了解阶段总结 第1篇

昨日去面试了，做下总结吧。

这是我第一次面试。之前在考研，从考场上下来就感觉我应当杯具了，所以就开始立马跑招聘会准备找工作。

投的第一份简历，排了N长的队。

由于排了长队，我也有时间打听前面人都问了些啥，好多不明白的当场就用手机搜到了。但排我前面那人被问到该公司在杭州同规模的竞争公司有多少，这个我当时还真没办法答出来。

轮到我，很坦白地说自我之前在考研，所以没有实习经验。很庆幸，居然没有被BS。之后聊到为什么想进他们公司，以及对测试行业的了解，谈了自我对测试用例、黑盒白盒测试的认识，以及大学里学到的东西等等。最终，HR姐姐稍稍BS了一下我的专业，说不怎样对口可是能够年之后参加笔试。

于是，我便开始准备笔试和面试，从而更深入地了解了测试这个职业，发现这个行业的确很适合自我。慢慢地，从混沌的求职方向中走出来，开始集中往这个方向发展。

春节一过，HR就准时地来打电话来叫我去笔试。

笔试主要考测试的基本理论和c++，大都之前准备到了。

有一题是：质量保证跟测试的区别？同时说说软件生命周期中其他环节对质量保证的作用？

这一题我答的不好，我对软件生命周期的各个环节的确还不是异常的清楚，所以还期望各位前辈指点下。

还有好几道智力题，有两题是小学时候就见过的题，我当时愣是想不出答案，郁闷。

做完笔试，之后就跟部门的主管面试。面试跟我想象的完全是两个样嘛，我之前以为气氛会很严肃，考官会很犀利，答话要很自信地说出NB的话。我着实为自我的想象小紧张了一番。

之后见了主管发现也没那么可怕，人家还是挺和气的。问了几个问题，主要看一下我的沟通本事和沟通的意愿，另外问我是否愿意加班、会留下来实习多少时间、如果长时间做黑盒测试会不会厌倦等等。剩余的问题都是围绕简历上所写的大学里所做的东西展开。

感觉只要态度好进取主动，基本硬性条件都贴合，他们一般是愿意把你留下来的。

第一次面试就这么结束了，不管结果怎样，总之期望我能一向提高吧！

了解阶段总结 第2篇

这一学期，我校课改工作脚踏实地、求真务实。在学校领导的正确指引下，全体师生负重拼搏，各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓课程改革，坚持高效课堂实施，课题研究顺利开展，教育教学日趋实效。

现将学校这一阶段课改工作总结如下：

一、围绕高效课堂，开展教师学习活动

1.各学科学习《课程标准》、《课程标准解读》。要将课标内容融汇贯通，特别是斟酌三维目标与学生实际的结合;

2.研讨高效课堂教学模式，保障新模式的实施

组织教研组学习高效课堂教学模式内容，将理论转化为各个学科具体实施。

二、开展人人参与的达标课活动

首先，此次听评课活动充分调动了教师的积极性，发挥了教师在课堂教学中的真实水平，同时也增强了教师比拼精神。

其次，加强了备课组的凝聚力和团结精神。有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。

第三，教师在评课方面。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

第四，调动教师积极反思。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们的授课老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。我们有的老师的反思的非常实在，非常到位。

三、开展课改论坛活动

教研组长组织、主持，每周一位教师主讲，其他老师用心倾听，记录并积极发言、讨论。搭建教师学习交流平台，有效解决教学教改中出现的问题，积极分享教师们的优点和好的思想、方法。主讲教师上交了材料，其他老师用心做了学习笔记。

四、部分教研组立项进行课题研究。

在全校师生的共同努力下，教研活动开展的卓有成效。成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。我们将认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展。

了解阶段总结 第3篇

本学期，我校成为了区进修学院承担的市级课题《中小学生态教学实践研究》（课题编号为[渝教规办xx—07—008]）的子课题研究学校，主研《小学生态化课堂教学模式研究》。我们选拔了一批工作进取主动，业务本事强的教师担任课题主研与协研工作，构成了一支具有较强科研本事的研究队伍，并确定了三个实验班级，分别是班（班主任xx）、班（班主任xx）、班（班主任xx）。根据“中小学生态化教学实践研究”总课题组的研究方案、xx上期工作计划和我校本期的研究计划，全体研究人员进取认真开展了生态化课堂教学课题实践研究工作，现将本阶段开展的工作总结如下。

