助学贷款总结 第1篇

国家开发银行生源地信用助学贷款(以下简称生源地助学贷款)的申请对象为户籍在已经开通生源地助学贷款省市的家庭经济困难学生。

学生及其家长(法定监护人)之一组成生源地贷款共同借款人。

(一)生源地助学贷款支持对象必须符合以下条件:

1.具有_国籍;

2.诚实守信，遵纪守法;

3.已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本专高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生;

4.学生本人入学前户籍、其父母(或其他法定监护人)户籍均在本市、县(市、区);5.家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。

注:2012年的高中毕业班家庭经济困难学生情况调查工作于今年5月底前由当地教育主管部门完成，申请今年生源地信用助学贷款的新生和在省内高校就读的老生须已被列入认定名单，详细情况可咨询您所属县(市、区)教育局学生资助管理部门。

(二)共同借款人共同借款人主要是借款学生父母(或法定监护人)。

如借款人是孤儿且没有法定监护人，则可由包括近亲属在内，自愿与借款学生共同承担还款责任，具备完全民事行为能力，低于60周岁，xxx信用记录且当地户籍的自然人。

贷款额度贷款额度、期限、利率

(一)贷款额度贷款额度每人每学年不超过8000元，为1000到8000之间的整数，原则上用于学生在校期间的学费和住宿费。

高校在读学生当年在高校获得了国家助学贷款的，不得同时申请生源地信用助学贷款。

(二)贷款期限贷款期限原则上按全日制本专科学制年限(在校生按学制剩余年限)最长加10年确定，借款期限最长不超过14年。

学生正常学制毕业后满两年开始按借款合同约定按年度分期偿还贷款本金。

学生在校及毕业后两年期间为宽限期，宽限期后由学生和家长(或其他法定监护人)按借款合同约定，按年度分期偿还贷款本息。

学制超过4年及继续攻读更高一级学位(包括研究生、第二学士学位)的借款学生相应缩短学生毕业后自付本息的期限。

(三)贷款利率利率执行贷款发放时中国人民银行公布的人民币贷款基准利率，自贷款发放日起每年12月21日调整一次，调整后的利率为调整日中国人民银行公布的同期同档次贷款基准利率。

生源地信用助学贷款利息按年计收，每年12月20日为还款日。

学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生和家长(或其他法定监护人)共同负担。

(四)贴息政策根据国家助学贷款有关规定，原则上学生正常在校期间，助学贷款利息由财政全额贴息。

学生毕业后贷款利息由借款人自行承担。

1.利息。

贷款学生在校期间利息全部由财政补贴，其中，考入中央部属高校的学生，其贷款贴息由中央财政承担。

考入地方高校的学生，跨省就读的，其贷款贴息由中央财政承担;在本省就读的`，其贷款贴息由地方财政负担。

贷款学生毕业后利息全部由学生及家长(或其他法定监护人)负担。

2.风险补偿金。

建立生源地信用助学贷款风险补偿专项资金，风险补偿金比例按当年贷款发生额的15%确定。

3.贴息和风险补偿金管理。

中央和地方负担的贴息及风险补偿金分别由全国学生资助管理中心和各省级学生资助管理中心负责归集。

每年12月20日前，向开展生源地信用助学贷款的经办银行及时足额划拨，由经办银行实行专户管理，主要用于弥补贷款违约损失等有利于防范风险和加强管理的费用。

申报程序

贷款申请借款人向其家庭户籍所在县(市、区)教育局学生资助管理中心(以下简称“县级资助中心”)提出借款申请，填写贷款申请表，同时提供以下材料:

1.借款学生及共同借款人家庭户口簿(本)原件及复印件;

2.借款学生及共同借款人身份证(或有效身份证明)原件及复印件;

3.学籍证明。

新生凭高校录取通知书及其复印件;在读生凭《学生证》及其借款学生所在高校出具的《生源地信用助学贷款借款人生源地证明》。

合同签订

①当地资助中心审查申请资料→②当地资助中心指导借款学生到经办行开设个人账户→③签订《生源地信用助学贷款借款合同》→④当地资助中心开具《生源地信用助学贷款借款合同回执单》。

