小熊拔牙活动总结 第1篇

活动目标

1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。

2、学说“白白的牙齿真漂亮”。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

1、玩具小熊。

2、图片，故事磁带。

活动过程

1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。

――玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

2、出示图片《小熊拔牙》，教师边指图片边讲述故事。

――故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?

3、讲述故事第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

――嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮!”

――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

――小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、请幼儿当医生，每人对小xxx一句话。

――让我们来告诉小xxx怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

小熊拔牙

嘟嘟熊是一只非常可爱的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最漂亮的`，因为白白的牙齿真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜欢吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃许多许多，吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可漂亮，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢! 就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，慢慢地变黑了，上面还有许多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!”

妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”从此以后，嘟嘟xxx的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、漂亮的牙齿。

活动反思

今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

小熊拔牙活动总结 第2篇

教学目的：

能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

能关注同伴的表演，当好文明观众。

初步了解拔牙的小常识。

使幼儿掌握一些牙齿生活基本常识，爱护牙齿。

游戏准备

1、头饰、服饰：xxx、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；

2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。

3、汉字：小熊拔牙。

游戏过程：

（一）开始部分：

1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。

2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：

提问：（1）你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

（2）你从什么地方看出小熊很可爱？（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。）

3、提出游戏要求：

1）比比看谁把小熊演得最可爱。

2）当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。

4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。

（二）游戏部分：

幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的.性格特征。

（三）结束部分：

1、幼儿收拾玩具。

2、讲评：

（1）你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？为什么？

（2）表扬认真观看同伴表演的幼儿。

小熊拔牙活动总结 第3篇

一、活动目标

1.认知目标：理解《小熊拔牙》故事的大体内容，知道刷牙的重要性。

2.技能目标：在老师的引导下能根据图片简单地复述故事。

3.情感目标：养成保护牙齿、保持口腔卫生的好习惯，喜欢参加讲故事活动。

二、活动重难点

1.活动重点：理解故事内容，知道刷牙的重要性。

2.活动难点：能根据图片简单复述故事。

三、活动准备

1.物质准备：故事图片。

2.经验准备：幼儿已有类似听故事的经验、幼儿会说《刷牙歌》。

四、活动过程

(一)导入部分——设悬导入

老师：“一封信去旅行，邮筒里停一停，邮局里盖个章，邮递员按门铃，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信来了，我们一起来看看今天的信上面写了什么吧!噢，原来是一个故事，还有几张图画，那接下来一起来看看吧!”

(二)基本部分——讲故事

1.教师出示图片，根据图片提问幼儿。

(1)教师根据图片做引导性提问。

师：图片中的小熊在干什么?它为什么要拔牙?是谁给它拔的牙?

(2)教师将幼儿的.回答进行小结。

2.教师结合图片，帮助幼儿理解故事内容。

(1)教师根据图片绘声绘色地讲述故事内容，同时注意引导幼儿观察图片、发现图片之间的联系。

(2)教师提问，引导幼儿理解保护牙齿的重要性。

师：我们应该在什么时候刷牙?怎么刷牙呢?

3.请个别幼儿根据图片进行独立讲述。

教师将幼儿分成苹果组和香蕉组两组，每组选一个代表进行看图讲述。

(三)结束部分

儿歌结束。

教师带领幼儿回顾《刷牙歌》，升华主题。

师：小朋友们，我们已经知道了要爱护牙齿，按时刷牙，可是要怎么刷牙呢?我们一起来说说《刷牙歌》。

小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕噜咕噜，噗。

五、活动延伸

请小朋友们到美工区把故事内容用画笔的形式表现出来。

小熊拔牙活动总结 第4篇

活动目标：

1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。

2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌握故事中几种动物形象化动作。

3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。

活动准备：

1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢xxx事中的角色玩游戏。

2、准备小熊、xxx、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。

活动过程：

第一次：

1、教师利用小熊、xxx、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。

2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。

3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。

4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。

5、师生评价。

第二次：

1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。

2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。

3、请一组幼儿进行示范表演。

4、分组表演，教师指导。

5、整理收拾玩具。

6、讲评游戏存在的问题。

活动反思：

幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的.顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。xxx小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来;林溥超能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。个别能力较弱的幼儿在参与整个表演主题的过程中，各方面能力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。

