医院新冠肺炎模拟演练总结 第1篇

提高防范和应急处置能力，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，我校于4月29日下午组织了疫情防控应急演练。“总指挥，玉溪技师学院、玉溪工业财贸学校，新型冠状病毒疫情防控演练准备完毕，请您指示。”“开始!”随着总指挥xxx嘉院长的一声令下，我校新冠病毒疫情防控演练正式拉开了帷幕。

情景设置：模拟出现疑似病例的应急处置

4月29日15时，按照学校防疫要求，各班主任正在教室为学生进行午检，新教学大楼财经系三校生班一名学生在体温检测时出现发热症状，体温℃，同时有咽痛、流涕、咳嗽症状，经过初步询问，该学生有疫情地区旅行史，班主任立即向学校医务室报告。医生接到报告后立即前往该班级对发热学生的情况进行复核，因该生有疫情旅行史且复核体温达到℃，医生判断该学生为疑似病例，紧急联系春和卫生院到校接该学生至玉溪市第三人民医院进行进一步的诊断和治疗。

发热学生被救护车送离后，涉及到的班级学生，佩戴好口罩，在责任教师的组织下，按相关的安全间距转移到学校临时隔离区(学生宿舍1幢)，同时医务室医生对班级教室及宿舍进行消毒处理。

整个演练过程紧张有序，各个部门配合密切，演练结束后，xxx嘉院长对本次演练进行了分析和总结，对演练中发现的薄弱环节提出整改意见，要求相关部门及时总结经验，细化应急预案及报告流程。

通过此次应急演练，提高了学校防控应急处置的作战能力，增强了学校各个部门的协同配合能力。对演练中出现的问题和不足，疫情办将及时整改，确保防疫工作精准到位，竭力保障学校师生的生命安全。

为了保障开学之后师生生命安全和身体健康，扎实做好疫情期间学校开学工作，确保开学安全有序进行，根据省教育厅、江门市教育局下发的文件精神，将一切疫情阻挡在校门之外，严格把好学校疫情防控第一关，我校于2020年4月30日上午进行新冠疫情防控应急演练，参加演练的有学校全体行政管理人员、正副部长、各班班主任、30名老师学生代表以及教官队和部分后勤人员。

为了确保演练活动的顺利进行，学校疫情防控应急演练工作小组多次召开专题会议，明确责任分工，确保演练成功举行。

这次演练模拟了学生进入校园，课室上课，食堂就餐，宿舍就寝等4个场景，学生出现异常情况，学校启动应急预案的相关措施与做法。演练按照方案依次有序进行，参加演练的领导、老师、学生、后勤人员、教官队，积极配合，整个演练流程紧密衔接，标准有序，应对措施明确，取得了预期效果。

演练结束后，开平市中心医院妇产科主任、我校健康卫生副校长xxx，对我校本次的防疫演练进行了总结，她对我校这次疫情防控应急演练的工作给予充分肯定，并对学校防疫工作提出了宝贵意见和建议。李永鸿校长在总结中讲到，本次演练很好地检验了我们的应急能力，对于防疫工作我们要高度重视，发现不足，及时改进，不断完善，严格把关，共同努力，创建健康卫生平安校园。

__月__日上午，____镇在____村组织开展新冠肺炎疫情处置实战演练，进一步提升新冠肺炎防范和应急处置能力。

本次演练采取“情景带入”“互动问答”的方式，以“一名村民从疫情高风险地区返还家中”为设想展开演练，模拟了迅速启动疫情防控应急预案，开展应急处置、快速报告、流行病学调查、转运隔离、穿脱防护服、现场消杀等处置措施，全方位展示了____镇组织指挥、协调配合、快速应变和高效处置的能力。

为充分做好实战演练，____镇召开了专题疫情防控应急演练协调会，对演练方案进行了解读，详细说明了各个环节的组织实施和应急处理流程，对涉及到的各个环节的责任单位、任务分工、突发情况处理等作了详细部署。

现场参与演练的医护人员认真细致，各个环节紧密相扣，整个流程有条不紊、科学规范，充分的展示了训练有素的队伍形象和过硬的技术能力。

全镇将以此次演练为契机，xxx纳总结演练过程中的经验，找准问题与不足，进一步完善应急预案，切实抓好秋冬季新冠肺炎疫情防控工作，为全镇人民的生命安全和身体健康保驾护航。

