小品实训总结 第1篇

通过这两周的教育实训，我不仅学到了丰富的教育理论知识，还学到有关如何务实地备好一堂课和讲好一堂课的技巧，真正是获益匪浅。

首先，有关教师的重大责任。我认识到教师作为一种职业，不仅仅是履行教育教学的专业人员，他们更背负着培养国家事业接班人和建设者，提高民族素质的使命。教书，并不仅仅是教课本这么简单，因此一旦决定投身于教育事业，就绝不能够对其抱有随意的态度，因为教师与学生有着最频繁也最直接的接触，其一言一行对学生的成长影响极大。教师应该树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，以身作则，使学生从教师的形象中感受到所学到的准则的可信。

其次，关于如何备好一堂课。第一点，要读教材。要把握好本节课的教学重点，读教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，把握好教材设计的意图。同时，也不能被其提供的学习材料所束缚，而应该在教材的基础上，根据其内容，合理调整教材，补充新的知识点。第二点，要深挖教材。这样才能进一步明确知识点在教学中的地位、作用，即这一知识点是在怎样的基础上发展起来，又怎样为后面知识的学习做准备的，使前后的学习恰当的衔接，最终明确以哪种方式能更好地让学生吸收所学并学会利用所学。第三点，明白备课不只是以更好地指导教学进程，提升教学质量，更最重要的是，在备课的过程中清晰自己的教学思路，丰富课堂以促进学生自主学习的积极性，使课堂焕发出生命力。

再次，关于如何上好一堂课。第一点，学会利用工具。当今的中国社会乃至全球都是与时俱进，xxx变。所以教师在传授知识上也应该紧密结合实际要求，充分利用好手边的工具，（如多媒体等）实现课堂丰富化，坚决抵制死气沉沉、刻板的课堂教学。第二点，要注重师生、生生之间的互动。老师不仅要细心引导学生一同探索新知识，使学生产生极大的兴趣，同时老师也要给予学生足够的机会互动，一方面增进同学之间的友谊，另一方面培养学生的团队意识和合作能力。第三点，教师要注重本身的专业知识水评。在对学生的.教授过程中，决不能有丝毫的马虎，一旦发现要及时更正，以防给学生传授错误的知识。这就要求教师本身掌握过硬的专业知识。同时，教师也要钻研创新新的教学方法，拓宽自己的知识面，把一些与教材内容相关的新知识补充进来。第四点，正确看待学生。绝不能戴有色眼镜看待学生，或将学生分为优差之别，而应一律平等对待。碰到吸收知识慢的同学，应积极地给予帮助和鼓励。

教师是一个平凡而又伟大的职业，是教育中最重要的一环，如果要做一名教师，那么我们准备好坚定信念，努力为祖国的教育事业做出一份贡献。

小品实训总结 第2篇

【关键词】歌剧表演；舞台；技巧；表演者

中图分类号：J822 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0019-02、

随着时代的发展和科技的不断进步，全媒体时代在社会的变革中朝着多元化和科技化方向发展。歌剧作为当代的文艺潮流形式，是艺术家表现情感和刻画心灵的产物，是一种有灵魂的艺术形式和一种极具表现力的舞台表演形式，内容丰富多样，表演形式齐全，深受广大观众的喜爱，并逐渐走入人民群众的生活中，歌剧表演者要注重表演的形式和内容，构造极强的表现力。

一、注重歌剧表演的形式――丰富歌剧舞台表演内容

表演者要知道，一场完美的歌剧表演，与编导的文学素养和能力是分不开的，而且歌剧是表达情感的艺术，不同的歌剧就有不一样的特点和表现力。所以歌剧表演者一定要结合自身特点，注重歌剧表演的形式，不断丰富舞台表演内容，把每个动作展现得淋漓尽致，才能全身心地投入到歌剧演唱中，让表演具有灵活感和动感。

随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，人民群众的审美观念发生了翻天覆地的变化。歌剧由最初的“京剧”发展而来，其发展历史源远流长，深受广大人民群众的喜爱。许多社区活动、晚会、文化节日等都离不开歌剧，歌剧逐渐占据着当代文化活动的主要地位。

歌剧能净化人的心灵，使人的身心得到放松。观众在感受歌剧音乐魅力的同时，能抛开烦恼，让身心得到放松和调节，积极地面对生活，感受生活中的美，从而以良好的态度面对紧张的生活和学习。歌剧表演者要充分理解歌剧舞蹈中的文学意义，有效抓住其重点内容，并注重歌剧创作中的文学方法，才能保证歌剧舞台极具表现力和感染力。

此外，歌剧编导要学好科学文化知识，时刻牢记编舞计划，不断总结经验，用心感悟，正视社会现实，发挥自身能力优势。歌剧是一项既能锻炼身体，又能活跃氛围的艺术活动，多进行歌剧的表演和练习，能锻炼人的各项身体机能和心理素质，让人的头脑变得更加灵活，有效增强身体各个部位的协调运作能力。

二、加强歌剧表演的能力――提高歌剧舞台表演技巧

水滴石穿，舞台表演者要想熟练掌握歌剧表演的正确要领，就必须严格按照歌剧编排的正确步骤，每天练习，方能掌握技术技巧。只要每天熟悉一个动作，把一个步骤掌握到位的话，经过长时间的努力，就能在舞台上展现出惊人的表现力和张力。

学习歌剧知识是一个循序渐进的过程，必须要打下坚实的基础。歌剧表演过程中，往往会出现许多著名歌曲以及古典音乐，古典音乐的表现形式多以抒情乐曲为主，能营造人与人之间的亲切氛围，表现音乐最纯真和最自然的内涵。在日常训练中，表演者要强化对自身各个声部的音准训练，加强对音色的辨别训练、弹唱训练和视唱训练，如此才能在舞台上高效发挥自身优势。

在日常的歌剧意识塑造和培养的过程中，可以通过多听音乐的方法，感受艺术气息，如《维也纳森林故事》《夜曲》《献给爱丽丝》《英雄交响曲》等，这些乐曲能带来听觉上的奇妙感受。为了消除疲劳，放松自我，人们在进行歌剧表演的时候，全身达到自由和放松的状态，通过各个舞蹈动作和音乐的演唱，有效舒展了筋骨，展示了个性，尽情感受歌剧带来的艺术气息。

歌剧表演的最高境界在于表演者用形体之美和声色之美来表现内心的艺术之美，从而达到心形合一的效果。细节掌握好了，整体的结合优势有了，歌剧表演的质量自然也就提高了，最终就能创造出极具舞台表现力和张力的演出。歌剧本身所具有的特性，是其他表演形式缺少的，它能使人们更容易参与其中，发挥表演者的主观能动性，自由挥洒、纵情说唱。歌剧表演者要培养自身的学习热情，只有参与意识强烈了，才能展示生命的情怀、书写生命的意义，并从歌剧表演中获得审美价值，提高人生的价值和情趣。

“逆风的方向，更适合飞翔，不怕什么阻挡，只怕自己投降”，凡事都有一个积少成多的过程，练习歌剧时，要求身体各部位和嗓音一起灵活运作，从而表现歌剧的艺术性。敏捷的动作和轻快的步伐能增加舞蹈的吸引力；活跃的氛围能增强声调和演唱的感染力，让动作更加协调并富有节奏感。

三、优化歌剧表演的过程――构造歌剧舞台表演张力

随着社会的进步和科技的发展，人民群众对于生活质量的要求越来越高，越来越多的人爱好体育运动和健身活动，而歌剧作为一种文艺形式，无论男女老少都能表演，既锻炼了身体，又愉悦了心情。编导者和表演者要优化歌剧表演的过程，构造歌剧舞台表演张力，全面提高自身能力。引导者要让歌剧学习者明白，细节决定成败。一场完整的歌剧表演，是由很多个细小的步骤和步伐组合完成的。表演者要了解全媒体时代的发展历程，掌握社会动态和发展方向，从自身做起，不断提高自身科学文化知识，提高自身的文化素养，有效制定歌剧练习方案和实施计划，培养自身的艺术意识，运用真情感进行歌剧演唱训练，加强歌剧的生动性和实质性，扩展舞台表现力和张力。

随着生活水平的提高，人们对精神生活的需求也相应提高了，很多大众娱乐活动，如电影、电视、戏剧等，有多年的发展历史，如今已不能满足人们的精神需求。只有在歌剧表演中融入专业的舞蹈技能和灵活的歌唱技巧，充分加入文学素养，才能让观众欣赏到一场活灵活现的视觉盛宴。

细节是很重要的，完美的歌剧表演要求表演者的手、眼睛、身体、步法等要完美地融合在舞台上，让观众感觉到浑然天成、神采飞扬，所以只有把每个动作做到位了，才能展现舞蹈的灵气，引人入胜；只有把每一段唱得活灵活现，才能体现歌剧的历史性，让观众感受到活跃的舞台氛围。

歌剧作为历史悠久的一种舞台表现形式，正是让表演者通过肢体语言进行表达，从而使身心得到放松，达到锻炼身体机能、愉悦心情的目的。

总的来说，歌剧表演者要深知歌剧表演的艺术性，不断创造舞台表现力，发挥自己的音乐歌唱能力，加强自身的人物塑造能力，不断渲染故事情节，在歌剧创作的过程中有效加入文学知识作为素材，在歌剧表演中融入专业的表演技能和灵活的技巧，逐渐加强歌剧的感染力和艺术力，全面提升舞台张力。

参考文献：

[1]智艳.我国歌剧音乐剧复合型表演人才现状分析[J].中国音乐学，2016，4（4）：89-90.

小品实训总结 第3篇

通过对泰山护理职业学院高中起点67名大专生进行8周的护患沟通情境剧表演训练，利用《沟通能力调查问卷》测量培训前后的人际沟通能力。培训前后的学生沟通能力差异有统计学意义。情景剧表演教学法能够有效提高学生的人际沟通能力。

关键词

情景剧表演；护理专业；沟通能力

有效的职业沟通已成为人们生存和发展的基本能力。随着人们对医疗服务质量要求的日益提高，医患沟通已成为整个医疗活动的基础，培养沟通技能也已成为医学教育的基本要求之一[1]。为了解情景剧表演教学法对护理专业学生沟通能力培养的影响，2013年9月—2014年9月，对泰山护理职业学院高中起点大专生进行了8周的护患沟通情景剧表演训练，取得较好效果。

1对象与方法

随机选取泰山护理职业学院2013级护理专业高中起点67名在校生为培训对象。其中，男生6人，女生61人；年龄在18～22岁。研究工具自编《沟通能力调查问卷》，该量表共6个部分，38道题目，总分152分，经过小样本测试，信效度良好。统计得分越高，表示沟通能力越强。方法对实验对象进行每周1次每次60分钟的沟通能力训练，分为八个部分。1）组建团队。将班级成员随机分成6个团队，通过泡泡糖等小游戏尽快破冰，选取队长、队名、队歌和团队口号，形成团队。2）布置任务。结合临床见习经验，每队根据“患者原型”编写医患关系的情景剧素材，通过三分钟强迫发言法，搜集素材，撰写情景剧剧本[2]。由教师审核指导。3）场景模拟。队长带领团队分配角色，到实训楼进行场景模拟。4）分团队演练。队员需要轮流担任护士、患者、医生、家属四种身份，民主确定最终角色人选。在演练的过程中，队员可以随时充实剧本内容，此部分延续三周。5）举办讲座问答。请医院的护理专家举办有关临床沟通技巧的讲座并进行现场解答提问。6）表演情景剧。请系部全体师生共同观看各团队表演，由专家、教师对团队的表演情况进行评价并予以反馈。将情景剧录成小视频，以便再次观看分析。7）分析反馈。各团队观看表演视频，总结反馈意见，同时6个团队互换剧本进行排练，对应的团队分别给予指导。8）内部情景剧演练。组织团队轮流表演情景剧，各个团队互评并在表演结束后进行讨论。

1）评价方法。采用《沟通能力调查问卷》于培训前后对实验对象进行调查，由课题组教师统一指导填写量表，及时回收，量表填写有效率为100%。同时结合访谈分析法对学生进行个例访谈研究，运用内容分析法对学生的自我总结报告进行内容分析。2）统计学方法。采用软件对统计样本进行配对样本t检验。

