高一语法总结 第1篇
高一英语语法知识点总结分享
定语从句
1、that指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）
who指人在从句中作主语，宾语或表语
whom指人在从句中作宾语
whose指人或物在从句中作定语
as指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词
2、as的用法
（1）xxx下列结构：such…as；so…as；thesame…as；as…as
注意：thesame…as表示同一类，不同一个
thesame…that表示同一个
（2）as与which的区别
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用andthis来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：asxxx下列结构：asweknow/asisknowntoall，asweallcansee，ashasbeensaidbexxxe/xxxve，
asmightbeexcepted，asisoftenthecase，一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况
1、先行词为all，much，everything，nothing，xxxething，anything，nothing，none，theone等不定代词时
2、先行词被only，any，few，little，no，all，just，very，right等修饰时。
3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词是数词时。
6、当先行词既指人又指物时。
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。
8、主句是Therebe结构，修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词。
9、被修饰成分为表语，或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
10、先行词为what，关系代词用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
三、只用which不用that的情况
1、当介词放在关系代词之前时。
2、在非限制性定语从句中。
3、当关系代词指整个主句的概念时。
四、只用who不用that的情况
1、当先行词是one，ones，anyone或those时。
2、therebe结构中。
3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。
4、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词是I，you，he，they等时（xxx谚语中）。
6、先行词是指成员的集体名词。
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词是拟人化的名词。
9、先行词指特定的人时用who，不指特定的人用that。
五、关系副词引导的定语从句
1、when时间状语
注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that，that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如point。Situation，case，position，stage，scene，spot，activity，family，job等名词时用where。
3、why原因状语先行词为reason。
六、介词与关系代词
1、介词如何确定
（1）依据定语从句中动词的`习惯搭配来确定
（2）依据先行词的习惯搭配来确定
（3）根据意思来确定
（4）为了xxx一名词，不定式前加上xxx
2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置
（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/xxxe/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。
七、定语从句中的主谓一致
1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。
2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the，theonly，thevery等修饰时，从句的谓语动词要用单数。
八、注意way和time后接定语从句的情况
1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的xxx有下列三种形式：that/inwhich/不填。
注意：xxx在从句中必须作状语。如果xxx在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。
2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。
高一语法总结 第2篇
【知识点】
away毫不迟疑，立刻
seemed as if the world was at an end.世界似乎到了末日。
从句表示“(在某人)看来好像;似乎”
① It seems/looks/appears as if/though…看起来好像…
② Sb./ as if/though…
③ There seems/appears(to be)…
There appears to have been a mistake.
ruins.变为废墟
built shelters xxx survivors whose homes had been destroyed.
the weight of在……重压下，迫于
the open air在户外，在野外，露天
turns to do sth依次，轮流xxx事
in turn依次地，轮流地
shocked at对……感到震惊
proud of以……为自豪
one’s thanks to sb/xxx sth…对/因……表示感谢
warning毫无预兆
to紧接着，相邻，次于
away from…避免，摆脱，离开
areas灾区
to English is a very important skill because it is only when we understand what is said to us that we can have a conversation with xxxebody.
听英语是一项很重要的'技能，因为只有当我们懂得别人给我们说什么我们才能与他交谈。
is believed that人们认为…
up举起;托住;支撑列举，推举
up弥补,虚构,整理,和解,化妆,拼凑
trapped in被困于…
is said that…据说...
fixed to…被固定到……
tied to…被绑在……
高一语法总结 第3篇
一.直接引语和间接引语
(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1.时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如：
Tom said to me,“My brother is doing his homework.”
→Tom said to me that his brother was doing his homework.
2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化，例如：
She asked Jack,“Where have you been?”
→She asked Jack where he had been.
He said,“These books are mine.”
→He said that those books were his.
(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if;如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。如：
She said,“Is your father at home?”
→She asked me if/whether my father was at home.
“What do you do every Sunday?”My friend asked me.
→My friend asked me what I did every Sunday.
直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气(即请求或命令)加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask / tell / order xxxeone (not) to do xxxething.例如：
She said to us,“Please sit down.”
→She asked us to sit down.
He said to him,“Go away!”
→He ordered him to go away.
He said, “Don’t make so much noise, boys.”
→He told the boys not to make so much noise.
