英语中考知识点总结(推荐25篇)

2024-03-02 10:06:59 78

英语中考知识点总结第1篇

Unit 1 How can we become good learners?

【重点短语】

1. good learners 优秀的学习者

2. work with friends 和朋友一起学习

3. study for a test 备考

conversations with 与……交谈

skills 口语技巧

little 有点儿

first 起初起先

secret to... .......的秘诀

of 因为

well 也

up 查阅;抬头看

that 以便，为了

meaning of ……的意思

mistakes 犯错误

to 交谈

on 依靠依赖

common 共有的

attention to 注意关注

19. connect …with …把……联系

example 例如

about 考虑

if 即使尽管纵容

for 寻找

about 担心担忧

英语中考知识点总结第2篇

1、在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2、民族精神是民族文化的精髓。

中华民族精神在不同时期有其具体体现，如：①在革命时期有井冈山精神、长征精神、延安精神等；②新中国成立后的建设时期有大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等；③在改革开放的新时代下，有自立意识、竞争意识、效率意识、科学精神等。

3、为什么要弘扬和培育民族精神？

①一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的`凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之xxx。（一个民族为什么要有一种昂扬向上的民族精神？）

②伟大民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

③民族文化是民族精神的根，民族精神是民族文化的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高使命，每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

4、我们青少年怎样弘扬和培育民族精神？

①在新的时代条件下，弘扬和培育民族精神最重要的是要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

②要立足建设中国特色社会主义的伟大实践，要继承和发扬中华民族的优良传统，要正确面对外来文化的影响。

③青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写

5、发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义文化强国。

6、什么是发展先进文化？

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的大众的社会主义文化。

7、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。它包括两方面内容：思想道德建设和教育、科学、文化建设。

8、牢牢把握先进文化的前进方向。

（1）为什么要牢牢把握先进文化的前进方向？

①方向问题是根本问题。②牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证。

9、思想道德建设

（1）地位：加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

（2）要求：坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点

10、教育、科学、文化建设

（1）地位：发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。

（2）意义：只有大力发展教育科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。

11、精神文明创建活动

精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是加强社会主义精神文明建设的有效形式。

精神文明创建活动的实例，如“创三优”活动、“三下乡”活动、“万村书库”活动、“感动中国人物”评选活动、“文明户”评选活动等。

12、加强社会主义精神文明建设的根本任务（或发展先进文化的根本任务）是什么？

加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

13、我们青少年如何在社会主义精神文明建设活动中作贡献？

①从自己做起，从小事做起，行为得体，注重形象，遵守社会公共道德规范。

②积极参与并宣传提升中国公民行为素质的活动。

③学习并推广文明礼仪知识，让更多的人更加健康文明。

④对不文明行为进行制止。

英语中考知识点总结第3篇

to do sth. 和stop doing sth.

stop to do sth。表示停止做其它事情而去做to do sth。所表示的事情，可以将to do sth。理解成stop的目的状语;stop doing sth。表示不做doing sth。所表示的事情。

例如： Stop talking. Lets begin our class。 said the teacher. 老师说：别说话了，让我们开始上课。

We have kept doing our homework for a long time. Lets stop to listen to music. 我们做家庭作业很长时间了，让我们停下来听听音乐。

to do sth。和forget doing sth. (remember to do sth. 和remember doing sth。)

forget to do sth。表示将来不要忘记做某事，谈的是未来的事情;forget doing sth。表示忘记过去应该做的事情。

例如： Dont forget to do your homework。 said the teacher before the class was over.

老师在下课前说：不要忘记做家庭作业。

m sorry. I forgot doing my homework. May I hand it in this afternoon, Mr. Chen? said Li Ming.

xxx说：对不起，我忘记做家庭作业了。我今天下午交好吗，xxx老师?

sth. done。(过去分词)(让别人)做某事

例如：I had my hair cut yesterday afternoon. 我昨天下午理了发。

My computer can not work now. I must have it repaired. 我的电脑有故障了，我必须让人修好它。

4. 感官动词后接不带to的不定式或者现在分词的区别

例如：see sb. do sth。看见某人(经常)做某事和see sb. doing sth。看见某人(正在)做某事

I often see him do exercise in the morning. 我经常在早晨看见他锻炼身体。

When I was walking in the park, I saw him drawing a picture there. 当我在公园散步的时候，我看见他正在那里画画。

5. 在主动语态中，感官动词(see, hear, feel, watch等)和使役动词(make, have, let等)要求接不带to的不定式做宾语补足语，而在被动语态里，不定式要带上to。

例如：The boss often made the workers work 10 hours a day.