2结果

表1可知，实验对象在培训前后人际沟通能力总分有显著提高，具有统计学意义（p＜）。

3讨论

情景剧表演教学法为学生搭建了一个真实的模拟医院环境的平台虽然很多院校已开设职业沟通课程，学生的沟通能力有了很大提高，但进入工作岗位以后仍然面临很多医患沟通障碍。情景剧表演教学法拟在模拟环境中提高学生主动学习的素质和思维水平，引导学生应用各种护患沟通的技巧于临床护理中[3]。编排表演情景剧有效地培养学生的同理心同理心是站在对方的立场思考问题的思维方式。在撰写、编排并表演情景剧的过程中，学生需把自己放在真实的角色中，训练自己运用同理心的能力，使自己不仅能够仔细聆听患者及家属的诉说，而且能够向患者及家属表达他们的关心和愿意陪伴的态度，更能够准确理解患者及家属的思想及情感，站在患者和家属的立场上表达自己的态度观点，解除患者及家属对病情的担忧[4]。学生说：虽然是在表演，刚开始感觉是在演别人，演着演着就感觉是在演自己。克服沟通中的紧张心理很多学生过去见到生人就脸红，交流起来语无伦次，而在见习的过程中更是担心自己的专业知识和沟通能力不足，导致其不敢与患者和家属交流。经过情景剧这种反复的演练，鼓励学生大胆说，克服某些心理障碍，使沟通由被动变为主动，这更适应护士的职业要求。同时，学生对见习科室护士长的小型临床护理专家的讲座反响强烈。护理专家运用自己专业的护理操作知识和技能，还原在实际工作中有可能遇到的患者“原型”，讲解临床沟通中失败与成功的案例，通过阅读病历、实施护理操作等一系列活动，让学生认真推敲医护语言，不再以自我为中心，而是顺着患者和家属的思路交流；同时发现在沟通过程中存在的问题，并有意识地慢慢改变，使得学生受益匪浅[5]。在角色扮演与角色互换的过程中，学生充分感受护士和患者、家属等各种角色的内心世界，使得他们不断地反思自己的行为方式和交流习惯，体会患者家属的苦衷，从而克服心理障碍，提高护患沟通能力。充分运用非语言沟通技巧眼神、动作、语调、空间距离等这些非语言信号同样影响着沟通的效果。对患者来说，肯定的眼神、轻柔关爱的语调、耐心仔细的倾听态度都十分必要，要让患者及家属真切感受到护理人员的爱心。在演练过程中，指导学生规范护理行为礼仪，用更加专业的操作来为患者服务。记得一位学生在课后总结中写到：第一次知道原来眼神也会说话。综上所述，情景剧表演教学法可以有效提高学生的沟通交流能力。但仍然存在一些不足，如单纯照剧本表演缺乏突变情景，难以考查学生的临场应变能力。不断发现不足并予以弥补将是完善情景剧表演教学法的方向和目标。■

参考文献

[1]xxx,陈文利,高国贞.情景教学法在护理实习生护患沟通能力培养中的应用[J].齐鲁护理杂志,2014,20(11):113-114.

[2]xxx,xxx,xxx,等.角色扮演法对在校本科护生人际沟通能力影响的研究[J].护理教育研究,2013,27(7B):2160-2161.

[4]xxx,王树树,潘红宁,等.见习护生模拟医院情境教学对交往和沟通能力的影响[J].重庆医学,2010,39(10):1313-1314.

小品实训总结 第4篇

经过一个星期的实训，最大的感觉就是很累！最大的收获就是更深层次的学习了销售管理。收获还是挺大的，让我知道一个团队合作的重要性，更是要听得进别人的意见，在工作中一定要分工明确才能发挥团队的最大作用，还有在完成工作之前一定要目的明确，作好前期的准备工作。

这星期的实训老师给予的指导很少，都是要求我们自己去完成。给我们的实训任务看似不多，但在做的'过程中我感觉去好累，感觉任务特别的重且这周特别的忙：既要完成实训任务；还要到沃尔玛去兼职；更不巧的是周六还要考证，还得看书；我这一周的时间除了吃饭睡觉其他时间都处在忙碌中。

我知道由于忙碌的原因心情就显得十分的焦躁，做什么事都感觉烦。在去沃尔玛工作的过程中，我就想趁着没顾客的空当看看要考试的内容，被主管看到了叫我下班了再看，我当时没有控制住自己就说了很情绪化的话：“谁叫你们不给我请假！”，我曾强烈要求请假没给我请。虽然主管没有说什么，但我知道我不该这么对他说话。我知道任何人都要为自己的情绪化买单。这次实训由于三个班安排在一起，沃尔玛前台学生工占了大多数，大家都要实训，所以前台能排班的也就十几个人，所以班次排不下来。通过这次我知道了原来像沃尔玛这样的大企业在管理上也会出现漏洞。

销售工作的基本法则是，制定销售计划和按计划销售。也包括实施这一目标的销售计划管理既包括如何制定一个切实可行的销售目标方法。如果没有明确的市场开发计划，结果企业的销售工作失去了目标，各种销售策略、方案、措施不配套、预算不确定、人员不落实、销售活动无空间和时间概念，也无销售过程监控和效果检验措施。这样，在竞争激烈的市场上，企业销售就象一头闯入火阵的野牛，东冲西撞最后撞得头破血流。

我们组在实训中选择的背景企业是xxx宁电器公司，由于时间原因在去拜访之前没有充分的准备，导致在拜访过程中不知道问些什么问题，大家显得很尴尬。还有就是在拍照的时候，公司人员不予配合。最后在我们大家的解释劝说下，才给我们合照。

这次实训留给我很多感触：

1、无论自己以后会从事什么样的行业，都应该使自己融入到集体中，认同企业的文化价值观。

2、加强自己理论知识的培养，树立创新意识，完善营销理论体系，为将来的工作打好基础。

3、先做人，后做事。切忌好高骛远，一步一个脚印的朝着自己的目标努力。

4、实训是对每个同学综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。

5、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我对此话深有感触。

6、本次实训增强了我对以后毕业就业的勇气。现在我们能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、合作能力和操作能力，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。

总之，通过理论上对自己这一周的工作总结，还发现有很多的不足之处。同时也为自己积累下了日后销售管理工作的经验。实训是我大学生活中拥有的一段经历，也是给我上了在校园里学不到的非常重要的一课。他使我在实践中了解社会，让我在踏入社会之前打了一针预防针，让我明白做市场营销的艰辛，为我以后走入社会打下了基础。

小品实训总结 第5篇

随着经济全球化的快速发展，各国之间的贸易往来也越来越频繁。国际贸易发展的越来越快，对国际贸易方面的人才需求也越来越大。为了适应当前的发展形势，与国际接轨，我们国家也越来越重视培养国际贸易方面的人才，而我们作为国际经济与贸易专业的学生，对这方面知识的了解也是十分必要的。

大一的时候我们国贸专业开设了国际贸易这一门课程，大二开设了国际贸易实务。为了使我们更好地、更加深刻地了解和掌握国际贸易的有关知识，并加强理论知识和实践的相互联系。在这一学期系里为我们开设了国际贸易实务实训这一门操作课程。让我们真正去认识和接触到实际操作方面的知识，更好地理论去联系实际。

在做进出口业务时，外贸单证是最常见也是必不可少的。交易双方往往都要以这些单证来确定交易的事宜和顺利完成双方之间的交易。外贸单证简称单证，是指在外贸业务实施过程中所应用的单据与证书，在国际贸易结算中占据着重要的地位。随着国际贸易的发展，国际贸易货物单据化，商品买卖以单据买卖的形式来实现。单证制作的好坏直接关系到企业外贸业务的完成和经济效益的实现。一套正确、完整、及时、清晰的单证是能否顺利结汇的关键。作为一名贸易专业的学生，对各种单据的性质、作用、具体内容、缮制注意事项、各有关法律以及国际贸易惯例等都应该有所了解，才能确保在制作单证的时候能顺利结汇。在这整个实训过程中我们制作和填写了货物运输投保单、一般原产地证、普惠制产地证、货物出运委托书、出口货物订舱委托书、海运提单、商业发票、装箱单、汇票等。在做单时是不允许有任何差错及漏洞的，所以都必须耐心、认为地去填写。由此我也深深体会到了做进出口业务的需要的耐心与严谨。

其中，让我最难堪的就是合同中的购销资金问题了。因为刚开始我订立合同的时候忽略了买卖双方的资金额度问题，把合同的资金的数额定得很大，导致后来一度出现工厂资金不足无法生产、出口方资金不足无法提取工厂货物，进口商资金不足无法提货等等的资金问题。后来经过不过的贷款及老师给我发放汇款，才得以顺利完成一系列的实训。

国际贸易具有综合性、基础性、应用性和实践性较强等特点，实训重要的任务就是让我们通过实训操作进一步掌握国际货物买卖的基本知识和基本技能，并且理解各种贸易单据在现今贸易活动过程中的意义，并熟练的掌握单据的制作，为今后的工作打下良好的基础。

在这一学期的国际贸易实训中，通过老师的指导，同学们的帮助和自己的.努力，我把一系列的贸易实训任务圆满完成了。而在实训的过程中，我对国际贸易的一些基本的知识有了更深刻的了解，也从一开始只停留在理论上的认识到现在能够应用到实训中。同时，我也学会了贸易磋商信函的书写，学会了如何与客户交流并促成交易。通过本次实训，我认识到平时努力学习理论知识是很有必要的，并且学会了如何将理论知识运用到实际操作中，增加了我对这门学科，这项工作的兴趣。

本次的贸易操作实训，是一笔珍贵的财富，它给我带来了知识与乐趣，并且帮助我在以后的学习过程中不断充实自己，加强实例分析能力，努力提高商务操作能力，真正做到学以致用。

小品实训总结 第6篇

通过实训中心老师的课堂讲解与企业化标准的培训，使我加深了对自己专业的认识。从而确定自己以后的努力方向。要想在短暂的实训时间内，尽可能多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行很好的沟通，xxx此的了解。只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能跟真切的对我们进行培训工作。由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。而老师在专业认识周中所讲的，都是课本上没有而对我们又非常实用的东西，这又给我们的实训增加了浓墨淡采的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使我们的组合达到更加完美。

这次实训带给我太多的感触，它让我知道工作上的辛苦，事业途中的艰辛。让我知道了实际的工作并不像在学校学习那样轻松。 人非生而知之，虽然我现在的知识结构还很差，但是我知道要学的.知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。这次实训让我在一瞬间长大：我们不可能永远呆在大学中，过着一种无忧无虑的生活，我们总是要走上社会的，而社会，就是要靠我们这些年轻的一代来推动。这就是我们不远千里来实训的心得和感受，而不久后的我，面临是就业压力，还是继续深造，我想我都应该好好经营自己的时间，充实、完善自我，不要让自己的人生留下任何空白！

实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小事，永远都要保持亲和诚信，把专业理论运用到具体实践中，不仅加深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次又一次难忘的开发经理，这是也是实训最大的收获。

实际工作有很大差距，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高。 从最初的笨手笨脚，到现在可以熟练的按照流程开发软件，这都与我班每个人的努力是分不开的。十个月的实训，教会了我们很多东西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的能力，每个人都很珍惜这xxx不易的实训机会。

在实际工作中经常会和不同的人打交道，然而他们的态度是不可恭维的，你会感觉到他的不耐烦以及他的高傲，所以这就需要学会沟通的方式及说话技巧，学会灵活面对。通过这十个月的实训，我班同学都收获颇丰，总体来说对这次实训还是很满意的。尽管实训很累，每天早出晚归。但真的很感谢学校能够提供我们这样好的实训机会，以及东软给予我们的实训平台。我们深刻的了解到，只有经历过，才知道其中的滋味。对于我而言，喜欢体验生活，可以说通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是软件开发，什么是软件工程，让我对于软件最初的观点也有了本质性的改变！程序员不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。即将走向工作岗位的我们更要不断加强自己的专业技能，社会不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快的从一个学校人向社会人转变。为此我们将会在以后的日子里继续努力，不断激励经验，不断磨砺自己，早日走向工作岗位。

小品实训总结 第7篇

一、借助音像、图片、课件等手段，通过观赏戏剧，激起“童趣”，培养学生的表演素养。

对没接触过戏剧的学生来说，猛然让他们表演戏剧，她们往往难为情、放不开，或上台后不知所措。借助多媒体等电教手段，如观看童话剧《海的女儿》、《白雪公主》、歌舞剧《三只蝴蝶》，创设“童心”情境，激发表演欲望，提高学生戏剧活动的素养。我再引导学生复述故事，进行模仿表演，培养其敢说、善说、会说的语言表达能力和肢体语言的表现力；学习《幼儿戏剧》一章时，我对学生进行“表情训练”和“拟声摹状训练”，与多媒体的戏剧观赏配合，共同为学生将来用表演对幼儿教学打下坚实的基础。