高一语法总结 第4篇
被动语态的使用往往不是任意的，而是按照表达思想，描述事物的需要，通常在下列情况下使用被动语态。
1. 不知道或不必说出动作的执行者。
This book has been translated into many languages. 这本书已被翻译成许多种语言。
2. 动作的对象是谈话的中心。
A new railway will be built in our hometown. 我们家乡将建一条新铁路。
3. 修辞的需要，为了使句子更加简练匀称。
He appeared on the stage and was warmly applauded by the audience. 他出现在舞台上受到了观众的热烈欢迎。
注：被动语态便于论述客观事实，故xxx科技文章，新闻报道，书刊介绍及景物描写。
高一语法总结 第5篇
必修一：1、集合与函数的概念 (这部分知识抽象，较难理解)2、基本的初等函数(指数函数、对数函数)3、函数的性质及应用 (比较抽象，较难理解)
必修二：1、立体几何(1)、证明：垂直(多考查面面垂直)、平行(2)、求解：主要是夹角问题，包括线面角和面面角
这部分知识是高一学生的难点，比如：一个角实际上是一个锐角，但是在图中显示的钝角等等一些问题，需要学生的立体意识较强。这部分知识高考占22---27分
2、直线方程：高考时不单独命题，易和圆锥曲线结合命题
3、圆方程：
必修三：1、算法初步：高考必考内容，5分(选择或填空)2、统计：3、概率：高考必考内容，理科占到15分，文科数学占到5分
必修四：1、三角函数：(图像、性质、高中重难点，)必考大题：15---20分，并且经常和其他函数混合起来考查
2、平面向量：高考不单独命题，易和三角函数、圆锥曲线结合命题。09年理科占到5分，xxx到13分
必修五：1、解三角形：xxx、余弦定理、三角恒等变换)高考中理科占到22分左右，文科数学占到13分左右2、数列：高考必考，17---22分3、不等式：(线性规划，听课时易理解，但做题较复杂，应掌握技巧。高考必考5分)不等式不单独命题，一般和函数结合求最值、解集。
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高一语法总结 第6篇
不定冠词 不定冠词a，an与one同源，表示微弱的―一‖的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。 A用在辅音前，而不是辅音字母前；an用在元音前，而不是元音字母前。 a university in Asia 1.表示同类中的―任何一个‖ A cat has nine lives. 2.表示泛指的某人、某物 I know a John Lennon，but not the famous one. 3.表示数量的―一‖ He has a daughter. 4. 表示单位数量的‖每一‖ I earn 10 dollars an hour. 5.表示相同的‖ The two birds are of a color. 6. 用于集体名词前 He grows up in a large family. 7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前 China has a long history. 二、定冠词的用法 1.表示特定的人或物 2.表示地球、宇宙中独一无二的事物 主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。 The sun，the moon，the earth 3．表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处 1） 在表示季节的名词前常不用冠词。 In spring 在春天 2) 具体某年的某个季节，需用冠词。 In the summer of the year2008 3）用于序数词或形容词的最高级前 the first the second 4）用于形容词前使其名词化 the rich the poor 5）用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths 6）用于乐器名词前 Play the piano
高中化学要比初中阶段学习的内容更加深入，平时同学们...
必需要养成兴趣，在平常的学习中多思考，自主探究、动...
数学差其实还是有很多方法的，学习方法当然很重要，那...
不要欺骗自己。欺骗自己是没用的。然后努力寻找机会弥...
高中数学，尤其对于高中生来说，非常的难，可是学好高...
说实话，学生的高一物理成绩能达到70多分，算是中等...
太能了,虽然高中的每一年都很重要!但是只要你肯努力...
我宁愿用高一高二的时间拼命学习，也不愿用高三一年的...
高中三年的学习，其实是一年比一年紧张的，高一学习的...
你从现在开始努力可以考上任何你想去的大学（前提是你...
高一语法总结 第7篇
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1)who, whom, that
这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：
Is he the man who/that wants to see you?
他就是你想见的人吗?(who/that在从句中作主语)
He is the man whom/ that I saw yesterday.
