影视后期工作总结 第1篇

20xx年，在公司领导的大力培养和支持下，在各位同事的关心帮助下，我本着全心全意为顾客服务的宗旨，以公司的效益为最高准则，踏踏实实，努力工作，给公司树立了良好的形象，为公司效益的不断增长贡献了自己的一份力量，圆满完成了领导交给的各项任务。现将这一年来的工作总结如下。

一、主要工作

（一）加强修养，提高职业道德。一个公司员工的修养和职业道德反映了公司的管理水平和业务状态。好的职业道德不仅可以为公司赚得更多的利润，还可以让顾客满意，为公司打下坚实的基础。因此，在工作中我时刻严格要求自己，真正做到让顾客满意，让领导放心。每次工作后，我都会及时的让顾客反馈一些消费信息，如满意度、是否下次还愿意合作、有什么地方做的不好等。这样我就可以不断的从每次的工作中吸取教训、总结经验，为下次更好的开展工作做好准备。经过自己的不懈努力，在良好的职业道德的牵引下，业务水平有了很大的提高，获得了领导和顾客的一致好评。

（二）团结互助，营造好的工作环境。在公司里，一个良好的和谐的工作环境可以让大家工作的更加愉快，更有激情和动力。在每天的日常工作中，我与领导融洽相处，与同事们团结互助、共同进步。当别人遇到困难事情时，我会及时地关心帮助；当看到垃圾未倒时，我会很自觉的把垃圾清理掉；当同事累了，我会及时的送上一杯热开水。大家在一起相处的很愉快，都是好朋友，彼此关心，坦诚相待。为公司创造了良好的工作环境，也给公司营造了一种健康、向上、积极地公司文化。

（四）踏实工作，上好每一次班。这一年来，我始终公司领导的话和顾客的要求为工作标准，在自己的本职岗位上兢兢业业，时刻严格要求自己，每天按时上班，及时打卡，经常利用晚上和周末的时间来公司加班加点。每次摄像拍片回来后，作为后期的我们，就需要给片修饰，完成最后的工作。这是很重要的一个环节，是整个制片过程必不可少的，如果有差错，就可能将前期的工作毁于一旦。而且这项任务难度大，技术复杂，要求工作人员有很好的耐心和吃苦耐劳的精神。所以自己必须认真细致的做好每一个步骤，对照客户对宣传片的要求，力争把它做的完美、精致。

还清楚地记得十一月份那一次，领导一次性拿过来好几个片子。一般而言，很难在规定的时间内完成任务，但顾客的要求就是命令，必须在规定的时间内交付。这对于自己提出了很大的挑战，我每天给自己打气，相信自己一定可以按时完成。就这样，我连续两周，每天中午和晚上都在公司吃饭，吃完后就立即投入紧张的工作中。晚上加班至少到十二点，还有几晚甚至通宵。当把所有的工作以很高的质量按时完成时，自己如释重负。在这期间，自己瘦了很多，但却为公司赢得了顾客的赞叹，给公司创建了良好的信誉，同时自己对以后的工作更有信心，在自己的岗位上更加努力，做好本职工作。

二、存在不足

（一）由于自己工作的单一性，每天工作基本上都是重复的，因此长期以往，有时候会有一种厌烦的心情。在夏天，天气炎热，心情也更容易烦躁，难免会出现消极的情绪，工作效率也因此偶尔有所下降。

（二）上班有时候会有迟到现象，由于我们 部门的工作性质，决定了我们必须经常晚上进行加班甚至通宵达旦的工作，这样就使得自己第二天没有充足的精力，在早上就很难起来，因此很容易迟到。

（三）自己的知识面还不够广，虽然对于本职工作已经很熟悉了，但其他部门的工作自己却不擅长，这样容易给工作上带来不必要的困难，还需要经常麻烦别的同事。

三、来年打算

（一）一如既往的做好自己的本职工作。对今年自己做的好的地方继续发扬，对做的不好的药努力去克服，总结经验、吸取教训，认真分析工作中存在的不足，为来年更好的开展工作打下坚实的基础。恪守职业道德，视公司的利益高于一切，为公司创造更多的效益。

（二）拓展知识面，提高专业素质。虚心向领导和同事们学习，取长补短。没有最好，只有更好。对于自己的工作要不断地精益求精，时刻保持那种昂扬向上的战斗精神，不断克服工作中存在的问题。

（三）不断创新，锐意进取。创新是一个民族的不解动力，更是一个公司得以生存和发展的源泉。在工作中，我要积极发挥自己的主观能动性，多观察，勤思考，争取在工作中更上一层楼。

