志愿者个人总结幼儿园 第1篇
又是一路风尘仆仆、又是一日星光灿烂、又是一味苦乐酸甜、又是一曲人生凯歌，问世间志愿为何物，只叫人百感交集。
来到后庄幼儿园，小孩子们午睡刚刚醒来。老师体贴地为女孩子们梳理头发，叫还在梦周公的孩子们起床。我们在园长的引进下，为孩子们叠被子、搬好床铺。据了解，他们的午睡有一个半小时，还挺充实的，这也可以让辛勤的老师们歇息一会。
我被分配到了一个中班做小老师。午觉醒来后，他们是零食时间，老师把各自交上来的零食分还给孩子们，那一刻，我的心情有了个小小的起伏。虽说都是农村来的外地孩子，可至少还是有差距的。有些小朋友的零食多且高端，有些小朋友甚至没有零食吃。孩提时代，最喜欢的就是小零食了，没有零食吃的孩子看着别的孩子吃，不免馋嘴，让人心酸。有个小朋友跟我说，班上有个小男生，老是在垃圾桶里翻零食吃，都是细菌呢。我听后，为小男孩的身体健康担忧，为他的处境感到同情，外地的孩子真心可怜啊！
然后，我给他们上了一节课，先是帮他们巩固了1—30的数字的读法与写法，孩子们的热情很高涨。我想多教他们一些英语，于是在黑板上写了ABCDEFG这7个字母，有的孩子还是挺认真地跟读了起来，可是有些孩子就完全听不懂或者不感兴趣。我很不解，为什么他们反应不太有。我去咨询老师后得知，他们平时教的都只是讲故事、看动物之类的，没有接触过这些东西。
通过这次志愿者活动，我感到老师真的非常辛苦。一个人要带50多个人的一个班级，还要教4门课，要负责班级里面的卫生状况，每天喊得声嘶力竭，经常扁桃体肿大。我们应该对老师表达崇高的敬意。另外，我们应该多关注贫困孩子的学习状况，多让社会上的好心人捐助一点现代化设备，多媒体设备，让孩子们上得起学，吃得好，学得好。
愿孩子们幸福快乐、健康成长。
志愿者个人总结幼儿园 第2篇
参加学校的义工活动，是我期盼已久的事情。虽然我也是一名教师，但我接触的是小学生。在幼儿园，孩子们怎么学习，什么表现，师生如何相处，孩子们之间怎样交往，自己的孩子在学校表现如何我都很好奇。接到这项任务，我告诉自己一定要好好准备。
平时，我是比较不修边幅的。但幼儿园的晨会我听过：老师是否穿戴整齐、是否化淡妆、皮鞋是否擦亮要求得比较细致，我也不能马虎。考虑到穿工装太过正式，孩子们应该不喜欢，我选择了比较随意的牛仔裤和颜色鲜亮的上衣。稍微修饰一番，确实能提升自己的自信。
至于给孩子们讲什么，作为一名老师，我深深地明白孩子的习惯养成对于学习效果的重要性；作为一个母亲，我也了解孩子现在需要怎样的引导。虽然讲起来，还是凸显了老师“爱训人”的毛病，但“义工”不就是做老师的`好帮手吗？还有一个问题是：自己的孩子在家说服教育和在学校讲的效果肯定不同。我也是想借着这个机会给自己的孩子好好上上课。虽然有些私心，但我想家长们的心情都是一样的。自己说服了自己，就着手准备这一方面的材料，以自己的小学生为榜样，在上学、上课、站队、写作业等方面进行引导示范。
准备妥当，周六下午到幼儿园，没想到第一个挑战竟然是扎辫子。孩子们刚刚起床，小女孩的头发需要打理。我主动帮忙，自己没有女儿，真是第一次给这么小的孩子梳头发，虽然很用心，但梳得又慢又难看，对他们的xxx老师可是小菜一碟。做一个幼师，既要有相应的教育能力：知识、绘画、表演；又要有足够的耐心、细心管理孩子的日常生活。如果综合来看，幼师是教育行业里，要求最高、管理最繁琐、工作最累的一个环节。这一点，自己远远不及。
其实，孩子们的习惯在学校培养的相当不错。在我讲课的过程中，孩子们真地能够去理解讲解的内容，也能按照要求去做。对于这么小的孩子，确实是难能可贵。在讲之前，我就告诉自己，孩子小，慢点讲。后来跟xxx老师的课一比，我才明白自己的语速还是太快了。
整整一下午，两位老师都在不停歇的忙碌，连水都顾不上喝上一口。老师们不仅养成了眼观六路的本领，而且还能做好多好多事情，每一个小朋友无论是游戏活动还是进餐、喝水、上课都被安排得满满当当，一项接着一项，过得相当的丰富多彩。
这次做义工还有一个感触是：老师们不仅责任心强，而且还非常富有智慧，因为孩子们在园里变得懂事，自立了。每个家长其实都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付诸行动时，家长们都会不同程度的向这些小宝贝们妥协屈服，或者也因为想不出合适的办法去解决。而在幼儿园，老师帮助孩子们养成了不少好习惯。比如我的孩子，他在幼儿园吃饭棒极了！不仅自己吃，还不挑食，饭量也比在家里大。这不仅是因为好习惯，还跟幼儿园的伙食好分不开的。
非常感激幼儿园给我们家长这次机会的，能让我们更好地去了解幼儿园，了解老师，了解自己的宝贝。也感谢老师们对孩子的真诚付出，因为有你们，我们才能放心地把孩子交给幼儿园，安心地工作，舒心地看孩子成长；感谢在我和孩子的生命中邂逅了xxx幼儿园。
志愿者个人总结幼儿园 第3篇
此次是以“幼儿园志愿者”为主题的德育活动。活动旨在通过青年志愿者活动，弘扬xxx精神，激发青年学生间关怀互助的作风；增强同学们的社会责任感，让大家了解社会，关注社会，从中学会关爱互助，尊老爱幼；养成良好的行为习惯。
志愿服务是一项高尚的事业。志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神；是中华民族助人为乐的传统美德和xxx精神的继承、创新和发展。环艺136班这次组织了为“天天向上”幼儿园小朋友服务的德育活动。
活动按照策划流程如下进行：
3月15日星期五下午由团支书、班长提前联系好幼儿园，取得了对方负责人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于开展活动。随后制定了一xxx时间、活动安排计划表。通知参与人员带上活动所需工具与资料。在活动之前，向活动指导xxx老师汇报。
3月19日下午，由活动负责人带领志愿者们通过坐公交到达活动地点——天天向上幼儿园，在与小孩子园负责人联系上后，进行分工和分组，并再次强调了一下注意事项：注意个人言行，注意维护志愿者形象。接着由xxx同学负责教小朋友画画；在活动的同时，团支书负责拍摄照片。