医院新冠肺炎模拟演练总结 第2篇

为进一步强化我院新冠疫情防控工作，提升医务人员防控意识及能力，20____年6月24日下午16点，在xxx副院长的统筹安排下，由曾清泉院长任总指挥开展了新冠肺炎疫情防控应急演练。我院党委书记xxx、副院长xxx等全体在院院领导指导演练。

此次演练案例重点对“外防输入、内防反弹”要求开展针对性预演，模拟输入性病例场景，启动应急预案后各部门协调配合进行疫情防控。演练病例为xxx新冠肺炎无症状感染确诊病例（输入性病例）的密切接触者xxx，于6月16日乘高铁（与无症状感染病例同一厢座位相隔2排）回到凯里后，17日早上意外在卫生间跌倒，左腕部红肿疼痛于早上8：30点入住骨一科缓冲病房，经社防组发协查函追踪此人到位后将其转运至集中隔离点做医学观察。

院办、医务科、护理部、院感科、骨一科、ICU、检验科、宣传科、保卫科、总务科等相关科室及人员严格按照规范流程、演练脚本进行，严肃认真、紧张有序地完成了整个演练过程。全院中层以上干部通过微信视频观摩整个演练过程，掌握在院内发现密切接触者处置规范及处置流程，提高了医务人员应对新冠肺炎疫情的综合能力和团队协作精神，也充分考验了医务人员在面对突发疫情时的整体联动和密切配合能力。

演练结束后，专家组成员及部分中层干部对此次演练进行评价，xxx书记、曾清泉院长、xxx副院长对此次演练就诊流程、防护措施、团队协作等方面发现的问题和不足进行了现场分析和点评，提出了改进建议。

xxx书记指出目前防控形势依旧严峻，每一个医务人员依旧要提高警惕，严防死守，这次演练不仅检验了医护人员的防控能力，更找出了目前防控工作中的薄弱环节，防控办要针对此次演练中暴露出来的问题和盲点，要逐一梳理，及时做好整改、优化等工作，协调各部门总结经验，采取切实有效的措施，完善相关处置预案，全力以赴做好疫情防控工作。

医院新冠肺炎模拟演练总结 第3篇

为贯彻落实辽宁省教育厅《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》要求，进一步做好学校疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，确保20__春季复学工作安全有序进行，突发事件得到及时有效处置，切实保障学校师生生命安全和身体健康，学校于18、19日，组织开展模拟开学实战演练。

学校高度重视疫情防控应急演练工作，党委书记xxx、校长xxx亲自研究部署，精密策划组织。3月13、14日先后组织召开两次疫情应急实战演练和学校开学预案工作研讨部署会，明确工作任务、细化工作流程、强化责任意识。组织有关职能部门负责人对本次演练进行了桌面推演，进一步完善演练方案。3月18、19日，开学前实战演练正式开始。

场景一：现场培训工作人员做好自我防护

校医院医护人员在演练现场开展工作人员自我防护培训并进行实地操作。

场景二：工作人员模拟对公共区域消毒演练

工作人员对通道、地面等公共区域进行喷洒式消毒。

场景三：模拟入校体温检测和信息核查演练

返校报到学生在校门外沿规划路线间隔1米排队，依次进行体温检测、扫码进行身份验证和体温填报，合格后方可入校。

场景四：模拟校门口发现发热学生应急处置演练

发现学生发热(温度≥℃)或呼吸道症状，立即启动应急处置，校医院工作人员将学生送入校门口临时隔离观察区进行健康问询，等待送定点医院发热门诊排查。

场景五：模拟学生公寓报到工作流程

返校报到学生间隔米在楼座外等候区排队等候，公寓值班员对返校学生进行体温测量，并核实、登记学生信息。

场景六：模拟宿舍楼内发现发热学生应急处置演练

宿舍楼内出现学生发热或呼吸道症状时，学生在报告学校的同时第一时间到宿舍隔离区进行隔离。工作人员赶赴现场后进行健康问询，等待送定点医院发热门诊排查。

场景七：模拟食堂供餐演练

1、购餐同学保持米间隔在食堂外等候区侯餐，出示校园卡进入测温区进行体温测量。体温在℃以下、无咳嗽症状的学生用免洗洗手液洗手，经鞋底消毒区进行鞋底消毒后，进入食堂。

