摸底考试总结 第1篇

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。

总之，通过以后的练习，我一定要在考试的'过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的'。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定xxx的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

摸底考试总结 第2篇

清查摸底工作是整个农业普查工作的重要环节之一。切实搞好农业普查清查摸底工作，是提高整个农业普查质量，为全面开展现场入户调查登记的基础性工作。只有把清查摸底工作做深做实，使调查对象一户不漏，一人不缺，才能打实打好农业普查工作基础，提高农业普查工作质量，圆满完成农业普查工作任务。在整个农业普查清查摸底工作中，我们全面贯彻上级农普工作精神，切实按照全国农业普查方案，精心组织、精心安排、精心实施；创新工作思路，实施重心下放，加强指导检查，强化督查验收，使整个清查摸底阶段的工作按要求有序进行。我们的主要做法是：

1、抓好基层普查员培训。在县农普办对全县400余名村（居）指导员培训的基础上，11月上中旬，全县各镇（街道）农普办集中时间，对所辖地的村（居）农业普查员展开了全面培训。县农普办联镇（街道）人员参加了镇（街道）的培训工作。

2、“三阶段”培训法的实施，大大提高了普查员的培训质量和效果。在镇（街道）培训之前，县农普办根据试点工作的经验和教训，及时提出了对村（居）普查员实行“三阶段”培训法的要求。即把村（居）级普查分为三个阶段，清查摸底阶段、现场调查登记（填表）阶段和光电录入格抄写阶段。每一阶段工作开始前，都对指导员、普查员进行严格的业务培训，使其正确掌握本阶段的业务要求、调查内容和指标内涵，并同时掌握正确的调查方法和调查技巧。全县各镇（街道）均采用了这一培训方法。

3、召开动员会，签订农业普查目标责任书。11月14日，县第二次农业普查领导小组在稽山宾馆召开成员单位（扩大会议，会上进行了全县农业普查工作动员，并与各镇（街道）农普领导小组签订了农普目标责任书。在此基础上，各镇（街道）陆续召开农普工作动员会，不少镇（街道）也与各村（居）领导签订了农普目标责任书。使农普工作责任层层得到落实。

4、开展农普工作宣传，提前进入农普宣传月。为配合农普清查摸底工作，我们提前制订了《绍兴县第二次农业普查宣传月方案》，并从11月21日开始展开了大规模的宣传活动。县电视台、县电台、县日报等新闻媒体和镇（街道）广电站（台）全面展开了农普工作宣传。县农普办农普宣传车也及时下基层宣传农业普查，并用了10天半时间，走遍了全县19个镇（街道）的主要村（居）及农贸市场等群众比较集中的地方，并播放农普宣传录音，散发农普宣传资料，受到了广大群众的热烈响应，造成了一定的舆论氛围。

5、下发农普工作流程，规范农普工作进程。11月14日，县农普办根据农普工作的总体要求，对全县农普工作进行了计划安排，及时制定并下发了《绍兴县第二次农业普查下阶段工作流程》，对时间进度、质量要求进行了明确的规范，使基层农普工作有了明确的目标。

6、精心设计表格，搞好外来人员清查摸底。根据试点反映的情况，结合绍兴县外来人口较多的实际，我们及时设计了《绍兴县外来人员清查摸底表》作为《农村普查区住户摸底表》的附表。通过实际施行，大大方便和提高了外来人员清查摸底的质量和效率，得到了基层普查员的一致好评。

7、精心指导清查摸底工作。县农普办将全体办公室人员包干到镇（街道），每2个镇（街道）为一个组，每组2人，县办人员即成为该镇（街道）的联镇（街道）人员。联镇（街道）人员肩负业务指导、检查验收、质量抽查、汇总上报等工作职责，同时还担负上情下达、下情上达、基层农普信息提供等任务。