通过这次活动，同学们体会到更好的与公益相接触，弘扬xxx精神以及传统美德，从此而爱上公益，帮助人们是多么开心的一件事。在志愿者服务的时候知道要团结互助，才能更好的办事，同时也锻炼同学们的实践组织能力，丰富了实践的形式与内容。加强了班干部之间的合作，增加了同学之间的了解和沟通。
另外，在这里跟大家分享两位同学的心得：
xxx同学说：通过图画能引发小孩子动手、动脑，支持小孩子与活动环境的积极互动，引导小孩子根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。探究是儿童在动脑思考基础上的动手操作，是儿童动脑思考和动手操作交织进行的活动。不能让小孩子开动脑筋思考的动手操作活动，不能被看作是探究活动。在图画的教导上，应该引导小孩子提高兴趣，发挥想象力。因为兴趣是最好的老师！只有跟这些年龄段的孩子讲他们感兴趣的东西，才能真正的引起小孩子的好奇心，使活动更加有气氛，有意思，有意义，也才能起到发展小孩子思考能力和探索能力的作用。
xxx同学说：良好的教育环境能激发小孩子各方面的兴趣，如：经常听音乐，使小孩子注意某些音乐旋律，就容易激发小孩子对音乐的爱好；给孩子讲一些有趣的故事，则能引起孩子对阅读的兴趣；让小孩子广泛地接触生活中一些他们能理解的事情，开阔他们的视野，丰富知识，可以培养小孩子多方面的兴趣爱好。兴趣越广泛，他们的精神世界就越丰富，思维就越活跃。即使是最顽皮淘气的孩子，一旦置身于新的环境中，也会睁大眼睛，专注地认识这个世界。他们会很有兴趣地观察树上叫的小鸟，水中游的鱼儿，地上爬的小虫等等。在观察的过程中，他们常常会惊喜地发现大蒜长芽了，萝卜叶子长出来了，小蝌蚪长出腿了。
是的，正如前面两位同学所说：这样慢慢地就会培养起小孩子稳定的求知兴趣，使他们在观察中发现，在生活中询问，在询问中思索。因此，在小孩子园我们充分地利用教室的各个角落，布置了建筑区、角、科学区、阅读区、自然区、美术区、手工区、音乐区、结构区等等，并根据教学内容和季节的不同，不断地提供新的材料和内容，尽量腾出可让小孩子活动的地方，使孩子们不感到教室布置的呆板，可以根据各自的兴趣来学习。平时，我们也经常带领小孩子到室外园外去，大自然中的鲜艳的色彩、万千的姿态、神奇的变化最能吸引天真活泼、富于好奇心的小孩子，在这种自然、和谐、轻松愉快的氛围中，小孩子对周围事物的关注和学习的兴趣被大大的激发起来。
志愿者个人总结幼儿园 第4篇
2019年xx月，xx学校根据《xx的通知》，组建了教师志愿者服务队，制订了教师学xxx志愿者服务队工作计划，并认真开展了教师志愿者服务队活动。
一、组建队伍
学校按要求招募了不低于教师数15%的教师为志愿者，他们分别是：xx、xx、xx、xx等。
二、开展活动
1.教师志愿者服务队以关爱他人为主题，开展了支教助学活动。
(1)利用节假日走访家庭，了解学生及家庭情况，帮扶慰问贫困生。
(2)把留守儿童作为重点对象，为留守儿童排忧解难。
2.教师志愿者服务队以关爱社会为主题，开展了文明风尚普及活动。
队员利用上、下学时间，走上街头，进行了交通礼让、文明出行等宣传、劝导活动。
3.教师志愿者服务队以关爱自然为主题，开展了城乡环境综合整治活动。
(1)开展了环保志愿服务活动，经常组织学生志愿者队清扫街道、清除杂草、铲除小广告、收拾垃圾杂物等，净化、美化校园及周边环境。
(2)结合xx纪念日，在学生中开展了防灾减灾知识宣传。
(3)以校园环境建设为依托，积极参与了学校绿化带植树活动。
xx学校教师志愿者服务队才刚刚组建，活动内容、经验还不丰富。今后，学校将进一步加强教师志愿者服务队伍建设，努力弘扬志愿服务精神，让更多的教师参与到志愿服务活动中来，促进志愿服务阵地化、活动经常化、管理制度化，让教师志愿者服务队伍成为学校精神文明建设的一道亮丽的风景线!
志愿者个人总结幼儿园 第5篇
一、工林路社区军民共建创建工作期间总结
工林路社区统一思想，充分认识深化军民共建活动的重要性和紧迫性军民共建工作xxx、地各族干部群众的夙愿，xxx、地共同利益结合、触合发展经济方式之一。我们充分认识到加强军民共建工作，是精神文明建设的一项重要任务。实践中，我们把共建工作纳入到社区各项工作的总体规划中，狠抓落实，按照围绕“同呼吸、共命运、心连心”的总体要求，以着眼提高社区工作人员素质和部队精神文明为目标，做好服务社会、利于发展经济和知识拥军工作为重点，广泛深入开展军民精神文明共建活动。
服务中心，明确方向，进一步拓展军民共建领域。
围绕社区组织活动，服务大局开展共建，xxx民共建精神文明的重要原则。我社区始终坚持“有事无事常来往、大事小事多商量、不争高低比贡献、不争民利搞共建”的原则，多为军队共建单位提供物质上、生活上、文化上的帮助和关心，xxx、地之间的友谊。促进共建工作长期持久地开展。
二、“邻里守望·情暖金城”志愿服务一月一主题“尊师重教”感恩月
在全国第34个教师节来临之际，工林路社区开展了一系列的“尊师重教”感恩月活动。
活动分成“学习宣传”、“志愿服务”、“走访教师”等几项，通过新教师培训、签订师德承诺书、教师师德故事演播“我和孩子们的故事”；教师家访、爱心志愿队进社区以及走访一线教师等活动，旨在弘扬中华民族的优良传统“尊师重教”，同时回馈社会，推动学校、家庭、社会三位一体的合力教育。
9月7日至8日，工林路社区组织党、团支部参加“教师志愿团”，走进社区，开展健康知识、亲子阅读、科学育儿咨询活动，积极为社区群众、为孩子、为家长提供教育咨询服务。
9月8日中午，各级部老师们齐聚一起，畅谈“我和孩子们的故事”。在讲故事中，透露出老师对孩子们教育的点滴关爱，真正体现教师因材施教、自主自由的发展理念，为促进每个孩子的发展而努力。
同时，启悦幼儿园幼儿园的老师们利用下班时间，走进家庭，对幼儿进行家访，了解家庭教育方幼儿式、生活行为等，对家长进行指导，合理沟通，家园合力，齐抓共管。
9月，还未结束，启悦幼儿园的“尊师重教”感恩月活动还在继续。家长们表示：启悦幼儿园人能够以幼儿为本，真诚服务于家庭，是实实在在地做教育，服务社会，促进幼儿全面发展。
