第一次段考总结 第1篇

段考终于结束了，我的心里顿时轻松的许多。可是，段考成绩单一发下来，心里又像是被刀割了似的。因为我考试的'成绩非常不理想，语文95分，数学97分，年级才第4名，竟然连前3名都没进，我真伤心呀!

我的语文试卷里的修改病句的第一小题被扣了2分，因为，我把正确句子里的“坚持”写成了“坚定”;阅读题里“仔细”的近义词我写成了“认真”，结果又扣了0。5分;还有阅读题的最后一题，答案明明是“蒲公英的变化”，我却偏偏在这个时候多此一举，多加了个“花瓣”，又被扣了1。5分;还有作文也竟然也被扣了1分。数学试卷我竟被扣了3分，其中，最不应该做的就是这道算式“683/4=170……3，我竟然少个“……3”。

这个学期段考考得非常不理想，我得制定一套学习计划，把期考的第一夺回来!

1。每天中午放学回到家，先把作业写完，然后把买回来的练习题做几页。

2。每周星期一到星期五不能看电视。

3。每周星期一到星期五不能玩电脑。(除了查资料、发表作文)

4。周星期一到星期五不能出去玩。

5。每一次老师布置的作业都应该要按时完成。

6。上课不能乱说话、开小差。

7。写的作业要工工整整、不能糊涂。

8。每天要练一页字帖。

9。学完每一课生字，都要复习一遍。要争取听写每一课生字、词语，都得满分。

我如果每天都能坚持做到这套学习方案，那期考的第一名，一定会非我没属!

《20段考总结精选xxx》

第一次段考总结 第2篇

通过这次期中测试，我的总结如下：

一、我的收获：

1、我的语文成绩有了明显进步，作文水平也提高了很多。

2、数学和英语考得比较好，都是班级最高分。

二、我以后需要改进的地方：

1、书写急需提高，争取拿到优秀。

2、错字、漏字的问题必须改正，提高语句的通顺性。

3、加强阅读，提高短文分析能力。

三、我的目标：

1、文科、理科均衡发展，努力再提高语文成绩，做到不偏科。

2、争取期末考试全优。

第一次段考总结 第3篇

第一个问题比较容易解决。很多考生会购买一些面试教材和真题解析，这本是无可厚非的。我们要想说出来，就要看看该说什么，怎么说。这方面面试教材和真题解析都可以帮到我们。每个题型的答题思路、真题答案都可以进行适当的学习、模仿。而且市面上的各种参考资料小异，考生只需要选择相对权威正规的机构编写的材料即可。这一阶段可以选择一个人战斗。但是，仅仅停留在这个阶段，还远远不够。因为很多考生有一个疑问，为什么看了这么多书，还是说不出口。这就需要进入第二个阶段的学习了。面试不同于笔试，不是考察写出来，写得怎么样，而是考察说出来，说得怎么样。所以知道说什么和怎么说只是xxx长征的走完了第一步。

接下来就该进入第二个阶段的学习了，也就是要说出口。这个阶段，也是最核心的一个阶段。这个阶段是锻炼语言表达能力、思维能力的关键阶段。这时候，仅靠一个人学习，单打独斗的方式就不行了。语言训练、思维训练需要有说的对象。对象最好是了解面试或者有面试经验的同学或者老师。首先，他们能够指出你说的好还是不好，好在哪里，差在哪里。你的表情、动作是否合适，也可以给出比较规范的建议。这样便于你正确认识自己并及时改正。而如果仅是找家长陪练，可能只能凭着生活经验给些建议，缺乏对你的说话内容的专业指导。其次，他们熟悉面试，掌握了一定了答题技巧。考生也可以多加学习，逐步转化成自己的东西。而且经验丰富的人看问题的角度也比较多，高度、深度、广度都与初次接触面试的考生大不相同。多与这样的人在一起，说得多了，听得多了，自然就能说出口了。

第三个阶段，就要达到说得好的目的。等到大家都能说出来了，优势逐渐消失，说得好就更加重要了。想要说得好，要多听、多看、多总结。听听说得好的是怎么说的，逻辑结构是怎样的，语言是怎么组织的。看看写得好的是怎么写的，把它转化成语言。多总结，总结自己的优势劣势，也要总结他人的经验教训。