二、通过改编幼儿文学作品为幼儿戏剧剧本，让学生在语文训练中培养语言技能、主题示范能力。

《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育目标的规定，蕴含对幼师专业技能要求，即语言、艺术、对幼儿教学的技能。语文能力包括听、说、读、写，师范生比较强调语言表达能力，在语言技能中，写作能力必不可少。叶圣陶说过：“必须认识到看书读书其实就是听他人的话――用眼睛从书本上听他人的话，作文其实就是说自己的话――用笔在纸上说自己的话；读和写是同一回事，写和说是同一回事，……”学习幼儿文学的基本理论时，为了增加趣味性，往往让学生将教学内容或涉及到的作品，编排表演出来；对幼儿文学作品的学习品鉴，要应用些特殊教学方法，如场景创设法，即通过学生的阅读理解，将相应作品改编为剧本进行编排表演，或通过朗诵、鉴赏会等形式进行公开探讨等。这样，丰富了学生文学作品的储备，但想表演精彩必须有剧本，我就让学生自由结组改幼儿戏剧剧本，再广泛听取意见作修改，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，首先，学生要反复揣摩文本，通过自读、质疑、研讨，找出作品的关键词，理解文章思路，把握作品主旨，然后再改编剧本，设计舞台背景、人物服装、表演动作。此过程，学生既要动脑，又要动手，更要积极找老师提问，以获得最佳理解。这样，学生就从过去的被动听变成主动参与，从而加深了对作品内容理解，提高了阅读能力，活跃了思路，语文能力在这里得到全面训练，并从中探索、发现“幼儿文学”的文体规律。因为面向幼儿开展戏剧活动，就要照顾到幼儿的审美情趣和学习语言的特点，要求剧中人物台词韵文化，最好用儿歌表现，琅琅上口具有音乐美的语言，也锻炼了幼师生儿歌xxx平。读写为听说提供了基础和前提。个性化动作化的台词说出来就显示出对幼儿的示范能力。

三、组织学生课堂上表演和课后排演戏剧，培养了学生的口语表达、组织能力、肢体语言、主题示范等职业技能，有力促进了艺术方面的技能提高，对教学能力也有帮助。

课堂上，对基本理论知识，让学生课前表演或课后表演；对儿歌、幼儿诗，让学生记诵、编排、表演；对幼儿戏剧、幼儿童话、幼儿故事，运用“表演欣赏法”，“讲――导――演――评”，让学生讲故事的基础上表演，这样，充分发挥了学生的主体地位和综合素质的全面提高，培养了普通话、讲故事、肢体语言、组织表演、主题示范等职业技能。

为更好地配合课堂教学，学生课外要认真排演戏剧。幼儿戏剧本身的游戏性特点和幼儿戏剧活动要面向幼儿园，决定戏剧表演时要加上必要的游戏歌舞、配上相应的音乐，促使学生努力学习唱歌、跳舞、乐理等专业课，把演戏中用到的这一段歌舞练精练好，磨练根据情节、人物、情感配乐的能力，无形中提高了艺术技能；旁白用多媒体来表现背景、环境、道具，促使学生熟练运用现代教育技术；用手工制作道具、头饰、背景，配上合适的服装、化妆，提高了学生的审美能力，动手动脑中艺术技能得到培养；风、雨、雷电、蝴蝶拟人化处理，适合幼儿“自我中心思维”，丰富了想象，培养了创造思维；为人物设计动作，为儿歌、幼儿诗设计相应肢体语言，学生主动、互动、讨论式学习，符合新课改“自主、合作、探究”的学习方式，编排、表演能力得到训练，合作、组织能力不断提高。

另外，教师要做好表演后的总结，使学生逐步掌握戏剧表演的要领和规律，提高戏剧表演能力。戏剧活动提高语言、艺术技能的同时，对学生讲课技能也有帮助。

可见，戏剧活动配合语文教学，增加了学生动手动脑的机会，丰富了想象，培养了她们独立思考的习惯，发展了她们的创造能力，充分发挥了戏剧活动的教育功能。既提高了学习语文的兴趣，又训练了幼师生职业技能。实践证明，这是适合幼师语文教学的最佳形式，也是全面提高幼师生素质的重要途径。

参考文献：

小品实训总结 第8篇

通过实训我主要有以下几点体会：明确实训目的，端正学习态度，认真参加实训，服从实训指导教师的指导；重视操作技能训练，认真听取实训指导教师的讲解，仔细观察示范操作，并应理论联系实际；掌握操作技能，严肃认真、细心操作，重视实训的个人总结；遵守实训规则和安全操作规程。通过实践，深化了一些课本上的知识，获得了许多实践经验，另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显，激励自己以后更好的学习，并把握好方向。

信息时代，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。而且，现在严峻的就业形势让我认识到，只有不断增加自身能力，具有十分丰富的知识才能不会在将来的竞争中被淘汰。总而言之，这次实训锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的活力！我会一如既往，将自己的全部心血倾注于学习上，努力学习新知识。

虽然实训只有短短的一个星期，但是通过这段日子使我学习到的知识与技能将会令我受益匪浅……并且将会对我以后的学习或者是工作产生重大的积极影响……以上就是我在这次实训中的感受。通过这次的'实训，可以说我是得到了收获的，通过实践与课本的结合，能更好的帮助自己学习到知识，为将来的就业积累到一定的经验。

小品实训总结 第9篇

在这一周Oracle数据库管理与应用的实训的时间里，实训老师针对我们本学期的学习，有针对性地对我们进行了很有价值的实训工作，从最基础的字段类型，到一般的Oracle语句，如创建数据表、视图、存储过程、触发器等，给我们细心讲解，虽然Oracle数据库管理与应用的课已经学习了将近一学期，但对其简单的知识点运用的都不是很熟练，没能真正去融会贯通。

不过，经过为期一周的针对性实训，我学到了很多知识，把以前学的所有知识点都贯穿到一起，又温习了一遍，让我们能从真正意义上了解到Oracle数据库的`用处。

小品实训总结 第10篇

时间过得真快，盼望已久的实训结束了，在这次实训中让我们懂得的道理和知识很多。大体的来说我们这组的同学还是很负责，工作分配也很到位，所以顺利的完成了本次实训。毕竟我们来到大学还是第一次实训，同样我们也很珍惜这次实训，在实训中我们也遇到了很多的困难，比如说：发动机的原理是怎样的、有些部件怎么拆、该用什么工具拆、拆下后怎么测量等等这些问题。但通过老师的指导和我们自己的努力，这些困难也就逐个的解决了。

在实训时我们这组的成员都是非常认真、刻苦在动手操作，虽然是没什么苦，但是我们都有那种不怕脏的精神。通过实训我们进一步巩固和加强了汽车发动机构造和原理课程的理论知识，为后续课程的学习奠定了必要的基础。通过这次实训使我们进一步掌握了汽车发动机总成、各零部件及其相互间的连接关系、拆装方法和步骤及注意事项；学会了准确使用拆装机器工具、量具的方法；了解了安全操作常识，认识零部件拆装后的准确放置、分类及清洗方法，造就了良好的工作和生产习惯。进一步锻炼和造就了我们的动手能力。

经过了这次实训后我学到了很多的.知识，得到了很多的感悟。同时也锻炼了我各方面的综合能力，增强了我的信心与动力。所以，这一次的实训也是给我们更多经验的机会，再一次弥补我们的不足，把我们的优势也发挥了。在以后的人生中，还有更多的“实训”等着我们去经历，我们也必须努力勇敢去面对。

小品实训总结 第11篇

建筑施工实训转眼就结束了，我感触很深，虽然在实训过程中碰到了不少问题，但经过我们的努力和老师的帮助下都顺利地解决了。这也让我感觉到一个团队之间合作的重要性，还有理论必须与实践相结合的真理。在这次实训中我碰到了很多以前所不知道的东西，如定位、放线等。这些在我上次暑假实训中虽然都见过，但因为种种原因都未能亲身尝试，在这次实训中，我终于自己参与其中，和同学们一起动手从最基本的定位、放线开始，从混凝土垫层到基础再到墙体和柱体，我们都亲身亲为，虽然结果不是很好，但大家都比较满意。

回想这两周的实训，我想我有必要提及一下这个过程，因为它让我从课堂走到实践，让我知道了我现在所学的东西是远远不够的，有些事在我实训以前认为是很简单的'事情，可在这次实训中都显得很难，都不知道从何入手。在课堂上，对于老师讲授的基本理论知识加强理解和掌握外，还应重视习题的练习和技能的训练，应用所学的施工技术知识，来解决实际工程中的一些问题，通过这次实训，我对建筑施工这门课也有了更深刻的理解，让我更深一步的了解理论与实际的差别。让我学到了很多课堂上学不到的施工经验。俗话说：三个臭皮匠，顶个xxx。这句话正应了团结就是力量。在实训期间，大家的团结合作是非常重要的，特别是施工过程中，团结合作就显得尤为重要实践。实训是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。不仅使我在理论上对施工技术这个领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用。在老师们悉心指导下，我不但对施工技术有了更实际的理解，从无数次的失败中吸取了宝贵的经验教训，而且随着时间的推移，自己的意志也得到了磨练。我时刻提醒自己，唯有不断努力，才能与时俱进。

同时指导老师在这次施工实训过程中的帮助也是不可缺少的，在这里我要再一次感谢指导老师xxx老师和蒲老师在这次实训中对我的指导和帮助，在今后我会更加努力，争取有更加出色的表现。

小品实训总结 第12篇

五月份是个激情四射的月份，也是个健康的时间。在这里我们系响应院的号召，举行了心理健康情景剧比赛，通过剧情的表演，来传达正能量，来宣传心理健康的重要性。此次的情景剧，对同学们的心理健康意识以及为人处世，相处方式都得到了很好的作用。同学们的精彩表演，所传达的情感生动感人，非常接地气，传达了激情与正能量。现在，我将对本次的心理健康情景剧活动情况进行详细的汇报如下：

一、活动宣传

为了更好的让同学们知道这次情景剧，我们心理健康部做了一系列的宣传活动，主要通过本系部的宣传橱窗，海报和相关人员在班级里进行宣传。

二、活动部署

请系干各班进场和安排座位，本部门组织相关演出人员有序登场，退场，具体安排人员负责现场的纪律和秩序情况。

三、活动演出

各班按照班级顺序依次进行，评委就位宣布开始并且点评打分。同学们的精彩表演，渲染着每个人的内心。在表演中，有让人捧腹大笑的滑稽动作和幽默语言；有让人热泪盈眶的的感人情感。剧情的感动，演员的付出，让在场的人情感上满载而归。同学们的精彩表演，得到观众的认可，阵阵的掌声就是对他们的认可。最后由统计员算出评委的分值，宣布比赛的名次。

四、活动结束

在这次的活动中，同学们受益匪浅。通过这次情景剧的演出，能够更好地的传递正能量，体现心理健康的重要性。在以后的生活和发展过程中，相信大家拥有积极向上的心态是非常重要的。只要保持乐观积极向上的心态，在生活中快乐就会一直伴随着你，这样就会拥有良好积极的心情和完美的人生。

小品实训总结 第13篇

作为一个参与过多次小品表演的人来说，我要说表演小品是一种非常有趣又具有挑战性的经历。在这个过程中，我学到了很多东西，也收获了许多。下面是我对表演小品的心得体会。

首先，表演小品需要团队合作。一个成功的小品表演不仅仅靠个别演员的表现，更需要整个团队的密切配合。在排练的过程中，我们需要互相倾听和理解对方的想法，同时也要愿意接受别人的建议和批评。只有团队的每个成员相互信任和支持，才能达到表演的最佳效果。在这个过程中，我学会了如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的优势，也学会了如何尊重和接纳不同的观点和意见。

其次，表演小品需要细致入微的准备工作。在开始实际排练前，我们需要仔细剧本，理解角色和情节，并与导演和其他演员一起分析和讨论。我们需要掌握好节奏和表达方式，并在表演中注重细节的处理。例如，动作的细微变化、语言的准确发音、表情的真实传达等等，这些都是影响表演效果的重要因素。通过不断的反复排练和不断的调整，我们可以不断提升自己的表演水平，并最终呈现出一个完美的小品。

此外，表演小品需要充满激情和投入。在台上，我们需要将自己完全投入到角色中，将自己的情感真实地表现出来。只有这样，观众才能感受到我们的热情和魅力。同时，在表演中，我们还需要保持良好的心理状态，不论是紧张还是开心，都能够将其转化为表演的动力。经过多次的表演，我发现自己对舞台充满了热爱和追求，每一次登上舞台都是我展现自己的机会，也是我实现自己梦想的一个里程碑。

总结起来，表演小品是一种充满挑战和乐趣的体验。通过与团队的合作、细致入微的准备工作和充满激情的表演，我们可以不断提升自己的表演水平，并给观众带去一场精彩的演出。无论是在舞台上还是在生活中，这些经历都让我学到了很多，让我更加自信和成熟。我相信，表演小品将一直伴随着我，成为我人生中珍贵的记忆。

