暑假骨干教师培训简报xxx 第1篇
9月21日上午8点30分，由北华大学继续教育与培训学院主办，数学与统计学院承办的“G1216”国培计划(20xx)--青年骨干教师能力提升培训（初中数学）项目开班仪式在吉林市恒阳大饭店御轩阁隆重举行。数学与统计学院领导班子成员和来自吉林省吉林市、延边州、辽源市的50名初中一线教师学员参加了开班仪式.
开班仪式上，数学与统计学院党委负责人致欢迎辞。首先对前来参加培训的全体学员表示热烈欢迎和诚挚问候。接着她向大家介绍了学校和学院的办学历史、办学定位和办学现状，特别是我院举办“国培”“省培”项目、开展教师培训、推动教师教育专业化的有关情况。她表示，学院为做好此次培训做了的大量前期准备工作，已安排最强工作团队，尽最大努力做好课程安排，提供周到xxx的服务，保障各位学员学有所获、学有所成，在未来的教育教学中，发挥好初中数学骨干教师的辐射带动作用。最后，她希望全体参训学员珍惜学习机会，从思想上、行动上重视本次培训，相互交流、相互启发、相互借鉴，通过培训更新理念、更新知识、增强能力，提高推进学校改革发展、组织实施素质教育能力，提升初中数学教学水平；同时要求大家严格执行疫情防控的各项要求，做好个人防护，减少不必要的对外接触和交流，安全顺利圆满完成培训。
来自延边州汪清县大兴沟镇民族联合中学的xxx老师作为学员代表在发言中表示，感谢省教育厅和学校提供的培训机会，学员们一定会以饱满的xxx和积极的态度参训，严格遵守各项规章制度，保质保量完成学习任务。
最后，项目专家xxx教授向大家解读本次培训的课程内容的制定；作为本次培训班的班主任，对学员在培训期间的学习和生活提出了具体要求。她希望各位学员珍惜这次学习机会，学有所成，在初中数学教育教学发挥更大、更好的带动作用，提升初中数学的教学水平。
暑假骨干教师培训简报xxx 第2篇
为帮助新教师尽快转变角色，规范从教行为，9月5日，富官庄镇联区对新入职教师开展了专题集中培训活动。来自全镇中小学、幼儿园的30名新教师参加了培训。
本次培训包括教师职业生涯规划、师德师风、教育教学管理、教师专业成长发展等内容。培训会上，富官庄镇初级中学校长、联区主任xxx才代表联区对新教师的到来表示热烈的欢迎，并向他们介绍了全镇教育基本情况，包括教师队伍、办学条件、取得的成绩等。同时对新入职教师提出了殷切的期望和要求，希望所有新老师找准定位，xxx高远，尽快适应新环境，迎接新挑战，努力提升自己的教学水平，用最饱满的.xxx投入到教育教学中。
xxx主任带领新教师学习了《中小学教师职业道德规范》，详细解读了新形势下作为一名教师所具备的职业道德素质，理论结合实际剖析了教师职业道德的重要性与落实，并对教师如何备课、上课、批改作业、辅导等方面的工作进行了详细讲解。
本次培训搭建了新教师融入富官庄镇教育的桥梁，为新教师们今后更好地开展教育教学工作打下了坚实的基础。
暑假骨干教师培训简报xxx 第3篇
教师暑期师德培训心得
暑期是教师集中进行师德师风培训的时候，也是教师们汲取营养增长知识的时候。我有幸参加了本次的师德培训，受益颇丰，深感收获满满。
本次培训主要围绕“弘扬师德光荣，树立良好师风”这一主题进行，培训分为多个环节，分别涵盖了师德师风的多个方面，xxx标准、师德修养、师生关系、课堂教学等。
其次，我们重点学习了如何带领学生树立良好的师生关系。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更应该成为学生们的引路人和朋友。在课堂上我们要关心每一个学生，注意他们的情绪变化、关心他们的生活，在生活中建立良好的沟通和合作关系。同时，我们也要建立自己的权威。权威不是通过强制手段取得的，而是通过教学质量、思想深度、道德影响力等方面塑造的。权威可以让学生更好地遵守纪律、理解知识，进一步提高教学效果。
最后，我们还学习了如何做一名优秀教师的课堂教学。课堂教学是教师工作中的重要环节，是教师展示自我风采的重要时刻。我们必须通过不断学习，提高自身的专业知识和教学方法，不断提高自己的教学质量和学生的学习效果。在教学过程中，教师要善于创新，在知识库里进行整合，调整、更新自己的教学内容，以提高学生的学习兴趣和教学质量。