技巧二

考官组成：公务员面试一般由5、7或9名考官(人数不定，但总为单数)组成，人员包括用人单位、组织人事部门、纪律_门和理论社科部门的人员等。

评分标准：一般为每位考生面试后先打初评分，等所有人面试结束后通过平衡整体情况再给予每人最后得分。每个人的得分是去掉最高分和最低分后的平均得分。面试分数在所有人员面试结束后当场公布，所以，请随身携带纸笔，记下自己的得分和其他面试人员的得分，面试结束后询问一下别人的笔试分数，按比例进行总分计算(一般为笔试*40%+面试*60%，或笔试*50%+面试*50%)，即得出你在笔试及面试后的名次，这时能不能被录取基本就心中有数了。

面试准备：一是衣服。要准备一身整洁的衣服，男士要穿正装，即西装+领带+白衬衫+黑皮鞋(深色袜子)，女士要装职业套装，可根据气温情况决定下身着套裤或套裙。二是外表。头发要整齐，面部要整洁，男士要剃须，皮肤要清洁。女士可化淡妆。三是注意坐、立、行的姿式。要站如青松，坐如泰山，要给评委以稳重自然的印象。四是准备白纸两张，笔一支，表一只(最好要大字大显示屏的)。 本文来自织梦

面试程序：到考场后，会有专门的准备室，这时所有面试人员都在一起，面试前30分钟左右抽签，决定面试顺序。第一名面试人员结束后，不回准备室，到休息室，与其他面试人员不得相见。第二名面试人员结束后，到休息室，与第一名一起等待结束，依次类推，如面试人员较多，中间会有休息的时间，结束面试的可在休息室附近自由活动，但不可接近考场和准备室。

第一次段考总结 第4篇

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

古人云：“一分耕耘，一分收获。”对！你付出了多少汗水，就能得到多大的回报。相信我，只要我们付出了努力，就一定能够得到回报！

第一次段考总结 第5篇

月考在无声无息间结束了，第二学期来的第一次月考总是那么的没有把握，成绩也总是那么的不理想，虽然考试前有多么地努力去复习，可是我还是自认为复习的不够全面，导致成绩的不理想，还没开始就已经宣告结束了。

成绩出来后的万般后悔，为什么自己不再认真点，为什么自己不去把它复习完，为什么自己……可是再多的感叹都是那么的无济于事，事情已成定局了。语文成绩是最为不理想的，55分对于我来说是一个天文数字，仅仅是这一科就让我的总分差距拉嘚无比之大。数学的85分也让我很头大，连个90分都没有，这样的成绩说得过去吗？数学最低的分数也要考个100分啊，难道就这么难吗？真下打自己几下，让自己清醒点，下次更努力，希望下一次会有一个不一样的天文数字出现在我的眼前那该对好啊！然后，我发现我有严重的偏科现象，怎么办，怎么办…...31名，当我面对这个数字时我目瞪口呆了，感觉自己再也抬不起头来，心中好像有了一块大大的石头，怎么也放不下，直至今天。反过来想想，这也许会让我更努力的去学习呢，会让我更用功些吧！

一次的结束不代表永远的结束，还记得那次我看的一篇文章，里面有这么一句话：只有自己的血汗，不会欺骗你！多么经典的一句话语，只有付出过了，才会有成功的理由。我们总会看到别人的成功,可是有多少人会在意他们背后到底付出了多少呢可我每每想起这些时，想到现在的自己到底有多失败。不付出的人，成功在你的面前永远都是这么的遥不可及，可谁又曾为这付出过。但是，现在的我只知道：既然我不行，我就要比别人付出十倍乃至百倍的努力，去追上他们，这就是我现在能做的！成绩已成过去，也要因为这次的失败成为前进的动力。真希望这不只是空话...

下一次的月考加油吧！！

回首往事，不会因虚度年华而懊悔，不会因碌碌无为而羞愧。为将来而喝彩！！

第一次段考总结 第6篇

一、基本情况

1.高考招生志愿填报前，考生要做哪些功课准备？

2.高考招生志愿填报，我省提供哪些参考材料？

3.什么是高校招生章程？

4.高校招生章程包含哪些内容?