小品实训总结 第14篇

一转眼，三个月过去了，时间过的真快了，曾经听过这样一句话“当你能意识到时间过的太快的时候，说明你已经老了。”虽然我还没老，但我已经可悲的长大了，就在这三个月里。

从实训开始到现在，经历了好多，在大学的尾声，我开始了自己的职业生涯，边上班边做毕业设计，上班自己是新人，初入社会，好多东西等着我去掌握，身为实训组长，组织大家及时参加实训，合理安排个人分工也组间交流合作，样样不是轻松的活，但是我坚持过来了。三个月前，可能我为这些事情烦恼过，但是今天回头看看，自己处理的不能说很出色，但看到即将由我接任的项目经理的职位和即将收工的毕业设计终结稿，心里还是有一点小happy的。

首先，我毕业感谢我的xxx老师，他不仅仅是我学习知识的导师，更是我人生路上的灯塔，可以说，这次实训能够这么顺利的完成，大部分的功劳在于老师对我的指导，每每我遇到问题进行不下去了，首先想到的就是我的老师是不是有什么好的建议，当我有什么新的想法，我也会第一个打电话向他征求一下意见，他对于我的帮助，不仅仅止步于我的学业。对于我的工作，我也是时常会麻烦到他的，并且这种麻烦还将持续下去。

其次我要感谢我亲爱的组员们，虽然他们专业知识比较薄弱一些，但是他们对于我的安排，总是能够及时的完成，证是他们这么乖，我才可以坚持下来，一路上有了他们的支持，我就不觉得自己是孤军奋战。

还要感谢我的学长xxx，整个过程中，他对我帮助了不少，这是方方面面的，不管怎么说，谢谢他。

整个大学生活就这么结束了，除了留恋不舍之外，最多的就是感激了。感谢CCUT

小品实训总结 第15篇

时间过得真快，转眼间一周的CAD实训就要结束了，在这一周的实训中，使我对CAD这门实用性很强的科目有了很多新的认识。以下是我对本周CAD实训的总结。

一、实训的目的

（1）、布局合理，线型、比例正确，字体规范。

（2）、图形的图线连接正确，三视图，不多线漏线，符合有关国家标准的规定。

（3）、尺寸标注正确、完整、清晰、合理。

（4）、图面的整洁美观。

二、实训心得

首先实训给人的最深感受就是很忙，很充实也很累。从早上八点半到十一点五十分一直在教室里忙着CAD制图，下午两点半又继续忙碌；一天下来眼睛很累很痛，可谓_心神疲惫_！其次，实训虽然整天忙着画图，但觉得很充实，在复习的同时学习到不少新的知识。尤其是在停课一周后，再接触显得有点生疏。很多常用的知识和关键的命令都忘了，不得不翻翻书或者问问同学，这无形中就复习了以前的知识，遇到新的问题向老师或同学请教时，又学到了未尚学到的知识。

经过一周的制图实训，我了解到CAD是一门应用广泛的技术性应用的软件，在机械、建筑等行业尤为的重要，电脑辅助绘图相对手工绘图有很多突出的优点，在精度和准度、美观度方面它远超于手工画图。我们现在所学习的都是机械方面的知识，在今后进入社会后，大多数同学都从事机械行业，因此，机械制图对我们来说是一门最基础的课程，学习好这项技能对我们今后的工作很是实用，当然，如果仅仅只是手绘，可能会对施工有影响，对比来看，CAD电脑制图就是显得很精确，而且绘制起来也很方便、快捷。

此次实训，我发现我们存在着很多不足。例如：

一、图层设置不正确。

二、线型和线宽及颜色尺寸有时会搞混。

三、文字样式和标注样式设置不正确。

四、实物图与视图的比例选择不符。

五、边框的线型选择不正确。

以上错误在老师的正确指导下我们都一一地改正。但我们还是对机械制图的绘制不太熟悉。所以在今后我们还要继续努力学习制图技能，争取在这一方面能够取得更大的进步。

小品实训总结 第16篇

甚时候了，可不能装了，不就是个实训么，其实也没什么总结，你说我容易么，说着仅有的一点实话，却还担心着我的成绩，实训十天左右吧，具体几天，反正我这双手数不过来！

总结嘛，好像不多哎。乱填的数据库及Java的复习，能孪成个甚啊。其余几天就是像放羊一样，不是说我不听话，分配好任务就自己玩去吧！这叫实训呢，真搞不懂那群老师脑袋怎么回事了，文明点不能骂人。这就是传说中的青岛软件园实训？我真是白活了小半辈子了！简直是大开眼界啊！您当真是哄大朋友玩呢。无语啊，悲哀啊！郁闷啊！又热又闷，烦死啦！

您当我们都是天才啊，有几个能做成的，那不是坑爹是什么？就当是自己发泄好了，我又不傻是不是啊！这样的总结交上去，虽然不能挨踹，估计也就是高考零分作文的悲剧！

想想那让人无语的Java就又是一阵晕死。干巴巴的枯燥，一点也不性感，就算是感性也行啊！倒来倒去你不烦么？还有那满深的bug，j就像浑身的痘痘，想起来何止是郁闷，简直是恶心的吐血啊！胆战心惊的写着总结冷是怕谁在后面看到，其实那倒也无所谓，只要不是让看到的人伤心就好了！

听歌的，兽兽的，扯淡的，无不验证着我说的'真理。算求了，吐槽是啥意思啊！正儿八经的培训就是这意思，还有什么费用想想就让人头大！难道是我的记性不好，不至于吧，我还没老年痴呆呢！除非就是老师坑你们呢！这算不算是反动势力呢！我去！

话说都六百多字了，也不容易，就是…不值钱啊！话说回来实训，单个理解也不冤枉了，的确是实在在的，也有训话一箩筐！

不知道再过几天会不会的风湿病，前半夜睡得还微热，凑合着，后半夜就凉下来了，这也到算了，关键还潮的很！又是一阵无语！

小品实训总结 第17篇

开学第十三周，是我们会计实训开课的时间。这是我第一次接实训课，怀着新鲜和紧张的心情踏入了实训课室。

第一节实训课，老师给我们做准备工作，告诉我们作为一名会计，你不仅需要细心，还需要更多的耐心。然后还给我们讲了课本上的内容，分析了书上的每一笔业务，看著书上发生的48笔业务，简直是一头雾水。后来结合着《基础会计》，慢慢的了解后，还是看懂了。前面的课老师把书本的内容给我们分析完后，后面我们就要开始编写会计分录了会计分录，T型表，试算平衡表。一系列的表格自己画完、填好后。马上就要填写凭证了。

结束了前面的工作，已经是两周后的事了。这周我们开始学习登记凭证和登账.。去到实训课室时，老师给我们简单讲解了如何填写后，就是我们自己动手的时间了。.面对着自己可桌上的'做账用品，我有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步。后来在指导老师的耐心指导下，我开始一笔一笔地填写。很快的二周过去了，把凭证填写完后就要进行装订。

接下来就是登记账簿了，看着老师给我们准备的各种各样的账簿后，我顿时傻了眼，一个是因为自己对它感到陌生，虽然老师给我们讲了如何填写，但是由于位置太后，都听不到老师说了什么。幸好我有一班很好的同学，在她们的帮助下，我总算知道账该如何填写。二是看着多种多样的账，看着那些烦琐的工作即将要一个人完成时，实在让人有点着急。根据凭证一笔一笔登记不同的账簿，什么总账、明细分类账、三栏式，多栏式等等一系列的账，真是不得不着急。看着这么厚的一沓凭证…心都灰了。

苦的还在后面，尤其是在写金额的时候，写错一个，要改正它还得要用红笔划了再用蓝色或黑色的水笔改正。由于自己的不细心，登记下来发现基本上每张账都让我修改过。看着壮观啊!真是“佩服”自己。这不仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。另外，我觉得做这些账的时候，首先要分清哪些业务该登哪些账簿，稍微不小心，一xxx就报废。最后结账时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做到头都大了!

做完这些工作后，最后就是填写资产负债表和利润表了。

这次的会计实训，它使我们在实践中学会如何运用知识、在实践中巩固知识;而且，这又是一次对专业知识的一种检验，它可以让我们的课本上的知识与实际运用相结合。若只是将书本上的知识生搬硬套，纸上谈兵，将这些理论性极强的东西搬到实际中应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通的，自认为已经掌握了一定的基础会计理论知识在实践中只能成为空谈。

几周的实训，我深刻的体会到作为一个会计人员所需要的一份细心，一份耐心，一份责任心.以前一直以为实训课应该蛮轻松的，但是这一段时间我们实训下来，我发现不能简单的说累或烦，会计要求很高，容不得半点的马虎。平时做作业的时候做错了还可以改正，但是做账的时候弄错的话要修改就很麻烦了，一步错可能就会导致后面步步都错，所以会计工作中细心就显得尤其重要。从一开始的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记账簿，再是结账，对账，编制报表，装订等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有经历过了才真真正正了解到什么是会计，原来会计的工作本没有想象中的简单，清闲。很久以前就听过“只有经历过，才找到其中的滋味”通过这次的实训课，我真真切切的了解到什么是会计，让我对会计有了最基本的认识。让我体会到会计不仅仅是一份职业，更是人生价值的诠释，因为会计是：细心+耐心+责任心。

小品实训总结 第18篇

xx年7月12-8月3号我们在评测进行了为期20天的实训，在这20天里发生了许多事情，也让我学到了很多东西。有时，总觉得自己要写点东西记录下那段时间发生的事，才能让我觉得我没有白去那里，才觉得这20几天与我平时度过的时光有所不同。实训完后的这几天一直在忙着数学建模的事情，到今天才有空静下心来想想那段时光。

有人说过，人生就象是演戏，舞台是生活，背景是社会，而每个人便是自己这一出戏的主角。我们的生活天天在变化中，记得那天，大家一起顶着火热的太阳在中心花坛着急的询问自己到底住哪辆车，一下被某些人叫上车，一下又下去，搞得抱怨满天飞。到了xxx对面的实训基地，工作人员告诉我们哪些人去火车站，才发现我的方向被他们搞错了，被调配到去火车站学.net，其实，那会我也觉得无所谓，学什么都一样，也想可能去他们公司总部可能学到的东西更多。后面，辅导员们跟那边的老师争论调解了好久才把我们这批去火车站的人确定好，很高兴我们班的6个女生都安排在一起。到了那边住宿的地方女生们都有点抱怨空间太狭窄了，反映了好多问题，好多都不想呆在这里想回学校附近的实训基地，直到晚上和xxx对面的同学通了电话之后才找到了一点“平衡”安下心了，“将就”的呆下来。来的这个过程可谓一波三折啊！！

7月12号我们开始进入正式的实训生活。刚开始老师为了知道我们到底是怎样的一个水平，让我们用实现简单的登陆注册功能。哎，只怪自己在学校真的没有将知识经常巩固，学一门丢一门，在老师的帮助下编写了一上午才成功实现。那会儿真有点沮丧，也有点压力。也就是那一上午过后让我完完全全的进入了实训的状态。这次实训的项目只要围绕bpo系统的开发流程而进行，项目是专业老师以前在软件公司做过的一个真实的case，他带领我们从最开始的项目需求开始，分析项目业务实体对象的属性，建立三层架构，一步步实现那些原本让我们觉的很难的东西。第一周我们跟着老师一起敲代码，大家噼噼啪啪的把键盘敲的好响，都觉得挺有感觉，也觉得挺有收获的。其实他讲的大部分知识我们都已经在学校学过，只是我们没有很好的综合应用，没有真正明白那些知识点的真正用途，同时，自己平时编程时也没有将代码的层次分的那么清楚（比如：模型层专门用来定义业务实体类的属性，根据模型层建立数据库；数据访问层是专门面向数据库，进行增删查改的操作；根据用户需求，创建界面层，界面层通过模型层和数据访问层实现特定的功能。）。第二周我们已经完全适应了那里的生活节奏，项目也在日益加难中，自己独立思考去实现的东西也越来越多。因为我们是分团队进行项目实施的（我们取了各洋气的团队名称：freesky团队），所以，除了自己组的同学接触多以外也很少和他们其他人接触。不过，慢慢的我也发现班上有编程很厉害的'人，他们的进度比我快多了，自己真的觉得挺有压力的，也时常感叹以前真的编程编的太少了，不知道现在还来不来的及赶上别人的步伐。到了第三周，我明显感到了吃力，自己同组的同学都有点力不从心了，可能是项目跟不上的缘故，有时候，感觉自己一个人在孤军奋战，稍稍有点失意。虽然项目已经做了两个星期了，可才进入到核心流程的第一部分，我估摸着可能在整个实训阶段这个项目是不可能完完全全完成了，有点小小的失望，我多么希望自己能真正完成好一个完整的项目。

