教案总结英语 第1篇
活动名称:英语游戏“Where Is Santa?”
活动班级:中班
活动目标:
1、积极参加各种英语游戏活动,学习单词roof, ground, river, cave.
2、初步理解歌曲内容,乐意跟着歌曲进行表演。
活动准备:
单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。
活动过程:
一、Warm Up(热身活动)
1、英语歌曲律动:“Happy Song”
“Are you happy today? Let’s sing and dance.”
二、Words(运用TPR教学法学习新单词)
1、房顶“roof”:“Let’s color the roof.”
2、地“ground”:“Let’s jump/walk/run on the ground.”
3、小河“river”:“Let’s swim in the river.”
4、山洞“cave”:“Let’s go through the cave.”
三、Games(运用各种英语游戏,复习巩固单词)
1、What’s Missing.(谁不见了)
2、Hammer Game.(锤子游戏)
3、Happy Squat.(蹲蹲乐)
4、Bomb Game.(炸弹游戏)
四、Let’s Sing.(理解歌曲内容,参加歌曲表演)
1、教师讲述中英文故事,激发幼儿兴趣,帮助幼儿理解歌曲内容。
2、教师带领幼儿学习歌曲表演。
五、Game(激发幼儿表演兴趣,巩固歌曲表演)
1、 幼儿扮演Santa Claus ,表演歌曲。
2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿,体验帮助别人的快乐。
教案总结英语 第2篇
经过对高二下学期的教学,我发现高二是学生整个高中外语学习的关键时期,于是我决定在教学上继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会本事,继续培养理解、分析和阅读的本事让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备必须的自学本事。
一、教育教学指导思想
树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言本事。
二、教学工作
1。强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。
1)。教研组的安排,加强备课组的团体备课,保证备课的时光和质量,每周至少保证半天的时光。备课时重点研究教法和课外读本的处理,异常是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自我的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。
2)。展组内“转转课”,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。异常是加强本教学组教师之间的交流,以构成一个具有强烈的职责心,较强教学本事的团体。
2。修课:本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要异常研究拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法
1)。好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。把握好各个环节并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅仅学习知识,并且得到本事的培养。
2)。强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的本事和语感本事的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
3)。内课外阅读
a。教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其资料,重难点,方式方法等都要作通盘研究。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b。学生单元小结:
1。积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。
2。阅读报刊文章写点评;3。每单元写一百字左右与课文资料相关的作文。
c。课堂交流,课堂内材料都以书面形式和口头形式呈现,最终由教师收集作为资料保存。
d。英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
4)写作:
a。根据教材的编写体例,把教本上的写作资料与学生练笔结合。
b。本期拟作作文每单元1次。
c。作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由教师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作本事。
d。对优秀的作文可进行交流。
教案总结英语 第3篇
教学目标:
知识与技能目标:
1、学生能过灵活掌握有关做家务的动词短语并能应用到日常对话中。
2、掌握祈使句的构成方法及其答语。
情感目标:
1、如何有礼貌地请求别人帮助自己做某件事。
2、能够通过活动培养学生主动做家务的意识和养成勤劳的好习惯。
教学重点:
1、本课所有动词短语的正确发音和使用。
2、能较熟练地应用动词短语构成的祈使句。
教学难点:
每个学生都能掌握所授内容,做好能听。会说。能读。
教具准备:
1、PPT。
2、单词卡片。
3、小礼品。
教学过程:
1、日常口语会话展示
T:Hello,boys and girls。How are you today?
S:I am fine,thanks。And you?
T:I am fine,too。
2、游戏“摸鼻子”
3、教授新课
①出示make the bed图片。
T:Class,look at the picture。What is he doing?
Ps:…
T:He is making the bed。(出示短语,教读,注意确保学生读音准确无误)
带读几遍之后,随即快速的抽取部分同学进行检查。
②以下四个短语与上述方法相同。
③教读。
④集体xxx短语。
⑤使用地雷游戏进行教读。
⑥教授手持卡片,每个小组读一个短语,3—5次。比赛哪个组读得准确又整齐。
⑧操练短语。
采用boys PK girls的游戏方法。抽男。女生各两名读短语,给胜利的一方画笑脸,输的一方画哭脸。
4、教授句型
①出示对话图片,帮助学生理解并运用新句型。
②教读。
③带动学生,用本课所学单词进行替换练习。
④T:Class,do you help your mother do housework?Now,I am your mother。I am doing housework。Try to be good and help me。
P1:Mom,can I help you?
T:Good boy!Yes,please make the bed。
P1:OK。/All right。
T:Good boy!Thank you。
每个单词都要拉进句子里进行操练。
⑤教师手持短语卡片,并询问学生Can I help you?学生根据卡片内容回答。
⑥学生两人一组操练句型,然后抽部分学生展示操练结果,并发给每位学生一个小奖品作为奖励。
5、小结本课
T:Boys and girls,what did we learn today?
Ps:……(引导学生回忆本堂课所学知识)
总结这堂课所学的短语全是与做家务有关,提示学生要热爱劳动,热心助人!
6、道别
在歌声中结束本堂课。将《Teddy Bear》里面的一些短语用今天学的短语改编。
Teddy Bear,Teddy Bear,turn around.
Teddy Bear,Teddy Bear,clean the ground.
Teddy Bear,Teddy Bear,set the table.
Teddy Bear,Teddy Bear,say_Good bye_!
