变压器安全培训总结范文 第1篇

关键词：大检修；专业化；培训定位

一、大检修的建设背景

二、现有检修情况

三、大检修队伍的培训工作

培训中心过去承担了电力公司所属各供电局和控股公司检修人员的大量培训、职鉴和竞赛工作。生产现场的机构改革也需要培训教学工作有针对性的调整，根据目前检修队伍的变化情况笔者对生产现场人员结构的分类进行了探索。

1.大检修生产岗位人员分析

（1）专业化检修人员。专业化检修人员是指从事35千伏以上高压大型电器设备检修工作的人员，检修工作又可以细分为高压隔离开关安装检修，高压断路器（SF6）安装检修，变压器安装检修，电容器、互感器、电抗器等其他高压电器安装检修。

其主要任务是借助生产厂房大型机具设备，如电瓶牵引车、电动叉车、自平衡电动车、电动清扫车、卧式拉力试验机、工装台、高真空滤油机、油罐等设备完成高压大型电器设备解体、组装和调试，承担大型设备运输和安装工作。

变压器安全培训总结范文 第2篇

关键词：中职建筑设备安装专业；培优集训；教学方案

随着全国职业院校技能大赛影响力逐渐扩大，人们对近几年实行的“以赛促教、全面培优”的赛前培优班的学生表示高度的认可。因此，在结合我校其他项目培优班培养方案的基础上，分析建筑设备安装与调控（给排水）赛项的各项考核指标，结合我校建筑设备安装专业多年来的教学成果，探索提出“建筑设备安装与调控（给排水）”赛项培优班的教学方案。

一、指导思想以及领导机构

一个赛项是否取得好的成绩，很大程度上取决于是否规范化的制定方案和落实具体实施工作。我校在组织上首先确定指导思想，具体领导机构由主管教学工作的副校长领导培优班全面开展工作，土木科科长xxx副组长负责培优班、集训队各项工作安排与协调，抽调具有实际工作经验和多年教学经验的专业教师成员负责技能培训指导，启用心理教师负责学生心理辅导等工作，安排体育教师负责学生的体能训练工作，做到全方位、立体式地培训学生成为技术过硬、素质优秀的高技能型人才。

二、培训方案

1.资格审核。动员在校建筑相关专业学生报名参加培训班。结合专业课教师、班主任对学生的平时表现，对学生进行资格审核，择优选择具有良好的心理和身体素质，有良好的团队合作精神，谦虚、谨慎、细心、活泼，严于律己、善于观察、服从指挥的学生。

2.第一阶段基本知识及绘图培优。此阶段主要培训学生以建筑设备安装与调控（给排水）技能比赛对建筑给排水和电气控制施工图的考核要求进行制定，先对学生的专业知识进行培训，再对建筑给排水和控制电气施工图识读和绘制进行培训，实施时段为周一至周五下午第七、第八节课以及晚上，时间约四周。（1）给排水基本知识及识图训练。培训内容：建筑给水排水工程基础知识培训。建筑给排水平面图、系统图、大样图的识图与绘制，建筑水电材料工程量表和材料清单编制基础。考核方式：根据平面图结合提供的给排水设备，利用绘图工具快速、正确绘制建筑给排水施工图。（2）电气基本知识及识图训练。培训内容：建筑电气工程基础知识培训。建筑电气平面图、原理图的识图与绘制。考核方式：根据平面图结合提供的电气设备，利用绘图工具快速、正确绘制建筑电气施工图。（3）阶段考核。综合考核前四周所学知识点，重点测试学生给水排水、建筑电气识图能力，遴选出10～20人进入下一阶段培训。考试要求：试卷答题，独立完成图纸绘制。

