实验会议总结 第1篇

又一个学期结束了，感叹时间如白驹过隙之快，回想这学期，短短的几个月，每天和孩子们在一起，快乐而又充实；我在认真完成学校交给我的每一项任务的同时，收获了一些经验，也看到了自己的不足。下面是我对这学期工作的一点总结：

本学期我主要完成了学校安排的两项任务，担任六年级的'科学课的教学任务以及实验室的管理任务。

一、教学工作

1、在教学过程中，我根据学科内容的特点以及四年级学生的特点认真备课，认真研究每一节课的教学设计，研究教学方法，精心为学生准备实验器材，力争让每一节课都丰富而又充实，在准备每一节课的过程中，感觉到自己无论是在知识上还是在教学方法上都有收获。

2、根据学生对知识的掌握情况，为学生定期出阶段综合复习题和阶段性测试题，在出题的过程中，学会了对知识的系统归纳和整合，同时对所教的学科有了更深刻的了解。

3、这学期我们还组织了科技小制作活动，看着学生们对所学知识的学以致用，真的感觉到了学生智慧的无穷，力量的伟大！

4、从学生每一次考试成绩的反馈中我也看到了学生的进步，知道了他们对这一门学科感兴趣了，并且喜欢上了科学课，这是当老师的最大欣慰，同时也感到了这学期自己的努力没有白费。

二、实验室管理

1、在实验室管理方面，定期做到对实验仪器的检查与上报，保证实验

仪器不丢失。

2、能够积极配合科学教师，为学生上实验课准备好实验器材，保证学生实验的顺利进行。

3、定期对实验室进行卫生清洁，保证实验室窗明几净，实验室内空气清新，实验室仪器摆放整齐。

4、积极配合学校完成督导检查工作，并取得了满意的效果。

以上是我对这一学期工作的总结，回顾这一学期，我没有虚度，每一天我都在实实在在的工作、学习。在以后的工作中。我将一如既往，并且花更多的时间来充实自己，不断提高自己的业务能力。

实验会议总结 第2篇

通过这两天的参观实习，我对学校有了更深层的了解，不再像以前那样仅仅局限在外在认识上，并且在了解的过程中，我更感受到了自身知识的局限性，这也引发了自己很多的遐思。

这次参观，虽然见到的只是些机械，但让我增长的见识却比任一次旅游都要大的多。

实验是学生们学习和提高自己能力的最有效的方法，通过做实验我们可以深刻的了解事物的运行过程，对我们的学习有一定的帮助。

因为我们是大一的，对一切都是非常陌生，对学校的实验室设备很不了解，基本处于零了解状态。为了能更好的了解科技前沿的知识，学校让我们参观了实验室。对于这个消息，我们每个人都是非常激动，因为我们对于实验室充满了好奇，能参观一下对于我们能够是非常大的提高和在学习对我们是一种刺激。在参观实验室的过程中，还有老师为我们讲解相关知识，帮助我们更好的了解这些实验室以及所能够进行的实验课题，他们引导我们向正确的方向前进，而不是每天漫无目的的看些破小说或打打游戏，对人生没有一点兴趣和追求。

这次参观实验室时看到了许多我以前不知道的东西，还有一些只是见过但不了解的，在实验室里，我见到了即熟悉又陌生的机器人，它是个非常棒的机器，每个人对它都充满了兴趣。做成那个机器需要许多知识和对一些硬件设备的了解和运用，所以我们要想进入这个实验室或者在这个方面取得一定的成就就必须提高我们的知识面和自己的动手能力。另外它对于你的吃苦耐劳精神也是一种体验。有一位学长说他为了完成一个实验几乎每天都呆在实验室里面，晚上也呆在实验室里面，一连几天直到把实验完成。这种精神是值得我们学习的，但我们也应该拥有这种精神或者比他更强的一种实验精神。这是每个人成功所必须拥有的精神。老师在给我们讲解机器人的相关知识时，让我不禁为之汗颜，以前以为只有长得像人的机器才叫机器人，但、现在，我明白了，这种想法太狭隘，机器车、机器动物等都可以叫机器人，机器人是一个很大的概念。我庆幸参观了这个实验室。要不然，我的这种想法，日后必定会出丑的。

实验室的乐趣就在于能够自己动手，做出自己喜欢做的东西，让自己的才能发挥到极致。实验室里每个人都有着自己的设备和见解，对于不同的事物他们可以互相学习，互相帮助。在实验室里它们可以专心地去完成属于他们自己的东西。实验室对于我们这些大一的充满了向往，我们很希望自己能够有机会处于试验室之中，亲身来体验实验室的乐趣，感受实验室的学习环境，和学习实验室的知识来提高自己的动手能力。这次实验室参观使我们会自己有了一种新的目标。所以我们应该好好的珍惜这次实习的机会，和学长多多交流。让我们更好的把握自己，重视自己，使自己能够取得更好的成绩。做一个对社会有大用处的人。

实验会议总结 第3篇

通过十余周的上机实验，我总结出以下几点，认为在以后的学习工作过程中要多加注意：

1、由于账套一旦启用将不能修改，所以进行账套的初始设置一定要认真谨慎。

2、虽然在上机学习中口令密码不需牢记，但在实际应用中设置各操作员时务必要牢记口令密码。

3、在学习过程中每做完一个实验便要进行帐套备份，而实际工作中却要在以下几个阶段需要进行系统数据备份，分别是在启用账套

前，基础设置完成后，录入期初余额前、填制凭证前、对账前和结帐前。

经过本学期的学习，我认为自己已经基本掌握了会计电算化的上机操作要点和相关技巧，并且由于课程特点和操作要求，大大提高了我针对会计操作的谨慎性和责任感，亲身体验到了会计电算化的时代性与重要性。

举个简单的例子，输入期初余额后，进行对账，却发现试算不能平衡，仔细检查并修改后才达到试算平衡。经与同学讨论后了解到大家在实验过程中普遍出现了此现象。我想，这是因为我们对于会计工作的谨慎、真实、准确的要求还不够深入理解，未能做到足够认真、准确的进行会计工作。

由此而知，会计电算化是一门实践性很强的学科，会计不是摆在书本上的理论，只有真正参加实践工作，将理论与实践有机地结合起来，才能有效、合理、正确的完成工作。同时，会计电算化也是一种思想，需要根据企业自身特点借助软件平台来实现。软件平台是固定的，但操作员却是灵活的，因企业生产方式、经营结构等方面不同，对软件的应用效果也会大有不同。身为会计人员，就要在企业自身特点的基础之上认真架构企业都有的软件平台。

因此，我明确了自己的专业学习目标和未来的努力方向，我会将在这段时间的练习操作中总结经验教训，为将来的工作学习中铺下坚实的理论和实践基础，获得更大的进步。

实验会议总结 第4篇

实施课改，执行新《课标》以来，为了全面贯彻素质教育，培养学生的实践能力，各校都加强了对实验的重视程度。又加之近年提高了中考题中物理实验部分的分值，从而引起了各校的高度重视。通过两年的探索和总结，可以看到现在我校教师在物理教学中对实验探究的重视程度都有所提高。学生的实验操作能力也较前几届有所增强。这对提高我校物理的教学质量，培养学生的能力，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍发现学生在实验操作中存在一些问题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，及时采取措施，以提高学生的实验操作能力和

实验素质为教学的出发点。

一、实验教学中过程学生存在的一些典型问题基本工具使用得不正确，其主要表现为：

（1） 在使用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接使用；测拉力时没有 作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上。

（2） 用量筒测水的体积时拿在手里读数，而且读数时视线没有与凹形水面相平，甚至量筒都没放平就读数。

（3） 在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。

（4） 部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。

2、操作不规范，如

（1） 学生操作不按实验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。

（2） 在研究凸透镜成像的实验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像。

（3） 连接电路的方法不正确；表的刻度盘没有正对观察者；没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。

3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符，如

（1） 在观察凸透镜成像的实验中，根本没有呈接到清晰的像就在题单上填 写了结论。 、

（2） 在研究杠杆平衡条件的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验；有的学生把两边的力臂始终调得一样大。

（3） 在测滑轮组的机械效率的实验中，学生背数据、结论的现象尤为突出。另外在测变速直线运动的平均速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究 同种物质的质量和体积的关系等实验中，背实验数据和结论的现象也较为普遍。

4·对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求把高度作为控制变量；在其他问题上也是不注意让“别的量保持不变”。

二、造成上述错误的原因从上述现象可以看出，部分学生在实验操作中比较盲目，缺乏一定的实验操作技能。有的问题虽然存在某一部分学校的学生或个别学生身上，但反映了我们一部分教师在平时的教学中对学生的实验操作技能训练不到位，而是为了实验操作考试而做实验。教师忽视了对学生能力的培养与方法的指导。其次是教师在指导学生复习操作时，让学生动手的机会太少。教师讲得太多，包办做得太多，有意识地提供一些数据和结论让学生记住。有的学校的教师在指导学生复习时规定太死，如用电流表、，电压表测电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，观察研究凸透镜成像实验，教师先把一些数据给学生规定好，让学生按教师事先设想的数据去做实验。这些做法抹杀了学生思维的独立性和灵活性，养成了在实验操作中的依赖性和封闭性，不利于学生的发展。

通过这几次实验操作考试，我们也发现有的学校的学生整体实验操作能力比较强，这是与平时教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的实验操作能力有所提高，我们应加强实验教学，培养学生的实验操作能力，培养学生严谨的科学态度。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的人。