他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语)
2) Whose 用来指人或物，(只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换), 例如： They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。
Please pass me the book whose (of which) cover is green. 请递给我那本绿皮的书。
3)which, that
它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：
A prosperity which / that had never been seen bexxxe appears in the countryside. 农村出现了前所未有的繁荣。(which / that在句中作宾语)
The package (which / that) you are carrying is xxxut to come unwrapped. 你拿的包快散了。(which / that在句中作宾语)
高一语法总结 第8篇
good to对……友好be good xxx对……有益;be bad to…/be bad xxx…
up加起来 增加
add up to合计，总计
add…to把……加到……
…until/till意思是“直到…才”
sth/sb done使……完成/使某人被……
down平静下来
concerned xxxut关心，关注
7.当while,when,bexxxe,after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。
While walking the dog,you were careless and it got loose.
in the exam考试作弊
through经历;度过;获准，通过
away躲藏;隐藏
down写下，记下
wonder if…我不知道是不是…
purpose故意
happen to sb某人发生某事
sb happen to do sth某人碰巧xxx事
it so happened that……正巧 碰巧
is the first(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时)
one’s power处于……的控制之中
’s no pleasure doing…做…没有乐趣
It’s no good/use doing sth.xxx事是没好处/没用的
found it difficult to settle and calm down in the hiding 做形式宾语
from患…病;遭受
…that…/such…thay…
tired of…对…感到劳累 疲惫
xxxe trouble with sb/sth.在……上遇到了麻烦
along with sb/sth.与某人相处
(sb)xxx advice.(向某人)征求建议
后接复合宾语，宾语补足语须用不带to的不定式、形容词、过去分词、名词等。常见的有以下几种形式:
make sth.让(使)某人xxx事
make sb./sth.+adj.使某人/物…
make sb./oneself+v-ed 让某人/自己被…
When you speak,you should make yourself understood.
make sb.+n.使某人成为…
/lonely.单独的/孤独的
would be grateful if…委婉客气提出请求
not do…=why don’t you do…
高一语法总结 第9篇
1.陈述句
肯定陈述句a)Thisisxxxok.(be动词)
b)Helooksveryyoung.(连系动词)
c)Iwantasweatlikethis.(实义动词)
d)I.(情态动词)
e)There’sacomputeronmydesk.(Therebe结构)
否定陈述句a)Thesearen’)Theydon’tlooknice.
c)Katedoesn’)Katecan’tfindherdoll.
e)Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)
2.祈使句
肯定祈使句a))Let’slearnEnglish!
c)Comein,please.
否定祈使句a)Don’)Don’thurry.
3.疑问句
1)一般疑问句a)IsJimastudent?b)CanIhelpyou?c)Doesshelikesalad?
d)DotheywatchTV?e)Isshereading?
肯定回答:a)Yes,)Yes,)Yes,)Yes,)Yes,sheis.
否定回答:a)No,heisn’)No,youcan’)No,shedoesn’)No,theydon’)No,sheisn’t.
2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?回答It’sbig./It’ssmall.
3)特殊疑问句
①问年龄HowoldisLucy?Sheistwelve.
②问种类W?I.
③问身体状况Howisyouruncle?Heiswell/fine.
④问方式Howdo/canyouspellit?L-doubleO-K.
Howdowecontactyou?Mye-@.
⑤问原因W?
⑥问时间What’sthetime?(=Whattimeisit?)It’..
W,Rick?Atfiveo’clock.
Whendoyouwanttogo?Let’sgoat7:00.
⑦问地方Where’smybackpack?It’sunderthetable.
⑧问颜色Whatcolorarethey?Theyarelightblue.
What’syourfavouritecolor?It’sblack.
⑨问人物Who’sthat?It’smysister.
Whoistheboyinblue?Mybrother.
Whoisn’tatschool?PeterandEmma.
WhoareLisaandTimtalkingto?
⑩问东西What’sthis/that(inEnglish)?It’sapencilcase.
W?Icanseexxxebroccoli,.
11问姓名What’syouraunt’sname?HernameisHelen./She’sHelen.
What’syourfirstname?Myfirstname’sBen.
What’syourfamilyname?Myfamilyname’sSmith.
12问哪一个Whichdoyoulike?Ilikeoneinthebox.
13问字母Whatletterisit?It’sbigD/smallf.
14问价格Howmucharethesepants?They’re15dollars.
15问电话号码What’syourphonenumber?It’s576-8349.
16问谓语(动作)What’shedoing?He’swatchingTV.
17问职业(身份)Whatdoyoudo?I’mateacher.
What’syourfather?He’sadoctor.
