地理学家名人名言1
1. 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。—— 华盛顿
2. 为学应须毕生力，攀高贵在少年时。——苏步青
3. 每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。——柏拉图
4. ·文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。
5. 人类会因累积的学习和经验，告诉自我这也不能做，那也不能做，让拒绝尝试变成自我的习惯，那正是创造力最大的致命伤。——阿雷克斯·F·奥斯本
6. “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”（杜牧《清明》）
7. 人的能量=思想+行动速度的*方。
8. 东边日出西边雨，道是无情却有情。
9. 控制了国土，就是控制了一切。
10. 真理可能在***一边。——柏拉图(希腊
11. 爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。——苏步青
12. 地球是一个杂草丛生的花园，我们需要好好保护它。
13. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
14. 人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
15. 俄国科学家齐奥尔科夫斯基有句名言:“地球是人类地摇篮,但是人不 能永远生活在...
16. 高山仰止，景行行止。 （诗经?小雅?车辖）
17. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
18. 谣言世家的子弟是以谣言**，也以谣言被杀的。
19. “海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）
20. 我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——_
21. 为了**民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长
22. **心理学家曾对名很有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性；二是善于为实现自我的目标不断进行成果的积累；三是很自信，不自卑。
23. 科学科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。卡尔波普尔
24. “一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。”
25. “雷打惊蛰前，高山好种田。”
26. 人生欲求安全，当有五要：一清洁空气;二澄清饮水;三流沟渠;四扫洒屋宇;五日光充足。 ——南丁格尔
27. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知
28. 俄国科学家齐奥尔科夫斯基有句名言:“地球是人类地摇篮,但是人不能永远生活在...
29. 历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。――赫胥黎(英国
30. 要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。――巴甫洛夫 (俄国
31. 千里之行始于足下。
地理学家名人名言2
1. 人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。如果一个人只管活一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。 ——莫泊桑
2. 实践是理论与实际相结合的产物，实践是检验真理的唯一标准，实践出真知。
3. 壮丽的山峰不是遥不可及的目标，而是一步一步迈向的成就。
4. 当你选择做一名科学家，那么必然就要选择枯燥而艰苦的生活。——黄子卿
5. 在科学的道路上我只是翻过了一个小山包，真正的**还没有有攀上去，还要继续努力。——陈景润
6. 智者不只发现机会，更要创造机会。——培根
7. 即便遇到困难以前是通过比如诉苦诉说发泄但是现在我会有毅力锻炼自己再有一些更强打击的时候你会觉得自己可以调整好跟朋友在一起不是要把自己的痛苦不开心传递给大家而是把自己的好心情传递给对方包括你在工作中接触的人也好都愿意和心理健康阳光的人打交道虽然你诉完苦自己开心了但并不是一个特别正确的途径我自己也在锻炼自己给自己一个理由调整自己对自己的意志力是一个很好的增长——霍思燕
8. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作**。
9. 我一直讲追求真理使人获得**，能够得到**。——谈家桢
10. 旅行最美好的地方就是，在一个陌生的地方观察到了让你感到惊喜的东西。
11. “斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。”
12. · 个人最伤心的事情无过于良心的死灭，个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。
13. 《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，所体现的教学原则是( B 。
14. 不积跬步，无以至千里。 （荀子?劝学）
15. 农业：
16. “要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”——苏霍姆林斯基
17. 还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。
18. 在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。
19. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
20. “最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生**题。” ——**学者布鲁巴克
21. 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
22. “湖广熟，天下足。”
23. “兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。” ——夸美纽斯
24. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
25. 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理——培根
26. 地理不仅是教育中最重要的一门学科，而且是最具有人文意义的一门学科。
27. “日中万影正，夕中万影倾。”
28. 人生的小小不幸，可以帮助我们度过重大的不幸。 ——伊森伯格
29. 我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。——钱学森
30. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
31. 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 三人行，必有我师也。
32. 教育乃是社会生活延续的工具! 一杜威
33. 祖国昏沉思悄然，自悉无力可回天，从来有志空留恨，刀锯余生已几年。——侯德榜
34. 我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。——汤姆逊
35. 科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。——竺可楨
36. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” （岑参 《白雪歌送武判官归京》）
37. 如果真的想了解一个国家的地理特点，就要先了解它的船只和码头。
38. 时间就是性命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
39. “东风急，备斗笠。”
40. 明睿智的特点就在于，只需看到和听到一点就能长久地考虑和更多地理解。
41. 人生就象弈棋，步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
42. 人生是指我们若没有嗜好的话，便不过如同极度无聊经营不善的剧院而已。——斯蒂文生
地理学家名人名言3
1. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。
2. 地理是学习和理解环境的学问，是认识我们生存和发展的土地、山川、河流和气候的学问。
3. 不过倘要研究文学或某一作家，所谓知人论世，那么，足以应用的选本就很难得。
4. 研究地理时，每一个地理学家都需要超越自己的利益和局限，真正的世界公民应该学会站在这个星球的角度上看待事物。
5. 与其不透彻地理解许多事，不如理解的事不多，但都能彻底。
6. 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
7. 杀了“现在”，也便杀了“将来”——将来是子孙的时代。
8. 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。高士其
9. The least of things with a meaning is worth more in life than the greatest of things without it 在生命中，最微不足道但有意义的事物，也比最伟大但无意义的事物更有价值。 ——荣格
10. 天若有情天亦老。
11. “百川东到海，何日复西归。”（《长歌行》）
12. 没有侥幸这回事最偶然的意外似乎也都是有必然性的爱因斯坦（**）
13. 学习 专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶 数学 理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅
14. 人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。
15. 科学家就是要做工作，这是科学家最高的追求。——彭桓武
16. 时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。
17. “十雾九晴。”
18. “坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”
19. 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维
20. 追求科学需要特殊的勇敢伽利略(意大利
21. 交通：
22. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
23. “一山有四季，十里不同天。”
24. 服饰是文化的皮肤是人类隐秘心理的物质外延一部服饰史也就是一部人类文化史在审美和实用的外衣下面常常涌动着人类被压抑的潜意识如果泛泛地看服饰史上受虐(施虐的例子的确很多我们排斥审美的假相之后就能发现裹脚束胸穿耳环穿鼻环穿高跟鞋等等都带有不自觉的(在时尚和审美**下的受虐倾向——张柠
25. “一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……
26. 天理地理，有钱有理。
27. “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
28. 谎谬是暂时的，真理的阳光终有一天会普照大地。——谈家桢
29. 不知道自己的无知，乃是双倍的无知——柏拉图
30. 长期以来，澳大利亚的历史学家文学家常常连篇累牍地讨论该国的文化传统和文学传统，虽然定义颇多，往往莫衷一是，但是都包含着文化遗产中的社会态度。
31. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
32. “风急云起，愈急必雨。”
33. 谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗
34. 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标
35. 人类会因累积的学习和经验，告诉自己这也不能做，那也不能做，让拒绝尝试变成自己的习惯，那正是创造力最大的致命伤。——阿雷克斯·F·奥斯本
36. 成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。
37. 读万卷书，行万里路
38. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
39. 有三个人是我的兄弟姐妹爱我的人恨我的人以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格
40. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或**地发展。——卢梭
41. 通过实践，理论才能变成实的通过实践，理论才落到实处通过实践，所学到的知识才不至于成为空洞教条的理论。
42. 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 （孟子?尽心上）
43. 我是搞航空的，搞航空的人都不***，那让谁来坐。——郭永怀
44. 人类实践都是技术性的实践，都需要一定的专门的技术人类实践都是文化性的实践，都是在一定的文化背景中进行的人类实践都是历史性的实践，都是在历史上已有实践成果基础上并为解决历史实践所未能解决的问题展开的。
45. 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
地理学家名人名言4
1. “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”（李白《早发白帝城》）