以上就是自己在一年中的工作情况，有好的方面，也有不足之处。我会按照上面的打算在来年的工作中更加努力、刻苦，为公司的不断成长和进步贡献自己的力量。

影视后期工作总结 第2篇

一年时间即将结束，在动漫公司工作也将告段落，选择了动漫这个专业，就要好好去学，在大学里学的知识却不知道如何运用，因此我非常珍惜这次工作的机会，在有限的时间里加深对动画的了解，找出自身的不足。

一、工作内容

工作的内容与我的专业相关，影视制作方面的东西是我很感兴趣的。这次工作是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班时间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率了事。

1、制作前期

前制作期的工作内容为节目制作前的准备工作，如策划、构思创作，资金的筹集、分镜头剧本、场景设计和选择、选演员等。当然这些都是最基本的工作，但也是非常重要不可或缺的工作。

2、制作期

所以的基本制作完成后，就进入了拍摄阶段，这一阶段需要完成以下工作：设备的选择和整备、拍摄提纲的制定、拍摄计划的制定、内外景拍摄（同期声）。这些都是关乎电视成败与否的关键因素。一旦疏忽，给电视制作带来的损失可以说是无法估计的。

3、制作后期

影视后期工作总结 第3篇

[关键词]项目教学 影视合成 包装 教学模式

目前大量的电影、电视以及广告作品使用了后期合成技术,相关的后期合成技术已成为电影、电视和广告制作工艺和标准。影视动画行业是非常有发展前景的行业,目前大量的电影电视作品使用了后期技术,后期合成技术应用已经非常广泛。随着国内电影、电视、广告业的发展,业界对后期制作人才的需求越来越大,影视后期行业从业人员供不应求;另一方面,由于中国与国际影视行业市场开始接轨,要求从业人员必须具备更加专业化的专业技术和更高的从业素养。

具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题。

《影视后期合成》针对影视后期、广告制作从业人员的能力需求而设置,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,以职业岗位应用能力为主线,彻底打破原有课程的理论教学体系,突出课程的应用性和操作性。一方面充分利用校内实训设施,引入行业专业制作实训与仿真实训项目,广泛开展实训,另一方面,开展校企合作,联系一些相关企业或单位成立本专业的校外实习基地,让学生对工作岗位所需要的相关专业能力与实践能力有一个充分的认识和了解。

在平时的教学过程中,打破原来理论授课与实验分开教学模式,采用项目单元化的方法,对一些项目单元进行剖析。依据影视后期合成的制作流程,分为前期的创意单元与后期制作单元两个大的单元。在前期创意单元中,结合影视合成的镜头语言、客户需求分析、故事版制作、创意原点表现风格等相关理论知识,给予系统讲解。在后期的制作单元,分为概念设计单元、分镜故事版单元、三维模型设计制作单元、材质贴图灯光单元、分镜动画单元配乐合成单元几个部分,依据每一部分,结合项目所需要的专业知识进行讲解。在讲解过程中,穿插理论知识,让学生在制作项目单元的同时学会了理论知识,不需要机械的记忆,同时制作出的项目单元让学生们颇有成就感,从而提高了学生的学习兴趣。与此同时关注影视广告行业的动向,为学生们分析当前流行热播影视作品的主要制作技术,合成方法等,开阔学生的视野,及时了解在相关行业中专业知识的应用。在学期末大作业中,设计一些具有较强实际应用价值的题目,采用项目引导的方法,按照项目制作的流程让同学们自行分组,并选出项目负责人和艺术总监来负责项目的进度和艺术质量,以达到良好的实践锻炼效果,为实现学生“零距离”就业奠定良好的基础。

通过校企合作开展人才技能培养。在专业设置方面,以市场需求为导向,培养专业性技能人才,学以致用。另一方面,校企合作共建专业实习基地,除专业基础知识教学合格外,实践要求必须达到“上岗标准”,让学生参与到项目的制作环节中,并建立团队意识,共同研究项目,感受企业工作氛围,提高适应能力。

实施方案方法:

(1)在平时教学过程中,引入企业的实际生产项目,将项目单元化,把影视后期合成相关的实践知识及理论知识与实际应用情景结合在一起,将学习具体化。着重讲解了电视包装、影视特效、电视广告、动画短片等方面的专业知识并进行各阶段流程的高强度专业化训练,利用简单实用的项目单元讲解一些基础知识,达到活学活用的效果,再利用大的商业项目进行综合能力的训练,按照公司制作流程进行安排和要求。同时逐步引入企业项目,分解项目开发流程,将学生编成项目小组,让学生跟随产品完成进度完成各自项目,最终按项目结项的原则进行教学上的课程考核,并从商业化和产品质量的角度最终对产品的市场价值进行评价。