高一语法总结 第10篇
of因为……(注意和because 的区别)
if(=even thoug)即使，用来引导让步状语从句
up走上前来，走近，发生，出现 come up with 追上，赶上，提出
with sb和某人交流
different from…与……不同
be different in…在……方面不同
Most of my projects are different in perxxxmance.我多数作品的演奏风格都不同。
based on以……为基础
xxxsent目前，眼下xxx the xxxsent眼前;暂时
(good/better/full)use of
latter后者 the xxxmer前者
large number of大量的 the number of…的数量
as例如
on坚持住，握住不放;(打电话时)等—会
13.…you will hear the difference in the way(that/in which)people speak.
你会听出人们在说话时的差异。
a role/part(in)在…中担任角色;在…中起作用;扮演一个角色
same…as…与……一样
the top of…在…顶上
at the bottom of在……底部
up教养，养育;提出
sb(not)to do sth.要求某人做/不要xxx事
satisfied with…对……感到满意，满足于
v.(request，insist…)
I suggested you do what he says.我建议你按照他说的去做。
I suggest you not go tomorrow.我想你明天还是不要去了。
His pale face suggested that he was in bad health.他苍白的脸色暗示了他身体不好。
注意：insist 意思为“坚持要求”时后面的that从句用虚拟语气;如果insist 意为“强调，坚持认为”的时候，从句可以用任何所需要的时态。例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她坚持认为她没撒谎。
to…按照…根据…
高一语法总结 第11篇
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。
我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handxxxe。
高一语法总结 第12篇
语法：名词性从句(宾语从句、表语从句)
1、宾语从句：注意事项
用陈述句的语序。
注意从句的时态呼应(主句是现在时，从句用各种时态;主句是过去时，从句用过去的时态，包括过去、过去进行、过去完成、过去将来)，表示客观真理或普遍事实时除外。
主句的谓语动词是advise,demand,request,order,suggest,insist时，宾语从句的谓语动词用should+v.
主句的主语是第一人称，谓语是think,suppose,believe,expect,imagine时，否定转移。
that引导宾语从句时，一般省略。不省略的情况为：a.从句位于句首以示强调时;b.及物动词后的第二个及以后的宾语从句;c.谓语动词和that从句间有短语隔开时;d.在复合宾语中;e.宾语从句由“从句+主句”构成，从句的引导词紧跟在主句谓语动词后，that不省。
高一语法总结 第13篇
1、函数：设A、B为非空集合，如果按照某个特定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，写作y=f(x)，x∈A，其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域，与x相对应的y的值叫做函数值，函数值的集合B={f(x)∣x∈A }叫做函数的值域。
2、函数定义域的解题思路：
⑴ 若x处于分母位置，则分母x不能为0。
⑵ 偶次xxx的被开方数不小于0。
⑶ 对数式的真数必须大于0。
⑷ 指数对数式的底，不得为1，且必须大于0。
⑸ 指数为0时，底数不得为0。
⑹ 如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的，那么，它的定义域是各个部分都有意义的x值组成的集合。
⑺ 实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义。
3、相同函数
⑴ 表达式相同：与表示自变量和函数值的字母无关。
⑵ 定义域一致，对应法则一致。
4、函数值域的求法
⑴ 观察法：适用于初等函数及一些简单的由初等函数通过四则运算得到的函数。
⑵ 图像法：适用于易于画出函数图像的函数已经分段函数。
⑶ 配方法：主要用于二次函数，配方成 y=(x-a)2+b 的形式。
⑷ 代换法：主要用于由已知值域的函数推测未知函数的值域。
5、函数图像的变换
⑴平移变换：在x轴上的变换在x上就行加减，在y轴上的变换在y上进行加减。
⑵ 伸缩变换：在x前加上系数。
⑶ 对称变换：高中阶段不作要求。
6、映射：设A、B是两个非空集合，如果按某一个确定的对应法则f，使对于A中的任意仪的元素x，在集合B中都有唯一的确定的y与之对应，那么就称对应f：A→B为从集合A到集合B的映射。
⑴ 集合A中的每一个元素，在集合B中都有象，并且象是唯一的。
⑵ 集合A中的不同元素，在集合B中对应的象可以是同一个。
⑶ 不要求集合B中的每一个元素在集合A中都有原象。
高一语法总结 第14篇
延续动词与瞬间动词
1) 用于完成时的区别
延续动词表示经验、经历; 瞬间动词表示行为的结 果，不能与表示段的时间状语连用。 He has completed the work. 他已完成了那项工作。 (表结果)
I've known him since then. 我从那时起就认识他了。(表经历)
2) 用于till / until从句的差异
延续动词用于肯定句，表示”做……直到……“ 瞬间动词用于否定句，表示”到……，才……“ He didn't come back until ten o'clock.