实验会议总结 第5篇

生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依靠科学实验。在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手本事和构成科学素质都起到了至关重要的作用。正是所以，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的本事。

可是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。

首先，我必须得提的，便是xxx教师，还有金教师给我们提出的实验要求。

独到的实验安排，让我听后为之一震，因为从初中开始，甚至是大学的前两年间，没有一位教师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的资料安排有密不可分的关系。一向以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则，而金教师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识的世界中翱翔呢。不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验！教师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。xxx是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，可是我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自我学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。

由于，教师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金教师的提议来，大家来实验的时间不一样，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。

金教师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由；实验药品的作用；如何做会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是，随着实验的发展，之后更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金教师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，金教师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。

其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴；实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验；实验结果的不梦想，更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自我经过自我动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只明白按照教师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。

说完对金教师和教师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。

我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上教师的讲解也都是一知半解的混着。可是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮忙我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自我以前的迷糊与不负职责，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此欢乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下头，具体说说看我的几件不小的收获。

有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了能够“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品（教师打包装起来的不算），无论是药品试剂，还是不一样规格的量筒试管，我都能够摸出来，省去了四处找教师寻求帮忙的时间和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是明白了不一样的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，最好是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。

第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，最好研究清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。

以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我期望在下个学期里，我能将自我从那里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自我的知识，拓宽自我的视野，增厚自我的底蕴，加强自我的本事，不敢放言称自我要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自我成为一个不负众望的有用的人。

实验会议总结 第6篇

一、实习目的

毕业实习是我们步入社会前的一个重要环节，其目的是通过生产实践，验证、巩固、深化所学的理论知识，扩大视野，增强感性认识，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，并通过实习了解道路工程施工的具体项目和要求和验收标准；道路基层的施工工艺、质量控制与验收标准；道路路面混合料配合比设计、施工工艺、质量要求与验收标准；以及一些施工组织设计、施工管理的内容与程序。为以后的课程设计、毕业设计收集资料，打好基础。

二、实习时间

20xx年2月13日至20xx年3月23日

三、实习方式

本次实习，采取分散实习的方法，参加了施工现场的实习，每天跟班工作不少于8小时。

四、工程概况

一、工程概况

泉州xxx大桥北连接线分别由桥梁、道路以及市政管线等子项工程组成。北连接线的起点接泉秀街路口，主线起点桩号K0+000，终点K0+xxx江北路互通设计起点。北连接线里程桩号为K0+～K0+，共分为四联，跨径布置为（）+（）+（）+（35+55+35）m，第一、三联为等宽段桥梁，第二、四联为变宽段桥梁，箱梁变宽通过调整箱梁宽度来适应桥梁变宽，四联均为整幅桥。上部构造钢梁均采用预应力混凝土连续箱梁，下部构造均采用H型墩、轻型桥台，墩台号为0～13号。地面道路设计起点K0+000（泉秀街路口）-K0+（宝洲路口）。道路功能为城市道路，主路道路等级为城市I级主干道，辅路道路等级为城市I级次干道。主线双向四车道，道路主线设计行车速度60km/h，道路辅线设计行车速度40km/h。设计荷载等级为公路-I级别。

五．实习内容

1、参加施工现场测量实习

2、参加施工现场跟班实习

3、参加技术资料的整理工作。

4、参与施工组织管理工作

通过实习了解到路桥施工现场所要做的许多工作，测量所需要的专业技能和数据处理方法，现在施工员的

混凝土压力试验机

1、接好电源线，选定合适的档位，按“设置”键，进行系统设置，如不需调整，直接进行下一步操作。

2、按“清零”键清零，放入试件，对准中心位置，然后转动手轮，调整丝杆，使上压力板距试件约5mm，按“启动”键启动电机(红色信号灯亮，如不亮则不会显示速率，试验数据无法保存及打印)。

3、关闭回油阀，缓慢打开送油阀，按要求的速率控制加载，直至试件破裂。

4、打开回油阀，关闭送油阀，同时清除试件碎块。按同样的方法再放入第二块、第三块试件。

5、打开回油阀卸荷，按“打印”键打印出全部检测内容，试验结束，按“停止”键停止电机，并关闭电源。

6、做同一尺寸试块的试验时，最好不要转动手轮，让活塞自由回落，这样既保证了试验精度，又节约了时间。

7、当活塞超出最大行程(约20mm)，接近开关起保护作用，压力机停止工作，这时应打开回油阀手柄，使活塞下降一段距离，然后重新进行试验。

8、试验机在工作过程中，当控制系统出现异常情况，请直接关闭电源开关。

9、试验机外壳必须安全接地。

针入度试验器使用

1、取出达到恒温的盛样皿，移入水温控制在试验温度的平底玻璃皿中的三角支架上，试样表面以上的水层深度不小于10mm。

2、将盛有试样的平底玻璃皿置于针入度仪的平台上。旋开升降架背后的紧定螺钉，上下移动升降架至合适位置，旋紧。再用两侧微调手轮，慢慢放下针连杆，利用反光镜来观察使针尖刚好与试样表面接触，松手，升降架自锁。

3、按下显示面板上置零按钮，显示清零。

4、置零5S后按下启动键，标准针下落贯入试样，读取位移指示器读数。

5、同一试样平行试验至少3次，每个测试点之间及与盛样皿边缘的距离不应少于10mm每次试验应换一根干净标准针，或将标准针取下用蘸有三氯乙烯溶剂的棉花或布擦干。

6、测定针入度大于200的沥青试样时，至少用3支标准针，每次试验后将针留在试样中，直至3次平行试验完成后，才能将标准针取出。

7、需要重新提针连杆时，应按下释放按钮，而不应在针连杆锁紧状态下抽拔。每次试验完毕后，均应取下针入件，上油保护并装入护套内

钢筋电子拉力试验机

主要用途和使用范围

实验会议总结 第7篇

一、在教学中充分运用电视教材

电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大孝形状、速度、声音、色彩等表现，形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分提供感知对象，为知识的抽象和概括基础条件，而且也充分调动了学生的学习积极性。

二、在电化教学中

教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的灵活性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些灵活性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。

三、在应用现代教学手段的电化教学中

把抽象的变为具体的，把复杂的变为简单的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在一定范围和一定程度上，可使间接经验在教学过程中转化为学生的直接经验。

在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的容易了，可以为学生提供充分的感知对象，可以减少语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的.智力因素与学习的积极性。

四、采用电化教学使学生的成绩有所提高。

因为学生的学习能力提高了，学习的自觉性因兴趣的增大而增强了，学习成绩自然给提高，而且实践能力也在增强。

实验会议总结 第8篇

高考生物考纲中明确要求学生能够独立完成课本中实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的作用。在一轮复习中我把必修1中的实验进行了如下总结，方便学生理解和掌握。

一、有关物质或结构鉴定的颜色反应

二、显微观察类实验的材料及步骤

（一）不需要染色的

1、制备细胞膜（课本40页）

（1）材料：哺乳动物成熟的红细胞

（2）步骤：取片→滴取红细胞稀释液→盖片→观察→滴水→引水→观察

2、观察叶绿体（课本47页）

（1）材料：新鲜藓类的叶（或菠菜叶、黑藻叶等）

（2）步骤：取片→滴水→放叶片→盖片→观察

3、质壁分离及复原（课本62页）

（1）材料：紫色洋葱鳞片叶的外表皮

（2）步骤：制片→观察→滴蔗糖溶液→观察→滴清水→观察

（二）需要染色的

１、脂肪的检测（课本19页）

（1）材料：花生

（2）步骤：子叶切片→制片（染色，洗色）→观察

２、观察dna和rna在细胞中的分布（课本26页）

（1）材料：人的口腔上皮细胞

（2）步骤：制片（取片→滴生理盐水→刮取细胞→涂抹→烘干）↓

水解（水浴加热盐酸和涂片）↓

冲洗涂片（蒸馏水缓水流冲洗涂片10s）↓

染色（用吡红和甲基绿染色5min）↓观察

３、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（课本115页）

（1）材料：洋葱根尖

（2）步骤：解离（盐酸和酒精混合液，解离3～5min）↓

漂洗（清水漂洗10min）↓

染色（龙胆紫或醋酸洋红）↓

制片（需压片）

↓观察

三、在实验全过程中必须保持细胞活性的实验

1、用高倍镜观察叶绿体和线粒体

2、观察植物细胞的质壁分离及复原

3、探究酵母菌的呼吸方式

在近来的高考理综试卷中常有生物实验设计题出现，要做好实验题，不仅要熟记课本中实验的原理和方法，还要把握好实验类型，遵循实验设计的原则，用准确、科学的语言表达实验设计的过程才能取得优异的成绩。

实验会议总结 第9篇

实验是研究物理的主要方法和手段，物理教学的过程中离不开实验教学，可以说：离开了物理实验，物理教师连课都不知道怎么上。有了物理实验，物理课才变得生动有趣，学生才喜欢物理这门学科；有了物理实验，物理教师就可以从满堂灌中解放出来；有了物理实验，学生能真正动起来，枯燥的知识变得生动形象。其实，我们能提供学生动手的资源人均还太少，时间安排得还远远不够，活动场地面积不大，我们的思想也不够解放，对学生动手能力的培养常常被应试教育所扼杀。