5.阅读高校招生章程要注意哪些问题?

6.在哪里查阅高校招生章程？

7.高考志愿填报一般要考虑哪些因素？

8.高考招生有哪些录取类别？

9.高考招生为什么不分录取批次？

10.高考招生为什么要实行分段录取？

11.高考招生各专业录取线怎样确定？

12.第二段平行志愿填报，怎样查询高校专业招生计划？

13.第一段平行志愿录取完毕后，还有多少本专科招生计划？

14.第二段志愿填报方式有变化吗？

15.高考招生志愿填报对选考科目有啥要求？

16.怎样理解考生位次？

17.新高考中的考生位次和原高考中的名次有什么区别？

18.考生在参考位次和名次时应注意什么？

19.什么是平行志愿？

20.什么是专业平行志愿？

21.为什么实行专业平行志愿？

22.专业平行志愿投档后有退档风险吗？哪些因素会造成退档？

23.考生投档后又被退档，能再补投到后面的专业平行志愿吗？

24.每段（次）专业平行志愿有几次投档机会？

25.第二段志愿填报，有没有最新的参考材料？

26.填报志愿时考生位次号和总分成绩分段表如何参考？

27.专业平行志愿填报有哪些参考策略？

28.第二段平行志愿填报，需特别注意什么？

29.高考采用什么方式录取？

30.中学综合素质评价在新高考招生中发挥什么作用？

31.今年我省高考加分政策有哪些规定？

32.符合多项加分条件的考生分数该怎么加？

33.高校录取新生的主要依据是什么？

34.什么是“双一流”？

35.我省有哪些高校专业入选“双一流”？

36.什么是省属重点建设高校？

二、普通类志愿填报及投档录取

37.新高考普通类与原高考文理科相比有哪些变化？

38.普通类考生的分段线怎样划定？

39.此前已被录取的考生，还有机会参加后续的院校专业录取吗？

40.普通类平行录取志愿怎样设置？

41.普通类平行录取何时填报志愿？

42.普通类平行志愿填报及录取流程是怎样的？

43.普通类专业平行志愿的投档比例是多少？

44.普通类平行志愿中，总分相同的考生如何确定投档顺序？

45.普通类考生位次怎样确定？

46.普通类80个专业平行志愿都是第一志愿，有无先后之分？

三、艺术类志愿填报及投档录取

47.艺术类录取批次具体怎样安排？

48.艺术类第二批录取采用什么方式？

49.艺术类第二批考生怎样分段？

50.艺术类第二批志愿怎样设置？

51.艺术类第二批怎样投档录取？

52.艺术类考生位次如何确定？

53.艺术类平行志愿中各类别综合分成绩怎么计算？

54.分别通过了艺术类两个类别专业省统考的考生，是否这两类志愿都能填报？

55.艺术类考生专业省统考成绩不合格，能转普通类录取吗？

56.艺术类考生能兼报普通类志愿吗？

四、体育类志愿填报及投档录取

57.高考体育类录取采用什么方式？

58.体育类考生怎样分段？

59.体育类志愿怎样设置？

60.体育类怎样投档录取？

61.体育类考生位次怎样确定？

62.体育类综合分成绩怎样计算？

63.体育类考生可兼报普通类志愿吗？

第一次段考总结 第7篇

时光荏苒，岁月匆匆，半个学期的时间在弹指一挥间已悄然而逝，在这如歌般的半个学期中，段考这段主旋律在上周已匆匆奏完。考试过后，各科成绩也相继而出了，我是我们班的第一名，可山外有山，人外有人。就在我们年级，我也只是第四名，我的总分与年级第一相差实在太悬殊了。因此，我不得不给这次段考好好地做个总结。