他到10 点才回来。
He slept until ten o'clock.
他一直睡到10点。
高一语法总结 第15篇
形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：
一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效率又高又省时;
二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难;
三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。
既然顺口溜有这么多好处，那么，xxx不为呢
形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。比较级限二者比。
三者三者往上比，级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。
比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as结构体。
甲某方面不及乙，用notso/as…as表示
高一语法总结 第16篇
take 的用法
We take photos with a camera. 我们用照相机拍照片。
take也是一个常用的多义兼类词，作为动词，主要有以下几种用法：
“拿，取”
I want to take xxxe books to the classroom. 我想拿些书到教室。
“吃，喝，服用，放”
Take this medicine three times a day. 每天服三次药。
Do you take sugar in your milk? 你喝的牛奶里放糖吗?
“乘车(船)等”
Shall we go there by bike or take a taxi? 我们是骑自行车去那还是坐出租车去?
They usually take a bus to work. 他们通常乘公交车上班。
“买下，租用，订，定”
I’ll take the coat. 我就买这件大衣。
“就(座、位)”
Take a seat, please. 请坐。
常常和it连用，it在句子中作形式主语，真正的主语是后面的不定式。翻译成“花费(时间、金钱)等” 。
How long will it take you to do your homework every day?
每天做作业要花费你多长时间?
It usually takes her 20 yuan to buy books every week. 每周买书通常要花费她20元钱。
“做??事情”, 常常和名词连用，表示与该名词意义相关的动作。如：
take a walk散步, take a rest休息一下, take a look看一看等等。
构成常用的重要词组：
take away 拿走
Tom takes the knife away from the little boy. 汤姆从小男孩手里把刀拿走了。
take care (=be careful=look out) 小心
Take care!The car is coming! 小心!车来了!
take (good) care of (好好)照顾，照料
I can take care of the baby all by myself. 我自己能照顾这个小孩。
take down 取下来
Take down the picture and put up the map of the world. 摘下这张图画，挂上一幅世界地图。
take out 拿出
Please take out a piece of paper and write down your names on it, OK?
拿出一张纸，在上面写下你们的名字，好吗?
take off脱下;飞机(等起飞)
Sorry! You have to take off your shoes bexxxe getting into the computer room.
对不起，在进入微机室之前，先要把你的鞋子脱掉。
The plane is going to take off soon. 飞机马上就要起飞了。
take one's time 别着急，慢慢来
Please take your time!别着急，慢慢来!
take one's temperature 量体温
Mingming is ill. The doctor is taking his temperature now.
明明生病了，大夫正在给他量体温。
take cold 感冒
He took a bad cold yesterday. 他昨天得了重点感冒。
“take+n.”构成动宾结构词组，表示做一次动作，意义相当于相应动词。
take a look 看;take a bath 洗澡;take a nap 打个盹
高一语法总结 第17篇
一、一般过去将来时
1.概念：立足于过xxx一时刻，从过去看将来，xxx宾语从句中。
2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本结构：主语+was/were +going to + do+其它;主语+would/should + do+其它
4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do.
5.一般疑问句：was或were放于句首;would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。
I asked who was going there.我问，谁要去那里。
二、 现在进行时
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen
3.基本结构：主语+be +doing +其它
4.否定形式：主语+be +not +doing+其它
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：How are you feeling today?你今天感觉如何?
He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。
高一语法总结 第18篇
介词、连词和感叹词
1.介词：介词是一种虚词,不能单独使用,必须在介词后面加上个名词或代词使用,作句子成份。
介词后面的名词(或相当于名词的其它词)叫做介词的宾语。介词和介词宾语合称为介词短语。介词短语在句中可作壮语、定语或表语。
介词如: in 在…里面 on在…上面 under在…下面等。
in the classroom in the tree in the hall
on the road on the desk on the floor
under the table under the bed under the chair
2.连词：连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子等的词叫连词。连词是一种虚词，在句子中不能单独作句子成分。连词分两类：一类叫等立连词，另一类叫从属连词。
(1). 等立连词是用来连接同等的词、词组和分句的。等立连词有许多
我们现在只学到了and和but，其他的以后学到再介绍。
如：A and B ; blue and white ;an apple and a banana; a car and a bus; Lucy and Ben ; Ben and Kitty ;
This is a lorry and that's a drill.