2. 任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。雨果
3. 教育的根是苦的，但其果实是甜的——亚里士多德
4. 你连想改变别人的念头都不要有。要 学***一样，只是发出光和热，每 个人接收阳光的反应有所不同，有人 觉得刺眼有人觉得温暖，有人甚至躲 开阳光。种子破土发芽前没有任何的 迹象，是因为没到那个时间点。只有 自己才是自己的拯救者。 ——荣格
5. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的***们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺
6. 地理研究不是为了满足好奇心，而是为了消除错误的观念，提高人们的生活条件。
7. 思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班**，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。 ——苏霍姆林斯基
8. 真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。—— 巴尔扎克
9. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
10. 人必须生活着，爱才有所附丽。
11. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
12. “反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。” ——荷兰著名数学教育弗赖登塔尔
13. “天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。”
14. 黄河之水天上来，奔流到海不复还。
15. 科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。爱因斯坦
16. “秦岭山脉一条线，南吃大米北吃面。”
17. 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。――戴维 (英国
18. 有件事人类都要经历：出生生活和**。他们出生时无知无觉，死到临头，痛不欲生，活着的时候却又怠慢了人生。 ——拉布吕耶尔
19. 为了解决名词与术语脱离事物抽象概念脱离具体形象理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻( A 。
20. 没有艺术**，没有锋利的文笔，没有幽默，没有图景，就没有小品。
21. 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
22. 才需学也，非学无以广才。非志无以成学。 ——孔明
23. 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚
24. 相对于自然，地理不过是细节。相对于生命，历史不过是细节。
25. “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”——德国教育学家第斯多惠
26. 不趋势，不眉俗，象一峰负重的骆驼，昂首挺胸，在茫茫戈壁一步一个脚印地前行。——朱光亚
27. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
28. 高岸为谷，深谷为陵。 （诗经?小雅）
29. 希望，希望，用这希望的盾，抗拒那空虚中的暗夜的**。
30. “火车一响，黄金万两。”
31. 一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。——陈省身
32. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基，前苏联***
33. 谬误的好处是一时的真理的好处是永久的真理有弊病时这些弊病是很快就会消灭的而谬误的弊病则与谬误始终相随狄德罗(法国
34. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
35. 人生最高之理想，在于达于真理。（*）
地理学家名人名言5
1. 不能阻碍年轻人发挥他们的聪明才智，不能当科学的绊脚石。——彭桓武
2. 作业考试化，考试高考化，将*时考试当高考，高考考试当*时。
3. 要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。（蔡元培）
4. “春分秋分，昼夜平分。”
5. 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。
6. 规律基础：教师主导与学生主体相**的规律。
7. 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
8. 我们所感觉到的疲劳绝大部分是由心理因素的影响而导致的纯粹有生理因素引起的疲劳其实非常少见——戴尔·卡耐基
9. 我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。——钱学森
10. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯
11. 百川东到海，何时复西归。
12. 人生是由哽咽哭泣及微笑所组成的一段过程，而其中更大的部分是哽咽。 ——波特
13. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
14. 高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
15. 科学的灵感。决不是坐等可以等来的。如果说。科学上的发现有什么偶然的机遇的话。那么这种[偶然的机遇_只能给那些学有素养的人。给那些善于**思考的人。给那些具有锲而不舍的精神的人。而不会给懒汉。——华罗庚
16. 真理就具备这样的力量。你越是想要攻击它。你的攻击就愈加充实和证明了它。——伽利略
17. 科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。巴斯德
18. “枣发芽，种棉花。”
19. 人生最先应当理解的教育就是爱的教育。
20. 既要使用***强迫使用的语言作为表现的媒介，又要 坚持 存在骨血之中的 民族 的立场，作家们除了不得不虚与委蛇，写些官样文章，一个重要的文学策略就是将叙述的焦点转移到民间的民族的生活。
21. 未完成让很多东西看起来很伟大很完美。包括文学作品，也有婚姻爱情。很多东西如果停止了追，就失去了意义，魅力也随之而去。
22. 如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克里特
23. 科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。——钱三强
24. 决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄！