教案总结英语 第4篇
如何进行课堂小结
一、理论观点
课堂教学是一门艺术,懂得适时的课堂小结更是一门艺术。“编篓编筐,重在收口”,良好的课堂小结可以激起学生的思维高潮,产生画龙点睛、xxx穷、启迪智慧的效果。课堂小结是课堂教学环节中的重要一环,不仅可以帮助学生掌握知识和技能。还可以促进认知结构的形成,新知识模块的建立,解题技能的优化和思想方法的提炼等
心理学告诉我们:在记忆包括三个以上的一组知识时,第一个和最后一个知识只受一次干扰,即第一个知识受后面知识的一次干扰,而当中的知识却受前、后知识的两次干扰,这种前、后两头的知识因受干扰少而容易巩固的现象,叫“首因效应”和“近因效应”。
心理学关于“首因效应”和“近因效应”的研究证实:人们要记住在排列顺序中居首位或末位的记忆对象所花费的劳动量,比记住在排列顺序居中的记忆对象所花的劳动量约少一倍。所以,有经验的老师总是把重点的知识放在授课的`前、后两个位置。根据这个理论,一堂课最后做个小结,可以突出重点,而且无知识进行干扰,小结的内容容易巩固,这就发挥了近因效应。
二、课堂小结存在的问题
1、尽管课堂小结的作用如此之大,但是在实际教学中,教师常常对一节课的开头比较重视,精心设计、巧妙安排,而对课堂小结,则草草了事,甚至干脆忽略。
2、也有一些教师往往将其看做为一个承上启下的程式、一段故事情节的延伸,甚至是一句空洞的套话。
3、同时,在实际操作中课堂小结有较大的随意性和盲目性,其中很多教师只是将本节课的教学内容再简单地重复一遍。
这样的小结根本没有新颖性、简约性、针对性和发展性,既起不到梳理知识、承前启后的作用,也起不到画龙点睛、升华知识、发展智能的作用。针对这种现
状,我认为课堂小结在教学中没有得到足够的重视和利用,并且不应千篇 一律,采取一种模式,而要根据教师本身的特点和教学对象、教学内容及课型的不同,而采取不同的形式。只有这样,才能使课堂教学锦上添花,xxx穷。
三、课堂小结的主要原则
1、目的性原则。课堂小结必须体现教学目的和要求。
2、重点性原则。课堂小结的中心应是重点、难点和关键。
3、针对性原则。课堂小结的内容要有代表性和针对性。
4、结构性原则。课堂小结的结构要严谨周密,消除疏漏和误区。
5、灵活性原则。课堂小结的形式要灵活,防止平铺直叙,翻炒冷
四、课堂小结的特点
我在教学工作中实践着,总结了如下特点:
(1)归纳总结。对本次课讲授的知识结构、主线进行归纳总结。要尽力突出主题,纲目分明,同时指出容易模糊和误解之处,使学生理解难点,掌握重点,记忆深刻。
(2)拓展延伸。在学生理解新课内容的基础上,借助于联想,适当拓展知识面,使学生在巩固新知识的同时,能举一反三,引起更浓厚的学习兴趣,开拓创造性思维。
(3)设疑回应。在导入新课时,曾设置疑问;在课程结束时,环绕新课主题解答课初提出的疑问,与导言相呼应。必要时可再提出带有启发性的问题,设置悬念,留到下次课来解答。
(4)画龙点睛。有的课程或章节内容,讲课时需要详细推导,尽情铺陈。在课堂结尾时用二、三句话点明重点、要旨,更显生动有神。犹如画龙先不点晴,而后点之则飞去矣。学生会有所顿觉,从而抓住问题的关键。
五、课堂小结的方法
在课堂教学中,如果学生能理解和掌握小结,并进而学会如何做好小结,对巩固课堂授课效果,培养他们的主动性和独立学习能力,将是十分有益的。那么如何教学生做课堂小结呢?
初中的思品趣味性比较强,也与实际生活紧密相连。重在培养学生的良好道
德品质和健康的情感态度,形成正确的人生观、价值观和世界观。初中思品不是空泛的理论知识,因此同学们理解起来比较容易,学习起来兴致比较高。但有时候一节课下来一部分同学就记住了几个图片或者一个有趣的故事。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说:“首句标其目,卒章显其志。”完美的教学必须做到善始善终,当如一支宛转悠扬的乐曲,有扣人心弦的“起调”,有引人入胜的“主旋律”,更要有余音绕梁的“终曲”在思品课堂的教学中也应该注意到课堂小结的设计,做到“其兴也勃,其收也赢”,因此作为一位优秀的老师就应该有一份优秀的课堂小结。根据我的实际情况我总结了以下几种课堂小结的方法:
1、联系学生生活实际和社会热点,学以致用,体现教学的生活化。联系学生实际和社会热点教育是思品教学的一个重要内容,在课堂小结是,结合课时目标和内容联系学生生活实际和社会热点,由理论到现实再到理论,在这样的循环往复让学生掌握知识,培养能力,增强觉悟。例如在《不要侵犯我的隐私》中: 老师提出让同学们联系生活实际想一想还有哪些是保护、尊重别人隐私的行为?
想想自己有过侵犯别人隐私的行为吗或者有侵犯自己的隐私行为吗?
在这里同学们可以在积极讨论,发散思维过程中想到比如,在银行柜台前设置一米线,这就属于保护别人隐私的行为;还有在教室里安装摄像头,这个行为属于侵犯了同学的隐私吗?到这里同学们就会有争议,有的人说侵犯了有的说没有侵犯,这就有助于同学们培养分析问题的能力;还比如联系近期的郧西中彩者,对于中了一千七百多万的大奖,大家都想知道是谁,也肯定有媒体想采访,那么应该怎样保护他的隐私呢?等等这些都是同学们身边的生活实际,既让同学们有话说,也增强了同学们的觉悟。
2、教师的结束语应该精炼有序。诗一般的结束语可以达到余音绕梁,三日不绝的效果,让学生带着没敢下课堂,带着继续探索的心理走出课堂,它要求精粹而又便于记忆,概括教学内容的要领,形成新的学习动机。例如在讲完《男女有别》后,我做了以下小结:
男孩,一个响亮的口号带着青春的洒脱
女孩,一个甜甜的微笑描绘出世界的颜色
只因为这世界多了一个男孩,天才会变的那么蓝
只因为这世界多了一个女孩,春天才会变的这么温暖。
虽然这一框题比较简单,但是这样的结束语让同学感受到男女的不同,也感受到男女的优点与美好,让他们学会取长补短,互相欣赏,营造一种和谐温馨的氛围,这样也有助于团结。也能引发同学们对男生女生更多的了解欲望,激发学习兴趣。
3、让学生作总结,充分调动学生的积极性。在教学实践中,大多数老师都认为课堂小结是老师的事,那么有没有尝试过在上完一节课后,让学生对课堂的知识要点和讲授内容思考几分钟,然后指定一名或者几名同学走上讲台,当一回“准老师”作简要的复述。这种方法促使学生积极动脑,由老师“要我学”变成“我要学”,充分调动学生的学习主动性,引起学生的注意力,取得良好的效果。比如在《没有秘密长不大》这一课题中,在讲完之后让学生们谈谈自己的感受与收获,这也是对这一节课知识点的巩固与提高,同学们七嘴八舌的说出自己的感受: 有的同学说,初中生拥有秘密是正常表现,所以不要老是问我的秘密了 有的同学说,我回家告诉我爸爸妈妈不要偷看我的秘密,也不要向他人宣漏我的秘密;还有的说,我有自己的秘密,我长大了等等。
虽然同学们的语言比较直白朴素,但他们所说的都是我们这节课所学到的重点知识。这样也加深了同学们的印象,使得学习效果更加显著。
4、课堂小结设置悬念,承前启后,xxx穷。在思品教材中有着严密的逻辑系统,前面的知识是后面知识的基础,后面的知识是前面知识的扩展和深化。说书人有“且听下回分解”的艺术,思品课终时也不妨运用此法,设置悬念,引而不发,以收课虽终而意未尽之效,诱发学生积极探索的积极性,引起学生课后的回味和思索,并深化课堂教学内容。例如在讲《回眸传统》这框题的家文化中,同学们积极例举中华的家文化,这其中不乏优秀的家文化,也有我们应该摒弃的家文化,比如“不孝有三,无后为大”这就看的出来中国是比较重视家庭的,很少有不想要孩子的家庭,还有就是重视道德像赡养老人等等,这就可以引发学生思考,国外的家文化是什么样呢,或者同学们了解哪些国外的家文化呢。就能够引起学生的兴趣,拿现在所学的与之后的进行分析,这也是下一节课所要学的内容,也让同学们能够积极探索。
5、音乐给人以美的享受。课堂结束时,适当的穿插一首与教材内容相关的歌{课堂总结}.