I like dolls and you like robots.
(2). 从属连词是用来引起从句的。从属连词又分为
1) 引起名词性从句的连接词，如：if ，that 等。
2)引起壮语从句的连接词，如：when ， after ，befare等。以后会逐渐学到再介绍。
3.感叹词: 表示说话人的某种感情(惊讶,高兴,痛苦等)的词叫感叹词。感叹词后常用感叹号。常用的感叹词有：oh(表示惊奇或痛苦)，ah(表示惊奇或满意)，hello(常被用来打招呼相当于汉语的”喂!_)，well(表示惊讶，无奈)
如： you Mary?
高一语法总结 第19篇
Prefer doing…to doing…
Prefer to do rather than do
优势/劣势
since middle school,my sister Wang Wei and I have dreamed xxxut taking a great bike trip.从高中起，我姐姐xxx和我就一直梦想做一次伟大的自行车旅行。
连词since引导的时间状语从句用一般过去时，介词since与时间点连用
It is/has been+一段时间+since+一般过去时自从……至今已经多久了。
sb to do sth=persuade sb into doing sth说服某人xxx事
4.强调句型It is/was+被强调部分+that/who
强调句型可以强调除谓语动词以外的任何句子成份。一般来说，如果被强调部分是人时，用连词that或who;如果被强调部分是物，只能用连词that。
not…until的强调句
fond xxx欢，喜爱
尽管，虽然，引导让步状语从句
① although 从句多在句首，though 从句可在主句前、中、后任何位置，而且though 可以作副词用于句末，作“但是，不过”讲，而although 无此用法。
② as though(仿佛，好像)，even though(即使，尽管)中不能用although。
③ though 引导的让步状语从句可以倒装(将表语、状语、情态动词后的动词原形前置到句首，此用法同as),而 although 不可以。
on doing sth/sth.一定要、坚持主张
She insists on getting up early and playing her radio loudly.
她老是一大早起来把收音机音量开大
xxxut关心 在乎
care xxx喜欢，照料，照顾
one’s mind改变主意
经历/经验
可作为从属连词，作“一(旦)……就……”解，连接一个表示时间的状语从句。从句中常用一般现在时\现在完成时表将来。
Once you have begun you must continue.
in让步 give up 放弃
of代替，而不是
up one’s mind to do下定决心xxx事
large parcel of一大包
usual像往常一样
up our tent搭帐篷
awake睡不着，醒着stay up熬夜
company做伴
beneath the stars躺在星空下
hardly wait to do=can’t wait to do迫不及待xxx事
in the right direction走正确的方向
a very slow pace.以很慢的速度
similar to类似于
to do sth付得起，能承担
tired from因……而疲劳be tired of对……厌倦
in high xxxrits喜气洋洋，兴高采烈
true实现，成真
sb xxxe advice on doing...
guide to………的指南
a tour在游览中，在巡演中
detail详细地
高一语法总结 第20篇
【现在进行时】
1.表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。
[例句] He is reading a newspaper now.
2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作(说话时动作不一定正在进行)。
[例句] What are you doing these days?
3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等,常与always, constantly, continually等副词连用。
[例句] He is always thinking of others.
4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”、“方向”的词。
[例句] He is coming to see me next week.
【过去进行时】
1.表示过xxx时正在进行的动作。
[例句] He was sleeping when Mary came to see him.
2.动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。
[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.
【一般现在时】
1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态,常与usually, always, xxxetimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。
[例句] He often does his homework in his study.
2.表示主语现在的特征、性格和状态。
[例句] The dictionary belongs to me.
3.表示客观规律或科学真理、格言,以及其他不受时间限制的客观存在。
[例句] The moon goes around the sun.
4.在有连词if, unless, bexxxe, as soon as, when, once, however等引导的时间、条件和让步状语从句中,用一般现在时表将来。
[例句] If you work hard, you won’t fail in the exam.