三、工林路社区“爱在金秋”敬老月
为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营造爱老助老的良好社会氛围，工林路社区用心开展“爱在金秋”敬老月活动，精心组织了一系列敬老爱老活动，把社区敬老爱老活动推向一个新的高 潮。现将工林路社区敬老月活动总结如下：
一、大力营造宣传氛围，增强居民敬老爱老意识。
为了组织好我社区的“敬老月”活动，首先，向街道民政部门汇报了社区开展“敬老月”活动计划；其次，从实际出发，结合社区特点，开展各具特色的爱老敬老活动；第三，利用社区板报、宣传栏等各种宣传形式，大力营造 爱老敬老的舆 论氛围，强化了社区的爱老敬老意识。
二、开展系列敬老爱老活动，使活动落到实处。
1、开展丰富多彩的老年人文体活动，组织了“工林路社区爱在金秋”文艺汇演，参演节目均为社区居民以及西园街道工林路社区老年艺术团自编自演，有100余名社区老年人观看了演出。
2、社区组织工林路社区青年志愿者、工林路社区老年艺术团，为辖区老年人送上了一场视觉听觉盛宴。
活动结束后，得到了广大老年居民的高度认可。
四、工林路社区“蓝天暖冬”xxx
秋冬时节天气渐冷，气候干燥和空气污染等因素引发的各类疾病不断飙升，为有效解决大气污染问题，营造一个良好的市容环境。工林路社区于2018年11月21日开展了“蓝天暖冬”xxx的宣传活动。
工林路社区辖区内主要以老旧小区多无暖气供应很多的居民在冬季里采用煤球取暖，随处楼道走廊放置很多的煤球，不仅给居民带来了安全隐患还对我辖区内的空气质量造成污染，社区工作人员立即行动，利用大型LED电子显示屏，滚动宣传防治空气污染与整治市容环境醒目标语。同时，在有煤球的小区走廊楼道xxx贴通知，社区志愿者为辖区居民广泛宣传环保方面知识，举出常见室内空气污染物的危害来源，并教会居民们如何有效防治空气污染。之外，社区还出动工作人员和志愿者在我辖区内的饭店进行“地毯式”清理，为市容环境贡献了有效力量。
五、工林路社区“邻里守望”展示月
传承中华传统美德，大力弘扬志愿服务精神，积极培育志愿服务文化，根据中央志愿服务联合会和市文明委关于开展“邻里守望”展示月活动。我社区十分重视社区志愿服务活动的开展，在社区党委的直接领导下，本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，本着“立足社区、奉献社会”的目的，开展了一系列志愿服务活动。
志愿者个人总结幼儿园 第6篇
活动时间：2017年3月28日
活动地点：幼儿园
活动内容：帮小朋友整理内务
参加人数: 8人
参与对象：
一、 活动简介：{或者活动背景}
为倡导团结友爱、助人为热、见义有为的社会风气。我班特设志愿者定期为幼儿园小朋友服务。活动频率为一周一次，活动内容因地制宜，主要是与孩子们多交流，让孩子们在与我们交流的过程当中能有所得，陪孩子们做游戏，给孩子们梳头、穿衣、叠被，这些孩子们在不久的将来成为国家的栋梁，而作为幼儿园生的我们，在他们的成长之路贡献自己的力量，也许正是一种无声推动教育事业的表现。
二、 活动目的:
大学阶段是我们人生重要的里程碑，作为大学生对我们应积极的投身社会实践，奉献爱心，服务社会，锻炼自我组织青年志愿者参加社会实践，让志愿者们在实践中不断完善自己，考验自己的耐力，成为更自信、更独立的人，从而挖掘更具潜力的自己。从社会的需要上来讲，社会需要我们的友爱，需要我们的互助，这是当代幼儿园生肩负的使命，也是应具备的起码素质。
三、 活动准备：
1、 联系活动地点
2、 向志愿者们说明活动情况以及注意事项
3、 在支队长的带领，志愿者们朝着目的地出发
四、 活动过程：
1、 帮小朋友穿衣叠被
2、 帮老师在课堂上管纪律
3、 帮老师照看在课堂上出现特殊情况的孩子
五、 活动总结和意义：
时隔一周，我们再次来到了童心幼儿园。一xxx可爱的笑脸驱散了我们心中的烦扰与苦闷，融入进孩子们的欢声笑语之中，心情立即轻松了许多。在那里我们和他们聊成一片，似乎不分大小，我们把他们当做自己的亲生弟弟妹妹一样看待，我们一直沉浸在欢声笑语中，仿佛我们也回到了童年时期。这次正逢幼儿园的拼图比赛，我们也顾不上什么形象了，和小朋友一起为他们的伙伴助威，这就更拉进了我们心与心之间的距离。
就这样不知不觉中过完了一下午，我们该回去了，可爱的小弟小妹拉着我们的衣服，不舍我们离去。我们给了他们下周再来的承诺才得以离去。
此次之行，让我们长期禁锢在校园里的心情得以放松，让我们看到了祖国未来的希望，从而更加坚定了我们在志愿者这条道路上走下去的决心。
志愿者个人总结幼儿园 第7篇
本年度，我园领导班子团结一心，各司其职，带领全体教职员工以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实、三中、四中、__精神，紧紧围绕年初与市教育局签定的《教育督导考核目标责任书》及上级各类决策部署，以《纲要》《指南》为准绳，以“规范管理，彰显特色，促进均衡”为目标，以贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育及“德润xx•美育校园”“八项行动”为重点，着力推进师资队伍建设和特色教育，推动幼儿园取得新的成绩和发展。现具体报告如下：
XX年幼儿园领导班子述职述廉报告 弹指一挥间，紧xxx而忙碌的XX年转眼即逝。一年来，在上级领导的支持、关心下，以十八大及十八届三中、四中全会精神为指导，以《幼儿园三年发展规划》为落脚点，以幼儿园年度工作目标和工作任务为抓手，认真贯彻落实《3-6.岁儿童学习与发展指南》精神，以“创新、发展、和谐”为主题，以师资队伍建设与校园文化内涵建设为重点，创新思路、优化环境、浓重特色，精心为教师搭建创新发展的平台，班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，深化教育改革，提升办园品质，全面、有效地提高办园质量，为幼儿园的发展而不懈努力着。