8月3号我们进行了最后的项目答辩，因为我们是最后一个答辩的所以等了很久才上场，那种等待的心情真的很不爽，一者因为，看到他们被老师问的答不上来而感到担心，二来，自己的ppt做的不是很好，心里也还没完全理清楚自己要怎样组织我的语言让评委很清晰的知道我要表达的意思，所以很紧张。不过，还好，我们是幸运的，我们不用讲ppt，只要看着项目最后实现的效果讲我们的模块就行。在专业老师的帮助下，自我感觉我们表现的还可以。

随着项目答辩的结束，我们的实训也完结啦。

在这20天里，我们每天唱班歌——《我相信》，喊班号：“团结进取，求实创新”，天天穿着同一件实训制服，带着我们的工作牌，在教室与寝室之间徘徊，天天等电梯挤电梯，偶尔爬下18层的楼梯，我们几乎天天中午去吃蒸菜，晚上还要写一天的心得。还有，我们轮流每个组都表演了节目。说到节目，我不得不特别提一下，我们表演的第一个节目是合唱，大家六个人一中午没睡觉搞排练，好不容易上场了，结果状况频频，有人忘词，有人跑调，还有就是大家唱的真的是很“混乱”，难怪惹的下面的人大笑，后面我们看了视频也是笑翻了天。第二个节目是小品，为了表现里面的不同人物性格，我们各自揣摩，互相提意见，利用午休对台本，走台。（呵呵，我觉得效果还可以啦！）。节目的排练锻炼了我们的团队合作精神，大家一起齐心协力合作的成果虽然有时候不是那么尽如人意，但过程是美好的。我想说的是：freesky最棒！！

在评测的20天里，感谢我们的督导老师——xxx老师，那段时间天天和我们呆在一起，管理我们生活的琐事，带我们唱歌、喊口号，带我们做游戏，给我们放电影，给我们拍视频，为我们平时的业余时间提供乐趣。感谢我们的专业老师——xxx老师，专业技能很高的老师，每一天都跟我们呆一起，带领我们做项目，为我们解决难题，大家都觉得他是个很好很负责的老师，也很佩服他的实力，都觉得他好牛！跟着他一起做项目，然我学到了很多，真的很感谢。最后，感谢我们的职素老师——xxx老师，虽然只给我们上过3次课，但却给我留下了深刻的印象，她给我们讲述了职场的几要素，为我们剖析了很现实的一些职场浅规则，为我们分析什么时候最适合找工作，给我们做关于“有效沟通”的小游戏，让我们从中获益不少。

总之，真的很高兴能有这个20天实训的机会，我也会永远记住那段时光！

小品实训总结 第19篇

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时间如潺潺的流水一般，霎那间，我们走出了家庭的襁褓，踏入大学门槛，仔细思量，这也有大半年时光。回想一下，最初进入大学之时，许多人都还不习惯，有人水土不服，有人特别思念自己的家乡所以系里面举行了第一届心理健康情景剧，借此来丰富大学生活，帮助我们更好的成长。

在大学里要成才先成人，会做事先做人。成人是欣悦的过程，是痛苦的蜕变，是丰富的历炼。所以我班同学表演了两个情景剧——《我要跳楼》和《转身拥抱阳光》。《我要跳楼》是以一个搞笑的形式来阐述生命的可贵，提醒大家要珍爱自己的生命，要求大家要做有责任、敢担当的人，对自己、对他人、对家庭、对社会、对国家勇于负起责任；要做有信念、肯努力的人，坚定信念、明确目标，与其明天被动的主动，不如今天主动的被动；要做有骨气、不停顿的人，坚守气节、坚韧不拔、坚持不懈、自强不息，奋斗是艰苦的，但它的果实却是充满甜蜜。 “生活中有喜怒哀乐，那就选一个乐，乐可解苦；事业上有酸甜苦辣，那就选一个苦，苦中有乐！”《转身拥抱阳光》展现的是一名初入大学门槛的的大学生对于陌生的环境不适应，对身边的同学冷漠，一直对过去的生活念念不忘，但是后来，在室友的帮助之下，终于走出了困境，迎来了又一个春天。

当然，其他各班也表演了许多情景剧，有些观众甚至评委在看演出的时候哭了，因为一个剧本的产生到最后的演出都有很多的故事，也许是因为每一演员 “感悟生命 用心演绎” 的原因，也许这里的故事触及到了我们的心弦

从这个活动我们真的学到了很多，办一件小事难、能办好一件小事更难，也许有些人感觉不屑，其实他是没有体验过。每一件小事都是有很多小细节组成，一个细节出了问题，就有可能影响整个进度.还有就是没有什么做不到的，只要一心做就行。还有就是整个集体必须团结一致，要有一个共同奋斗的目标，朝着那个目标不断奋斗，不断向前迈进，要有坚持不懈的精神，遇到困难时，队友们互相支持和鼓励，不断尝试着，成长着，回味着，体验着。

小品实训总结 第20篇

在20xx年12月21日下午，来自不同班的我们，在师姐的帮助下，临时组成了一个团体，代表计算机系参加了学院举办的心理健康比赛，最终获得第一名。

20xx年12月16日晚，我们拿到分配到的任务，回到宿舍各自练习，并利用周末的时间进行排练，磨合。我们一起品评各自的表演，指出不足并给予意见。在开始的时候要怎么才做才会更好，动作又该如何，表情对不对，眼神该放哪里，角色的名字该如何命名，旁白什么时候给予提示……我们排练了一次又一次，直到做到最好为止。谁也没有任何一句怨言，相反，排练带给我们很多快乐，我们拥有一样的目标，向着同一个方向。

我们的情景剧名为《转身就是阳光》，讲述一位大一新生xxx凯面对新环境的学习感到迷茫和烦恼，虽然他不甘于落后同宿舍的同学成龙，但却只一味盲目地学习，结果成绩还是无法提上去。幸好得到他宿舍的两位同学成龙、司马的开解，最终解开心结。我们希望通过这个情景剧告诉大家，不要死板地守着不适合的旧模式，要学习别人的好方法，眼光不要只看着一处，相信未来，因为转身就是阳光。 能作为这个临时团体的一员，我感到很开心，每一个人都付出了努力和汗水，我们的表演没有别人的阵容庞大，也没有别人的华丽，我们只有朴实的剧本和表演，我们的演员们都没有拿稿子上去，他们用他们的记忆力把那长长的台词都给背了下来。记得刚进比赛现场时，每一个系来的人都很多。我们四个人被安排到最后的位置，看到别人那庞大的阵容，华丽的背景音乐，我没信心地问伟龙xxx，我们能有机会拿奖吗?他们回答我说：怕什么?我们志在参与，何必去想那些有的没的，专心做好我们自己就好了。此次比赛让我受益良多，特别是整个筹备过程让我明白没有恰当的计划就无法办好一件事。 此次由于时间太匆忙而导致我们无法更好地完善整个表演，是唯一的`不足之处。但总体来说，我们都尽了自己最大的努力，最终也获得了大赛的肯定。今后无论在什么方面，我们都会更加努力，做到最好。

小品实训总结 第21篇

在担任运营总监时，我认为有几项非常重要的任务。

一，即使准确采购原材料，不让生产线停产；

二，准确计算下一年的产量，与营销总监沟通，打好下一年的广告；

三，要有自己的核心竞争力，并且根据市场和其他公司的产品，制定本公司的新产品研发，开发新生产线。

首先，在采购原材料方面，先期我们的生产线没有太大变化，从第一年第一季度我们就上了一天全自动生产线，采购原材料比较简单，一直保持原料零库存，没有多余的占用现金。后期我们的生产线发生变化，而我对采购原材料没有做好计算，再加上我们对生产线上桶的位置出现争议，不能确定下一季度应采购的数量，导致我的采购一度混乱，甚至有采购不足，出现停产，不能按订单数量准时交货。及时准确采购原材料是确保生产线正常运转的关键，作为一名运营总监必须准确计算生产周期，不能发生混乱。虽然零库存能尽少的占用资金，但有时在计算错误或发生意外时，不能及时供应生产线，造成停产，所以，原料仓库应该有一定的库存，保持安全库存，以备不时只需。

其次，在计算产能方面，钱两年我都没有这个意识，打广告多花了很多冤枉钱，营销看着订单不敢选，让我也很纠结，从这点来说，运营和营销总监加强交流是很有必要的。看来计算产能是一个公司发展方向和计划下一年市场的前提，运营总监不能忽视这一点。

第三，由于我们只有一条全自动生产线，一条半自动和三条手工线，导致我们的产品产量低，而我们的产品只有P1、P2两种，利润不高，竞争激励。这使我认识到一个公司在生产时，一定要有自己的主打产品，核心竞争力，把主要产品放在高端的生长线上，才能快速生产，扩大规模，降低单个商品的`成本，在和其他公司等价销售时获得更多利润；并且能快速回收成本。除了掌握自己公司的产品情况外，还需要了解其他公司的产品和市场方向，既发挥自己的优势，有避开和强手的竞争，尤其是单纯的价格竞争，价格竞争在公司没有打持久战的实力时，公司会有很大的压力。以上是我对这次沙盘试训运营总监的总结。除了做好自己的本职工作外，还需要和其他部门和同事多联系和沟通，加强团队合作，只是我在试训中的另外收获。

每个公司都是一个整体，各部分，各部门配合好是，整体能发挥比各部门单纯相加更高的水平；而配合不好时，整体的运作就会出现问题。我和营销总监在打广告和产能方面出现分歧，后来我又采购原料发生错误，导致生产线停产，当年不能产出足够产品交货，为此我们争论很长时间，甚至差点发生争吵。其实这都是可以避免的，如果我们提前一起商量，做好规划，完全可以让公司更好更平稳的发展，后期我们也是这样做的，虽然没能挽救公司破产的命运，但是我们还是比较成功，没有浪费太多广告费。这就说明一个公司团队合作的重要性。

这就是我对沙盘试训的总结，让我知道经营一个公司有多难。虽然破产，但收获颇多。

小品实训总结 第22篇

实训是教学过程中的重要组成部分，是使学生获取生产、经营实际知识和技能，巩固和加深对理论知识的理解，培养与提高能力的重要实践环节。通过本次实训，学生将进一步加深对计算机理论知识的理解，进一步熟悉计算机文员的相关运作过程，为学生毕业后的实际工作打下良好基础。

这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这一年里或多或少学到了一些专业的东西，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。

本次实训，我最深的感觉就是累，我想这就是秘书人员的工作。我也体会到秘书成功地写出一篇文章，成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。

总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校秘书专业的大专生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、写作能力和合作能力，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片天空！

小品实训总结 第23篇

刚开始进行的是完成培训的工作。由于感觉和专业不怎么对口，所以对于培训便没有在意，总以为这些工作很简单，但是这种浮躁的态度让我忽视了实训的目的接触和融入社会，以至于后来考核时有点手足无措。虽说发博客和论坛看上去有点像小学生都会做的.事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。从此以后，我每天埋头于博客和论坛中了。

在这次实训中，给我收获的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单调又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项工作都要把它看成是公司对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属于我们。

在为期两个多月简短的实训生活中，我学到了人生难得的经验和社会见识，既紧张，又新奇，收获也很多。

在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补工作中的不足：

1、做好实训期的工作计划，继续加强对公司各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解公司的各种制度和业务。

2、以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3、踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有只有更好”。

4、继续在做好本职工作的同时，为公司做一些力所能及的工作，为公司做出应有的贡献。

小品实训总结 第24篇

两个星期弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。

两个星期的磨刀炼阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁！

这次办会我被安排在秘书组，负责秘书组的所有事情。前期工作主要是采购办会所用的材料和用品，联系外校嘉宾。这几项工作虽然很琐碎、轻松，但是需要的时间比较长，虽然是这样，我还是很认真的完成任务。初赛当天，我负责作为评委，对参赛选手进行删选，选出总体表现比较好的参赛节目，虽然全程都在观看，可是要对每组节目都要提出自己的意见，虽然看起来很简单，但是需要很大的集中能力，而且对每组都要持公平和一视同仁的态度，对选手公平，才是对自己和他人的负责。到了决赛的当天，我负责会场的布置，安排老师和嘉宾的座位，还被临时安排负责选手的麦克风需要。从早上9点开始工作，忙到下午比赛结束，虽然很累，很辛苦，但是我却乐在其中，感到很充实很幸福。特别是看到选手在我们布置的会场上表演，我感到非常的自豪和拥有幸福感。

