纸艺花总结 第1篇

纸艺花是一种以纸质为材料的主要表现形式的一种艺术创作。其最大的特点就是能够充分展现出纸的特有的材质美感，通过把纸张进行剪贴、折叠以及拼贴等制作出多种多样的纸艺术作品。纸艺花非常的美，是一种富有挑战性与启发思维的一种活动，通过纸艺花的制作，不仅可以锻炼手脑，同时也能培养出我们的观察能力与动手能力，提高我们的审美能力。我们可以根据自己的喜爱制作出属于自己的DIY纸艺花，可以达到放松心情、舒缓压力的效果。

纸艺花的制作方法--纸艺花满天星

首先所需要的材料有皱纹纸、铁丝与钳子。我们可以先剪取一段长方形的皱纹纸，然后把两端剪出一些细小的齿来，最后再把皱纹纸捏紧。用铁丝把其中间勾住，然后用镊子夹紧，把根部用胶带卷起来，这样一朵小小的满天星就制作好了，我们可以用相同的方法多制作几朵满天星，直到成为一大束的满天星，当然中间也可以搭配玫瑰花，制作来出来的纸艺花是非常的漂亮的。

纸艺花就是利用一张普通的纸张，然后通过灵巧的双手，加上极具表现力的思维，从而创作出各式各样的纸艺花。无论是亲朋好友的生日、还是婚庆，送上一件自己亲手制作的艺术作品，都不失为一种非常别致而又独特的礼物。希望上面所讲到的有关纸艺花的内容对大家有所帮助。

纸艺花总结 第2篇

初二劳技课 纸艺花---xxx菊 教案

堂邑中学

赵建平

教学目标

1 通过本课的学习提高学生的制作技能。2 掌握xxx菊的制作方法、步骤。3 培养学生动手能力和审美能力 教学重难点

1 重点：实际操作

2 难点：xxx菊花蕊的制作。教学过程与内容

一、导入新课

 1.同学们对纸艺花了解多少？有谁做过？做的什么？  2.通过纸艺花简介，纸艺花欣赏引出纸艺花——xxx菊

二、器材准备

工具：每组三把剪刀

材料：两根细铁丝、胶带纸、黄绿色两种彩色纸、纸巾两条

三、制作方法与步骤

四.展示作品 每小组各派一名代表拿好自家作品到前面展示，由同学们评出最好的作品。五.作业

⑴在家制作一束xxx菊送给父母、朋友等。

⑵.学生准备：剪刀、铁丝、胶带、花枝、紫色皱纹纸，我们共同学习薰衣草的制作。

初二劳技课 纸艺花---xxx菊学案

堂邑中学

赵建平

制作方法与步骤

合作建议

1.同学们分工合作，都要有事干：有负责保管剪好材料的，有负责传递材料的，有负责剪的，有负责穿花瓣的，有负责粘叶的，有负责缠的（缠纸巾，缠铁丝，包花萼）；哪位同学忙不过来，暂时没事的同学可帮忙。

2.每小组最多制作2朵xxx菊即结束

⑴在家制作一束xxx菊送给父母、朋友等。

⑵.学生准备：剪刀、铁丝、胶带、花枝、紫色皱纹纸，我们共同学习薰衣草的制作。

纸艺花总结 第3篇

《奇妙的纸》教学设计与反思

——六道小学 xxx

设计理念：

通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手操作的能力，从中发现、创造生活中的美。

教学目标：

1.通过教学，培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。2.通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。教学难点：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。

教具准备：纸花、花瓶、剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签、对媒体课件。

学具准备：剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签 教学流程：

一、导言引入（4分钟）

花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用一种特殊的材料——纸藤，做出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，（再拿出百合）这个呢？我还给大家带来了蔷薇，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。

二、引出课题：《纸花》

三、教学生制作（12分钟）

师：想一想，这枝花是怎样做成的。（同学们可以讨论。）现在请大家把手中的花搁一会儿，（表扬）（出示一朵康乃馨，）看着老师手上这朵花，我指到哪儿，你能说出它是什么吗？

