担任班主任证明的格式及xxx 第1篇

×××自参加工作以来，能服从组织分配，勇挑重担，一直担任一个班的班主任工作。在班级工作中，该同志总是带头圆满地完成学校领导布置安排的各项工作，而且能根据所带班学生的年龄和个性特点，悉心关爱每位学生(特别是留守儿童)，有针对性地开展教育工作，促进全班学生全面健康成长。在历次班级工作评比中，他所带班均被评为优秀，得到领导和同仁的肯定和家长的赞许。因为班级工作出色，该同志曾多次被评为学校和县级优秀班主任，其中×××年还荣获 “×××优秀班主任”称号。

特此证明

×××中心小学

年 月 日

担任班主任证明的格式及xxx 第2篇

同志任职以来，连续担任七年级新生班主任工作，她工作责任心强，任劳任怨，用爱心感染学生，注重培养学生干部，后进生转化工作较好，班级管理经验丰富，在组织班级教育教学中处处起模范带头作用。具体工作情况如下：

1、20XX年9月—20XX年7月，担任028班班主任；

2、20XX年9月—20XX年7月，担任039班班主任；

3、20XX年9月—20XX年7月，担任048班班主任；

4、20XX年9月—20XX年7月，担任0510班班主任。

该同志是我校较优秀的班主任，所带班级积极向上，奋发学习，遵守纪律，热爱劳动，团结友爱，她用自己的博爱和耐心细致赢得了学生和家长好评。在20XX年、20XX年两次被评为校级优秀班主任。 特此证明

初级中学

20XX年9月30日

担任班主任证明的格式及xxx 第3篇

担任班主任工作思路

脱离班主任工作已经好几年了，原先积累的一些经验也未必能派上用常上午听了xxx的讲座，有一些启发。

首先，我觉得要想做一个好的班主任，一定要有爱心，是真正的爱。就像爱自己的孩子那样爱学生。即使在担任班主任工作期间，方法不够好，或者犯了一些错误，学生也能原谅，学生也会认可你。有了这个大前提，就得做一些具体的安排。

第一、 要选好班干部。班主任不可能包揽班级的每一件工作，这样既辛苦又不能培养学生的能力。要让班干部真正成为自己的双手和双眼，要做到疑人不用、用人不疑；

第二、 加强班级凝聚力。要想全班学生团结一致，班主任首先要做到公平公正对待每一位学生，尊重每一位学生。不能因为班主任的偏心而引起学生之间的`相互攻击。其次是尽可能在开学之初举行一项班级集体活动，让全班同学有机会彼此认识并相互了解。班主任在开学之初也必须勤下宿舍，多跟学生接触，尽快了解学生的各方面情况，做到心中有数。

第三、 狠抓学风建设。班主任要与每一位担任本班课程的任课老师沟通，把自己所了解到的学生情况告知任课老师，并与任课教师取得一致意见，那就是一定要严格要求学生的上课纪律和课后作业的缴交。学生之间可以开展一些“一帮一”等这样的活动，这样既可以增进学生之间的相互了解，促进友谊，也能促进优良学风的形成。

第四、 师生建立良好的信任关系、老师与家长建立有效的联系。保持家校沟通畅通。

担任班主任证明的格式及xxx 第4篇

______xx，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该xx自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业;工作踏实，遵守学校各项规章制度;成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。

学校(盖章)：____________

_______年_______月_______日

担任班主任证明的格式及xxx 第5篇

第一次担任班主任工作，自我感觉就像摸着石头过河，虽然有旁人的指导，但个中的门路、方法、决窍还是只能靠自己摸索。有人戏称：天下主任xxx任最小。但是当好这个班主任亦不是一件轻松的事。回忆起这个学期，曾无数次面对各种大大小小的事务陷入茫然。摸着石头过河不是一件容易的事，常常有摸不着石头掉下水的时候，但是也有摸着了石头顺利淌过了河，那种成功对我来说是最大的收获。

临近期末，这条河也摇摇摆摆地淌到了尽头。再回过头观望，我看到了自己的成长，同时也看到了班级在我这个新手的打理下取得了一定的进步，欣喜大于失望。

下面我来谈一谈自己在这个学期所做的工作以及在一些方面的体会。

一、班干部培养是首要。

班干部培养是首要，这一观点是针对性本班的实际情况提出的。我一直认为一个班级能不能成为一个优秀的班级关键在于是否有一支优秀的班干部队伍。班级琐碎的事那么多，只有通过班干部的管理才能将班级各方面的工作处理好。

刚接手这个班的时候，不了解班级情况，为了不影响正常的班级秩序。我将原先的班干部人员照搬而上。然而不到第二周各种各样的情况都浮出了水面：早读没人领读，值日没人管理，地上都是废纸，学生用了东西乱丢……班级管理陷入了困境。

透过一切现象，我看到了本质：这批班干部都不管理：有的不愿管理，有的不会管理。缺乏管理的意识与能力。于是我从班级的实际情况出发，把培养班干部的管理意识与管理能力作为本学期工作的首要任务。

首先我从树立班干部的管理意识入手。我在班干部中间开了一个会议，指出：没有发挥管理作用的班干部将要被撤职，让会管理的同学担任。这一招马上唤起了一些班干部的管理意识。接着，通过一周的观察，撤换了一批不管理的班干部。第三步，发放班干部标志及制定了班干部奖惩措施，以此来激励班干部的管理信心。

在班干部的管理意识提高后，我就从班干部管理能力方面着手培养。(1)授于管理方法(2)制定了《班干部责任表》，明确分工(3)选出五个有管理能力的人组成班委会，一方面处理班级事务，另一方面每周每人定期负责一天。

班干部培养这项工作用了半个多学期的时间，终于取得了一定的收获。班级的各项工作基本上做到了有专人负责，并能顺利地开展。遇到突发情况，五个人组成的班委会能够代行班主任的职权进行处理。而且在班干部中展开了竞争，实行奖励措施，调动了班干部工作的积极性。可以说班级工作已进入了轨道。

二、紧抓日常行为规范

一个班级形成一个良好的班级风貌它的前提是具有良好的日常行为规范。这个班级第二个薄弱的地方便是学生没有良好的日常行为规范。因此，培养班级良好的日常行为习惯便是我这个学期工作的第二个任务。

这是一项繁琐而细致的工作。如何在最短的时间内有最大的收效呢?为此我采取了一些有效的措施。比如，在改正乱丢垃圾，桌椅不整齐方面，由卫生监督员打分，小组长负责，小组展开竞赛等。眼操不认真，值日不认真的同学上红灯角，进行处罚等。

此外，我将班容布置和班级日常行为常规教育结合起来。让班容布置为常规教育服务。比如，我设制了“提醒角”“一周一班训”，用来提醒学生在日常行为规范上要注意的地方，“红灯角”负责处理各种惩罚性的事件，“绿灯角”表扬一些在日常行为规范中有进步的同学。通过这几块班容布置，有效地落实了班级常规教育。

上面提到的两点是本学期我的班主任工作的重点。可以看出大部分落实在“管理”方面。因而，在一些活动竞赛，班队会的开展，以及中队活动的特色方面有所忽略，这是我在本学期班主任工作中不足的地方，这也是因班级实际情况所致，下个学期，我会在这些方面有所加强，力图让我的班主任工作再上一个台阶。