这次比赛总的来说办得还是比较成功的，虽然比赛现场出现了一些小问题，但是还是可以完美的解决。如果能把更多小的细节处理好，这次的办会会很加完美。就比如说，在比赛当中，麦克风对一个选手来说非常的重要，但是我意识到这一点，就在比赛时特别注重这一细节，每次在下一组选手上场时， 我都会安排好每一位选手都可以拿到麦克风，只有这样，才会提高选手的表演水平。所以，我认为细节决定成败，办会过程中，一定要特别的注意细节的处理和安排。

在这次办会当中，我收获到了许多，首先是通过办会，我对办会的流程和大概要注意的事情都有一定的了解，这对我以后的学习和工作有很大的帮助。其次，我在处理事情的时候，懂得考虑全局，也更加的注意细节和小问题的解决，做事情更加的细心，处处留意有可能出现的状况，并且能够立即的找到解决的方法，尽量把错误降到最小。最后，在团体的合作过程中，与同学和师妹都建立了良好的团队意识和深厚的感情，更让我明白到团队的力量的巨大，让我了解到在日后的生活和工作中，一定要处理好人际关系，树立团队意识，与同事友好相处，这样才能开心、轻松的完成任务，才能提高工作效率。

在这之后，我希望我还能有这样的锻炼机会，让我在学校的关怀下，壮大自己，为自己日后的工作打下良好的工作基础，开启我的人生之帆。在这里，再次感谢领导和老师的帮助和关注，也希望学院的工作越办越好。

小品实训总结 第25篇

语文活动课的几种优化形式评介

中学语文教学随着课程体制的改革，面临许多亟待解答的新问题。语文活动课（课外活动）怎么教，正是人们在教改中探索着的一个问题。我认为，讨论会、辩论会、演说会、故事会、诗歌朗诵、课本剧编演等，是几种较为优化的语文活动课形式，现试就此作一评介。一、讨论会组织学生就某一问题各自发表意见，以探讨问题的解决。组织该活动的意义在于：第一、可以培养学生口头表达的能力与当众说话的习惯；第二、可以训练学生运用求异思维与求同思维来解决问题的能力。讨论会摘要：1.讨论会须有议题，参与讨论必须围绕中心，不能漫无边际地脱离议题，不然就达不到解决问题的目的。讨论什么题目可先让学生提出，再经筛选确定。学生提出的问题，往往能接触他们生活的热点，也就容易引起讨论的兴趣。2.讨论会须作好充分的准备。可事先把讨论题目告诉学生，让他们搜集材料，思考问题，写出发言提纲。3.讨论会要引导学生：第一、提出看法要有针对性，第二、发表意见须有根据，第三、要有虚心学习、追求真理的态度。4.讨论会要让学生掌握。教师在讨论会中，只起参谋作用，要放手让学生动脑、动口，锻炼口才，训练思维，提高解决问题的能力。二、辩论会由正、反两方就某一论题展开争论。组织该活动的意义在于：第一、可以提高学生的认识能力与口头表达能力；第二、可以提高学生的论辩能力，特别是驳论的能力；第三、可以训练学生的逻辑思维与求异思维；第四、可以培养学生的应变能力。辩论会指要：1.要向学生传授辩论会的有关知识。明确：要辩论，就必须抓住对事物认识的分歧点，辩论双方如不在分歧点上交锋，各说各的，就不能称之为辩论。这就要求在辩论过程中，认真听取对方的发言，记住要点，抓住矛盾，找出破绽，立即予以针锋相对的反驳。辩论是一个动态概念，辩论中双方都会遇到需要答辩的新问题，这就要求论辩者头脑清醒，反应灵敏，善于思考，巧于言辞，这样才能随机而应变。辩论须有良好的气氛。在辩论中，要积极发言，勇于交锋，敢于坚持真理，但不强词夺理，体现实事求是的学风。论辩交锋，要讲求礼节，相互尊重，互相学习，不感情用事，不讽刺挖苦，从而能使论辩产生积极的效应。2.要选好辩论题目。辩论题目，应选择存在认识分歧，大家感兴趣，并有争论价值的论题。题目可事先公布，意在作好准备；亦可临时宣布，旨在训练学生敏捷思考与表达的能力。3.要确定辩论会成员。辩论会由主持人、正方反方的辩手以及评委三种成员组成。主持人1名，两方辩手各三名，分为一、二、三号，其中一号辩手是主辩，其它是助辩。评委会一般设3—5人，可全由学生或师生共同组成。4.要作好辩论的准备。正反两方，都须以对方为论敌，估计对方会在辩论中摆出怎样的理由，提出什么根据，作好反驳准备，并写下论辩发言的提纲。主辩与助辩在辩论中如何协力配合，亦需未雨绸缪。5.要安排辩论会的程序。辩论会的一般程序是：主持人宣布辩论的题目与规则后，先由正方一号辩手发言，次由反方一号辩手反驳，而后正反方自由辩论，这时各号辩手均可发言，但必须依次而行。自由辩论后，依次由正反两方的三号辩手对自己一方的论点、论据进行系统总结。论辩的程序，由主持人控制。主持人要作到客观、公允、对双方辩手发言的次数、时间应予均等，不能偏视一方。辩手发言的时间不宜过长，应予限定。论辩中如出现偏离中心的现象，主持人应予提醒，必要时还可作适当引导。最后由评委会对辩论会进行评估，并宣布获胜的一方。三、演说会组织学生针对某问题或事件，当众发表见解。该活动的意义在于：第一、可以训练学生当众说话的能力与习惯；第二、可以训练学生综合运用立论与驳论的能力；第三、可以训练学生的体态语言。演说会指要：1.要指导学生写好演说稿。演说，当众发表对某问题或事件的见解，不消说，是自己的见解。因此参加演说，应该自己动手写好演说稿。写演说稿的要求是：第一、演说题目，要切合听众的要求与兴趣；第二、演说材料，要切合实际，并有新鲜感；第三、演说顺序，要有纲有目，层次分明，重点突出；第四、演说语言，要简洁明快，并有感染力与鼓动性。2.要从易到难，分步实施演说训练。第一步，先让学生选用别人的文章，加以修改后作为演说稿，在小组内演说；第二步，待学生有了一定基础，就要求他们自己写演说稿，而后在班上举行演说会。3.要重视演说的体态语言训练。讲求演说的手势表情，提高演说语言的形象性、生动性与鼓动性，增强演说的效果，并使学生受到美的教育。4.要对演说会进行讲评。四、故事会组织学生编讲故事。该活动的意义在于：第一、可以培养学生当众说话的能力与习惯；第二、可以训练学生文艺创作的能力；第三、可以训练学生形象思维的能力。故事会指要：1.组织学生编写故事。学生编写故事，内容不限，可以结合自己的生活编，可以根据听说传闻编，也可以利用课文的情节编，等等。在学生编写过程中，指导他们学习设扣子、解扣子的方法，讲求故事的连贯性、曲折性、感染性、趣味性与教育性。文字应力求生动形象，简洁明达。2.组织学生在小组评选较佳故事。学生编出了故事，在小组内试讲，选出效果较佳的故事向班级推荐。3.举办班级故事会。各小组评出的故事，再进行筛选，确定故事会演出的节目。故事会举行前，可由教师会同学生中的文娱积极分子，一起对节目进行演出辅导。 故事会举行时，可邀请其他班的教师与学生观摩。故事会结束，可进行评比奖优。4.要注意因材施教，循序渐进。编故事、讲故事，要有文艺素养，因此组织活动时，要看对象条件。比如，有的学生不会编写故事，就让他学讲故事；有的学生能编故事，不善于讲故事，那就不要勉为其难。五、诗歌朗诵会组织学生写作、朗诵诗歌该活动的意义在于：第一、可以培养学生表情朗读与写作诗歌的能力；第二、可以xxx生的情操，并使他们受到审美教育。诗歌朗诵会指要：1.要向学生传授朗诵诗歌的有关知识与技能。明确：朗诵诗歌与朗诵其他作品在重音、停顿、语调的掌握上有不少一致的要求，但从诗歌的特点出发，尚需处理好两个方面的工作：(1)深刻领会并深入诗的意境。诗的意境是诗中的思想、感情与形象的统一体。它是借助诗歌的艺术语言来表现的。因此，只有吃透诗的语言，才能理解、深入诗的意境，也才能用朗诵的语言艺术把听众带入意境，使之受到感染，产生共鸣。(2)掌握朗诵的方法。一是定准音调。音调又称基调。是全诗的声音给人的基本感受。它是根据诗歌的思想内容来确定的，颂歌的音调必然高昂，哀曲的基调定趋低沉。二是区分语气、语调。这在叙事诗的朗诵中尤显重要，要在叙事、对话、句型上读出不同的语气、语调。三是把握节奏。诗歌的节奏，是由一定的轻重高低的声音与一定时间的间歇所形成的。朗诵一句或一行诗，每个基本单位的词组之间，总要略加停顿。每一句或每一行诗里，顿数有一定的规律，每顿所占的时间大体一致，每顿之间的间歇相等，这样读起来就形成一种节奏感。格律诗各句各行的节奏顿数要求一致，自由诗则不作严求。至于朗诵节奏的快慢应视作品思想感情的起伏灵活掌握，只要念去和谐即可。四是传达感情。朗诵传情，首先靠对诗的深刻理解，使自己的感情与诗歌的感情融为一体，同时也要求朗诵者善于把诗作为感情传达出来，这就要求朗诵者必须具有善于用带感情的语言（音调、声调、语调等形式）并配以恰当的手势、表情的艺术素养。2.要提倡朗诵自己写的诗。指导学生朗诵诗歌，要强调自己写诗，自己朗诵。开始这样作，学生可能会感到困难，权宜之计，暂时允许他们朗诵别人的诗。在课内则向学生传授写诗方法，让他们结合自己的生活练习写诗。一待学生写诗入了门，就可举行赛诗会，这对提高学生的文化素质，促进他们的发展都是不无意义的。3.要指导学生把朗诵诗歌与生活联系起来，歌颂真善美，鞭挞假恶丑，以丰富他们的精神文明生活。4.要引导学生经常从音像设备中收听、收视诗歌朗诵的节目，从中汲取营养，以不断提高他们朗诵诗歌的水平。六、课本剧编演组织学生编写并演出课本剧。该活动的意义在于：第一、可以培养学生编写剧本与戏剧演出的能力；第二、可以训练学生口头与书面表达的能力与体态语言的能力；第三、可以培养学生运用创造想象与再造想象进行艺术构思的能力。课本剧编写与演出指要：1.向学生传授课本剧的有关知识。明确：课本剧，是根据语文课本中的题材编写而成的剧本。它具有剧本的一般特点：一是舞台性。剧本受舞台演出的时空限制，在剧情、时间、地点上都要求高度集中。二是戏剧冲突。剧本因受舞台的制约，戏剧冲突必须集中、尖锐、激烈。三是戏剧语言。剧本的语言，分为说明语言与人物语言两大部分。说明语言为人物提供活动环境，并提示人物的动作、神情、心理和性格。人物语言，包括对话、独白、旁白，而对话则是主要成分。剧本对人物语言不只要求性格化，而且富有动作性与潜台词。2.组织学生人人参与课本剧的编写活动。这样，既可为挑选演出剧本提供有利条件，又可以从中发掘编剧人才，组成课本剧的写作小组。3.组织学生讨论准备在班内演出的剧本，而后由创作小组根据讨论意见对剧本进行修改、加工、润色，最后交教师审定。4.课本剧演出的演员与导演，可由学生毛遂自荐或集体推举。如人选不当，在排演过程中还可调整。5.课本剧演出后，要进行民主评议，教师讲评。以上几种语文活动课形式，都是以说话训练为中心，带起读、写、听的训练，它们可以弥补课内教学的不足，对培养能力，发展智力，扩展知识，提高素质，都是很有意义的。

小品实训总结 第26篇

关键词：教学参与法 戏剧 编剧课程

戏剧编剧不仅是部分高校开设的戏剧影视文学专业的主干课程之一，也是大学基础写作课程的文学创作体裁之一，因此，针对此课程的教学探讨具有普遍的意义。由于戏剧舞台时空的限制性和现场性特征，以及学生普遍的对戏剧舞台演出的陌生，教师要想在戏剧编剧课程中取得理想的教学效果殊非易事。除一些戏剧编剧教材体现的探索外，近年也有一些相关的有价值的探讨论文出现如xxx《戏剧教育专业编剧课教学探索》、邹荣学《版块互动式高校编剧课程教学创新探索》，但对其教法进行更为充分的研究还是非常必要的。我们认为，在当前高校教学环境中，如何在戏剧编剧课程中应用教学参与法是一个值得深入探讨的命题。从戏剧编剧课程的理论传授与实践创作紧密结合的基本需要出发，我们遵循教学参与法的原则理念，灵活采用教学参与的基本方法，经过多年实践，逐步形成了理论探究、范例评析和习作研讨的三环节教学法，进一步确立了以学生为教学活动的积极主体，并且收到了良好的效果。现将其介绍如下，请同行专家批评指正。

