硕士以上学位；申请当年1月1日男性年龄不超过35周岁（1986年1月1日（含）以后出生），女性年龄不超过40周岁（1981年1月1日（含）以后出生）；未主持过省级及以上科技计划项目，具体指：科技部、国家自然科学基金委以及省科技厅所有科技计划项目。

（二）面上项目

以获得基础研究创新成果为主要目的，着眼于国家和省总体布局，凝聚优势力量，注重学科交叉融合，促进原始创新，为提升我省基础研究水平蓄积力量。面上项目每项资助经费不超过10万元，实施期为3年。

申报条件：具有博士学位或副高级及以上专业技术职称，以及承担过基础研究课题或其他从事基础研究的经历。累计主持过3次（含）以上省应用基础研究计划（含青年科技基金），或有在研（纸质材料报送截止日未结题的）国家自然科学基金项目，不得申报。

二、申报要求

（一）本年度青年项目、面上项目均不设指南，申请人自由选题申报。所有项目研究方向按省基础研究计划申报目录要求填写（在省科技计划管理信息平台在线填报时认真勾选）。

（二）项目申报单位应当是注册在山西省内的独立法人单位，同一单位只能通过一个项目组织部门进行申报。项目申报单位具有开展科研活动的基础，有与项目实施相匹配的人才和技术装备等条件、研发经费投入、健全的科研管理制度和财务管理制度。

（三）项目申报人必须是项目申报单位的正式在职人员，不得通过兼职单位或挂靠单位申报。在省基础研究计划内，同一项目负责人本年度限报1个项目；有在研项目的负责人不得申报本年度项目；同一研究人员作为项目主要参与人，申报项目和在研项目总数不超过2项。项目申报人承担的省应用基础研究计划项目在2017年（含）以后结题验收结论为“中”或“差”的，不得申请。同一单位以及关联单位不得将内容相同或相近的研发项目同时申报不同的省级科技计划项目。

（四）申报省基础研究计划项目，项目名称和研究内容应符合基础研究定位要求。项目研究要克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，注重标志性成果的质量、贡献和影响。凡涉及生命科学和生物技术的研究，应严格遵守国家生物安全有关法律法规的要求。涉及人体研究、实验动物的项目，应严格遵守科学伦理、实验动物、人类遗传资源管理等有关规定的要求。

（五）全面实施科研诚信承诺制。项目申报单位、参与单位、合作单位应当具备良好的诚信状况，无在惩戒执行期内的科研严重失信行为记录和相关社会领域信用“黑名单”记录，各单位之间应当优势互补、分工明确、责权利清晰。项目负责人、项目申报单位和项目主管部门均须在项目申报时签署科研诚信承诺书，严禁剽窃他人科研成果、侵犯他人知识产权、虚报项目、伪造材料骗取申报资格等科研不端及失信行为。因不良信用记录正在接受处罚的个人，不得申报或参与本年度计划项目。

（六）严格落实审核推荐责任。项目申报单位和主管部门要严格履行项目审核推荐职责。项目申报单位对申报材料的真实性和合法性负有法人主体责任。主管部门要切实强化审核推荐责任，会同社会信用管理部门对项目申报单位社会信用情况进行审查，并对申报材料内容真实性进行严格把关，严禁审核走过场、流于形式。

（七）切实落实廉政风险防控要求。把党风廉政建设和科技计划项目组织工作同部署、同落实、同考核，切实加强关键环节和重点岗位的廉政风险防控。严格执行科技部《科学技术活动评审工作中请托行为处理规定（试行）》（国科发监〔2020〕360号）要求，对因“打招呼”“走关系”等请托行为所获得的项目，将撤销立项资格，追回全部省资助经费，并对相关责任人或单位进行严肃处理。

三、申报程序、受理时间和材料要求

（一）申报程序

研学基地项目背景分析xxx 第8篇

提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

2、那小鸭旁边的汉字呢？

3、谁来说说小羊旁边的汉字？

4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

研学基地项目背景分析xxx 第9篇

1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！

科技研学基地课程方案5篇（扩展2）

——研学课程方案5篇

上周末，在学校的精心组织下开展四年级组研学课程。

5月16日14：30同学们背着背包、拉着行李箱出激动的发了。在火车上时，我们各自吃着各自准备的零食和水果。直到第二天早晨7：00下了火车来到了皮山县，我们首先做了核酸，然后坐着大巴车去吃早饭。第二天我们就去了皮山农场中学，和皮山农场中学五年级的小朋友同吃同住同学习，学习他们的文化习俗。