师：那么我们现在都清楚了，这朵花是由四个部分组成的，花瓣、xxx、花叶、花茎。（多媒体课件演示）那么它是怎样做出来的呢？

师：我们先来看花瓣？大家看一看，刚才大家拆开的花瓣，是几层的？（老师我的是两层的，我的是四层的）它是什么形状的？

生：圆形的。

师：（实物投影演示单瓣花的制作方法与过程）你们在材料包里找出一张打开了的纸藤，（停顿）我们可以先折叠。再剪下来。

摸一摸，老师给大家准备的花瓣有什么特点？是很光滑吗？xxx：不光滑）不光滑就是有折皱，想一想，怎样才能使它变得更有折皱呢？xxx：揉，捏，………）真会想办法，一起来试试看，大家将每一个花瓣对折两次，用左手捏在花瓣的上面，右手捏在花瓣的中心位置，旋转一下，就会出现一个结，然后左手捏在这个结上，右手捏在花瓣下面，再旋转一下。大家可以根据需要，决定旋转的次数，旋转的次数越多，所得到的花瓣就越皱。（在实物投影仪下操作演示，学生跟着实践，组织教学）

师：花瓣拆开后，在花瓣的中间点一点胶水，穿一个小孔，再把它穿到铁丝上，（注意铁丝有一头是弯过来的，我们从尖的一头穿过去，然后固定在弯过来的一头）第一层花瓣就做好了，（现在大家放下手上的花朵）如果你想同时获得几片花瓣，那该怎么办呢？

生：我们可以把纸藤对折，再剪，（对折一次同时可获得2片，对折两次可获得4片）（引导学生讲出多种剪制的技巧）

师：注意，下面的花瓣要与上面的花瓣措开，这样才符合花瓣的生长规律。（快速的做出三层花瓣）老师做的这朵花是三层的，同学们想做两层的，四层的，都可以。（拿出花瓶里的一xxx）这是七层的，与刚才老师做的相比较，这朵花明显就大一些。所以花做的层次越多，花朵就怎么样啊？xxx：越大）

师：那花的叶子呢？和花瓣是同样的做法，首先在纸藤上画出叶片的形状，叶片可大，可小，可长可短（在黑板上画出长短不同的三种叶子供学生参考），再剪下来，把两片剪好的叶子中间夹一根短铁丝粘合，一片叶子就这样成功了。

师：那xxx呢？老师这里有一个做好了的xxx，大家看看，是怎样做成的生：我们可以剪一个长方形，然后在长方形的上面剪一些小齿，就成了。（一起做，做完后停下来）

师：为了使xxx有一定的厚度，我们可以剪一小块卫生纸放在xxx里，围一圈，垫出它的厚度（老师做，学生看）

师：最后我们把花叶，绑在铁丝上，缠上绿胶带就行了

师：这样，一朵花就成功了，请大家放下手中的工具，（表扬….）把目光集中到大屏幕上，我们回顾一下做花朵的全过程。（多媒体课件演示制作过程）

师：大家可以发挥自己创造能力，根据老师讲的花进行改编。比如说，水仙（拿出来）的特点？xxx的特点？（是单层的）大理菊，（拿出来）的花瓣比较长。

四、开始制作（20分钟）

师：一个工艺品市场，紧急需要一批仿真纸花，来装点一个花园，这个工艺品市场的经理把这个花园般到了我们的教室，想请同学们来装点这个花园？你们愿意帮经理这个忙吗？xxx：愿意！）让这块花园，在我们共同的劳动下，变得美丽起来！

师：小组可以合作完成，由组长分配合作任务，花瓣可以由一个同学做，做叶子的同学做叶子，做xxx的同学做xxx，安装的同学安装，可以把刚才没有做的花朵做完。要求每个小组最少做出两至三枝花，看看哪个小组做的又多又好!（大家注意要安全使用剪刀）（巡回辅导）。

五、插花（2分钟）

师：到现在为止，每个小组的花都已经做成了。同学们，老师把这个大花园分成了7块，我们有七个小组，现在，每个小组的组长到前面领取一个小花圃，然后把你们小组制作的花插到你们的小花圃上，最后再放回到原位。