一、务实高效，强化班子建设 俗话说:智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来，并能排除未来道路上能排除未来道路上的种种障碍。因此，我园将构建“信念一致、情感协调、心理互补、行为一致”的领导班子作为准则，要求每一个班子成员都是一个榜样，在各方面起到带头、示范作用，要求教师做到的，班子成员首先做到，以身作则、率先垂范。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我们班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、务实、高效、智慧的管理团体，我们常常以“抓住机遇，同舟共济”来相互引导、启发、鼓励，探讨和促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，我们始终遵循一切从大局出发，一切从提高幼儿园保教质量出发的原则，最终达到步调一致。在聚合群体智慧的同时，注重拓展班子每个成员的智慧风格，努力提升内功，发挥示范引领作用，手把手的传授教学经验和技能，为青年教师起到了良好的榜样作用，校园里“骨干带教、师徒互助、共同成长”风气蔚然。
二、以人为本，实施民主管理 （一）管理的核心是人的管理。在管理的过程中，既要注重人的思想引领，确立正确的管理理念，更要注重为每个人构筑个性平台，在执行的过程中形成管理合力，创新强园之举。我园坚持以人为本，实施民主管理，通过思想引领、细化常规、深化课题研究、转变教科研方式、扎实保教并重、规范安全管理等途径进一.步强化保教队伍建设，提高保教质量,推进优质教育，努力实现新的跨越。
（二）教师成长以德为先。今年，我园以提高全体教师队伍整体素质为目标，加强师德师风建设为重点，围绕“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的要求，结合我园实际情况认真制定内容，进一步树立为人师表、xxx敬业的师德形象。利用多渠道和多途径开展集中学习和教师自学，深入贯彻落实区教育局“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题活动的要求，组织全体教师深入学习《xxx长期教育改革的发展纲要》、《XX 区教育局关于进一-步加强和改进师德建设的意见》等有关师资队伍建设和师德师风建设的政策法规作为教师思想政治学习的内容，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
（三）积极开展“仁心xxx、和合至美”系列创意活动，努力探索师德教育新途径，继续开展“关爱工程”--扬帆志愿者活动、“仁和大讲堂” 、“师德演播室” 、“最美仁和三步曲”等活动为载体，进一步创新活动举措，强化活动效益。
1.仁和大讲堂--爱让我们成就彼此。
为了进一步加强我园的师德教育，贯彻落实师德建设主题教育活动的精神，加强师德修养，努力营造重师德、重修养的氛围，仁和大讲堂进行了《指南》宣讲、社会主义核心价值观解读、教师礼仪培训、分享了xxx故事等等，积极倡导做一个快乐成功的教师，是爱让我们成就彼此。
2.师德论坛---追求教师职业精彩。
根据教育局师德建设主题教育活动的要求开展了“教师职业精神大讨论”，聚.焦教师们的生存状态和精神状态，为教师寻找一- 个精神的家园，共同感受做教师的职业幸福。通过专题讲座及观看“最美乡村教师”的视频，结合实际，深入分析了幼儿园当前的工作现状，以及面临的机遇和挑战，鼓励广大教师加强理论学习，掌握最前沿的教育信息，立足自己的工作岗位，反思自己的教育行为。通过年级组分组讨论等形式，大家畅所欲言，从不同的角度畅谈自己对教师职业精神和职业幸福感的认识。梳理归纳出仁和教师的职业精神是“三心三爱”:即爱心、童心、责任心;爱教、xxx、爱事业。本次讨论活动，为教师们搭建了师德师风、交流学习的平台，使教师的心灵受到了洗礼，思想得到了升华，有效提升了教师的职业道德水平及职业幸福感。
3.最美仁和三步曲一享受教育人生幸福。
（1）分享xxx小故事:感动生命每一刻 为了进一步弘扬教师敬业xxx的师德精神，开展了以“xxx”为主题的小故事分享活动。-一个个感人的xxx故事，不仅展示了我园师德建设的阶段性成果，而且也从看似平凡的事例中，感受到幼儿园教师的可爱、可敬。作为‘最美仁和三步曲”内容之一一， 紧密围绕“爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础”这一主题，鼓励教师结合自己日常教育教学工作，围绕“为人、为师、为学”，突出“真人、真事、真情”来讲述xxx故事。在讲述过程中体现自己对幼儿教育事业的理解，诠释对教育意义、教书育人的体悟，进一步强化社会主义核心价值观和教师德业兼修文化建设的内涵。
（2）志愿服务进社区:教育咨询面对面 为加强教育行风建设，提升教育服务水平，更好地服务社区群众。我园的党团员员志愿者来到仁和社区，开展走进社区、服务社区教育咨询活动。活动现场有招生咨询、教育咨询、保育咨询等咨询项目，吸引了不少居民家长驻足。老师们热情的服务，详细的讲解，给居民群众留下了深刻印象。此次活动，家长对教育政策、招生政策、幼小衔接、科学育儿等方面有很好地了解，这样既方便了群众，又增进了学校与家长、社区之间的联系，得到了大家的一-致好评。
（3）快乐童年.健康成长:爱心志愿者走进福利院. 我园的爱心志愿者来到市儿童福利院开展“三个一”献爱心活动，即“一节课堂教学、一个游戏时光、一份 礼物制作”。由志愿者老师给福利院的孩子开展的体育活动《碰碰船》，让孩子们感受同伴间互帮互助的情感及快乐健康的氛围;紧接着的游戏时光，爱心志愿者与孩子们共同玩游戏“袋鼠跳”和“水果蹲”，让孩子们充分感受到来自社会大家庭的温暖与关爱;和孩子们一起进行现场礼物制作更是将此次活动推向了高潮，纸箱、纸盒环保材料在一 双双巧手下转眼间变成了可以用来玩游戏的小汽车、小火车、小飞船等，孩子们欢快的笑声此起彼.....本次活动以“快乐童年.健康成长”为主题，希望每一-位孩子在社会大家庭的关爱中健康成长，是也是我园每年定期开展的特色活动“情满福利院”爱心行动的延续和提升。