晚上同学们乘坐火车离开了皮山，来到了喀什，我感觉喀什非常大，而且他那里的环境也非常好。我走了好长时间都没看到一个垃圾，而且树木还特别多。老师带我们到了喀什里最大的夜市，有非常多好吃的，有烤肉，有各种烧烤，有水果还有好喝的饮料等等……

第二天早晨我们去了喀什古城，古城里面非常大，也有很多的商铺，有卖金银珠宝的，有卖水果，还有卖小吃的，特别热闹。

逛完古城之后，我们便坐着火车来到了阿克苏，去了阿拉尔的三五九旅博物馆，看到了伟大的旅长*将军，以及一些古老的文物。其中我最喜欢的是里面的新疆地图，上面可以清晰的看到我们现在在什么地方。也可以看到库尔勒在哪里。

最后我们从阿克苏返回到库尔勒。

在这次研学课程当中，我学会了很多知识，知道56个民族是一家。我很感谢老师、随行家长和导游对我们的关心以及照顾，也感谢同学们对我的帮助。我很后悔因为我犯了很多错误，给老师添了很多麻烦。我下次一定会改正自己的错误，也希望老师原谅我。

研学基地项目背景分析xxx 第10篇

(一)合理设置劳动教育课程

1.开齐开足劳动教育课程。根据各学段特点，在中小学设立劳动教育必修课程，全面系统加强劳动教育。根据《义务教育课程实施方案》《普通高中课程方案(2020修订)》《综合实践活动课程指导纲要》，将国家规定的综合实践活动课程和通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开齐开好综合实践活动和劳动教育课程，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。

2.科学合理安排课时。独立开设劳动教育必修课，中小学劳动教育课*均每周不少于1课时，通过考察探究、社会服务、职业体验等方式进行，并安排一定比例的劳动教育活动;职业院校开设劳动专题教育必修课，每学期不少于16学时。学校开学第一周或寒暑假设立劳动周，每周五下午要开展校内集体劳动，每月确定一天设为劳动日;毕业班可在毕业前夕设立劳动周，主要以集体劳动为主。

3.分级设置课程内容。针对不同学段和类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。小学劳动教育注重生活性;小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道劳动最光荣;小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣和劳动的意义;初中劳动教育注重广泛性，注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加校外生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。高中劳动教育注重服务性，注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。重在提升劳动能力，涵养劳动品质。增强生涯规划的意识和能力。

4.促进学科专业渗透融合。推进跨学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程设置计划，对劳动教育主题进行组合、优化和再开发，构建具有学校特色活动项目。在德育教学和语文、历史、思政等学科中渗透劳动观念内容，在科学、物理、化学、数学、生物、地理、信息技术、通用技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练，有机融入劳动教育内容。

(二)开展劳动教育实践活动

1.开展家庭劳动教育活动。家庭是实施劳动教育的重要场所，是劳动教育的基础。家庭要树立崇尚劳动的良好家风。要加强家校合作，针对学生年龄特点和个性差异，鼓励孩子自觉参与、自己动手，参与洗碗、洗衣、扫(拖)地、烹饪、手工、整理等日常家务劳动和生活技能学习，每年有针对性地学会1至2项生活技能;充分发挥学校家委会、家长学校互动作用，适时开展亲子劳动主题活动，引导家长教育引导学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，养成做家务劳动的良好习惯，让家长成为孩子家务劳动的指导者、参与者和协助者。

2.开展学校劳动教育活动。学校要明确实施机构和人员，组织实施好劳动周，合理安排劳动实践时间。学校是承担劳动教育的主体，要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。鼓励有条件的学校开设创客空间，进行创意制造实践。加强校园劳动文化建设，结合植树节、学xxx纪念日、五一劳动节等开展劳动主题教育，广泛组织以劳动教育为主题的社团活动、班队会、劳模报告会、手工劳技展演等，提高学生劳动意识。

3.开展社会劳动实践活动。学校可结合研学实践、团日队日活动、职业教育体验及社会实践活动，组织学生到劳动教育综合实践基地开展学工学农等活动，加强城乡学生交流，组织学生到职业体验项目学校开展职业体验教育，开展职业启蒙，营造尊重技能崇尚技能的良好意识。构建中小学生社会实践大课堂。城镇学校可结合实际情况组织学生深入社区、福利院和公共场所等参加公益劳动与志愿服务。农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。因地制宜用好社会资源，强化学校与青少年宫、科技馆、博物馆、自然历史文化遗产、高科技企业等社会资源的合作，打造特色劳动实践课程。

(三)丰富劳动教育活动形式

各学校要丰富学生劳动教育活动形式，提高学生参加劳动活动兴趣，培养学生实践操作能力。每年要定期开展劳动教育观摩课、优质课和“扣好人生第一粒扣子”等系列劳动技能活动，开展劳动技能小达人评选活动、劳动教育典型案例成果展示、中小学劳动教育特色学校创建活动。学校可以根据实际情况安排不同班级不同时段在校内开展劳动竞赛、评比等活动。