小熊拔牙活动总结 第5篇

大班小熊拔牙教案

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）认识拔牙的必要性和拔牙时需要注意的事项；

（2）掌握正确的拔牙方法；

（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。

2、情感目标：

（1）通过教学，让孩子们了解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；

（2）培养孩子们对待拔牙的正确态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。

3、能力目标：

（1）培养孩子们良好的动手能力和观察能力；

（2）通过团队合作和角色扮演，提高孩子们的合作意识和沟通能力。

二、教学重点：

1、正确的拔牙方法。

2、拔牙时需要注意的事项。

三、教学难点：

1、让孩子们理解拔牙的必要性和重要性。

2、培养孩子们正确的拔牙态度。

四、教学过程：

1、导入

通过自我介绍和让孩子们说说自己最近的牙齿问题，引出本课的主题——拔牙。

2、讲解

通过图片和模型等教具，让孩子们了解牙齿的结构和功能，以及拔牙的必要性和方法。同时，重点强调了拔牙时需要注意的事项。

3、活动

（1）小组讨论

将孩子们分成小组，让他们一起探讨拔牙的必要性和方法，并在小组内展示出来。

（2）角色扮演

让孩子们扮演牙医和患者的角色，通过模拟拔牙过程，让孩子们了解拔牙的具体操作过程，并培养他们的合作意识和沟通能力。

4、总结

通过回顾本课的内容和活动，让孩子们进一步理解拔牙的重要性和方法，同时培养他们正确的拔牙态度。

五、教学评价：

1、知识掌握情况：

（1）理解拔牙的必要性和重要性。

（2）掌握正确的拔牙方法和注意事项。

（3）能够正确地描述和分析拔牙的过程。

2、情感态度方面：

（1）理解人体的构造和功能，提高对身体健康的重视和保护意识；

（2）培养正确的拔牙态度，消除对拔牙的恐惧和焦虑。

3、能力发展情况：

（1）良好的动手能力和观察能力；

（2）通过团队合作和角色扮演，提高合作意识和沟通能力。

小熊拔牙活动总结 第6篇

一、设计意图：

升入大班后，幼儿的游戏兴趣逐渐增强，表现出一定的创新意识，以物代物的能力有所提高，和同伴协商、分工合作较好，在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步，在教师有意识地引导下，部分幼儿开始学习发展新的游戏情节。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。

二、活动目标：

1、初步学习创造性地发展游戏情节。

2、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

三、活动准备：

1、各游戏玩具若干：

图书馆：角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。

美容院：角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。

小医院：药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。

老记面线糊：服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。

银行：柜台、钱箱、取款存折、钱等。

理发店：塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。

2、事先规划好各游戏场地。

四、活动过程：

（一）开始部分：

1、谈话引入，表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为，激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。

引导语：“请你说说，在今天的'游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”

2、提出游戏要求：

（1）游戏时多动脑筋，多想办法，使游戏玩得更有意思。

（2）明确自己所扮角色，坚守岗位。

（3）游戏中做到“三轻”，声量不超过背景音乐的声音。

（二）基本部分：

幼儿游戏，教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏，重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如：医院增设“体检科”，检测视力、量身高等。

（三）结束部分：

1、幼儿收拾整理玩具。

2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况，表扬音量控制得比较好的游戏组。

小熊拔牙活动总结 第7篇

适合学龄：托班

涉及范围：故事、人际交往、语文

一、活动目标

1.理解故事的主要内容，喜欢听故事。

2.说“白白的牙齿真漂亮”。

二、活动准备

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活动过程

1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。

——玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

2.教师讲述故事。

——故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?