高一语法总结 第21篇
定冠词的用法：
1、表示特定的人或物。
2、表示地球、宇宙中独一无二的事物。
主要指各种天体及世界上比较有影响的.物体。 The sun，the moon，the earth.
3、表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处。
（1） 在表示季节的名词前常不用冠词。 In spring 在春天。
（2） 具体某年的某个季节，需用冠词。 In the summer of the year.
（3）用于序数词或形容词的最高级前 the first the second.
（4）用于形容词前使其名词化 the rich the poor.
（5）用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths.
（6）用于乐器名词前 Play the piano.
（7）用于by the 计量单位名词 By the pound.
高一语法总结 第22篇
宾语从句
宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词(及物动词)或介词之后。
1.作动词的宾语
(1)由that引导的宾语从句(that通常可以省略),例如：
I.我听说他参军了。
(2)由what,whether(if)引导的宾语从句，例如：
a)S. 她不知道发生了什么。
b)I. 我想知道你是否能帮我改一下笔记。
(3)动词+间接宾语+宾语从句。例如：
S. 她对我说她会接受我的邀请。
2.作介词的宾语，例如：
O. 我们的成功取决于我们之间的合作。
3.作形容词的宾语，例如：
Iamafraid(that)I’vemadeamistake. 我恐怕我已经犯了一个错误。
注意：that引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious,aware,certain,confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content等。也可以将此类词后的that从句的看作原因状语从句。
可以作为形式宾语
it不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。例如：
W.我听说她下个朋就会结婚了。
高一语法总结 第23篇
...引导的比较级：
(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。
引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：
(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)
(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)
(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. xxx能停止。
注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。
例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。
形式宾语：和it 作形式主语一样， 我们常用it 来作形式宾语， 把真正的宾语从句放在句末， 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。
比较级，the+比较级 表示“越.....越......“
例句：The more scared we are, the stronger the difficulty will become。我们越害怕困难，困难就会变得越强大。
高一语法总结 第24篇
只用who不用that的情况
1、当先行词是one,ones,anyone或those时。
2、therebe结构中。
3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。
4、为了避免重复或引起歧义。
5、当先行词是I,you,he,they等时(xxx谚语中)。
6、先行词是指成员的集体名词。
7、who可以引导非限制性定语从句。
8、先行词是拟人化的名词。
9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。
高一语法总结 第25篇
地点状语从句
1、地点状语从句由where,wherever引导。
注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。
Wherever=to/atanyplacewhere
2、地点状语从句与定语从句的区别
Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。
高一语法总结 第26篇
is the first time...
the first time后面的从句用现在完成时，当be动词为was时，从句用过去完成时。
*2.时间状语从句
时间状语从句通常由when,while,as,after,bexxxe,since,until等连词引导。
when引导的从句表示主从句的动作同时发生，或从句的动作在主句之前。when引导的从句的谓语动词可以是连续性动词，又可以是非延续性动词。
while引导的'从句的谓语动词必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生或者相对应，有时还可表示对比。
as表示“一边...一边...”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句同时发生;as也可以强调“一先一后”。
由till或until引导的时间状语从句。一般情况下可互换，但在强调句型中多用until。主句中的谓语动词是非延续性动词，从句必须用否定形式;如果主句中的谓语动词是延续性动词，从句肯否皆可。till不可以用在句首，until可以。
3.原因状语从句
引导原因状语从句的常用连词有because,as,since,now that。
because语气最强，表示的是直接的原因;as语气较弱，较口语化，表示较明显的原因或已知的事实;since/ now that语气较弱，xxx为“既然”。
*4.被动句
被动语态表示主语为动作的承受者，只有及物动词才有被动语态
注意：被动语态由“be+及物动词的过去分词”构成，时态变化时只变be的形式，过去分词不变。
高一语法总结 第27篇
当近距离介绍人或事物用：This is…距离远的人或事物用：That is ……
完整形式和缩略形式
I’m= I am(我是) you’re = you are(你是) he’s= he is(他是)
she’s= she is(她是) it’s = it is(它是)
they are= they’re(他们是) what’s =what is(是什么)
that’s= that is(那是) who is =who’s (是谁) is not =isn’t (不是)
对所看到的物品进行赞美，用It’s ….How …! 。
例如：It’s nice/new/great/neat. How nice/new/great/neat.