(四)保障劳动教育组织实施

1.创建劳动教育实践基地。县教育部门将根据劳动教育实际需要，创建一批劳动教育实践基地，充分利用当地农业种植业、养殖业、农产品加工、农业生态环境及乡村民俗文化等资源来规划和建设休闲农业基地，按照标准、要求、条件、程序等向市教育局进行申报，市教育局复审通过后，由市教育局统一颁发“南昌市教育局劳动教育实践基地”牌。全县中小学劳动教育外出实践活动场所，原则上应在“南昌市教育局劳动教育实践基地”场所开展。同时要充分利用现有劳动教育实践基地，利用青少年校外活动场所、职业学校等劳动实践场所，建立健全开放共享机制。进一步完善学校建设标准，逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地以及设施、工具的配备。

2.加强劳动教育师资队伍建设。学校要配备必要的专兼职教师，加强学校劳动教育教研，经常性组织教研活动，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。要把教师参与劳动教育情况纳入教师工作绩效，作为职称晋升、年度考核、岗位聘任、评优评先等方面重要内容。学校可聘请家长、校外活动场所指导教师、非物质文化遗产传承专业技术人才等社会人才资源作为兼职指导教师。把劳动教育纳入教师培训内容，加强劳动教育教师培训，提高劳动教育专业化水*。

3.多渠道筹措劳动教育经费。学校应根据自有财力，多种形式筹措资金。学校要加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育，也可采取*购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。

4.加强劳动实践活动安全保障。学校要加强师生的劳动安全教育，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。要科学评估劳动实践活动安全风险，认真排查、消除学生劳动实践中各种安全隐患，制定安全、科学的操作规范，强化对劳动教育过程的管理，明确各方责任，特别是参加劳动教育实践活动，各学校一定要制定相关安全措施，购买人身意外保险，使劳动教育安全有序开展。

5.加强劳动教育督导评估考核。劳动教育应倡导辛勤劳动、诚实劳动、创造性的理念，针对劳动教育重点、难点、创新点，大力发扬劳动精神，劳模精神、工匠精神的培育。县教体局每年结合劳动教育开展情况，加强加大对各学校督导评估考核，每年组织开展劳动教育授课比赛、校园内外劳动教育实践活动等形式，督促各单位劳动教育落实情况，防止存在对劳动教育虚化、淡化、弱化等不良现象。

研学基地项目背景分析xxx 第11篇

（一）加强组织领导。各级党委*要加强对劳动教育的领导，明确责任主体和负责部门，xxx*负责、社会协同、部门参与的统筹机制；建全以县为主、*统筹规划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的机制；完善*、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育安全管控和风险分散机制，协调解决劳动教育校内场所、校外基地、标准化设备及耗材等资金等重大问题。学校按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育，鼓励通过*购买服务方式提供劳动教育服务，健全全面实施劳动教育的长效机制。

（二）加强师资建设。多渠道多举措加强劳动实践教育师资队伍建设，根据劳动实践教育基地的规模和特点，配备能满足基地教学和管理需要的专兼职结合的劳动教育师资队伍。推动普通中小学、职业院校建立师资交流机制，充分发挥职业院校教师的专业优势，承担普通学校劳动教育教学任务。建立劳动课教师特聘制度，聘请能工巧静、专业技术人员、劳动模范等担任兼职教师，也可以聘请在劳动实践教育有一技之长的学生家长，使家长成为劳动教育的师资力量。加强对劳动教育教师的专业培训，配备专兼职教研员，组织经常性的教研活动，开展教学竞赛，促进劳动教育教师专业化发展，不断提高劳动教育教学质量。建立健全劳动教育教师工作考核体系，在职称评聘、绩效考核、评先评优、专业发展等方面与其他学科教师享受同等待遇。

（三）加强资源统筹。各地要把劳动实践教育基地建设纳入当地教育发展规划，积极创造条件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘和运用所在区域自然、经济、文化等方面的资源，结合当地生产实际和社区建设需要，加强劳动实践教育场地或实践基地建设，打造一批劳动教育教学实践基地，积极开展具有区域特色和学校特点的劳动体验教育。健全开放共享机制，充分利用现有博物馆资源、综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校的实习实训场所，安排一批土地、山林、草场等作为农学实践基地，确认一批厂矿企业作为学工实践基地，认定一批城乡事业单位、社会机构、公共场所作为服务性劳动基地，设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等，多渠道引入社会各类劳动教育资源，共建共享稳定的劳动教育实践基地，满足各级各类学校劳动实践需求，努力推进劳动教育实践特色化、选择多样化。

