剑桥雅思折线图范文 第1篇

1、认识同一圆的半径和直径及其关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2、在活动中探索并掌握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，发展空间观念。

3、在平移和旋转的基础上制作复杂图形，能有条理的表达图形变换过程，能灵活运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。

4、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体）的形状，并画出草图，能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体）的组合。

5、认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点，能读懂简单的复式统计图，能根据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。

6、能综合应用所学的知识解决某一生活领域的实际问题并获得成功体验，发展数学学习的兴趣和自信心。

剑桥雅思折线图范文 第2篇

例如：the average monthly salaries上升了，也许大家还可以表达成：

1. People in Japan received the increasing average salaries.

2. There was xx% of salary increase.

3. People in Japan yielded a better average salary.

诸如此类的表达方式。

方法论说完啦，接下来就是各位烤鸭自己去实践，才能出真知哦！

这里已经整理好剑桥雅思真题中的折线图作文题目及范文啦，大家不妨先拿这些题目练习试试手。（要资料直接私聊哈）如果已经领取上一篇的雅思官方小作文合集就不用重复领取啦。

记得要参照范文来修改自己的小作文哦，边修改边看自己有没有出现上文所提到的问题：除了单纯描述外，是否有总结比较？句型是否多样化？除了不把一个句式从头用到尾，还要灵活运用自己记住的句型。要知道，作文死的，作文是活的。

以上就是今天的雅思写作折线图图的备考经验分享，后期我会有更多的写法技巧、词汇句型和得分点更多雅思考试技巧，请继续关注我哦~觉得文章有用的话别忘了点赞评论收藏哦！！最后祝大家屠鸭成功！！

剑桥雅思折线图范文 第3篇

1、创设生动的情境，从中发现问题。

2、在教学活动中自主探索、互动解决问题。

3、注重学习过程和解决问题策略多样化。

4、综合应用所学的知识解决实际问题。

5、引导学生反思小结，激励评价。

6、在学习过程中建立自信，打造一流。

One of the topics in daily life is whether or not the older people should live with their adult children. My answer is the question is that it is better for them not to.

Firstly, people of different ages have different ways of life. The old people like a quiet, peaceful and regular life whereas the young prefer noises, activities and unrestrained enjoyment. If they live together, old may feel that they are always disturbed and the young may feel that they are often handicapped.

Secondly, people of different generations have different views and values. What is quite normal to the parents may seem to be old-fashioned or wrong to the children. When they live together, they may disagree on matters ranging from minor domestic matters to national and international issues. Consequently, family life may be unpleasant or even unbearable to both the old and the young.

Last but not the least, adult children, like their parents, love independence and freedom, but their parents still take them as children and unintentionally interfere in their affairs. The situation will be worse if the adult children are already married. In this case, the children have already built a new and closed world and any outside interference may lead to conflicts.

From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that if the parents and their adult children do not live together, both the old and the young can enjoy complete independence and freedom, live a life they like, and keep intact their affections for each other.

一、全册教学目标1.使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。2.使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。3.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。4.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。

二、单元教学目标圆柱和圆锥：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简单实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行观察、操作、猜测、估计.5、培养学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。

简单的统计：1、使学生认识复式折线统计图，初步了解它的特点和作用；能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。2.使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。3.渗透统计思想，使学生进一步认识统计的意义和作用。比例：1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

总复习：1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，牢固地掌握所学单位间的进率，能够正确进行名数的简单变换，能够进行简单的估算或应用。3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简单的分析、比较。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。

三、本册教材的重点、难点1.认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

四、班级情况简析及措施全班共53人。大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。

五、教学措施1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力；2、提高学生的分析、比较和综合能力；3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；4、培养思维的灵活性和敏捷性。5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。6、进一步发展学生的空间观念。7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。

今天新航道给大家带来了剑桥雅思9雅思写作范文-Test4小作文解析：

折线围主要考查以下几点:1.对析线趋势的总结描迷; 2.对复杂时间点的处理; 3.针对某些特殊点的描述。

剑桥雅思9雅思写作范文：

The line graph indicates the general consumption ofAmerican energy from 1980 to 2030. Uses of petrol and oil and coal see a drastic increase of about 15 quadrillion unites during the span of 50 years, while the other four energies rise slightly with the unites of no more than 5 quadrillion.

To be specific, in 1980, the highest proportion of consumption was occupied by petrol and oil

staying at 35 quadrillion units, and it experienced some fluctuations during the first 15 years, then it had been keeping increasing since the year 1995. It is predictable that it will reach nearly 50 quadrillion units by the year of 2030.

Furthermore, uses of coal and natural gas remain the middle level on the whole, which stood at almost 15 and exactly 20 quadrillion units respectively in 1980. Separately, consumption of approximately had been rising smoothly and is expected to arrive at 30 quadrillion units in 2030, but the latter remains at, by and large, the same level (20 quadrillion units) with some instabilities.

Eventually, uses of nuclear, solar/wind and hydropower were the lowest, with the same units of being about 4 quadrillion collectively. It is noticeable that none of them changes tremendously during this half century.

作文结构分析：

本篇范文由四段组成;段主要介绍该图表展示的是什么方面的信息以及几组折线的总体变化趋势;第二段对水平位置的折线进行描述;第三段对中间位置的一组折线进行描迷;最后一段对水平位置的折线进行描述。

亮点词汇：

亮点语句：

Uses of petrol, oil and coal see a drastic increase of about 15 quadrillion unites during the span of 50 years, while the other four energies rise slightly with the unites of no more than 5 quadrillion.