从常规来讲，我校能按照教材、新课标的要求，每学期都能有计划有步骤地开足、xxx所有实验，实验室管理规范，使用效率高，除正常上课实验外，其它课外活动经常使用实验室，实验器材除满足教学需要外，还能运用于学校其它方面，如综合实践活动等。器材在使用过程中难免有损坏、损耗，都能及时修理维护，不能修的再报损报废，对要添置物品做好预算与订购工作，自制简单实用器材。实验室器材摆放有序，始终处于完好状态。实验室管理人员严格执行规章制度，岗位责任意识强，服务态度热情主动受到肯定。学校领导对实验室工作极其重视，有分管领导负责，每学期都开实验室专门会议，落实工作安排及要求，对实验教师很关心，

有效调动了实验教师的工作积极性。

事不在大，在于做精做实做好，实验室是学校实施素质教育的重要基地，是培养学生动手能力的重要场所。希望我们的实验室在未来的建设中前景广阔，让老师能利用现代教育技术进行实验教学，让我们的学生也能接触高精尖科技。

实验会议总结 第10篇

我的第一节生物实验课总的来说还是比较顺利的，没有出现什么大的差错。

上课前十分钟我大概的讲授了一下是按所要进行的内容，实验仪器的使用以及需要强调的一些重点内容和注意的地方，然后就是学生们的自主实验进行时间，当然最后实验结束要有教师对本次实验的总结。

我认为对于课前实验内容的讲授一定要简洁明了，最好是把大概的实验步骤写在黑板上或者以PPT的形式呈现出来，让学生们的实验能够按部就班的顺利进行。在学生们自主实验期间教师不能闲着的在实验室内进行监督指导，防止学生破坏实验仪器，更重要的是指导学生实验的正确进行。我在观看学生们自己做实验的时候发现了许多问题，一些学习认真细心的学生基本能将实验顺利完成并得到比较满意的实验结果，而对于一些学习马虎，做事浮躁的学生往往出现较多问题，在进行询问的时候他们往往是认为自己的实验步骤没有问题而得不到正确的实验结构，当我让他们重新做一遍我在一旁观察的时候他们却状况百出：实验仪器的用法不规范，实验材料的取舍不正确，实验步骤不是缺一步就是颠倒顺序……对于这样的.现象教师应有一定的批评与惩罚措施，否则下次实验同样的学生同样的问题依然会出现。最后的环节是总结，这一步是非常必要的，因为对于学生们实验过程所出现的问题不及时解决就会延续到下一次实验，不规范的操作也会影响学生理论知识的准确学习。

以上是我在上完一节实验课后的所有课堂总结反思，希望我的实验课教学在以后的教学中能够有所提升。

实验会议总结 第11篇

新《纲要》的一个核心理念是“以幼儿为本”，这是将《规程》中“促进每个幼儿在不同水平上的发展”的思想进一步扩展和深化，充分体现了尊重幼儿的人格、保障幼儿的权利、促进幼儿全面发展的儿童观，这也指导着幼儿英语教育的实施，也是我们开展英语活动时坚持的一个准则，在这半年的时间里英语实验取得了一定的成果，现将半年的英语实验情况总结如下：

一、 创设英语物质环境，丰富幼儿活动内容

物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时间都当成幼儿受教育的环境，看作是幼儿主动进行口语表达的课堂。物质环境的创设又需要灵活多变，应当与当前的英语学习内容联系起来。

这样幼儿每天都喜欢到各个活动区域进行活动，于是我注意及时充实自然区、美工区等各个活动区域。比如在学习《水果类单词》时，我在美工区里摆放各种水果苹果（apple）香蕉（banana）桔子（orange）……等幼儿熟知感兴趣的实物，以及各种颜色的水果图片，让这种多姿多彩、直观现实的实际物体在幼儿大脑中留下深刻印象，激发幼儿口语交往的欲望。小朋友可以自己动手给喜欢的水果涂上颜色，也可以和别的小朋友合作，诱发与调动幼儿主动地说，抢着说，更广泛地说的积极性。也可让小朋友一个个说、七嘴八舌地说，并加上对于颜色类单词的.理解，能说的尽量说，说不好的让一起玩的小朋友帮他说，在口语表达中的语言错误，我总是持宽容的态度，只要他们的英语表达不影响交际，我不会马上纠正他们的语言错误，这样，幼儿参与英语活动的兴趣才不会受到影响，之后，我没有急于收拾这些图片，而是放在美工区，延续了一周，进行了“小小的画展”孩子们的兴趣和成就感很高，边评价边说，明显提高了幼儿的口语能力，单词记得相当熟练。

又如，在认识动物类单词时，我在墙壁上贴上画有有关小动物的故事的图，在这样的环境中，幼儿通过耳濡目染感受到了有关知识和信息，幼儿思维活跃，边学单词，边有兴趣的自编小故事，幼儿很高兴地投入了练习中，并结合英语宝宝进行拼读练习，脑眼耳各种感官同时并用，效果很好，孩子们在这种交流中口语表达也逐步提高。

二、创设英语人际交往环境，提高表达能力

我在组织幼儿的日常生活和各种活动时，与幼儿对话尽量使用英语，给幼儿提供更多的接触、模仿英语的机会，对幼儿起到了潜移默化的作用。

1、在一日常规活动各个环节，拓宽训练广度。

幼儿的语言能力绝不是单靠英语课发展起来的，幼儿园的幼儿几乎离不开教师的视线，一日常规都由教师安排，所以我注意用英语组织日常活动。在幼儿园幼儿一日生活的各个环节（入园问候、排队、洗手、入睡、吃饭，等等），都可以用英语来组织。每天我让一名幼儿当小小外交官，幼儿见面之后打招呼， How are you？（你好吗）I am fine。 （我很好），May I come in？我可以进来吗？Come in，please。（请进）Sit down，please。（请坐）Thank you。 （谢谢）在幼儿加餐时，幼儿手里拿着什么我就请小朋友用英语介绍自己吃的东西的名称、颜色、形状等，幼儿边吃边说，这对任何一个幼儿来说，都是很乐意的，而且是很轻松的，效果很好。再如，幼儿想上厕所，都可以用英语来表达，May I go peep？如果有的幼儿忘了，可以启发他们，因为他们有这个生理需求，这样收到了不愤不启，不悱不发的效果。用英语组织的日常活动形式是非正式的，无需占用正式时间，对幼儿口语表达来说是自然的，无意识的，潜移默化的习得过程。由于这类活动贯穿在幼儿的一日生活中，又具备有随机性的特点，我结合幼儿生活特点，编了一些日常生活用语，如Follow me（跟我来），Silence please。Yes，Madam。（请安静，安静了），Nice to meet you。（见到你很高兴），等等，使口语表达更加生活化，幼儿的学习兴趣明显提高了很多。

2、在游戏中创设环境，增强训练力度。

游戏是幼儿的基本活动，在游戏中幼儿能自由自在地用不同方式与周围幼儿交往，促进语言能力的发展。我班在组织游戏活动时，各种对话、角色安排，尽量多用英语引导幼儿积极主动地进行口语交流，激发他们参与英语活动以及运用英语口语交际动机，我在做游戏，《猜猜我是谁》的时候，我给小朋友戴不同小动物的头饰，有的当小鸡，有的当小鸭，找一个小朋友用布蒙上眼睛站在中间，大家围着他一边转圈一边说：小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁？蒙眼的小朋友摸到一个，根据声音或其他特征猜出他是谁。在幼儿玩的起劲的时候，教师马上点拨用英语怎么说，然后教师戴上公鸡头饰一边喔喔地叫，一边问please， Guess， who am I？这时候所有的小朋友都瞪大眼睛，倾耳细听，此时请幼儿不断模仿，几分钟之后，游戏反复进行，直到所有的幼儿都练习了，Guess who am I？（猜猜我是谁），此时，教师鼓励幼儿交换角色，因为角色变了，语言行为随之改变，练习I am a a rabbit.由此加强了单词和口语训练的密度。就这样，让幼儿参与游戏的兴致特别高，并且在轻松愉快的气氛中参与过程，学会了新的句子和单词，留下了很深的印象。孩子在游戏中体验到了成功的愉悦，这种愉悦感使孩子对英语产生了无止境的渴求，更有利孩子的口语能力的提高，让每一个幼儿对口语表达产生好感，能够主动地使用英语。

通过半年的实验，幼儿的英语水平有了很大的提高，取得了成绩，今后我会继续加强对英语实验的研究，让英语教学真正成为我们幼儿园的一大特色。

实验会议总结 第12篇

经过了一个学期的电路实验课的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知识上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。

电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。

首先，在对所学的电路理论课而言，实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力，提高了对于理论知识的理解，认识和掌握。

其次，对于个人能力而言，实验很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实验，提高了自身的实践能力和思考能力，并且能够通过实验很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。

对于团队协作与待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗力，通过实验的.积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。

实验中应注意的有几点。

一、一定要先弄清楚原理

这样在做实验，才能做到心中有数，从而把实验做好做细。一开始，实验比较简单，可能会不注重此方面，但当实验到后期，需要思考和理解的东西增多，个人能力拓展的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么实验大部分会做的很不尽人意。

二、在养成习惯方面

一定要真正的做好实验前的准备工作，把预习报告真正的学习研究过，并进行初步的实验数据的估计和实验步骤的演练，这样才能在真正实验中手到擒来，做到了然于心。

不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做，就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完几次电路实验后，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了。