3.放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的`主要内容。

——嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮！”

——后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.请幼儿当医生，每人对小xxx一句话。

——让我们来告诉小xxx怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

小熊拔牙活动总结 第8篇

大班小熊拔牙教案

主题：口腔卫生与健康意识培养

xxx：

一、教学目标：

1. 认识牙齿的结构和功能。

2. 掌握正确的刷牙方法与频率。

3. 培养良好的口腔卫生习惯。

4. 提高关注自身口腔健康的意识。

二、教学内容：

1. 牙齿的结构和功能。

2. 刷牙的正确方法。

3. 常见口腔问题及预防措施。

4. 原因：为什么需要拔牙？

三、教学准备：

1. 已准备好的课件图片。

2. 儿童牙模。

3. 刷牙牙刷和模型牙。

四、教学活动：

活动一：引入与导入（10分钟）

1. 教师向学生展示一份嘴巴里有牙齿的图片，带领学生讨论牙齿是什么，有什么作用。

2. 教师利用儿童牙模示范牙齿的结构，解释不同牙齿的作用。

活动二：讲解与示范（20分钟）

1. 教师通过课件图片，讲解刷牙的正确方法，包括刷牙顺序、时间和刷牙动作。

2. 利用模型牙和刷牙牙刷，进行实际示范，引导学生跟随示范操作刷牙动作。

活动三：游戏与互动（20分钟）

1. 教师准备了一份“找错误”的游戏卡片，在每一张卡片上分别写上一些与口腔卫生相关的正确或错误说法。

2. 学生们以小组的方式进行游戏，轮流拿到卡片后，判断说法的正确与否，并解释原因。

活动四：小实验（20分钟）

1. 教师给每个学生发放一小袋花生。

2. 学生使用舌头和嘴巴模仿咀嚼花生的动作，体验咀嚼过程中牙齿的作用。

3. 教师引导学生总结咀嚼花生时不同牙齿的功能和重要性。

活动五：制作手工牙刷（20分钟）

1. 教师分发材料，包括饮料管和牙签。

2. 学生们根据教师指导，利用牙签固定在饮料管上，制作出自己的手工牙刷。

3. 学生们利用手工牙刷进行刷牙练习。

活动六：总结与巩固（10分钟）

1. 教师带领学生回顾今天学到的内容，巩固刷牙的正确方法。

2. 教师强调刷牙的重要性，并提醒学生每天早晚都要刷牙，并定期看牙医。

五、教学延伸：

1. 家庭作业：让学生将刷牙的正确方法写成一篇小作文，倡导每天刷牙两次，每次刷牙两分钟。

2. 邀请当地的口腔医生或牙科护士来校园进行口腔卫生知识的讲座和口腔检查。

通过这个教案，学生们能够了解牙齿的结构和功能，并学会正确刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。教师通过游戏、实验和手工制作等活动，增加了趣味性和互动性，提高了学生的参与度和学习效果。除了课堂教学，鼓励学生与家长共同参与并养成良好的口腔卫生习惯，以促进学生的口腔健康意识和成长。

小熊拔牙活动总结 第9篇

大班小熊拔牙教案

主题：拔牙

一、前言（开场导入）

各位小朋友，今天我们要跟大家聊一个有趣又有用的话题，就是“拔牙”！谁能告诉老师，为什么有的时候我们需要拔牙呢？

二、正文

1. 拔牙的作用

拔牙对我们口腔的健康非常重要。有时候我们的牙齿会因为吃糖太多、不好好刷牙等原因而生病。这时，牙医会给我们检查牙齿，如果判断需要拔牙，那就是为了保护我们的牙齿健康。