这次段考我与年级前三名的同学拉开距离最大的主要是数学科。这次考试我的数学真可谓惨不忍睹，我简要分析了问题所在。原因之一是考前复习太“自以为是”，这种“骄傲”都表现在写练习题上，考前我只顾钻难题，啃难题，对一些常见的、较容易的试题却不屑一顾，始终没有意识到最容易的题往往也是最容易做错的题，以致于考试时计算题整整被扣了10分。二是答题时间分配不合理，表现为，考试时，把太多时间花费在难题上，即使绞尽脑汁也想不出来的题，却依然“坚持不懈”。孰不知这种错误的“执著”只能是钻牛角尖，浪费时间，因此，写完试题后没有充分时间检查，导致有大量的题因马虎而被打了大大的红叉。

语文科也是这次考试我失分较多的一个科目，大量被扣分的题都是老师上课时讲过的，虽然在综合性学习题上我被扣的分也不少，可课内阅读题却错得令我瞠目结舌。既然是课内的，那不更容易拿高分吗？这就是问题所在，不全面、不仔细、不认真地复习，怎能奢望取高分？没有做好复习工作，时间紧永远只是借口。因为如若我们每上完一节课，就进行一次小复习，上完每个单元后，再概括性地复习，到了考试前一周再整理一下之前的复习笔记就可以轻松“上阵”了，考试时就不会手忙脚乱了。可我总做不到这样，“临时抱佛脚”一直是我唯一的复习方式。接下来的半个学期里，我必须按照以上规划的复习方式来复习了，因为我要打败最致命的“敌人”----懒惰。

这次段考就如一面明镜，让我全方位地认识了自己，让我深入了解了我学习上还有诸多毛病，因此我必须“对症下药”，对于各学科出现的“病状”，我给自己开出的的.“药方”是：多在薄弱科目——理科上下功夫，上课认真听讲，下课多多练习，我相信“熟”终能“生巧“，虽然我理科方面薄弱，但文科方面我并不拔尖，因此，我同样而要在文科xxx看、勤背、勤思、勤练，下半学期我一定要实行这“四勤”政策，国为唯有“勤”才能“补拙”。

成绩属于历史，今天属于自己。从今天起，心态归零，向年级前三名同学看齐，以年级前三名同学为榜样，以实际行动去追求理想目标，相信期末考试，我的成绩都可以达到理想的分数线以上：语文110分，数学110分，英语115分，物理94分，政治58分，历史56分（满分60分）。向着理想目标奋斗吧！

第一次段考总结 第8篇

一个学期过去了一大半了，成绩就像逆水行舟一般，不进而退，半个学期下来发现自己并没有收获到什么，段考利弊总结。

老师在讲台上精彩的授课，我在下面听讲，虽说我自己在课堂上并没有睡觉，可是老师抛出的宝贵知识，我却什么也没有拾到。感觉自己就像一只在丰满的谷堆里却学不会自己啄食的小鸡一般。

这次段考知识都是课本里的，可我面对着早已练习过一遍的试题无从下笔，看着那一题题熟悉的试题觉得是多么的陌生，感觉像是从未见过的数字一般，为何这些题目明明老师在课堂上早已解析过自己却答不出来。课堂上的导学案笔记都满满的，可是那些笔记又有多少是我真正独自写出来的呢？那些满满的标准答案只不过是属于老师的知识产权罢了。

照搬着老师的笔记，看着题目觉得好简单，可是盖上答案自己却什么了写不出。

老师说如果一道题写一遍不会，写二遍还不会……第十遍还不会那就健康快乐地生活下去吧。我们要保证存活率100%……老师还说不要因为成绩好而骄傲，也不要因为成绩不理想而气馁。

半个学期下来渐渐地开始发现自己的脑袋很愚钝，在同样一间教室，同一个老师，为何我的成绩和别人的相差那么大。大家所学的都是同样的知识，为何别人能轻轻松松解答出题目而自己却一个字也写不出来。

在第一次月考中我向老师承诺过要进步的，而我却没有做到反而退步了，这次段考试题明明很简单为何自己考得比第一次月考还差，为何明明是课本原题或类似题自己却什么也不懂……

看着同班同学数学成绩都在进步唯独自己却在退步。答应他们要进步的，我却违背了这个承诺。我又再一次让那些信任我的人再次失望了。每次是他们给予了我信心去学习，而我又再次让他们失望甚至绝望……