在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，因为次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，所以在做综合实验设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有意义性的原则，选择了这个实验。实验本身的原理并不是很复杂，但那只针对有过相关学习的同学，对于我这样的初学者，对于实验原理的掌握本身就是一个挑战。通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过EWB软件的仿真，比较实验数值与理论值之间的误差，最终输出正确而准确的波形和实验数据。

总结：电路实验最后给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会白费。

实验会议总结 第13篇

去年5月，我校申报“基于数学思考的小学生数学能力的培养”课题，当时只是抱着完成上级任务而申报的，所以申报批准以来我们一直以应付的态度对待之。直到今年3月份参加了市教科研中心组织的课题解读讲座，在这一次讲座上，我们真切地感觉到了市课题组领导及成员一心想干实事的作风，从那一刻起，我们下定决心回去以后也一定要像市课题组领导及成员那样真抓实干，干出成效来。本学期重点抓了以下几方面的工作：

一、认真学习，明确努力方向。

1、认真学习市教科研中心组织的“课题解读及如何撰写课题实验方案”讲座，给实验教师及时输送宝贵的精神食粮。

2、组织教师认真学习了学校的课题实验方案，通过学习使每位实验教师明确了我们的实验课题“如何培养学生的口头表达能力”隶属于解释能力之下。我们实验的宗旨是：通过培养学生的口头表达能力逐步提高学生的思维能力，从而促进学生数学学习能力的提高。

3、请进来走出去，提升教师的整体素质。本学期我们多次组织实验教师外出听课学习，并抓住生课题组到我校调研指导工作的大好时机，与课题组的老师们面对面共同研究课堂学习和课题研究中存在的问题，聆听专家们的指导。通过学习实验教师的思想素养与业务素质都有很大的提高。

4、组织实验教师认真学习“xxx教育思想”讲座，提升实验教师的思想素养，渗透服务意识，从而促进教师想方设法为提高学生的口头表达能力而服务的思想与意识。

二、深入课堂，进行针对性的帮扶。

我们于四月份组织了两次课题实验说、讲、评课活动。一、二、三年级为第一组，四、五年级为第二组。我们先进行了一、二、三年级的说讲评课活动，在课堂上听课教师人人有事干，重点从以下三方面进行了评价：

（1）本节课上教师提出了几个问题，其中有价值的有几个，对培养学生口头表达训练的问题有哪些。

（2）哪些地方能体现对学生口头表达能力的训练。

（3）课堂上有几个学生表达，其中表达较好的学生有几个，学生表达较好的问题有哪些。我们采取了节节小议的办法。每位教师课一结束，我们马上组织该教师自评自己在培养学生口头表达能力方面做得如何及课前自己的一些设想等，听课教师要填写“数学课题实验课堂教学评估表”，评议在课堂教学中哪些方面、那点上做得好，哪些方面做得有欠缺。第一大组结束后，每位实验教师都进行了深刻的反思，第二大组的实验教师在吸取第一大组经验教训的基础上展开了“说、讲、评课活动”。

三、认真测评，跟踪实验效果。

“说、讲、评活动”结束后，各位实验教师更加有目标、满怀信心地向前迈进。其间，学校领导更是辛劳，从未间断地对每个实验教师进行了跟踪指导，涌现出了像xxx、马旭转、xxx、xxx等几位敢想敢干的青年教师。经过又一段时间的摸索与实验，我们于5月份的最后一周对各年级各班学生进行了口头表达能力的测试。

此次测试旨在切实了解每位学生在一段实验后口头表达能力方面的真实水平，给教师下一阶段的实验一个明确的方向，因此测试结果不计入教师的考核，这样一来，充分调动起了每位实验教师的积极性，他们纷纷出谋划策，提点子，想办法如何就能测出学生的真是水平，最后我们综合各位教师的思路、想法，包括他们提供的测评题、测评办法等对各年级学生进行了测评。

我们采取了“逐年级测评，逐一测评归纳概括、反思”的方式，测评时。被测评班级的代课教师要跟踪测评的全程，记录好每个学生在表达能力方面的情况。

测评结束后，每位实验教师都结合测评情况认真进行了反思，他们通过学生表达能力的情况，更加深入细致地对每个学生的方方面面进行了总结，通过学生表达能力的情况，反思自己平时的教学，反思自己在培养学生表达能力方面的不足。

一学期的摸索与实验，在培养学生口头表达能力上我们基本上有了一点的思路：

（一）营造民主氛围，让学生敢于表达

（二）尝试多种途径，让学生善于表达

1、示范模仿，让学生掌握口头表达的方法

（1）文本示范

数学书本中的书面表达是培养学生口头表达能力的第一手材料。教师必须引导学生正确理解数学符号、语言的准确含义，熟悉数学语言的句法，正确理解数学语言的互译、转化，对数学知识准确清晰的表征。学生只有对数学知识有了清晰的.认识，方可逐步过渡内化到灵活自如的运用。书本中的书面表达才能起到文本示范的作用。

（2）教师、学生示范

学生的表达往往是从模仿别人讲话开始。因此，教师的示范作用显得尤为重要。教学时，教师的语言是启发学生想象，促进语言发展的重要因素，教师要力求用正确、清晰、生动的语言来讲述数学概念、计算方法等。教师示范着说，学生模仿着说，通过模仿的媒介而接受这些信号，进行内化，逐渐成为自己的语言表达。在这一过程中注意培养优秀生，发挥表达优秀学生的模范带头作用，争取利用连带互动的方式逐步引导学困生去表达。

2、开展多种交流形式，让学生有表达的机会

课堂中开展多种表达形式的训练，使每一个学生都有发言的机会。

（1）自言自语

口头表达的根本特征是先想后说，自言自语给学生的思维与表达留有了一定的时间与空间。减少了学生思维过程中的错误，给了学生调整表达自己观点的机会，学生可在边想边说、边边想中完善自己的想法，逐步形成较条理、完整的认识。通过自言自语，加深对知识的理解，锻炼说话的能力。

（2）小组讨论

小组讨论是课堂中常用的一种交流方式。当学习中有疑难时，便可请学生以小组形式进行讨论，讨论后请一名代表交流。这样做，可以使每一个学生都有发言的机会，也有听别人发言的机会；既有面对几个人发表自己见解的机会，又有面对全班同学发表见解的机会。

（3）小结汇报

小结是课堂教学的重要组成部分。通过xxx提高学生的综合概括能力，清晰地回忆出本课的要点。经常进行有目的的课堂小结，可以提高学生的分析，概括、分类等逻辑思维能力，达到智能并进，全面育人的目的。

（三）外显思维过程，让学生精于表达

语言是思维的外衣，是表达思想的工具，人们思维的过程与结果，必须通过语言表达出来，语言的磨练也将促使思维更严谨更灵活，从而使两者之间有着十分密切的联系。

1、说操作过程，表达形象化

数学的本质是抽象的，而小学生抽象思维的发展在很大程度上要与感性经验相联系，教学时要借助直观操作演示知识的形成过程。教师要让学生通过说操作演示过程，使头脑中分散的、不稳定的、暂时的、不连续的表象在“说”中进行连接、沟通，得到稳定、持久的连续表象，促使知识的迁移。

2、说探索过程，表达深刻化

在教学中要积极引导学生“说”探索的过程，通过各种学具、教具、电教媒体为中介，让学生感悟探索过程中蕴涵的道理，促使思维有条理、有层次，化内部的无声语言为外部的有声语言，从而促进学生表达、计算、分析思维等能力的全面发展。

以上思路，只是我们的一些粗浅的想法与做法，在今后的工作中我们还会一如既往地努力研究，让课题实验真正成为促进教育教学的武器。

一份耕耘一份收获，通过我们上上下下齐努力，课题实验得以顺利有序的进展。xxx老师所撰写的案例在太原市第一届基础教育“三优”工程评选活动中获奖，撰写的教学设计获“县优秀教学设计一等奖”，被评为“课程改革先进个人”；xxx老师撰写的教学设计获“县优秀教学设计二等奖”；xxx撰写的教学设计获“县优秀教学设计三等奖”；马旭转老师所撰写的论文获“省课堂教学改革优秀论文一等奖”；xxx老师所撰写的论文获“省课堂教学改革优秀论文二等奖”王凤仙老师所撰写的论文获“省课堂教学改革优秀论文二等奖”。

实验会议总结 第14篇

一、实验目标

通过用友软件的运行和操作，知道了ERP软件的管理思想和核心，是企业根据内外部环境，对企业未来的发展所进行的策划。策划涉及到企业资源的配置。企业资源的配置需要综合考虑市场、原材料、生产设备、市场营销等各种因素，而ERP软件可以将这些因素整合起来，构建虚拟的企业市场。通过实验，我们对企业运行中的因素进行考虑、选择，对自己选择的企业展开经营，最终检验自己的经营思想、经营方式。

1.系统的学习和了解核算体系建立过程中的功能节点与操作方法，理解核算体系的建立在用友ERP-U8系统中的重要地位，掌握核算体系建立过程中节点与后续操作的关联。

2.销售业务中有效管理客户、根据市场需求信息、编制销售计划、销售订单管理、销售物流管理、销售资金流管理、销售计划管理、价格政策、信用管理、远程应用、批次与追踪管理。