曲,既让学生快乐的学习,不觉得政治枯燥无味,又达到了教育目的,提高了教学效果。比如学完了《我的父亲母亲》让同学们欣赏并一起合唱《我爱我家》,这样,学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务,让她们的心灵受到了感染,也掌握了教材观点。
6、巩固练习。在课程快要结束的时候进行练习小结,既可以使学生知识得到强化,课堂教学效果及时得到反馈,又可以培养和提高学生独立思考和分析问题的能力,特别是设计一些与学生生活实际和社会热点紧密相连的材料,更能使情感态度价值观目标与知识目标、能力目标实现真正的统一,使学生养成学以致用的良好学风。这些方面就要去老师在编写导学案时花费心思了。
课堂小结的形式应该多样,具有多种功能。总之,老师们应该在日常的思品课堂教学中,重视课堂小结,不要让课堂小结成为狗尾续貂,要根据不同的教学内容,选择相应的课堂小结,从而使整个课堂达到“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不敢弃去”,“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷流连,若难遽别”之效。
教案总结英语 第5篇
我与xxx一起度过几个课的数学,就我个人看来,xxx同学是一个非常聪明的孩子。只要他有认真听了的知识点,相应的习题就能够很好的解答出来,而且反应很快。但是他最大的问题就是很难集中注意力听课,离不开手机。强迫他听个知识点后,手就痒痒的要拿手机。我已经帮他复习了函数、解方程相关的知识点,如果他认真做题的话,这部分内容没什么问题了。在后面的补习课,我个人建议帮他复习下几何方面的知识点,这方面的题他还不怎么会解。
最后祝愿xxx在新的老师带领下,一路斩荆披棘,在中考中取得优异的成绩。
学生姓名:xxx 性别:女 年纪:八年级科目:数学 基本情况:
xxx是个勤劳刻苦、认真学习的好孩子,布置的作业都会很好完成。上课认真听讲,不懂的话会自己提出来,有良好的学习习惯。但是她比较粗心,化简代数式甚至很简单的数字计算都会经常算错。所以希望后面的老师注意下她粗心的毛病。另外,八年级下册的内容基本讲完了,上次课我给她讲的是数字分析,还没讲完。后面的老师可以继续给她讲这部分的内容。
年纪:七年级科目:数学 基本情况:
xxx是个活泼开朗、特别爱笑的好孩子。她上课能认真听讲,讲课的时候能够跟老师很好的配合,作业也完成的非常出色。现在她数学成绩基本接近满分,第一次月考100分、这次期中考98分。另外,七年级下册的内容已经给她全部讲完,并且有复习了一次,做过两份复习题了。个人建议新老师给她做下强化题,以便达到巩固。
学生姓名:xxx 性别:女 年纪:三年级 科目:数学 基本情况:
xxx是个活泼开朗的小孩,数学成绩95分以上。他很听话,让他做的作业他都会按时按量完成。他喜欢跟老师聊他在学校遇到的开心事,给他上课可以给你带来欢乐,他是我很喜欢的孩子。我每次上课都是先帮他检查学校老师布置的作业有没有做完做正确,然后再给他复习学校学过的内容以及做些练习。后面老师可以借鉴下。
教案总结英语 第6篇
本学期,我担任二年级以及四年级的英语教学工作,结合本校的实际条件和学生的实际情况,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,继往开来。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生小班教学的实际,针对不同年级教学目标的不同:让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到_有备而来_,课后及时对该课做出总结,写好教学的后记。
二、增强上课技能,提高教学质量。
使讲解清晰化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是5年级的学生。
三、虚心请教。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于四年级的学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文的情况。
五、坚持用英语组织课堂教学。
目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,我坚持多用英语与学生交流,为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法就是:
1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生,经过两个个学期的训练,每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总而言之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
在这一学期的教学工作过程中,除了对三四年级的学生进行兴趣的培养外,对于五年级以及六年级年级的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为日后长久学习打下良好的基础。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。所以,无论怎样辛苦,我都会继续努力,争取进步。
教案总结英语 第7篇
研究表明,智商和学习的关联性远不如自我控制力和学习的关联度强。也就是说,一个人的自我控制力越强,他就越容易形成深度学习,他将来获得成就的比例就越高。
1、公正和信任地教学——数据化 一个教师对待所有学生是不是公正、对学生是不是信任是第一位的。一旦学生认为你对他没有信任和公正,就不会有真正的教育,学习也不会真正地开启。
2、专业规范——听读打卡接龙 21世纪,英语教学不断地顺应时代发展,并不断地追求突破,自然对学生的综合能力要求更高。所以对老师的要求也必须是专业规范教学。对于口语教学,因为有很多的条件限制,更需要老师对听读打卡有规范要求,并且要有详细的记录。
3、有趣多样 在这里我特别想鼓励教师追求一个境界,就是让每一节课都上得不一样,当然这有一定难度。同样的内容,在一班上课和在二班上课要不一样,越不一样越好,每一堂课就像一个试验,给学生们以学习的新鲜感。
4、尊重和关切——后进生的转化关注 真正的教育力量都是来自态度的改变,教师是不是真的尊重学生、xxx生,是学习发生很重要的原因。教师对学生的尊重和关切会改变学生的学习态度,本质上是开启了脑神经新连接的基因。
5、发现真问题—让学生举手不懂的问题提问 每次考完试,我们都会评讲试卷,往往我们会忽略一件事,就是只讲错误频率高的题目,但实质上很多后进生就被我们忽略,很多对于成绩好的学生简单的题目,但对于后进生来说是困难的题目很容易被忽视,所以我一般评讲试卷,每个题目都是让学生举手反馈自己是否掌握知识点。除了分析试卷方面会运用发现真问题,还有更常用于正面管教班会课,从班会课也发现很多学生的真问题,更多的实质上的问题。
教案总结英语 第8篇
为切实有效的做好英语教学工作,顺利完成本学期的教学任务,使学生到达最佳的学习效果,我对高二下学期的教育工作做了一个大致的总结,以明确这一学期的学习目的。
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理本事为主线,针对我校高二学生普遍英语底子差,基础薄的实际情景,坚持“夯实基础,狠抓双基,改善学法,激发兴趣,提高本事”的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用本事,提高人文素养,增强实践本事,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在教师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到简便和成功的欢乐。高二英语既注重基础知识的考查,又强调本事的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我们将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与进取性,经过师生互动,更进一步提高英语成绩。
二、学生情景分析
从学生期末考试情景来看,存在以下三方面问题:
①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用本事不够强实。学生的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,xxx经过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而到达在交际中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。所以,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事,侧重培养阅读本事;发展智力,培养自学本事。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下:
1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。