三、精细管理，彰显“仁和”特色 通过对《3一6岁儿童学习发展指南》的深入学习和解读，我园教师的教育观、儿童观进一步发生了变化，懂得站在孩子的角度考虑教育教学工作中的每一个细节，关注幼儿的的成长需要，尊重幼儿的发展规律，科学合理地组织幼儿一日活动，保教质量明显提高。
（一）常规管理，优化寻常。为了进-步规范幼儿园保教工作的实施和管理，提升幼儿园保教工作质量，保障每一-位幼儿身心健康和快乐成长，班子成员对各班日常保教工作进行常态检查。仔细排查一日保教工作中的漏洞，从区域游戏环境的创设、作息制度的执行、班级常规的管理、保教人员的配合、幼儿行为习惯的培养等方面进行抽查，促使保教质量不断提高。同时通过检查，有效挖掘教师在日常保教工作中的.亮点，给予肯定和推广;聆听教师:在执行保教工作规范中碰到的困惑与问题，给予及时的沟通与指导;帮助教师进一-步铭记《指南》要求，寻求问题存在的根本原因，并切实加以整改，努力提高幼儿园一日保教工作质量。
（二）学习互补，快速提升。积极参加各级各类培训学习，通过聆听专家的讲座、答疑、与名师面对面、头脑风暴、撰写论文等，不断提升自身的专业水平，从而更好地引领教师专业成长。学习掌握了解我国学前教育的相关法律法规、以及国内外学前教育最前沿的教育动态，不断更新教育观念，提高教育管理水平。《3-6 岁儿童学习与发展指南》的最终目的是实现高质量的幼儿教育，-切以幼儿发展为本，尊重孩子的成长需要和发展特点是基础。园班子成员优势互补、自我加压，积极带头,对《指南》进行了深入地学习和解读，开展了《指南》引领下的课程实施、区域游戏环境的创设以及互动研讨:针对各班区角游戏的材料提供、游戏内容、幼儿表现等，进行了认真的互动分析;指导课题组、年级组针对课题研究、课程实施中的问题和收获进行了梳理和反思，并结合各年龄段幼儿的年龄特点设想下阶段研究实施的方向;对各班半日活动进行跟踪观摩，重点落实《幼儿园一日保教工作规范》，帮助教师进一步领会和贯彻 《指南》精神,更新教育理念，优化保教行为，努力挖掘日常保教工作中的亮点和不足，总结有效经验，分析存在问题，改进工作方法，使幼儿园精细化管理真正落到实处。
（三）书香校园，智慧人生。与书为友，以书养性。在园领导班子的积极倡导下，运用学校推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书.笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“书香校园”。教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与园长交流，畅谈了自己的读书感悟，纷纷表示要立足岗位，发扬年轻人奋发向上、勇于创新的精神，努力成为新时代优秀人民教师。通过读书活动的开展，帮助教师不断丰富自我、修养身心，营造内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围，成为仁和幼儿园一-道 永恒而亮丽的风景线。
志愿者个人总结幼儿园 第8篇
[关键词]美国学前教育机构；家长志愿者；现状；建议
家长志愿者是指义务为学前教育机构提供服务的家长。家长志愿者积极为学前教育机构服务，这是美国学前教育可持续发展的光荣传统和宝贵经验，值得我们借鉴。
一、家长志愿者的价值
在美国的学前教育机构中，教师与家长沟通合作的形式多种多样，而邀请家长担任志愿者是其中的一种独特形式。这种形式之所以颇受欢迎，是因为它能使儿童、家长、教师及学前教育机构从中获益。
自己的家长到学前教育机构中来担任志愿者，花很多时间为学前教育机构服务，这会使儿童意识到自己很重要，能提高儿童的自我价值感。另外。家长作为志愿者来到学前教育机构中和儿童一起活动。会使儿童感到很高兴。促使儿童用新的眼光来看待家长。增进儿童与家长之间的亲密关系，丰富儿童的情感世界。家长作为志愿者来到班级中参加活动，还能为儿童树立模仿的榜样。在与家长的互动中，儿童的社会交往能力进一步发展。
家长作为志愿者参与学前教育机构的活动，不仅能惊喜地发现自己具备的一些潜能，从而更好地认识自己，而且能更好地了解儿童所在的学前教育机构；不仅能获取教育和教学经验。确定开展家庭教育的新思路和新举措，而且能获得在学前教育机构中观察和了解儿童的良机，从而更好地了解儿童。当家长志愿者身临其境观看教学活动时，他们能更好地理解教师的工作。更加尊敬教师，也更愿意与教师合作。
教师得到家长志愿者的帮助，能更好地理解儿童的兴趣和爱好、优点和不足以及儿童的家庭教育情况。与此同时，家长志愿者能够帮助教师完成日常的教学任务，使教师对儿童进行个别化教育成为可能。
家长志愿者参与学前教育机构的活动，能够使家园之间的关系变得更加和谐。学前教育实践表明，邀请家长到学前教育机构中来做志愿者，这是增进家园之间信任关系的一项有效策略。
二、家长志愿者的招募
美国学前教育机构想方设法，通过多种途径，采用多种形式来招募家长志愿者。
1、通过调查招募。学前教育机构通过调查研究的形式来招募家长志愿者，以便充分了解家长志愿者的才能、空闲时间和兴趣爱好。Kostelnik、Soderman和Whiren(1999)指出，学前教育机构每年都要对家长情况进行调查。BiUman和Sherman(2003)指出，在新学年开始时对家长进行调查是十分有用的，因为这既便于教师判断家长参与儿童教育的兴趣，也便于教师日后利用家长的强项开展教学活动。有的学前教育机构会请家长填写一份普通的志愿者登记表，以了解家庭成员的特长或兴趣。也有的学前教育机构会给儿童家庭寄去一xxx明信片调查表，请家长填写，据此来了解家长的才能和时间、地点安排。
2、通过家长手册招募。学前教育机构在利用家长手册招募家长志愿者时都会注意详细说明家长志愿者的标准、所从事的工作和可能获得的奖赏以及所在机构的各种方针政策。比如，Jewish社区中心儿童发展中心的《家长手册》上这样写道：“我们认为家长的贡献、思想和情感是很有价值的；家长作为志愿者的服务方式可以是担任教室家长(在参观活动、节日活动中为教师提供帮助，负责电话联系儿童家长)、特别事件志愿者(在特别活动中帮助教师)，也可以是担任电话家长(通过电话与班级其他儿童的家长进行联系)或者教师帮手(在班级活动中给教师特殊的帮助)。”