合同回执

①借款学生携合同回执到学校→②学校按照合同回执要求办理手续→③学生本人将合同回执寄回学生所在县级资助中心→④当地资助中心编制汇总表报省学生资助管理中心→⑤省资助管理中心报送经办行审批。

贷款发放

①经办行将贷款资金划付至借款学生个人账户→②贷款资金从个人账户划付至借款人就读学校的学费账户。

合同变更借款合同签订后，借款学生如需变更个人账户的账户名或账户号，或借款学生因继续攻读学业、休学等原因，不能按借款合同约定的还款计划还款，由借款学生本人申请并经县级资助中心审核同意，可以变更合同。

原则上，还款计划的调整只能在合同约定的借款期限内进行，不能展期。

注意事项

有关申请注意事项整理如下1.贷款合同签订频度:为了规范贷款管理，避免不必要的法律纠纷，开发银行规定生源地助学贷款合同一年一签。

初次签订贷款合同时，借款学生和共同借款人必须同时到场;续贷签订合同时，借款学生或共同借款人任意一方持《授权委托书》即可办理。

从 2011 年起，新版生源地助学贷款合同条款约定，借款学生与共同借款人默认为互为授权委托关系，故不需再签订《授权委托书》。

2.共同借款人:共同借款人原则上为借款学生父母或者法定监护人，户籍必须与借款学生本人入学前户籍一致;共同借款人非父母时，年龄必须在25-60 周岁之间，办理时共同借款人如超过 60岁请更换共同借款人。

3.生源地助学贷款初次申请所需材料:盖章的申请表、本人及共同借款人身份证和高校录取通知书(在读学生持学生证)及上述材料复印件;本人及共同借款人户口簿只需出示，不需复印件;资助中心需要提供的其他材料。

助学贷款总结 第2篇

第一段：引言（100字）

助学贷款是一种给予经济困难学生机会接受高等教育的方式，对于我来说，助学贷款是实现自己教育梦想的重要途径。通过助学贷款的支持，我得以顺利完成了大学学业，并对此深感感激。在这篇文章中，我将分享我在助学贷款过程中的心得体会，希望能对其他有类似困境的学生提供一些启示和帮助。

第二段：助学贷款的申请和审批（200字）

助学贷款的申请过程并不简单，但是我认为这是值得的。首先，我咨询了学校的财务办公室，了解了助学贷款的申请流程和所需材料。接下来，我详细填写了申请表格，并附上了相关证明文件。整个申请过程有些繁琐，但是财务办公室的工作人员非常耐心地指导我。申请提交后，我还需要等待审批结果。审批过程耗时较长，但是最终我还是顺利通过了审批，这让我非常欣慰和感激。

第三段：贷款的使用和管理（300字）

一旦贷款被批准，我意识到责任重大。我明白贷款的本质是借款，需要用于教育目的，并按时还款。因此，我制定了一个详细的财务计划，将贷款资金合理分配，确保每一分钱都用于学业上。我尽量减少不必要的消费，尽量寻找优惠和打折的购买渠道，以节省开销。此外，我还建立了一个财务记录系统，每笔开支都会被记录下来，以便我随时掌握自己的财务状况。这些管理方法帮助我养成了良好的理财习惯，也让我能够更好地控制自己的消费行为。

第四段：感激与回报（300字）

助学贷款给我提供了无尽的机会和希望，我无法用言语来表达我对这项帮助的感激之情。因此，在大学期间，我努力学习，全力以赴地投入到学习中去。我积极参与课堂讨论，积极与老师和同学互动，在课业上取得了不错的成绩。除了学习，我也积极参加校内志愿者活动，回报社会。我认为，通过自己的努力和回报，我可以将自己所得到的帮助最大化，也可以向那些与我有同样困境的学生传递希望和鼓励。

第五段：总结与经验分享（200字）

通过助学贷款的经历，我学到了很多东西。首先，我明白到贷款并不是轻而易举的事情，需要付出努力来管理和使用。其次，助学贷款是一种帮助，但不是解决一切问题的办法。我需要在贷款的基础上，通过学习、奋斗和努力，实现自己的事业目标。此外，我也学会了感恩和回报，珍惜所得到的帮助，并将自己的努力发扬光大。通过这些经验，我相信，不仅可以提高个人的自我管理能力，还可以为社会做出更多的贡献。