8、利用相关会议，探讨清查摸底进程和业务工作情况。一是利用全县农业统计会议（11月27日），即镇（街道）农业统计员也是农普业务骨干的现状，在农业统计业务结束后的较短时间，相互交流各镇（街道）农业普查清查摸底工作情况，总结出了“六个好”的清查摸底工作方法，并及时下发到各镇（街道）参照执行，受到了基层的较好评价。二是利用全县农村住户年报会议（11月27日），有30个村文书参加，约占全县总村数的十分之一。村文书即是村农业普查指导员，我们利用这一机会，对清查摸底工作进行了业务指导，并回答了他们提出的疑难问题，解决了他们工作中的一些难点，同时也纠正了一些村清查摸底工作中的不正确做法，提高了他们的业务水平。

9、下发农业普查工作考核办法。为确保农业普查工作高效运作，高质量完成任务，根据省、市农普办层层落实考核工作的要求，我们于11月底下发了《绍兴县农普办关于第二次农业普查考核办法的通知》，对考核原则、考核对象范围、考核内容及计分标准和考核办法进行了明确的规定。同时加强了平时工作的考核记录，促进了农普工作的整体推进。

10、制订清查摸底工作质量验收要点。11月27日，县农普办及时制定并下发了《绍兴县农业普查清查摸底工作质量验收要点》。各镇（街道）农普办及县办联镇（街道）人员立即行动，按照验收要点的要求，全面开展了对清查摸底工作的质量验收，并在验收过程中出现的问题，及时进行了补救和改正，确保了清查摸底工作的质量。

11、及时抓好清查摸底阶段工作的信息交流。在清查摸底工作中，各地都采取了既符合要求又切合实际的工作方法。特别是现阶段农村面临“选举”工作和“山林权证”发放等，那一样都比农业普查工作重要。因此基层指导员和普查员面临的工作压力可想而知。但许多基层农普人员克服困难仍然不辞辛劳，连续作战，确保了农普工作的进度和质量。及时反映基层农业普查的开展情况，不断总结好的工作方法，弘扬基层普查员的精神风貌，已成为县办联镇（街道）人员和镇（街道）农普人员的自觉行动。到目前为止，基层提供的农普信息已达23篇，其中省、市农普办采用的已达24篇次。

在清查摸底工作基本结束后，我们已于12月8日召开全县农业普查业务工作会议，布置和部署

摸底考试总结 第3篇

考试成绩的公布，使得我的心情跌入谷底语数外三科也考的一塌糊涂。

本是我强项的语文，成绩却比我的数学都还要差那么几分，错在了哪儿？也许是字体，毕竟那卷上的一到道画线和每个字的横竖撇捺都让我不满，自己也为看一下去平时的字也惨不忍睹；又或许是阅读题的组织能力，上一次的语文模拟考，我都因为这些问题失去了宝贵的十几分，也是我在语文上的第一大忌，有时回答出的答案还会和题不沾边；错字？也不是不可能，毕竟在平日的随笔中，我被妈妈圈出的错字也是一个接着一个，一个就是一分；有可能文字能力差，妈妈总说我文字贫乏，写出的文章千篇一律，没有新鲜感，可取的素材也如同沙漠中的水。

数学虽然按理说有进步，但错误却仍一个接着一个，计算是我最大的缺陷。我的脑子无论怎样都会被那一个个五花八门的数学给难住，行云流水的过程带来的却是一个错误的.答案。我对题的理解也是我苦恼，因读题而扣分，这种事也是常见的，我的题也总因为他们而被画上了红叉号。我其实也不怎么聪明，同学们，xxx就来的公式，我总是做旁听者的那个，我甚至有曾想过能把这些全写成纸条塞进我的脑子，然而这只是妄想，列式也总会为我的卷子添新一份差号，不论老师教了多少次，甚至说破了嘴的列式法，我都会错，原在前排的等号，也会被我向后放。

英语也从原先的100多分甩了下来，其实这些问题也不是未曾想过，但我的单词积累，总让一些生词将我的阅读题分数踏在脚下，无论何时都会阻碍我将那个白空写满。单词的背诵，也在这学习中退步了，包括复习的时候，还有些记不住的单词，这一个个abcd都快把我的脑子撑爆了。

