小学科学赛课总结 第1篇

当前，科学技术高速发展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对基础教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生，将是21世纪的公民和建设者，他们应该具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今天基础教育面临的一个重要问题。为了充分体现“以人为本、科学发展”的办学思想，我校坚持把科技教育作为推进学校素质教育的重要突破口，开展了一系列工作，取得了比较好的效果。

一、领导重视，措施落实

1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的.保证。我校领导充分认识到科技教育的重要性，把科技教育作为学校 的一项重要工作。把争创科技活动的开展列入学校的长远规划，在学年计划中进行强化，在学期计划中再加以细化。

2、加强了学校科技教育领导小组的力量(分管教育教学的副校长、教导主任、德育主任，大队辅导员、科技辅导员共5人)。

3、积极依靠社会资源促进学校的科技教育工作。先后到社区、离校近的郊区开展科技活动，使我校的科技活动有了较大幅度的提高。

4、校领导还经常组织教师学习课程教材改革的实施纲要，学习加强科技教育的有关文件，帮助教师转变观念，认识科技教育的重要性，了解科技教育的目的，科技教育与科教兴国的关系;宣传学校科技教育的目标、任务、措施，布置学校的科技工作。

二、活动普及化

学校的科技教育工作是素质教育的一个重要内容，必须遵循素质教育的“提高全体学生的素质”的原则，它必须面对全体，所以我们狠抓科技教育的普及工作。为了提高科技教育的效果，扩大科技教育的影响，我们在立足校园的基础上，还让科普活动走进家庭。

1、以校园为主线，探索普及科技教育的有效途径科技教育，走普及之路开展各种丰富多彩的活动，营造学科学的浓厚氛围。

我校在这一年之中，经常开展一些规模比较大的科技教育活动，不断地掀起科技活动的高潮，给每一个学生创设展示自己才华的舞台，提高他们学科学、用科学的积极性。目前，我校已举行了一些规模较大的，在社会上具有一定影响的，在学生心目中能留下印象的活动。比如：素质教育活动周、电脑绘画比赛等。这些活动极大地鼓舞了全校师生，为学校的科技教育注入了新的活力。平时结合区青少年活动中心的精神——科技教育要经常化，举行一些“地球——我们的母亲”、“科学在身边”等主题活动，制定形式多样、针对性强的活动方案，开展了科普讲座、橱窗展评、小报制作、科技小制作、科普主题会、参观考察、观看电影录像、读科普读物、征文、演讲、科技知识竞赛、科技书画……，扎扎实实地进行科学知识的普及教育。

2、科技教育与学科教育结合，注重在学科中的渗透。

学科教学是学校教育的主阵地，是学生整体素质提高的主要途径。占领了这一阵地，科技教育也就有了肥沃的土壤，可以开出鲜艳的花朵、结出丰硕的果实。钻研教材，发掘教材本身的科技教育因素，因学科而异，寻找对学生进行科技教育的结合点。改革课堂教学结构，优化课堂教学的环节，增加学生实践时间，提高实践活动质量，让学生在“做中学”、“在活动中学”，给学生以学习的主动权。改革丰富课堂教学的手段。

3、以家庭为阵地，拓展科技教育的渠道

为了使科技教育取得更好的效果，我们把科技教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。加强家庭教育的指导。我校结合加强对家庭教育的指导工作，把科技教育作为重要内容，通过家庭问卷调查、在校接待、电话联系、家长会、等形式指导家庭共同学习，更新知识。

小学科学赛课总结 第2篇

为进一步推进我校科学教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，本次我们科技周活动的显著特点是：主题突出，极富新意；深入发动，准备充分；形式新颖，内容丰富；全面培养，科技素质。在短短的一周内，开展了丰富多彩的活动。现将我校本次活动情况总结如下：

一、活动参与面广

二、活动形式多样

在周二、周四下午，组织五年级的学生参加科技兴趣小组，以此种形式让学生主动参与到科普活动中去，激发学生的创新思维、弘扬创新文化。并在学校展示科技手工作品以此培养学生创新精神和动手动脑能力，活跃校园学生科技文化生活。

三、活动中学生想象力得到培养

在人类前进过程中，在科学技术发展过程中，想象力发挥着巨大的作用。爱因斯但说过，想象力比知识更重要；想象力概括一切。从学生的科技作品中可以看出，为期一周的科技活动，大大地激活了学生的想象力，在学生的想象中，未来的自行车主不再怕路滑路颠、不再怕刮风下雨、不再愁盗车者，一路上不再寂寞……未来所有的楼房都是环保型的，不怕火、不怕电、不怕地震、不怕洪水……地球不再为没有多余的空地而发愁，因为，我们可以搬到月球上去住，而且来往方便……图片

在科技活动中培养了学生参与社会生活的观念、意识和能力，激发了学生的科学兴趣，提高了思维能力，观察能力和创造力，是素质教育的丰硕成果。

小学科学赛课总结 第3篇

为了进一步推进和落实新课程改革，转变教师教育教学观念，提高课堂教学质量，促进青年教师的专业成长，扎实开展学校教育科研活动，我校于20xx年3月26日起举行了青年教师赛课活动，活动为期三周，通过参赛教师的积极努力，各位评委的辛勤工作和广大教师的积极参与，于4月13日结束。可以说是对我校教师近一年来学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，此次赛课活动，共33位年轻老师奉献了33堂赛教课，3堂观摩课。赛教活动在一定程度上来说，是我校教育教学的一个缩影，是对教学工作的一次集中展示。赛教课质量的高低，可以反映代表学校现有教学水平。在活动中的36节课，我全程参与，感想很多，现就这次货动作如下小结，希望大家能在今后的活动中注意。

一、赛课的目的

1、搭建赛课平台，促进青年教师的专业化成长总体上说我们这个群体中的绝大多数同志工作有热情、负责任的，也有不少老师工作业绩比较突出。但是也有一部分人缺乏进取意识，缺少改革创新意识，个人专业成长的需求也不迫切。

“赛课”活动的有效开展，可以达到促进中青年教师自我反思、自我提高、意识觉醒的目的，从而有效地促进中青年教师专业化成长。

2、加强有效性教学研究，切实提高课堂教学的效益新课改理论实践过程中，如何在课堂教学上真正体现、落实新课程理念，提高课堂教学效益，仍然是我们目前亟待研究和解决的问题。通过赛课活动聚焦课堂教学，暴露课堂教学中存在的问题和不足，诊治课堂教学_性和个性的问题，切实提高教学的有效性，真正做到减负增效，迅速提高青年教师的素质，是我们赛课活动的重中之重。

3、走内涵发展之路，着眼于学校可持续发展在职中青教师，是学校的骨干力量，学校现在的规范运转依靠你们，学校未来的发展、壮大更离不开你们。在教师队伍建设过程中，只有坚持走内涵发展之路，全面提升中青年教师的素质，学校的可持续发展才能有保障。“赛课”活动的开展，对中青年教师教育理念的更新、课堂教学水平的提升，无疑会起到较好的促进作用。

二、赛课的特点

1、高手过招，成败决定于细节

xxx先生在《细节决定成败》一书的前言中说：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”那些获奖的教师xxx说教育教学水平就是超一流的，也xxx大家驾驭课堂的能力有多大的波动，而是自己在备课过程以及实施课堂教学时对细节的处理手段不同。

还有在课堂提问时，要注意三点：一是问题有思考的价值，即学生觉得研究这个问题有用；二是问题有思考的必要，即学生觉得必须经过思考才能解决这个问题；三是问题有解决的可能，即学生觉得自己经过积极思考能解决这个问题。

2、教学过程的设计，独具匠心者占得先机

比如xxx老师的《他是我的朋友》一课中设计的辩论环节，大胆拓展、创新了教学思路，积极运用不同教学方法和策略优化教学效果，彰显教师个性，呈现出不同风格的课堂教学，让学生们积极主动投入进去，在快乐中学习，在活动中思考，取得了良好的效果。

可以说，赛课中不少闪光点都是出自别具一格上。3、民主和谐的课堂气氛，先进的理念，创新的意识乃制胜的法宝

民主和谐的师生关系，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是培育创新精神不可或缺的氛围。教学中只有建立民主和谐的师生关系，才能使师生双方以对话、包容、平等的关系相处，积极主动配合，达到和谐、融洽、一致，学生才会感到心情舒畅，求知欲旺盛，思维也就非常活跃、流畅，学生个体才能敢想、敢问、敢说，学生群体才有跃跃欲试的热烈气氛。本次活动中的三堂观摩课中，我们很明显的都可以看到这一点。

可以说教师是一份必须终身学习的职业，如果我们中老年教师仍然满足于所谓的经验积淀，不能及时更新观念、接受新生技术、技能挑战的话，无疑会落伍、甚至被淘汰。

4、谈经论纬赛教艺，八仙过海各显能

赛教，实际上是在赛教学艺术，课堂的呈现应该是八仙过海各显其能，而我们的老师教学手段和方法过于单一，这些难道xxx我们应该反思的吗？

三、赛课的成效

1、自制教具好本次参赛的所有选手，课前的准备都是比较充分对课标、教材的理解方面也吃得比较好，在自制教具好，比如xxx老师《找规律》一课中，鸡、猴、兔，自制教具排列规律，xxx老师小燕子、鱼、小蚂蚁，还有其他老师。

2、多媒体运用好在本次赛课中，一个突出的亮点就是在教学中都使用了多媒体这个教学手段，而且部分教师在运用多媒体教学中还比较熟练，达到了媒体运用与教学的有机统一。如：xxx老师的《棉花姑娘》、xxx老师的《要下雨了》、xxx老师的《丑小鸭》课件图文并茂，起到了很好的教学辅助作用。

3、语文教学中注意到了朗读指导，比如，xxx老师的《雷雨》一课。学生的导读就做的比较好

4、练得扎实联系设计有梯度，循序渐进。老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，结合在一起，如xxx老师的《一夜的工作》，xxx老师的《三个儿子》不架空、不拔高。并且思想教育落实的很好。

四、几点反思

本次赛课，虽然有优点，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面：

1、目标不明确一堂课要达成怎样的目标，这应是我们上课首要解决的问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心，采取灵活多样的教法使其达到既定要求。活动中，我们发现个别老师的授课与自己的教学设计是大相径庭，完全背离了课前设计，课前预设教学目标不能达到。

2、重点不突出阅读教学是语文教学的重要组成部分，其地位和重要性是毋庸置疑的。从某种意义上讲，语文教学的成败取决于阅读教学是否有效落实，因此，重视和加强阅读教学，是我们每一位语文教师的重要任务。

3、难点不突破在知识传授上，教师费了很大的功夫引到了教学难点，但往往就此一笔带过或戛然而止，关键点上没词了，使中差生学得糊里糊涂。不少学困生根本就没能解答老师就草草收兵了。

4、钻研不到位人常说：“台上一分钟，台下十年功”。要上好一节课，课外的功夫直接决定其成功与否，深入钻研教材，全面了解学生，恰当制定要求，灵活选择教法，认真编写教案，反复熟悉教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生达到教学要求，从而圆满地完成教学任务。本次赛课也充分暴露了个别老师钻研教材方面的不足。诸如：xxx青主任与有关老师商榷的《成功》一文的论点到底是什么，xxx主任指出的“算术平方根”与“二次根式”到底是xxx一回事，xxx主任提出了本次实验测出的大气压的值与“一个标准大气压”之间的差值该不该算误差等等。这些问题都有待于我们年轻的老师在今后的工作中引起高度重视。不认真钻研教材，以其昏昏，使人昭昭实在是对不起自己良心的。

5、主配角分不清在课堂上，学生是主体、是主角，但有些老师给学生的活动时间仍然不多，新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中，有的仍然是教师的一言堂，教师过多垄断了本该属于学生的话语权；少数教师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷；有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。