通过这次师德培训，我深切地感受到，作为一名优秀教师，我们要具备高尚的师德、深厚的师生情感、权威的思想影响力，同时注重提高自己的教学水平和课堂教学效果。这就是我们要通过实践不断提高自己的思想素质和教育智慧，以更好地服务于学生和社会，激励新时代学生们创造出更加美好的未来。
暑假骨干教师培训简报xxx 第4篇
11月1日，无锡市初中英语骨干教师“名师送培” 培训班在无锡市滨湖区拉开帷幕。江苏第二师范学院外国语学院xxx书记、市教育局师资处xxx任、滨湖区教育局xxx副局长、滨湖区教研中心黄主任、许建良书记等领导出席了开班仪式。来自锡山、xxx、滨湖、xxx、南长、新区300名初中英语骨干教师，参加了为期三天的培训。
由省教师培训中心统一组织，由江苏第二师范学院负责实施，无锡市教育局主办，滨湖区教研发展中心承办的无锡市初中英语骨干教师“名师送培”培训活动，是20xx年省“名师送培”项目之一。本次培训的目标是“立足课堂教学与研究，发展教师专业素质”。围绕目标，送培单位精心设计本次培训的课程，采取以省内市、区教研室专家或教学一线名师讲座为主，以新秀和骨干教师现场展示课及学员听课评课为重要内容的形式。来自扬州的xxx老师、常州的xxx老师、南京的xxx老师分别为学员作了《课堂教学是教师专业发展的原点》、《如何提高中学英语教师的观课、评课水平》和《怎样做教学研究促进教学质量提升——课堂教学中的问题研究》的讲座；专家们专题报告很接地气，全体学员受益匪浅。
常州市xxx老师、无锡市河埒中学xxx老师、南通市英语学科带头人xxx老师给学员们带来了三堂精彩的观摩课。点评课活动中，开课三位老师的精彩展示，培训学员的踊跃互动，南通xxx老师点评主持时妙语连珠，让整个培训活动精彩纷呈。
本次省级送培活动，无锡市滨湖区教育局高度重视，精心组织安排、精细管理落实；确保各项服务、管理工作到位。为全体学员提供优质高效的服务。滨湖区教研中心作为承办单位，从报名到培训班各项活动的策划都十分到位，做到及时倾听学员心声、解决实际困难，各项措施保障得力，获得学员们的一致好评。
暑假骨干教师培训简报xxx 第5篇
近年来，暑期培训在学生中变得越来越普遍，并被认为是提高学生综合素质的有效途径之一。在暑期培训结束之际，我们不妨对这段时间进行一个全方位的总结，以期为今后的学习发展提供更大的帮助。
首先，暑期培训有助于扩宽知识面和技能水平。在培训期间，学生们有机会接触到一些全新的知识和技能，如英语口语、计算机编程、音乐舞蹈等等。而在平时的学校教育中，这些内容可能并不是课程的重心，因此暑期培训为学生提供了更丰富多彩的学习场景。另外，通过实践操作，学生们能更好地运用所学知识，提升自己的技能水平。
其次，暑期培训有助于拓展视野和开阔思维。在参加培训期间，学生们往往需要离家远足，加入新的社交圈子，认识新的朋友。这种经历有助于拓展他们的视野，让他们更好地了解世界和人类。同时，暑期培训的学习方向也可能和正常教育有所区别，这些新的视角能够让学生们打破认知局限，开阔思维和想象力。
再次，暑期培训有助于提高学生情商和人际交往能力。暑期培训常常需要学生和一群年龄、性格、背景不同的人互相交往，这对于学生来说是一种非常宝贵的人际交往经历。在这个过程中，学生们要学会与人合作、沟通和交流，这些能力对于今后他们的职场生涯的发展也是非常重要的。此外，暑期培训的频繁交际也能够帮助学生提高情商，让他们更好地理解他人、处理情感问题。
最后，暑期培训也能够帮助学生增加自信心和责任感。在暑期培训的学习中，学生们需要面对许多新事物的挑战，这些挑战往往是在平时教育中难以得到的。在这些挑战中，学生们可能会绊倒，但是他们需要逐渐摆脱所有的困难和不适，最终完成任务。这种经历能够让学生们克服自我怀疑，增强自信心。同时，学生需要合理安排自己的时间、注意力，以保证自己的学习效果，这种责任感让学生们在日常生活中也能够更好地进行管理。