3、通过家长会招募。许多教师倾向于在每学期开学初的家长会上邀请全班家长来做志愿者。在家长会上，教师会向家长详细介绍家长志愿者的责任和机会，从而使家长更愿意参与志愿者活动。
4、通过家长园地招募。教师会根据班级活动开展的需要，在家长园地上贴出求助广告，请求家长的支持和帮助。比如，笔者在美国ST，Edmund学校幼儿部中班的家长园地上看到这样一则求助广告：“为了举办万圣节活动，我们需要几位家长志愿者来帮助收集捐的纸制品(如纸台布、纸杯、纸盘、餐巾纸)、饮料、点心和礼物，布置环境，打扫卫生。”许多家长会在相应的位置上签上自己的名字，表示自己愿意担任这一活动的志愿者。
5、通过开放活动招募。学前教育机构每学期都会向家长和社会全面开放一两次活动，到时众多家庭成员都会前来观看开放活动，也会参与开放活动。因此这种开放活动也成为教师邀请家长担任志愿者的大好机会。
6、通过个别交谈招募。学前教育实践证明，那些能成功地与儿童互动的家长更有可能到学前教育机构中担任志愿者。因此，当家长来到班级参观访问时，教师会特关注那些能与儿童友好交往的家长，并同他们就机构的教育目的、个体儿童的发展目标、家长想在班级中做些什么等话题进行个别交流，并鼓励他们定期到班级来做志愿者。
许多学前教育机构重视把学期初的集体招募和学期中的个别招募结合起来。把日常生活中的随机招募和特殊场合中的专门招募结合起来，通过书面广告和口头宣传的形式，广泛招募家长志愿者，促使更多家长参与学前教育机构的活动。
三、家长志愿者的指导
为了更好地组织家长志愿者开展工作，美国学前教育机构在家长志愿者“上岗”前会对他们进行相应的指导。
当家长志愿者来到学前教育机构工作时，机构负责人会对他们进行简单的入园教育，使他们了解机构的设施设备、保教人员、职业道德、任职资格以及机构的教育目标、规章制度、职责范围、班级管理等事宜。
当家长志愿者来到班级工作时，教师会对他们进行相应的指导。
1、指导家长志愿者认识个体与团队的关系。教师要帮助家长志愿者了解团队协作的重要性，了解自己和团队其他成员的角色，以充分发挥自己的作用。
2、帮助家长志愿者理解活动的常规和时间安排。教师要帮助家长志愿者理解班级的行为规范，使他们认识到儿童在班级里什么样的行为是恰当的，什么样的行为是不当的，并知道该如何应对这些行为。教师还要帮助家长志愿者了解班级的作息时间表。使他们知道在什么时间里会有什么样的活动，以便帮助儿童完成活动，及时做好各项活动的转换工作。
3、引导家长志愿者观察教师与儿童之间的互动。当家长刚来到班级做志愿者时，教师引导他们
去观看儿童与教师的共同活动，提示他们关注教师使用的技能和策略，使他们能更好地理解教师是怎样实现教育目标的。教师还会指导家长志愿者去仔细观察教师如何“利用积极干预的方法去帮助儿童控制不当的行为”。如何“运用积极强化的技能来帮助儿童发展适宜的行为”。此外，教师还会与家长志愿者一起讨论观察的结果，特别是讨论教师指导儿童的方法，并向家长志愿者说明教师为什么要使用这些方法。
4、指引家长志愿者掌握各个活动区的规则。因为儿童每天都有许多时间是在活动区里度过的。所以教师十分重视指导家长志愿者了解并掌握活动区的规则。教师惯用的方法是在每个活动区里xxx贴一xxx说明书，以告知家长志愿者儿童正在做什么以及志愿者的职责是什么。例如，图书区的说明书是这样写的：“在自选活动时间里，儿童可以自由选择任何一本书去读；如果儿童对某本书感兴趣，家长志愿者可以为这个儿童读这本书。”而在艺术区里则贴着这样的说明书：“家长志愿者可以观察儿童，鼓励儿童自己去探索艺术材料，要保证儿童可以在没有成人帮助的情况下自己去进行这些艺术活动。”
5、引导家长志愿者选择合适的工作。为了使家长志愿者能清晰地认识到教师对他们的期望，教师会具体地告诉他们工作任务。教师常用的一种策略是为每位家长志愿者准备一xxx任务目录表，把期待他们去完成的任务全部列在表中。当家长志愿者来到班级时，教师就鼓励他们从中加以选择，去完成一项或几项工作。这会使家长志愿者感到教师十分需要他们。从而更愉快地度过志愿工作的这段时间。
四、家长志愿者的工作安排
美国学前教育机构在为家长志愿者安排工作时，会从他们的实际情况出发，注意考虑他们的独特性。
教师会密切注意每位家长志愿者的职业背景，重视发现他们独特的知识经验，并促使他们把知识经验用于班级的教育活动。例如，在进行“鱼”这个单元的教育活动时，教师了解到班级中有位儿童的父亲曾经是渔民，就把他请到班级来做志愿者，与儿童一同分享他捕鱼的经验。教师还会注意调查了解每位家长志愿者的特殊才能，鼓励他们到班级中来和儿童一起分享经验，以弥补教师的不足。比如，有位教师觉得自己不擅长指导儿童开展音乐活动，当她发现班级中有位儿童的母亲十分擅长音乐时，就邀请她每周来班级做志愿者，教儿童学习音乐。
教师会根据家长志愿者的具体情况灵活安排时间表，使有工作的家长志愿者也能抽空来为学前教育机构服务。一方面，教师热忱欢迎家长成为定期志愿者，经常参加班级活动，并承担以下几项工作：(1)管理区角活动，如电脑中心、艺术中心。(2)为有特殊需要的儿童提供个别帮助。(3)为班级的庆祝活动做好准备工作。(4)帮助制订活动方案。(5)定期为儿童阅读故事。(6)指导儿童学习玩特别的游戏。(7)在午餐和读书时间里管理儿童。另一方面，教师也热情欢迎家长担任临时志愿者，在班级有特活动的时候参与进来，为教师提供帮助，比如在班级举行开放活动时帮助教师做些事情等。此外，教师还非常欢迎没有时间来班级的家长志愿者在家里为儿童创编游戏，为区角活动提供材料等。
教师在为家长志愿者设计、安排活动时，十分注重活动的趣味性。学前教育实践证明，当教师把一些枯燥乏味的任务或没有人愿意承担的工作安排给家长志愿者时，家长志愿者很容易对志愿服务产生否定态度，以致今后几乎不愿意再参与志愿工作。例如，教师安排家长志愿者在双休日时到学前教育机构清扫活动场地，这就很不明智，容易引起家长的反感。