总结（100字）

助学贷款是一种给予经济困难学生成长的机会，通过申请、管理和回报这一完整过程，我深刻体会到了贷款背后的责任和希望。感谢助学贷款让我实现了自己的教育梦想，我将持续努力，回报社会，帮助更多有类似困境的学生实现他们的梦想。

助学贷款总结 第3篇

自20XX年开始，我校认真落实了国家助学金政策，使得我校部分贫困优秀生受益颇多，进步很大，业已毕业的贫困优秀生已取得了

好成绩。如：20XX届毕业生xxx同学，家庭贫困，生活过的艰难。该生在班级提交困难申请得到班级评议小组的认可，上报学校，该生享受到国家助学金1500元/年。xxx同学知恩图报，认真学习，经过三年的努力，顺利考入南京艺术学院，用实际行动感恩学校，感恩社会。为了使得国家助学金制度有着长期成效，我们需要做好以下后续工作。一是建立跟踪管理制度，对受助对象的学习、生活和思想状况，经常进行了解，配合学校加强对受助生的思想教育，引导学生奋发读书，追求进步。二是教育和引导学生珍惜资助金，合理安排使用资助金，防止乱花钱。我们在今后的工作中，进一步加强对国家资助政策的理解，把工作做细，把我校资助工作做好、做实，更好、更快地把党和国家的温暖送到家庭经济困难学生家中、心中。

20xx.年3月24日随着新学年的开始，上一年度的工作已经结束。为了有一个好的开始和更上一层楼的发展，我们部对上一年工作进行了总结，希望能在以后的工作中表现更为突出。

助学贷款总结 第4篇

尊敬的领导：

我叫，是大学学院级班的学生。我出生在省县的一个农民的`家庭，我考上大学的时候，母亲为了让我们安心读书而积劳成疾，父亲仅以种田的微薄收入支撑全家的生活，家境比较困难。祖祖辈辈种地为生的张家出了个大学生，既让全家自豪，又给父母增添了巨大的经济压力，他们实在交不起我的学费了。忧愁冲淡了喜悦，但是助学贷款让我圆了我的大学梦，也给我的家庭燃起了新的希望。

作为众多贫困生中的一员，当老师知道我的情况后，为我办理了国家助学贷款申请手续，不久，我获批了两年的国家助学贷款共1元。拿到贷款的那一天，我激动得流泪了。也作为国家助学贷款的受助对象和最终受益人，我深刻感受到党和国家政府对贫困生的关注、关心、关爱和大力资助，借此机会我想表达一个心声，感谢党和政府对我的关怀，感谢甘肃省建设银行对我的资助，感谢母校对我的培养，感谢领导和老师对我的支持和在生活上、精神上给予我无微不至的帮助，真心谢谢你们！我觉得应该用自己的行动报答党和政府的关怀，一定要努力学习，成为对社会有用的人。

其实我觉得，助学贷款给我的一种感觉，不仅仅是经济上的援助，而且给我一种信念，而且是给了我生活上的勇气。我觉得，贷款远比资助给我心理深的压力小得多，我无偿接受别人资助的话，我会觉得很内疚，或者我怀着歉疚的心情接受别人的资助，因为我是贷款，我相信我自己有能力还掉贷款，我是用自己的钱做自己的事。我就很坦然，很洒脱地面对生活，我从来没有想过我是贫困生，我交不起学费，我只是认为，我和大家都是一样的，我在学校，在生活，我在努力地为自己的未来找一个方向。所以我一直觉得，这种生活方式给了我排解了很多很多心理上的压力，使我没有歉疚感，是促使我继续努力的动力。今后我一定要努力学习掌握过硬的本领，树立起坚定的政治信念，自觉接受党的教育，走在同学前列承担起一名大学生应尽的责任。几年来，我不放弃任何为广大学生服务的机会，在大家的推荐和推举下，我担任过学生干部，并积极主动帮助其他有困难的同学，为自己将来成为社会有用的人才，回报社会打下良好的基础。我还光荣地加入了中国_，实现了梦寐以求的人生愿望。