The workers were made to work 10 hours a day.

She was heard to use strong language. 听说她骂人了。

英语中考知识点总结第4篇

数与式

易错点1：有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误，相反数、倒数、绝对值的意义概念混淆。以及绝对值与数的分类。每年选择必考。

易错点2：实数的运算要掌握好与实数有关的概念、性质，灵活地运用各种运算律，关键是把好符号关；在较复杂的运算中，不注意运算顺序或者不合理使用运算律，从而使运算出现错误。

易错点3：xxx、算术xxx、立方根的区别。填空题必考。

易错点4：求分式值为零时学生易忽略分母不能为零。

易错点5：分式运算时要注意运算法则和符号的变化。当分式的分子分母是多项式时要先因式分解，因式分解要分解到不能再分解为止，注意计算方法，不能去分母，把分式化为最简分式。填空题必考。

易错点6：非负数的性质：几个非负数的和为0，每个式子都为0；整体代入法；完全平方式。

易错点7：计算第一题必考。五个基本数的计算：0指数，三角函数，绝对值，负指数，二次根式的化简。

易错点8：科学记数法。精确度，有效数字。这个上海还没有考过，知道就好！

易错点9：代入求值要使式子有意义。各种数式的计算方法要掌握，一定要注意计算顺序。

英语中考知识点总结第5篇

(1)词法

1. 名词

(1)名词的可数与不可数

可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。

不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

(2)名词复数的规则变化

A. 一般情况下加-s。

B. 以s, x, ch, sh, 结尾的加-es

C. 以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es

D. 以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es

(3)名词复数的不规则变化

名词复数的不规则情况主要分为六种，如下所示，有xxx同形;集体名词，以单数形式出现，但实为复数;以s结尾，仍为单数的名词;复数形式有时可表示特别意思等。

child---children

foot---feet

tooth---teeth

mouse---mice

man---men

xxxan---xxxen

注意：与 man 和 xxxan构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-xxxen。如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans;Bowman是姓，其复数是the Bowmans。

B. xxx同形

如：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese

li，jin，yuan，two li，three mu，four jin

但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。

如:a dollar, two dollars; a meter, two meters

C. 集体名词，以单数形式出现，但实为复数。

如：people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。

如：The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。

D. 以s结尾，仍为单数的名词.

a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。

b. news 是不可数名词。

c. the United States，the United Nations 应视为单数。

The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。

d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。

“The Arabian Nights” is a very interesting story-book.<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。

E. 表示由两部分构成的东西.

如：glasses (眼镜) trousers, clothes

若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers

F.另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes(各种)鱼

(4)名词的所有格

A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

如：the worker's bike，the Children’ s ball

B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。

如：This is Lucy and Licy’ s room.

These are Kate's and jack’ s rooms.

C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。

如：the students’ books，the girls’ blouses

(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)

2. 代词

(人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词)

(1)人称代词

第一人称

单数：I me my mine myself

复数：we us our ours ourselves

第二人称

单数：you your yours yourself

复数：you your yours yourselves

第三人称

单数：

he him his his himself

she her her hers herself

it it its its itself

复数：they them their theirs themselves

(2)物主代词

物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词;

名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

(3)反身代词

反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称反身代词在宾格代词后加上self或selves.

英语中考知识点总结第6篇

九年级上册英语第一单元知识点

I.重点词汇

Test----exam words----vocabulary

Excited----exciting amazing----surprising

sometimes----sometime----some times----some time

for example----such as----like begin with----to begin with

maybe----perhaps----probably affect----influence

problem----question

II.重点词组

…for… skills

…about… …at all

excited about up

mistakes of all

begin with on

afraid of at

sentences notes

down sure

with up

up about

angry with by

英语中考知识点总结第7篇

1、must

当must表示命令时，反意疑问句用needn’t。

当must表示推测时，反意疑问句与实际情况保持一致，即与把must删掉后的xxx述句的反意疑问句保持一致。

2、can’t

当can’t表示没能力做某事时，反意疑问句用can sb.?