其实主要是字体和理解能力的不足，平时只是嘴上说的多看书就好了，但做起来难多了，也许只有每月看三本才能足以改变这一点。

摸底考试总结 第4篇

电大新生不是从高考中按一个分数段招收进来的，其计算机应用方面的基础知识参差不齐。2013年春季开学第一课，利用该课程自带的测试软件“自我测试”对学生进行三个模块的摸底测试，以下是测试结果汇总：开放教育白天班，参与测试学生人数61人，模块1及格率38%，模块2及格率52%，模块3及格率34%。开放教育业余班，参与测试学生人数34人，模块1及格率35%，模块2及格率35%，模块3及格率38%。从上述统计数据可以看出，学生大致可分为两类，一类是有一定基础的，这些学生有的是在高中或中专学习阶段学习过计算机操作课程，有的是在工作过程中自学或上过培训班。他们对所测试模块的内容比较熟悉，摸底测试都能达到或超过及格水平。

另一类是有一些基础，但测试成绩达不到及格水平；其中个别同学是零基础，他们的测试成绩为零分，他们的教学要从熟悉键盘开始。针对基础知识参差不齐的生源，《计算机应用基础》课程的课堂教学不能一刀切，不能简单化。否则，基础好的学生的学习积极性易受到挫伤，产生厌学情绪；基础差的学生跟不上进度，学习效果不理想。基于上述情况，根据测试成绩对学生进行“别类分门”，以模块为单位，对该模块测试成绩及格的学生归为一组，命名为A组。对该模块测试成绩不及格的学生归为一组，命名为B组。这样就会产生六个组，分别是模块1的A、B组，模块2的A、B组，模块3的A、B组。

二、因材施教

既然“材”不同，就必须进行因材施教。针对不同的组实行差别化的教学，一方面确保期末考试顺利通过，另一方面通过该课程的学习能学到在今后工作中有用的知识。组课堂教学法。A组学生总体上有较好的基础，但有两个问题必须引起重视，其一是期末考试题目难度比“自我测试”软件中的题目难度要大；其二是测试成绩及格的同学中高分少，刚好及格的同学占多数。

所以无论哪个模块，对A组学生教学的第一步是查漏补缺。根据学生自己的总结和老师的发现，摸底测试失分的题目往往是模块中的难点，比如模块1中“IE浏览器的设置”、“Outlook的设置”；模块2中“表格内外框线的设置”“、表格中公式的运用”；模块3中“IF函数的使用”、“相对引用和绝对引用”、“图表数据源的选择”等。针对这些难点内容，采取任务驱动教学法。

首先，必须对这些知识进行清晰的讲解和示例操作；其次，合理设置任务，任务必须贴近学生的生活与工作，所用的材料具有一定的趣味性；最后，布置任务时，教师根据任务材料创设问题情境，将学生引入到任务之中。比如，在进行模块2的教学过程中，设置的任务是包括文字、图形、艺术字、表格（包含边框线的设置和公式的运用）、页眉页脚、页面设置等版面内容丰富的旅游公司的宣传材料。在模块3的教学过程中，设置的任务包括单元格格式设置、表格设置、打印设置、单元格插入图片、四则运算函数和IF函数、相对引用、绝对引用、三维引用、高级筛选、条件格式、图表的插入与设置等内容的某公司仓库管理工作簿。并向全班公布，期望在班内形成你追我赶的学习氛围。A组课堂教学的第二步是学习提高。

也就是说对完成第一步查漏补缺有余力的学生可以教他们一些大纲之外，但在今后工作中很有用的知识，比如Word2003中邮件合并功能，Excel2003中sumif、countif等常用统计函数的用法。这个部分的教学方法是贯彻以学生为中心的教学思想，充分调动学生的学习积极性，让学生搜寻并提出各自生活和工作中需要解决的实际问题，老师给予适当的引导，让学生主动寻求解决问题的办法。