尽自己所能真心回报社会，我从来不认为自己有什么突出的地方，我始终把生活的艰辛当成前进的动力，把党和政府、学校老师的关怀与照顾当成自己奋斗的支撑。我虽然自身困难，但是知恩图报，不忘他人，尽自己所能回报党和政府，回报社会。树立起无论遇到什么困难都乐观面对的人生态度。如今，在我大学毕业之际，在全国大学生普遍面临就业难的情况下，我会更加努力，努力掌握过硬的本领。从大学生的教育中我懂得了回报社会的责任，过去我想要生我的母亲幸福，现在我要成为社会的财富，虽然我对社会的工作还不太了解，但是我有信心，通过我的努力实现我的人生价值，尽到一名党员的义务和责任，把党和国家的关怀升华为动力，积极投入到未来的工作当中，时刻鼓励鞭策自己，踏踏实实做人，认认真真做事，为建立和谐社会传递一种力量。

感恩的心，助学政策助我成才

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的情感，因为感恩让我们懂得了生命的真谛。

回顾我在信阳师院近一年半的生活与学习，我的心一直被感动着。心灵在感动，行动在感动，值得我去感恩！

我是06级信阳师范学院历史文化系历史学专业的学生，来自信阳市息县的一个贫困家庭，家中以务农为主，收入微薄。这样的条件支持我上大学的困难可想而知。然而，家庭贫困并没有阻止我求学的生涯，这不仅因为有来自双亲的全力支持及自身的努力，更主要是有国家和学校助学政策阳光般的大力帮助。

作为国家助学政策的受益者，我深知这一点的来之不易。我想，贫穷不是我们的过错，但拿着国家的钱如果再不好好读书，那就是我们的错！我们要比别人更懂得珍惜现在的生活，拿实际行动去回报父母，回报社会！

我记得《感恩的心》这首歌中有这样的一句歌词让我特别感动：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我依然会珍惜！感恩是小德，忘恩是大恶。国家的助学政策是政府送给贫困大学生的温暖，体现了国家对贫困大学生的关爱。我十分感谢政府对我的关怀，感谢学校对我的培养，我会继续努力，怀着感恩的心，励志人生，肩负起时代赋予的重任，投身于建设社会主义现代化建设事业中去，用智慧和知识来回报社会。

生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只好停止前进了。生活如果没有了目的，那么精力也就枯竭了！面对未来的生活和学习，我心潮澎湃，要说的话有很多很多，在这里我想用一首诗来表达我的心扉：你是一棵树/有根，有叶/谁也剥夺不了你生活的权利/不管暴风雨侵蚀了你的快乐/可春天依然会回到你的身边/用xxx光的丝绢/擦去你的泪痕/要坚信/岁月不会因你的痛苦而停留/太阳每天都是新的/只要不失去应有的热情和力量/生命的鲜花会使整个世界美艳！

助学贷款总结 第5篇

生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生以下简称学生)发放的，学生和家长(或其他法定监护人)向学生入学户籍所在县(市区)的学生资助管理中心或金融机构申请办理的，帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。

生源地信用助学贷款为信用贷款，不需要担保和抵押，学生和家长(或其他法定监护人)为共同借款人，共同承担还款责任。

助学贷款总结 第6篇

我经常在想一个学生组织存在的目的和意义在哪里？在出任部长的三个月以来，我得到了回答：

1、在学有余力的情况下，协助国家和学校相关政策制度的落实（_扶贫助困工作指示）

2、在学有余力的情况下，服务于广大同学（实践和助学）

3、在学有余力的情况下，锻炼自己的为人处世的能力（主要是对内部人员）

学有余力，是所有学生组织共同坚持的主题，尤其是在即将进行期末考试的情况下，希望大家能够综合发展，兼顾好学习和工作。

最后，十分感谢部门的十四名干事对我们三位部长的大力支持，你们的努力，我们都看在眼里，我们只想对你们说一句话，那就是“能够和你们在一起，是我们最大的荣幸”，希望小干事们能够在这里收获更多，是自己得到全面的发展。谢谢大家！