6、小组合作讨论流于形式我们有的老师也安排了学生讨论交流，但对讨论的过程不指导，对讨论的结果不反馈，整个讨论探究只是做了个形式。学生讨论过程中究竟出现了什么新情况、新问题，教师应该采取哪些措施加以疏导、纠正，全然不作为。

7、板书随意我们有的老师用了课件，忘了板书，讲过了才想起还没板书，返回来补，这就使教学效果大打了折扣；有的老师只注重了板书的精，却使板书无法显示本节课的主要内容；有的老师用了课件干脆废了板书，以致学生在总结本课收获时两眼一抹黑。

8、训练不到位这一点尤其表现在语文课上，老师在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了语文基本功的训练，殊不知，语文教学就是要通过对语言文字的理解来理解课文的；课后作业“假大空”，泛泛一句话“xxx话题写一篇某某作文”。

凡此种种，都说明我们的课堂还需要进一步磨练，我们青年教师的素质还需要进一步提升，我们的集体备课、校本教研还需要进一步发挥它的功效。

五、给各科教师的一句话。

语文老师是一种环境，数学老师是一种探索，英语老师是一种语境

老师们，当今的课堂所需要的不再是灌输，而是利用优化的教学资源或课堂教学模式来激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地去学习，从而提高课堂教学效率，这种真实的、有效的课堂动态教学生成模式仍然需要我们教师上下求索。

今后，让我们用理性、智慧、激情面对每一位学生，面对每一节课堂，让创新与实践并行，让快乐与梦想齐飞。

小学科学赛课总结 第4篇

以“科技，让生活更美好”为主题的2021年永清路小学校园科技周活动于日前落下帷幕。在科技周活动中，我们认真贯彻上级部门的要求，结合我校实际，开展了一系列精彩纷呈的活动与比赛，包括综合活动及分年级活动，孩子们在活动中展现了自我风采和科学素养，各方面的能力得到了一定的锻炼和成长。

[综合活动]

综合活动包括“科技，让生活更美好”主题黑板报、自然笔记、新冠知识挑战赛、昆虫识别系列活动、养蚕与“STEM”综合学习探索实践等。

“科技，让生活更美好”主题黑板报，以学生的视角，展现了同学们对美好生活的憧憬与热爱之情。

通过科普绘画、自然笔记活动，同学们在探索自然、了解自然的.过程中，积极参与生态环境保护，争当生态环保小卫士！

“新冠知识挑战赛”通过健康知识素养测试、传染病防治讲座，引导学生了解传染病知识，掌握一些预防传染病的好方法，并在生活中养成良好的卫生习惯。

昆虫识别系列活动、“我眼中的植物世界”摄影活动、养蚕与“STEM”综合学习探索实践，引导学生走到大自然中，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉维护生态环境，提升科技创新、科学探究及实践的能力，初步树立生态文明观！

[分年级活动]

分年级活动包括一年级“橡筋琴制作与弹奏”、二年级“风帆船制作与航行”、三年级“昆虫模型制作”、四年级“多功能小车制作与行驶”、五年级“电动小车制作与行驶”等活动，满足了孩子们的求知欲和对科学的浓厚兴趣，动手动脑能力得到了锻炼，创新精神与实践能力得到了充分发挥，增强了相互合作的意识！

小学科学赛课总结 第5篇

“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”国家大力提倡加强中小学生学科学、爱科学、用科学的教育，使我们深刻认识到，科学技术对经济社会具有重大的意义。根据庐阳区教育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校于20XX年5月份扎扎实实地开展了xxx小学科普周系列活动，现将有关工作总结如下：

一、加强领导，深入宣传

我校成立了以xxx长为组长，以业务副校长xxx为副组长，大队部教导处和团支部负责人为组员的科技活动周领导小组，详细拟订我校的活动计划和实施方案，在领导小组的.具体领导下由各班主任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。

同时我们在校门口上悬挂“讲科学、爱科学、学科学、用科学”、的标语，引导广大师生从思想上高度重视，使此次活动深入人心。学校投入了大量的资金，在教学楼每一个楼层的墙壁上均添置并悬挂上了科普知识图片，建立了我校卓具特色的科普长廊，吸引众多师生关注科普知识，了解科技文化，学习科学理念，大力提升学生们学习科学技术和知识的兴趣。

二、活动丰富，扎实开展

1、制定科技活动周活动计划

我校于5月21日下午4：00组织科技周领导小组进行会议商议，制定我校科技周的活动计划，同时积极召开班主任工作会议，对班主任进行工作部署。大队部还利用升旗仪式的时机，对全体学生展开宣传教育，发出了“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的活动倡议，鼓励全体师生都能够自觉做到学习科普知识，参加科技活动等。

2、出科普板报、橱窗、画廊

3、开展环保知识普及活动

我校积极组织学生开展系列环保活动，向学生普及环保知识、培养环保意识，提高爱护环境、保护环境的自觉性。学校鼓励学生们以自愿报名参加为原则，成立了环保志愿小队。全校共36名队员，组建了6个小队，对校园内的树木、花草进行定期维护。

小学科学赛课总结 第6篇

20xx年6月18日下午，随着校门打开，一辆辆满载知识与智慧的车辆开进一六街小学操场，由安宁市科协（新时代文明实践中心科技与科普服务分中心）、安宁市教育体育局（安宁市新时代文明实践中心教育服务分中心）及安宁市乐宁科普志愿服务队联合举办的“科技点燃梦想 创新成就未来”科普志愿服务活动正式拉开帷幕。

安宁市乐宁科普志愿服务队带来的10台舞蹈机器人的集体舞点燃了一六街小学多媒体报告厅中的氛围，机器人们整齐划一，节奏明快的舞蹈引起了一六街小学全年级共100余名学生的`阵阵呼声。在机器人舞蹈告一段落后，由乐宁科普志愿服务队的科普老师上台，为同学们讲解机器人发展历程，机器人工作原理与编程原理，并现场邀请高年级的同学亲身实践通过编写机器语言实现操控机器人完成垃圾分类过程，普及垃圾分类知识。

随后，由安宁市教育体育局副局长xxx、安宁市科学技术协会业务科科长xxx向学生们赠送由安宁市乐宁科普志愿服务队捐赠的文具，并鼓励大家好好学习科学知识，将来成为优秀的科技人才，为祖国科技社会发展作出贡献。

多媒体报告厅中的活动告一段落，教学楼中的活动才刚刚开始。在教室中，机器人拼装实践课程正在如火如荼的开展，通过乐宁科普服务队科普老师的讲解，同学们亲自动手，将书本上的齿轮传动、电机工作原理、电路连接原理通过实践加深了认识，更将刚才科技老师讲解的机器人原理再次温习，科学知识深深烙印在心中。

而在教学楼大厅中，科普大篷车上的车载展品在接受孩子们的有序“检阅”。通过“机械原理”、“能力测试”、“神奇数学”2组8件展品，孩子们进一步学习了机械传动理论，数学模型应用和传感器应用等方面的知识，满足好奇心的同时更增长了知识，增强了动手实践能力。

本次科普志愿服务活动是市科协和市教体局联合社会组织开展的首次科普公益活动进校园，旨在为边远地区的小学生带来丰富有趣、益智益脑的科学知识，为我市青少年科普教育工作注入新活力，我市科普志愿服务探索新征程。

小学科学赛课总结 第7篇

为了进一步提高我校教师专业化水平，提升我校的教育教学质量。根据《牡丹江教育局关于进一步深化教学研究课堂教学竞赛的通知》，我们在全校开展了有效课堂教学竞赛活动。该活动从20xx年10月开始，直至20xx年11月底结束，虽然该活动开展的时间只有短短的几个月，但在这个活动开展的过程中参赛教师却在不断地得到锻炼、不断地在提高、不断地在成长。

一、本次活动开展的基本情况

我校教职工约100余人，特岗教师3人，从上学期开始我校就按照《牡丹江教育局关于进一步深化教学研究课堂教学竞赛的通知》要求，积极开展以教学研究为载体，以课堂教学为主阵地，以教师专业成长为突破口的教师课堂教学竞赛活动。本次活动由于我校教师的年龄结构比较老化，所以参赛教师人数只达到了二十人左右，参赛科目涉及到了语文科、数学科和综合科。经过校内初赛，推荐了语、数教师各一名参加市级竞赛。

二、学校领导高度重视，成立了领导小组和评委小组

我校接教育局通知后，为了确保本次活动圆满完成。积极制定了《东华小学持续开展有效课堂教学竞赛活动的方案》并成立了课堂教学竞赛评委小组。评委小组组长由校长xxx一同志担任，成员有xxx、xxx、xxx、高伟、xxx等同志。在整个活动中参赛教师认真准备，呈现出了精彩的课堂，评委老师全程参与，用手中的笔公正、公平见证了这次赛课活动。

三、本次竞赛活动质量高。

通过本次两个阶段的赛课活动，我们一起见证和感悟了教师们的成长：从了解新的观念→融入实践行动中实践→更深体会新的观念→观念到行为的融入，这一路走来，我们一起见证和感悟了教师们迅速提高的过程。

1、加强学习，了解新的观念。

（1）、我校积极组织教师学习、了解了“什么是有效教学”，使老师明确了有效教学是指在教学活动中，教师采用各种方式和策略，用最少的时间，最小的投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值而组织的活动。有效教学的关键是要充分发挥教师和学生的交往互动，运用科学的教学策略，达到师生共同发展的目的。有效教学关注的是新型的师生关系、关注科学的教学策略、xxx生的共同发展。有效教学是一种过程，更是一种理念。老师们只有对这种新的观念有了一个清醒的认识，才能更好的用理论来指导教学实践。

（2）、我校组织全体教师认真学习了大纲、课标、教材、教参，深刻理解了课标对各年级的要求；深入钻研了教材，掌握了教材的结构和知识点，这样一来有利于教师更好的驾驭教材。

2、用理念指导教学，呈现催人上进的课堂。

（1）、这次竞赛活动老师们高度重视、准备充分。展现了青年教师的成长和进步，使我们发现了一些有潜质、有能力的教师，欣赏到了一些好课。如xxx老师执教的《周长的认识》，教学流程清晰，利用学生认知的规律，较好地关注了学生兴趣、情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位；xxx老师执教的《年、月、日》由浅入深，亲和力魅力四射，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中自主探索学习；xxx老师执教的《小xxx店》能利用学生喜欢动画的年龄特征，联系学生的生活实际给我们展示了一堂趣味性十足的课堂，教学效果十分明显。

（2）、学科特点也很鲜明：语文的学习多实际感悟、朗读训练和对话交流，数学更多注重了动手操作、自主探索。语文、数学、综合科都能根据学科特点，有针对性地、以恰当的教学方法对学生进行思想品德、意志品质等方面的熏陶，突出了学科的教育功能，注重人文精神及创新、实践能力的培养，做到既教书，又育人。能在传授知识的同时渗透德育教育，如：xxx老师执教的《草原》不仅让学生领略到了草原的风景美，更让学生体会到了草原的“人情美”，xxx老师执教的《生死攸关的烛光》使学生真切的感受到了战争中的人性之光。

（3）、学生学习的主体地位得到充分的发挥。每位教师都能够利用分组讨论、小组竞赛、学生到台前讲解、学生小结、表演情境剧等多种的教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。这些都生动地说明课改精神已深入我校广大教师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。

（4）、每位教师都能够借助多媒体、实物教具、实物展台等手段进行辅助教学。语文教师能够引入影音文件创设情境，数学教师能够利用、PPT、实物展台有效增大课堂容量，提高了教学效率。