2、资料要求学生必须要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读本事,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背xxx、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作本事。
5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试,主要以结合当前教学资料为主要测试资料,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。
教案总结英语 第9篇
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同组教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
本学期我担任四学年四个班的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,下面结合本学期教学实践总结一下教学情况
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是学困生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的.英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作
二、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、采取的措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 总之,学生通过小学阶段的英语课学习,英语的基本知识不断丰富,基本技能不段提高,并已形成一定的学习习惯,并具备一定的自学能力。
教案总结英语 第10篇
本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务光阴似箭日月如梭,眨眼之间,一个学期的工作又接近了尾声。在本学期我积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,现将有关方面总结如下:
一、政治思想
本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
二、教育教学工作
在教学中我严格遵从教学的五个环节,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。面向全体学生,以学生
的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。
培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作:
(一)认真备课、面向全体授课
1、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。
2、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的'能力。
(二)课堂教学
1、在课堂上,认真授课。运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重以学生
2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地
做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
三、后进生转换工作
做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
四、努力和改进方向
总之,一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。但是工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化还是比较严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
教案总结英语 第11篇
这学期是我任教的全新的环境,我对教学工作不敢怠慢。深入研究教学方法及策略,虚心向前辈们学习。经过一学期的努力,我获得了很多宝贵的教学经验。
教学是教与学,两者是相互联系,相辅相成的。学生是学习的主体,教师只是指导者。因此,了解和分析学生对教学成功与否至关重要。因为我教的是三年级的两个平衡班,开始时只是备一份课,两个班一样上。后来,发现两个班的差异较大,同样的内容,二班的同学掌握得比一班快,接受能力较强。经过调查了解和观察,二班整体基础较好,尖子生多,接受能力强,活泼好动;一班尖子生较少,基础差的较多,两头差距大,上课不活跃,不喜欢举手回答问题。知道两个班学生的实际情况后,我在备课时就考虑学生的情况,采取不同的方法。对于二班接受好的同学,我会加深难度,在新授课之余可以出些课外习题给他们练习。在一班需要对新授的知识多读多练,通常在课堂上不够时间,所以家庭作业要布置相对多一些。了解了两班学生的差别,上课就不会同一课时一个班不够时间,另一个班太长时间的现象了。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但备好课也必须要有组织和驾御课堂的能力,因为学生的一举一动都会直接影响教学质量。因此上课一定要设法让学生投入,引起学生的兴趣,不让其分心。这就要讲究方法了。上课内容难易适当,讲课要生动,多设计游戏活动,让学生在愉快的环境中学习。让他们不要对英语有恐惧心理,树立学习英语的自信心。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍了。对于这一点,我真是觉得愧疚,因为我在这一点做得不好。开始接手时没注意方法组织教学,后来采取小组比赛和奖励方法后,学生纪律有了改善。再后来为了鼓励学生,又实行个人评分奖励制,每周评出一至两个“学习之星”和“进步之星”,以提高他们的学习积极性。但是,每个班还是有几个调皮捣蛋的学生。当这些同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就会受到影响,并把这些不良情绪带到课堂上。这样就使正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以至影响教学的效果。我以后必须努力克服,寻找好的方法,解决这一对教学影响恶劣的问题,更好的组织教学,驾御课堂,以收到更好的效果。
因为我们的课时比较少,一星期只有三节课,所以在课堂上给学生练习听读的时间相对较少。但英语要天天坚持听说读写的练习,要记的单词也很多,因此,要靠学生课后自觉去练习。但由于三年级学生自觉性差,在家只做笔头作业,口语及背单词就需要家长的督促。这一方面我也没做到位,虽然家长会有跟家长说明此情况,需要家长配合,但平时学生有没完成的我也没有及时和家长沟通联系。以后应该多与家长沟通,才能有更好的效果。单词多数是要学生课后去背,在堂上进行听写或默写,检查学生的学习情况。课文的对话,如果时间不够,就让他们课后自由组合练习,课堂上进行表演。这样比在当堂不熟悉的情况下的表演要精彩。英语是语言的学习,在课堂上要多创设环境,才能收到良好的效果。另外,还需要多读,多练,在早读时我坚持下班指导学生早读,发现读错的地方及时纠正。学生不懂的问题及时解决。
我非常珍惜在这里的学习机会,只要有听课的机会我都调课去听,虚心学习好的教学方法。另外,我上过公开课后也主动找听课的老师给我评课,我们的科组长也很乐意指导帮助我。通过这些,我从中学到很多以前不懂的东西。经过一学期的努力,期末考就是一种考验,无论成绩高低,都体现我的教学成果。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向各位前辈学习。
这是我本学期的工作总结,由于经验颇浅,许多不足的地方。很感谢学校领导及各位老师对我的指导和帮助。希望在未来的日子里,能在各位前辈的帮助和自己的努力下,取得更好的成绩。
教案总结英语 第12篇
今年我担任高三班的英语教学,最后一学期,时间较短,任务重。这一学期来,本人认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识结构,有计划地落实复习任务,顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作教学心得如下:
一、分析学情
经过高二一年的教学,已基本摸清学生的学习基础,更好的“因材施教”,针对不同的学生,指导和要求也不一样。其中69班为理科特色班,学生普遍英语基础较好,但也有极少数同学英语有严重的偏科现象,针对这一情况,我采用统抓整体,配合单个辅导的原则。68班为理科平行班,针对平行班的学情,我采取的是狠抓基础,稳打稳抓。
二、研究《考试说明》和高考考纲,把教学计划落到实处
1、认真学习课标及《考试说明》,落实教学目标、培养学生能力,研究高考命卷的方向。
2、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年,任何东西都是新的,认真研究2020年的考纲和考试说明,了解2020年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷,结合新课改的要求,把握高考英语命题方向,特别是高考新题型,做到心中有数。注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题,以高考经典题为重心,尽量避免“题海战”。