一、戏剧编剧三环节教学法的准备工作

戏剧编剧三环节教学法以学生作为课堂活动的主体，着眼于课堂上编剧理论与实践在学生那里相融合的教学过程。为了保证课堂活动的顺利和有效进行，教师必须在课程开始时根据学生情况进行一些准备工作。

思想动员。教师在开课伊始就要让学生明确自己学习该课程所要达到的目标，以及为达到目标所必需的主动参与和积极实践。为此，要说明戏剧编剧课程的重要意义、课外作业对课堂学习的必要性，并鼓励所有学生在课堂上积极表达自我，克服羞怯心理，改变被动和懒惰的习惯。

评价体系。为进一步调动学生积极性，实现教学参与法的良好效果，在内在思想动员的基础上，还要建立并公布一套合理的外在课程评价体系，比如积极主动、有质量的课程发言，剧本创作中体现的态度和水准都要与课程最终成绩适当挂钩。

散文训练。散文训练是培养学生观察生活的基本手段，而生活经验是戏剧这一“四维艺术”（三维度空间加时间）的编剧基础。xxx、xxx的中央戏剧学院教材《剧本写作初级教程》中将散文训练定位为剧本创作的文学基础，并规划出大量时间进行训练，“散文写作可以奠定塑造人物的能力，为进入事件小品写作铺路”[1]（P7），在此基础上逐步向戏剧小品创作过渡。这是经过多年探索得出的可行方法，值得借鉴。如果课时有限，教师可以布置人物写生的任务，要求学生课下完成，并选择代表性作品在课堂以多媒体展示方式适当评析。

经典阅读。我们要传授编剧理论，引导学生主动理解和思考之，根本前提是学生要熟悉戏剧经典范例。教师在第一次编剧课上就要根据所要传授的编剧理论知识体系，开列出涵盖古今中外有理论代表性的、精粹的必读剧目系列，并在随后的课堂上以灵活的方式检查。由于课堂训练的重心在小品写作，也要求学生有意识地多观摩经典小品，观看《欢乐喜剧人》《笑傲江湖》等相关电视节目。

理论体系。戏剧艺术源远流长，在不同历史时期和文化语境中产生了不同的戏剧思想和表现体系。西方的斯坦尼斯拉夫斯基、xxx特和xxx三大现代戏剧体系，东方的梅兰芳体系都在世界剧坛有着重大影响。当代戏剧主流以及未来发展趋势正是这些体系的互相融合与发展。所以，教师在传授具体编剧技法之前，应该对以上每一种戏剧体系的源流和艺术特征进行介绍，利于学生对各种技法的深刻理解和把握。

此外，还应说明，本课程编剧技法的学习，是以小品剧本的创作为训练范本。实践证明，小品具有短小精干、灵活自由、可实践性强的特点，符合大学课堂教学特点，以此作为训练范本是切实可行的。中央戏剧学院教材《剧本写作初级教程》和上海戏剧学院教材《编剧理论与技法》（陆军著）都是以小品、短剧的创作为基础训练范本，陆军认为：“从某种意义上说，小型戏剧在选材、立意、剪裁、细节描写、人物刻画方面的要求较之于大戏更严格，限制也更多。”[2]（P9）而且，小品剧麻雀虽小，五脏俱全，在戏剧最基本的叙事时空、剧场交流、技法运用等方面的要求都很高。xxx在考察、梳理东西戏剧形态之后，总结出了戏剧史上出现的“纯戏剧结构、史诗式结构、散文式结构、电影式结构以及剧场性结构”[3]（P128），其中，纯戏剧结构是其他结构的基础，而小品一般采用的都是纯戏剧结构，且能自如地运用其他结构的各种技法和表现方法。总之，小品剧本的创作训练能有效帮助学生掌握戏剧创作的基本规律和方法。

二、戏剧编剧三环节教学法的阐述

戏剧编剧课程教学三环节法立足于学生的课堂参与理念，将理论与创作、观摩与写作、思考与讨论融汇在同一个教学过程之中。在理论探究、范例评析和习作研讨三个相互关联的环节中，都贯彻实施着教学参与法的原则。具体阐述如下。

1.理论探究环节。教师首先要从浩如烟海的戏剧编剧理论中选择具有普遍规律性和时代前沿性的内容，并归纳整理成一个理论、技法系统，条分缕析而简明扼要地让学生快速理解这些编剧必须注意的重要原则。这一系统可以有不同的组成方法，我们将之分为戏剧冲突、戏剧情境、戏剧人物、戏剧结构、戏剧场面、戏剧剧场和舞台艺术等组块。这些重要理论、技法的传授在本环节可以运用教学参与法中的设问法和讨论法，以激发学生的主动性，认清各理论特征、意义和局限所在。

例如在讲述戏剧冲突组块时，教师的设问一：能够将不同年龄、性别、心境、审美取向和文化水平的观众紧紧抓住的最为雅俗共赏的戏剧元素是什么？绕该问题，请学生们思考并说出自己的看法，在讨论中教师要辨析他们的每一种有代表性的看法如喜剧因素、人物形象、表演等等，逐步引导他们认识戏剧冲突在吸引观众注意力方面的作用和意义，并由此出发解析戏剧艺术真实与生活真实之间的关系。教师的设问二：从现实生活经验和戏剧经典中的冲突因素来看，你能总结出哪些类型的戏剧冲突？围绕该问题，引导学生在讨论中以形象的材料归纳出各种戏剧冲突类型，同时援引一些经典让学生对此深入理解，如人与人的性格方面的冲突的《将相和》、人物内心冲突的《哈姆雷特》、人与环境冲突的《等待戈多》；并在此基础上分析比较各种戏剧冲突的功能与局限，可以以《雷雨》为例分析这三种冲突的各自表现和特点。教师的设问三：1980年代xxx认为戏剧性不应只局限于戏剧冲突，你觉得能以什么来取代它？围绕此问题，引导学生探讨戏剧冲突之外其他因素如xxx《躲雨》、赖声川《暗恋桃花源》中的对照，xxx导演的《魔方》、xxx的《思凡》中的互补拼贴，最后还可以引导学生思考这些新方法的特征及出现的时代历史背景，从而理解戏剧的多样性和创新性的必要。

2.范例评析环节。在第一环节理解了某种编剧理论后，接着就需要了解该理论在剧作中的应用。由于课堂时间的有限性，教师可选择一些践行了刚讲过的理论、技法相对应的经典小品、短剧或戏剧片段在课堂播放，让学生分析探讨该理论、技法的实际应用方法。本环节可采用教学参与法中的案例分析法、讨论法、辩论法等手段。

例如，当了解了戏剧的结构方法之后，教师要分析戏剧线索，可选择xxx本山的《送水工》和开心麻花的《今天的幸福2》。前者是单线索结构，讲述一个年过半百的孀居妇女，一直以来为让儿子在国外安心学习，自己辛苦工作资助儿子却谎称自己给儿子找了个有钱的后爹，如今儿子回来短暂探亲，不得不找一个送水工扮演成后爹来应付的故事。教师要引导学生探讨单线索故事情节的开端、发展、高潮、结局各自的时段和功能，分析其中运用的伪装、误会基本手法的作用。后者是主线和副线结合的双线结构，主线是一个年轻丈夫被离异的女老板提拔为大堂经理，妻子以为二人有私情，所以要求丈夫去女老板家去感谢，但要求丈夫全程开着手机来听他们的对话以验证二人之间的关系。副线是女老板的前夫如今认识到过去夫妻之间因为互相不信任而离婚的错误，现在来要求复婚。商跸咚鹘恢一起，在女老板家的客厅中引发了一系列令人啼笑皆非的误会，从而说明了“夫妻之间，信任为先”的主旨。教师可引导学生从主旨表达的需要出发，分析两条线索共同点都是基于夫妻信任的问题，暗示了该问题的现实普遍性；而两条线索分别为中青年夫妻的差异，来提供过去的教训为当前的问题解决提出启发并指向未来的理想夫妻之道。还应该分析两条线索如何接榫到一起，来说明双线索情节的铺设原则和方法。

3.习作研讨环节。在理解了某种编剧理论，清楚其应用方法后，学生一般都会有尝试的冲动。教师应趁热布置他们进入实践练习活动。为让学生将注意力xxx中在新学习编剧理论、技法的实践上，首先要指导他们选择容易操作的故事素材，一般可采用生活经历和小说改编两种素材。关于前者，由于学生经历普遍单纯，可以以校园和家庭生活、自己某些独特的人生经历为题材，在这方面，学生容易陷入生活的真实细节束缚中而觉得缺乏故事性，这就需要教会他们用艺术想象力对真实生活经历进行艺术化改造。关于后者，要求学生多读经典的短篇小说，从中寻找适合理论运用的精彩情节和场面，这是一个很值得推荐的方法，可以解决学生在故事情节上耗费太多精力却收效不良的问题，而将精力放在戏剧理论与技法的训练这一真正目标上，因为“如果没有剧作法则和规律的学习和相应的技能训练，编剧专业将不复存在。”[4]

编剧课堂上本环节的步骤有四：1.由指定或志愿的学生小组在课堂场地上现场演出，或者播放制作好的小品视频。要注意的事项一是鼓励志愿和现场演出，二是要求每个小组以一个同学的剧本为主，大家共同讨论修改，然后确定一名主持的导演，协调大家排演，本小组成员尽量都参演，培育舞台感；2.演出和播放之后，创作小组自述该理论的运用心得与问题，其他同学对该理论在作品中的运用提出疑问进行探讨；3.教师根据作品情况和学生的评述进行总结，指明其得失，提出可能的改进意见；4.评定成绩。该作品是本小组成员平时作业评定的依据，现场打分，作品分数就是小组成员本课程的平时作业分数，借此来调动大家的积极性，同时培养团队精神和协作能力。如果小组不满意该作品，可修改或重新创作，在小组所有展示作品中以最高评分为小组成员共同的最后平时成绩。

在每一编剧理论、技法的学习中，以上三个环节都是相互关联一体的，下面试以戏剧剧场性理论的教学为例将三个环节综合起来示范整个基本过程。首先是理论探究环节。可设问题一，当你在剧场观看戏剧时，你知道什么时候该鼓掌，什么时候不该鼓掌吗？围绕该问题，教师要在讨论中引导学生了解西方传统话剧的写实性观念和中国传统戏曲的写意性观念在故事时空和剧场时空关系上的认知差异。可设问题二，同为叙事性艺术，戏剧有哪些特点是影视所无法企及的？围绕该问题，教师引导学生了解戏剧艺术的特质所在，尤其是观演互动的现场性带给观众的立体、生动体验。同时可结合问题一，来进一步说明戏剧的艺术假定性问题。接着可设更多问题，如请举出经典戏剧作品中观演互动的例子；它们有哪些类型，各有什么效果，等等。再来到范例评析环节。戏剧剧场性特点在xxx、xxx、xxx等人的小品中多有体现。在本环节可播放1996年xxx的春晚小品《过河》。这是一个载歌载舞的音乐小品。故事情节很简单，是一名农村姑娘撑船来河边接农业技术员高峰去村里传授新技术，可是面对身材矮小的高峰却以貌取人，终于经过一系列试探和考验后确认了这就是自己一直以来钦慕的高峰，于是欢欢喜喜载着高峰归去。该小品的新颖之处就在于它吸收传统戏曲的美学特点，采用以歌舞叙事的剧场性表现手法。剧中人物的对话，是对白和对歌交叉进行，对歌也承担对白的功能，同时还有欢快的音乐伴奏。剧中的动作很多都化为舞蹈，剧中姑娘拿一竹竿摹拟出了撑船的场景，高峰与姑娘以舞蹈的形式摹拟在船上随水波荡漾的动作，惟妙惟肖，应该是受戏曲片段《秋江》的启发而来。在剧中还有一些少女拿着向日葵花朵伴舞，以舞蹈的形式营造河边的美丽景色，甚至姑娘还和伴舞少女交流。教师要引导学生注意到这些特征，并分析这些形式体现的不受写实性逻辑束缚，叙事自由灵动，注重艺术美感的戏剧特性。观众与演员的互动可以选择2014年xxx《人到礼到》为例。习作研讨环节。教师可要求学生模仿前两环节中提到的剧场性具体手法，在习作中有意、集中、充分地进行尝试；同时，要求他们的作品在课堂现场演出，灵活克服演出环境问题，设计与现场同学们之间恰当的互动交流。在学生习作中，同学们一般会在小品开头进行人物的自我介绍以加快叙事节奏，中间也会有歌舞或者与观众的互动以活跃演出氛围，在这些过程中领会剧场性带给戏剧的独特表现力。教师要根据习作的现场效果和剧场性手法运用的合理性给予评价。