（5）、广大教师积极参与，增进了同行间、学科间和不同年龄教师之间的沟通交流。通过这次赛课，教师对自我有了更准确的定位，对同事有了更多的认识，对不同学科有了新的了解，对学生有了更多的理解，对现代教学理念有了更多的感悟。本次竞赛活动，每一学科竞赛结束后，我们都积极开展了总结会，会上大家畅所欲言，针对“有效性”进行了热烈的研讨，评委老师还就比赛中的一些课进行了精彩的点评，参赛教师畅谈了比赛中的收获与感想，分管领导作了总结性发言。通过这些活动的开展，使广大教师更深层次的体会了新的观念。

（6）、这次竞赛是本学期教师修练内功，推进教学改革，提升教学水平的重要活动。从试课到赛课到评课总结，学校领导亲自参与，教研组、备课组全方位予以帮助和便利。尤其是推荐到学区参加复赛的xxx老师，她执教的《认识角》中有这样一个环节：让学生感知角的大小与角的边长无关。当时在校内磨课后，数学教研组就觉得她没有很好的突破这一难点，于是数学组群策群力，对此重点进行研讨。在研讨的过程中，当时出现了两种不同的观点，大家各执一词，都认为自己的方法比较好，于是出现了争论的场面，最后在大家的商量下，采取了综合两种方法中优点的办法来突破这一难点，在随后进行的课堂教学实践中证明这一方法是比较有效的。这一小插曲使教师之间碰撞出了思维的火花、使教学研讨热烈而有效！在本次活动中负责电教的xxx老师对电教设备监控、调试等方面进行了全程服务，从而，确保了这次竞赛课获得了圆满成功。

“没有最好，只有更好”。通过本次赛课活动，使我校青年教师得到了很好的锻炼，改变了我校教师的教学方式，促进了学生学习方式的转变，提高了课堂教学的有效性。使教师们在活动中感悟、在活动中收获、在活动中成长

小学科学赛课总结 第8篇

近日，为进一步提高科技创新意识，培养科学素养，弘扬科学精神，鼓励青少年学科学、爱科学、讲科学、用科学，经开第十小学开展了以“科普向未来”为主题的科普活动。

活动中，全校师生积极踊跃参加科普日线上知识竞答活动；三四年级学生通过制作科普日手抄报，在搜集资料的同时，了解到了当今科技发展的快速以及科技对人类生活的巨大影响；五六年级的学生将想象力、科学性、艺术性相结合，精心构思、大胆想象，将一幅幅充满奇特幻想的漂亮画面展现在大家面前，学生们有的`画环保节能源，有的画地球清洁工，还有的画海洋除污器、星球太空……琳琅满目，各具特色，每件作品都令大家赞叹不已。

本次活动，不仅增强了学生的科学素质，也丰富了校园生活，让学生感知科技魅力，经开十小的学生们将以此次活动为契机，带着勇于探索和畅想的精神，积极寻找开启科学知识大门的金钥匙，学到更多新奇、神秘而又充满魅力的科学知识。

小学科学赛课总结 第9篇

根据国家及xx人口计生委《关于积极参与xx年xx科技活动周活动的通知》文件精神，我镇于x月x日组织开展了以“科技创新美好生活”为主题的科技活动周宣传服务活动，取得了良好的社会效应。现就活动情况总结如下：

一、领导重视，责任分工明确到位

我镇对开展科技周活动高度重视，成立了领导小组，联合了科技、宣传、卫生、妇联、民政、教委、社区办、社区卫生中心等多个部门，组织学习科技活动周的有关文件精神，同时结合外冈镇宣传主题‘立足外冈实际，突出外冈特色’，研究制定了《20xx年外冈镇科技活动周实施方案》，明确了任务，强化了职责。

二、认真落实，开展多样主题活动

为了突出“科技创新引领幸福生活”的活动主题，我镇计生办整合多部门资源，以灵活多样的形式组织了五项专场活动。一是科普知识进企业。二是科普知识进社区。告知群众，参加免费健康孕前检查的重要性。其一，能提高人群中优良遗传素质的比重，提高中华民族人口素质;其二，能改善遗传素质，可以提高智力投资的经济效益;其三，能减少和消除劣质个体的出生，减轻家庭及社会的经济负担;其四，可以减轻和消除家长的后顾之忧。

三、广泛宣传，营造科技创造美好生活氛围

自科技周活动启动以来，我镇计生办高度重视，认真部署，组织开展镇级层面的五场科普主题专项活动，要求各村居基层单位分别开展形式多样的计划生育知识及科普知识宣传教育咨询活动，为群众提供政策咨询、发放避孕药具和宣传资料、免费体检等服务，向广大群众宣传计划生育政策法规，在全社会营造“科技创新惠及市民生活”的浓厚氛围。

总之，科技活动周期间，我镇计生办精心组织、周密部署，做了大量的宣传服务工作，取得了良好的社会效应，得到了人民群众的满意评价。在今后的工作中，我们将继续努力，以重实干、求实效的精神状态，把宣传计划生育政策和计生科技知识的普及工作化为实际行动，不断提高广大育龄群众科学保健意识和生殖健康水平，为xx人口计生事业的科学发展做出新的更大的贡献。

小学科学赛课总结 第10篇

一、活动概况

20xx年3月26日至4月2日，青峪中心小学在教务处的精心筹备组织下，成功举行了一次青年教师优质课赛课活动，通过前后5天13位选手献出了5堂语文课、5堂数学课和3堂科学课。经过七位评委按评分细则公正评判、客观量分。各参赛教师经过精心准备，紧张角逐，最终xxx、xxx、xxx同志分别获得语文、数学、科学组的第一名，xxx、xxx二赎分别获得语文、数学组第二名，其余同志获得鼓励奖。教务处经过认真分析和整理，写出了这次赛课活动的书面总结。

二、收获与启迪

本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，又是发现和培养青年骨干教师、实现学科教学专业引领的一个大舞台。评委组一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点：

一是“准备充分”：

在本次参赛的13位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的'理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。

二是“多媒体运用好”：

在本次赛课中，一个突出亮点即是在教学中都使用了多媒体这个教学，而且部分教师在运用多媒体教学中还比较熟练，能够达到媒体运用与教学有机统一。

三是“主导有方”：

巧妙点拨，相机诱导是本次赛课中教师表现得较成功。本次赛课，大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。较好地体现了“教师为主导、学生为主体”，“师生互动、生生互动”的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务。

四是“做得扎实”：

训练扎实，教风朴实。老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。理解→掌握→运用，层层深入，环环紧扣，一步一脚印，一步一台阶。其教学方法、教具使用、教学语言、衣着仪表，还xxx、朴实无华、真实自然、没有花架子。

总之，老师们的课堂，基本上能体现是学生的天地，是知情意行的统一体。较好凸现了“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”等特点，充分显示出了我校过硬的师资队伍。

三、问题与建议

本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面：

1、一是目标不明，一堂课要达到怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心，采取灵活多样的教法使其达到既定要求。活动中，我们发现个别老师的授课与说课及教学设计是大相径庭，完全背离了课前设计，课前预设教学目标不能达到。

2、二是画龙不点睛，在知识传传授上，教师费了很大的功夫引到了关键点，但往往就戛然而止，关键之点又没讲了，使中差生糊里糊涂。

3、三是小组合作讨论流于形式。老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的机会，整个讨论探究只是过了个形式。

4、四是板书混乱。我们有的老师，用了课件，忘了板书，讲过了才记起还没板书，才返回来补，使教学大打折扣；而有的老师只注重了板书的精，却使板书无法显示本节主要内容。

5、五是对学生基本功训练不够。这一点特别表现在五堂语文课中教师在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了语文基本功的训练，殊不知，语文教学就是要通过语言文字的理解来理解课文。

总之，本次赛课活动，收获是主要的，不管是我们参赛教师，还是评委和听课教师，都通过极低的成本获得了一次较好的培训，希望老师们凭借此次赛课活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献，敬业爱岗，苦练基本功。同时，也希望我们的中老年教师、教研组长、学科教研员充分发挥专业引领作用，起好模范带头作用，老中青相结合，扎实搞好传帮带活动。最后，真挚感谢老师们的热情参与，真心感谢评委组的辛勤工作，真诚感谢各部门的配合、支持。

小学科学赛课总结 第11篇

5月13日上午，红星实验小学的校园里迎来了一辆“神奇的校车”——长沙市科学技术协会的`科普大篷车。它装载着十余项科技体验项目和威力无比的空气大炮走到同学们身边，开展了一次趣味横生的科普教育活动。

空气是同学们既熟悉又陌生的物质。熟悉是因为大家无时无刻不在呼吸着空气，陌生是因为科普志愿者大xxx老师带来的“空气炮表演秀”惊呆了同学们的眼球。大xxx老师的空气炮轻而易举地震垮了杯子金字塔，还在空中发射出一个个圆环形气体，引得操场上一片惊呼声……更有一批幸运儿被邀请上台，近距离地体验了空气大炮比赛、吹气比赛、乒乓球大赛等活动。

在体育馆的架空层，还有十余项科技体验项目等候着同学们：3D打印、自制泡泡水、无人机体验、空气打靶王、反应测试、密码锁、磁力转盘……同学们在各个项目间徘徊，久久不肯离开。

儒雅博学众学子，科技强国我能行。通过将这样一批有意义的科普项目引进来的活动，在丰富学生课余生活的同时，激发红实学子勤于思考、勇于探索、敢于创新的热情。

小学科学赛课总结 第12篇

5月22、23日两天，小学语文抽人赛课及领导评课活动先后在实验小学和市一小举行，来自城区学校的十位优秀教师参与了激烈的角逐，可以说，这是我市小学语文学科课改成果的一次集中检阅，也是各学校教学明星之间开展的一次教学思想的友好交流。再加上十位校级领导的精彩点评，以及二百多位教师的热情参与，使这项被赋予新意的传统活动收到了预期的效果。

一、展示新理念，聚焦关注点。

从上课教师到评课领导，从竞赛评委到参与教师，我们都从新课程理念出发，参照语文课程标准及课堂教学评价意见来上好每一节课，评好每一节课，听好每一节课。我们坚持五个关注：关注教师的教，更关注学生的学，以学定教，以学评教；关注预设，更关注生成，顺学而导，顺教而评；关注形式，更关注内容，评委分散而坐，靠近学生，看自学和合作的必要性和实效性；关注结果，更关注过程，潜移默化，水到渠成；关注共性，更关注个性，不留教学死角，人人有所提高。

纵观整个活动，呈现出了四个和谐统一，即教和学的和谐统一，既突出学生的主体地位，又突出教师的主导地位；科学性和艺术性的和谐统一，既遵循语文教学规律，又提高课堂的吸引力；目标和环节的和谐统一，用目标引领方向，又通过活动达成目标；阅读和听说写的和谐统一，以读为主线，读中识字，读中感知，读中感悟，读练提升。不论是上课还是评课，老师们都较好地体现了语文学科的特点，重点突出，层次清楚，语言简洁，表达顺畅。

二、体现个性化，凸显闪光点。

1、增量在每一节课。两天赛课的内容分别是五年级《阅读大地的xxx》和四年级的《七子之歌》，文章较长，内容也相对难懂，但有八位老师从引导学生自学开始，到检测总结结束，甚至包括适当的增量，都用一节课的时间较好地完成了任务，体现了“课内增量阅读”的思想，收到了较为理想的教学效果。

3、引导学生用方法学习。市三小的韦xx老师教学时，发现并紧紧抓住了文章中的对比写法，让学生去阅读实践，通过xxx和当时的文人比、和同行的伙伴比、和当地的村民比，甚至和当今的社会环境比、和学生自己比，较深入地认识到xxx人”xxx书”的特点。实验二小的马xx老师在指导学生学完《澳门》后，及时组织学生对学习方法进行总结，然后放手让学生用方法自学《香港》……他们这样做不仅收到了事半功倍的效果，而且有利于学生今后的学习和发展。

4、教师开阔的视野就是学生发展的空间。市二小的杨xx老师研读课文深入，围绕单元主题，由xxx游记到“中国旅游节”的设立，由xxx阅读大地到读万卷书、行万里路的共识；市一小的许xx老师也由xxx到马可波罗，由xxx游历到“我们去旅游”，都突出体现了一个优秀语文教师大语文、大视野、大手笔的特点。