25. 有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
26. 走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。
27. 了解地理可以帮助人们更好地适应自己的环境，了解地球的变化和演化历程，让我们更好地为未来的人类造福。
28. 知道事物应该是什么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗
29. 应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
30. 自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。
31. 真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。——奥尔科特，*****
地理学家名人名言6
1. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。
2. 如果我们过于爽快地承认失败。就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔·波普尔
3. · 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
4. 真正的科学精神是要从正确的批评和****发展出来的真正的科学成果是要经得起事实考验的有了这样双重的保障我们就能够放心大胆地去做不会自掘妄自尊大的陷阱李四光（*）
5. “落花不是无情物，化作春泥更护花。”
6. “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
7. 探寻自然是解放人类的重要条件之一。
8. 对生活环境进行**的努力几乎渗透于人一生中的所有行为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自己按照自己喜爱的那样进行塑造。相反，不能对事件施加影响会对生活造成不利的影响，它将滋生忧惧冷漠和绝望。——班杜拉
9. 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
10. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原?离骚）
11. “人误地一时，地误人一年。”
12. “春风不度玉门关。”
13. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
14. 没有疑问哲学与科学在许多方面是互相促进的罗蒙诺索夫（前苏联）
15. 迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖，那就尽情地去“放纵”他，“迁就“他；如果您想培养一个很棒的孩子，那么应对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。
16. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
17. “要想富，先修路。”
18. _It all depends on how we look at things and not on how they are themselves 我们看待事物的方式而不是事物本身如何，决定着一切。 ——荣格_
19. 人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
20. “橘生淮南为橘，橘生淮北为枳。”
21. 在决定人的健康程度因素中遗传因素和环境因素只占%和%医疗条件占%而生活态度生活方式占了%*健康有五大基石分别是合理膳食适量运动戒烟限酒心理*衡充足睡眠心理*衡最为重要养生第一要义就是心理*衡这是最重要也最难做到的一点人们往往被忧虑惧怕贪求怯懦嫉妒和憎恨等不良情绪困扰科学研究显示情绪低落时*的抗癌功能会衰退%以上——钟南山
22. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦
23. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（ 白居易《大林寺桃花》）
24. 谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。――狄德罗(法国
25. “一人修路，万人安步。”
26. 争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
27. 地理知识是认识世界和掌握世界的基础。
28. 人人都需要赞美，需要被认可；大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子－他是最棒的！
29. 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于**于稳定之中。
30. 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
31. 我的事业在*，我的成就在*，我的归宿在*。——钱学森
32. 对生活环境进行**的发奋几乎渗透于人生命中的所有行为之中，人越能够对生活中的有关事件施加影响，就越能够将自我按照自我喜爱的那样进行塑造。相反，不能对事件施加影响会对生活造成不利的影响，它将滋生忧惧冷漠和绝望。——班杜拉
33. 当下的地理学应该更多地从人类世界的考察切入谈起，以地理学视野设计综合的研究问题，最有利人类的发展。
34. 我是*人，我的家在*，我一定要回去。我愿和我的祖国一起受苦。——黄子卿
35. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”
36. 前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
37. 智力决不会在已经认识的真理上停止不前而始终会不断前进走向尚未被认识的真理布鲁诺（意大利）
38. 地形和地貌是文化的选择和决定的因素。
39. 凡是内心能够想到坚信的，都是能够到达的。——NapoleonHill
40. 纵你寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
41. 研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理;当我们找到时，就要证明真理;当我们**时，就要把它同谬误区别**。――帕斯卡(法国
42. “斗转星移。”
43. “清明前后，种瓜点豆。”
44. 地理不仅是一门科学，更是人类文明的脉络，因为所有人类的历史和生命都发生在地球上。
45. 我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。――_(**
46. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
47. “谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基