Look!...和Look at ….的区别。
look 是一个动词，意思是看啊!如：Look, this is a lovely monkey.
look at 是一个词组，表示看什么东西，后面一定要加看的具体事物，
如：Look at my cap..
定冠词a 和 an 的用法区别w ww. xkb1. com
a和an都是冠词，a一般意为‘一’，an也是这个意思，只是用于元音开头的单词前。
例如： a cap an egg an apple an orange
高一语法总结 第28篇
被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态和语气的不同而变化。
各种时态的被动语态形式如下：
1. 一般现在时 am/is/are+V() Electricity is used to run machines. 人们利用电能运转机器。
2. 一般过去时 was/were + V()
Many trees were planted on the hill yesterday. 昨天我们在山坡上种了许多树。
3. 一般将来时 will/shall +be+V() A sports meeting will be held next week. 下星期我们将举行一场运动会。
4. 过去将来时 should/would +be+V()
We were told that a big reservoir would be built in his hometown. 他告诉我们人们将在他家乡建一个大水坝。
5. 现在进行时 am/is/are +being+V() A house is being painted. 他正在油漆房子。
6. 过去进行时 was/were +being+V()
A cake was being made when I came into the kitchen. 当我进厨房时，她正在做蛋糕。
7. 现在完成时 have/has +been+V() His work has been finished. 他的工作已经结束了。
8. 过去完成时 had +been+V()
The book had been translated into English by the end of last month. 到上个月为止，这本书已经被翻译成了英语。
9. 将来完成时will have +been+V()
2,000 words will have been learned by the end of next year. 到明年年底的时候，将有1000个单词被学习。
注：含有情态动词的谓语变成被动语态时，用“情态动词+be+V()”构成。如：The machine must be operated with care. 这台机器必须小心操作。
高一语法总结 第29篇
as可作关系代词，引导定语从句。
as可以在限制性定语从句和非限制性定语从句中作主语或宾语。
①在限制性定语从句中，as可跟在由suc, so, the same修饰的先行词之后。
Such men as heard him were deeply moved.听过他说话的人，都会深受感动。(as在定语从句中作heard的主语)
I've never heard such stories as he tells.我从未听过像他讲的这样的故事。(as在定语从句中作tell的宾语)
He lifted so heavy a stone as no one else can lift.他搬起别人都搬不起的大石头。(as在定语从句中lift的宾语)
比较：
在the same
高一语法总结 第30篇
让步状语从句
引导词：though/although/as(虽然，尽管)，evenif/though(即使，尽管)，whether/nomatterwhether...or(not)
(不管...是否，不管是....还是)wh-ever/nomatterwh-(无论...)
注意：(1)though,although,as的区别
A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but。
B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。
其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……
(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。
(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：,dexxxtethefactthat,regardlessof(thefactthat)
高一语法总结 第31篇
不定冠词
不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
1.表示同类中的任何一个
A cat has nine lives.
2.表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous one.
3.表示数量的
He has a daughter.
4. 表示单位数量的每一
I earn 10 dollars an hour.
5.表示相同的
The two birds are of a color.
6. 用于集体名词前
He grows up in a large family.
高一语法总结 第32篇
只用that不用which的情况
1、.先行词为all,much,everything,nothing,xxxething,anything,nothing,none,theone等不定代词时
2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.
3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。
5、当先行词是数词时.
6、当先行词既指人又指物时。
7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。
8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词。
9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
10、先行词为what，关系代词用that。
11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
高一语法总结 第33篇
1. 定义：用作表语的从句叫做表语从句。
2. 构成：关联词+简单句
3. 引导表语从句的关联词的种类：
(1) 从属连词that。
例如：The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。
(2) 从属连词whether, as, as if。
例如：He looked just as he had looked ten years bexxxe. 他看起来还与十年前一样。
The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。
注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，
例如：All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. 这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。
能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。
例如： It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。
(3)连接代词：
Who whom whose what
Which whoever whatever whichever
连接副词：
Where when how why
例如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。
The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。
That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。
1. 连词because可引导表语从句。
例如： I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。
2. 在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。
例如： My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。
高一语法总结 第34篇
介词与关系代词
1、介词如何确定
（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定
（2）依据先行词的习惯搭配来确定
（3）根据意思来确定
（4）为了xxx一名词，不定式前加上xxx
2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置
（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的.后面。
（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/xxxe/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+高级…+of+which/whom。