5、给资料也给提示。必要的资料有助于拓展课内的阅读，提升学生的认识，但由于小学生知识和能力的有限，使用时还需要老师给予一定的帮助。实验小学的xxx老师、尹庄实验小学的xxx老师、城关建设小学的荆xx老师、实验二小的马xx老师都为学生准备了导学案或资料卡、练习卡，大大方便了学生的学习。特别是xxx老师能根据四年级学生实际，指导学生适时运用，使资料的作用得到了最大化的发挥。

三、学生当主角，处处是亮点。

1、学生满含感情唱《澳门》。中州学校的xxx老师在教学《七子之歌》中的《澳门》时，由于引导到位，学生情绪高涨，市一小一位女同学勇敢地独唱起了歌曲，悠扬而满含感情的声音再现了当时的情景，一下子使课堂的气氛达到了高潮。

2、学生的板书使课堂增色。河滨小学xxx、实验小学的xxx等老师让学生把鼓励学生把各自学习后的观点写在黑板上，既是一种直观的交流形式，也锻炼了学生的信心和书写能力。

3、从质疑出发开始阅读的历程。多数老师或从课题入手，或重点入手，或从主题入手，引导学生质疑，用共性的问题成为学习的目标。如什么是“阅读大地”？“七子”是谁？等等，都提得很有质量。自己提问，自己学习，相互交流，合作解决，学生的学习方式得到了肯定和巩固。

4、让字典陪伴着学生的学习。市一小给每位学生的课桌上放了一本字典，以便学生随后查阅并解决问题。尽管这只是一个不起眼的做法，但把学校领导和老师的独具匠心传达给了教室里的师生，这就是语文学习实践要考学生自己，老师的教学任务之一就是要帮助学生养成良好的学习习惯。

四、着眼新目标，抓好薄弱点。

虽然，这次活动亮点很多，教师和学生的受益也很多，但也暴露出了一些较为突出的问题，需要我们今后加大力度来研究解决。

1、教师研读教材的水平应进一步提高。不少老师对教参依赖程度较强，几节课下来，总能感到有雷同的地方，一千个读者有一千个哈姆雷特，不同的教师更应该有自己的思想和具体做法。比如，一个xxx”字，教参上是xxx、经历奇、精神奇三种解释，难道阅读大地的做法就不奇吗？他的成果就不奇吗？况且，xxx”字的含义还没有得到较好的挖掘，这应该包括奇怪的想法，xxx的志向，奇特的做法，奇异的成果等。课后有一道习题是提示我们教学时要关注背景资料的作用，多数老师使用不够或忽视。这是新知识，也是教学难点，不应该只是一点而过。人文背景是当时的读书人都是“十年寒窗”，而xxx则与长风为伍，云霞为伴，这种对比就衬托出了xxx的卓尔不群；社会和自然背景是当时的四个“没有”，而xxx则有坚持目标的决心、锲而不舍的精神，这样的对比也起到了较好的衬托作用。

2、小组合作的实效性应进一步提高。担任这次活动的评委来自乡镇，都是各学校的业务骨干，在听课时都分别和一个小组的学生相处，近距离地了解到学生的学习。从他们反映来的情况看，小组合作多数是有名无实，确定性的问题解决得较好，非确定性的问题则往往处理不好，时间不足，方法不多，效果不好，这是一个总的印象。

3、学生的口头及书面表达努力应进一步提高。课堂上，凡是我们提倡的内容老师都设计到了，但背诵、写字、改写等基础性的东西落实程度较差，多处于模糊的状态。其实，越是公开课，越要重视双基的训练。即使因时间原因不能照顾全面，牺牲其他议论的部分都要保证学生的读读、背背和写写。

4、要不断提高读议话题的质量。多数老师采取了三段教学的方法，这样比较简洁、有效。但在读议环节，老师提供给学生的议题质量还有待提高。如有的老师从xxx为什么阅读大地开始，中途却变换了方向，没有把阅读大地和xxx人”联系起来，在一定程度上造成了学生思维的混乱。

小学科学赛课总结 第13篇

为了弘扬和传播科学精神、科学知识、科学思想、科学方法，促进重点人群科学素质的提高。根据市科办要求，我们学校开展了青少年科技创新和科技实践活动，有力的提高了我校科技教育水平，为青少年提供了活跃思维、发展个性的创新平台，青少年科技创新活动得到了学校的理解与支持，一个“我参与、我实践、我快乐”的学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围逐步形成，有力地促进了我校素质教育的发展。全面发展是基础，学有特长是根本，发挥个性是手段，培养创造才能是目的。为了使学生既要全面发展，又要学有特长。创设让学生施展才华的时间和空间，构建让学生张扬个性的舞台。我校积极开展形式多样的科普活动。

1、开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。

2、除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗（科技专栏）、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。设有专题宣传橱窗。

3、科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。

4、我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第一实验小学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的'热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。

5、我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到与自然、社会的共升，共同维护我们的家园。

6、创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。科技创新活动成了我们的一致追求、开学初，校长亲自召集“小专家”们在筹备会上制定了明确目标，并进行了责任分工，制定了竞赛活动的阶段要求，组织实施开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。

总之，在全体师生的共同努力，科技、艺术工作取得了显著成绩。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面；二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的引力，只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。

小学科学赛课总结 第14篇

本学期的科学兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要指导学生，通过观察周围的一些自然事物和现象，发现和提出问题，并能根据问题去探寻问题的答案，并以此写出一篇科技小短文。

在活动中，我鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的观察能力、动手能力、动脑能力和写作水平。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣，所以对科技小短文的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们写出的作文都很出乎我的意料。

2、学生的各种能力比以前都有明显的提高，他们现在都能通过对身边一些事物的观察，很顺利地写出一篇科技短文，了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。

3、在活动中我还注重对学生环保意识的培养。给他们创造合适的机会，引导学生对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

5、学生的观察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想办法去寻找问题的答案，而且，会把这个过程记录下来，写出一篇小短文。

6、大部分兴趣小组的学生都能通过自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的学生交上来的作品质量很高。

在本学期的科技小短文兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好;还有的学生写的科技小短文比较粗糙，不够细心，写出来的作品质量不高等等。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以注意，努力争取，把课外兴趣活动小组这项工作工作做得更细、更好。

小学科学赛课总结 第15篇

这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：

一、教学目标明确

语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。

上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。

二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有xxx、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。xxx老师在《只有一个地球》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象

活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。

1、删繁就重，从容指导。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并xxx给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。

所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。

2、使用多媒体，以“趣”带“动”

以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱

因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而xxx灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的'呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。

3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。

在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。

四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

五、教学艺术。

通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和

能力去胜任小学语文的教学。

小学科学赛课总结 第16篇

根据教育局制定的20xx年科技活动周工作方案，结合本校实际，利用科技活动周这一有利时机，通过一系列丰富多彩、形式多样的活动，认真、扎实、有效地进行了_科技活动周_的宣传工作，让广大师生充分掌握了许多与日常生活有着密切关系的科学知识。

我们围绕_携手建设创新型国家_这一科技活动周活动主题，组织全校师生开展了一系列的活动，例如倡议、比赛、调查、采访、广播等，通过活动学生们对节能、节水、节约资源的知识掌握了不少，并开始自觉地转化为个人的行动。具体活动如下：

１、国旗下讲话：组织学校师生开展了国旗下讲话，号召同学们努力做到以下几点：

(1)不要死读书，要学以致用，学会将课堂中学到的科学知识与生活实践结合起来。

(2)不要死读书，要重视动手能力的培养，多做一些研究性探究实验。

(3)动员同学们积极参加学校开展的各项科技活动，调查研究活动、智力拼图活动、课外兴趣小组活动等，通过活动努力培养良好的交流能力、心理素质、实践能力和创新精神。

2、利用红领巾广播进行宣传。讲一讲面对当今社会资源浪费的现象，我们应该怎样勤俭节约，要求学生们交流自己的感受和体会。

3、各班开展_发扬勤俭节约的优良传统_主题班队活动。

4、举行了科技知识读书比赛，并以班级为单位，将学到

的科技知识以手抄报的形式进行了展览。

5、组织学生参加社会实践活动，通过上街拣拾垃圾的亲身体验进一步搞了社会调查，对社区生活垃圾和居民用水情况等进行了调查，学生利用学到的统计知识统计了原始数据，并发现了一系列问题，然后通过采访居民、过路人等了解了一些解决办法。提高了同学们的综合能力。

6、组织开展了科技幻想画和科技知识比赛。学生们大胆想象，加上精彩的文字叙述，得到了全校师生的好评。其中，六(1)班和五(2)班成绩突出，受到表扬。

7、学生积极参加科技兴趣小组活动，七巧板智力拼图游戏、科技小制作很受学生青睐，开发了智力，锻炼了动手能力。

总之，丰富多彩的活动培养了学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

小学科学赛课总结 第17篇

大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性。重点培养学生的创新意识和创新能力，不急功近利，不为成果而设计，重在实施过程中得到的锻炼和培养。

这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，深感责任重大。

在实验刚开始的时候，我们阅读了大量相关文献，大大拓宽了我们的知识面。在大量文献和实际操作的基础之上，我们认真思考，这锻炼了我们的独立思考能力。平时，我们还不断的向老师请教，与同学交流，无形中增强了我们的学习能力和交流能力。它不仅是课堂教学的延伸和补充，而且对于激发我们的学习兴趣，开阔我们的视野，培养我们的探究精神，了解最新的科技动态，提高我们的动手能力和分析、解决问题的能力，都是十分有意义的。

在实验过程中，我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措，这让我感到非常的难过。总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。老师常说理论要和实践相结合才能发挥我们自身最大的价值。当我真正独立去实践，去体验的时候，我才突然发现：原来那也xxx一件很难的`事情。

其实这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大，体会最多的应该是团队合作方面。一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会。

小学科学赛课总结 第18篇

小学科学教学的心得体会《科学课程标准》中提出：学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，学生经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探究活动中。在设计实验的过程中，注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，并让学生以小组为单位汇报，学生的汇报虽然有的不完整，但注意了能对学生的回答适时补充，并善于及时捕捉学生随时闪现的智慧火花，给他们以肯定，给他们以激励。通过层层深入的探究活动，学生能自己分析和研究生活中的事例，提出自己的研究问题，并在此基础上自主设计实验计划、选择实验材料、开展实验研究、得到实验结论。在探究活动中，注意了小组内的相互合作和观察研究。

《科学》教学注重培养学生兴趣，使学生主动地学习，这也是《新课标》所要求的。“你们真棒！”。“你们真像一个小科学家！我都要向大家学习了，希望同学们能在今后的学习中发现更多的问题，提出更多的问题，用自己的方法解决更多的自然科学问题”??这些语言的肯定与鼓励，体现了教学活动组织者、引导者的作用。

在科学探究过程中，既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式，又关注学生自主进行探究活动，并在研究活动中培养学生的科学素养。（即培养学生严谨的'科学态度）同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生互相享受各自研究的成果，达成共识，形成结论。对于学生的评价既关注知识与技能的理解和掌握和科学探

究的过程体验，更关注他们情感与态度的形成和发展，能主动与同伴进行交流和合作，能否积极主动地参与探究活动。评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行，重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生科学素养的形成是一项长期而又艰巨的工作，但是我相信作为科学课教师的我们，一定会以契而不舍的精神全身心地投入到对科学课教学工作的探究之中，不断地充实自我、提高自我、完善自我，为教育事业贡献一份力量。

小学科学赛课总结 第19篇

科技活动是让广大学生充分感悟科学魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动，我校积极响应上级部门的号召开展了科技活动周。在本次活动中，通过讲科学家的故事、读一本科普读物、画一幅科学幻想画、制作一个科技作品等，努力加强对学生进行科技教育，不断提高学生的科学素质。以下对我校这次科技活动周工作进行总结：