2、进入食堂的同学，按规定的行进路线间隔米依次到购餐窗口购餐，购餐后按指定路线迅速离开食堂。

场景八：模拟错峰洗浴演练

疫情防控期间，学生浴池实行错峰分时段洗浴，每天分为6个时间段，浴区淋浴花洒隔一关一，尽量保持两人之间间隔米以上。

演练结束后，学校组织有关职能部门负责人召开应急演练总结会，针对演练中发现的问题和不足进行总结交流，进一步优化应急处置流程，完善疫情防控应急预案，总结积累工作经验，提高师生应急处置能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。

医院新冠肺炎模拟演练总结 第4篇

为坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，防范和控制疫情在学校发生发展，落实细化应急预案，提升学校新冠肺炎疫情防控处置能力，结合上级部门相关文件精神，成都市锦江外国语小学于2020年2月28日举行了新冠肺炎疫情防控应急演练。

演练活动前，参与此次演练的全体教职人员详细学习了具体方案，再次明确演练的流程及各自岗位职责，并准备好相应物资，力求做到在演练的过程中井然有序，忙而不乱。

演练过程中，每一位扮演者都全身心的投入到情景当中。在晨检演练环节中，假设发现有一名体温异常的同学，值周行政、保健老师、班主任按照演练预案中的详细策略，准确高效的对该情况进行了处置。在上课期间突发情况演练环节中，假设发现一名突然咳嗽厉害的同学，任课教师根据演练预案及时上报，学校疫情防控工作组立即启动应急预案，对该学生进行情况了解及观察，同时做出相应措施。

此次演练在每位相关人员的认真参与下圆满完成，进一步增强了教职工对新冠肺炎预防的认识，加强了教师对做好新冠肺炎防控方法的掌握。相信在全体教职工的努力下，学校将继续落实新冠肺炎防控工作的学习教育，继续加大防疫健康常识宣传力度，做好开学前各项准备，为孩子们创设“安全、健康、快乐”的校园环境。

近日，临沂市体育运动学校开展了新冠肺炎疫情防控培训会。市体校校长xxx，学生科科长xxx，办公室密杰及全体演练参训人员参加了本次培训活动。

疫情防控培训会上，学校领导带领参会人员集中学习了学校传染病疫情处理应急预案，并对接下来的疫情应急预案演练做了部署安排。疫情应急预案培训分5个场景，演练模拟学生入校、上课、训练、就餐、就寝五个环节及应急处置。对师生进行5个场景的应急处置培训。

学校按照详细周密的演练实施方案，将学生入校、上课、训练、就餐、就寝五个环节全部纳入演练范围。演练过程中，演练人员听从指挥，密切配合，将实施方案实战化、细节化，从演练中进一步梳理短板，查漏补缺，为我校开学安全平稳有序做好全面准备。

入校环节：“学生”到达校门口后在等候区以米以上的间隔排成2队，学生手持健康记录卡在门口等待。在值班老师的指引下分批次、分通道有序通过大门防疫消毒区，经值班老师对其测温、登记后进入学校;在模拟现场中，有一名学生体温检测超出度，门岗值班及检测人员马上将学生带至隔离室。15分钟后，校医再次对发热学生进行测温。如果体温仍不正常，马上报告学校新冠肺炎防控工作领导小组办公室，并通知家长、教育局、疾控中心，拨打120送指定医院发热门诊。

上课环节：在进入教室前，由值班班主任进行体温检测，体温检测正常方可进入教室。学生课桌之间保持1米间距，班主任进行“开学第一课”，教授学生疫情防控知识及个人防护知识。

训练环节：在进行训练前，由值班教练对队员进行体温检测，体温正常后方可进入训练场。在训练中，所有队员之间保持1米间距，教练进行“开练第一课”，进一步加强对学生疫情防控知识培训、个人防护知识教育。

就餐环节：学生分时段进入食堂就餐，进入食堂前需进行体温测量。待进入食堂后先用酒精湿巾进行手部清洗消毒，然后按照各自编号对号入座，随后每人一桌、同向就餐，就餐人员离开后食堂工作人员立即对就餐位置进行消毒清理。