2. 拔牙的过程

（1） 去牙医诊所

拔牙是需要去牙医诊所的。牙医诊所通常有一位很和蔼的牙医和助手，他们会帮助我们拔牙并保护我们的安全。

（2）先检查牙齿

牙医会先检查我们的牙齿，他会用一个小镜子看我们的牙齿是否健康，有没有蛀牙或其他问题。

（3）麻醉牙齿

拔牙的时候，牙医会先给我们的牙齿麻醉，这样我们就不会觉得疼痛了。

（4）用拔牙钳拔牙

当我们的牙齿麻醉好了之后，牙医会用拔牙钳，也就是一把小夹子，夹住我们需要拔掉的牙齿，然后轻轻地拔出来。

（5）止血和清洁

牙医会再用棉球或者纱布帮助我们止血，同时还会清洁拔掉牙齿的部位。

（6）结束和恢复

当拔牙结束后，牙医会给我们一些小贴纸或者小糖果作为奖励，告诉我们做好拔牙后的护理，然后我们就可以回家休息，慢慢恢复了。

3. 拔牙后的护理

拔牙后我们需要做一些护理工作，比如多喝水、吃软食物、避免刺激牙齿的食物等等。

三、总结

通过今天的学习，我们了解了拔牙的作用、过程以及拔牙后的护理。记住，保护我们的牙齿健康非常重要哦！如果以后有牙齿问题，要及时去找牙医哦！

四、延伸活动

1. 小组讨论：每组选择一个小报告拟人化，让它告诉大家为什么拔牙是重要的。

2. 角色扮演：分成医生和患者两组，模拟拔牙过程。

3. 绘画比赛：画出一个有关拔牙的场景，展示给大家。

5. 小游戏：用大型牙刷和口腔模型，让小朋友亲手体验如何刷牙。

以上就是关于大班小熊拔牙教案的内容，通过这样的教学活动，可以让孩子们对拔牙有更深入的了解，正确对待和维护自己的牙齿健康。

小熊拔牙活动总结 第10篇

活动目标：

l、理解故事内容，并能进行简单的复述。

2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

3、发展幼儿的发散性思维。

活动准备：

l、小熊拔牙挂图一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。

活动过程：

l、欣赏故事表演：小熊拔牙。

边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。

2、提问：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？

3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：问：什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？

4、与老师一起简单复述故事情节。

5、指导幼儿进行情境表演：

一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。

6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）

活动延伸：

l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有关儿童安全、健康故事的分享。

附：故事《小熊拔牙》

xxx去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小xxx：

“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的`话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！

兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，xxx外外都刷遍！”小xxx想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！

活动反思：

今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

小熊拔牙活动总结 第11篇

活动目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

活动准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。

活动过程：

一、讨论：

你最喜欢表演什么游戏？为什么？

二、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

（1）新增设了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小xxx地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

五、提出下次游戏的要求。

1、选择合适的音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

小熊拔牙活动总结 第12篇

活动目标：

1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点：

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙的快乐和好处

活动准备：

幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

活动过程：

一、活动导入

播放一段小xxx哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?

二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到“还疼得小xxx地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)

1.小xxx么牙痛?他碰到了谁?

2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?

三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。

教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：

1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?

2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?

3. 小熊怎么样了?

四、继续欣赏故事。

教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答

1. 兔大夫最后请谁来帮忙?

2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?

3. 最后小熊是怎么说做的?他的`牙齿还疼吗?