一、加强管理，抓好领导队伍建设

1、各班级在班主任老师的指导下，建立了班级科普小组。根据我们学校实际情况，立足于农村现实，着眼于农村特色，开展丰富多彩的科普活动。

2、学校科技活动周在校长指导下，具体活动开展了以下几个方面：观看科普片、运用废旧物品进行小制作、电脑兴趣小组、小论文评比、科普黑板报评比和科普知识竞赛等。倡导建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐相处的主题科普活动。

二、完善机制，在实践中不断充实。

1、从去年以来，我校加大了科技活动的投入，并且还在不断完善和健全，营造了氛围，鼓足了大家的干劲，使学校的科技活动搞得有声有色。

2、学校领导的重视，并给予资金的大力支持，保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。

三、重视常规，落实科普教育工作。

1、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的舆论基础。

2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。

3、与此同时，我们还认真组织训练，激发学生对科技方面的兴趣，提高了学生的动手操作能力和研究能力。

四、因地制宜，抓好各项目建设。

1、在科普活动方面，每年都要举办学校科技节活动，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与。

2、在本周活动中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展得富有成效。如观看科普片，进行了知识产权教育与发明专利申请知识讲座，利用废旧物品进行科学小制作等等。学生兴趣浓，参与率高。收到很多作品等。

3、在本次活动中，学生的制作成果展示了学生的创新精神和风貌，学生的科普知识推广体现了我校对科学文化知识的重视，也体现了学校领导对科技学科的重视，充分展示了我校全体师生的在科技活动周上的风采，展示了学生对未来生活的全新概念。

科学的发展是无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们相信：在各级领导的关心和支持下，在广大教师的努力拼搏下，我校的科技教育一定会有更美好的明天。

小学科学赛课总结 第20篇

9月26日，我有幸与同事赴长沙参加“全国小学数学课堂教学观摩活动”。活动中有名师精湛的课堂展示，专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。几位名师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。

9月27日第一节课是由江苏省全国著名特级教师xxx老师执教的《认识百分数》，xxx老师语言简洁，思路清晰，注重让学生动脑想，动手做，动嘴说，给了学生充分的时间，注重对学生思维能力的全面培养，课堂教学效果很好，学生在课堂表现活跃，新知识接受快，掌握牢固。

第二节课是由北京市著名特级教师xxx老师执教的《周长》，田老师注重数学与实际生活的联系，让学生以运动的形式，让学生在运动中发现数学中的知识，课堂学生表现活跃，让学生既学习了新知识又锻炼了身体。

第三节课是有北京市著名特级教师钱守旺老师带来的《乘法的初步认识》，钱老师一步一步让学生掉入陷阱的方式，使课堂充满了乐趣，充分激发了学生学习的兴趣，师生

互动构成了有效课堂。

9月28日第一节课是由北京市著名特级教师xxx老师执教的《逆序推理》，柏老师注重数学课堂的反思，让反思成为一种习惯。课堂以方位判断为引，让学生理解“相逆”，又以算式让学生利用“逆

推理”解决生活中的难题。

第二节课是全国著名特级教师xxx老师执教的《烙饼问题》，xxx老师注重学生的个性发展，让学生在课堂上轻松学习。课堂以“节约”二字开始，学生懂得在生活中应提倡节约。在突破重难点上，又以快乐的游戏进行，老师幽默的语言，生动的肢体动作，学生积极的参与配合。课堂显得轻松而又紧凑，学生的个性得以彰显。

授课完毕，就是聆听专家的精彩讲座。我有如下几点感受：

首先是从xxx老师的课堂与讲座活动中，我体会到了，作为一名数学教师，要进一步理解“数学味”这个词，要注重课堂的数学性，学生的思考性，以及教师授课的过程性，在传授学生知识的过程中，要合理利用时间，也要舍得花费时间让学生去思考，去实践，更要尊重学生的每一个答案，有句话“错是好的反衬”更让我印象深刻。

其次是xxx老师精炼的讲座，田老师联系自己真实的教学事例，让我体会了教师的伟大。一个伟大的教师应该是

小学科学赛课总结 第21篇

为了全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。课外科技活动也越来越被众多的学校与教师所重视。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做了以下几方面工作：

一、进一步提高自身对课外科技活动重要性的认识，实施课外科技活动是全面推进素质教育，增进学生健康、提高学生环保意识和劳动技能的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质和自身能力提高的有效措施。我校领导、教师对课外活动的意义有深刻的认识，课外活动不流于形式，本学期取得了较好的效果。

二、本着对每位学生负责的态度，认真地组织实施这项工作我校的课外科技活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。在工作中，我结合我班的实际情况做到有组织、有计划地落到实处。

1、以人为本，增进健康，提高学生的环保意识。

实施课外活动的目的就是增强学生的'素质，增进学生健康，我始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外科技活动是一种负担。在课堂教学中，把一些课外科技活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，我从不歧视与挖苦，而是去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

2、结合竞赛，xxx不懈。

3、提高学生的环保意识。

4、培养学生的科学技能。

小学科学赛课总结 第22篇

为丰富学生课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：

一、激发兴趣，筹建小组

在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。

二、扎实工作，丰富内容

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。

三、注重动手能力，培养创造精神

在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！

在创新素质教育全面开花的校园，我校科技兴趣小组经过了步履蹒跚的'阶段，正稳步发展。这学期我们重点从以下几方面来培养学生的创造思维和创新能力：

1、让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框。

根据他们的有创造欲望的天性，平时便在科技活动中注重对学生思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成一定的创造思维。

①看谁想得多：主要是针对思维的广度来展开的，让学生想得越多思维便越开阔。

②看谁想得深：主要是针对思维的深度来展开的，让学生想得越深思维便越周密。

③看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的东西，这就是思维中最有价值的新颖性。

④看谁做得快：用我们的益智玩具比比看，谁能用最短的时间组装起规定的样品。

2、在科技活动中，充分给予学生动手的机会，让他们做自己想做的实验或东西，把动手看成一种快乐的活动。从动手做的数量、质量、新奇等方面来培养动手能力。

①看谁做得多：争取机会多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。发展系列化的思想，将一件作品发展成一系列的作品。

②看谁做得好：动手做得精细、认真，选材用得精当、得体，构思想得精巧、别致。这是对动手质量的最好检验。

③看谁做得新颖：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有创造性的标志，也是最有价值的地方。④看谁拆装得好：对于一些暂时不能动手搞创造的学生，可以让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中研究结构、了解原理，学习和掌握科学知识。如：拆装飞机模型。

让求新变成发明的举动，培养自身的创新能力。

发明创造很重要，它能促进社会的发展，推动人类的进步。留心生活，会发现我们的周围有许多的麻烦和困难。当学生形成一定的创造思维和动手能力后，便会将这些能力加以创造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成一定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的――发明和创新。学生正是在“遇到问题→解决困难”的活动中化险为夷、梦想成真的，从而提高了自身的创新能力。

①看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有发明和创新的突破口，留心一下生活、学习中的遭遇，很可能就是一个受启发的地方。

②看谁解决的xxx：解决问题要能符合自己的需要，想办法用最少的力气做最多的事，给人以耳目一新的惊奇，这就是创造中“新”的突破。

③看谁设计的思路巧：将想法用巧妙的思路设计出来是创新的最初表现形式，最主要从结构、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西容易制作、能够普及。

④看谁创造的东西好：发明创造的东西要带给人方便，而且在外观上能给人精美的感受，另外还要注意创造的可行性和经济性。

总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。

小学科学赛课总结 第23篇

从2001年起，每年5月的第三周都被定为了“全国科技活动周”，各相关部门和学校届时都会组织开展一系列的科普活动。5月26日上午，20xx年呼和浩特市科技周活动暨全市第二十六届科普宣传示范活动在新城区胜利街小学开展，孩子们和老师一同感受着科技的无限魅力。

现场不仅有开进校园的内蒙古科技馆的科普大篷车，更有各类科技展示，比如小飞机模型、会跳舞的机器人和化学魔术实验表演等等，充分调动起了孩子们的热情，大家一起参与互动，探索科技带来的魅力。

活动现场还为科技创新活动优秀学生颁发了奖状。

“哇！太神奇啦！真厉害！”孩子们的赞叹和掌声不时回荡在操场上。科学老师带来的干冰魔术秀将学生们的注意力全部集中到了她的身上。在化学反应下，干冰化成的烟雾源源不断的涌出，不一会便铺满了展示桌。学生们瞬间就被这一神奇的景象吸引，直呼“腾云驾雾”了。

记者了解到，此次科普活动进校园，通过发放各类科普小常识手册以及参观体验活动，让孩子们近距离的接触科学、感受科学的'神奇。孩子们的科技创新意识、动手实践能力、团结协作精神，在潜移默化中得到培养和提升，同时也在校园中营造了学科学、爱科学、用科学的良好氛围。

“我们就是希望把科技的这些先进的好的东西，带到校园里面来，让孩子们真实的感受到，科技在改变我们的生活，在改变我们的未来。每一个区展示有不同的内容，孩子们在每一个不同内容循环的去参观，也真正的参与到科技当中，让他们真正感受科技其实就在身边。”胜利街小学德育主任xxx说道。

中小学时期是孩子的视野开拓期、兴趣奠基期、梦想建构期。让孩子从小学习科普知识，在互动学习中提高“智”商、“智”能，可以激发学生们的想象力和创造力。

“科技创新xxx一蹴而就的，我们就希望把这个创新的点留在孩子们的心中，如果现在孩子们接触了一点，然后由兴趣开始，从兴趣出发，让这种创新的意识逐渐扎根在孩子们心中。”新城区科技局副局长xxx表示，接下来新城区科技局还将继续将科技成果带到更多的孩子身边，让学生们从小感受科技的无穷魅力。

小学科学赛课总结 第24篇

根据区教育局“科普活动日”通知安排，我校在xxxx年10月29日开展了科普日系列活动。本次活动的主题为“低碳、体验、创新”。我校在结合学校的实际情况开展了下列活动：

1、在大屏幕上打出宣传语：“追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活”倡导师生从自我做起，绿色节能，低碳生活，营造科普活动日氛围。

2、周一升旗仪式，举行“科普活动日”科技实践活动启动仪式，代书记作了题为“从小爱科学”的讲话，号召全校学生积极投入到科技实践的队伍中，将我校的小发明科技活动继续积极开展下去，人人争当小发明家。

3、在一楼正厅展出了以“低碳生活”为主题的手抄报以及科幻画。手抄报以低碳生活相关知识和生活常识为主要内容，通过图片和文字的形式让学生了解地球目前的环境现状以及在生活中如何减少碳排放。科幻画展示了同学们丰富的`想象力。

4、在9月29日下午，科学老师xxx为36同学做了科学小发明专题讲座，在讲座中左老师用生动的发明家实例、我校历届小发明作品创意等丰富的素材为同学们深入浅出的讲解了进行小发明创造的常见方法，大大激发了学生的创作热情。

5、开展低碳金点子征集活动。以班级为单位开展关于“吃”、“穿”、“住”“用”、“行”等五个方面的低碳建议征集活动，目前已征集到各种低碳金点子50多条。

通过本次活动，让同学们了解了什么是低碳生活，并且知道低碳生活和行为就在我们的身边，只要我们平时在吃、穿、住、行方面采用绿色、低碳的行为，就一定能为节能减排作出自己应有的贡献。同时，针对我校开展的小发明传统科技活动，对学生进行了相关培训，为参加第二十六届创新大赛积极筹备。