住宿环节：学生进入公寓楼前，公寓管理人员需对其测温消毒，体温正常允许进入，在宿舍内也要保持距离，降低染病风险;若体温异常由公寓管理人员带领送至留观室，交由校医进行留观登记及报告、联络等相应处理。

通过本次演练，检验了学校制定的应急预案的可行性、全面性，提高了学校新冠肺炎疫情防控的组织能力、协调能力、指挥能力。下一步，学校还将根据新情况不断调整、充实应急预案，为开学做好准备，切实保障师生在校期间的生命健康安全。

医院新冠肺炎模拟演练总结 第5篇

为进一步贯彻落实省市秋冬季疫情防控工作安排部署，根据简教发〔20__〕-55《简阳市教育局关于开展学校秋冬季疫情防控演练的通知》文件要求，提高全校教师应对秋冬季疫情的应急处置能力，完善应急预案流程，细化疫情防控工作，筑牢校园安全防线，确保新学期各项教育教学工作有序开展，结合我校实际，认真开展了20__年秋冬季疫情防控演练工作，现将演练情况总结如下：

一、演练的目的意义

(一)落实联防联控机制，提升联防联控效率。针对新冠肺炎疫情常态化防控工作，为进一步体现联防联控机制，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。

(二)增强学校应急处置能力，保护广大师生的身体健康。明确岗位职责，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，让全体城南人健康的追求幸福生活。

二、成立专项工作小组，明确职责与分工

(一)成立演练指挥领导小组

指挥长xxx林

副指挥：(健康副校长)

成员:

(二)成员职责

xxx：政策把握，方案决策，现场指挥

xxx：方案策划，人员分工，现场解说

xxx：后勤保障，消毒人员调配

xxx(健康副校长)：方案制定指导，科学建议，疫情发生现场处置指导

xxx、xxx：落实人员调配，演练现场环节组织及进行提示

xxx：落实物资

xxx：落实现场教师调配及指挥

xxx文、xxx：落实现场学生调配及指挥

三、分阶段演练

1.演练时间：

第一阶段：20__年10月30日

第二阶段：20__年11月4日

2.参与人员：全体教职工保安保洁五年级五班学生

四、重点科目演练

第一阶段：学生体温异常并呕吐

第二阶段：校门筛查，体温异常的处置

五、工作准备

(一)筹备阶段：

1.领导小组会：校长xxx主持。召开新冠肺炎疫情防控应急演练工作布置会。演练前，召开应急演练布置会，对演练进行部署。

2.演练培训会。副校长xxx和xxx(健康副校长)对演练人员进行培训和具体安排，进一步明确岗位职责，做细做实防控措施，保障师生的健康安全。

(二)制定方案阶段：学校根据实际情况，合理制定演练方案，并请健康副校长xxx到校指导。

此次演练，我校师生采取参与和观摩并举的形式，覆盖率达100%。

在两个阶段的演练过程中，分别有卫健局领导和学区领导到场观摩，并进行了科学指导，同时，也对我校在疫情防控方面工作给出了高度评价。

通过此次演练，我全校师生思想上高度重视。全体教职员工本着“疫情就是命令，防控就是责任!”的使命感和责任感确保工作落地，紧张有序，防控工作人员密切配合，发现问题，立即解决，切实提高学校应对疫情突发状况的处置能力，确保达到演练目的。

为确保演练顺利进行，学校疫情防控领导小组研讨制定了xxx学校疫情防控应急演练方案，并对全体参与演练人员进行集中培训，明确职责，统一认识。整个演练由学生入校;课上突发情况处置;午间分餐;校园消杀措施等部分组成，全体参与演练人员各司其职，以高度的责任心实战演练水平。

召开疫情防控模拟演练专题会

6月3日下午05:30，xxx学校召开疫情防控模拟演练专题会，针对新冠肺炎疫情期间可能会出现的各种情况，领导小组及全体班主任进一步讨论确定了疫情防控应急演练方案，xxx校医对全体参与的教干、班主任进行了集中培训，明确了总要求、具体流程、角色分工、具体职责等，xxx校长统一了思想认识，明确了目标任务，严明了纪律要求。