当can’t用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定，即由去掉can’t后的真实xxx述句决定。

英语中考知识点总结第8篇

中考英语知识点提纲

一.英语语法重点与难点

1、as…as…结构：

You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.

你和汤姆是一样好的孩子。

2、(1)too…to与 so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：

The man was too angry to be able to speak.

The man was so angry that he wasn’t able to speak.

(2) too…to…与 not enough to句型的转换：

He is too young to get married.=He is not old enough to get married.

The book is too difficult for me to read.=

The book is not easy enough for me to read.

3、形容词原级表示比较级含义：

约翰不象迈克那么苯。

John is not so stupid as Mike.

John is less stupid than Mike.

John is cleverer than Mike.

4、用比较级表示级：约翰是班里的男生。

John is taller than any other boy in the class.

John is the tallest boy in the class.

5、the more….. the more….表示“越……越……”:

The more books you read, the wider your knowledge is.

The more food you eat, the fatter you are.

6、more and more….表示“越来……越……”:

More and more students realized the importance of a foreign language.

Our country is getting stronger and stronger.

二.中考考点—词组

1. after, in 这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思

after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中

如:She went after three days. 她是三天以后走的

in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中

如:She will go in three days. 她三天以后要走

2. how long, how often, how soon

how long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it? 这是多久前的事了?

how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次。

how soon指再过多久,主要用来对表示将来的一段时间(in an hour, in two weeks 等)提问?如:How soon can you come? 你多快能赶来?

3. few, a few, little, a little, several, some

few 和little的意思是否定的,表示“很少”或“几乎没有”;而a few和a little的意思是肯定的,表示“有一些,有一点儿”

few 和 a few修饰可数名词;little 和 a little 修饰不可数名词

several用于修饰可数名词,语意比a few和some更肯定,含有“好几个”的意思

some可修饰可数名词,也可修饰不可数名词,从数量上说,它有时相当于a few 或 a little,有时指更多一些的数量

4. the other, another

the other 指两个人或事物中的“另一个”,表示特指?如:We stood>

another着重于不定数目中的“另外一个”,表示泛指,所以常用来指至少三个中的一个?如:She has taken another of my books. 她已经拿了我的另外一本书

5. spend, take, cost, pay

spend的宾语通常是时间?金钱?在主动语态中,句子的主语必须是人,而且后面不能用动词不定式做它的宾语?如:She spent the whole evening in reading. 她把整个晚上用来读书

take常常用来指“花费”时间,句子的主语通常是表示事物的词语?如:How long will this job take you?你做这项工作要花多长时间?

cost 指花费时间?金钱或力气等,只能用表示事物的词做主语,并且不能用于被动语态?如:How much does the jacket cost?这件夹克多少钱?

pay 主要指主语(某人)买某物(或为某事)付多少钱(给某人)?如:I pay for my rooms by month. 我按月支付租金

6. among, between

between 的意思是“在……中间,在……之间”,一般指在两者之间?如:There is a table between two windows. 在两扇窗户之间有一张桌子。between 有时也表示在多于两个以上的事物之间,但那是指在每二者之间。如:the relationship between different provinces and municiplities 省市和省市之间的关系(这里是指每两个省市之间的相互关系?)