小学科学赛课总结 第25篇

科学是无止境的,科学的精髓在于创新，只有不断创新，不断探索才能使社会进步，使社会发展。我校本着这种精神解放思想，善于提出新问题，勇于开拓新领域，探求新知识，创造新方法。充分发掘学生的潜能，培养学生的创造力，使之成为学生素质教育的重要组成部分。现对我校的科技活动做以回顾：

（一）、20xx年呼图壁县第四小学科技活动小结

本年度活动的指导思想是为弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想与方法，培养学生思维能力、动手能力和创造能力，提升校园的科学文化品位。

1、“科技小制作”本次活动共收到科学小制作14件，本次评选的制导思想是，低年级注重学生的参与意识、环保意识和动手能力；中、高年级在注重学生的参与意识、环保意识和动手能力的同时；作品要有一定的科技含量和创新思想。

2、_动动脑筋_比赛是在科技活动室进行的，利用七巧板拼装各种图形，闯关活动以班级为单位，每个班级给一张图形，按照给的图形拼装成型，在3分钟内，评委根据拼出图形的时间先后评分，先拼出者得满分，拼不出者不得分。

3、讲座由xxx老师主讲，讲座的内容有创造性思维和科幻画创作两个部分组成，xxx老师从创造性思维与再造思维、创造性思维的几个特点、创造性思维的形式及过程等三个方面阐述创造性思维的独创性。列举了方形的西瓜、新的蜡烛的造型、各种各样的自行车、新的电脑桌的造型等生动、形象的事例，激发了学生的创造火花；xxx老师从“科学幻想绘画”的概念、特征、要求、涉及的科学技术领域以及科学幻想画与其他类型绘画有区别等方面解读了科学幻想绘画的科学性和力求前瞻性的特点；从选题构思、形象素材、画面构图、色彩运用四个方面说明了科学幻想绘画的创作技巧，讲座受到了到会学生的一致欢迎。

（二）三模活动总结

呼图壁县第四小学航模代表队是一支有着光荣历史的队伍，多年来，在省、县教电中心、三模比赛中，先后100多人次在省、县各级大赛中获奖，其中今年有3人参加了省级科技小发明竞赛。

1、20xx学年参加呼图壁县航模比赛成绩

xxx获得弹射飞机第一名；

xxx橡筋动力飞机飞出了48秒的好成绩，获得了第一名。

xxx、xxx获得直升机竞赛二等奖。

呼图壁县第四小学代表队获得了全县第一名的好成绩。

2、在20xx学年我校学生参加县教电中心、科协举行的风筝比赛

陈子旋、xxx、xxx家伟分别获得二等奖，呼图壁县第四小学代表队获得了二等奖。

3、在20xx学年我校参加了县教电中心举行的车模比赛

四驱车竞赛：xxx获得了二等奖、xxx多斯获得了三等奖

遥控车竞速：xxx获得了二等奖。

呼图壁县第四小学在十七支代表队中获得了团体二等奖。

我校代表队在全县的科技活动中活动中均能获的团体名次，受到上级领导的好评。这些成绩的取得是和学校的支持，家长的配合，学生的努力分不开的。

总体来说我校的科技活动成绩是取得了一些，我们不会沾沾自喜，我们会更加努力进取，我们有信心在上级领导的关心和全校师生的共同努力下，我校的科技活动一定会有更高层次的发展。

小学科学赛课总结 第26篇

为促进科技成果惠民，我校开展“百年回望中国_领导科技发展”主题科技活动周系列活动，展示科技创新成果，弘扬科学家精神。这一系列活动的举行，丰富了学生的课余生活，更是学校开展创新，培养学生全面素质的重要载体。

一、开展“科技活动周”系列活动

5月22日-28日期间，我校开展的科技节活动主要有“英雄科学家”讲故事比赛以及小小发明家、科普幻想画比赛等科技创新作品的评奖活动。活动过程中，全校师生积极参与，并创作不少令人眼前一亮的作品。这些活动不仅展示了同学们的聪明才智，还培养了学生的科学意识和实践操作能力。使一批批小科学家、小发明家如雨后春笋般层出不穷，取得丰硕成果。

二、以活动为载体绽科技英雄光芒

中国的发展离不开科技英雄们的点滴付出。通过“科技英雄”讲故事比赛以及“找找身边的科技”主题班会活动，学生们对科技的兴趣更浓。而科技英雄们的故事也走进了孩子们的'心里。xxx为了国防科研事业默默无闻地奋斗了数十年、xxx为祖国的科学和教育事业做贡献……科技英雄们的故事激荡了孩子们的心，激起了孩子们的科技梦。

回顾这一周，我校坚持“总结-提炼-开发-拓展”，开发了一批充满知识性、趣味性、智慧性、可操作性的活动项目，既为学生提供展示才华的舞台，也促进更多的青少年在科技领域中作出新的贡献！

小学科学赛课总结 第27篇

科技活动是让广大学生充分感悟科学魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动，为此，我校积极响应上级部门的号召，积极开展以“科技给我力量，创新伴我成长”为主题的科技活动。在活动中，我们营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，促进学生科学素养的提高，加强了对学生的科技教育和能力培养，不断提高学生的科学素质。在这次活动比赛中，涌现出优秀小制作50件，优秀演讲学生20名，优秀绘画作品40件，优秀读书学生100名，优秀班集体6个。通过这次活动，师生参与科技活动的热情大大提高了，以下对我校这次科技节活动工作进行总结：

一、加强管理，抓好领导队伍建设

1、为了切实有效的组织开展好这次科技活动节，校长xxx同志为此专门召开了宣传动员会，明确本次活动的目的与目标，为科技活动节的顺利开展起到决定性的作用。

2、各班级在班主任老师的指导下，建立了班级科普小组。根据我们学校实际情况，立足于农村现实，着眼于农村特色，开展丰富多彩的科普活动。

3、学校科技活动节在校长xxx同志的指导下，开展了宣传发动、组织实施和总结表彰三大方面的活动，使我校的科技活动正常有序展开，并在去年的基础上又有了较大的提高，科技活动富有成效。

二、完善机制，保证科技节活动顺利开展

1、从去年以来，不断完善和健全组织机构，加强宣传力度，营造了氛围，鼓足了大家的干劲，学生、教师参与活动的积极性高了，使学校的科技活动搞得有声有色。

2、学校领导的重视，并给予大力支持，在经费、师资力量调配上，为科技节开展各项活动予以优先保障。保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。

三、加强宣传，采取多种开式，加深学生对科技的认识

1、学校经常利用学校宣传栏、升旗活动、校广播、班会、班级黑板报、专家讲座、科普图片展、参观地震模拟演练等多种形式对全校师生进行科普知识宣传，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的舆论基础。

2、组织学生开展丰富多彩的科普活动：如让学生参与读科普书籍、科普演讲赛、科技小制作、科技创新绘画等活动，来加强学生对科技的认识。突出“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的科普内容。倡导建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐相处的主题科普活动。通过活动大家不仅增长了见识，激发学生对科技方面的兴趣，提高了学生的动手操作能力和研究能力。而且也在活动中提高了科技意识。

四、加强活动开展的过程管理，使科技在学生心中扎根

1、今年学校举办的科技节活动，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与。

2、在科技节活动中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展得富有成效。对学生不但进行了宣传，而且还让他们动手参与，在这次科技活动中，学生兴趣浓，参与率高。收到很多作品等。

3、在科技节活动中，学生的制作成果、演讲等展示了学生的创新精神和风貌，学生的科普知识推广体现了我校对科学文化知识的重视，也体现了学校领导对科技学科的重视，充分展示了我校全体师生的在科技节的风采，展示了学生对未来生活的全新概念，也使科技的创新能深入到学生心中。

科学的发展是无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们相信：在各级领导的关心和支持下，在广大教师的努力拼搏下，我校的科技教育一定会有更美好的明天。

小学科学赛课总结 第28篇

一、基本情况

为进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，提高课堂教学质量和有效性。根据《学校教学工作计划》的安排与要求，我校于2019年9月25进行推门听课活动。本次活动历时3周，应参加赛课教师9人。本次赛课活动对我校教师来说是一次课堂教学技艺的自我展示地点机会，又是一次大练兵活动，同时学校领导从中能够发现一些课堂教学成绩突出的教师，作为培养骨干教师的对象。更是学校作为评优树模的第一手材料，还是学校常规考核的有力依据。

二、本次活动的五大亮点

1、部分参赛教师相当重视此次赛课活动，都能够把它作为自己素质提升的一大契机，均以饱满的精神投入到此次活动中，积极认真备课、上课，认真钻研课标与教材，积极探索教法、精心设计教案。

2、少部分教师在整个赛课活动中，充分展示了自己的教学风格和特色。讲课富有激情，深入课文、深入角色极有感染力的朗读增强了课堂的活力，提供与生活相似的口语交际情境体现双向互动。口语交际有着很强的双向互动性注意发挥教师的示范作用，使学生有例可仿，从而更规范地进行口语交际训练，达到提高口语表达的目的。老师在教学中能很好地体现新课程理念，实施新课程改革，有自己的创意，呈现出教者清新自然，学者自主乐学，生生互动，师生互动，预设与生成相统一的课堂格局。

3、课前准备很重要，要想课讲的好，课前的准备工作是相当重要的，教师应该精心设计了教案及设计意图，对课标、教材、学生的理解方面吃得比较透彻。应用教具、学具教学比较直观，学生容易接受知识，能够很好的激发学生的学习兴趣。但在这次听课中在自制的或现成的教具学具的应用很少，大部分教师几乎没有用。

4、教师为主导，学生为主体。巧妙点拨，启发诱导是课堂教学中常用的一种教学手段。老师们能够设疑重点处，点拨关键处，敲打易错处，低年级教师能指导拼音和生字的书写方法要求学生在四线三格和田字格内按照书上先描红再练习从复习到新授课以及联系感觉非常扎实；有的教师将学生最容易出现的问题设计在练习里面比如63除以7时9不能在6上商，讲清原因6里面没有9，还有拓展练习出的很好，整节课感觉很细致，该强调的问题都涉及到了该提醒的都提到了，不断唤起学生求知的主体地位，做到眼、耳、手、脑并用，使学生全身心地投入到学习活动中去，较好地体现了“教为主导，学为主体”，“师生互动，生生互动”的新课标理念。

5、数学术语讲究严谨、简洁。特别是对学生叙述概念要求严格；在板书上设计的很好，明快条理清楚，能抓住本节课的重点。使学生在轻松愉快的环境中达到知情意行的统一。

三、不足之处

本次推门听课中还发现某些课的教材把握、教法选择、角色定位等方面还存在一些问题和不足。

1、个别教师责任心不强，态度不积极，缺乏上进心，上课投入不够，没有认真准备，平时的课堂教学可想而知了。

2、教学目标不明确，教学过程没有紧紧围绕教学目标，教学过程与教学设计大相径庭，课前预设目标不能达成。教学设计要有坡度和深度，要由易到难、由表及里、循序渐进；由旧知到新知到巩固练习在联系生活实际应该有层次、有条理、概念叙述一定要严密。

3、一堂课的目标是什么，要达到怎样的高度，这应当是我们上课首要解决的根本性问题。顾完成自己预先设计好的教学，有的教师在教学时没有抓住重难点，或重难点得不到突破，牵着学生的鼻子走，从根本上忽略了学生是课堂的主体，以致课堂教学效率低，学生无兴趣，课堂气氛低沉。

4、有的课，由于教师教学手段单一，课堂教学程序混乱，各环节衔接不紧凑，教法死板，不能抓住学生的注意力，教学活动成了教师唱主角的单边活动，学生不动手、不动脑、不动口的三不动情况突出。

5、如何立足课堂，提高课堂教学的有效性，使课堂内容既丰满充实又形式多变、别具一格。这就要求我们从根本上摒弃模式化和呆板的老一套，不唯书、不唯我、只唯生。既注重学法指导，又要特别关注学生的学习效果。