勤工助学部工作一直是以人为本，以身作则，以关心服务每一位学生的宗旨，承载着老师、同学们的信任与支持，踏踏实实做事，点点滴滴付出。本学期，我们也在上级领导下完成好一项项工作，具体事例有以下几点：

1.学生相关工作。本学期我们登记新的信息，并且建立QQ联系群，按部门添加本校学生，登记新生情况，为接下来的岗位安排工作的开展提供依据，确保岗位扎扎实实分配到每一个学生，帮助其更好更轻松的完成学业。

统计全校需勤工俭学学生人数，统计信息，建立档案。

为配合学校更好了解本校贫困生情况，本部门将对院内所有贫困生的基本资料进行整理，以班为单位填写了贫困生家庭经济调查表和认定表，并将资料汇总。

2.组织安排相关义务劳动。随着新生的加入，原本有限的岗位越发供不应求，难以满足同学们的需要。这就需要我部人员在充分了解申请勤工助学岗位的贫困生的情况下，合理审慎的安排，使真正贫困的学子得到及时的帮助。在岗位安排上，我们选择面试的方式，在面试中我们选择了一些有责任心和工作热情的人员上岗。

岗位扩展。若我校贫困生居多，所以校内安排的勤工助学岗位远不能满足贫困生的需要，我部门人员除了完成日常的工作外还会多方面联系一些额外的工作提供给贫困生，比如在外面找一些公司，发放我们部设计的名片，并联系家教等适合师范生兼职的工作。

3.部门活动以及其它。积极配合其他各部部举办的各项活动。完善公布栏的信息，同学们如果有关于勤工俭学的疑问或者各种兼职信息均可向我们留言，我们将及时反馈。

4.具体兼职工作。我们本学期具体的兼职工作岗位有石门大雅音乐学院舞蹈老师，步行街家教，销售手机卡，发传单，阳光教育机构招聘等兼职工作。我们部门人员也同时在帮助中影大时代售卖电影票。

本学期已经接近尾声，我们部门的工作仍在继续，关于暑假工的问题，因考虑到学生安全问题，暂不提供暑假兼职的工作。

助学贷款总结 第7篇

助学贷款调查心得体会随着我国高等教育的普及，越来越多的学生家庭面临着经济困难。为了促进教育公平，解决学生的经济问题，我国推出了助学贷款政策。为了深入了解助学贷款的现状和问题，并获取更多的解决办法，我参与了助学贷款调查工作。在这次调查中，我深刻地认识到助学贷款对于学生们的重要性，并有了一些体会和心得。

首先，助学贷款对于贫困家庭的学生来说，是一种重要的经济支持。调查中，我发现许多学生由于家庭经济困难，无法承担高昂的学费和生活费用。然而，通过助学贷款政策，这些学生得以顺利进入大学，并将来逐步还清贷款。这样一来，不仅解决了学生的经济问题，同时也提升了他们的学习动力和人生发展的机会。因此，助学贷款不仅对贫困家庭的学生来说是一份重要的经济援助，也是社会公平的重要体现。

其次，助学贷款政策在实施过程中还存在一些问题和挑战。调查中，我发现一些学生对于贷款政策的不了解，甚至连如何申请助学贷款的途径都不清楚。另外，在资金发放方面也存在一些问题，有个别学生得到贷款的速度较慢，影响了他们的正常学习生活。此外，贷款利率过高、还款期限过短等问题也扰乱了一些学生的学业与生活。因此，政府应该进一步加强对助学贷款政策的宣传和解释，改进资金发放的流程，同时注重贷款利率和还款期限的合理性。

再次，提高学生自身的责任意识也是解决助学贷款问题的关键。调查中，我发现有些学生对于贷款的追偿问题存在懈怠的情况。他们面临着来自银行的催收和法律的风险，但并没有及时主动地寻求解决办法。因此，学生自身应该树立正确的还款意识，养成按时还款的习惯，并积极主动地与银行进行沟通和协调。同时，学校和家庭也应该加强对学生的教育和引导，提高他们对助学贷款的认识和重视程度。