三、戏剧编剧三环节教学法的注意事项

要保证三环节教学法的顺利实施，教师还需要注意以下各方面的问题。

教师在戏剧编剧课程中要有宏观和微观的控制。宏观上，整个课程进程分为三个阶段，除了本文第一二部分对应的整体准备、各理论细部的理解和训练两个阶段，还应该在此基础上进入第三阶段，即教师课堂组织，学生全员参与，一同创作两三个小品剧本。在这一阶段，从小品的主题确立、题材选择、情境设计、人物塑造、情节安排、舞台设置等的构思，到具体的文字表达、演出实践，甚至各方面的修改工作，教师要带领学生从头到尾地将这些细部理论在整体实践上互相协调、y一起来，才可能培养出学生合格的小品剧本创作能力。当然，如果时间和各条件允许，在小品创作的基础上，还应探讨如何将之拓展、延伸成为独幕剧，乃至多幕多场剧。微观上，主要是在第二阶段，不仅要在浩如烟海的编剧理论中精心挑选出真正有价值的编剧理论和技法，形成自成一体的理论系统，还要在每一条编剧理论教学中贯彻好“实践―理论―实践”的相互印证、互相促进的循环原则，只有让学生能在创作实践中会运用，并且理解其背后的逻辑，才能保证他们能够合理运用每一种理论、技法。

教师要解决好学生随时可能遇到的各种现实、普遍的问题，比如区分模仿与抄袭、模仿与创新之间的关系问题，比如主题的生成和题材的选择与剪裁方法问题，比如发挥戏剧假定性优势，解放想象力，用表演和构思来克服舞台条件限制的问题，比如在利用视频展示小组创作时，学生经常混淆小品视频和微电影制作的界线，这就要求他们：拍摄要固定机位；充分准备，一气呵成，不得剪辑；不得采用实景如在宿舍中拍摄宿舍内发生的故事，要充分尊重戏剧假定性，要有舞台感，选用中性或者空的空间作为舞台；要注意演员的表演意识，区别小品表演的艺术夸张性与影视表演的自然性……

最后还需指出的是，戏剧编剧三环节教学法更适用于小班制，班级人数越少，每个学生锻炼的机会越多，而教师也能因材施教，在多种多样的戏剧形态中，为每个学生找到适合的发展方向和编剧道路。当然，如果班级人数较多，也可以采用学生分组、采用竞争机制、多安排课下活动的方式，来保证这一教学法的良好效果。

注释：

[1]xxx，xxx：《剧本写作初级教程》，北京：文化艺术出版社，2009年版。

[2]陆军：《编剧理论与技法》，上海：上海人民出版社，2015年版。

小品实训总结 第27篇

经过数周的行动和心理准备，终于迎来了一年一度的校园心理情景剧表演大赛。说实在的，对于我来说，本次的工作准备是略显不足的。在看过其他几个院系的决赛后，明显感到差距。

此次活动我是负责初、决赛评分表制作；互动环节题目挑选和PPT制作；情景剧统分计时以及赛后名单整理工作的。虽然有了上次心理知识竞赛的经验，但此次的工作质量却显得不够理想。

首先，在表格制作时，不够仔细，在经过数次提醒下，屡次修改。在最初的版本上，制作相对单一，未能理解初赛和决赛的重点，使得初赛评分表与决赛评分表的格式雷同，未能表现出决赛与初赛的差别。所幸在经过提醒后，对初赛评分表进行了重新制作，最终基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少错误。在最初的表格制作时，能考虑到排版问题，致使前期工作白费，浪费了宝贵的时间。打印方面，初赛评分表的打印还算符合要求，但决赛评分表打印时，却由于打印前调整的差错造成明显的失误，使得表格的位置偏左、其中一条边消失。在最后的打印上发生差错，表示抱歉，以后会加紧注意。

在互动环节的题目选择上欠缺考虑，只是在简单比对心理知识竞赛的前提下，未能考虑观众的程度，选择的题目难度过于高。在PPT制作上未能考虑到实际效果，以及环境需要，PPT的基本色调过暗，不符合实际现场要求。结果就是，最终的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人计划外的工作，以及对精力的消耗。经历了这次的工作，增加了对于PPT软件的操作经验，也使得我明白了，需要增加对OFFICE软件的熟练操作的重要程度。

在关键的决赛的工作上，任务相对轻松，未出现过多失误，表现的还可以。不过在开场前，道具的搬运，出现了搬运不需要的道具的错误，造成结束后搬运回去的累赘。我认为这次失误的是沟通不足和对现场不熟悉造成的，首先对场地了解不够，未能发现现场有的可以利用的道具(主要是桌椅数量和种类)，以及不能有效变通（如，长凳可以用多张靠背椅并排代替），由于与参赛队伍的沟通不足造成道具准备不足的问题。

小品实训总结 第28篇

情景阅读，因为蕴含着丰富的教育资源而被大家普遍关注。在绚烂的画面、诱人的情节、美好的情感中，我们除了让孩子获得他们可以和需要的学习内容之外，最本质的愿望是他们能够爱上阅读。

孩子原本是喜欢看书的。

因为他们还小，所看到的世界少，书本中的世界对他们而言，无疑是新奇的世界；因为他们小，所经历的事情少，书本中的事件对他们而言，无疑是从未有过的经历。

瞧，孩子原本都有爱上阅读的基础呢！

可是，我们却看到，在许多早期阅读的教学活动中，孩子凭着抽象的情感谈着空洞的话题，孩子盯着自己的焦点思绪却“被”想着。渐渐地，一些孩子开始不耐烦地卷着书角、走神地咬着书页；渐渐地，一些孩子成了高歌猛进的“只讲”人才。

我们所探究的早期阅读——情景阅读并不是让孩子拿着书会看，而是要使阅读成为一个有趣、富有创造性的活动，使孩子们在阅读的过程中喜欢阅读和学会阅读，让孩子们走“进”阅读，与绘本里的人物进行“对话”，真正地享受阅读带来的快乐。

体验到了情景阅读带给孩子丰富的想象和阅读空间。在教学过程中，老师能非常生动、自然地与幼儿进行互动，让幼儿感受到了阅读带来的无限乐趣，其新颖、独特的教学方式，生动自然的交流方式，循循善诱的教学方法，使广大教师的思维受到新的启发。

小品实训总结 第29篇

我依据课本上的gui章节设计了此次的java简单程序，基本实现了课题的要求，还添加了图片以增加视觉效果，以及确定按钮方便用户确定输入数字。

通过这次实训我的体会归纳为以下4点：

2、兴趣是关键。我的学习完全是兴趣导向的，所以压力并不大。因为有兴趣，所以我会很想充分理解一切细节。又因为理解，所以许多原本片片断断的知识都可以渐渐互相融会贯通，累积，理论和实务之间的藩篱被打破了，学习效率倍增。学习并着!

4、不懈追求。要对源代码进行不断地完善，要尽可能地实现课题所要求的功能。对初学者来说，大量地写程序是必要的，但过了某个阶段之后，写程序所带来的技术能力已经到了极限，还不如多花一点时间看书，学新技术和新观念。可以从实现源程序功能着手，比如添加写模块啊什么的，实现更多功能。看着自己编的程序能成功运行，这样自己会更感兴趣，也就会乐此不疲。

小品实训总结 第30篇

后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方就这样我们开始了CAD制图实训。

时光飞逝，转眼间就到了制图实训，在实训的第一天，xxx老师给就我们讲了这周实训的任务安排，叙述了本周实训的主要内容，实训目的以及意义所在，然后在周一我就开始了我的制图生涯。万事开头难，在第一天的画图中我就遇到了一些问题，对有的制图命令生疏，画图的技巧，等细节存在一定的弊端。再老师的指导下我渐渐掌握了画图的巧门，制图的速度也提高了许多。今天我将近画完了道喳桥面预应力混凝土梁单线T台直曲线图，同时也进一步了解了CAD制图的用途和作用。

在实训第三天，所有的操作和细节已逐渐掌握了，速度也自然提高了。第一、二天是没有什么动力和激情，但到了第三天我完全投入了状态。也许这就是人常说的产生了兴趣，有了着浓厚的兴趣我坚信我一定能出色完成老师布置的任务。

今天是最后是CAD实训的最后一天。我从不知道到知道，绘图能从慢到快，从模糊到清晰，我希望在以后的工作中努力让制图成为我以后的好助手，创造美好明天！

小品实训总结 第31篇

为了响应全国大学生心理健康日，心理健康中心特举办此次心理剧比赛以推动心理健康知识的普及、提高学生的综合素质、拓展新的活动领域，营造积极向上文明健康的文化氛围，增强大学生之间的沟通合作能力和集体荣誉感。同时为同学们提供了一个探讨与解决心理问题的平台。

活动大体分为活动组织，初赛，活动宣传，活动准备，决赛五个阶段。

首先我们通过海报形式告知全院师生活动的举办时间，活动流程。同时召开各专业心理委员开会，在各专业，各团支部组织动员学生参赛。通过这样使得许多同学了解比赛，以及对表演有兴趣的同学参与比赛。效果良好。

给予各团支部足够的准备时间以后，收集了剧本后召开了剧组负责人会议，告知初赛的具体事项。初赛邀请了学院各领导，心理健康中心主任等人成员作为评审。在初赛中，由于较好的前期准备，协会对秩序的成功维持，以及观众和剧组们的配合，使得初赛举办圆满成功，各参赛系表现优异，准备充分，为了精益求精，评委们还做了评价。

为增强活动的影响力，更好的普及心理知识。我们通过了海报，院广播站，干事通知进行宣传。从决赛现场观众数量来看，宣传获得了成功。

活动准备由协会负责，由对舞台布置具有经验和能力的干事进行舞台布置，通过科学合理方式安排节目顺序，为了保障活动质量，协会和社团联合会文体部付出了大量心血。

决赛表演精彩纷呈，有让人捧腹不禁的场面，有让人潸然泪下的场景，最后在由心理中心汤老师做本次活动总结，本次大赛划上圆满句号。从观众的反馈以及评委的点评来看，活动取得了良好的教育意义，同时也肯定了心理健康中心的作用。

从总体上来看，本次心理剧初赛取得圆满成功，同时也感谢为本次活动付出辛勤劳动的协会指导老师和幕后的协会成员，期待“525”决赛，在此预祝“525”圆满成功。

小品实训总结 第32篇

20xx年1月至20xx年xx月三个月期间，我在xxxxx公司办公室秘书岗位实训，在这段时间内我学会了很多，初出学堂，踏上工作岗位，从学校到社会的转变使我感到有些吃力。同样是每天8个小时的学习工作，对于我们却有了不同的意义。没有了老师的谆谆教导，没有了同学间的悉心关怀，离开了家长的温暖怀抱，我们正学着去接受人生给我们的新的挑战。在学校时，老师总强调我们要培养自己的自学能力，参加工作后才能深刻体会到老师的良苦用心。作为办公室秘书平时需要了解并熟练运用办公室软件，在工作中我意识到自己平常所学习的软件运用是远远不够的，在实际的操作中会遇到很多意想不到的麻烦，此时要及时的向身边的老员工请教，虚心学习，通过一段时间的'请教与学习，我很快就能自如的解决一些操作中所遇到的问题，并且与身边的同事建立了良好的工作关系，这让我以后的工作更加的轻松自如。在工作中有良好的工作环境是必不可少的。

xxxx有限公司是一家外贸企业，公司通常都要接待来自国外的客户，这让对外汉语专业的我既兴奋又紧张，在前几次接待国外客户时，由于自己过于紧张交流都不是很流畅，通常都需要前辈在旁边指导，这让我感到很有压力，于是工作后我把很多精力都放在口语练习上，通过几次的锻炼，我克服了自己的紧张心理，终于可以独自的完成接待工作。通过这段时间的实训工作，我对秘书工作有了更深的了解。秘书工作无小事，不论什么事情，我们都要当做自己的事情认认真真去做。我觉得我不仅仅是学了秘书学，而是在学习怎样为人处世，怎样接物待人。繁杂的秘书工作，不仅需要秘书人员具有良好的心里、身体素质，专业的秘书工作知识，更要有强烈的责任心和使命感。

实训是我踏入社会前获得的第一笔人生财富，虽然我知道我还有很多东西需要学，但我相信我可以做到，因为机会是留给有准备的人的。今后，我会更加努力，争取更好的成绩！