五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

六、教师总结。

教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。

七、游戏：我爱刷牙。

1. 老师利用模型，边示范，边讲解。

2. 幼儿讨论正确的刷牙方法。

3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。

4. 组织幼儿徒手练习。

5. 放音乐，集体练习刷牙。

教学反思：

我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。

小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。

故事：

小熊每天要吃很多东西，特别到了晚上，吃过东西倒下就睡觉。妈妈要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡觉了。

这天它醒过来又要拿东西吃，突然，嘎嘣一声，只见小熊疼得哎哟哎哟直叫唤，xxx赶快将小熊送到医院。

河马医生看了以后说：“小熊，你的牙齿里面都是小虫子的食物，都成了小虫子的家了，这个牙要拔掉。”说着，河马医生拿来了钳子，小熊吓得赶快就跑，河马医生一把将小xxx回来，要小熊坐下，张大嘴巴，小xxx肯拔牙，但牙齿疼得不行，没办法，只好让河马医生把坏牙给拔掉了。拔完了牙，河马医生再三叮嘱小xxx：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齿里还会长虫子。那时，你的牙齿就要全拔掉了，再好吃的东西你也不能吃了。”

从此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。

小熊拔牙活动总结 第13篇

【教案主题】大班小熊拔牙教学

【适合年龄】3-5岁幼儿

【教学目标】

1.让幼儿了解什么是牙齿以及牙齿的作用。

2.让幼儿了解关于拔牙的过程，如何保养健康的牙齿。

3.在游戏中培养幼儿的动手能力，观察能力和认知能力。

【教学准备】

1. 大班小熊拔牙故事绘本

2. 鉴别器

3. 展示板

4. 活动用具（拔牙模型，牙刷，牙线）

5. 贴图示意图：

小熊拔牙活动总结 第14篇

活动目标：

1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。

活动过程：

一、讨论：

你最喜欢表演什么游戏？为什么？

二、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。

2、以小组为单位，创设场景与制作道具。

（1）新增设了爸爸的公文包。

（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪，开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小xxx地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。

4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

五、提出下次游戏的要求。

1、选择合适的音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。

活动反思：

活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的'想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。

我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。

幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。

小熊拔牙活动总结 第15篇

【主题】大班小熊拔牙教案

1.引言

口腔卫生与牙齿健康对于孩子们成长过程中的口腔发展至关重要。当孩子们出现一些牙齿问题时，如欠缺、疼痛或感染，这将严重影响他们的饮食、睡眠和生活质量。因此，教导孩子如何保护牙齿并及时就诊非常重要。本次教案主题是《大班小熊拔牙教案》，旨在教育学生拔牙的过程，让孩子们了解如何保护自己的牙齿，以及当牙齿出现问题时如何得到及时治疗。

2.教学目的

本节课程的教学目的是：

（1）了解保护牙齿的重要性；

（2）了解拔牙的原因和过程；

（3）掌握如何预防牙齿病发生；

（4）了解在家中如何进行口腔保健。

3.教学内容分析

本次课程安排主要涉及三个方面的内容。首先，需要讲解牙齿的结构和功能，了解正确的刷牙方式，以及日常生活中需要特别注意的事项。其次，需要介绍牙齿或牙齿疾病的常见症状以及什么情况下需要拔牙。最后，需要详细讲解拔牙的原因、过程、注意事项等，让学生充分了解拔牙的信息。

4.教学内容设计

初步了解牙齿

（1）描述牙齿的种类;

（2）介绍牙齿的结构和功能;

（3）演示如何正确清洁牙齿;

（4）介绍牙齿疾病和如何防治;

（5）介绍牙齿的常见问题。

了解拔牙

（1）讲解什么情况下需要拔牙；

（2）介绍拔牙的原因、过程和注意事项；

英语学习

介绍牙齿相关英语单词，如口腔卫生、蛀牙、拔牙等。

5.教学方法

（1）串讲式教学

为确保教学质量，老师将以讲解为主，结合幻灯片演示教学内容。

（2）互动式教学

在课程间隙，学生将进行课堂互动。学生可以提问或分享任何相关的经验。老师也将协助学生回答疑问。

（3）游戏式教学

通过对话和游戏方式，帮助学生巩固所学知识。

6.教学评估

在课程结束时，老师将提供简短的问卷调查，以了解学生对所学内容的掌握情况。这样做的目的是为了评估本次授课效果，以更好地为学生提供帮助和支持。

7.总结

通过《大班小熊拔牙教案》，学生将了解到保护牙齿的重要性、正确的口腔保健方法以及拔牙的原因和过程。这将使学生对如何保护自己的牙齿有更全面的了解，配合日常的口腔保健，能够在自己日后的生活中保持健康的口腔状态。