4、备课组统一备课、资源共享,切实提高复习效率。同时认真分析20__年湖南高考样卷,把握高考试题的方向和难度。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高
1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和教学心得,通过练习的形式进行学习反馈。
2、作好听力训练是提高成绩的保障。
学生在周一,周四下午6:40到7:00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让学生听一套历年高考听力试题,进一步提高学生的听力解题能力。
3、扩大阅读,培养英语阅读能力。
要想英语取得好成绩,课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考经典的文章,同时,我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法,极大的提高了学生的阅读能力。
4、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。
本学期搜集大量的历年高考优秀作文,整理各类作文的xxx和模板,供学生背诵和模仿。同时,对每一位学生英语作文进行面批和指导,提高他们的书面表达能力,鼓舞了学生的英语学习积极性。
四、加强学习,提升自身素质
积极到外校听课、评课,听讲座,虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法,博采众长,提高教学水平。多看课外书籍,培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
俱往矣,新一届高考已结束,送走了一届学生,虽已取得一定成绩,但成绩必将成为过去,教学无止境。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,不断提升自身素质。
教案总结英语 第13篇
回顾本学年来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。本学年担任本校的四年级以及五年级英语教学工作,因为我是学习英语教育的,再加上之前也从事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还是挺得心应手。学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了一定的.成绩。
一.政治思想方面:
我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。同时我也积极参加政治学习,并且做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复地讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应现在教育的发展方向。
二.教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,xxx在课堂上同游戏,同歌唱。
我热爱学生,平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。例如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美下手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,因此,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期我也积极参加学校组织的开放课活动,在电教室共授课四次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。与此同时,积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课,在此次活动中,我增加强了自信,使我更有信心对待我的课堂教学,我不是弱者!实力是靠我们一起打拼出来的,不是靠说出来的。
三.继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。我能认真学习有关书籍,做好笔记。同时,校园的博客风很浓,我也爱上博客,喜欢在那里抒发我的情感,展现我的教学实际和反思。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我选择的这份有意义的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能够盛开绚丽的花朵。
教案总结英语 第14篇
临近暑期,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,通过教师培训和学校领导的指导,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应小学英语的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果。我荣幸地成为县英语名师工作室的一员,参加了县论文培训,积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,把我的所学所感积习的与他们分享、研究,以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是四年级的英语教学。经验告诉我,对于这个年段的英语教学,如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了,英语自然也不会学好。
因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,自编儿歌等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,没有迟到过一次,做到了有事请假,坚持天天上班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里,我应更加勤奋,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向
1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
教案总结英语 第15篇
一个学期的教学工作很快就结束了,现在本学期的教学工作总结如下:
一、做得较为成功的方面:
1、备课组的精诚合作:在这一年中,我们备课组的每一位教师都非常敬业,分工合作,从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试,老师们都能够充分发表自己的高见,提出合理的建议,精心选择适合学生们实际水平的各类试题,毫无保留地分享各种资料等。这样不仅节省了教师们的工作时间,也提高了教学效率,所以我很深切地感受到,一个年级的教学是否成功,在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力,调动每位教师的积极性。如果这项工作做好了,就能够提升整个备课组的活力,从而提高整个年级的学科水平。
2、教学计划的合理制定: 本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学习状况,研读了外语高考考试大纲,结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析之后,制定出了切合我校学生实际的教学计划,第一轮对各知识点进行专项系统的梳理;第二轮查漏补缺,进行专题复习,突出重点、难点;第三轮开始综合复习,强化重难点及学生学习中的薄弱点,使学生形成了较完整的外语知识结构。我个人对此的体会是,一个科学合理的教学计划是整个教学的顺利而成功的进行行动指南。
3、分层进行的辅优补差:我们把高二期末外语成绩在年级倒数115名的学生分成三个不同层次的班级,成绩做差的一个班级有一个老师专门负责。每次补差的内容都与本周学习的内容相关,或专项的,或专题的,这样可以使这些学生及时地弥补尚未理解或掌握的知识点,并在已有的基础上进行适当的强化。我的体会是:补差一定要有针对性,针对不同层次的学习水平,针对学习中的重点难点,同时也要针对这部分学生学习中的薄弱点,只有有针对性的补差才是有效的补差。
4、强化性的背诵和默写:背单词词组一直是老师和学生学习英语最头痛的事,当然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。我个人以为本学期我们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。具体做法是:第一轮单词背诵我们是以“能够基本辨认”为主要目的;第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮在第一学期完成。第三轮我们把词汇复习的目标定位在“常用的基本词组”。所以,我们由备课组长负责,把近几年高考卷、各区考前模拟卷以及平时各种练习翻译中最常出现的词组和句子结构按字母顺序整理出来,并配合相应的句子翻译,让学生不仅要记住这些词组,同时也要会把它们用在具体的句子翻译中。每天6——8句,每两xxx写一次,每个周日再将错误率较高的句子稍作改变再默。这样反反复复地背、默、讲、练大大提高了单词词组的复现机率,学生也就容易记住了。扎扎实实的三轮复习之后,大部分学生的词汇量已有了很大的提高,阅读能力、和翻译写作能力等也有了相应的提高。到第四轮、第五轮的复习时,学生们的词汇压力已减轻了很多。临高考前一个月,我们把第三轮复习的词组再一次来反复练习。我觉得这样的词汇复习还是很有效的,比较适合我们这个层次的学生。