(2)企业参与课程设置。将企业文化融入课堂教学,将学历教育与企业需求人才培训相结合,学用结合,活学活用,即学即用。

(3)充分调研影视后期合成市场人才需求状况,坚持技术和艺术并重的方针,不能局限于软件的学习,应全方位素质提高。

(4)实训过程中为学生提供真实仿真的实习环境和场所,让学生了解并熟悉整个工作流程。或安排学生到公司实践,让学生对后期制作的流程环节有充分的认识,了解自己的不足和努力方向,达到事半功倍的效果。

实施计划:

影视后期工作总结 第4篇

关键词：中职影视课程；行业要求；高效教学方法

0 前言

影视后期制作专业是结合影视动画专业人才的需求，根据视频广告制作过程展开的一门实训课程，学生在实际的学习过程当中需要掌握视频剪辑、广告脚本创作等多种的理论知识。在实际的教学过程当中，教师应将培养学生的综合素质作为核心，不断增强学生的参与力度，使学生对广告市场有清楚的认识。在实际的教学过程当中，笔者遇到了一系列的问题，本文结合现如今影视后期制作专业学生的就业现状，就如何提高种植影视后期制作课程教学的效率展开探讨。

1 现如今影视后期制作专业学生的就业现状

因为中职学校里面的学生并不熟悉影视后期制作的技能，而且缺乏实际操作的经验，这使得学习影视后期制作的学生普遍处于一个比较低的水平，导致他们在影视后期制作的行业中无法受到重视，收入低、工作上升的空间非常小。所以，学习影视后期制作的中职学生的就业问题非常严峻，这对他们的学习以及将来的发展都有非常严重的影响。

学生就业的发展离不开教学的水平，如果教学有很高的水准，就能够将学生的学习兴趣大大的激发出来，并且还可以帮助学生更容易地适应将来的工作，为其节约大量的时间，有效地发掘他们的发展潜力，从而为影视后期制作工作作出相应的贡献。

2 现如今的影视后期制作课程中存在的弊端

没有明确教学的目标

教学的目标不只是说课程的学习目的，而是说每一门技术环节以及每一堂课的学习目标。在实际的教学当中，教师通常都是对课程的学习重点做出强调，但是很少提及课堂中的知识点或者技术的学习目的。学生在课堂的学习中只是一种比较被动的听课状态，不知道应该将这些学习到的知识应用到哪里，这导致学生的学习效率非常低。不仅会对学生的学习积极性产生一定的影响，还会使得他们的自信心受到一定的打击。

教学内容和行业需求没有太大的联系

中职学校里面的学生普遍基础水平比较低，教师在对其进行教学的时候按照循序渐进的过程开展教学，这使得很多课程都是为了加强学生对知识的理解而设立的技能练习，这些课程和学生在电视中看到的东西有很大的不同。学生们会产生一种虽然学过这些东西，但是好像又什么也没学会的感觉，使他们对教学产生一定的质疑。教师不能将教学内容进行合理的安排，造成课堂的教学效果达不到教师的预期效果，这不仅会加大学生对课程的反感程度，还会对他们的实践能力产生一定的影响，学生无法将学到的知识运用到实际的工作当中，这就使教学失去了意义。

教学的程序和学生的心理不符合

中职学校里面的学生都很年轻，他们的思想还不是很成熟，普遍对学习和生活都抱有一个比较美好的幻想。他们通常觉得影视后期制作的工作就是通过计算机去制作电影电视的片段，这是一种比较高端大气时尚的工作，他们都觉得学习影视后期制作是有很多乐趣的。但是，为了满足教学的要求，很多高校的影视后期制作课程都采用一种先简单后困难的方式去进行教学，通常先对学生进行理论知识的讲解，再让他们自己去动手进行实践，这和学生自己的想象是完全不同的，他们总是没有办法去做自己想做的事情，导致学生对课程失去兴趣，慢慢地对其产生反感，使得教学的效果受到严重的影响。

3 影视后期制作课程的高效教学设计

教师在对学生教学影视后期制作课程的时候，利用一种高效的教学方式，既可以将教学中存在的问题解决掉，使得教学的目标得到改进，又能够提升教学的质量，大大加强学生们的实践水平。

设计一种比较直观的教学目标

在中职学校的教学当中，一定要根据影视后期制作课程的概念，在教学当中分阶段的设计更直观的目标，可以把影视后期制作中比较抽象的概念性、理论性的知识换成带有创造性、生动的知识，提高学生对学习的兴趣。再者就是要对每一节课堂规划一个目标，强化学生的理解能力，帮助学生努力去解决一些难题。