小熊拔牙活动总结 第16篇

大班小熊拔牙教案

主题：牙齿健康与拔牙

导语：

牙齿是我们身体中非常重要的一部分，它不仅用于咀嚼食物，还是我们漂亮的笑容的一部分。本次教学主要围绕牙齿的健康和拔牙展开，通过启发学生的好奇心和探索欲望，让他们了解牙齿的重要性以及牙齿拔掉后的护理。

一、目标

1. 学生能够了解关于牙齿的基本知识。

2. 学生能够正确地照顾自己的牙齿。

3. 学生能够正确理解拔牙的原因和过程。

4. 学生能够掌握牙齿拔掉后的正确护理方法。

二、准备材料

1. 一页简单易懂的幻灯片或海报，用于向学生介绍牙齿的基本知识。

2. 牙刷、牙膏和牙线等工具，用于模拟正确的刷牙过程。

3. 一把牙齿模型，用于展示拔牙的过程。

4. 一块织布或纸巾，用于模拟护理拔牙后的伤口。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

向学生展示简单明了的幻灯片或海报，介绍牙齿的基本结构和功能，并与学生进行简要讨论。

2. 学习牙齿的正确护理（15分钟）

a) 引导学生回顾刷牙的正确方法，并模拟正确的刷牙过程。提醒学生要早晚各刷牙两次，刷牙时间要达到两分钟。

b) 向学生展示使用牙线的正确方法，让学生手把手地练习一下。

c) 强调食物的选择对牙齿健康的影响，鼓励学生选用对牙齿有益的食物，如水果和蔬菜。

3. 讲解拔牙的原因和过程（20分钟）

a) 向学生展示牙齿模型，解释拔牙的原因和过程，并引导学生体验拔牙的过程。

b) 回答学生提出的问题，澄清学生对拔牙的疑惑和误解。

4. 学习拔牙后的正确护理（15分钟）

a) 向学生展示拔牙后的伤口护理方法，并手把手地演示给学生看。

b) 让学生模拟练习拔牙后伤口的正确护理，使用织布或纸巾捂住口腔，加强学生的动手能力。

5. 总结与评价（5分钟）

回顾本堂课的重点内容，鼓励学生在日常生活中坚持牙齿的正确护理，并对学生的学习进行评价和表扬。

四、延伸活动

1. 自制牙膏

引导学生通过简单的材料和步骤自制牙膏，让学生体验制作过程和使用感受。

2. 观察食物对牙齿的影响

让学生将不同的食物浸泡在牙齿模型中，观察不同食物对牙齿的影响，培养学生观察和总结的能力。

3. 牙医角色扮演

孩子们可以在小组中扮演牙医和患者，通过角色扮演学习拔牙的过程和正确的沟通方式。

五、课后作业

鼓励学生回家挑选一个与牙齿相关的话题（如牙齿健康知识、刷牙方法等），设计一份小手册或海报，并在下节课上向同学分享。

通过以上的教学，学生能够了解到牙齿的重要性，培养正确的刷牙习惯和饮食习惯，同时，也能够正确理解并接受拔牙的原因和过程，并掌握拔牙后的正确护理方法。这样的教学通过实践等方式激发了学生的兴趣和动手能力，提高了学习效果，使学生在快乐中学习和成长。

小熊拔牙活动总结 第17篇

活动目标

1. 欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2. 知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。

3. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4. 乐意参与表演，大胆学说角色对话。

重点难点

在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。

活动准备

幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。

活动过程

一、 开始部分：

说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。

教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？

二、基本环节：

分段欣赏故事《小熊拔牙》

1. 教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小xxx地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。