一、确定研究资料

1、围绕课堂教学实践，营造生态化课堂教学环境；

2、围绕建立平等和谐的师生关系，改善教学行为；

3、围绕提高课堂教学质量，改善课堂教学策略；

4、围绕课堂教学有效性，探索生态化教学评价。

经过研究激发教师“教”与学生“学”的原动力，建构自主、自学、自由的课堂，凸现教学的生命性、生长性、生成性。以语文、数学科学为重点，开展生态化教学实践研究，优化教学过程，促进学生生态发展。

二、重点研究工作

本期我校课题组在教科室的指导下认真开展课题研究，每个主研人员和参研人员进取学习，主动实践，探索小学生态化课堂教学模式。

1、制定方案计划

2月我们接到任务以后，根据总课题组的研究方案，结合我校实际制定了我校的子课题研究方案并进行再次修改，确定了我校子课题的研究资料和研究目标，确定近阶段工作方向和工作重点。

2、组织理论学习

3月组织全体研究人员进行生态化课堂教学理论学习，如：《构建生态化的合作学习课堂》、《论生态课堂及其构建策略》、《生态课堂教育的又一种追求》、《遵循生态规律构建生态课堂》、《论课堂的生态本质和特征》等。经过学习进一步了解生态化理论基础，明确生态化课堂的特征和内涵，探索生态化课堂教学模式。

3、营造教学环境

生态课堂是回归自然、崇尚自主、整体和谐、交往互动、开放生成和可持续发展的课堂，是学生学习、成长和完善生命发展、提升生命质量的场所。营造生态的教学环境对于生态化课堂显得尤为重要。

（1）布置温馨的学习环境

教室布置标语和图案，让学生感受学习氛围的简便和愉快，环境的温馨与舒适，激发学生主动参与学习的热情和进取向上的愿望。

（2）建立民主平等的教学氛围

师生之间平等对话，让学生成为学习的主人，成为课堂的主体，教师成为学生学习的伙伴，培养学生自主学习的本事，大胆质疑问难，勇于动手实践，调动学生学习的信心。

4、践行课题研究

（1）开展调查分析，准备实施研究

在制定研究方案和计划的同时对我校的学生和教师开展了问卷调查，并进行了分析研究，撰写了调查研究分析报告，为思考实施计划打下了基础。

（2）结合班级特色，进行研究分工

方案和计划拟定之后，组织研究人员召开会议，对生态化课堂教学模式的5个环节进行研究分工。

课程预习：...

情景创设：...

目标导向：...

交流讨论：...

反馈拓展：...

针对自我的研究环节开展课堂实践，寻找自我的实践方法，以教学随笔和研究心得等方式写出了研究感想，为下一步研究提出了新的思考。

（3）课堂实践展示交流

本期生态化课题进行了两次研究展示活动，每次展示有主题、有交流、有引领。

4月9日上午，周瑜和xxx进行了生态化课堂实践展示，课题组罗咏梅和xxx教师到我校进行课题研究指导，一齐研究了小学生态化语文教学的目标导向教学设计，同时对我校的语文教学也提出了很多宝贵的提议。

4月17日上午，我校举行了数学专场的说、上、评“三课”比赛。参加本次活动的有进修学院教研员xxx教师和六校联动的领导和教师们。这次活动以比赛为契机，紧紧围绕“探索小学生态化教学模式——课堂上如何让学生有效参与”为主题进行教研活动，按说课、上课、团体研讨，最终专业引领几个环节开展。xxx教师说课生动形象，xxx教师说课深刻明理；钟安娜教师执教的《探索规律》和xxx教师执教的《小数的性质》，都以生为本，注重发挥学生的主体作用，运用自主探讨、小组合作方式，培养学生合作意识和问题意识；团体研讨时从不一样角度分析学生在课堂的有效参与，并提出了一些值得教师们探讨的问题并构成解决问题的基本策略。最终，进修学院教研员xxx教师对这次活动进行了专业引领提升。