在教学中，教师能够借鉴日常生活中的现象，并对教学中的概念及知识进行更好地诠释，比如在讲解帧的时候，教师可以引导学生做一些卡片，并在上面画一些鸟和鸟笼，然后在其两边绑两根线。在这种场景下，将代码程序编程应用引进来，用手搓动线，卡片上的鸟就会进入到笼子里面。让学生在这个过程中，感受其变化过程。学生对自己创造出来的东西比较感兴趣，就会使他们对学习产生一定的兴趣，保证学生在课堂上有一定的主动性。

对学生的课程的认识进行强化

在影视后期制作的教学当中，强化学生对知识点的认识，重点练习知识点，让学生对影视后期制作的功能有一个清晰的认识，使学生对教学产生期待的心理，提升他们对学习的积极性。

应用多媒体教学课件

教师在教学的时候，最好要多使用多媒体软件，将图片、声音以及文字集中到一起，为学生展现出综合性的信息，并且其全方位的效果可以将学生的注意力吸引过来，使他们对知识有一个更加深刻的印象。而且多媒体软件可以把影视后期制作的课程非常生动地展现给学生，使学生可以更加容易地理解所学的知识。

利用多媒体的方式对学生进行教学，把多媒体教学和传统的教学方式结合到一起，既能够取长补短，还可以保证课堂的教学效率得到一个有效的提升。教师可以在教学当中添加一些新的内容，通过图像、声音以及文字的多媒体形式对学生进行讲解，可以大大的提升教学的直观性，也对教师和学生之间的交流有很大的帮助。

4 结语

中职高校中的影视后期教学中，通过一个有效的教学方式，既能够将教学实践清晰的规划出来，还能够提升教学的实用性，从而保证教学质量有一定的提高，帮助学生更好地展现自己、表现自己，把自己的潜力充分地发挥出来。为教学寻求一种高效的教学方式，需要教师和学校的共同努力，但是只要去做，就可以让将来的教学变得更容易更实用，实现高效教学的目标。

参考文献：

[1] xxx.关于中职《影视后期制作》的实践与思考[J].中小企业管理与科技（上），2009（10）.

影视后期工作总结 第5篇

关键词 数字媒体 AE 案例教学

中图分类号：G712 文献标识码：A

Design Experience of Professional AE Courses in Art Teaching

LIU Yang

（Jiangsu Province Xuzhou Technician College， Xuzhou， Jiangsu 221151）

Abstract In recent years， along with the new media in the rapid development and wide application of our country， more and more industries begin to use digital media technology； the demand of talent of digital media application enterprise also began to gradually warming. AE as a software professional student is also the social approval is higher； the most widely used video post production software. Combined with the reality of students， case teaching method is applied to the AE _video creative design _course teaching， practice has proved， can receive the good teaching effect.

Key words digital media； AE； case teaching

AE作为软件专业学生的课程，也是社会认可度较高、应用范围最广的影视后期制作软件之一。笔者在AE“视频创意设计”课程的教学中感觉到，要通过案例让学生了解各参数和菜单的意义，否则靠死记硬背很快就会忘记。但是由于AE知识点多，参数设置复杂，教师如果过度加大教学实践力度，而忽视基础知识的强调，往往会造成学生“知其然，而不知其所以然”。为此，笔者结合学生的实际，将案例教学法应用到AE“视频创意设计”的课程中。实践证明，能够收到较好的教学效果，本文就此总结一点教学经验。

1 案例教学法的概念

20世纪初，哈佛大学创造了案例教学法。即围绕一定培训的目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式。来提高学员的分析问题和解决问题的能力的一种方法。这种教学方法依照法律工作中立案办法把教学内容编成案例形式来进行教学很受欢迎。在当今世界的教育和培训中受到重视和广泛的应用。

2 案例教学法的特点

（1）学生是案例教学过程的灵魂；（2）布置要完成的任务，创造规定场景，充分调动学生学习积极性；（3）通过学生主动参与，提高自主学习能力；（4）立体透视案例，体现因材施教；（5）重在讨论过程，寓原理于讨论之中；（6）所学知识可操作性强。

案例教学的实施方法：目标明确化，任务规范化，步骤详细化，任务心里化。

3 相关知识准备

（1）一定要把三维软件和合成的软件结合起来，例如maya，或3Dmax建模、材质、灯光、动画、绑定、动画都要结合起来讲，必要时还要复习photoshop。AE是基于层的软件，设计的思路和photoshop同出一辙，因为学生已经有了photoshop的基础，教师要多利用学生熟悉的软件启发学生，找到两者之间的共同点，这样学生学起来就会起到事半功倍的效果。

（2）手绘在影视后期的学习中也是必须的，美术功底对学生的学习还是很重要，手绘可以随时随地地表现人的创意，有利于培养人的创意灵感。教师在给学生上影视后期课程的时候，必要时要让学生手绘一些效果，把创意通过手绘表达出来，不要拘泥于电脑。