2. 教师 ：小xxx么牙疼？他碰到了谁？

3. 教师 ：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？

4. 教师 ：给小熊拔牙的时候发生了什么事？

三、继续欣赏故事《小熊拔牙》

1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。

2. 教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？

3. 教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？

4. 教师：小熊怎么样了？

四、继续欣赏故事《小熊拔牙》

1. 教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。

2. 教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？

3. 教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？

五、结束环节：

教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。

并示范如何正确地刷牙。

延伸环节

请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

教学反思

今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的'重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

xxx：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。

小熊拔牙活动总结 第18篇

一、故事简介

小班小熊最近一直感到牙齿疼痛，去看了医生之后得知需要拔掉一颗牙。小班小xxx害怕拔牙，所以一直拖着不去，最终牙齿痛得越来越厉害。老师得知此事后，决定带小班小熊一起了解拔牙的流程和方法，化解小班小熊的恐惧和焦虑。

二、主题分析

1. 不害怕看病、拔牙

小班小xxx害怕拔牙，拖延就医时间，导致疼痛越来越严重。通过老师的引导和安慰，小班小熊渐渐放下了恐惧和焦虑，勇敢面对拔牙。这告诉我们，不要害怕看病和拔牙，因为对自己的身体负责是最重要的事情。

2. 知识普及

在小班小熊的教案中，老师带着小班小熊了解了拔牙的流程和方法，让孩子们对拔牙有了更加全面的认知。这也提醒我们，教育从小开始，要注重知识的普及和科普，让孩子们知道如何保护自己的身体健康。

3. 培养勇气和互助精神

在故事中，小班小xxx害怕独自面对拔牙而不敢去看医生。但当老师和同学们鼓励和支持他时，小班小熊逐渐变得勇敢起来，并通过互助精神感受到了温暖和力量。这点告诉我们，培养勇气和互助精神是非常重要的，可以让我们克服难关，走向更加美好的未来。

三、xxx

在小班小熊的教案中，小班小xxx害怕拔牙而一直不敢去看医生，最终牙齿痛得越来越厉害。老师得知此事后，决定带小班小熊一起了解拔牙的流程和方法，化解小班小熊的恐惧和焦虑。这个教案的主题是不害怕看病、拔牙，并且要求教育从小开始，要注重知识的普及和科普，培养勇气和互助精神。

小熊拔牙活动总结 第19篇

教学目的：

能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

能关注同伴的表演，当好文明观众。

初步了解拔牙的小常识。

使幼儿掌握一些牙齿生活基本常识，爱护牙齿。

游戏准备

1、头饰、服饰：xxx、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；

2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。

3、汉字：小熊拔牙。

游戏过程：

（一）开始部分：

1、情景引入：幼儿随《三只熊》的.音乐自由律动。

2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：

提问：（1）你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

（2）你从什么地方看出小熊很可爱？（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。）

3、提出游戏要求：

1）比比看谁把小熊演得最可爱。

2）当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。

4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。

（二）游戏部分：

幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。

（三）结束部分：

1、幼儿收拾玩具。

2、讲评：

（1）你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？为什么？

（2）表扬认真观看同伴表演的幼儿。

教学反思：

教师指导：在这一阶段，教师在为幼儿提供了与教学内容相应的多种类材料后，就以观察者的身份给予幼儿极大的自由度，让幼儿有充足的时间和空间去协商磨合而不是催促，鼓励与支持幼儿按自己的兴趣与意愿决定游戏的内容。

评析：在游戏的最初阶段，教师除了提供时间，空间和基本材料外，应尽可能地少干预。丰富适宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择游戏内容，在活动教师似乎只是观察者，其实她为幼儿所提供的材料、心理上的支持已经是一种隐性的指导，促进着活动的发展。

xxx：熊是食肉目熊科动物的通称，xxx还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

小熊拔牙活动总结 第20篇

活动目标：

1、 理解故事的主要内容，学说短句：“白白的牙齿真漂亮！”