（四）加强安全保障。以县为单位建立完善劳动教育安全管理制度，强化劳动安全教育，着力提高学校安全劳动意识。学校要健全劳动安全保障体系，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。加强师生劳动安全教育，强化风险意识，提升防护能力。针对学生身心发育情况，全面评估排查劳动实践活动的风险和隐患，适度安排劳动强度、时长，完善安全操作规程，健全安全岗位职责，强化行业卫生标准，切实保护学生身心安全。鼓励购买劳动教育相关保险。

（五）加强考核评价。各级教育督导部门要开展劳动教育督导工作，建立督导指标体系，完善督导办法。把劳动教育纳入素质教育评价体系，纳入优质均衡发展指标体系，纳入对市县区*履行教育职责督导考核体系，作为衡量区域教育质量和水*的重要指标。学校建立学生劳动素养评价制度，评价内容包括参加劳动实践次数、劳动实践态度、实践操作、劳动成果展示、劳动竞赛等方面，具体劳动实践情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为升学、评优的参考依据。

我的研学之旅就要开始了。在研学开营仪式上我发了言，我的心情异常的激动，因为我要出去研学了。

研学第一站是兵团第14师昆明市皮山农场，我们坐上了去往皮山的火车。在火车上，我拍了快闪，看到了火车上的餐厅。我们还在火车上睡了一觉。

第二天，我们抵达了皮山，在火车站做了两个小时的核酸检测后，我们就坐大巴去往了皮山农场中学。在大巴车上，我的心情仍然很激动，因为我马上就要见到我结对的同学了。在皮山中学，举行了一个欢迎仪式，我终于见到了和我结对的同学，xxx潘。热合曼，我俩很快就熟悉了。我还见到了沙卷风。下午，我和他们班的同学上了三节课，那是我上的最快乐的三节课，我一直在玩儿。晚上，我去了皮山农场中学另一个同学家里睡觉。

第三天，我们在塔克拉玛干沙漠上走了5公里，我可累了。下午，我们又去参观了昆玉中学，那里有许多高楼，有一个很大的操场，还有许多花草树木。

第四天，我们又去了皮山中学，和他们的学生踢了一场球赛，虽然我们输了，可我还是不伤心，因为友谊第一，比赛第二。然后我们吃完午饭，又去了皮山农场中学小学部参观，那里很大环境，环境也很好，晚上，我们在小学部开了一场篝火晚会，那里表演了很多节目，我玩儿得可嗨了。

第五天，我们要走了，皮山中学的学生们举行了一场送别会。我在和结对的朋友分别时都伤心地哭了，因为我们不知何时再见。之后我们又去了xxx地。阿吉庄园，这个庄园是1915年建成的，距今已有100多年的历史，而且这是一个多民族文化结合的庄园。然后我们去了无花果园，最后我们坐上了去喀什的火车。深夜，我们又去喀什夜市去吃了一顿夜宵，那里的饭非常好吃。

第六天，我们去了喀什古城，我了解了*尔族的铁匠铺、陶艺铺和茶馆等等。我还买了许多纪念品，之后我们就坐上了去阿克苏的火车。

第七天，我们去了三五九旅纪念馆，那里很大，也介绍了三五九旅的各种事迹。然后我们去游览了湿地公园，最后我们坐上了xxx勒的火车。

深夜2：00，我们终于回到了库尔勒，爸爸妈妈都在欢迎我们回来。这一路上，我们有哭，有笑，可我还是快乐的。

乐园研学开发要点

想要将主题乐园建设成研学基地，以下几点便是研学基地主题乐园开发的重点原则 ：

教育实践性原则

注重系统性、知识性、科学性和趣味性。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色安全性原则：建立安全保障机制，明确安全保障责任；注重系统性、知识性、科学性和趣味性。研学旅行。实践性原则：研学旅行要因地制宜，呈现地域特色安全性原则：建立安全保障机制，明确安全保障责任

规划设计原则

将乐园内相关场地升级成青少年、儿童研学基地需要深挖当地文化特色、民俗风情，或适当引入古代文明、传统文化、历史、天文、地理、科技、自然科普等内容。

体验原则

将乐园的游乐体验项目与研学项目深度融合，科普教育、动漫场馆、儿童运动场馆、VR高科技产品、实验室、机器人、无人机、航空航天以及当地特色文化、通过专业老师执行课程在体验过程中培养孩子勇于探索、勇敢挑战、团结合作、博爱贡献、善于沟通、文明旅行。