A组学生由于整体基础较好，又积极配合完成了经过上述的教学过程，期末考试不仅都可以及格，而且可以拿高分。所以该组学生的教学采取以学生自主学习为中心，老师适当引导为辅助的方法，达到课堂教学效果的最大化。

组课堂教学法

B组学生总体基础不好，个别同学是零基础。因此B组课堂教学的第一步是将完全不会的学生集中到一起，从零开始，快速入门。实际教学过程中，给其他学生布置相应任务后，把他们集中在机房的一个角，教会他们如何开机、关机，如何使用键盘、鼠标，什么是输入法及输入法的安装与切换，什么是操作系统、开始菜单、程序菜单、任务栏、桌面、控制面板以及相对应的操作，什么是Word2003、Excel2003及两个软件最基本的操作，然后安排A组同学一对一地给予陪伴辅导，给一次课的时间让他们去消化吸收，并敦促他们课下一定要去使用计算机，观看与课本配套的教学光盘，布置相应的课后作业，下次上课时提交。

B组课堂教学的第二步是以考促学，精讲多练。因为我校将该课程的课时进行了对半压缩，所以在课堂上的讲解必须有的放矢，一定是考什么讲什么，不考的坚决不讲。每次课老师对知识点的讲解和操作演示占三分之一的时间，留下三分之二的时间给学生做练习。在做练习的过程中，将学生再次分成小组，每组安排一名A组学生进行互帮互学，老师在学生身边游走“侍候”，xxx生的提问，看到学生操作错误时，主动辅导。

摸底考试总结 第5篇

成立市政府经济普查领导小组、市政府经济普查领导小组办公室、区县政府经济普查领导小组和领导小组办公室、乡镇（街道）政府经济普查领导小组和领导小组办公室；各级部门、企业、社区落实普查机构和普查人员。

二、部署和落实普查工作（*年11月～*年12月）

市政府部署、区县政府部署、市级部门发文安排和支持配合经济普查工作；市政府经济普查工作会议；市政府与区县政府签订经济普查目标责任书；市政府经济普查电视电话会议；市政府经济普查领导小组全体会议；市政府经济普查领导小组办公室全体会议；区县政府经济普查领导小组组长会议；区县_长、普查中心主任会议；区县政府经济普查办公室主任会议；经济普查专项和片区工作会议、座谈会、调研会。

三、编写制定工作细则和文件（*年3月～2010年3月）

制定*经济普查办法、*经济普查补充规定、*经济普查小区地图绘制实施细则、*经济普查清查摸底工作细则、*经济普查基础整顿工作细则、*经济普查阶段质量控制标准和验收办法、*经济普查数据处理工作细则、*经济普查物资印制和发放工作细则、*经济普查宣传工作细则、*经济普查普查员选调培训实施细则、*经济普查数据评估论证实施细则、*经济普查目标考核实施细则、*经济普查数据实施细则、*经济普查资料开发实施细则、市政府经普办与有关部门经济普查联合文件；制定统计目录、统计标准；*经济普查问题解答。

四、试点工作（*年3月～12月）

制定试点工作方案；市级试点（综合、个体户、清查摸底、基础整顿、宣传、数据处理）、区县试点、乡镇（街道）试点。

五、业务培训（*年3月～12月）

制定培训工作方案；参加省级培训；开展市级综合业务培训、市级专项业务培训；区县综合业务培训、区县专项业务培训、区县年报单位培训；乡镇（街道）业务培训。

六、清查摸底（*年3月～12月）

制定清查摸底工作方案、制发清查摸底工作文件、召开清查摸底工作会议；市级部门资料清理、区县部门资料清理、划分小区和编写地址码；部门清理资料上报；绘制普查小区地图（手工、电子地图）；普查小区逐户清查填表；条块结合核对清查底册；摸底资料上报反馈；清查摸底复查和审核。

七、普查宣传动员（*年12月～2009年3月）

制定宣传规划和工作方案、制定宣传工作文件、召开宣传工作会议；开展*经济普查知识竞赛；制发宣传用品及材料；全面启动宣传项目开展宣传活动[市、区县、部门、乡镇(街道)、社区、单位]；开展全国经济普查宣传月活动（市、县、乡镇、街道、单位）；*经济普查宣传效果测评。