3. 企业销售部门业务员根据客户需求，对客户进行报价，从产品、规划、价格、期限、折扣等方面，了解客户需求。使企业降低生产成本，提高竞争力。

4.库存管理中接受采购部门从供应商那里采购来的材料或商品，并且支配着生产者的领料、销售的出入。

5.在应收款业务中，学习应收款系统日常业务处理的主要内容和操作方法。掌握应收款系统预销售管理系统组合时应收款系统的基本功能和操作方法。

6.在收款业务中，学习收款单的填制方法，审核收款单的方法和掌握手工核销的方法。

7.在应收转账业务中，掌握预收款单的录入方法，审核方法以及预收冲应收业务处理方法。

8.在应收凭证处理中掌握如何根据销售发票生成凭证的操作方法，以及如何根据收款单生成凭证的操作方法。

9.在应付款业务中掌握应付款系统与采购管理系统组合时应付款系统的基本功能和操作方法，并且根据采购发票确认应付款并审核。

10.在付款业务中，掌握付款单的填制方法审核方法以及手工核销的方法。

11.在应付转账业务中，掌握预付款单的录入方法，审核方法以及预付冲应付业务处理。

12.在应付凭证处理中，掌握如何根据采购发票生成凭证的操作方法和付款单生成凭证的操作方法。

二、问题与解决办法

1. ERP系统，无法登录，显示“不在操作日期范围内” 原因： ERP操作日期无14年度计划

解决方法：以13年日期登录ERP系统，在“基础设置”→ “基本信息”→ “会计期间”→ “增加”→ “确定”即可，退出系统，重新以14年度日期登录，即可成功。

2. 盘点单无法审核，已做好的盘点单无法审核，点“审核”后，会弹出一大对话框，是“系统信息”对话框，对话框中显示的是有问题的存货，对话框最底下有两按键选项为“输出”、“确认”项，这种情况为单据账面数量与实际账面数量不符合造成的。比如：单据账面数量少于实际账面数量时，那么在盘点为亏损的情况下，会造成库存不够出的情况。

3.做材料出库单时：生单 → 生产订单（蓝字）→ 销售订单号 ；当输入销售订单号，确定后不显示，导致无法做材料出库单。

4.库存期初数据审核是分仓库存货进行的，即针对一条存货记录进行审核。

5.在系统应用基础篇章中，若是事先增加了用户，则可以在建账时选择该用户为该账套的账套主管;如果建账前未设置用户，建账过程中可以先选一个操作员作为该账套的账套主管，待建账完毕后再到“权限”功能中进行账套主管的设置。

6.如果基础信息设置错误，可以有账套主管进行修改，一旦使用将不再能进行修改。

7. 在“年度审核”→“月末结账”时，发现有单据未审核，找到相关单据后，在审核时，无法审核，显示“无指定货位”。

8.在增加用户时可以直接指定用户所属角色。由于系统中已经为预设的角色赋予了相应的权限，因此，如果在增加用户时就制定了相应的角色，则其就自动拥有了该角色的所有权限。

9.在采购业务篇章中，请购单的制单人与审核人可以为同一人。

10.审核后的请购单不能够直接修改。

11.如果要修改审核后的请购单，需要先弃审，在修改，修改后单击“保存”按钮确认并保存修改信息。

12.没有审核的请购单可以直接删除；已经审核的请购单需要先“弃审”，然后才能“删除”。

13.查询采购请购单，可以查看“请购单列表”。在列表中，双击需要查询的单据，可以打开该请购单。也可以在此执行“弃审”、“删除”操作。

14.采购入库单必须在库存管理系统录入或生成。

三、收获与体会

经过这个学期的对ERP的学习，我提高了认识，也获得了实践经验。认识的提高主要表现在两方面：一：认识到自己的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和财务知识，虽然一些课程已经结束了，但并不代表完成了，如果我基础知识掌握不牢，还是需要重拾书本补缺补漏。另一方面是对ERP形成正确的观念。 ERP的核心能力在整合，企业使用ERP使交易和数据管理都上轨道，帮助企业提高执行速度，降低信息处理的成本，提升竞争力。在执行方面，要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，ERP的整合功能自然能够替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。ERP将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，强化了事前稽核的功能。ERP的实施是一项系统工程、突出重点、分步实施的过程，企业通过ERP项目能够帮助规范管理，加强执行能力，使企业充分地利用现有资源提高工作效率。

四、结论

经过这几周的上机学习，我总结出了以下要点及注意事项：

第一、编制错误时，首先要看是不是已审核记账的凭证，然后决定要修改原始凭证。

第二、修改凭证时注意查看是否要取消审核记账，注意调换审核和记账的人员。

第三、小心谨慎为善。录入数字时要反复确认是否正确，以免后续工作麻烦。

第四、做帐套时要循序渐进，因为大部分的内容都是一环扣一环的，前面的没做完切忌做后面的内容。

在实验的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的'时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实验中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷，旁观者清”。些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助

是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实验，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。

然而，ERP也同样存在风险。 ERP的风险主要表现在以下三方面：

1、 从ERP自身看：存在着潜在不成熟风险

软件的成熟性是软件商业化的基础。国际上，工业研究表明：ERP项目70%以上都不成功。成本平均超预算240％，调试时间普遍超计划。经过这些年的探索，ERP的成功范例开始增多。但就整体而言。成功率依然只有三成多。七成的实施单位依然在交学费。这表明：ERP软件就整体而言，并未完全成熟。

这种不成熟性，突出表现在两方面：

其一：功能可用性不足

软件工程学告诉我们：任何软件必须具有可用性。可是70%以上的ERP系统，没有达到软件商预定的可用目标。

福克斯·梅亚曾经是美国最大的药品分销商之一，年营业收入超过50亿美元。该公司投入了两年半的时间和一亿美元资金，上马ERP，不但没有使业务取得改进，还带来了信息处理上无尽的问题，公司最后不得不宣告破产，留下的只是合作双方未结的官司。当前，国内ERP功能先天不足的问题更加突出。一些财务软件和供销存软件，“一变脸”，就楞说是ERP。根本没有对生产或管理流程进行“过程控制”和“过程管理”的逻辑设计。甚或有的ERP的设计和编程人员还不懂得软件工程学和ISO9000的过程控制理论，因此，推向市场的ERP软件必然具有先天性的“营养不良”症。在这种情况下，软件商种种满足企业需求的承诺，只能成为虚假的大话。

其二：软件自身缺陷过多

按理说，像ERP这样的资源计划管理软件，必须经过应用考核和验证实验。但是，我国尚没有相应的市场准入前严格的质量审查。因此，一些ERP软件进入市场时，就“胎里带”了相当多的不足和缺陷。例如，有的竟然没有事务处理程序；再如，某ERP软件，却不能正常的处理应收、应付款。国外进口的ERP软件，不仅也有把酸枣说成蜜桔的情况，更有的根本就没有“先行付货，销后逐步结帐”这样完全中国化的处理程序。企业买了这样的软件，只能成为无尽修改的实验厂，反复掏钱的倒霉蛋。

实验会议总结 第15篇

20xx年，我们试验室在公司的正确领导和具体指导下，作为承担公司技术开发和质量控制的职能部门，我们全体试验人员坚持自己的团队精神，本着对公司的产品质量负责，为公司的利益着想，勤勤恳恳，较好的完成了公司下达的各项质量控制与检验任务。试验室从思想上高度重视各项工作，各责任人岗位明确，工作积极性较高，与其他相关部门的配合良好，顺利的`完成了各项试验检测任务，以下就20xx年度试验室的工作做以总结：

一、技术沟通与岗位培训方面：

1、各特殊或重要工程，我们自觉加强对施工工地的技术指导、检查和监督、服务，把好产品的质量关，力求让顾客满意，对顾客负责，让浇筑的每项混凝土工程不留一点质量隐患，让顾客放心。认真贯彻执行上级部门有关指示精神，全面提高人员整体质量意识。

2、为提高人员的业务技能，积极组织参加人员的岗位培训，一方面取得了岗位合格证书，另一方面使人员全面掌握了各项检验技能。

二、职能作用发挥方面：

1、对试验室各项工作职责、管理制度、管理办法进行了更进一步的完善，明确了试验室人员的岗位责任、健全了试验仪器使用维修及保养记录、规范了试验检测报告单的填写与保管制度等。

2、全面落实日常材料试验任务，为合格的混凝土产品做好技术计划服务工作。20xx年公司生产任务量大，对试验室工作强度的要求也高，在试验室全体人员的共同努力下，很好地完成了各项试验任务。截止目前，砂石集料、水泥、外加剂、粉煤灰检验共300多批次，混凝土抗压强度试件3245组，混凝土抗压强度检验合格率100﹪，各类混凝土试配共387组，出具各类检验报告共13000多份，各施工工程一年内无重大质量事故。完成了混凝土配合比的优化，降低了水泥用量，节约了成本，增加了效益。根据顾客需要，成功配制了各种特殊的混凝土产品，如等强度砂浆，高强度细石混凝土等，在同行业中补足了诸多欠缺。在本年度里对试验室水泥及混凝土抗压强度认真做了月份汇总统计，根据其标准差来判断质量控制水平，对不理想的数据分析其原因，进行改进。

由于公司试验室工作本身是属于技术含量较高的一项工作，作为为生产服务，为产品服务的技术部门，我们必须以质量好的产品去适应市场的选择，在今后的工作当中，我们要努力地提高自身的业务水平和思想作风，以更高的工作热情和向上的团队精神，更好地为公司的发展服务。