学生保持安全距离，入校测温消毒

学生入校时，在校外自动站成两路纵队，间隔安全距离米以上，接着进入测温区，由校门口防控员进行双手消毒，测量体温合格后方可进入学校。测温处的教师提醒学生保持安全距离，发生学生体温异常，由值班领导带其至临时观察室，由值班领导及时通知家长和班主任，班主任做好学生病情追踪工作。

课上突发情况处置

课上有学生突然发烧，任课老师应立即带学生离开教室，在室外为其检测体温，并告知隔离室管理人员，对其采取隔离措施，同时向疫情防控办公室主任汇报，再带其余的学生到备用教室，疫情防控办公室主任组织人员对教室进行全面消毒。

餐厅午餐期间间隔用餐

中午放学后，在校就餐的学生到楼下分散列队，由班主任点名后带至餐厅，进入餐厅前先测量体温并消毒，进入餐厅后，由食堂工作人员负责安排座次、分餐，保证分散间隔就餐，提醒学生摘下口罩并保存好。

校园进行全面消杀

为确保学校做好疫情防控工作，6月6日当天我校组织消杀公司的保洁人员利用喷洒器对校园操场、楼梯、走廊、厕所、办公室、会议室、教室等区域再次进行了全方位消杀消毒。

xxx医院医生莅临我校进行指导工作

6月8日上午，xxx医院的医生到我校进行疫情防控工作检查，结合我校所做工作给予指导性意见，为疫情防控工作更好保驾护航。

通过本次疫情应急处置演练，让教职工进一步熟知了解校园突发疫情防控各个环节中操作流程和防控重点，并且在实际演练中发现问题，解决问题，不断查漏补缺，确保责任落实到个人，措施有效，面对疫情发生力求做到临危不乱、及时应对有效、处置有序，全力保障好每一位卫生和教职工的身体健康和生命安全。

今天上午，我市疫情防控应急演练总结会召开。副市长、市应对新冠肺炎疫情工作领导小组指挥部副总指挥xxx及相关部门负责人参加会议。两县和宝泉岭通过视频收听收看会议实况。

就此次应急演练，xxx要求，要总结经验，在补齐短板弱项上下功夫。进一步完善防控预案，健全体系机制，加快各项防控措施落实到位，确保演练成果落到实处。要持之以恒，在提高整体能力上下功夫。关注细节，坚持演练常态化;明确重点，加强演练专业化;强化培训，落实演练规范化;创新形式，做到演练精准化，保障疫情防控各项工作能够规范有序，顺利进行。要慎终如始，在落实常态化和秋冬季疫情防控上下功夫。从严从细落实防控各项措施，做好返鹤人员排查管控，压实院感防控责任，严格实施进口冷链食品闭环管理，坚决打赢疫苗接种大会战。要压实责任，在组织领导保障上下功夫。强化组织领导，强化责任落实，强化防控物资准备，强化出行宣传提醒，加大宣传个人防护、防疫科学知识和疫苗接种常识

会上，与会人员观看了社区和公共场所管控应急演练专题片;通报了疫情防控应急演练情况;各县区、宝泉岭分别进行了工作汇报。

为了保障师幼健康安全，有计划、有步骤、有策略、有质量的做好防疫工作，按照上级文件精神和具体要求，在园应急安全管理小组的统一部署和指挥下，东都实验幼儿园先后多次研讨、推演疫情应急预案，力争做到有准备、有状态、有措施、有效果。

2020年5月5日，我园应急安全管理小组集中进行了沙盘推演，将开学所要面临的来园和离园时段幼儿班级分流、家长管控、晨午检要素和相应的人员、物资及岗位要求与准备等都进行了深入的研讨。通过充分讨论，大家深刻认识到疫情防控的严峻性，同时下定决心，科学防疫，尽最大的努力为全体师幼提供安全便捷的生活学习环境，为整体防疫尽一份力量。

我园应急安全管理小组针对模拟演练方案进行了充分的研讨。在解读上级文件精神和具体要求的基础上，我们的模拟演练内容为幼儿疑似病例，并设置概率高发的场景，做好针对性的演练。

2020年5月5日下午3:00，所有参加演练的“演员”一一到位，经过细致讲解和周密部署，大家统一思想，明确目标，知晓任务和职责，全情投入到演练当中。

新冠疫情应急演练，旨在为全体教职工奠定一定的应对紧急情况的心理基础和应变能力。本次演练，我们涉及的是诊断为非新冠疫情的案例，假如发生确诊病例的时候，我们又将如何去处置呢?我们要严肃的对待类似的情况，积极配合专业部门做好相关的各项工作。一起努力，科学抗疫，积极应对，防控先于处置，演练应对突发!