八、基础工作整顿(（*年3月～12月）

制订基础资料整顿工作方案、发基础整顿工作文件；区县制订实施细则和启动准备工作；召开基础整顿工作会议；实施基础整顿工作；基础整顿资料工作复查、验收资料。

九、普查经费物资（*年10月～*年12月）

编制市级经费预算、编制市级物资预算；制定全市经济普查物资生产方案；组织普查物资政府采购和生产；组织普查物资派送和分发。

十、现场入户登记和复查（*年12月～2009年5月）

市政府经济普查公告；市长发表经济普查电视讲话；个体户登记；法人单位、产业活动单位登记；党委、政府、参与部门主要负责同志视察经济普查；开展入户登记工作；区县复查；国家、省、市复查。

十一、质量检查、抽查和验收（2009年3月～5月）

质量检查验收（乡镇、街道、县）；事后质量抽查（国家、省、市）。

十二、普查执法检查和违法案件查处（2009年1月～12月）

十三、普查数据处理（*年3月～2009年5月）

制定数据处理方案；筹划数据处理设备；编写数据处理审核程序和辅助程序；培训数据处理程序；设备软件安装调试；普查表手工汇总数据；普查表手工汇总数据上报；普查表审查编码；普查表数据录入；经济普查数据汇总查询上报。

十四、普查数据评估论证（2009年4月～8月）

乡镇（街道）普查数据评估论证、区县普查数据评估论证、市级普查数据评估论证；各级普查数据评估论证流程：普查办公室（专业）评估论证、部门（行业）评估论证、政府（综合）评审论证。

十五、普查数据资料（2009年9月～2010年6月）

*经济普查主要数据公报；编印《*经济普查数据提要》、《*经济普查年鉴》、《*经济普查国内生产总值历史资料》、《*基本单位年鉴》；建立*经济普查数据系统；规范整理提供经济普查数据。

十六、成果开发应用（*年6月～2010年6月）

制定成果开发应用工作方案；规范经济普查基础成果；组织资料开发应用培训（综合、专项）；集中开展简明信息、专题分析和课题研究；全面更新基本单位名录库（市、县）；建立经济普查数据库（市、县）；建立经济普查地理信息系统（市、县）；编印《*经济普查优秀课题选编》。

十七、总结表彰（*年10月～2010年12月）

制定经济普查总结表彰工作方案；开展普查工作总结、普查技术总结、宣传工作总结、数据处理工作总结；编写经济普查报告书；评选先进集体、先进个人；召开市政府经济普查总结表彰会议；编印《*经济普查光荣册》、《*经济普查文件汇编》、《*经济普查工作画册》；经济普查资料档案管理。

摸底考试总结 第6篇

一、工作成绩

1、探索出了备课组高三后期工作系列做法，行之有效，在第一次摸底考试和第二次摸底考试中备课组成绩名列前茅。

2、班级探索出了“学习互助小组”管理模式，在实践中不断完善，班级成绩优异，在历次考试中都能超额完成任务。

二、工作经验

1、在工作中思考，在思考中工作，这是取得进步的.关键。

2、 “落实”是第一生产力，所有的方法技巧最后都要在学生身上实现。

3、紧跟时代步伐，理念更新有时候比刻苦勤奋还重要，能避免做无用功。

三、存在问题

1、仍然读书较少，静下来思考的时间较少。

2、工作中仍有惰性，有时候还需要一根“鞭子”在后面鞭挞。

3、与外界交流较少，一个人就是一座思想宝库，一个地方就是一个全新世界。

四、改进措施

1、坚持一个月读一本书，主要是教育理论层面的。坚持在晚上抽一个小时思考工作得失。

2、多认识一些专家学者，借他人之长补自己之短，多到外面见识风土人情，以达到教育更高的高度。

摸底考试总结 第7篇

这次的考试，四门主课都不怎么样，考的总分比预计的少50分。把试卷拿来看，全是些粗心的，回想考试时候：早早的完成了但在那磨时间，趴在那睡觉。看报纸等下课，最后看都没看就交了！