6、课堂教学中不关注学生，或不注意让全体学生都掌握，只注重少数学习好的学生，不论是课堂提问还是作业、练习设计不关注不同层次的学生。都存在这一问题。

7、低段的拼音生字的写法指导不够，生字要按笔顺去写，还要强调学生的握笔姿势和坐立姿势，要很好的完成教师教书育人的双重任务。

四、改进与建议

1、全体老师还要继续加强新课标的学习和实践，进一步领会新课标理念，并学会运用它指导自己的教育教学工作。

2、进一步加强教科研活动，加强相互学习交流，发挥教研组集体团队的智慧与力量，不断提高教师的教学技能。

3、抓好平时教学常规工作，讲究科学方法，踏踏实实地上好每节课，提高课堂教学的有效性。

4、语、数学科按段根据学科特点分别安排两到三次大型教研活动。比如低段的识字教学、中段的作文入门教学、高段的阅读教学等等。提前安排早作准备，并且建立好相关档案。

小学科学赛课总结 第29篇

近日，株洲市二中青龙湾小学充分利用学校科普教育资源，围绕“走进科技，你我同行”这一主题，组织开展科学普及活动。

活动中，科普大篷车、AR科普展为孩子们带来全新的体验和感受。此外，还有xxx年华、参与式主题讲座、科普知识竞赛等，内容丰富，形式多样。

开幕式上，科创社团的老师给孩子们带来了现场科学实验，引得孩子们惊叹连连。

学校分年级安排了科普教育活动。一、二年级的孩子们在老师的带领下来到科技体验馆参观、体验科普大篷车项目。孩子们戴上AR眼镜沉浸式体验生物与环境科普展，老虎、青蛙、飞鸟仿佛活了一般，从画里“跑”了出来，孩子们感到奇妙无比。

三年级的孩子参加xxx年华项目挑战赛。笔插水袋、水果电池、平衡罐、吸管运乒乓、水火箭、竹棒大力士……一个个充满趣味的活动激发了学生浓厚的兴趣。活动结束，他们举着游园券兴高采烈地兑换奖品。

活动还特邀中国发明协会中小学创造教育分会理事xxx老师为大家授课，悬空的乒乓球、会喝水的杯子、会变色的水等神奇的科普、酷炫的表演，博得现场阵阵喝彩。

科普知识竞赛同样精彩，经过班级初赛，四年级两个班的选手组成代表队，经过激烈的.必答、抢答和风险答题环节，最终决出了冠、亚军。

此外，学校各班还组织了科学手抄报、科幻画创作、科学小制作等活动，培养孩子们的创新意识和动手能力。

青龙湾小学校长 xxx：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。希望通过本次活动，让孩子们体验科学的魅力，增长新的科学知识，进一步激发他们的学习热情。”

小学科学赛课总结 第30篇

根据新密市科学技术协会、新密市教体局文件精神，我校对第xx届青少年科技创新大赛活动进行了认真组织、精心筹划，现将此次活动的有关情况总结如下。

学校接到通知后随即成立以副校长xxx同志为组长、科研信息处xxx老师、美术教研组长xxx老师为成员的领导小组。制订相关考核、奖惩办法，并召开全校教师大会予以认真布置并组织实施。

总之，此次活动，学校领导高度重视，广大教师积极组织，

全体学生勇跃参与，体现出了全体师生对科学技术的渴望和追求，也体现了很高的技术和学术水平，很多项目源于生活，又为改善生活、提高生活质量提供了方便，具有较高的使用价值。还有一些项目已经涉及到前沿科学，技术含量高，富有创造性，达到了举办这次科技创新大赛的目的。

在今后的工作中，我们将继续与各有关部门及社会各界密切配合，针对青少年科技教育工作的特点和规律在活动的`形式和内容上不断创新，使之更加符合青少年发展的需要，符合创新时代的特点和要求，为培养和造就具有创新精神、实践能力的后备人才，做出我们应有的贡献。

小学科学赛课总结 第31篇

从小培养其良好的科学素养是非常必要的。通过科学课的学习逐步让学生领会科学的本质，乐于探究，热爱科学能学会用科学的思维方式解决身边学习，日常生活中遇到的问题。要做到这些提高课堂教学有效性就显得尤为重要。我作为一个科学课教师如何上好每一堂课，提高课堂教学的有效性呢，通过教学实践总结以下几点心得体会。

1、认真备好每一节课是必要的，但一定要不断的反思教学中的不足，改善教学摸式探究更合适自己教学的'方法。做到教师教的轻松，而学生不仅学到知识而乐于探究学习。

2、“知者不如好知者，好知者不如乐知着”学生只有乐于学习，才能自主探索，才能学好科学课。科学是什么，科学是指提出问题并想办法寻找答案的过程。?要想让学生乐于探索，就要提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而xxx提一些偏离生活不符合这个年龄段孩子特点的问题，只有那样才能充分调动起学生们对解决问题的浓厚兴趣，乐于自主探索，才能提高课堂教学的有效性。

3、教学xxx教师唱独角戏，所有问题的探索过程中，要探究的问题要出自学生本身，让学生讨论并提出问题寻求解决问题的方法，引导学生积极主动的参与到课堂教学中去，使学习过程变得轻松而事半功倍，

4、深入领会学习课堂教学的有效性三要素。

速度———学习时间。

收益———单位时间的学习质量。

安全———学习体验。

5、三维目标：“知识和技能目标；情感态度与价值观；过程方法目标。”三者在课堂上完整体现才是一堂好课，三者缺一不可。学到课本上的知识就是实现了知识和技能目标，但不掌握过程和方法就是纸上谈兵，科学课的学习，只有亲身体验获取知识的过程和方法，经历每一次提出问题，寻求答案的过程，才能使知识和技能成为自己的一部分，为日常生活所用。还要培养他们互相帮助团结合作的品格，激发其对学习的浓厚兴趣不断增进其自信心和进取心，这样的课堂才是充满生机的课堂。

小学科学赛课总结 第32篇

近日，为进一步提高科技创新意识，培养科学素养，弘扬科学精神，鼓励青少年学科学、爱科学、讲科学、用科学，经开第十小学开展了以“科普向未来”为主题的科普活动。

活动中，全校师生积极踊跃参加科普日线上知识竞答活动；三四年级学生通过制作科普日手抄报，在搜集资料的同时，了解到了当今科技发展的快速以及科技对人类生活的巨大影响；五六年级的学生将想象力、科学性、艺术性相结合，精心构思、大胆想象，将一幅幅充满奇特幻想的漂亮画面展现在大家面前，学生们有的画环保节能源，有的画地球清洁工，还有的`画海洋除污器、星球太空……琳琅满目，各具特色，每件作品都令大家赞叹不已。

本次活动，不仅增强了学生的科学素质，也丰富了校园生活，让学生感知科技魅力，经开十小的学生们将以此次活动为契机，带着勇于探索和畅想的精神，积极寻找开启科学知识大门的金钥匙，学到更多新奇、神秘而又充满魅力的科学知识。

小学科学赛课总结 第33篇

为了提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实“223”工程，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，根据县教育局文件精神要求，我们于10月20日至30日开展了“小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛”活动，历时两周，现此项活动已圆满结束。在此，将本次活动开展情况总结汇报如下：

一、主要成绩

1.组织严密，活动规范

我们组参加送教下乡的教学能手共34名，参加评课的兼职教研员共46名，九天中参加听、评课的小学各科教师达500多人。每天早上七点半报到，下午六点结束，严格按照“课前说课—课堂教学—当堂测试—反思答辩—评课研讨”的程序进行。“说课”与“上课”环节，老师们都在凝神细听，认真记录，“答辩”和“评课”环节老师们则积极踊跃地与讲课老师互动交流，现场气氛异常热烈，有时甚至研讨交流到晚上七点。各联合校长和小教主任自始至终都在活动现场。各位评委都能本着对事负责的态度，不怕辛苦，公正评判，也保证了这次活动能够顺利进行。

次送教下乡的均是近年来的省、市、县教学能手，他们的说课理论联系实际，课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地体现了新课程下的新型师生关系。兼职教研员均能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是教研员的点评，都渗透着一种新的教学理念，同时在教材的取舍、课程资源的开发、教学方法等方面给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中，大部分老师大胆发言，积极参与讨论，显示了我县教师积极探索新课程改革的热情和真诚。

本次活动的开展，虽然经历时间长、参与人员广，活动程序多，工作任务重，但是，整个活动准备充分，内容充实，操作规范，过程公平、公开、公正，结果严肃合理，教师热情高涨。这对于增强我县广大教师的学习和教研意识、提高全体教师的业务素质、推进我县教育教学的发展，起到了非常重要的作用。

2.交流机会增多，教研氛围浓厚

开展此项活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：

（1）教学能手备课具有研究性。教学能手充分认识到要上好课，备好课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气，有的教师边对照新课改理论边备课；有的教师通宵未眠，反复修改教案，使教案更加完善；有的教师备课后还在家中面壁试讲。上完课以后都能认真地对自己所教的课进行反思、总结，并积极地请评委及其他老师对自己的课进行评议，虚心地听取同行的意见。

（2）兼职教研员的评课具有导向性。他们的评课都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论述，他们精辟独到的见解不仅令讲课者心服口服，更让听课老师们受益匪浅。如润城联校的兼职教研员xxx老师在芹池评北留联校xxx老师执教的综合实践活动课《美化我们的教室》时，不仅肯定了优点指出了不足，而且就如何开展综合实践活动的话题给予了合理科学的建议，令在场的每位老师听得入迷，收获多多。

（3）每到一个赛区，所在地学校的老师都能踊跃地去听课，力争多听课，多吸收别人的长处，不断完善自己，同时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课堂结构……如河北联校的xxx老师针对蟒河联校xxx老师执教的语文课《青海高原一株柳》，就语文课第一课时如何上提出问题，并发表了自己的真知灼见，引发了老师们的共鸣。总之，在这次活动中，全体教师听课和研究之风甚浓。

3.新课改理念增强，教学水平得以提高

本次活动是在实施新课改的背景下进行的，参赛选手认真学习新课程的内容，努力把新课改的精神贯穿于教育教学过程中，始终把理论与实践结合起来，带着课题去研究去实践。加上老师们对本次活动十分重视，准备比较充分。因此，在活动中，许多老师的课堂教学水平在不同程度上均有所提高，课堂教学面貌有了较大改变，主要表现在以下几方面：

（1）第一课时教学任务得以明确。长久以来存在着课型模糊、课时不分的状况，这次活动要求语文、数学、英语都按学校进度讲第一课时，大部分老师都能依据学科课程标准恰当地确定第一课时的教学任务，呈现出的课堂教学扎实有效。

（2）教学目标向xxx转变。过去的教学老师们侧重于知识的传授，而忽视能力的培养和做人的教育。在本次课堂教学的评比中，在这一方面有所突破：老师们能把知识、能力、情感态度价值观有机的统一起来。达到了教书育人的目的。如西河小学xxx老师执教的语文课《安塞腰鼓》、白桑小学xxx雪英老师执教的数学课《比赛场次》、东关xxx红霞老师执教的英语课《lookingatphotos》、第二小学乐丽蒲老师执教的综合实践活动课《漫游成语王国》、固隆西南小学xxx老师执教的品德与社会课《绚丽多彩的民族服饰》等都能立足本学科特点，围绕本学段要求制定科学、合理、明确、具体的三维目标。

（3）教师的教学方式有了较大的转变。老师们在教学过程中能以学生为主体，教与学的关系掌握得较好，重视学生学习积极性的培养和兴趣的激发；在教学中注意引导学生参与到学习过程之中，注重学生的个性发展，关注学生的参与广度、参与时空、参与状态、参与形式及参与效果，努力让学生真正成为学习的主人。

（4）教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。

4.队伍得到锻炼，新秀脱颖而出

在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如实验小学的xxx、第二小学的xxx、第三小学的xxx、xxx、水村小学的卫海平、町店小学的常xxx等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老教师”面临着新理念的挑战。