师：比一比赛一赛，看看我们这个花园哪一块的花，最漂亮，开始。

六、评讲（2分钟）

师：大家基本上都已经把花插好了，真美啊！百花齐放，xxx红。老师都看得眼花瞭乱了。现在我们大家一起来评一评，哪一组的花，最美。

1、我喜欢这一块，因为它色彩美。

2、我喜欢这一块，因为它设计新颖，有特点，与众不同。

3、我喜欢那一块，因为它的花做得好，有立体感。

总结：大家评得真不错！这个工艺品市场一定会采用大家做的花，由于每个人的观点与审美不同，所以有的同学觉得这块美，有的同学觉得那块美。老师呢，觉得整个大花园都很美，因为这是同学们用自己的双手创造出来的，是你们劳动与智慧的结晶。我希望今后你们能多用眼观察、多用心思考，用你们的双手创造出更多、更绚丽的美来装点我们的生活。好不好？

现在同学们拿出自己的垃圾袋，组长带领组员把课桌上没用完的材料，和地上的垃圾装进垃圾袋里，看看哪的小组的桌面和地面最干净。大家一边收拾整理，一边伴着歌声，让我们在歌声中结束今天的学习。

纸艺花总结 第4篇

22课纸翻花

一、了解纸翻花的历史：

纸翻花，在山东民间流传已久，在各地集市、庙会上都能见到。传统的手工纸翻花是采用拉力好，吸水性强的纸为主要原料，经过剪切、粘贴、罩染等多道工序制作而成。纸翻花，xxx有花，花中变花，花姿优美，栩栩如生，是我国民间传统纸玩具中最有特点的玩具之一。

二、探索学习：

1、说一说，你在何时何地见过纸翻花？

2、看一看，纸翻花是由什么形状组成的？

3、想一想，你要设计一个什么样的纸翻花？

哪些颜色搭配在一起会使纸翻花变化时更好看？

4、纸翻花的制作步骤：

①设计并剪切出花瓣的基本型。

②剪好的基本型，张贴一组花瓣。

③将两根小棍分别固定在纸板做成的xxx上。

④将一组连接好的花瓣分别粘在纸板xxx上。

⑤可制作二至三组不同造型的花瓣，分别固定在xxx上，一个可以变化的纸翻花就做成了。

三、艺术实践：

小组合作，用剪、粘、染等方法，设计制作一个能变化的纸翻花。

四、评一评：

我知道了纸翻花制作的基本方法是？

看谁制作的纸翻花，做工更精美、变化更丰富。

纸艺花总结 第5篇

《纸艺世界》

辽宁省鞍山市宁远镇小学中心校

肖洪亮

1、通过复习上节课的内容使学生进一步了解并掌握纸艺的有关知识。

2、通过体验、探究、合作的学习方式研究纸艺的注意事项，熟练掌握剪纸技法。提高观察力、动手能力、创造能力。

3、激发学生热爱民族文化，弘扬民间艺术的情感。

点：通过体验、探究的学习方式研究纸艺的注意事项，掌握并利用纸艺技法，创作纸艺作品。

教学设施：课件、范画。教学过程：

一、复习旧知导入：

师： 孩子们，我们又见面了，还记得我吗？很高兴跟大家再次见面，看老师给大家带来什么？想要吗？一会看哪个小组表现好我就发给谁？谁还记得我们上次综合实践课的主题是什么？对纸艺世界。（板书：纸艺世界）这节课让我们继续走进纸艺世界，体会纸艺乐趣。老师想问大家一个问题什么是纸艺？xxx：就是指纸的艺术；用纸做的艺术品。

师：回答的很好!纸除了在社会生活中承担着记录、传播等实用功能外，用纸材料通过各种造型手段所创作的视觉艺术作品，也同样让人惊叹!那现在就让我们先进行一次审美享受吧!不过，在享受的同时还要注意观察我出示的纸艺作品造型方法是不同的，请你结合这些图片（看课件）并回忆一下上节课我们学习的有关艺作品造型方法和表现技法，以及纸的品种好吗？xxx：认真欣赏课件，观察思考后指名回答。

（纸艺方法的视频）_IXs/ 1.图片中发现纸艺的造型方法有：折纸 剪纸 卷纸 纸雕 撕纸

纸编等

2.技法上有 折 卷 剪 穿 刻 镂空 等。纸的品种有：皱纹纸 餐巾纸 彩纸 瓦楞纸。师：孩子们你们观察的很准确，概括能力也很强，大家说的不错，纸艺造型一般分：折纸 剪纸 卷纸 纸雕 撕纸 纸编。技法；折 卷 剪 穿 刻 镂空（边说边在大屏幕中出示）师：同学们说的真好，看来同学们都了解了纸艺造型方法和技法。老师观察了一下同学们，看见大家跃跃欲试的样子，老师知道你们都迫不及待想创作了，是不是？这节课老师就给同学们时间剪一剪，折一折，粘一粘，看谁的小手灵活，作品有创造能力，这节课我们进行纸艺创造。板书 小标题 纸艺创作

