陈鹤琴关于幼儿的名言名句1

1. 18)以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！

2. 关注上善教育,每天阅读深度好文.

3. 把子弟幸福奠定在德行与良养上面，那才是唯一可靠和保险办法。——洛克

4. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。(卢梭)

5. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

6. 8)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

7. 看了幼儿园教育家名言还会看：

8. 陈鹤琴先生指出，要遵照活教育的精神办幼儿园，必须“以自动代替被动”，幼儿“自

9. 做父母的不可常常用命令式的语气指挥他们的小孩子。如果必定要命令小孩子的时候，那么一定要叫小孩子服从的。

10. 第是要有儿童游戏的设备。游戏可以说是人类的天性，尤其儿童生活的大部分，对于身体的发育密切的关系，无论家庭、学校，对于儿童游戏，务须鼓励引导，学校里当然要有充分的游戏设备，家庭也应当量力设置游戏的设备和玩具，庶几儿童多活动的机会，增加运动的兴趣，身体方面，也就可以尽量地发展了。

11. 在东南大学，陈鹤琴教授儿童教育和儿童心理学课程，讲课深入浅出、生动有趣，很受学生欢迎。

12. 孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。――美国哈佛怀特

13. 给孩子一个多姿多童年，让他们在一页页翻飞书页间起飞，在湛蓝如洗天空下，无忧无虑地飘飞。

14. 22)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

15. 在社会中执法若不严明，犯罪就会增多；在家庭中惩罚孩子如果迟疑不决或前后不一致，结果也会使过失大大增加。——（英国诗人）斯宾塞

16. 我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。――意大利蒙台索利教育家

17. 你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。——爱默生

18. 8)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

19. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

20. 说到育儿，也许每个人心中都有一个育儿经。有许多家长抱怨道，“为什么我的孩子怎么教都教不会？”说到这，请您扪心自问一下，您的教育方法真的正确吗？或许读完这篇文章后，您就能略通一二了。

21. 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

22. 除了家长以外，老师也要承担一部分责任。在孩子上学期间，很多老师因为其错误的教育方式而耽误了孩子的最佳成长时机。一般来说，学校大多都实行大班制，这样往往会忽略了某个孩子的特殊感受，久而久之，有些孩子就会因为赶不上进度而错失学习时机，最后一步错，步步错，进而成为了一个差生。但是从总体概率上讲，老师所要担的责任，其实还是少一些的。

23. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

24. 幼儿园教育家名言的精选

25. 知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用―?活动?。――建构主义学家皮亚杰

26. 每一个人可能的最大幸福就是在全体人所实现的最大幸福之中。

27. 第一，从教育对象看，陈鹤琴先生从事的是儿童教育，这句话有重要意义

28. 面对孩子，有爱会有责任感，有责任感才会始终付出爱行动。

29. 父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点：这是首要的和最基本的教育方法。——（前苏联教育家）马卡连柯

陈鹤琴关于幼儿的名言名句2

1. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

2. 20)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

3. 陈鹤琴的学前教育课程理念主要是“活教育”理论。

4. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

5. 17)家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

6. 这句话对不对呢？我觉着应该从这么几个方面理解：

7. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

8. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

9. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

10. 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

11. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

12. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题习惯，并由此树立孩子信心。

13. 教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

14. 25)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

15. *善良的父母往往能造就善良的子女，优秀的子女往往拥有让人尊重的父母，他们做人成功，他们言传身教，他们宽容大度，他们诚实坚毅。庸人和伟人的差距很大，而二者的父母其实都是普通人，所不同的是，一个注意了身教的细节，一个没有注意到。(言传身教从细节处体现)

16. 举个例子：

17. 我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”幼儿教育名言名句4用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

18. 苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”每一个学生的内心深处都有一种渴望，渴望得到教师的重视和赏识。

19. 对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。

20. “嘿嘿，其实教育孩子还是要讲究方式方法的，只是你们不知道罢了！”

21. 只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

22. 叶澜教授曾提出:“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动.”

23. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平

24. 9)用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

25. 第一主张：幼稚园应该适应国情，如：幼稚园的设施应体现本国文化，教材、教法只要不违背相关国情均可以使用。

26. 27)努力让孩子生活在干净、整洁的环境中，对他形成对污秽邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。

27. *教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育，培养出的人应该具有“协作精神，同情心和服务他人的精神”。应有健康的体格，养成卫生的习惯，并有相当的运动技能。应有研究的态度，充分的知识，表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美，养成欢天喜地的快乐精神，消泯惧怕情绪。(要成才，先成人。)

28. 让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。(薛灿芝)