我不断地努力学习却再一次换来了失败，也许我自己压根就没有属于自己的一套学习方法。

整天面对着每一道题目旁边标注着的永远都是老师的知识，自己却曾未勇敢地去偿试自己动手解答一道题，哪怕最简单的计算题自己都不敢去尝试解答。

笔记做得再好再漂亮再工整也不会真正属于我的，因为那些笔记只是自己复制了老师的知识，而自己却不懂得从中吸取精华，自己都不敢去想出另一种解答方法。

老师说这些题目都课本上的题目，不是课本上的题目我都不好意思出，你们就连课本上的题目都解答不出，xxx高考，你们现在会考过不过关，高中毕业证拿不拿得到手才是关键……

唉！我看到自己的成绩烂成这样早已无力吐糟……

同桌说我其实可以考得更好的，只不过是我自已在考前考后自个的心情都处于消极罢了。

我怀着一颗消极的心情坐在考场里，心里总是在想着自己这肯定又挂科了，肯定全年级垫底……

然而看到自己的成绩时心彻底碎了。

爸爸说让我自己尽力去学习就好，不要给自己太大的压力，而我也尝试放下那些包袱，我发现自己真的放不下，想到父母整天辛苦的工作就为了让我更好学习，自己又不知不觉把自己的精神绷紧，压力越大，越猛逼迫自己去学习而这一些将会适得其反，成绩会越来越差……

对我信任的人，我又让你们失望了，对不起

第一次段考总结 第9篇

盼望着，盼望着，终于到了期中考试。因为上一次月考没考好，所以特别希望这次期中考试来临，好让我一雪前耻。没想到，这次考得更差。不过在这里悔过是不行的，得自己分析一下原因，好让下一次不犯同样的错误。

这一次几乎全军覆没，没有一门让我满意的。先说语文，语文我虽然不是太好，也不至于很差，而且我复习语文复习了很长时间，本来嗓子坏了，但是复习读得嗓子差点扁桃体发炎。满以为语文应该考得不错，但是考试的时候，却让我惊讶不已。出师表的两句话我居然忘记了，想了好长时间还是以失败而告终，记得我复习的时候知道这句话我好弄混，所以我读了好几遍，背了好几遍而且平时背得也挺顺溜的，可一到这个时候，怎么就卡壳了?

往下看名著导读，看了那一段话，这段话我没看过，但出现了祥子二字，我本以为是《骆驼祥子》，可是我并没有在这本书里看过这段话呀，犹豫中，我还是没有填祥子。因此失了分，可以说是平时看书不认真造成的。阅读也多多少少错了很多分。

至于数学，我可真是要气死了。数学，平时我不会的题都能够问同桌，然后可以把题弄会。按理说，我的数学并不差。可考试的时候就是总考差，并且都是同一个原因---粗心!这次计算题因为做的太急，而错卷子发下来之后，错的题却能做对(老师没讲之前)。还有大题，算式对了，结果错了，一份都没给我。也是粗心、计算!看来这是我的弱点，一定要攻克!

英语，考的还不错，就是作文拉分了。物理和化学，物理一直是我的弱项，但是还是错了许多不该错的题目。化学，这是我最气愤的!化学是一门新课程，相比较与物理而言，真是简单了太多!可惜，化学掌握的不牢固!知识太过于零碎，不过这也不能怨它。我到现在还不知道，东扣扣，西扣扣，错的也不多，怎么考的这么差!

历史和政治，开卷，考得还不错。总体看来，的确是惨不忍睹，但我会更加努力的!大家有什么好的学习方法可以介绍给我哦!

第一次段考总结 第10篇

第一条 为了强化队伍建设工作，规范勤务制度，提高城区道路交通安全管理水平和工作效率，根据《国家公务员暂行条例》、《人民警察法》及有关法律、法规及上级业务主管部门相关考核规定，结合本队实际，制定本暂行规定。