建设原则

主题乐园建设上采用鲜明的色彩对比，利用当地文化优势激发孩子们的好奇心，引导孩子能够全身心地投入到游玩当中，同时促进孩子生长发育。

研学创新融合

将传统文化教育、环保教育、自然教育的体验融入，打破学校的边界，营造一个完全自由的学习方式。带领孩子们通体验式教育，边玩边学边教，感知差异文化的魅力。自发地使孩子产生好奇，寻找事物“为什么会这样”的答案，在游玩中通过课程设计、实践中学会如何处理挫折与失败。

研学+安全：应急安全教育研学旅行目的地

安全在我心 安全伴我行。生命教育是一切教育的前提，让孩子逐渐了解生命的真相及生命的意义，对孩子来说是一生的财富。

安全教育是我们每个人必修的一门最重要的课程，也是研学旅行开展第一课，通过专业教官的技术以及专业的课程走进校园，让学生学习更专业、更实用的安全防范技能。通过体验式实操实践活动项目，增强孩子的安全意识，使孩子懂得如何进行自我防护，引发对生命的敬畏。学会如何防霸凌、防拐卖、防尾随、防范地震、台风各种自然灾害、疫情防控、溺水、消防、包扎等等生命安全教育等等，生命安全诚可贵，如何认识生命、敬畏生命、欣赏生命、珍爱生命，让孩子在探究过程中获得能力和方法。通过把安全教育进入校园、公益培训活动，可以让孩子更早的认知到安全教育的重要性，让学校、家长认可的这样一个安全教育培训，让学校更安全，让家长更放心，安全教育进校园是国家相关政策的趋势，也是社会相关教育机构更应该做的一个事情，也可以让更多的孩子们走出校园到专业的安全教育基地学习更多安全教育知识。

教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见

教基一〔2016〕8号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、公安厅（局）、财政厅（局）、交通运输厅（局、委）、文化厅（局）、食品药品监督管理局、旅游委（局）、保监局、团委，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、公安局、财务局、交通局、文化广播电视局、食品药品监督管理局、旅游局、团委，各铁路局：

为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻__系列重要讲话精神，秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实xxx树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，现就推进中小学生研学旅行提出如下意见。

一、重要意义

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

近年来，各地积极探索开展研学旅行，部分试点地区取得显著成效，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用，积累了有益经验。但一些地区在推进研学旅行工作过程中，存在思想认识不到位、协调机制不完善、责任机制不健全、安全保障不规范等问题，制约了研学旅行有效开展。当前，我国已进入全面建成小康社会的决胜阶段，研学旅行正处在大有可为的发展机遇期，各地要把研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。

二、工作目标

以xxx树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行。让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路，建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制，探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。

三、基本原则

——教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。

——实践性原则。研学旅行要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。

——安全性原则。研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。

——公益性原则。研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。

四、主要任务

1.纳入中小学教育教学计划。各地教育行政部门要加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，要精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，尽量错开旅游高峰期。学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

从上学的第一天开始，就在期待着秋季的研学之旅。当老师正式宣布这个消息的时候，全班都炸开了锅。大家都在议论去哪里研学？怎么分组？吃什么好吃的？

这次我们要去的是新港区的哈工大军民融合研发中心。还传言说我们要坐飞机。呀！这话有点让人难以置信。

闹腾了几天，我们终于可以出发了。坐在车上，除了同学们议论纷纷的声音，我竟然听到隐隐约约的歌声。回头一看，才知是后面几排女生抑制不住内心的激动，在小声的唱歌。那时候我们每个人的脸上都洋溢着久违的快乐。

在我们的嬉闹中不知不觉，汽车就到了研学的地方。我们排队走进一个楼梯间直接上二楼的授课中心。兴奋不已的我迫不及待的拿起手机开始拍照。

讲课开始了，我安静的坐在椅子上。只见灯光一亮，有一个哥哥上来给我们讲解火箭的相关知识，告诉我们怎样做一个简易的火箭。老师还没讲完我就已经已经斗志昂扬了。

我先拿出一个可乐瓶，然后再用他们分发的材料一步步的做。由于太激动，我没有完全听懂。几度反复之后，一个火箭从我的手中诞生了。顿时，满满的成就感就从心头涌出。

要发射火箭了，我又紧张了起来。先给火箭灌水，然后再打气。只要我手指一摁火箭就能发射出去。嗖——火箭起飞了！那一瞬间，满满的成就感再次从心头涌出。虽然最后喷湿了我的裤子，但脸上的笑容久久不能散去。

“好啦！好啦！”导游大喊一声说：“好了，现在我们去下一个地方。”我组织好队伍，跟着导游的脚步又出发了。

过了一会儿，换了另一个导游给我们讲解飞机之类的智能机器。我看到了会写字的机器人。它会写毛笔字，还会帮你做作业。这让我突发奇想，以后有了它家庭作业就不用我自己写了。xxx哈哈！我不禁笑了起来。