教师还重视引导所有家庭成员来做志愿者。为他们提供各种各样的参与机会。鼓励他们自由选择角色，自己决定参与的活动和参与的程度。家长志愿者既可以选择为某个儿童或某组儿童去阅读图书，帮助儿童去倒牛奶，也可以选择去指导数学区活动，监督木工区活动，还可以选择去帮助教师准备活动材料。教师还注意引导家长志愿者先在班级做一点简单的工作，等到熟悉全体儿童和各项活动以后，再做其他更复杂的工作。
五、家长志愿者的评估
志愿者个人总结幼儿园 第9篇
参加学校的志愿者活动，是我期盼已久的事情。虽然我也是一名教师，但我接触的是小学生。在幼儿园，孩子们怎么学习，什么表现，师生如何相处，孩子们之间怎样交往，自己的孩子在学校表现如何我都很好奇。接到这项任务，我告诉自己一定要好好准备。
平时，我是比较不修边幅的。但幼儿园的晨会我听过：老师是否穿戴整齐、是否化淡妆、皮鞋是否擦亮要求得比较细致，我也不能马虎。考虑到穿工装太过正式，孩子们应该不喜欢，我选择了比较随意的牛仔裤和颜色鲜亮的上衣。稍微修饰一番，确实能提升自己的自信。
至于给孩子们讲什么，作为一名老师，我深深地明白孩子的习惯养成对于学习效果的重要性;作为一个母亲，我也了解孩子现在需要怎样的引导。虽然讲起来，还是凸显了老师“爱训人”的毛病，但“义工”不就是做老师的好帮手吗?还有一个问题是：自己的孩子在家说服教育和在学校讲的效果肯定不同。我也是想借着这个机会给自己的孩子好好上上课。虽然有些私心，但我想家长们的心情都是一样的。自己说服了自己，就着手准备这一方面的材料，以自己的`小学生为榜样，在上学、上课、站队、写作业等方面进行引导示范。
准备妥当，周六下午到幼儿园，没想到第一个挑战竟然是扎辫子。孩子们刚刚起床，小女孩的头发需要打理。我主动帮忙，自己没有女儿，真是第一次给这么小的孩子梳头发，虽然很用心，但梳得又慢又难看，对他们的xxx老师可是小菜一碟。做一个幼师，既要有相应的教育能力：知识、绘画、表演;又要有足够的耐心、细心管理孩子的日常生活。如果综合来看，幼师是教育行业里，要求最高、管理最繁琐、工作最累的一个环节。这一点，自己远远不及。
其实，孩子们的习惯在学校培养的相当不错。在我讲课的过程中，孩子们真地能够去理解讲解的内容，也能按照要求去做。对于这么小的孩子，确实是难能可贵。在讲之前，我就告诉自己，孩子小，慢点讲。后来跟x老师的课一比，我才明白自己的语速还是太快了。
整整一下午，两位老师都在不停歇的忙碌，连水都顾不上喝上一口。老师们不仅养成了眼观六路的本领，而且还能做好多好多事情，每一个小朋友无论是游戏活动还是进餐、喝水、上课都被安排得满满当当，一项接着一项，过得相当的丰富多彩。
这次做义工还有一个感触是：老师们不仅责任心强，而且还非常富有智慧，因为孩子们在园里变得懂事，自立了。每个家长其实都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付诸行动时，家长们都会不同程度的向这些小宝贝们妥协屈服，或者也因为想不出合适的办法去解决。而在幼儿园，老师帮助孩子们养成了不少好习惯。比如我的孩子，他在幼儿园吃饭棒极了!不仅自己吃，还不挑食，饭量也比在家里大。这不仅是因为好习惯，还跟幼儿园的伙食好分不开的。
非常感激幼儿园给我们家长这次机会的，能让我们更好地去了解幼儿园，了解老师，了解自己的宝贝。也感谢老师们对孩子的真诚付出，因为有你们，我们才能放心地把孩子交给幼儿园，安心地工作，舒心地看孩子成长;感谢在我和孩子的生命中邂逅了xxx幼儿园。
志愿者个人总结幼儿园 第10篇
窗外，细雨一直耐心地滴答着。
元元伏在小桌子上，也耐心地在一个生字本的背面画着画。他画得很快，每画完一个他认为是完整的画，就飞快地翻过一页，接着再画。
他似乎急于要表现点什么。纸面上是些简单的几何图形，或圆，或方，或三角……他还把笔递给记者，让记者照着他的画。几番过后，他的脸上都是不满意的表情。
“嗯，嗯……”他用手指指窗子，再用手指指本子，记者突然明白：他画的原来是窗子。
这是记者随同一批志愿者在心心幼儿园采访时遇到的情景。
心心幼儿园的志愿者
她这样写道：“心心特教目前有几位受过专业培训的老师，基本上可以负责周一到局五孩子们的学习与辅导……志愿者可以利用周末时间，以一个‘孩子们喜欢的陌生哥哥，陌生姐姐’的身份，与他们进行一到两个小时的互动。这对孩子是非常必要的，可以加强他们与外界的沟通，且不会太过浪费志愿者的时间。换句话说，我们是在给孩子们‘温习功课’。现需要10名左右的志愿者，本着完全自愿的原则，前往心心幼儿园做志愿服务。如果你有想法，可以跟贴报名。”
记者跟贴报了名，决定近距离地观察他们。
不巧的是，周六那天，从早上起就开始下雨，一直不见有停的意思。快下午两点时，记者接到xxx的电话，问走到哪儿了?约好是在两点到两点十五分间在19路车站集合。
果然，记者是最后一个到的，尽管这时才刚刚到两点十五分。
一行5人，拐进一条小巷。幼儿园在临路的一栋楼内，没有院子，占了三楼的一层，楼上的天台，供孩子们户外活动。楼道的墙上，画着卡通图案，颜色有些旧。
两点半左右，十多名志愿者先后聚齐在xxx园长的小办公室里。
因为有几个志愿者是第一次来(包括记者在内)，xxx园长首先向志愿者简单地介绍着情况。
“我也是一个志愿者。”xxx园长每每和志愿者交谈时，都会这样开场。
xxx园长说她志愿帮教服刑犯人改造：参加省妇联的红凤工程，资助贫困女大学生还帮残疾青年卖鸡，卖鸡蛋……
“心心幼儿园是1999年创办的，是西北五省最早一所专门针对自闭症和智障儿童开展早期干预、早期强化训练的非营利教育机构。几年来，共培训了来自全国19个省份的近400名自闭症及智障儿童，使很多残疾儿童学会了简单的生活自理能力。”据xxx园长介绍，过去几年，中央电视台不同栏目都在心心幼儿园做过节目，所以，许多外省的人也会送孩子过来。平常有53个孩子。今天是星期六，留在园里的只有十几个孩子。
自闭的孩子，总是生活在自己的世界里，与外界交流的机会少，幼儿园非常需要志愿者来陪伴孩子们。用xxx园长的话讲，“和孩子们做做游戏、说说话就行了。”