实验会议总结 第16篇

转眼一学期的工作即将结束，回顾本学期参加新教育实验的工作，在我们成长的生命历程中，蕴含着成功的欢笑，失败的思考。现将本期以来所做的工作总结如下：

一、美化班级环境，营造书香班级

良好的环境能对人起到潜移默化的教育作用。所以在本学期初，我就带领学生设计具有我们自己特色的班级文化：办好每一期手抄报，并择优张贴在班级文化走廊中。办好每一期黑板报，把它作为班级文化建设的一项重要举措来抓。

二、晨诵、午读、暮省

本学期我们班以《小学生必背古诗70首》这本书为晨颂教材，为每首诗制作了幻灯片，以便学生阅读。每周选取两首古诗词，充分xxx诵课，和学生一起吟诵。xxx晨颂复习上一学期学过的'《三字经》，通过一学期的努力，全班学生能在20分钟内将完整的三字经全篇背诵下来，既巩固了旧知识，也积累了新的诗词。学生们本学期积累了70首古诗，收获很大。其次，为了提高学生的读书兴趣，我采取了以下几种方法：a、分组赛读，比一比哪小组读得好；男生读得好还是女生读得好；b、找读得最好的学生领读；c、用自己喜欢的方式诵读或背诵；这些方法大大调动了学生读书的积极性。第三，结合重大节日读：春节前、清明节前后、端午节前后读一些相关民俗方面的古诗。“六一”儿童节前就将富有童趣的古诗挑出来诵读等等。通过熟读精背诗歌，提高语感，积累文学素养，为孩子们的成长打好底色。孩子们也在欣赏别人诗歌的同时，还能有感而发，为诗配画，进行写绘活动。

学会阅读对一个学生的一生都非常有用，学会阅读才会独立的学习，才能使自己的视野更宽。下午进校后，我要求学生打扫卫生效率提高，坚持每天的午读时间让学生读书，决不无故占用午读时间。xxx两节大阅读，我会与学生一起共读，上好阅读指导课，以保证学生_会读_。本学期我们一起阅读了《安徒生童话》、《一、二、三年级的小豆豆》、《大林和xxx》等一些儿童书籍，孩子们阅读兴趣浓厚，对所读的内容孩子们纷纷发表自己的看法及观点。

三、师生共写随笔，成就个人发展之路

我在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我，在这一学期来我坚持每周写教育随笔，并坚持指导学生读写绘，进行批阅。对于孩子们的不断成长和点滴进步，我都及时地给予肯定和表扬，并不时地给他们打气，加油！一学期下来，大部分的孩子都有很大的进步。

四、积极相应学校的安排，扎实开展各项活动

本学期，我校组织了“读书节活动”。作为书香班级，我班学生利用课余时间，编排的经典诵读展示“三字经”在本次读书节活动中受到全校师生的一致好评。

五、立足课堂，打造有效课堂

本学期我校举行两次挂牌课，我都积极听课，认真做笔记，反思自己在教学中存在的不足，向同行们学习，并依此为契机，认真备好每一节课，把每节课都作为挂牌课来上，为打造高效课堂而不懈努力。

六、为了促进自己的专业发展，本期我还阅读了专业书籍

窦桂梅著的《玫瑰与教育》，《影响教师的100个经典教育案例》等，真是收益匪浅啊，书可以让人有思想、有气质、有内涵，所以下学期我要读更多的书，不断充实自己，提高自己！

在工作中，还存在着许多问题。以后的工作，我要不断提高自己和学生的阅读能力，继续培养他们良好的阅读习惯，不断提高教育教学质量，努力打造我校“书香校园”品牌，极力拓展教室的宽度，不断演绎完美教室的精彩。

实验会议总结 第17篇

化验员实习工作总结一 本人自进入公司工作以来，我紧紧围绕公司的中心任务，立足化验室工作岗位，认真履行职责，任劳任怨的工作在这个岗位上，勤学苦练，努力工作，掌握了一定的技术，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得一定的进步。现将我的工作情况总结如下：

一、 时刻加强自身学习，强化个人能力

化验室工作影响环境问题，可靠的数据提供说话的依据。因此，做好化验室工作非常重要。我作为一名化验员，要想干好化验室的工作，就必须要强化学习，不断提高个人技能和业务素质。我们深入揭阳市污水处理厂实习研究，从中我学习了很多东西，也锻炼了自己。

二、 认真实干、客观严谨

作为一名化验员，始终以高度的责任心，在实际工作过程中本着客观、严谨、细致的原则，在日常的分析工作中做到实事求是、细心审核、勇于负责，严格执行化验室规章制度、仪器操作规程和相关的质量标准。对不真实、不合理的数据严格进行复查审核，确保数据正确不出问题。

三、 加强安全教育，提高安全意识

在实验室工作安全意识和环保意识相当重要。在实际工作中，我坚持抓安全毫不放松，积极探索更安全的途径，把安全做实做细。熟记各项安全措施，遇事不能慌。

化验员实习工作总结二 一、以学促干，努力适应岗位新要求

在年初立志学会所有试验和仪器的操作，上半年在工作中对自己不会的一些试验留心学习，首先可以接触到的是模拟评定这一块，在工作之余去现场学设备仪器操作，结合试验方法和仪器操作规程边问边学，在班长xxx的监护下学习仪器操作，最终达到独立完成试验的水平进而提高熟练程度。其次要学习新试验的一些指标和试验条件，不同的油品试验条件有所不同，例如在磨斑试验中不同的油品有不同的试验温度、施加的压力对转速的要求也不同，试验前必须要清楚。在做柴油喷嘴是要清楚试验的冲程来设置脉冲次数等等。以我个人的能力、经验和水平，面对新岗位的要求，自己独立操作感到自己的业务不熟，经验不足，接触不广，担心不能及时地出色地完成工作任务。所以，在平时我比较注重向领导、同事请教，抓紧时间学习新岗位的知识点和更加了解与润滑油相关的知识，努力提高自己的工作水平和能力。具体在一下几方面：

一是利用集中培训端正态度认真学。积极参加化验室每月举办的学习培训班的学习，参加有部门组织的化验安全知识培训班的学习，能够遵守学习纪律，按要求完成学习任务。利用每月集中学习时间，认真学习了自己还没有掌握的试验方法努力提高自己的在岗操作的实际操作和理论水平。

三是虚心请教领导和同事。在从事油品分析在实际工作过程中，遇到许多从没接触过的问题，如分析出的各项数据能说明油品中的那些理化性能;例如(1)残炭是判断润滑油的性质和精制深度的项目。润滑油基础油中，残炭的多少，不仅与其化学组成有关，而且也与油品的精制深度有关。

(2)灰分对不同的油品具有不同的概念，对基础油或不加添加剂的油品来说，灰分可用于判断油品的精制深度。对于加有金属盐类添加剂的油品，灰分就成为定量控制添加剂加入量的手段等等。以及添加剂的加入算法等?除向化验室领导和同事请教外，还向调合部门的专业技术人员，咨询了解相关的调合知识和专业术语，释惑解疑，取到了不少真经。

同时在设备的维护和国产仪器的小故障能够用所学专业知识解决。特别是经常出故障的仪器，以及带故障工作的仪器我就在平时学习中特别注意查找这些仪器的资料，研究仪器参数的设定意义，从而全面了解仪器的原理，为排除仪器因参数设置不但而出现的故障;例如液相锈蚀仪器的温度显示不真确，故障是因在07年更换故障的温度传感器后没对相应的温度补偿，刚开始我请教同事原因他们给的结论是温度补偿没反应可能是程序的问题，后来我看一些专业的资料发现既然能显示温度说明程序和传感器是没问题的，问题就在温度补偿上，但为什么60度温度补偿没用呢?经我几次试验发现大家给传感器温度补偿只补偿了60度的，其它20、30、40、50、55这几个温度段没补偿，所以我尝试给其它几个温度段都补偿温度，结果温度补偿能补进仪器，所以我就在试验正常的情况下给能显示温度的几个传感器因温度显示不正确进行了温度补偿，结果现在只有3号因传感器故障外其它的几个位温度都能正常真确显示。从而解决了问题也然我学到了传感器的补偿规律。我在学习思考和实践的过程中，进一步增强了责任意识、机遇意识和做好工作的信心与决心。

二、认真实干、完成任务、分享知识、客观严谨

过去两年的时间，是昆仑产品抢占市场机遇，促进润滑油发展的关键时期。在部门领导的正确带领下，在同事们的共同努力下，化验室的工作取得积极进展，在化验室配合生产稳步运行下，同时购置了部分先进的仪器设备，我积极参加学习新仪器的调试安装工作;在仪器调试安装的过程，也是给我们化验员创造了跟厂家来的工程师学习仪器工作原理，参数设定，操作技能以及排除常见故障的好机会，为仪器的使用打下良好的基础。我在工作中认真实干，任劳任怨、尽心尽力，在参与仪器调试安装的工作中增长了见识，丰富了阅历，提高了能力。同时在仪器调试结束后，在每月学习班上给同事们讲解仪器的原理性能及操作技术，确保每班有一人熟练操作，杜绝在仪器操作上不会操作，影响分析进度而耽误生产的现象发生。