认为能考好的，可是，试卷改好了，到我的.手里后，我呆了，呆呆的靠在墙上发呆，想着平时的我：上课不认真听。做小动作，看小说......而现在，唉，我现在只能用_唉_来表达我的内心世界。 我对得起谁，是早起晚睡的爸爸，还是洗衣做饭的妈妈，还是对得起辛勤工作的老师，而是血汗钱？更对不起你的青春，人的青春不是浪费的，是用来学习的，而你却用来干什么？ 好好学习，天天向上吧！

摸底考试总结 第8篇

一、党群口和乡镇事业单位机构改革前的调查摸底工作认真开展

自此项工作开始后，我们及时召开会议，安排部署。今年4月初，在综合楼五楼会议室召开了全县事业单位机构改革动员大会，宣读了全市事业单位机构改革的实施方案，并对我县机构改革前调查摸底所需填报的各种表格进行了详细讲解，同时明确了报送的程序和时间。随后我们利用一个月的时间对全县党群口和乡镇事业单位人员的基本情况进行了调查摸底。调查摸底的内容是：各单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位人员的划分情况及每个人的出生时间、工作时间、工作类别、学历、职称等详细信息。通过调查摸底，我县党群口和乡镇要进行事业单位机构改革的共有25个（党群口12个单位、乡镇13个单位），共计272人。其中，党群口90人，乡镇182人。目前，我县的调查摸底工作已全部完成，下一步待市人事局对我县的事业单位机构改革实施方案审批后，分步开展各项工作。

二、2010年考录到我县的6名乡镇公务员和3名乡镇事业单位工作人员的分配安置工作圆满完成

经过去年报名、资格审查、笔试、面试、考核、体检、公示、录用、初任培训等程序，我县共考录了6名乡镇公务员和3名乡镇事业单位工作人员。今年年初按照运组通字（2010）36号文件精神，结合我县的实际情况，制定了详细的分配原则、分配办法和拟分配名单，通过与各相关乡镇负责人沟通联系，经部务会研究决定后，我们及时将这9名同志分别介绍到了相关乡镇。同时，我们和县人事局、财政局协调联系，工资福利一律从2010年12月份执行。在对他们的管理上，我们采取与各相关乡镇负责人联系、不定期调查走访的方式，了解他们的工作、生活情况，他们都能够严格按照百分比考核细则和新录用公务员管理“八法”要求自己，成效明显。

三、党群口XX年6月30日前进入机关工作人员和公安局副科级以上人员公务员的登记工作接近尾声

公务员登记工作是一项战线较长，情况复杂，政策性强，人人关注的工作。由于今年市委组织部干部综合科日常工作比较繁重，任务多，此项工作一直处于搁置的状态，直到今年6月初，接市委组织部通知，此项工作才被再次正式启动。我们在去年大部分工作已经完成的基础上，又再一次把所有材料复查了一遍，经过我们连续加班加点，牺牲节假日，多次到市委组织部同相关审查人对所报送的资料进行反复审查，最终确定了73人（党群口36人，公安局37人）。截至目前，此项工作已到收尾阶段，预计到7月底全部完成。

四、党群口第一批参照公务员法管理单位人员的过渡考试工作顺利完成

在去年我县党群口第一批参照公务员法管理单位申报及审批工作完成后，今年6月，按照市委组织部要求，组织党群口符合参照条件的10个单位的相关人员，进行参照公务员法登记前的过渡考试。我们接到通知后立即行动，组织实施，对符合过渡条件的人员进行填表、统计、审查、汇总，最后经市委组织部审核后，我县符合参加过渡考试条件的人员共有70人，其中28人免试，42人参加过渡考试。目前，这42名同志已全部参加过渡考试且考试成绩合格，待下一步接市委组织部通知后进行参照登记。根据我们目前掌握的情况，估计登记工作从今年8月份开始。