“去年不到一年，我们这儿就来过5000名志愿者。有28所大学的志愿者协会长期提供服务。”
“老妈!”有个女孩在门口和xxx园长打过招呼，径直去了孩子们的活动室。原来，一些常来的老志愿者们，常常亲昵地用“老妈”称呼xxx园长。
尽管有心理准备，但当记者走进活动室时，还是有些无措。小小的一间教室，同时挤进十多个大人，外加十几个孩子，显得有些拥挤。
也许是面生，没有孩子主动过来。看着别的志愿者，分别在和孩子们玩，记者一时还摆脱不了旁观者的尴尬。
有三个孩子挤在一个柜子前，元元就是其中的一个。他手里拿着水彩笔，正朝着一个手里拿着两个本子的男孩大声嚷嚷，看来他的本子是被那个孩子拿走了。老师走过来，帮他要回了本子。
元元拉记者坐在他旁边，看他画画。
另一个教室来了三个西安体院的学生。一个叫xxx的学生告诉记者，他们都是读特教专业的学生，以前常去聋哑学校做义教。
“把笔，本子，xxx书包，”和xxx一起来的男生正对坐在他旁边的一个男孩说着话。“他能听懂，只是运动神经出了问题，影响到行走，智力是正常的。”男生说的话听上去很专业。
xxx和xxx搀带扶地帮另一个男孩行走。这孩子是一个脑瘫儿，缺乏行走运动的能力，如果不是有人搀扶，他只能坐在一把椅子上。
活动结束后，记者才了解到，xxx是西安财院计算机专业的大二学生。去年国庆节前，她参加别的大学一个志愿者社团的活动，为西安白鹿塬儿童村进行募捐，从此成了一名志愿者。当她得知心心幼儿园需要志愿者提供服务，就报名参加了，而且基本上每个周六都会去。
“没有直达车，必须倒一次车，路上单程大约需要一个半小时。”xxx说，他们一般都会在幼儿园呆两、三个小时，有时孩子们不舍得让他们走，也会延长一点时间。
xxx说，每次她都是和同宿舍的xxx一起来。在心心幼儿园，她们结识了很多志同道合者。
大学校园里的爱心社
3月22日下午，“xxx爱心社”成立授旗仪式在西安市儿童福利院举行。
2002年，西安建筑科技大学(下称建大)成立了一个志愿者社团――爱心社。这是当时西北为数xxx的志愿者服务团体之一。他们的宗旨是：“我奉献，我快乐；我助人，我骄傲。”
这个爱心社就是“xxx爱心社”的前身。
大二学生xxx是现任xxx爱心社的社长。据他介绍，现在爱心社有成员160多名，分布在本科各年级，也有研究生参加的。爱心社成立几年来，开展的活动比较多，比如组织给贫困地区募捐、为有残障人士的家庭提供义务服务等等。
建大本部南院有一个盲人，生活很不方便。爱心社的成员经常上门，帮他做一些洗洗涮涮、打扫卫生等家务活。
校内还有一个残障女孩，爱心社的同学每周会两次上门，帮她做身体康复训练，也做一些简单的看护工作。
xxx说，他是一年前加入志愿者队伍的，第一次参加的活动是为西安首届特奥会做志愿者。“运动会期间，我们的主要工作是全程陪护。从去运动员家里接他们去会场，到按时将他们送到场地参赛，甚至比赛中要搀扶他们做运动。有的脑瘫运动员，走起路来很艰难，必须依靠外力帮助才能完成项目。运动会结束后，再把他们送回家，整个工作才算完成。”
那次活动给xxx留下了深刻印象。
“当时是第一次接触这个群体，平时不熟悉，一开始总感觉有距离感，甚至是畏惧感，怕自己一不小心无意中触发他们做出什么过激行动来。后来发现，他们其实也有和我们一样的情感表达需要，比如，完成项目后，也会很兴奋等等。”
此后，xxx志愿活动的基本对象，都是这个特殊的群体。
“当然，我们也会开展其它活动，比如和其他机构合作，为贫困地区募捐。去年，我们就和xxx工联盟等机构进行合作。我们出面，在全校募捐衣物，义工联盟出面寻找受捐对象，最后由西部发展基金会提供运输工具，将两大面包车衣物捐给了陕南一个叫漆寨的地方。”
社团活动让大学生行动起来，但能不能长期持续下去，要看组织者搞的活动有没有意义，能不能调动起每个成员的积极性。xxx说，“爱心社为每个成员提供了展示自己的机会。每个成员都可提设想，经过讨论通过立项后，提出者作为第一负责人组织人员开展活动，爱心社退居幕后提供必要的后援。”
建大的另一个志愿者组织叫博毅家教社。到今年4月，这个家教社已开展了六期活动，前五期共计为近400户贫困家庭的子女提供了义务家教服务，第六期又确定了67家贫困家庭。
博毅家教社社长安应选介绍说，“我们一般先和社区管委会联系，他们有贫困家庭的登记册。另外，再到社区摆桌子进行宣传，对报名家庭核实。确实困难的，就会成为我们的服务对象，一般是每周一次，一次两个小时。”
安应选说，同学们报名很踊跃，这次有120名同学报名，只选取了67名。“同学报名时，会注明自己擅长的科目，我们再根据受助家庭的需要，为他们选取合适的家教。”
“其实，不一定只有做家教才是奉献爱心，围绕家教社团可开展的工作很多，最关键是把合适的人放在合适的位置上。家教工作比较复杂，有的人可能不擅长讲课，但有文字功底，擅长绘画，就可以做宣传工作，有的人擅长沟通，可以做外联……社团工作是一个整体，各个环节都很重要。”安应选对社团工作显然已是轻车熟路。
“做志愿者，给你们带来了什么?”面对记者的发问，同学们作出了不同的回答：
“锻炼了组织能力。刚参加家教社时，用我们老社长的话说‘傻蛋一个’，只是被动地被别人指挥着干些具体的事，现在，就完全是站在组织者的角度考虑问题，看谁最合适干这个事。”安应选说。
“培养了服务社会的意识。高中学习很紧xxx，主要是应付高考，除了学习，什么都不会。高考结束后，我和一个同学，将自己不用的文具、书籍，包括一部分衣物，打包送到了山区，那是自己第一次主动做一件事情，印象特别地深刻。青海的夏季，紫外线特别强，没戴手套，去的时候，手还是白的，回来就晒成了黑的，就一天的功夫。”来自西宁的xxx说。
“进了大学后，才有机会思考什么是自己的真正需要，包括做志愿活动。”xxx日荣说。每年大学迎新时，各个社团都会“招兵买马”，新生常常会被花花绿绿的宣传攻势弄得眼花缭乱，而他们经过选择，都会确定一个自己喜欢的社团。
志愿者的星星之火
1993年，西安青年志愿者行动就已经展开。2006年，西安志愿者协会成立，当时统计有12万志愿者。两年过去了，西安志愿者人数扩大到了18万。
网络成为志愿活动招募的一个重要平台。