第二条 勤务考核遵循公开、平等、奖优罚劣的原则，实行民主评议，单项量化考核与总体评价相结合。

第三条 本暂行规定适用于瑞丽市公安局交警大队二中队全体民警。

第二章 考核项目

第四条 考核项目分为出勤情况、业务成绩、警容风纪三类，以月为周期进行考核。

第五条 出勤情况分为全勤、缺勤两种。

（一）全勤：无任何缺勤记录。

（二）缺勤：缺勤考核范围包括以下几种：

1、迟到：超过上班签到时间未到岗位的为迟到；

2、早退：未到下班时间提前下班的为早退；

3、脱岗：工作时间离开岗位或管段的为脱岗；

4、旷工：迟到或早退超过1小时为旷工；

5、事假和病假：按考勤记录计算。

第六条 业务成绩。按中队领导、外勤民警、内勤民警三类分别考核。

（一）中队领导考核项目

1、与所带班民警工作成绩挂钩，实行连带责任；

2、个人当月上路查车验证天数；

（二）外勤民警考核项目

1、管辖路段总体评价，以队领导民主评议为准；

2、管事率。以中队记录所执行的纠处违章数为准（包括暂扣各种违章车辆、证件、当场处罚和记分法律文书等）以当月应出勤天数计算日平均管事率；

3、个人当月上路查车验证天数。

（三）内勤民警考核项目

1、完成正常业务总体评价，以队领导民主评议为准；

2、个人当月上路查车验证天数。

第七条 警容风纪。违反警容风纪以各级公安督察纠处并通报的为准，以月为单位进行统计，次月不累计。

第三章 考核办法

第八条 出勤情况以中队考勤记录本统计数据为准；

业务成绩实行工作日志，当日日志内容由民警个人填写、内勤核对、带班领导审批后存档，每月累计一次；

警容风纪以各级公安督察书面通报为据，每月累计一次；

第九条 勤务考核以月为周期，每月进行一次，并在次月上旬之内完成，及时进行奖惩。

第十条 勤务考核进行量化，实行百分制，各项考核项目分值分别为：

（一）考勤分值15分；

（二）业务成绩70分；

（三）警容风纪15分。

第十一条 出勤分值计算方法：

（一）全勤15分；

（二）缺勤扣分值分别为（扣完为止）：

1、迟到：每迟到一刻钟扣分；

2、早退：每早退一刻钟扣分；

3、脱岗：每脱岗一刻钟扣分；

4、旷工：一次扣15分，并取消当月考核资格；

5、事假：当月累计超过应出勤员天数1/2的扣15分；

6、病假：当月累计超过应出勤天数1/2的扣15分。

第十二条 业务成绩分值计算方法：

（一）中队领导

1、每月上路查车验证天数达到10天的记20分，每少一天扣2分；

2、纠处违章日平均数达到5个以上50分；3—4个30—40分；1—2个10—20分；平均达不到1个为0分；

3、所带班民警考核不及格人数达到1/2以上，实行连带责任，取消带班领导当月考核资格。

（二）外勤民警

1、每月上路查车验证天数达到20天的记20分，每少一天扣1分；

2、纠处违章日平均数达到5个以上50分；3—4个30—40分；1—2个10—20分；平均达不到1个为0分；

（三）内勤民警

1、每月上路查车验证天数达到10天的记20分，每少一天扣2分；

2、纠处违章日平均数达到5个以上50分；3—4个30—40分；1—2个10—20分；平均达不到1个为0分；

3、内勤业务工作造成重大失误的，取消当月考核资格。

第十三条 警容风纪计分办法，被公安督察通报一次扣5分，扣完为止。

第十四条 考核结果分为五个等次，按总得分数依次为：

（一）总分90分以上，为一等；

（二）总分80—89分为二等；

（三）总分70—79分为三等；

（四）总分60—69分为基本合格；

（五）总分59分以下为不合格。

第十五条 当月内有以下行为之一，取消当月考核资格：

（一）旷工一天；

（二）被公安督察通报3次以上；

（三）有其它违法违纪行为，情节严重的。

第四章 奖励

第十六条 奖励以通报表扬和经济鼓励相结合。

（一）对给予奖励的人员在中队全干会上通报表扬；

（二）经济上按等次发放当月勤务考核奖金。

第十七条 按照考核成绩，每月对获得一、二、三等成绩的民警进行奖励，一等奖300元，二等奖250元，三等奖200元，基本合格、不合格两个等次不予奖励；

第五章

处 罚

第十八条对缺勤和业务成绩不合格的人员实行单项处罚和总体评价处罚相结合办法。

第十九条单项处罚，对当月有以下缺勤的民警给予扣发工资，扣发额分别为：

（一）迟到：以一刻钟（15分钟）为一个时间段，迟到一刻扣发工资5元；每增加一刻加扣5元；

（二）早退：以一刻钟（15分钟）为一个时间段，每早退一刻扣发工资5元；每增加一刻加扣5元；

（三）脱岗：以一刻钟（15分钟）为一个时间段，每脱岗一刻扣发工资5元；每增加一刻加扣5元。

（四）旷工：每天扣发工资100元；