五、党群口第二批参照公务员法管理单位的申报工作有序进行

按照上级部门要求，第二批参照的范围是党群所属事业单位，在今年年初我们与县编办联系，对党群口符合此次申报条件的单位进行了调查摸底，经过审核，共上报了10个单位。在全县事业单位机构改革摸底统计阶段，我们又与市委组织部多次联系，“打探消息”。目前，第二批参照公务员法管理单位的申报资料已全部报送到省委组织部审批，待审批通过后组织过渡考试，并对其符合条件的人员进行参照公务员法登记。

六、干部档案管理工作扎实开展

为进一步完善干部档案的内容，建立健全干部档案的基本信息，今年以来，首先，我们结合我县近两年来干部大面积调整的实际，与县人事局、教育局联系，对我县近两年来新提拔的副科级干部的档案进行了移交，共移交档案120余本。同时对所移交的档案进行了整理、编号、入档，并对短缺资料进行了补充；其次，还对离退休干部的档案进行了分类整理；根据聘干和职工档案的基本信息未建立的实际，我们对这些人员的出生日期、入党时间、工作时间、工作单位等个人基本情况进行了调查、登记，并将信息全部录入了微机，建立了职工和聘干档案信息库。

七、干部调配、干部离退休和出国政审等工作稳步推进

1、干部调配工作继续完善干部调配审批一卡制，由具体承办人填写调动审批卡，科长、分管副部长、部长签字后方可办理相关调动手续。目前，已办理行政任命手续25余人次。

2、在干部退休的办理上，按照通过查阅干部档案、与各有关单位人事干部联系等方式，及时掌握了我部所管理的将要离退休干部的基本情况。截至目前，共为23名到龄的干部下发了到龄通知单，办理退休手续15人次。 （1）

3、在因公、因私出国（境）政审工作上，我们严格政审程序，对需出国（境）人员的资料严格审查，由科长、分管副部长、部长签字后，出具政审报告，今年以来，共为3人出具了出国（境）政审报告。

此外，在目前正在开展的学习实践科学发展观活动中，我们科室还重点参与了以下三项工作：

一是组织全县党员干部就科学发展观相关知识进行分批培训。自2010年3月初，全县科学发展观动员大会召开后，我们分8期对全县副科级以上干部、村两委主干、大学生村官共计1431人进行了分批培训。在培训前，通过制定科学发展观培训预案，对培训过程中涉及到的每一个细节都明确到人；培训中，通过一天两签到、两点名等方式，确保了培训人数和培训效果；培训后，通过对所有参训人员的笔记进行展评和评优，组织结业考试的方式，让参训人员找到了存在的差距，明确了下一步努力的方向。

二是组织我县4名同志参加全市学习实践科学发展观知识竞赛工作。在接到市委学习实践领导组办公室通知后，部领导高度重视，立即对此项活动进行了安排，提出了目标和要求，我们立刻行动，制定预赛培训预案，对培训的时间安排、学习内容、培训场所、工作人员职责等进行了详细安排，同时为参赛人员搜集各种复习资料，邀请专业老师为他们进行讲解、辅导，对他们进行了为期8天的预赛前封闭培训。全市共有32支代表队参加预赛，预赛结束后，有 6支代表队进入决赛，我县荣获了全市第2名的成绩。决赛前，结合预赛培训的经验，制定了决赛培训预案，对培训事项进行了安排，同时及时与市委组织部联系、获取最新的复习范围，准备抢答设备，邀请指导老师和陪练,对参赛人员进行了为期7天的封闭式培训和赛前模拟演练，决赛结束后，我县获得了三等奖。此外，根据高部长的要求，在预赛和决赛培训过程中和参赛时，我们为参赛人员做好了一切后勤保障服务，为参赛人员消除了后顾之忧。