二、主要问题及努力方向

1.部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是教学实录；一部分年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少；部分教师的教学反思空洞，答辩“文不对题”答非所问。

2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而谈，没有价值。

3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨活动。

总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。

小学科学赛课总结 第34篇

科技教育是全面贯彻教育方针的重要组成部分，是培养学生创造精神、创造能力的重要途径，是全面育人的一块沃土。它对少年儿童思想道德素质的提高，科学文化知识的掌握，各种能力的培养，身心健康的发展和劳动技术的增强具有重要的意义。回顾一年来的科技教育工作,我校主要开展了以下几个方面的工作:

一、领导重视、管理到位

在学生中广泛开展科技教育活动是我校实施素质教育的重要组成部分。我校领导一贯对科技教育工作十分重视，坚持把该项工作纳入到学校的工作计划内，由主管教学的副校长担任“科技教育领导小组”组长，教导处副主任负责具体工作的策划和实施，对每一项科技活动都做到有组织、有计划、有实施方案，每一层次、每一环节有责任人、有活动情况总结，这样保证了每一项科技教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展，保证了活动的质量和效果。学校在经费方面给予了大力支持，使各项科技活动得以顺利进行，活动质量不断提高。学校投入大量的资金作为购置科技教育的硬件设备及津贴、奖励之用。

①增添购置科技教育设备、光碟、软件、书籍等

②组织学生外出参观或竞赛

④奖励学科获奖的学生、教师

⑤请专家到校作报告

二、科技活动丰富多彩，学生素质全面提高

1、开设讲座

我们请来了许多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、认识当前科技领域发生的巨大变化。学生们听后大为惊叹，兴趣倍增。

2、开展科技兴趣小组活动

我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道，扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技兴趣小组，按照自愿报名、老师推荐的办法，做到师资、课时、场地、学生、器材“五落实”，采取“_学校调控，年级负责，责任到人”的方法，确保科技兴趣小组顺利开展。通过活动，学生的科技素质和创造力普遍得到了提高，科技意识增强了，知识面扩充了，动手能力增强了，特别是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的.积极性。

把计算机的普及教育引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至初三年级全部开设计算机课程，每周每班2节，课程列入课表，确保上机时间。学校自成立微机课外活动小组以来，计算机科技教育活动长盛不衰,学生获奖不断。

3、组织“读科普书籍”活动

学校推荐科普课外读物目录，让学生在暑期阅读，开学后召开“读科普书体会交流”专题班会，推荐优秀读书积极分子，全校进行总结;对在活动中表现突出的班级、个人进行表彰奖励。通过学习交流，让学生更热爱科学、学习科学、钻研科学，进一步提高科学素养。

小学科学赛课总结 第35篇

20xx年是中国的腾飞年，也是我校大发展的一年。在20xx学年度，我校在各级领导的支持帮助下在各方面都取得了辉煌的成绩，特别是在科技活动中也取得了骄人的成绩。科学是无止境的。科学的精髓在于创新，只有不断创新，不断探索才能使社会进步，使社会发展。我们本着这种精神解放思想，不为传统的观念和已有知识的束缚，善于提出新问题，勇于开拓新领域，探求新知识，创造新方法。充分发掘学生的潜能，培养学生的创造力，使之成为学生素质教育的重要组成部分。

一、认真贯彻党的方针政策，切实把科技活动摆在重要地位

科技是现代教育的主要内容之一。科技教育是培养学生发现问题、独立思考问题和解决问题的能力的一种手段，科技教育可以帮助学生系统地了解科学技术的发展史，了解科学精神和科学方法。

二、人员落实

1、辅导员落实：科技辅导员队伍稳定发展。今年在原有辅导员的基础上，由年级组推荐出有创新力、有敬业精神的青年教师担任辅导员。为科技活动增添了新的血液和活力，形成了以老带新的辅导员队伍。

2、学生落实：

学校规定让每一名学生都参加不同的科技活动，根据学生的不同兴趣、爱好开设了各种有益的兴趣小组。辅导员根据学生的动手能力、特长和爱好推荐到学校的科技活动小组或年级科技活动小组。

3、奖励落实：

学校科技小组在区、市及全国各项比赛中获奖的学生，学校都要给予相应的奖励。获市一、二等奖及全国一、二、三等奖的学生，学校给予奖励。由于学校领导重视，制度完善，使我校科技水平年年有创新，岁岁有提高。

三、多层次培养目标

传统的应试制度制约了学生的创造性发展。而一些先进国家在学生时代培养的是动手能力、创造能力，是一种异想天开式的教育。这种潜移默化的教育模式对孩子们的影响是深远的，为他们的今后发展奠定了坚实的基础。

１、发挥个人潜能，培养创造力。

在科技活动中，很多项目富有挑战性和创造性。xxx小实验、科技发明、科技创造等项目充分充分培养了学生的想象力。在这些活动中，我们注重培养他们的动手能力和创造能力，让他们充分展示自己的才能，在知识的海洋里自由翱翔，鼓励他们发挥自己的创新、创造能力，很多有特长的学生在这里得到了充分的展示。

２、培养协作能力，造就集体意识。有些活动xxx一两个人可以完成的，它需要集体的智慧和力量。如：生物小组和环保小组等。这些需要大家的合作与配合，从而培养他们的集体意识和协作精神。

３、精心组织，激发学生的创新精神。

在开展科技活动过程中，除了通过课堂向学生传授科学知识以外，我们还通过参观、走访专家、参加社会实践等形式的活动，让学生了解科学的发展，掌握科学技能和方法，使之坚定对事业的信心。

４、成果展示，激发学生的上进心。

根据学生好胜心强，接受新事物快的特点，在校内展览学生的作品，奖励有突出成绩的学员。激发学生积极向上，勇于创新的精神。我校每年借科技周、科技月的东风，举办报告会，小制作、小发明展示。当他们看到自己的作品被展示，和发明者就在他们的身边时，触动很大，从而激发了他们的积极性，也进一步推动了学校科技工作的开展，呈现出人人踊跃参加科技活动的新局面。

小学科学赛课总结 第36篇

多年来，我校以贯彻落实_中央、_《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。全校师生积极参与，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。

创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的`良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教育教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，具有实践性。保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

1、上级主管部门。福建省青少年科技辅导员协会、福建省青少年科技中心、南平市科学技术普及工作联席会议办公室、建阳市青少年科技辅导站。

2、学校科技教育领导小组。学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教导处、德育处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组，德育处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。

3、科技辅导员队伍。成员有：各班班主任、科学课教师、自然课教师、美术课教师（科幻绘画）、科技兴趣小组教师和校外专家、学生家长等兼职辅导员。

三、广泛开辟科技活动场所。广泛开辟科技活动场所。

青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金（用于基地建设、活动器材、教师培训、活动竞赛），创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场所（实验室、图书室等专用教室）、开辟“红领巾”种植基地约50平方米（原西小教室后）并购置了必要制作器材；二是利用校现有图书室、实验室、电脑室等，在课余时间（每周1～2次）向科技活动小组开放；三是利用社区科技含量高、适合青少年活动的种植、养殖（场）、工矿企业为科技教育基地。

四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。

积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。

1、主要活动：发明创造活动、科学试验活动、环保活动、电脑奥赛活动，以及全国、省、市科技教育主管部门安排的活动项目。

2、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。近年来，我校开展了以“关爱生命，平安出行”为主题的班会课和以“我与消防”为主题的征文活动，并与市交警大队、消防中队、公安局等有关部门联手开展了安全知识讲座、消防演练及紧急疏散演练活动，组织学生开展禁毒教育活动，观看禁毒教育警示影片——《黑白记忆》及参与“珍惜生命，远离_”签名启动仪式活动。进一步加强学生的安全、禁毒教育，增强学生的安全防范意识，同时还组织学生参加了由市教育局、林业局联合举办的《森林防火知识竞赛》并获全市二等奖，参加了由市教育局、环保局联合举行的《小学生环保知识问答竞赛》等活动。

3、普及型：（班级科技活动）

（1）课内科技课：每周一节，教材为省编《科学》《综合实践活动课》。教导处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。同时开展科普教育活动行动研究，将科技教育进行课题化研究是我校进行科学教育的鲜明特色，学校和教师近4年来有10多篇论文在国家级、省级、大市级发表和获奖。

（2）科普阅读：以《动手做报》《少年科普报》《我爱科学》《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教育内容。学校开设《你知道吗?》栏目，每日一问，班级开辟《科学小博士》专栏，每周2期，结合省“金钥匙”“未来科学家”科技竞赛每学期举办一次科普知识竞赛，推进科普教育开展。

（3）科普影视：以《科技博览》《走进科学》等栏目录像为内容，每周播放一次。

4、提高型：（校级兴趣小组）

（1）综合实践组

（2）科技制作组

（3）环境保护组

（4）生物百项组

（5）创新发明组

（6）实验探索组

（7）植物标本组

（8）剪纸工艺组

（9）科幻绘画组

（10）计算机组

（11）天文、气象组

（12）其他小组。

小学科学赛课总结 第37篇

为加强国家科普能力建设，积极履行央企社会责任，自2018年9月起，中国移动研究院团委发起“小小科学家”少儿科普系列活动。活动发起后，50余名来自中国移动内部的科研志愿者，在结合研究院自身科技创新优势基础上，每周末前往北京市海淀区朱房村为打工子弟社区的孩子们讲授科普课程。

“为什么说4G改变生活、5G改变社会？”、“人工智能是什么？”......2018年以来，在“移动小小科学家”少儿科普系列活动帮助下，5G、人工智能、元宇宙等在之前距离山村孩子“看似遥远”的科学知识，现在已为福建、河北、江西和湖南等地偏远地区中小学生打开探索科学之窗。在四年的时间里，除了每周末的现场授课外，志愿者团队相继开展了丰富多彩的科技助学活动。

为了能够帮助更多的孩子们，“小小科学家”课程开始面向全国进行线上直播，志愿者结合自身专业领域特长，设计了涵盖通信、计算机编程、自然、人文和心理学等多个学科的课程，让全国范围内的打工子弟社区、偏远山区的孩子们都能看到一系列趣味横生的科普“大餐”。截至目前，活动已开展多场线上直播，从“恐龙时代的趣味”到“你不知道的心理学”，从“科学家是怎样炼成的”到“人工智能的.奥妙”，从“虚拟与现实的连接”再到“无线通信的发展历程”，每次直播课程都吸引了超数十万名小朋友们观看。

“小小科学家”线上课程在全国各地引发积极反响，孩子们因为种种局限未能切实感受过科技前沿产品，正在迸发出与时代同频的科技梦想。截至目前，“小小科学家”少儿科普系列活动已举办超100场次，累计教学时长超200小时，数百万名全国各地的教师和孩子们在线观看了课程直播。

小学科学赛课总结 第38篇

为推动科技创新成果和科学普及，东丽区科技馆开展了第36届科技周线上科普活动，5月21日，津门小学全体师生积极参与了第一场“科普水彩画”活动。活动内容由东丽区科普讲师团xxx老师以线上视频形式指导学生以家中常见的物品为材料就地取材进行科普创作。

活动中老师与孩子们一起互动，并向孩子们宣传科学知识、科学方法、科学思想和科学家的科学精神。同学们热情高涨，激发了他们的爱国情怀，使学生们真切的体会到科技带来的'力量。

本次科技周线上科普活动为停课不停学线上学习模式注入了新的活力，给同学们营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。少年智则国智，少年强则国强。青少年是祖国的未来，是科技的未来。“未来的空间站将由你们来建设。”这是中国航天人对青少年的美好寄语，也是青少年肩上的责任。今日在孩子们心中种下科学的种子，未来，这颗希望的种子，一定能在孩子们的漫漫人生路上生根发芽、开花结果，激发无限可能。