5、立足教材而开展的主题式复习:最近几年我们常常会用各种练习来代替高三的总复习,而忽略了教材本身在整个复习中的作用。本学年我们部分地尝试采取了以高三教材为中心的主题式复习,将教学内容与学生以前学过的内容相结合,一方面帮助学生回忆已有的知识,另一方面也帮助他们构建新的知识结构,达到们故而知新的目的。同时,通过对语篇结构、写作方法、写作技巧等的分析,对提高学生自身的写作能力也有很大的帮助。此外,对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写,为他们学做中减少语言错误奠定基础。所以,立足教材进行主题式的复习不仅很有必要也很有效,是我们高三复习中不可或缺的一个环节。
二、略感遗憾与不足的方面:
1、以教材为中心的主题式复习起步晚了些,高一、高二的教材没有时间完
成,如果多花点时间和精力把四本教材中的内容按主题分类加以系统复习,对于那些高一、高二英语学的不是很好的学生或许会有更大的帮助。所以也希望新一届的高三能够重视立足教材的复习,并在此基础上有所突破,使高三复习更有效。
2、对学生的学法指导方面仍有不足,尤其是在第二轮的专题复习时。例如:在对阅读理解的专题复习时,尽管老师们对这类题目的出现形式、解题方法,如:细节事实题如何解答、主旨大意题又该如何解答等都跟学生讲过,但却缺乏了必要的强化练习,使得有些学生在实际解题过程中不能将理论与实践相结合,解题时只凭感觉,而阅读能力却没有正真得到提高。听力解题指导也存在类似的问题。所以,我想,在以后的教学中,应重视学法指导,更应重视“指导”之后的实践,让学生切实掌握学习及解题方法,使他们的学习效率达到事半功倍的效果,而不是相反。
3、在试题的选择方面还有所欠缺,还没有正真达到“教师走进题海,让学生跳出题海”这样一个状况。比如说,有些时候给学生布置完作业之后才发现有些题目不适合我们的学生。所以,我认为,这方面对教师的要求与督促还应更加到位,一定要在给学生布置作业前,教师先把题目做一遍(但不是抄抄答案),选择适合的题目布置给学生,以避免学生做无用功,浪费学生宝贵的时间。
三、对今后教学工作中的几点思考:
1、进一步提升每位外语教师的工作责任心和教师自身的业务能力,抓好、抓实高一、高二的英语教学,为高三的总复习奠定良好的基础。
2、英语语篇教学不能只停留在语言本身的讲解,在重视单词、语法等知识点教学的同时,要重视语篇的整体分析,是学生具有统揽的能全篇能力,即语篇能力。同时,语法教学一定要结合语境,使学生在一定的语境中理解语法现象,并通过适当的练习来加以巩固。要让学生能够在各种不同的语言环境中灵活运用各种语法规则,而不是只记住概念。
3、在高一阶段一定要扫除语音障碍,既在最初阶段解决音标问题,让学生熟练地掌握音标及其字母组合,这样能大大地减轻学生记忆单词的困难,有效地提高英语学习的效率。但如何解决音标的教学问题要进行进一步的探讨和研究。
4、从高一起就要分步骤地进行听、读、写等方法训练和技能培养,养成良好的写听读写习惯。在学习课本内容的同时,还应扩大学生的课外阅读量,让学生做一定量的读书笔记或短文缩写;抄背好的词句以积累英语语言表达的好词好句,甚至好的段落等。 养成良好的读写习惯对学生学好英语会有很大的帮助。
5、备课组的老师都应发挥其应有的作用,认真钻研教材、研究教法、指导学法,并在此基础上制定科学合理的教学计划。我觉得很有必要制定出阶段性计划和学期计划,不是为了完成一项任务,而是要把计划作为一种预期目标,在实际教学中不断地检验“预期目标”和“生成目标”的达成度,从使教学计划发挥其教学中真正的作用。
四、对学校教学管理的些许建议
1、学校应该采取有效措施鼓励并奖励那些在教育教学中有所成就的教师,尤其是青年教师,使他们成为其他教师学习的楷模,带动广大教师的积极性,在校园中营建一种比、学、赶、帮、超的教学氛围,以提高我们整体的教学水平。
2、客观评价文理学科、+1学科和xxx教师在教学中的贡献和作用,对于弱势学科多点鼓励,少点批评,特别是对于两门大文科,既要看到差距也要看到希望,这样更有利于各门学科的平衡发展。
教案总结英语 第16篇
本学期我们组进行了观名师课堂活动,期间,我有幸聆听了xx 、xxx等来自全国各地的教师精彩的课堂演绎以及英语教育教学专家的精彩点评,从中体会到各地名师的上课的独到之处,感受到专家们魅力和风格,收获颇多,感受颇多,感触颇深。尤其是那风趣精彩的课堂,给我的`印象特别深刻。置身于充满欢声笑语的课堂教学中,看到老师的气定神闲,信手拈来,不禁让我连声赞叹:如此功底,岂是一朝一夕能成?
一、关注课堂细节,善于搭建支架,降低学习难度。小学生们面对济济一堂的老师,难免有些紧张。为了降低难度,消除学生的紧张感和忧虑感,老师采用了他们非常熟悉的话题入手,从一开始的师生之间的问话:What’s your name? What’s the weather like today?what season is it now?一步一步地引入到了四季。正是因为这些问题支架的搭建,再加上老师诙谐的话语,让学生立刻感到了轻松自如。
二、关注学生情感,活跃课堂气氛,激发学生兴趣。至始至终,我们都能听到学生的欢声笑语:忽而低,忽而高,忽而夹杂教师略带广东腔的英语,忽而又听见学生们的讨论声……这不是在课堂演绎,这简直是师生们在共同弹奏一首首和谐美妙的乐曲。
三、关注学生反馈,注重文本再构,培养学习能力。在老师的课堂中,你时刻会发现学生真正成了课堂的主人。他们通过形式多样的教学活动:有对话,有游戏,有自能阅读活动,有复述,有排列顺序……从春天到夏天,到秋天,再到冬天,一环又一环,学生始终主宰着课堂。根据学生的学情,依据教学内容,从四个方面Which season do you like? What do you do in spring/ summer/ Autumn/ winter? What do you eat? What do you wear? 听说读写,面面俱到,把四季描述得淋漓尽致。
“有一种智慧,生成在课堂;有一种诗意,和理想栖居;有一种追求,叫做理想的课堂!”让我们共同努力,努力向这些大师们快乐的有效课堂靠近!
教案总结英语 第17篇
再别康桥课堂教案
【设计依据与教学目标】
《语文课程标准》在“基本理念”中明确指出要“关注学生的情感发展,让学生受到美熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力”。在“阅读与鉴赏”中也要求“注重审美体验,xxx情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考”。“康桥情结”贯穿在xxx一生的诗文中,而《再别康桥》无疑是其中最著名的一篇,此诗以其优美的意象和韵律影响了自她诞生以来的一代又一代读者。鉴赏这首诗,不仅可以培养学生体验诗歌情感,xxx情,有感情地朗读诗歌的能力,而且可以引导学生感受美的事物,增强学生的审美鉴赏力和审美创造力。
【教学过程与教学策略】
一、创设情景,激发兴趣
2 、学生课堂展示自己收集的资料,并配以画外音。如:
“这座桥,风景秀丽,闻名遐迩;这个人,风流倜傥,才华横溢;这首诗,清新空灵,载誉中华。你想欣赏这座桥,走进这个人,感受这首诗吗?”
(让学生收集资料,展示资料,既培养了学生搜索信息的能力,又激发了学生学习本文的兴趣,同时还为学生提供了一个感受学习成功的机会。)
二、整体感知,了解内容
1 、学生自读课文,完成自读思考题。
( 1 )学生自己介绍xxx的生平与创作概况。
(xxx是一个生来就为追寻感动的诗人,是中国现代文学史上的一颗耀眼的彗星。康桥是他的知己,是他的“精神依恋之乡”。诗人曾满怀深情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的诗人意识是康桥给我胚芽的。”)
( 2 )这首诗,让人感到很美,大致说说你觉得美在哪里?
(这首诗美在情感,美在意象,美在韵律。)
( 3 )有感情地朗读诗歌。
教案总结英语 第18篇
时间如流水,说的可真是一点也不假,一年的时间就在这教学中不知不觉就过去了。今年我带的是三年级的班级,他们才刚刚开始起步接触英语,这让我这个没什么经验的老师一开始搞得有些焦头烂额。但是孩子是需要引导的,“没有教不会的孩子,只有不会教的老师!”我一直都已这句话作为自己的教学准则。在之后的教学中,我积极的改变了当时的教学风格,最终找到了一条适合的道路。
如今我在这条道路上行驶的非常顺畅,但是作为教师,我还是看的出来有些同学的心并没有放在我这个课堂上。虽然刚接触英语,这也是非常正常的现象,但对老师和同学来说,这都不是一个好现象!为了改正这些问题,我必须对自己的工作作出一个总结,并好好的反省,剖析自己的教学,在过去的教育方式中,找到问题的所在!为此,我将上一年总结如下:
一、个人小结
作为一个教师,我自认为自己在师德及为人方面是不错的,作为小学的教师,我更注重在平时的生活中都要带着一种为人师表的精神,不在任何的情况下放松对自己的要求,这样才能对这些还是孩子的学生们做出一个表率!