跟着导游走很久，双腿已经疲倦了。我们来到了体验区，也是休息区。可以玩各种项目，还可以吃东西。我把书包里面的所有零食都倒了出来，和大家一起分享。

吃完东西之后我就开始玩各种项目。我看了看旁边的ⅤR眼镜体验，立马跑过去体验了一把。太好玩儿了：一只水母从我头上，慢悠悠的游过……还没玩过瘾就要下一个项目——操控无人机。我双手笨拙着控制着飞机。上下左右，太无聊了。我还是回到座位上安安静静的吃东西吧。我们几个女生聚在一起，聊一聊天拍一拍照。在我们的吵闹声中，时间从我们的身边悄悄流过。

12点半了。终于要去吃饭啦！来到了一个大食堂里面。扑面而来的饭菜香味儿让我不禁流起口水。西红柿炒蛋、土豆红烧肉、黄瓜香肠……一边吃一边聊，不一会儿午餐就结束了。

说起飞机大家应该都不陌生。今天下午我们就要拼装飞机型。最难的还是要来了。我拿起飞机的模型组件，先左右观察了几遍。最后再闭上眼睛，想象了一遍。大概知道是怎么弄的了。可是过了好久，才拼了一个机身。气得我直接把所有零件都放进袋子里面，轻声说了句“回家再弄太麻烦了”。虽然这个项目我挺期待，但我还是没有耐心。

三点多的时候，集合了。我们也回到了大巴上。坐在大巴车上，我翻着手机上的照片，回想着今天发生的一切。

我们就这样度过了这短暂而又有意义的一天！这次研学，在我们小学时代的记忆中，一定会留充满色彩的难忘一幕！

研学基地项目背景分析xxx 第12篇

1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

2、实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

5、参观“*第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

研学基地项目背景分析xxx 第13篇

1、中标单位按照招标文件载明的要求参与济微教育集团研学课程研发及各主题研学活动的竞标，竞标成功后签订合同，若中标单位未能按规定履行义务，由此导致的一切后果由中标单位负全责。

2、参加研学旅行的学生、老师在研学结束时对中标单位进行评价，评价结果将作为学校今后研学旅行招标的重要参考。

3、报名截止时间：20xx年3月25日17：00

报名方式：请将投标单位名称发至邮箱

研学基地项目背景分析xxx 第14篇

根据《**省“**”卫生科技发展规划》的指导思想及部署，现将2009年度**省医学科研基金课题申报有关事宜通知如下：：

一、申报要求

（一）申报的项目以应用研究为主，重点解决医疗卫生工作中的科技问题，同时要加强创新，力求突破。所有申报项目的研究周期为2年。

（二）申报单位须是我省辖区内的医疗卫生单位，具有独立法人资格。

（三）项目负责人必须是副高（含副高）以下技术职称，在研课题不得超过两项，同时近三年承担的**省医学科研基金课题能按时结题的在职人员。按照《**省医学科学技术研究基金管理办法》规定，面上基金负责人必须是中级或副高技术职称人员，青年基金负责人必须是35周岁以下（含35周岁）、未获得本青年基金资助过的硕士学位以上或中级技术职称以上的人员。

二、申报程序

（一）确定单位代码。单位代码是基金申请书必填项目。因单位名称变更等原因导致无单位代码的医疗卫生机构，请将本机构名称全称通过主管部门于2008年10月31日前报我厅科教处，由我厅编码。

（二）归口统一申报。课题由各市卫生局、高等医学院校统一申报。中央部属、省属、民营医疗卫生机构按属地管理原则向所在地级以上市卫生局申报，部队医疗卫生机构由联勤部_统一向我厅申报，卫生厅直属单位可直接申报。

（三）形式审查。各申报单位及主管部门按要求根据《形式审查及材料整理要求》（见附件）做好材料的准备工作。

三、课题采取限额申报，不要求自行查新，由我厅统一组织查新。

形式审查及材料整理要求

研学基地项目背景分析xxx 第15篇

08：00—09：30从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。

09：30到达xx景区封禅广场入口。

09：30—09：50在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。

09：50—10：10游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。

10：10—11：00在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下：

（一）准备阶段（约20分钟）

1、所有学生在坝后广场集合整队，按照班级排好队列。

2、每班选出7—8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉服。

3、赞礼官、主持人做好活动准备，音响、LED屏幕做好配合工作。

（二）活动仪式（约30分钟）

1、主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。

2、观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。

3、赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。

4、正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。

5、习礼明仪。习礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。

6、礼敬贤师。礼谢老师，学子向老师行礼。

7、击鼓鸣志。依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。

8、师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。

9、学子宣誓。学生依照LED所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。

10、尊礼先圣。礼谢亲师，孩子向xxx像行礼。

11、礼毕。活动结束。

11：00—13：00封禅片区休息用餐。

13：00—13：xxx禅片区【步行】→水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年xxx树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。

