关于教师的名人名言1

1. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

2. 要把爱“心”融入课堂教学语言中

3. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

4. 辅导答疑形式多样，注重过程指导：可以采用网络平台、电话、电子邮件、BBS论坛、班级QQ群、博客、微博、微信等方式与面授辅导多种形式定时、不定时结合进行，及时指导学生。课程开设不宥于课堂，体现了开放性原则。

5. 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

6. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

7. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

8. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

9. 想让生命辉煌，就别浪费青春。

10. 没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基

11. 欣赏李冰冰老师，非常敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。——陈雨黎

12. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

13. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

14. 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

15. 系统模块结构设计

16. 依据教学规律，深化巩固教学内容

17. 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

18. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

19. 经师易遇，人师难遇。——司马光

20. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。——（德）第斯多惠

21. 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

22. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

23. 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

24. 一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert

25. 爱就是教育，没有爱便没有教育。

26. 老老实实做人，认认真真教书。

27. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

28. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

29. 天荒地老，教师的童心不泯。

30. 以小组为单位精读某部语言学名著，负责汇报展示的同学读的作品较多，而小组的其他成员则较少投入精力。但教师的评价是针对整个小组的，这意味着偷懒的学生和勤奋的学生得分相同，这显然有失公平。现在的对策是小组成员尽量少，保证成员有明确分工，都要去读原著。今后还需要探索更好的方案杜绝这种现象。

31. 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

32. 丰富阅读形式，享受阅读快乐

33. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

34. 我们要善于发现学生的亮点。

35. 情感教育可以渗透在课堂教学语言中

36. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

37. 受教学内容的影响

38. 敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

39. 好笋出好竹，好师出好徒。

40. 教师的工作是激发学生对人生无限的`好奇心。

41. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

42. 管理员空间模块

43. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

44. 在“描红”中，感受名师的教学态度。纵观小语名师们，虽然他们的课堂各具特色，但透视其中，他们无一例外地做到了心中有学生，为学生生命成长而教。名师们的课堂都能直面学生的生命存在，尊重学生的生命差异，都在用自己的教育行为开启学生的生命智慧，丰满着学生的生命价值。不论教学内容如何变换，他们都将学生视为课堂教学的起点与归宿，教学环节的设计、评价语言的运用、课堂意外的处理，无不处处体现“以生为本，以爱育人”。因为他们心中有了学生，他们的教学才张扬着生命活力，反之，没有对眼前学生的充分认知与尊重，单一的模仿是毫无生趣的。因而对名师课堂的“描红”起步，不是循规蹈矩地使用完整的教学设计，而是要用心感受名师们课堂教学背后蕴藏的教学态度与价值。

关于教师的名人名言2

1. 岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。

2. 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

3. 在“仿形”中，借鉴名师的教学特色。名师们的课堂环环相扣，妙趣横生，令人拍案叫绝。我们常常会被其精妙的设计所折服。学习名师就是要善于“仿形”。借鉴不同名师的教学特色，领悟他们设计的思路与初衷，钻研他们设计的匠心所在，从深层次去发现他们存在的共性和差异，从整体上把握课堂教学的结构和走向，提炼出每节课的价值与收益，从而借助名师课堂实例，实现由“描”到“仿”的过渡。

4. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

5. 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

6. 教师的天职在勇于探索教育。

7. 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

8. 受教学对象的影响

9. 师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

10. 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

11. 习于智长，优与心成。（朱熹）

12. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

13. 教师的人格是教育的基石。

14. 自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫

15. 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

16. 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的！老师，谢谢您！

17. 受教学信念的影响

18. 燃烧自己，照亮别人。

19. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

20. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

21. 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

22. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

23. 命运之绳定会握在自己手中。

24. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

25. 师德是一面镜子。

26. 大家齐努力，科技教育盛开花。

27. 注重全方位锻炼学生的综合能力：注重全方位锻炼学生的综合能力，所设计的研究性课题，要求学生具备基本的搜集、分析、整合文献资料的能力，以及团队的合作能力，特别是在课堂上充分展示自己的研究成果的能力，体现了与专业人才培养要求与特点的高度结合。

28. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

29. 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

30. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

31. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

32. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

33. 坚持启发式，避免注入式。

34. 差生身上应更多体现着老师的爱。

35. 体现设计性原则，实现教学多元化：教师在开课前形成研究性教学改革方案，对课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核评价方式等进行了提前设计，基本实现了教学目标的多元化、教学内容的综合化、教学方法的多样化，考核评价的过程化，体现了对传统的教学体系和考核方式的改革，体现设计性原则。

36. 身为世范，为人师表。

关于教师的名人名言3

1. 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

2. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

3. 书籍是这样的老师：它不施展鞭挞的威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。——德普莱

4. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

5. 捧着一颗心来，不带半根草去。

6. 受课堂环境的影响

7. 爱校、爱生是我们职责。

8. 慈父+慈母=教师

9. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

10. 德无常师，主善为师。

11. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

12. “语言学名著选读”课程教学现状

13. 一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知可贵。我怀念您带我们走过的时光。

14. 正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

15. 应用研究性教学模式的思考与实践

16. 教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。

17. 课堂教学语言要用真“心”获得学生情感上的理解与支持

18. 严是爱，松是害。

19. 师生交互平台的实现

20. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

21. 数据库表结构设计

22. 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴明

23. 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

24. 要不断地向命运挑战。

25. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

26. 堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

27. 查找用户功能的实现

28. 根据汉字特点，落实教学内容

29. 教师要融于师生的相互理解中。

30. 师严道尊，教乃可施。——王守仁

31. 课程主讲教师肩负全程指导各个小组的责任，这就要求主讲教师必须对每个专题的作品烂熟于胸，尤其是要有一些浅显易懂的语言例子，让学生明白某些语言学理论。这些都要求主讲教师在课前要做大量的准备工作，而不是把课堂让给学生，自己躲清闲。

32. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

33. 言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

34. 教师空间模块

35. 怎样的老师造就了怎样的学生。

36. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

37. 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

38. 主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

39. 师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。——康有为

40. 爱，是师生间的桥梁。