2、 愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

3、 懂得爱护自己的牙齿，知道牙齿的重要性。

活动准备：

《小熊拔牙》的图片。蛀牙和不蛀牙的对比图片（嘴巴图片）。

活动过程：

一、 出示图片、激发兴趣。

师：今天，我给小朋友带来了两张图片，请小朋友看一看是什么，它们有什么不一样？（是两张嘴巴，一张嘴巴里的牙齿是好的，一张嘴巴里的牙齿住蛀掉了）。

师：其实这两张嘴巴都是一个人的。一张是以前牙齿好的时候，一张是牙齿蛀了的时候。

过渡：为什么白白的牙齿会被蛀掉呢？让我们一起来听一听故事《小熊拔牙》。

二、 理解故事、感知内容。

1、教师讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

（1）故事里有谁？

（2）它最喜欢吃什么？

（3）后来怎么样了？

过渡：小熊的牙齿刚开始的时候是白白的，非常漂亮。后了吃了糖就把牙齿给蛀了。那小熊的牙齿是不是就因为吃了糖呢，让我们再来听一边故事。

2、第二遍讲述故事（出示图片），帮助幼儿进一步理解故事的'主要内容。

（1）小熊的牙齿原来是什么样子的？学说“白白的牙齿真漂亮”。

（2）后来小熊的牙齿为什么会疼？

（3）小熊牙疼是什么样子的？我们一起来学一学。

（4）小熊听了医生的话以后是怎么做的？

师：我们小朋友都知道了小熊的牙齿是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齿都蛀掉了，我们可千万不要向这样的小熊学习呀。后来小熊听了医生的话后该掉了这个坏毛病，牙齿又变成白白的了，这样的小熊我们才喜欢，对不对？现在让我们看着图片一起来把故事讲一边。

三、情感迁移，结束活动。

小熊拔牙活动总结 第21篇

活动目标

1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

重点难点

在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。

活动准备

幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。

活动过程

一、开始部分：

说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。

教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？

二、基本环节：

分段欣赏故事《小熊拔牙》

1.教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小xxx地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。

2.教师：小xxx么牙疼？他碰到了谁？

3.教师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？

4.教师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？

三、继续欣赏故事《小熊拔牙》

1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。

2.教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？

3.教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？

4.教师：小熊怎么样了？

四、继续欣赏故事《小熊拔牙》

1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。

2.教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？

3.教师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？

五、结束环节：

教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。

小熊拔牙活动总结 第22篇

活动目标：

1、知道保护牙齿的重要性及保护牙齿的一般常识；

2、学习正确的刷牙方法。

活动准备：

1、故事；

2、儿歌。

活动过程：

一、倾听故事

1、今天老师请来了一位客人，我们请它出来好吗？

2、小熊好象有事情，我们一起问问它。发生了什么事情呢？我们一起来听听到底怎么了？

二、教师用提问的方式与幼儿一起讨论

1、小熊怎么了？为什么会牙疼呢？

2、我们为什么要爱护牙齿？我们应该怎样爱护牙齿呢？

3、小朋友说的真好，牙齿是我们的好朋友我们要保护他们。

三、教师讲解

1、我们要做到早晚刷牙，饭后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止损伤牙齿和牙龈。

2、我们要学会正确的.刷牙方法，做到上面的牙齿向下刷，下面的牙齿向上刷，里面外面都要刷到。

3、我们注意营养、合理饮食，对保护牙齿很重要。限制甜食，特别是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止损伤牙釉质。

4、我们要爱护牙齿最重要的方法就是刷牙，那我们应该怎么刷牙呢？小朋友咱们一起来学习刷牙吧。

四、学习《刷牙》的儿歌

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。

左刷刷、右刷刷，xxx外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。