二、探究、创作：

师：下面 老师给大家带来里一些纸艺作品，老师把它发给小组请小组同学体验一下看看他们是怎么制作出来的，注意事项时什么？

生：小组讨论，研究 教师巡视 师：哪个小组先来说一说？

生：我们小组研究的是纸编 我们小组发现纸编是先用刀在彩纸上划然后在进行串编。串编时要注意 色彩的搭配，纸条的均匀还要注意安全。

师：你们小组观察的很仔细，纸编就是用刀在纸上均匀的划出，然后用色彩对比强烈的纸条进行串编，串编的时候要注意色彩的搭配，纸条的均匀，和安全。哪个小组还来说一说？xxx：我们小组研究的是折纸，这个我们在美术课上学过，折纸的时候要注意精细一些。师：你们小组说的也很好。其他小组呢？

生：我们小组研究的纸杯设计，采用的是涂色和粘贴的方法。师：还有那个小组说一说？xxx：我们小组研究的粘贴画。

师：通过研究看来同学们都掌握了纸艺的制作方法和注意事项，老师也给同学们带来了一些纸艺作品《百合花》采用的瓦楞纸，因为百合他象征着美好 幸福。（看课件）;ct=201326592&lm=-1&cl=2&t=12&word=纸艺百合花

师：看了老师的作品我想同学们都有了自己的思路了，相信家已经迫不及待了!下面咱们就以小组为单位进行制作，小组先讨论本组的制作内容。我们制作时可以自己创造方法，没有必要很单一的进行制作。我们用剪刀时要注意安全，纸不要随意乱扔，保持环境卫生。好，请大家行动起来开始我们的创作吧!学生：有分工，积极地制作纸艺作品。学生创作：播放音乐，教师巡视指导

三、展示评价，拓展延伸

同学们，短短的二十分钟过去了，大家创作了很多精美的纸艺作品师：下面让我们用最热烈的掌声欢迎我们各小组总设计师上台来介绍本组的作品，要与我们的生活紧密联系起来。生：生笑，鼓掌。

生甲：我们小组制作的是xxx博爱.体贴.高雅.富贵.能干.聪颖，准备放在老师的讲台，让老师讲课时心情愉快。

师：我好感动呀!我感觉我太荣幸了：我代表所有老师谢谢你们。

生已：我们组制作的是拼贴画，作品的含义是预防甲流，我希望我们能众志成城防御甲流，同时也祝愿甲流患者能早日康复。让我们为他们鼓掌吧。

师：你们组的作品很有创意，现在甲流传播的很严重，我希望同学们能够做好预防，并祝愿同学们能够健康成长。

生丙：我们组制作的是纸杯的设计，我们看见我们身边有很多的废旧纸杯所以产生了这个想法。

师：你们组设计的也很不错，同学们说的很对，我们要善于利用我们身边的废旧材料，把它变成美好的装饰品，学会变垃圾为宝。

生：我们组设计的是纸编，因为我觉得纸编艺术造型精美，所以我们组设计了纸编 师：你们组设计的也很好。纸编艺术是我们传统的艺术形式，他设计精美，技法精占，很值得我们学习。

生：我们组设计的是卷纸，因为他造型美观，新颖所以我们喜欢。

师：你们组设计的也很好，卷纸学名染纸它能通过折、卷等技法能设计出很多精美的图案。让我们为他们鼓掌吧。下面请最后一组说说自己组的创意。

生：我们组是自己想的，名子叫纸团粘贴，因为我们觉得这种方法简单、好看、新颖，所以我们组设计了这副作品

师：你们组的想法很有创意，同学们我们给与掌声鼓励一下。

四、总结：

孩子们，这节课我们创作了这么多精美的纸艺作品，有的小组还设计了有主题的作品，你们真不简单，一xxx普普通通的纸在你们手中变成了一幅幅精致美妙的作品，老师相信你们还会用自己纯真的心灵和灵活的小手创造更多更美的纸艺作品。最后让我们共同欣赏一下艺术大师的作品，在一次感受一下纸艺的美。《播放课件》