13：20—13：50水车码头【乘仿古画舫船】→扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵《论语》、学习汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。

13：50—14：10扬帆码头【步行】→天汉雄风浮雕广场。步行参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。

14：10—15：00参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

15：00—15：15参观大风阁一层。观看3D弧幕电影《天汉长安》，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

15：15—15：35参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。

15：35—15：45参观大风阁四层。欣赏“*第一古建微雕大师木作展览馆”，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

15：45—15：55大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。

16：00游览结束，返回学校。

一、项目名称：芦山城市综合体建设暨康养度假旅游项目

二、建设地址：芦山县芦阳街道先锋社区、宝盛乡中坝村、双石镇围塔村

三、建设内容：以芦山创建“全国综合减灾示范县创建试点单位”为契机，打造综合减灾公共应急安全特色教育培训、文创融合、产业孵化、关爱体验、心理康养、旅游度假创新示范城市。

按照“一体两翼”原则，建设四星级标准宾馆、打造综合应急安全培训中心、滑客小镇、索道滑水漂流景区、围塔漏斗休闲避暑康养运动娱乐度假景区等。

四、建设条件：芦山县芦阳街道先锋社区、宝盛乡中坝村、双石镇围塔村地理位置优越，旅游资源丰富，交通便利，规划电力、给排水、通讯等公用设施条件完备。

五、要素保障：芦山县芦阳街道先锋社区、宝盛乡中坝村、双石镇围塔村有完善的供水、供电、供气、道路设施，人力资源、通信均能有效保障。

六、投资效益：项目总投资约亿元人民币，其中固定资产（包含建筑物、附着物、生产性固定资产等）投资约亿元人民币。项目建成运营后，预计年接待安全应急研学旅行游客百万人次左右，年综合收益超过5亿元人民币，并可提供约1500个就业岗位。

七、前期工作：积极协调解决项目用地，开展项目洽谈。

八、项目联系方式：

芦山县投资促进服务中心:

研学基地项目背景分析xxx 第16篇

1、抓好师资队伍建设

（1）建设一支专兼并举，高素质、有特长的指导教师队伍。要充分发挥学校教师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成一支素质较高且相对稳定的学校指导教师队伍。

（2）建设一支指导学校活动，培训学校教师的专业队伍。发挥具有科技特长教师的优势，共同组成一支具有较高专业技能与知识水*的指导与培训队伍，促进学校指导教师特长的形成，提高活动的质量。

2、构建四个层面活动

开展以学校、年级、班级和小组为四个层面的活动，且每一层面的活动都能够形成独立的系列，促进活动内容和形式的丰富性、灵活性、趣味性和一定的挑战性，激发广大学生的参与热情，形成良好的活动环境。

学校在兼顾各个层面活动的基础上，形成以年级为特点的课外科技系列活动，使之形成一个独立的、完善的整体。

3、加强宣传引导，营造良好的外部氛围

加强对家长和社会的宣传引导工作。通过家长会、宣传栏、资料、学生等途径，引导家长和社会正确认识实施科技教育的意义及积极作用。

4、创设品牌活动项目，形成活动特色学校。

遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际情况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、游戏娱乐诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动项目，并在此基础上形成学校的特色，使广大学生在全面发展的基础上学有特长。

科技：巩固现有的科技制作、科研实验调查、小发明、三模比赛等品牌项目，巩固和拓展新的特色项目，形成品牌。

5、开发教育资源，拓展活的空间。

坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生提供更广阔的空间和多彩的形式，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要。同时注意社区与家庭的参与，为科技活动的实施营造良好的氛围。

6、建立完善的制度，强化安全，规范运作

在组织活动的过程中，要加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。同时，要建立起责任保险机制，依法处理伤害事故。

为贯彻落实《*中央*关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》〔中发（20xx）7号〕、《*黑龙江省委黑龙江省人民*关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（黑发[20xx]17号）精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我区实际，特制定本实施方案。