为切实抓好校园常态化疫情防控和秋季开学工作，全面保障校园广大学生和教职员工的身心健康和生命安全，8月26日下午，我校在滨江校区举行20__年秋季学期开学疫情防控应急处置演练。副院长xxx出席演练活动，弋江区卫健委主任xxx到场指导，学校防控办、相关职能部门和二级学院部分工作人员，以及学校外包服务重点岗位员工参加演练。

本次演练主要是为了检验学校应对突发疫情应急处置能力，确保疫情防控措施落实到位，严防校园发生聚集性疫情的全流程实战模拟。演练前，校领导详细了解演练流程，并对演练工作提出了指导性建议。下午2：00整，xxx宣布应急处置实战演练正式开始。演练从“学生有序排队返校，依次通过核验后进入校园”开始，通过“开学5日后，有学生在晨检过程中出现发热症状的处置”，“学校出现新冠肺炎核酸阳性确诊病例，启动应急预案”，“学校开展全员核酸检测”等四个场景的演练，全面检验学校的应急处置能力。

演练结束后，xxx对演练进行了点评。他指出，应急处置演练是应对校园疫情突发情况的必要举措，既是演练，更是实战。通过本次疫情防控演练，有效提高了教职工的疫情防范意识和应急处置能力，为全校师生的生命安全和身体健康提供了保障。针对演练中暴露出来的薄弱环节，xxx要求各相关部门，要进一步细致梳理演练各个环节，优化流程、完善预案;要进一步查找各部门间在协调力度等方面存在的薄弱环节，熟练掌握防控各项工作流程;要进一步加强对服务外包企业的培训和教育力度，让相关工作人员熟悉并严格执行突发疫情应急处置的每一个环节，切实筑牢校园战“疫”防线。

按照学校疫情防控工作统一部署安排，8月24日下午，学校还在滨江校区举行了秋季开学疫情防控和安全知识培训，二级学院部分辅导员、外包服务企业重点岗位工作人员参加培训。后勤处副处长xxx带领大家认真学习了《安徽省教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于切实做好2021年秋季学期开学工作的通知》文件精神，并从对新冠肺炎病毒的再认识、新冠肺炎疫情的形势及特点、学校疫情防控的要点三个方面，详细介绍了当前新冠Delta变异株的流行特征，分析了全省教育系统疫情防控形势，并对秋季开学工作各关键环节进行了指导。

医院新冠肺炎模拟演练总结 第6篇

近期我省部分地区疫情出现反复，为抓紧抓实抓细疫情防控工作，因时因势完善外防输入、内防反弹各项措施并切实抓好落实。按照医院整体部署要求，3月11日下午，县医院针对新冠疫情防控工作开展了应急演练。演练由县医院副院长xxx先主持，各临床科室医务人员共50余人参加了应急演练。

演练严格按照脚本进行，模拟了疫情发生后初步调查核实、院内专家会诊、疫情上报及应急预案的启动和后续处置工作，包括患者隔离治疗、暴露人员的排查和登记、医务人员调配、相关人员转移和接收、清洁消毒，领导小组集体研判后上报主管部门请示院区封锁等环节。

整个演练过程分工明确、反应迅速、协调有序。相关科室进一步熟练掌握应对新冠肺炎疫情突发情况工作流程，提高了应对突发疫情的应急能力、协同配合能力，为今后的疫情防控工作打下扎实基础。

医院新冠肺炎模拟演练总结 第7篇

今天的演练活动总体上比较成功，部署周密、井然有序、操作规范，基本达到了检验预案、磨合机制、锻炼队伍的预期目标。但是，仍存在一些不足和问题，人员配合有待加强，环节准备不够充分，希望同志们认真总结，及时改进，切实提高实战处置能力。