29. 不在于给儿童以虚假的道德说教，而在于防止纯洁的，心灵沾染罪恶。——（法国启蒙，思想家）卢梭

30. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

31. 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

32. 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

33. 小孩子大概不愿意听命令式的话。所以做父母的，非有充分的理由，不必用命令式的口气来指挥小孩子的。

34. 良好的课堂氛围能够很好地体现注重“交往”的教育实践观，因为“良好的课堂氛围是师生心理相容的体现，是师生智力活动处于高峰状态的标志，它能使课堂提问活动做到恬静和活跃统一，热烈与凝重统一，宽松与严谨统一，形成一种和谐共振（按：即师与生的积极和谐的“交往”，展现学生的生命性）的教学情境。”

35. 第是要注意饮食。“病饱不病饥”、“病从口人”，可说是卫生的至理名言。尤其是中国家庭里，对儿童的食物和成人一样，质量方面，既毫无区别，分量方面，更毫无限制。好食虽然是儿童的天性，然而儿童的肠胃和消化力是和成人大不相同的。天天吃那些不容易消化的食物，并且吃得很多很饱，那是没有不生病的，所以中国儿童在断奶以后，往往形消骨瘦，百病丛生。考其原因，大半是由于饮食不慎所致，所以切不可把成人吃的东西给儿童吃，儿童要吃宜于儿童身体的食物，井且切总吃得过多，这事做父母的应当特别留意。

36. 23)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

37. 晚安故事|TodayisMonday

38. 父母教育的重要。儿童在没有进学校之前，一天到晚最亲近的人当然就是父母，父母的言语动作，最是儿童所习见习闻的。就是进了学校之后，放学回家，还是和父母在一块，如果父母的知识习惯好，儿童早已受到好的家庭教育，再加上学校教育，自然就相得益彰。父母的知识习惯不好，那么儿童在未进学校之前，无形之中早已养成不良的习惯，学校教育就算很好，也就收效甚微了。所以讲到儿童教育，根本上还是要从父母教育讲起。

39. 11)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

40. 12)儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

41. 10)家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。顾明远

42. 我们应该尽量使孩子们最初听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。——（古希腊哲学家）柏拉图

43. 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦

44. 幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。——（英国哲学家）约翰·洛克

45. 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

46. 故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！幼儿教育的格言教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)

47. 在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

陈鹤琴关于幼儿的名言名句3

1. 只要教师和家长协调一致，才能形成教育合力。

2. 必须使孩子养成这样一种习惯，既不命令人，因为他不是谁的主人；也不命令东西，因为东西是不昕他的命令的。——（法国启蒙思想家）卢梭

3. 孩子的需要、个性和社会的需要是不一致的，通过什么来协调一致，让其变成孩子的能力？实际上是通过幼儿的主体学习和自然环境，使孩子们的需求和社会的需求相融合。

4. 2)当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。

5. 我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”幼儿教育名言名句用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。

6. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

7. 教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

8. 1920年改造为国立东南大学的南高师，是与北大齐名的著名高等学府，是近代教育最早的策源地和中心之一。

9. 1920年12月26日凌晨2点09分生的；生后2秒钟就大哭，一直哭到2点19分，共连续哭了10分钟，以后就是间断的哭了；生后45分钟就打呵欠；生后2点44分，又打呵欠，以后再打呵欠6次……

10. 儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。 ――认知心理学家皮亚杰

11. 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

12. 家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的一生中，是无可比拟的重要的。——（德国教育家）福禄培尔

13. 4)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

14. 让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。――杜威

15. 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。――印度诗人泰戈尔

16. 父母教育与儿童教育

17. 5)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

18. 主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

19. 26)让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

20. 16)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

21. 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

22. “活动”与“环境”脱节

23. 孩子在快乐时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

24. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

25. 16)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫(陈鹤琴幼儿教育名言)。

26. 健康，是我们一直追求，一直向往的目标！一个人如果拥有了健康的身体，健康的文化，健康的心理，就是非常非常开心、自豪的事情！如果我们做到了这三点，就是减少了我们人生大道的绊脚石，也就是为我们今后的幸福生活铸造了一个良好的基础。

27. 6)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

28. 德国教育家第斯多惠说:“发展与培养不能给予人或传播给人.谁要享有发展和培养,必须用自己内部的活动和努力来获得.”

29. 快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。

30. 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

31. 6)父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的——(美)芭贝拉·罗斯

陈鹤琴关于幼儿的名言名句4

1. 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

2. 14)用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

3. 没有教不好的学生，只有教不好的老师，这句话近年来非常时髦，人人都会说，似乎整个社会达成一个成文的共识，但是他们却忘了还有一句话说得好，朽木不可雕也，粪土之墙不可朽，不可否认，老师只要用心对待每一个学生，确实能够有所改变，也要家长配合

4. 不要把儿童当作大人的娱乐品，相反地，父母们仔细通过家事安排提供严格规律的生活，可以看到父母给予子女显著的好处。——（德国哲学家）赫尔巴特

5. 人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

6. 14)我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

7. 育儿过程艰辛，也有欢乐。

8. 古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!