3.第二阶段水电基本操作培优。此阶段主要培训学生对建筑给排水和电气控制施工考核要求进行制定，先对学生进行“管工”实操训练，再对学生进行“电工”基本操作训练，实施时段为周一至周五下午第七、第八节课以及晚上，时间约五周。（1）各种管材的加工与连接训练。培训内容：不锈钢复合管、镀锌钢管、PPR管、UPVC管下料、切割和连接。管材的螺纹连接、法兰连接、沟槽连接、卡压连接、热熔连接、粘结。考核方式：利用学校现有工具和设备完成管道的下料、切割和连接。（2）管道配件、附件的安装以及施工验收训练。培训内容：水泵、压力变送器、水表、信号蝶阀、湿式报警阀、水流指示器、闭式喷头、末端试水装置、水龙头、淋浴器、洗脸盆等水暖器材。管道水压试验、水冲洗、排水管道的通水试验、通球试验。考核方式：利用学校现有工具和设备完成简单器件的安装和连接，管道试验。（3）电气安装与接线训练。培训内容：信号蝶阀、压力开关、水流指示器、压力变送器、水表、液位传感器到控制箱端子排之间的连接；水泵到控制箱端子排的连接。考核方式：利用学校现有工具和设备完成简单自动喷淋系统安装和连接。（4）阶段考核。综合考核学生前五周所学知识点，以手动启动生活给水系统和喷淋系统为重点。考核完毕后，结合心理测试、体能测试、知识水平和动手能力，培优小组老师指定学生两两组合，力求达到一名水工和一名电工相配对。

4.第三阶段自动化操作培优。此阶段主要培训学生以建筑设备安装与调控（给排水）技能比赛对自动化仪器设置、调试考核要求进行制定，对学生进行PLC、变频器和接触器等器件的安装和连接，实施时段为周一至周五下午第七、第八节课以及晚上，时间约二周。（1）系统控制与调试训练。培训内容：电气控制柜PLC、变频器、接触器等器件的安装和连接，变频控制程序设计与调试，抄表计费程序设计与调试，喷淋灭火控制程序设计与调试，给排水监控程序设计与调试，组态监控系统设计与调试。考核方式：利用学校现有工具和设备完成简单自动化控制程序设计以及组态设计。（2）阶段考核。综合考核学生手动仪器控制和自动化设计、调试技能，以PLC自动启动生活给水系统和排水系统重点。

5.培优强化集训阶段。此阶段主要培训学生以建筑设备安装与调控（给排水）技能比赛要求对前述考核过关学生两两配对进行综合集训，实施时段为周一至周五下午第七、第八节课以及晚上，时间约一个月。阶段考核：对学生综合素质进行测验，根据实际情况可调整配对。重点考核绘图准确性，材料表编制，水电系统安装快速，手动启动顺利，自动化程序编写快速，纠错查错准确，文明施工程序，队员配合默契程度，以及体能和心理素质。

6.体能训练及文明施工要求。以上训练计划需适当安排体能训练，如长跑训练体能，铃训练上肢力量，由专业体育老师具体制定体能计划。培训全过程贯穿安全文明施工重要性，训练过程做到佩戴安全帽、手套，材料、工具摆放，工作区卫生清洁，废料处理得当。

三、所需要设备设施条件

第一阶段需要40～60人多媒体教室一间，第二、三阶段需要10～20人建筑设备安装实训室，需要THPWSD-1型给排水设备安装与控制实训装置4套、PC电脑4台、配套管材、线材、电气元器件一批。

四、总结

全国技能大赛培优方案的制定是一个系统教学任务，随着越来越多的学校高度重视此项工作，大赛呈现越来越强的竞争态势。上述是我校在交流总结各省队指导教师的经验基础上，积极探索实践的培训方法与手段，以此保证培训的连续性与整体性，努力提高培训效果。同时，指导老师亦应结合学生技能水平、态度、素质等各方面进行科学系统全面的评价，加强培优班学员的心理辅导，增强选手的抗压能力及实际操作能力。

参考文献：

[1]_国家质量监督检验检疫总局，_住房和城乡_.房屋建筑制图统一标准，GB/T50001-2010[S].北京：中国计划出版社，2010.

[2]_国家质量监督检验检疫总局，_住房和城乡_.建筑给水排水设计规范[S].GB50015-2003.北京：中国计划出版社，2009.