三是指导学习实践科学发展观活动试点单位工作。根据试点单位（东镇党委、东镇西街村）性质的不同,为开展好此项工作，我们试点指导组经常深入到试点单位，按照实施细则对各阶段学习实践活动的工作进行督察指导。与此同时，我们经常与试点单位沟通，及时掌握试点单位活动的开展情况，共同探讨如何开展活动的方法，研究解决出现的问题。6月24日，市委常委、组织部长xxx一行来到东镇西街村调研学习实践科学发展观活动的开展和落实情况，xxx部长对我县及试点单位学习实践科学发展观活动开展以来所做的各项工作给予了充分肯定。目前，我们正在对试点单位的好经验、好做法进行梳理、总结，为即将开展的第三批学习实践科学发展观活动提供可借鉴的经验。

在做好以上各项工作的同时，我们科室的同志还积极参加了部里的各项中心工作。如：鲁迅读书写作组的各项活动、万名组织部长下基层调研活动、七一红歌颂活动、七一表彰活动、2010年选聘优秀大学生村干部的笔试和面试工作、调整干部时的考察工作等，科室同志都在不同的岗位上圆满完成了自己的任务。

摸底考试总结 第9篇

终于迎来了高三的第一个学期，迫切的我实现了可以去教高三，就像老校长跟我说的，看的出来我是想教高三的，是迫切的。教务处的xxx老师说“我相信你，你只管做好了。”突然间我盈眶了。原来教高三可以这么曲折，因此，我要比别人付出更多的努力。如期的教高三，依旧是原先在带着的文（1）文（2）。原先说是机缘巧合，但是我希望最后是个完美的收尾。

在这个学期中，第一轮基础知识复习早早在高二差不多结束的时候就开始了，包括暑假。从基础出发，从细节做起，跟同学细致的复习起高一高二所学过的'知识点，同学们课前复习，自己练题，课上醒目，典型的题目共同去经历，一起去找相同类型的题目，懂得举一反三。课后适当的给尝试下高考题和历年真题。可以说越多的老师，成绩也表现的我们的势头会很猛。抓好基础，丢不该分的分，真的得不到的分就让它丢去吧。同学们也主动的积极的学习，也愿意将时间多投入在数学这门课程上。试卷和平时的练习，容易出错和典型的题目都往错题集上xxx漂亮的书写，干净的整理，让我这个课任老师看的真欣慰。所以一直在鼓励，有时候也要建议说，做了再多的题目，最后都要有整理，都应该有反思！

这学期不同的是，我又增加了一项班主任工作。我说，我把我所有的爱给了你们，我的孩子，那你们呢？班主任真的是一件细心的活。虽然做不到最优秀，但是我会尽自己的努力，做一些对的事情。高三的孩子，还是需要用不同的事物去刺激题目，看励志视频，看别人的招聘，看别人的高考，看别人的高考数据。同学们说，真的，老师，你要不断的刺激我们，要让我们振奋！二班的学生很乖，逆风的方向，更适合飞翔，我们，似鸟儿却不停的在飞，也遭了很多人的喜欢，也有很多人也愿意帮助我们，我相信不怕千万人阻挡，不怕投降！

高三最后一个半年，想必是冲刺，一定会收获喜悦和成功！

摸底考试总结 第10篇

得分率史无前例的底。主要原因：

A、学生词汇匮乏。我教的学生基础比较薄弱，面对高考考纲词汇的要求，他们只能在答题时连蒙带猜，文章大部分看不懂，也不想看。

B、惯性思维影响。虽然已经读了两年高中，但是思维还停留在初中阶段，例如，认为细节理解题就像初中命题一样，只要找到相对应的信息源就是答案，不需要理解它们的意思，结果往往掉进了命题者设置的陷阱；认为只要是自己看不懂的，就该直接放弃，不能用答题技巧来得分。

C、平时练习量少。在前一阶段，主要的练习材料来源于《金版新学案》的课时作业，这本课时作业的练习主要是从夯实学生基础为主要设置目的，所以上面的题目以每天作业的形式为主的，没有套题。所以学生的答题速度达不到高考的限时要求。即使平时练了，也达不到效果。

下一阶段需要增加阅读训练，从中既可以扩大词汇量，增加知识面，也可以从中掌握各种阅读题型的答题技巧。