（五）事假、病假按上级规定办。

第二十条 总体评价分值为不合格的，扣发当月劳保、津贴。

第六章 监 督

第二十一条 勤务考核遵循公开、平等、奖优罚劣的原则，实行民主评议，单项量化考核与总体评价相结合。同时接受民警和上级领导的监督。

第二十二条 勤务考核按照下列程序进行：

（一）中队内勤对每月勤务进行汇总，形成勤务统计总表；

（二）中队领导集体对全中队勤务工作进行民主评议，量化计算民警个人得分值；

（三）评分结果提交中队全干会通报后方可通过；

（四）报

大队领导审批进行奖惩。

第七章 附 则

第二十三条 本规定中所指应出勤天数以当月考勤报表为准，遇保卫工作、节假日等特殊情况不计在内。

第一次段考总结 第11篇

通过这次段考，我明白了一个成语的重要性——温故知新。

学习是一个不断积累的过程，可能我们学了很多东西，但是学了一样，又忘了一样，也是白忙活儿。学习了一定量的知识后，要常常记得温习，这样才能发现自己对知识的掌握，从而又巩固了一轮，又学会了一些之前有疑问的东西。

您上课时，给我们从课本中找出一道道与试卷一模一样或类似的题。见到做过的题还错，心里真不是滋味儿。这xxx完全是检测我们对课本的掌握，结果证明了我对课本的了解就是水过鸭背。

也许是我复习有问题，如果我能把课本的课后练习认认真真地复习，现在就不会是这个结果。从现在起，我会认真对待每次测试，好好复习，端正学习态度，认真巩固知识，学习新的，温习旧的。也许我退步了，但老师请等待，我正在努力，争取一点一点的前进！

第一次段考总结 第12篇

《第一篇》

三天的期中考试结束了，忙碌了半个学期，只为这一点点的数字收获。

看着自己学生的成绩，真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错，基础题做得不错，高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比较差，最基本的书本知识也是不知道，我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。

对于初三的试卷而言，因为复习的时间的限制，到现在一轮还没有复习结束，勿勿地将后五课复习了一遍，还有前面的四课还没有复习，因而在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后，看着试卷上的'题目，除了有两条时政题学生不会外(还没有复习到)，幸好，其他的题目都已经讲过，这时心里有一种安慰。但是试卷改下来才发现，自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。

初三的复习，现在还处于第一轮复习阶段，现在的复习也只是打牢基础，将书本的知识点让学生知道并且掌握，而一轮的复习则侧重于对书本知识的具体运用，将书本知

第一次段考总结 第13篇

经过以上名词和代词之间的替换，我们就能连续写出三句话，而且句子和句子之间不用连词。如果将以上原则巧妙应用于我们的考研英语写作中，那结果将会如何？答案是文章段落框架简单明了，意思表达清晰自然。那么如何在考研英语写作中运用以上原则呢？下面笔者来为各位考生具体讲解。

描述段写作中的“名词和代词替换”技巧

考研英语写作的图画题内容比较复杂，但如果考生掌握了“名词和代词替换”的技巧，文章的段落框架就会变得十分清晰，写作思路和句与句之间的连接也会简明得多。下面以2000年考研英语写作题目“商业捕鱼”为例来具体分析。根据题目要求和上文的总结，我们可以写出如下描述段。

有了“名词和代词替换”这一招，句子和句子之间用“不定冠词+名词”或“表泛指的名词复数”、代词、“定冠词+名词”或“表特指的复数名词词组”进行交替指代，就能给每个句子自然地提供一个主语，剩下的句子部分考生根据图画内容依次补充完整就行。这样一来，考生就能轻松写出完整的描述段了：The pictures describe various kinds of fishes. They were flourishing in a vast ocean in 1900. These fishes were decreasing rapidly in 1995， while fishing boat numbers were increasing at an accelerating speed. Obviously， these fishing boats can be regarded as a symbol of rampant commercial fishing by human beings in the past decades.