变压器安全培训总结范文 第3篇

关键词：电机 实训 教学

电机实训是电机学等课程理论与实践相结合的重要环节，要通过教学方法、教学内容、教学条件、成绩考核四位一体的融合创新，激发学生兴趣，培养技术技能与创新能力，全面提高教学质量。

一、浅谈如何提高教学方法

1.启发互动式教学，为学生上好第一堂课。在第一次授课时，教师要非常注意开场的“破冰”环节。如何“破冰”且激发学生的学习兴趣？可以采用一些启发式的提问，如：当你走进五星级豪华酒店的大堂，是谁为你推开的门？全社会用电量最大的设备是哪种？修理价格占购买价格的多大比例？学生们放飞思想的翅膀，在热烈讨论中，不同观点碰撞交融，最终掌握了电动感应门的驱动与控制知识。

2.小组团结协作，共同完成实训任务。处理好人际关系、xxx集体一员和谐地参与工作，是职业教育对现代人才培养的一项基本要求。虽然新的教学改革方案加大了实践教学的课时量，但有些实训项目要求每一个学生独立完成仍不现实。如果对学生分组，同组同学密切配合，既能利用较少课时完成实训任务，又可培养学生的团队协作精神。

3.菜单式教学，学生自主选择实训项目。在保证完成必做电机实训项目的前提下，我们建立了选修实训项目菜单。菜单设计丰富，教学内容既有深度又有广度，学生可以根据自己的爱好、兴趣与特点，个性化地选择菜单中的项目独立完成。

4.成立创新研究小组，开放实训室。伴随未来社会对人才素质的需求变化，创新能力已经成为衡量人才质量的一个极为重要的方面。在教师的指导下，各班级创新研究小组通过自主设计作品、动手搭建，培养了学生的创新意识，激发了学生的创造欲望，锻炼了学生的研究能力。

二、教学内容的改革

要坚持教材开发与技术进步紧密对接的原则，尽量选择先进并且应用普遍的实用技术，立足于基本技能和应变能力的培养。由于工农业生产中直流电机应用的比例较小，我们删除了直流发电机、直流串励电动机实验。以国家倡导的绿色环保节能降耗为主线，近年来我们响应政策号召，丰富了电机节能技术方面的内容，如突出低损耗节能型电力变压器、高效节能型三相异步电机的介绍。

三、教学条件的完善与创新

1.及时更新实训内容及装置。我们跟踪国内教学仪器生产厂家的实训装置研况，及时购置了国内先进的实训装置。在教学内容上以文字、数据、图表、相结合的方式，充分利用计算机多媒体动画技术、仿真技术等模拟实验实训操作步骤。

2.自主开发制作个性化培训装置。结合电力职业院校学生的培训特点，我们开发出了一系列有培训针对性的装置，根据各专业设置情况、培养目标的要求及具体情况机动掌握，在电机实训教学中发挥了重要作用。学生实习人次多，避免了直接在低压电器元件上接线对元器件的损坏，反复练习，只需要更换磨损的端子排二次侧螺丝即可。

3.与知名企业战略合作，资源共享。现代社会科学技术发展迅速，新型电机产品层出不穷，如果学院紧跟新产品步伐，更新完善教学设施，则支出太大。学院凭借强大的培训品牌优势与生产企业签订了合作协议，企业以优惠的价格提供半成品、成品的卷铁心变压器、非晶合金变压器、干式变压器、各种新型高效率电机、电机控制器等产品用于观摩和培训教学，增强了学生对新产品新技术的感性认识。实践表明，这种校企共赢的合作方式丰富完善了学院的教学设施，紧跟新技术、新设备、新材料的发展步伐，拓宽了学生学习电机知识的视野，提高了教学质量。

四、成绩考核的创新

1.平时实训成绩占总成绩的60%。（1）态度：是否遵守纪律、遵守各项规章制度，是否认真参加实训教学，是否有创新精神。（2）技能：对实训的要求是否清楚，实训技能是否掌握，能否独立、正确地完成。（3）实训报告：书写是否规范，表达是否准确完整，结论分析是否正确。

2.期末实训考试占总成绩的40%。（1）笔试：侧重于实验原理、操作方法及有关注意事项，占期末实训成绩的40%。（2）技能操作：采取学生从试题库随机抽题，自主设计组织实训项目，侧重于基本操作规范化和实训基本技能以及独立创新能力等，占期末实训成绩的60%。

电机学、电机与拖动、电机与电气控制等课程是电力职业类院校的主要专业基础课，电机实训又是这些课程理论与实践相结合的重要环节。它对于学生理解和强化所学理论知识、掌握基本的实际技能、提高个人动手能力和创新能力都起着非常重要的作用，是学生将来成功就业并学以致用的坚强保障。

参考文献

[1]xxx 提高电机与拖动课程教学质量的探索与实践[J].沈阳建筑大学学报（社会科学版），2011，（1）。