汽油、石油和煤的消耗量在这50年间有大幅增长，增长量约为兆个单位(计量单位)，而其他四类能源(天然气、核能、太阳能/风能、水能〕的增长幅度较小，涨幅不超过兆个单位。

Separately, consumption of Coal had been rising smoothly and is expected to arrive at 30 quadrillion units in 2030, but the latter remains at, by and large, the same level (20 quadrillion units) with some instabilities.

分开来讲，煤的使用稳步上升.有望在2030年直接增至3兆个单位，面后者(天然气)的使用量则大体上保持在2兆个单位，其中伴有小幅波动。

剑桥雅思折线图范文 第4篇

比如上面提到的这题，题中有三条线：

1. prices of black and white TV

2. prices of color TV

3. monthly salary

1和2是一类的，都是指TV的价格，而3是指日本人民的月薪，是与1和2不是一类的，但是有一定关系的数据，如果大家没有把它们的关系理解清楚就开始写上升下降，就失去了写文章的价值，直接看图，岂不是更清晰地了解上升下降？

剑桥雅思折线图范文 第5篇

乐观、谦逊、自我约束、自信心（依据自己状况）。

另： 最重要的是工作能力，坚信贵司会感觉我是此岗位的适合候选人！

盼望与您的面谈！

假定你是李平，将赴美学习培训，并已取得去纽约市的飞机票。你要依据下边你将搭乘的班机起落时刻表，写信告所将到纽约机场接你的英国盆友John.

Dear John,

I’ve got my plane ticket to New York, I will take Flight CA981 to New York on June 25th. My plane takes off at 10:20 AM from Beijing Airport. It arrives at Shanghai at 12:20 PM and stops for one hour and twenty minutes. Then it continue its flight and lands at Los Angles at 10:50 AM on June 25th. I will have to stay about four hours at Los Angles Airport. Then my plane leaves Los Angles at 14:45 PM. The flight takes five hours and I will finally get to New York at 7:45 in the evening.

I’m looking forward to meeting you soon.

Yours

Li Ping

Fast food is now universally available in most countries and is becoming increasingly popular. Some feel that this is a positive trend, while others do not.

What are your opinions on this?

Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.

Write at least 250 words.

第七单元 统计

剑桥雅思折线图范文 第6篇

比如上面那道题,也许你懂得写：

The average monthly salaries increased gradually from around 30 thousand Yen to 110 in 1968, and continued to rise dramatically to 180 thousand Yen in the end.

可是如果我们能添加一些总结及对比的信息，那么我们就在完成任务方面（task achievement 第一个评分标准）做得更好了：

In 1953, the average monthly salaries in Japan stood at approximately 30 thousand Yen,which was much lower than the prices of both black and white TV and color TV (100 thousand Yen and 180 thousand Yen).-对比

However, this figure increased gradually for much of this period-总结to 110 Yen in around 1968, since whichthere had been a sharp rise to 180 thousand Yen.

因此，句型的多样化与你如何分析图表数据是息息相关的。

剑桥雅思折线图范文 第7篇

让我们一起通过一篇范文进一步体会对图表的分析～

The graph below shows the amounts of waste produced by three companies over a period of 15 years.

分析：

1）题中只有一图，观察横纵轴元素，根据横轴时间确定时态为过去时

2）观察线：三条线分别为A/B/C三个公司的浪费吨数

3）安排段落

4）intro: 改写题目

5）overview: 描述宏观信息 A/B下降 C上升

6）主体段：找时间截点，2005年出现了折点，比较容易描述。因此，第一个主体段可以写2005年之前的起始点（注意对比，A公司最高），上升、下降了多少值；第二个主体段写05年-15年这一区间，三者的上升、下降值，以及交点和结束点。

分析完思路后，一起来看sample吧！

The line graph compares three companies in terms of their waste output between the years 2000 and 2015. （改写题目）

It is clear that there were significant changes in the amounts of waste produced by all three companies shown in the graph. While companies A and B saw waste output fall over the 15-year period, the amount of waste produced by company C increased considerably. (宏观描述：A/B下降 C上升)

In 2000, company A produced 12 tonnes of waste, which is the highest , while companies B and C produced around 8 tonnes and 4 tonnes of waste material respectively. (起始点) Over the following 5 years, the waste output of companies B and C rose by around 2 tonnes, but the figure for company A fell by approximately 1 tonne. （分别上升下降了多少）

From 2005 to 2015, company A cut waste production by roughly 3 tonnes, and company B reduced its waste by around 7 tonnes. （A/B下降了多少）By contrast, company C saw an increase in waste production of approximately 4 tonnes over the same 10-year period. （反之，C上升了多少） In addition, in 2010, company C met those in company B at around 7 tonnes. （交点）By 2015, company C’s waste output had risen to 10 tonnes, while the respective amounts of waste from companies A and B had dropped to 8 tonnes and only 3 tonnes.（三者的结束点，记得要有比较）

剑桥雅思折线图范文 第8篇

掌握好常用的词汇和句式表达后，我们要进阶到图表分析阶段啦，需考虑：

1）题中有几个图，一般情况下，有几个图就写几个主体段。

2）横纵轴分别代表什么，以及单位。

3）如果只有一图，按照横轴给出的信息，选取1-2截点进行段落的划分（不超过3个主体段）

4）确定好段落个数后，开始进行数据的描述，重点描述：

·趋势：上升/下降/不变

·点：起始点/结束点/交点/最高点/最低点

切忌不要覆盖到每个点和趋势，只需要挑有代表性的去描述就可以！