三年级是小学刚刚开始接触英语的时段,因为我在之前没有什么从零带起的经验,所以,在刚开始接下这个任务的时候我也觉得很棘手。为了弥补我自身经验的不足,我在这一年的工作中,参考了许多老教师的经验,并去听了许多老师的授课,在这一年间,不仅同学们在成长,连我自己,也是在不断的提高!
二、教学工作
要去教导三年级的学生,我首先想到的就是如何教导学生们在26个英语字母和26个拼音字母之间区分开来。学习英语,就必须学好字母,可是拼音就是第一个拦路虎。为了在不影响拼音的情况下教导,我决定先从字母歌教起,在班上的同学都熟悉了字母的发音后,再将字母和拼音的区别一个个分开教导。
在之后的教学之中,我多用简笔画来表示教学的内容,简单的几笔勾勒出的人物,有的时候却比苦心教导了一节课还有用。因为单调的英文难以引起学生们的注意,为此,我也是在这些简笔画、教具上面下足了功夫。不仅在平时就找来一些简笔画的教程,更是在课堂上叫来同学一起画,但是必须在画完后写上相应的单词,这样的教学方法也慢慢的勾起了同学们对英语的兴趣,达到了寓教于乐的目的。
三、不足
虽然成功的找到了引导低年级学生学习的办法,但是在平常的放学之后,还是没能带动起学生的自学兴趣,有少部分的同学在过了不久就会忘记上节课的内容,虽然现在最主要的是引导学生对英语的兴趣,但是英语重在记忆、重在积累,我应该在下一个学期多增加一些复习成功的奖励。
总之,在这一年间,我自己的改变也是不少,为了更好的教导,我需要更多的经验。在这个暑假中,我也会好好的思考在接下来该如何做一名孩子心中的`有趣的老师。
教案总结英语 第19篇
在这段时间的教学下,逐渐地经验累积告诉了我这些道理:
一、把握良机,渲染英语课堂气氛,创造一个轻松愉快的学习环境,引发学生的兴趣和求知欲。
二、充分钻研教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性。
三、注重以人为本,发挥学生主体作用。
四、建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣。
在教学过程中,耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题,其中除了教学上的,还有心灵上的。育人的工作是辛苦的,对待形形色色的问题,不计其数的学生,都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生,特别是差生,学习英语的毅力和耐心都较差,听课时的心情也常处于一种抑制状态,觉得学习无聊。因此,在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外,特别是对他们提出的问题和质疑,哪怕再浅显也应耐心回答,并予以支持和表扬,这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
总之,英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
教案总结英语 第20篇
岁月匆匆,两年的时光就在指缝间消逝。我,在锦绣校园里工作已经两年了。回忆那些日子,我是忙碌的,也是充实的。作为年轻教师,我本着“站稳讲台,上好每一堂课”的原则,在实际教学与工作中勤奋踏实,力求上进。下面就从几个方面来总结一学年我的工作情况:
一、教学方面
关注自己成长的同时,我谨记着学生的.发展是最重要的。英语是一门交际性的课程,英语学习需要课堂以外更大的学习空间。在这学期,我组织了三年级的学生参加了一些英语课外竞赛活动,以促进他们口语等方面的进步。学生都踊跃报名,积极筹备,最后都取得不错的成绩。这些都是学生和我共同努力的成果,也是我们付出的见证。
二、班主任工作
在教学的同时,我还是一个B 班主任。和学生的相处,是一种带着痛的幸福。当学生上课开小差时,当学生屡次不交作业时,当学生惹是生非时,我真的很生气,很伤心,也充满了挫败感。可是,那些生气、伤心又总会被他们的真诚和贴心所冲走。3个班133个孩子,每个人都曾带给我开心和感动。感冒时,总有孩子亲切地围在我身边说:“Miss Wu,你喉咙痛,少讲点话”;下课后,总有孩子抢着帮我拿课本,拿录音机;打扫卫生时,总有孩子说:“老师,我帮你倒垃圾”;晚自修,听见我说累,常有孩子要给我敲敲背;忙碌时,那几个小助手总会认认真真地帮我整理资料。孩子们带给我的感动,说不完,道不尽,一切都融合在我们相处的点点滴滴中。而我,尽管有时会严厉批评他们,心底却喜欢着他们。我常常告诉自己:我要多点爱心,多点真心,多点耐心来对待他们。我相信,是爱拉近了我们之间的距离。我们关系“亦师亦友”,她们常常围绕着我,有时和我说笑话,有时还和我分享她们的秘密。
三、业务学习方面
为了更好地学习教育教学方法,提高自己的教学经验,我积极参加区教研组和学校组织的各项培训活动,常常阅读英语教学杂志、教育专刊。平时就向师傅学习,向同行学习。另外,我也不断加强自己的听、说、写、画、唱等技能。
过去的一年,已渐行渐远。我要做的是继续朝前走,继续奋斗在那三尺讲台。我坚信,只要我坚持不懈地付出,我的教学道路一定越走越宽。
教案总结英语 第21篇
本人本学期担任高二(5)、(6)两个班的英语教学工作。在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。(5)、(6)两个班是文科普通班,学生特点不一样,行为习惯相对不齐,英语基础参差不齐。本着让每一位学生尽量终身受益的教学理念,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。
这学期以来,在教学工作中,本人认真备课、上课、听课、评课,及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。课后认真评改作业、集中和分散讲评作业,进取进行大课间辅导,进取地去了解学生,以做到有的放矢,从而不断提高自我的业务素质和教学质量,并顺利完成教育教学任务。
一、认真备好每一节课,上好每一节课,不断努力提高教学质量
本学期分两个阶段,先是对选修七和八的讲解,学期后进入了新高三的大一轮复习。对每个阶段的教学,我们都在备课组内先进行认真的讨论,并结合学情进行取舍,真正做到了用因材施教。所以课前我认真备教材,备学生,教学资料分出重点与难点,掌握知识的逻辑,构建知识的框架。更重要的是要了解学生原有的基础水平并采取相应的教学手段和教学策略,课后再及时进行反思小结,这样不断提高自我的业务水平。
二、课堂上努力调动学生的进取性和主动性,并激发他们学习英语的兴趣
如何让学生对学习感兴趣,这就很有讲究了。讲课生动,难易适中,xxx大局,就自然能够吸引学生。所以,我每一天都尽量使自我有充足的精神,这样,授课就事半功倍。在备课时我从学情实际出发,立足现实,精心寻找突破口,设计出不一样层次的教学资料,想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来,让他们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说,要让学生喜爱英语,不是一件容易的事情。有了兴趣,学习就不再是负担。xxx在教学中培养学生的学习兴趣,才能增强教学效果。我就把语言教学与生活联系起来,课堂上鼓励学生,培养他们的自信心,做到多表扬,少批评,不断强化学生的自我学习意识。同时努力与学生搞好关系,与他们拉近距离,进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。
三、进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法
我经常参加校内外听评课活动,不断汲取他人的宝贵经验。并且多向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论如何讲好某一节课,如何向学生呈现某一知识点等教学问题。
四、做好后进生转化工作