最后，社会应该多方面参与助学贷款，共同解决学生面临的经济问题。调查中，我发现一些社会团体和企业开展了助学贷款的捐赠和赞助活动。这些活动不仅为贫困学生提供了资金援助，同时也增加了社会的凝聚力和社会责任感。因此，政府应该加强与社会团体和企业的沟通和合作，鼓励更多的社会组织参与到助学贷款中来，共同为解决学生经济困难而努力。

总之，助学贷款对于学生们的重要性无法忽视。通过调查，我深刻地认识到贷款政策对于学生们的经济支持和社会公平的作用。然而，贷款政策的执行过程中还存在问题和挑战，需要政府、学生自身和社会共同努力才能解决。希望在不久的将来，助学贷款政策能够更加完善和健全，真正实现教育的公平和社会的共同进步。

助学贷款总结 第8篇

按照集中时间、集中办理的原则，并考虑到新生拿到录取通知书的时间不一以及跟在校生开学时间的先后不同，先安排办理在校生的贷款手续，后办理新生的贷款手续，保证了贷款工作的有序进行。

打印合同，指导学生及家长（共同借款人）签订贷款合同。向学生和家长交代注意事项，同时向家长和学生发放《国家助学贷款相关情况说明》，交代支付宝使用事项、还款方式，还款应注意的事项等，使贷款学生清楚以后如何还款，让以后催收贷款工作更顺利。

2021年办理助学贷款学生3631人，发放助学贷款30156120元。

助学贷款总结 第9篇

助学贷款是近年来在中国教育领域中逐渐兴起的一种资助方式，帮助有困难的学生完成学业。作为大学生的我，也通过助学贷款解决了学费和生活费的问题。在这个过程中，我深刻体会到助学贷款对于我的帮助和影响，并且从中积累了一些心得和体会。

首先，助学贷款为我提供了经济上的支持。家庭经济困难是许多学生无法顺利完成学业的主要原因之一。助学贷款的出现为我们这些有志于求知的学子提供了最直接的经济支持。通过助学贷款，我能够支付学费、购买学习用品和生活所需，不再为生活开支而担心。这种经济上的支持让我能够专注于学习，积极投入到课堂和科研中去，不再因为经济困扰而分心。

其次，助学贷款增强了我的独立性和责任感。有了助学贷款的支持，我对自己的经济状况和生活费用有了更多的掌控能力。我深知每一笔借贷都需要还款，因此，我开始更加珍惜每一分钱，提高了我的理财意识。同时，我也把更多的时间和精力用于兼职工作，努力为自己解决经济困难。这样的经历使我逐渐成为一个更加独立和有责任感的人，从而提升了我的综合素质。

第三，助学贷款让我感受到社会的关怀与支持。助学贷款不仅仅是政府的支持，也是社会各界对于教育的认可和关心。在我申请助学贷款的过程中，我不仅感受到了国家对于教育事业的重视，也感受到了家人、亲朋好友们的鼓励和支持。这种关心与支持让我感到温暖和自豪，让我更加坚定了努力学习的决心。我深知助学贷款是社会给予我的宝贵资源，因此，我一定会珍惜时光，不辜负社会的期望，将来回报社会。

最后，助学贷款教会了我如何面对困难和挑战。取得助学贷款并不容易，它需要填写复杂的申请表格，提供各种材料，经历漫长的等待。在这个过程中，我充分认识到只有努力和坚持才能克服困难，取得成功。同时，还有一些不可控的风险和挑战，如利息上涨、还款压力等。然而，这些困难和挑战也让我更加坚韧和成熟。我学会了从容面对困难和挫折，不轻易放弃，始终保持积极向上的心态。

总结起来，助学贷款对于我的支持和帮助是多方面的，不仅解决了经济困扰，还培养了我独立和责任感，更让我感受到社会的关怀和支持，同时也锻炼了我的意志品质。通过助学贷款的经历，我深刻认识到教育的重要性和珍贵性，并且明白只有通过个人的不懈努力和社会的支持才能成功完成学业。我会牢记这些宝贵的经验和体会，将其转化为动力，继续努力学习，实现自己的人生目标。