总的来说，暑期培训为学生提供了一个非常好的机会，让他们在不同的方面得到锻炼，提高综合素质，同时也带给他们许多有趣的经历和感悟。当然，学生需要认真对待此次培训，寻求自己感兴趣的领域，不断提升自己，创造更好的未来。
暑假骨干教师培训简报xxx 第6篇
为落实好xxx树人根本任务，提高五年制高职数学骨干教师的师德修养、专业素养和教育教学能力，促进五年制高职数学课教学改革与创新，7月23日至26日，学院在南通成功举办五年制高职数学骨干教师教育教学能力提升培训班。学院97所办学单位的100位数学骨干教师参加了培训。
7月23日下午，培训班举行了开班仪式。南通市教育局职业教育与高等教育处处长xxx，学院数学课程建设指导委员会秘书长、南通分院纪委书记、副校长xxx，南通分院党政办主任xxx出席了开班仪式，开班仪式由xxx主任主持。xxx处长首先代表南通市教育局对本次培训的顺利举办表示热烈祝贺，并重点介绍了南通职业教育近期和远景发展目标，强调了数学作为文化基础课程对职业学校学生全面发展和终身发展的重要意义，希望学员珍惜培训机会，增强内生动力，认真学习思考，提高培训成效。xxx副校长代表学院数学课程建设指导委员会和南通分院欢迎各位学员参加培训，希望学员们在三天的紧张培训中能够勤学善思、认真钻研、广泛交流，将培训所学内容铭记脑海、xxx田、融入血脉、躬行实践，充分发挥好五年制高职数学骨干教师的示范引领作用，凝心聚力推动学院数学教学改革创新和高质量发展。
本次培训分别邀请了来自江苏省教育科学研究院、南通大学、南京工业职业技术大学、扬州市教科院和学院办学单位共7位省内职业教育领域资深专家、教授及省教学能力大赛一等奖获得者授课。培训内容以师德师风为先，以数学课程思政为主线，以新《江苏省五年制高等职业教育数学课程标准》和五年制高职数学核心素养解读为重点，以五年制高职数学教师专业成长为支撑，以教师教学能力大赛为牵引，突出五年制高职数学教学能力提升，通过专家报告、小组研讨、专题沙龙等形式，激发学员的学习兴趣。所有参培学员学思结合、学以致用、学中提升，培训效果显著。
7月26日上午，培训班举行了结业典礼。结业典礼上，南通分院xxx副校长首先宣读了优秀学员名单，玄武中专办学点xxx副校长和南通分院xxx副校长一起为优秀学员颁发了获奖证书，最后xxx副校长对本次培训作了精彩点评，就下一阶段学院数指委的主要工作设想作了简要介绍，并期待全体学员积极投身五年制高职数学教学研究，积极参与教学资源的共建共享工作。
暑假骨干教师培训简报xxx 第7篇
今年，园里的青年教师更多了，大的培训会都进行过，但针对她们的今年还没有，这周需要上报的材料多，但也决定抽出空来举行一次，于是，周一、周二抽空就理顺一下思路，做做课件，根据以往的经验，有个课件讲起来还条理，免得跑题。好歹在培训之前把课件搞定，本来想了好几个活动方案，都因为考虑到时间紧张放弃了，下一次活动再用吧！
这次，先进行了一个小小的热身活动，在《我和春天有个约会》的伴奏下，每人走到场地中间用动作来表达自己，很多老师因为第一次参加这样的活动，拘谨的`人不少，但不管怎样，也都根据自己的情况随着音乐展示了自己，别小看这短短的展示，其实很能表现出内在的一些性格特点，过后，又做了分别做引领者随音乐做动作的体验活动，90后的思维和我们是有差异的，她们多从音乐本身来做动作，通过动作来表达自己的感受，这和上次体验活动的结果成了鲜明的对比。当时我还是往原来的思路上去引导了，没有及时的肯定她们的.想法，这一点反思一下是犯了错误的，就像老师们心中预设了答案，非把幼儿引导标准答案上是一回事。改进改进！
后面的活动就根据预想好的开始了，从读写行思四个方面，结合实例进行了讲解，边讲边看每个人的表情，应该都是有触动的`，里面一些内容来源于教育报上一篇教师专业成长的文章，里面的一些话说的特别好，比如所谓的成长，就是不断的发现更好的自己。树用年轮来记录沧桑，我们用文字来记录曾经拥有的岁月和时光，成为主动地阅读者、勇敢的坚持者等等，每一句都充满了能量，当时我看得时候，就特别有共鸣，今天再分享给青年老师们，应该也是如此的。