我常常很体谅后进生。在学习上后进的学生,往往得不到教师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩及班级稳定。所以,我一如既往地注意抓好后进生转化工作。首先善于帮忙他们找到自我的优点,先把自信心树立起来。其次以平常的心态尽量公平地对待后进生,苛责他们只能适得其反,我及时发现他们的闪光点并加之表扬,真正做到晓之以理,动之以情,让他们感受到我的爱。
五、利用好教辅材料
在本学期,我们用的教辅材料,我们让它充分发挥作用。每周进行习题训练,精选习题并加之巩固练习。单元检测上的经过我精选的题,要求大家认真去完成并及时讲评。完形填空及阅读理解作为考试的小半壁江山,我们尤其重视。另外,我们每班有1先进排头兵,鼓励她们所学资料必须背诵,必须默写,我都采取当面批改并做上已过标记,经过一段时光的训练,学生都已经习惯了这种学习模式,并主动来要求过关。我认为本学期我在学生主动学习方面取得了不错的成效。
六、词汇教学
根据教体局教研员的总体部署,我们在学期初进行集中词汇教学,具体是:利用一个月的时光集中背诵单词表上的词汇,词汇资料包括:所有汉语意思,词性,会读,会音标。完成后,找我面过。这一策略十分奏效,学生进取性高,一学期下来,学生书上贴满了已过标签,学生看起来很有成就感。整个过程下来,不知不觉中我们培养了学生学习的兴趣,增强了学生的学习主动性。这是本学期比较成功的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作总结,我将一如既往,再接再励,多学习,勤反思,把自我的教学工作做到扎实有效,努力培养德才兼备的人才。
教案总结英语 第22篇
本学年我担任初一(x)班的英语教学。由于刚刚调进**初中,对新环境、新教材的教学要求知之甚少,加上多年未教初一,教学上遇到前所未有的挑战。因此,本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法
在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照xxx部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的.精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。
一个学年的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学年本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学年后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。
教案总结英语 第23篇
本学期,我担任小学三年级英语教学工作。本人一贯拥护党的教育方针,忠诚党的教育事业,一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。在教学中我努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中,激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学情况:
一、培养听的能力
三年级英语是英语学习的起始阶段,养成良好的听的习惯至关重要,平常上课,老师们非常注重下载,插入课文录音,让学生在第一时间习得标准的英语。并鼓励学生勤听录音,模仿录音。对语音语调出色的或者经过一段时间有显著进步的学生予以表扬。让学生们养成良好的听的习惯。
二、培养识词的能力
我们也在单词有效教学与记忆单词方面做了一点探索:渗透语音教学,促进认读。创设真实语境,优化认读。设计情趣板书,辅助认读。开展有效活动,加强认读。加强复现,强化认读。特别是最后一点,加强复现,强化认读。可以说开展得非常顺利。我们为学生找到友好对子,每天中午的作业就是熟练的朗读黑板上老师选出的单词,快的孩子只要半分钟就完成了,慢一点的孩子最多花上5分钟也就足够了,随着时间的推移,过关的速度与日俱增,娴熟度更高了。非但孩子对于单词的认读能力增强了很多,而且由于单词的有效积累带来的'自信与满足,使得孩子们更热爱学习英语了。
三、培养写词的能力
在学生认读顺利的情况下,我们尝试着把英语句子的书写引入,指导学生来写一写。经过一个月的辅导,现在很多学生都具有了一手漂亮的英语书写。
四、挖掘积极因素,增强学生学习兴趣。
小学英语教育的关键在于激发学生的学习兴趣。本学期,我们教研组开展了英语对话表演比赛,通过这一活动,不仅激发了学生的学习热情,让他们体验到了英语学习的乐趣。同时也培养了他们英语语言的综合运用能力和表达能力,实现了英语学习生活化,为学生提供了语言实践的机会和平台,深受学生欢迎。我们也搜集了优美好听的英语歌曲,利用复习课,课间播放教给学生听,增添了英语学习的氛围,而且学生也获得了极高的兴趣,得到了学好英语的源源不断的动力。
五、在课堂教学中
第一、在课堂上,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面,我做到了全批全改,并且按时及时地批改,详细地做好批注,找出重点出错的地方,着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导,帮助学生解决疑难习题。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,设置情境让学生表演对话等,这样也提高了学生的学习兴趣。一学期以来,本人勤勤垦垦地做好教学工作,努力提高自己的教学水平,今后我会努力填补自己在教学中的不足,力争在英语教学工作中取得更好的成绩。
六、今后努力的方向:
一、做好课前准备工作。在教学中,认真备课,更细致地备课,认真阅读各种教科参考书。结合自己的教学经验与学习情况,认真编写好教案,制定好教学计划,并不断加以改善修改。
二、做好课堂工作。在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发,教育学生,教学生做游戏,唱英语歌等来激发学生学习的兴趣,给学生机会多说多练。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体,教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。
三、抓好课后辅导。在传授学生知识的同时,关心爱护他们,特别是后进生,除课堂上密切关注他们,还要注重补差,抓好补差的效率。做到“定时、定人、定内容”,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,耐心辅导他们遗漏的知识,使他们跟上班里的其他同学。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
教案总结英语 第24篇
教学目标:
1.理解内容,感悟中心,揣摩词语。
2.学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。
3.联系生活实际,谈谈对人生的感悟。
教学设想:
初一学生对人生、生命的感悟还不会很深刻,因此本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的.教学环节,层层深入,并采用讲故事、引名言等方法,对学生进行思想内容和艺术特色的熏陶和感染。
教学重点:通过反复诵读,理解内容,感悟中心。
教学难点:揣摩词语的表现力,能畅谈对人生的理解。
教学方法:导、学、练
教学手段:多媒体辅助教学
课时安排:一课时
教学流程:
整体感悟
1.精心导入(放音乐《命运》轻微播放)
同学们,中央电视台的实话实说栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》,向我们大家讲述的是癌症少女xxx的故事。xxx年轻的生命被癌症折磨的痛苦不堪,但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹,感动了医生,感动了亲友,感动了所有的人,尽管大家并没有挽留住xxx的生命,但她勇敢的面对死亡、热爱生命的事迹,让人们再一次感受到了坚强。