研学基地项目背景分析xxx 第17篇

九月份：

1、制定上半年英语教研工作计划。

2、对新分配的教师进行课堂教学指导。

十月份：

1、英语优秀备课评选

2、深入课堂听课、评课落实教学策略；

十一月份：英语朗读比赛，六年级学生英语书写比赛

十二月份：组织教师观看名师实录，讨论并交流体会。

元月份：

1、英语教学工作小结。

2、做好各年级英语期末复习检测工作。

阳春三月，诗情画意，来一场属于自己的旅行，漫步在这瘦西湖里，不经感叹道清秀婉丽的风姿独异诸湖，哪里是一个‘瘦’字了得！

古诗云：画舫轻歌水上漂，船娘曼舞扭纤腰。熙春楼阁笙箫起，暮看金枝玉叶摇。一入瘦西湖，我便小心地迈上二十四桥感受着这儿的古韵，闭上眼轻啄：二十四桥明月夜，玉人何面处教_？我浮想联翩。更令人惊讶的是河*竞相怒放的桃花，映衬着依依的垂柳。让人们流连其中。

和几个小伙伴们坐在游船畅游瘦西湖，那可多逍遥自在！湖岸两边游人如织，小孩儿们在树下嬉戏打闹，老人们在亭子里谈笑风声。再看看湖中，蔚蓝的湖水在阳光的照耀下荡漾。随手抚过湖面，水流掠过手尖，凉意沁入心中。啊！此景只因天上有，人间难见几回合啊！

能和它媲美的还有依南窗以寄傲，登东皋以xxx的向园了。被誉为晚清第一园的向园建于清代中期，是*古典林园建筑。跟着导游的步伐我们来到了片石山房。这儿的假山丘壑处有一道奇观水中月。往水里看，白天池水中映着一轮明月，正在疑惑：这大白天怎么会在水中出现月亮之时，导游似乎看穿了我们的疑惑，笑着解答到：这是光线透过假山上的石孔，照射到水面，生成了月亮，随着左右移动的脚步，月亮就缓缓的形成了月牙。可林中的主人为什么要打造出这个水中月呢？我想，他是想告诉后人眼前的荣华富贵就如这水中月一样虚无缥缈，所以我们要勤勉自强。

在宾馆休息了一夜之后，第二天起程来到了南京大屠杀遇难者纪念馆，从看到它第一眼起，它给我的感觉就是悲壮，道路一侧伫立的雕塑似乎在默哀这历史的不幸。现在我还清楚地记得第一座雕塑是一个仰天长哭的母亲，光肩滑落，光脚站地，手中死死地抱着已经死去的.孩子。

为什么？为什么？禽兽不如的日军为何杀死无辜的小孩？这段惨无人道的历史，我们怎能忘记！当我踏着沉重的脚步进入馆内时，让我感到愤怒的是有300000*人倒在日本人的屠刀下，整个南京城上都弥漫着你们泯灭的人性！如果，这个世界真存在良知，那么请让那些在南京大屠杀中丧失人性的人找回一点点良知，可现在，你们日本人却失口否认这段事实。确实，就算你们道上成千百的歉怎么也洗刷不了你们身上的污秽。别忘了是30万同胞的化身，魂灵永远被人们祭奠！是我们应该铭记的历史！

这次研学旅行短暂而又有教育意义，激励我们热爱*悠久的历史文化，不忘爱国情怀！

美好的时光总是那么短暂，难免让人想念。这次七天的研学之旅也是一样，就像流星一样短暂却如夏花一般绚烂。

这也是我第一次离开爸爸妈妈很久的一次研学，内心难免好奇与激动。

我们坐火车来到了和xxx小学，在这里我结交了一个*尔族的好朋友，在她家住了三个夜晚。这三天我们一起上课，做游戏等等。她还给我介绍了当地的特产、美食。在离开的时候，我们互送了小礼物，我们留着泪水，都恋恋不舍。

第二站，我们来到了喀什，这是一座名副其实的西域古城。晚上我们还在喀什夜市吃到很多美食。

最后，我们来到了三五九旅屯垦纪念馆，也是让我印象最深的。它位于新疆南部阿克苏地区的新疆建设兵团第一师阿拉尔市，于20xx年7月开工建设，20xx年9月26日开馆，总占地面积35000*方米，建筑面积11000*方米。三五九旅的前身是*工农红军三大主力红军之一的红六军团。“生在井冈山、长在南泥湾，转战数万里，屯垦在天山”就是对这支立过无数战功的英雄部队成长发展历史最形象的概括。他们在新*成立后，放下了革命武器，拿起了生产的'武器，从此开始了屯垦边疆，为边疆生产就是奋斗终身。他们艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神感染着我。也让我感到以后要像他们一样不怕苦不怕累，好好的学习，为祖国建设添砖加瓦！

这次研学，我们玩的都很高兴也很快乐，也从导游的介绍中，收获了很多知识。体验了一下外面城市的生活，使自己的眼界开阔了不少。我们应该好好学习，多去外面的世界看一看，体验其中的快乐！