在日常的工作中 我努力团结搭档，互相配合为班长负责，干好日常的分析工作。我作为一名化验员加强自己责任心，在实际工作过程中，本着客观、严谨、细致的原则，在日常的分析工作中做到实事求是、细心审核、勇于负责，严格执行化验室规章制度、仪器操作规程和相关的质量标准。对不真实、不合理的数据严格进行复查审核，经过复查确保数据正确不出问题再报给班长审核。

围绕加强化验员自身建设进行服务。在工作之余，主动与班组人员交心谈心，了解他们的思想动态和遇到的困难，注重调动他们工作积极性。化验室人员自身素质相对较高，能够克服人少事多矛盾，加班加点赶任务，无论从化验室的周工作小结会，还是部门的月工作总结会上看，虽然一人多岗，一人多责，但都能按要求及时完成分配的工作。

三、认真工作，努力提高自身素质，提升化验室形象

树立良好形象，树正气干正事是基础。记得在兰州研发中心培训分析检测中心xxx主任对我从事化验员的谈话，对我教育和触动很深，对我们年轻人清醒头脑、明辨是非、纠偏补弊、端正态度、特别有益。这次谈话时刻提醒着我牢记检测人员要具备的素质：

(1)实际动手能力:实验的准备工作

(2)独立操作能力：从样品的采集到结果的报出要独立完成，以减少偏差

(3)认真、严谨、仔细的工作态度：仔细观察和认真记录实验过程的每一个 条件和现象，保证数据的可靠性，不出假数据。

(4) 干净、整洁的工作习惯

(5) 较强的文字理解能力和数据处理能力

严格要求自己，严格遵守化验规章制度，自觉维护班组团结和班长权威，能摆正位置，当好助手，不越位不错位，以自己所履行职责的实际工作结果来服务和促进班组整体工作完成。 在实际工作中，能够做到严以律己，坚持原则，勤快肯干。在对工作的把握上，努力做到以点带面，主次分明，xxx有度，适时推进。在与同事相处中，十分珍视工作缘分，努力做到相互理解，相互支持，相互帮助。在集体活动中，能够正确对待表扬与批评，正确对待优点与不足，正确对待得与失。

化验员实习工作总结三 一、时刻加强自身学习，强化个人能力

要想不断的取得进步，取得成绩，就需要不断的支学习。我做为一名化验人员，深知这个在容易不过的道理了，为了使自身化验专业水平提高到了一个新的起点。有一个质的变化，我主要加强了以下两点：一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率，二是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘集体的潜力。在日常的工作中我们必须要面对现实，不仅仅能够在工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。机遇永远属于那些有所准备的人。正是因为这半年如一日辛勤的工作，才使我获得如此骄人的成绩。但这些成绩的取得与公司和化验室的领导、老师及同志们的培养、支持和鼓励是分不开的，在此向你们表示衷心的感谢!

金无足赤，人无完人。在肯定成绩的同时，我也清醒地认识到自己存在一些不足之处：由于我所学专业与所从事行业的不同,在产品性能指标各方面我不能说我是百分百的认识到了,不过我有信心，并相信勤能补拙，凭着我的年轻，凭着我对新事物的接受能力和敏捷的思维，在今后工作中在同志们的帮助和关怀下我会克服不足，把工作做得更好。

二、加强安全教育，提高安全意识

常言道：安全高于生命，责任重于泰山。化验室的大型分析仪器，有一部分需要用到高压钢瓶，要作好高压钢瓶的管理，氧气、氮气、氢气等高压钢瓶的存放要达到实验环境条件的规定。易燃易爆及有毒物品的保管发放设立一定的程序制度,熟悉事故处理方法。

三、摆正位置，做好配角、当好参谋

首先对本室里的工作，要尽职尽责，向领导提供合理建议和主张，帮助领导正确作出决策。其次，要有统筹兼顾的意识，当好参谋和助手，使做出的决策符合大多数人的意愿。当领导外出时，自己要坚守岗位，妥善处理内部事务工作，能独挡一面，顺利解决各类问题。总而言之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台。

四、团结同志，虚心学习，协作发展

实验会议总结 第18篇

一、实验的设计思想

在中学物理实验中涉及的主要设计思想为：

1.垒积放大法把某些物理量(有时往在是难以直接测量的测量的微小量)累积后测量，或把它们放大后显示出来的一种方法。如通过若干次全振动的时间测出单摆的振动周期;把员杨螺杆的微小进退.通过周长较大的可动到度盘显示出来(螺旋测微器)等。

2.平衡法根据物理系统内普遍存在的对立的、矛盾的双方使系统偏离平衡的物理因素，列出对应的平衡方程式，从而找出影响平衡的一种方法如用天平测质量、验证有固定转动因乎衔条件、验证玻意耳定律等。

3.控制法在多因素的物理现象中，可以先控制某些量不变，依次xxx一个因素对现象产生影响的一种方法。如牛顿第二定律实验。可以先保持质量一定，研究加速度与力的关系等。

4.转换法用某些容易直接测量，(或显示)的量(或现象)代替不容易直接测(或显示)的量(或现象)。或者根据研究对象在一定条件下可以有相同的效果作间接的观察、测量。如把流逝的时间转换成振针周期性的振动;把对电流、电压、电阻的测量转换成对指针偏角的测量;用从等高处抛出的两球的水平位移代替它们的速度等。

5.留迹法把瞬息即逝的(位置、轨迹、图象等)记录下来的一种方法。如通过纸带上打出的小点记录小车的位置z用描述法画出平抛物体的运动轨迹;用示波器显示变化的波形等。

二、实验的基本类型和要求

中学物理学生实验大体可以分为四范其要求如下：

1.基本仪器的使用除了初中已接触过的常用仪器(如天平秤、弹簧秤、压强计、气压计、温度计、安培计、伏特计等)外.高中又学习了打点计时器、螺旋测微器、游标卡尺、万用电表等，要求了解仪器的基本结构，熟悉各主要部件的名称，懂得工作(测量)原理，掌握合理的操作方法，会正确读数，明确使用注意事项等。

2.基本物理量的测量初中物理中巴学过长度、时间、质量、力、温度、电流强度、电压等物理量的测量，高中物理进一步学习了对微小长度和极短时间、加速度(包括g)、速度、电阻和电阻率、电动势、折射率、焦距等物理量的测量。要求明确被测物理量的含义，懂得具体的测量原理。掌握正确的实验方法(包括了解实验仪器、器材的规格性能、会安装和调试实验装置、能选择合理的实验步骤，正确进行数据测量以及能分析和排除实验中出现的常见故障等)，妥善处理实验数据并得出结果。

3.验证物理规律计有验证共点力合成的平行四边形定则、有固定转动轴物体的平衡条件、牛顿第二定律、机械能守恒定律、玻意耳定律等。其要求与物理量的测量相同，着重注意分析实验误差，并能有效地采取相应措施尽量减少实验误差，提高准确度。

4.观察、研究物理现象，组装仪器如研究平抛运动、弹性碰撞、描绘等势线、研究电磁感应现象、变压器的作用、观察光的衍射现象。把电流计改装为伏特计等.其中，对观察型实验，只要求会正确使用仪器，显示出(或观察到)物理现象，并通过直觉的观察定性了解影响该现象的有关因素。对研究型实验(包括组装仪器)，要求不仅能使用仪器，掌握正确的实验研究方法，把有关现象的物理内客反映出来;或把有关参数测量出来，还能够通过具体的测量作进一步的定量研一究或实验设计。

三、实验误差分析

测量值与待测量真实值之差，称为测量误差。主要来源于仪器(如性能和结构的不完善)、环境(如温度、湿度、外磁场的影响等)、实验方法(如实验方法粗糙、实验理论不完善等)、人为因素(如观测者个人的生理、心理习惯、不同观察者的反应快慢不一等)四方面。在中学物理中只要求定性分析实验误差的主要原因，了解绝对误差和相对误差的概念。

四、实验验数据处理

数据处理是对原始实验记录的科学加工。通过数据处理，往往可以从一堆表面上难以觉察的.、似乎毫无联系的数据中找出内在的规律，在中学物现中只要求掌握数据处理的最简单的方法。

1.列表法把被测物理量分类列表表示出来。通常需说明记录表的要求(或称为标题)、主要内容等。表中对各物理量的排列月惯上先原始记录数据，后计算果。列表法可大体反映某些因素对结果的影响效果或变化趋势，xxx其他数据处理方法的一种辅助手段。

2.算术平均值法把待测物理量的若干次测且值相加后除以测量次数。必须注意，求取算术平均值时，应按原测量仪器的准确度决定保留有效数字的位数。通常可先计算比直接测量值多一位，然后再四会五入。

3.图象法把实验测得的量按自变量和应变量的函数关系在坐标平面上用图象直观地显示出来.根据实验数据在坐标纸上画出图象时。最基本的要求是：

(1)两坐标轴要选取恰当的分度；

(2)要有足够多的描点数目；

(3)画出的图象应尽是穿过较多的描点在图象呈曲线的情况下，可先根据大多数描点的分布位置(个别特殊位置的奇异点可舍去)，画出穿过尽可能多的点的草图，然后连成光滑的曲线，避免画成拆线形状。

实验会议总结 第19篇

数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更高层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便诞生了数学实验。

当我们怀着好奇的心境走xxx国教师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像C语言一样，需要修改运行程序，从而进行数学运算，它不需要自我来运算，就像计算器一样，只要我们自我记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过C语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。