阐述段写作中的“名词和代词替换”技巧

“名词和代词替换”这一技巧不仅可以用于写作描述段，还可以用于写作较为难写的阐述段，简化阐述段的框架。下面还是以2000年考研英语写作题目“商业捕鱼”为例来具体分析。在写作时，根据上文总结的技巧，我们可以这样写出阐述段，无需大量背诵xxx。

掌握技巧，积累相关表达

通过“名词和代词替换”这一技巧，在一定程度上来说，我们等于把考研英语写作的模板简化了。那么简化模板之后，考生应该做什么呢？很简单，改变以前的全篇背诵的模式，多积攒有用的相关表达，在简化的模板中填补内容。

积累描述性词汇

考生在备考考研英语写作的过程中经常会觉得描述段难写，这主要是因为在考生看来，图画类写作题目中给出的图千变万化，似乎无法总结出写作描述段的方法和规律。实际上，如果我们仔细观察考研英语写作中给出的图片，就会发现以下规律：①图片中出现多人的题目较少，出现两人和单人的题目较多，比如2004年的“终点起点”（一人在操场上跑步）、2007年的“信心”（两人进行足球比赛）、2008年的“合作”（两人合作奔跑）、2012年的“乐观”（两人凝视地上的瓶子）；②图画中出现的是物体或动物，比如2000年的“商业捕鱼”（图画中为鱼和船）、2003年的“独立和溺爱”（图画中为花朵和温室）、2010年的“文化交流”（图画中为一个火锅和很多食品）。

由以上规律，我们可以总结出对图画进行描述的三种情况，即以人物为中心、以动物为中心、以物体为中心。在这三种情况中，以人物为中心的情况居多。所以，考生应在平时多积攒与人物相关的词汇，以便在考试时派上用场，比如和方位相关的介词词组、和人物动作与神态相关的动词、和人物心理情绪相关的形容词、和象征相关的词汇。

描述数量：various kinds of、a large number of。

描述方位：on the surface of …、in the middle of …、face to face、side by side。

描述动作：躺—crouch （不要总写lie）；走—move steadily forward along a road （不要总写walk）；跑—dash toward、rush toward （不要总写run）；扔—litter （不要总写throw）；来—draw near、approach （不要总写come）；走—set off、depart （不要总写go）。

描述神态：笑—keep a sweet smile on the face （不要总写smile）；哭—sob （不要总写cry）。

描述情绪：愤怒的—furious （不要总写angry）；悲哀的—sorrowful （不要总写sad）；快乐的—cheerful （不要总写happy）；吃惊的—shocked （不要总写surprised）；悲观的—gloomy、dejected、despondent、downcast、morose （不要总写disappointed）。

描述象征意义：stand for、symbolize、can be regarded as a symbol of。

如果考生在平时按照上述范畴进行词汇储备，在写作xxx利用“名词和代词替换”的技巧，并用储备词汇补充文章其他部分，那么写作思路就能清晰明确了。比如我们用上述方法来写2008年考研英语写作题目“合作”时，就可以这样写：“The picture above describes two young men， who are moving steadily forward along a road. The youngsters are rushing towards the end of a path. But neither of them is gloomy， dejected or downcast. Rather， both of them are increasingly optimistic and full of self-confidence.”即使遇到2010年的“文化交流”这样较难的题目，考生不会写文章中一些较难的名词，比如禅、活字印刷、结构主义，仍然可以用和象征相关的词汇写出描述段：“The picture above describes various kinds of foods， which are boiling in a large pot. Some of these foods represent western culture， while the others can be regarded as a symbol of charming eastern tradition.”当考生有意识地调整描述角度、积攒描述词汇，并熟练运用“名词和代词替换”这一技巧，描述段的写作就不再成为难题了。