看着这些积极向上的大孩子们，总是想把自己知道的都教给他们，但自从学习指南以后，也改变了自己的一些观点，意识到重点的还是引领她们树立正确的工作态度，就像培养孩子们的学习习惯一样，有了好的态度、好的学习习惯，其他的都是自然而然的会进步的，比如会自主的去学习、主动的去研究、自觉的去写教育叙事、经常地反思等等。
虽然告诉老师们，成长是自己的事情，但是我们会一直支持，帮助，这样，成长路上才不会孤单，也相信这样的成长，才会更顺畅。
暑假骨干教师培训简报xxx 第8篇
在20xx年6月11日晚7：30晋源区晋祠镇东庄小学全体数学教师参加了人教云教研数学教研培训活动。湖北省教育科学研究院小学数学教研员，湖北省首届正高级教师，特级教师xxx与大家“相约云端”，为老师们带来的“指向学生数学能力发展的教学研究”知识大餐。
xxx老师从教学目标如何体现核心素养、如何培养学生数学素养能力两大方面进行了详细举例讲解和分析。我校全体数学教师积极参加学习，认真做好笔记，做好个人反思。
小学阶段是学生学习的初级阶段，也是最重要的时期。“双减”政策下，作为教师，如何减轻学生课业负担，让学生成为学习的主人？我们研讨、学习，分层设计作业，因材施教，创设生活数学情境，引导学生学会总结反思，加强与学生的交流和讨论，在这样的学习氛围中，提高学生主动参与学习的兴趣。
提高教育教学质量，实现农村小学数学课堂教学效率的提升，东庄小学每位老师心中有爱，着眼于学生，从自身入手，不断创新教学模式，在实施高效课堂教学过程中实现对学生数学能力的培养的目标。
暑假骨干教师培训简报xxx 第9篇
9月19日下午，教导处组织了古小20xx新进教师的岗前培训活动。参加的老师有小佳等老师，以及主持会议的xxx菲菲老师和xxx老师。
首先，xxx老师从备课、上课、作业布置与批改、辅导、检查与考评、听课与评课这六个方面详细介绍了教学常规管理制度。接着从作息时间表上的课程节次和内容、时间进行详细的.提醒，并指出夏令时与冬令时的不同之处，以便老师们调整工作时间。
参加会议的老师们都十分认真聆听，记会议笔记。
青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量，更是关系到今后学校能否适应时代要求，能否上水平、上台阶的关键。因此，学校非常重视青年教师工作，对青年教师政治上充分信任，工作上xxx帮助，业务上培训提高，生活上关心照顾。举办这次岗前培训，主要有两个目的：
一是帮助大家尽快进入工作状态，为大家今后的发展导航好，使大家前行好；
二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校，使大家更快地实现从学生到教师的角色转变，更快地成长为一名优秀的青年教师。
暑假骨干教师培训简报xxx 第10篇
为打造一支师德修养好、业务能力强、创新意识浓、社会满意度高的县级骨干教师队伍，进而辐射和带动全县中小学教师队伍素质的整体提升，根据县教育局的安排部署，县教师进修校组织了全县1000余名“十二五”县级骨干教师培养对象参加集训。此次集训规模大、亮点多、反响好，迈出了我县“十二五”县级骨干教师培养对象培训工作坚实的“第一步”。
一、领导高度重视，组织安排有序
教育局党委书记、局长xxx志，分管副局长xxx同志高度重视此次培训工作。教育局于4月11日专门召开了各中学校长、教育督导组组长会议，安排布置培训工作。培训期间，局长xxx志、分管副局长xxx同志多次亲临两个培训点视察培训情况，看望参训教师，给老师们带去了局领导的关怀。教育局人事股股长xxx、副股长xxx同志全程参与、督查本次集训。各校统一报名、统一食宿、统一乘车参加培训。绝大多数中小学校长、教育督导组组长亲自带队并随队参加集中培训，做到了“跟踪培训、跟踪管理、跟踪服务”。其中，楠木中学xxx文联、南隆教育督导组xxx松柏、河东教育督导组xxx、楠木教育督导组xxx平、黄金教育督导组敬尚浩、伏虎教育督导组xxx、大桥教育督导组梅红星、三清小学xxx、群龙小学xxx等，全程参与了本次集训工作。