9. 22)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

10. 18)我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

11. 要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。——泰戈尔

12. 当然，孩子教不好，也和其智力发展有关系。有很多孩子从一下生起就存在先天智力障碍，他们无法接受新知识，也无法听懂别人的指令。因此，在老师教授知识和家长传授道理的过程中，他们理解不了、消化不了也就成了再正常不过的事情了。面对这种情况，家长应该及时发现、及早诊治，并带孩子去特殊机构进行特殊教育才可以。

13. 20)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

14. 27)教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——(中)舒天丹

15. 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

16. 苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解学生的精神世界――这是教师的首条金科玉律。”

17. 孩子总教不好的原因究竟有哪些呢？

18. 没错，没有教不好的孩子，只有不会教的老师。因为孩子本身是一张白纸一样，什么都没有认知的情况下，你给他写上好，他就能像好的方向发展，如果你给他填充的是坏，那他就如泄洪的水，一路向下。在成长的过程中老师是非常重要的角色，他影响着学生的未来。

19. 眼中有孩子，心中有目标。

20. 即使天才，在生下来时候第一声啼哭，也和平常儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死。——鲁迅

21. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——_

22. 27)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

23. 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

24. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

25. 1)不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。

26. 培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

27. 在鼓楼幼稚园的开办过程中，陈鹤琴的幼儿教育思想理论也逐渐总结出来，在他看来：

28. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。

29. 3)儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

30. 孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。(张于义)

31. 那么活教育是怎么教学的？比如下雪了，把各种课程融入一个单元里，下雪是一个自然的现象，那么围绕这个自然现象应该做哪些工作呢？

32. 睡前故事|IJustForgot

33. 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

34. 23)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

35. 首先要从父母身上找原因。要知道，父母是孩子的引路人，从某种程度上讲，孩子就是父母的影子，父母怎么样，孩子就怎么学。有很多家长在教育孩子时总会急于求成、马虎急躁，总习惯性的将知识一股脑的灌到孩子脑中。

36. 生活即教育。――陶行知

37. 任何行业中，走向成功第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

38. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

39. “我家的孩子好像天资聪颖，我根本没教他，人家就全会了！”

40. 父母是天然教，他们对儿童，特别是幼儿影响最大。

41. 教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

42. 记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》(陈鹤琴幼儿教育名言)。

43. 3)把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

陈鹤琴关于幼儿的名言名句5

1. 33)孩童幼小的心灵是非常细嫩的，冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤的心会变成像核桃一样坚硬，一样布满深沟。——(美)卡森·麦卡勒

2. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。(东方)

3. 现实生活成为儿童知识的来源。――陈鹤琴

4. 对人民来说，第一是面包，第二是教育。

5. 每日一句|教育名言警句吴贻芳

6. 20)尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！

7. 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？纳素夫

8. 19)对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

9. 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

10. 3)应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果

11. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

12. 在陈鹤琴看来，儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时期不仅作为成人之预备，亦具他的本身的价值，我们应当尊敬儿童的人格，爱护他的烂漫天真。

13. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

14. 教育即生活。――杜威

15. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

16. 教育要有一点浪漫的气息。

17. 12)教育为公以达天下为公。陶行知

18. 道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

19. 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

20. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

21. 尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。――陈鹤琴

22. 23)带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

23. 做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。

24. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

25. 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃绝妙方法。

26. 儿童（不，成人也是一样）的举止大半是模仿得来的我们都是一种模仿很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄的。——（英国哲学家）约翰·洛克

27. 22)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

28. 18)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

29. 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲)

30. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

31. 活教育的课程——大自然，大社会，都是活教材。

32. 应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果

33. 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

34. 27)对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛

35. 19)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

陈鹤琴关于幼儿的名言名句6

1. 务使敬畏父母之心变得很自然，他们的心理要肯服从，没有一点点勉强。——（英国哲学家）约翰·洛克

2. 在平凡岗位上做出不平凡事迹。

3. 12)一个人自幼受的训练，与一般人所受的训练如有不同，那么后来所形成的差别便会更大，甚至可以说是完全两样。(古希腊)亚里士多德

4. 没有教不好的孩子，只有不会教的父母！这句话是对的。每个孩子曾经都是第一名，在千万个小蝌蚪中奋勇前进，经过重重关卡，最终成为一个新的生命！

5. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

6. 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

7. 10)人生小幼，精神专利，长成已后，思想散逸，固须早教，勿失机也。颜之推，《颜氏家训》

8. 教师要融于师生的相互理解中。

9. 地址：文化西路(老师院西)书香人家小区内

10. 15)用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。

11. 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

12. 6)人生小幼，精神专利，长成已后，思想散逸，固须早教，勿失机也。颜之推，《颜氏家训》