（4）开展多种交流活动

①主题交流活动。本学期在半期和期末分别举行了一次关于课题研究的主题交流活动。一次是“关于如何创设生态化教学环境”的交流，一次是“研究感想”的交流。

②课堂现场交流活动。课题研究人员之间相互听课，学习课堂教学中好的方法，弥补生态化课堂教学的不足。

三、取得的经验

（1）创设良好的情景，激发兴趣，促进学生自主学习。

教师在课堂教学中创设必须的教学情境，运用情境教学，能够激发学生的学习兴趣。在情境教学中，学生学习会亲临其境，兴趣盎然地看看、听听、想想、说说、做做，愉快地完成学习在务。

（2）发扬教学民主，营造平等和谐的教学氛围。

教师和学生之间构成真正的人与人之间的关系，学生就会体验到平等、自由、民主、尊重、信在、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激

（3）创造丰富多彩的课堂生话，增强课堂生命话力。仅有创造丰富的课堂生话，动员学生各种感官参与课堂话动，才能挖掘学生的潜能，调动学生的进取性，使课堂充满生话气息和生命话力。教师要善于设计各种动口、动手、动脑相结合的教学话动，创设悦目、悦耳、悦心的美妙意境，调动学生各种感官进取运作起来，出现丰富多彩生动活泼的课堂生活景象。

四、问题的思考

1、课题研究还不够深入，对课题的认识也不够深，课堂变化不大

2、各种情景的创设缺乏新意，不能很好的调动学生参与的自主性和进取性

3、拓展反馈延伸不够早后面的研究中还有待深入。

了解阶段总结 第4篇

一、思想、学习方面

在领导的关心、指导、支持下，同事们的帮助下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平。在实际工作中，注重学习党的路线、方针、政策、提高自己的思想水平；学习民政工作相关知识，提高业务能力；工作中，注重深入实际，调查研究，不敷衍、不盲从，事事从大局考虑，从实际出发，减少失误，努力创新，摆正自己的职责，工作中坚持“以人为本、为民解困”的工作理念，认真贯彻落实党的惠民政策，真心为辖区群众服务。按照上级部门的要求，认真开展工作，为社会发展和稳定发挥了较好的作用。

本人严格遵守社区的各项规章制度，在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好同事之间的关系，热情接待办事群众。平时，任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，严格规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、工作方面

1、低保工作：认真开展低保咨询，申请、评议、复审、日常管理工作，做到上门入户、公示上墙、评议有小组、举报有回应，抓紧跟踪调查，落实动态管理，保证低保金的有效发放。20xx年X月清溪社区在册低保X户X人，其中70岁以上低保老人X人，低保儿童X人，低保金合计发放X元，低保家庭中70岁以上人员生活补助发放X元，20xx年低保门诊补贴发放X元，给低保人员发放口罩X个。社区工作人员不定期入户了解他们的生活情况，及时宣讲相关政策，并组织慰问和看望，及时为有需要的困难家庭提供医疗救助申请，为低保人员购买20xx年城乡医疗保险，为低保儿童发放牛奶，做到“应保尽保，应救尽救”。

2、残疾人工作：社区工作人员不定期走访残疾人家庭、电话联系残疾人家人，了解他们的需求，及时进行残疾人动态管理：新增、减少、转入、转出、补贴增减发放，为有需要的残疾人申请辅具，了解他们的心理健康并组织他们进行心理咨询和技能的培训。清溪社区20xx年X月在册持证残疾人X人，在册重度残疾人X人，在册困难残疾人X人，每月为重度残疾人和困难残疾人发放重度补贴和困难补贴。为X人申请残疾人一次性生活补贴，为X名残疾人申请燃油补助；为X名残疾学生申请“自强助学金”，及时为重大疾病残疾人申请医疗救助，为X名残疾人申请居家安养补贴，为在册残疾人申请三代残疾证，为有需要的残疾人购买20xx年城乡医疗保险；已报明年残疾人适老化改造名单，为明年残疾工作打好基础。