二、模块设置科学，培训内容精彩
本着“整合培训资源、创新教学理念、推动互动交流”的培训原则，县教师进修校对培训内容进行了认真分析和筛选，做到了前沿与现实相结合、创新与传统相比较、精彩与实用相并重。
一是关注课程改革，把握教学“风向”。教育部基础教育新课程骨干培训者国家级培训主持人xxx永康教授在《尽快走出课改的种种误区——对课改十年的反思》专题讲座中，从课程目标、教学关系、教学方法、教学手段、教学评价等五个方面存在的误区进行了全面分析和讲解，激发了参训教师“在吸取过去经验精华的基础上进行实践、创新，与新课程一起成长”的活力。
二是关注师生沟通，构建和谐“课堂”。四川省特级教师、教育部“国培计划”中西部农村骨干教师培训子项目负责人xxx大春老师在《课堂管理系列之一：师生交往中的言语沟通策略》专题讲座中，分别从言语沟通中的表达策略、言语沟通中的倾听策略两个方面进行了深入浅出的讲析，使参训人员轻松、自然地学习和借鉴到师生言语沟通的艺术与技巧，为构建和谐的师生关系和打造高效课堂教学起到了“春风化雨”的作用。
四是关注教师心理，描抹心灵“彩虹”。教育部灾后国家级心理健康骨干培训专家组成员、科技部“863”灾区科研项目首席专家xxx老师在《做幸福的人——教师心理健康维护》专题讲座中，为参训教师诠释了如何做健康的人，如何处理好一生中的各方面关系，如何维护心理的健康等等，为全县骨干教师放手工作、放松心情和心理减压、高效教学送上了一份心灵的“鸡汤”。
五是关注教师发展，唤醒成长“动力”。培训邀请省级特级教师、教育部“国培计划”培训专家卿平海校长，作了题为《骨干教师发展的自主策略》专题讲座，他以“xxx斯之谜”、“xxx的书香人生”、“xxx的教育奇迹与骄傲”等23个经典案例，从专业发展轨迹、专业成长影响因素、专业成长的类型以及趋势等方面，详细阐释了骨干教师的专业发展策略，极大地唤醒了骨干教师专业再发展的“内动力”。
三、强化考核管理，培训效果明显
为保证培训效果，提高培训质量，县教师进修校在采取理论学习与教育教学实践相结合、集中学习与分散研修相结合的同时，突出抓好培训的考核管理工作。
一是实行严格的考勤制度。培训期间，随班班主任每节课均对照座次表逐座逐人考勤，每半天通报一次。这样，有效杜绝和减少了学员无故缺课和“中途溜号”现象，确保了整个培训期间纪律良好、秩序井然。
二是实行检查听课笔记和作业制度。培训期间，随班班主任每半天对参训人员的听课笔记和作业进行检查，并对评选出来的“好笔记”进行公开传阅和相互借鉴交流。
三是实行学分和学时管理制度。培训期间，凡迟到、早退、缺课、违反课堂纪律、笔记不认真，作业未完成，均按规定扣减学分和学时。同时规定，三年集训和自主研修均实行学分和学时管理制度，未达到规定学分和学时的，认定为培训提高不达标，不予颁发骨干教师证书，并在全县通报。
本次培训得到了授课专家和参训教师的一致好评。授课专家xxx永康教授认为，这是他所看到的组织工作、课堂纪律最好的一次培训。参训教师认为，本次培训管理严、水平高、获益多。
暑假骨干教师培训简报xxx 第11篇
为落实xxx树人根本任务，提升数学学科教学创新能力，打造区域内数学学科教学骨干团队。11月23日，2020年“国培计划”小学数学骨干教师培训开班仪式在巴州区教师进修校举行。
“国培计划”是全国最高层次的教师培训，是国家教育部、财政部进一步加强中小学教师队伍建设的一项重大举措，此次开班以基于核心素养的学科教学设计与实施为主题，以问题为导向，打造信息技术环境下的培训者学习共同体，让教师学到教育教学的新理念，全面提升教师的专业素养，提高教师实施课堂教学的能力、校本教研能力和教育管理能力。
据了解，此次培训时间共21天，分为三期开展，为做好本次培训工作，团队将通过专家讲座、名校访学、xxx龙、案例讨论等方式开展培训学习，将理论学习与实践操作紧密结合，更加高效高质量的达到培训效果。