时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了Mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。经过这学期的学习，我也积累了些自我的学习方法和心得。首先，我们要在平时上课牢记那些Mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要背诵；然后，我们要看几遍书，并多看一下例题；最终，我们要多应用Mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。

经过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真分析研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维本事，为我们参加数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参加工作打下必须的实践基础！

实验会议总结 第20篇

一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到现在的略懂一二。

在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。但是后来就觉得越来越麻烦了。从最开始的误差分析，实验报告写了很多，但是真正掌握的确不多，到最后的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多情况下是在实验出现象以后在去想理论。在实验这门课中给我最大的感受就是，一定要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。

在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电，有很多种情况，有中线，无中线，三角形接线法还是Y形接线法，在这个实验中，如果选择恰当的顺序就可以减少很多接线，做实验应该要有良好的习惯，应该在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，应该怎么安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，应该都要想想目的和过程，这样才能高效的完成。电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自己的时间，我应该从这件事情中吸取教训，合理安排自己的.时间，完成应该完成的学习任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要特别仔细。

在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是特别准确。我和我组员分工合作，各自完成自己的模块。我负责的是单片机，和数码显示电路。这两块都是比较简单的，但是数码显示特别需要细致，由于我自己是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。

总结：电路原理实验最后给我留下的是：严谨的学习态度。做什么事情都要认真，争取一次性做好，人生没有太多时间去浪费。

实验会议总结 第21篇

在县教育局和学校领导的正确指导下，在学校各部门通力配合，教导处全体工作人员共同努力下，教导处圆满完成了本学期各项工作任务。现总结如下：

一、 教学管理工作

1、狠抓制度落实

教导处在上学期先后制定了《教师量化考核标准》、《加强备课组管理若干规定》、《教研组量化评比细则》、《备课组工作评价细则》等一系列教育教育管理制度。本学期，教导处狠抓了制度的落实，检查。使各项常规工作日趋规范。

2、紧抓课堂教学，提高教学质量

在分管校长的带领下，教导处依据新课标的要求，根据我校学生的实际情况要求，要求全体教师面向全体全面育人。着力抓好课堂教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力提高课堂教学质量。

3、教学常规检查常抓不懈

本学期教导处联合教研组在期中段进行一次规模较大的教学常规检查，检查从备课、作业、听课等各个方面进行，较全面地了解了教师的教育教学工作情况，对一批工作认真负责的老师进行了通报表扬，同时，对一些敷衍塞责、工作马虎的教师进行了戒勉。教导处还联合各年级组坚持每周的各项教学常规检查，以便及时掌握一线教师教学工作情况。教导处领导还汇同校领导不定期进行随堂听课、深入教学一线、了解情况、解决存在的问题。

4、“以赛促教”，“以评促教”努力提高教师业务水平

为不断深化课堂教学改革，积极探索适应课程改革精神的教学理念。本学期，教导处组织教师参加了各类优质课的评选活动，举办了教学开放周活动，调动了广大教师的教学热情，提高了教师的业务素质。

5、考试工作组织严密、规范

教导处汇同各年级组组织了月考和期中、期末考试，特别是毕业班年级除了正常的月考外，还进行了三次模拟考，体育加试、理化实验操作考试，时间紧、工作量大，在各年级组的协助下，圆满完成了各项考试工作。

6、考后质量分析工作及时到位

每次考试后，教导处都要组织教师对学生的成绩进行质量分析，及时找出问题，总结经验，吸取教训，制定措施，解决问题。

7、顺利完成了中考报名工作

由于今年我校毕业班由原县三中和原县一中初中部整合而成，学生学籍问题复杂，头绪乱，在教导处工作人员和全体九年级班主任共同努力下，按时顺利地完成了中考报名工作。

8、中职春招成绩显著

今年中职春招时，教导处根据教育局下达的任务，及时做好宣传工作，在九年级组各班班主任的共同努力下，较好地完成了今年中职春招任务，受到了上级有关部门的好评。

9、切实做好毕业班学生 “五个维度”考核评定工作

今年是芜湖县第一次实行初中毕业生升学考试改革，改革方案中内容涉及到毕业生的五个方面，工作意义重大，涉及面广。教导处组织毕业班班主任在年级组的协同下，进行大量细致的工作，通过层层宣传，阐释集中考核评定，顺利的完成了这项工作。赢得了广大学生和家长的肯定。

10、 体艺组全体教师在抓好课堂教学的同时，积极开展课外活动

体艺组组队参加市中学生运动会取得了优异的`成绩，协助学校成功举办了“红五月”文艺汇演，完成了毕业班体育测试工作。

11、 周密布置，顺利完成了中考考点考务任务

今年是我校成立以来首次设立中考考点，考务工作是重中之重，任务大、时间紧，教导处根据县局指示及时组织相关人员，按时按质的完成了考点考务工作任务。

二、 教科研工作

1、组织教师积极参加各项教研活动。向同行学习，交流教学经验，了解教研信息，为实施素质教育改进教学方法。

2、多次承担县、市级教研活动，有利于扩大“实验品牌”的知名度。

3、成功举办了县级“教学开放周”活动。学校推出了xxx、xxx等一批名师授课，受到了县教研室和全县教师的好评，充分显现出“实验品牌”的内涵。

4、“课题研究”与“校本培训”相结合，提高教师素养。在学校领导的支持下，万成面老师执笔完成了“陶研课题实施方案”和“开题报告”。学校两次邀请专家来校进行指导与讲座，召开了四次有关课题研讨会议。五个子课题组完成了子课题实施方案，参与研究的35位教师已按时上交了本学期课题阶段研究材料。

5、在教学技能大赛上，xxx老师在语文优质课比赛中获市二等奖；xxx和

王晓玉老师在县初中英语说课比赛中分获县一、二等奖。xxx、xxx根老师在英特尔教育教学应用大奖赛中获市二、三等奖。

6、校长带头积极撰写教研论文，广大教师积极响应。xxx老师和xxx校长撰写的论文在“省高师数学教研会数学论文”评选中分获省一、二等奖；在市数学优秀论文评选中，xxx获市一等奖，xxx、xxx、xxx获市二等奖，xxx胜获市三等奖；在县中小学英语作品评选中，xxx、xxx获县二等奖；后xxx、xxx老师的文章发表在CN刊物上；xxx、xxx老师论文发表在县教研室主编的《教研通讯》上；xxx老师还应邀编写《安徽省政治思想综合练习册》。

7、实施素质教育，促进学生全面发展，积极培养特长生。我校体艺组老师辅导学生竞赛多人获奖。在芜湖县首届乐器大赛中，xxx、xxx农两位老师辅导的学生有九名获县一、二、三等奖，xxx、xxx、xxx老师辅导的六名学生在“中小学生电脑制作评选”中分获县一、二、三等奖；以xxx老师为组长的体育组老师，带领学生参加市田径运动会，取得了19人次获奖的好成绩。

8、常规管理显成效。学期结束各项教学工作检查效果良好，数学教研组得满分，语文教研组得99分；各教研组均已达优秀，最低分为90分。

三、 教学辅助工作

1、加强了“两个中心”的领导与管理。上学期末，学校成立了“信息技术中心”、“实验中心”，教导处加强对“两个中心”的管理，完善了“中心”的各项规章制度，“两个中心”充分发挥了教学辅助工作，最大限度为教学一线服务。

2、文印室负责全校的文字印刷工作，工作繁重，但他们任劳任怨，认真完成本职工作，受到了广大教师的一致好评。

3、图书室按时发放了广大师生的各项教学、教辅用书，保证了教学的需要。

4、学籍管理认真细致，学生档案建设初见成效。

本学期教导处工作取得了一些成绩，但仍然存在一些需要改进的地方。如：

1、少数教师备课质量不够高，没有认真对课堂教学进行深刻的反思，缺乏“思得”、“思失”、“思改”。

2、要继续加强备课组活动的实效性，以凸现我校特色。

实验会议总结 第22篇

《夜晚的实验》讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，进而用这个科学成果造福人类的事实。在教学中，我抓住“好奇”“奇怪”“猜想”这些关键词句，引导学生感悟课文的语言文字，感受科学家是怎样从蝙蝠飞行现象上发现超声波的，并从中学习科学家留心观察，勤于思考，潜心研究，孜孜以求造福人类的精神。

本课教学主要围绕一个问题展开——xxx捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。这样的文章，语言平实，学生一读就懂，在语言文字的训练点上还是比较难找的；同时它又是一篇有着科学性的文章，如果上不好，就会使语文课走样，成为科学课。那么这篇课文如何来教？就是在人文性上下工夫，重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句，体会xxx捷终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的无比喜悦激动的心情。

整堂课我都以学生的`自主学习，自我感悟为主。前一部分教学，了解实验经过，通过让学生自学及小组讨论交流的形式完成实验表格的内容。这个过程，训练了学生的语言概括能力，学会填写表格语言要简洁明了，才能让人一目了然。因课文条理清晰，班内学生都能较好地完成学习任务。复述课文这个环节，让学生结合表格进行讲述，又训练了他们的语言组织能力和口语交际能力。最后结尾部分的教学，我没有让学生直接说出xxx捷这个人物身上存在哪些精神，而是让学生谈谈学习了这篇课文后的收获。学生在“畅谈自己的收获体会”时，都能联系课文内容进行述说，既巩固了对课文内容的理解，又激发了对xxx捷的崇敬之情，尊重了学生的独特体验。