下面，就做好全员核酸检测工作，我再强调3点意见：

一、认清形势，充分认识开展应急演练的重要意义

开展此次全员核酸检测实战应急演练，是抓好我区疫情防控工作的关键之举，是对我区医疗机构疫情应对能力和应急指挥体系的一次实战检验，是提升我区医疗机构大规模人群核酸检测能力和水平的有效手段。当前，国内疫情呈现多点发生局部暴发态势，叠加暑期出行高峰、学校开学返校，人员流动性进一步加大，疫情输入风险激增，防控难度不断加大。面对严峻的疫情防控形势，各部门、各单位要切实提高警惕，严格落实常态化疫情防控举措，压紧压实四方责任，确保不出现疫情规模性输入和反弹。要熟悉掌握全员核酸检测工作流程，积累实战经验，进一步提高应对重大突发疫情的应急管理和处置水平，确保“外防输入、内防反弹”落到实处。

二、明确责任，着力提升新冠肺炎防控应急准备能力

同志们要清醒认识到，本次演练具有一定局限性，较实战仍有一定区别，难以涵盖各类突发状况。要高度重视，以强有力的措施做好各项应急准备工作。一要认真总结本次演练经验，查找问题和不足，全面提高突发疫情应急处置能力，把现场管控、转诊交接、病学调查、隔离观察、终末消毒、舆论引导等工作压紧压实，不断提升应急响应能力和协调指挥能力，真正建立起一支指挥科学、训练有紊、反应迅速、战斗力强的疫情防控应急处置队伍。二要严格按照应急演练要求和程序，结合各自工作职责，从有备无患和强化应急机制入手，进一步细化和完善疫情防控工作方案和流程，通过实战演练切实提高全员应急处置能力。三要充分做好人员、设备、车辆、物资、技术等方面的准备，尽早安排，夯实防控工作基础，做到在重大疫情和突发公共卫生事件面前准确判断、快速反应、快速处置，确保在关键时刻能够迅速启动全员核酸检测工作。四要加强应急值守，要严格按照疫情防控统一要求，落实24小时应急值守制度，时刻保持通讯畅通，确保一旦发生疫情能够立即行动，按照应急预案采取有效措施。

医院新冠肺炎模拟演练总结 第8篇

为了做好本次演练，12月23日，我校师生全体演练新冠肺炎疫情防控制应急预案，按我校制订新冠肺疫情应急演练预案，做好人员职责分工明细，各个岗位不缺人。顺利开展演练流程本校培训。

入我校前体温检测前期工作：

所有入校教职工和学员最遵循入校六步骤:(佩戴口罩→扫码→测量体温→双手消毒→全身消毒→登记)，值班教师进行对进入我校所有人员的健康状况进行检查并登记记录，如体温正常，方可进入我校。

值日教师发现体温异常学员，并无家长接送，应急处置过程序：①值班老师进行体温复测，体温枪出现黄色警告，→并立即转移至学校发热隔离室，→并上报学校负责人，→并由负责人报告九隆中心学校。②防控小组到指挥，同时了解疑似感染学员身体和接触情况，询问该学员是否有疫情重点地区旅游史、途径史或有确诊，疑似病例接触史，记录详情情况并联系家长。

安全后勤保障：→①每天至少三次消毒，每个区域应该保持清洁。学员正常入校期后应及时提前1个小时消毒及通风，由值班人员及消毒人是监督好每个区域，包括(走廊、休息区、训练区域、教室、办公区域、隔离室、厕所等)。②学员安全有序由家长接送回家

上课结束后，用带班教师统一带出家长休息区域，值班教师在门口站好迎接家长接回家，家长没及时到达，值班教师陪同学员联系家长，耐心等候家长接回。如有特殊情况，值周教师一定要做好登记记录。

通过本次演练，我校进一步规范和清晰明确了新冠肺炎处置流程步骤，进一步提升了应急处置能力，强化了思想认识，取得了预期的效果，接下来我校将以此次演练为契机，组织后续的防控专项培训和宣传教育工作，进一步提升学校组织协调好应急处置能力，增强师生的传染病及防控意识，促进学校传染病防控工作的规范化、标准化和程序化，确保教育系统安全稳定，经过此次演练，教师与学员之间配合更密切和有条不紊。团结就是力量!相信在不久后，我们一定会战胜病毒那一天!