7. beat, win

这两个词都有“获胜,打败”的意思,但其后宾语不同?beat是“打败,优于”的意思,后面接人或队?如:We beat them. 我们打败了他们。

win指“赢,获胜”,后面接比赛?名次?如:We won the match/game/race/the first place. 我们赢了这场比赛(获得了第一名)。

8. agree with, agree to

agree with表示“与……意见一致”,后面既可以跟表示人的名词或人称代词,也可以跟表示意见。看法的名词或what引导的从句?。如:I agree with you without reservation.我毫无保留地同意你的意见。We agree with what you said just now.我们同意你刚才所说的意见。

agree to后面不能接人,只能接“提议,计划,方案”等词句?如:I agree to the terms proposed. 我同意拟议的条件。

9. bring, take, carry,fetch

这四个词都是动词,都含有“带”或“拿”的意思,但使用的场合各不相同。

bring作“带来,拿来”解?如:Next time don’t forget to bring me a copy of your work. 下次不要忘了把一份你的作品带给我。

take是bring的对语,作“带去,拿去”解?如:Take the box away, please. 请把盒子拿走。

carry表示“运载,携带”之意,运送的方式很多,可以用车、船,也可以用手甚至用头。如:This bus is licensed to carry 100 passengers. 这辆巴士准载一百人。

fetch则表示“去拿来”的意思。如:Please fetch me the documents in that room. 请到那间房间去把文件拿来给我。

10. each, every

两词都是“每个”的意思,但着重点不同。each着重个别的情况,every着重全体,有“所有的”的意思。如:She knows each student of the class.她认识这个班里的每一个学生。She knows every student of the class.她认识这个班所有的学生。

11. none

none指“一个也没有(既可指人,也可指物)”,作主语时代替不可数名词,谓语动词用单数形式;代替可数名词,谓语动词用单、复数都可以。但在“主+系+表”结构中,如果表语为复数,则系动词要用复数形式。如:None of us are(is) afraid of difficulties. 我们谁也不怕困难。

12. too much, much too

二者都有“太,非常”之意,much too为副词词组,修饰形容词/副词,不可修饰动词。如:It’s much too cold.天气实在是太冷了。

too much作“太多”讲,有以下三种用法

(1)作名词词组如:You have given us too much. 你给我们的太多了。

(2)作形容词词组修饰不可数名词如:Don’t drink too

much wine. 不要饮太多的酒

(3)作副词词组修饰不及物动词如:She talks too much. 她说话太多

13. happen, take place与occur

happen有“偶然”的意思,多用于客观事物?情况的发生?。如:Whatever has happened to your arm? It’s all swollen. 你的手臂怎么了?肿得好历害!

occur 指有计划地使某些事“发生”，有时强调“呈现”于人的知觉中。如:Did it occur to you to phone them about it?你难道没想到就这事给他们打个电话?

事件作主语时,happen和occur可以通用?如:The accident happened/occurred yesterday. 事故是昨天发生的。

take place 指事件发生,但常用来表示“举行”的意思,带有非偶然性?例如:The meeting took place last night.会议昨晚举行。

14. in front of, in the front of

in front of的意思是“在……前面”。如:There is a tree in front of the house.房子前面有一棵树。

in the front of的意思是“在……前部”,指在某个空间范围内的前面。如:There is a blackboard in the front of the classroom. 教室里前部有一块黑板

15. noise, voice, sound

这三个词都作“声音”解,在表示“听到声音”这个意思时,三者可以通用，但它们又各有特定的含义。

sound 作“声音”解,含义最广,指可以听到的任何声音,如:a weak sound 微弱的声

noise作“噪音,嘈杂声,吵闹声”解,指不悦耳,不和谐的声音，它既可作可数名词,也可作不可数名词。如:Another kind of pollution is noise. 另外一种污染是噪音。

voice 作“声音”解时,多指人发出的声音,包括说话声、歌声和笑声。如:He shouted at the top of voice. 他高声呼喊。有时也用于引申意义,作“意见、发言权”解。如:I have no voice in the matter. 对于这件事,我没有发言权。

16. arrive, get, reach

三者均可表示“到达”,arrive后通常接介词at(一般用于较小的地方)或 in(一般用于较大的地方)?如:We arrived at the station five minutes late. 我们晚了5分钟到车站?又如:They will arrive in Paris next Monday. 他们将于下周星期一到达巴黎?

get之后通常接介词to。如:When we got to the park, it began to rain. 我们到达公园时,就开始下雨了。

reach是及物动词(较 get更正式),其后可直接跟地点名词做宾语(不能用介词)。如:He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。

三.情态动词

1.考查情态动词表示“推测”的用法

[考点快忆] 表示肯定推测的情态动词有：must“一定;准是”，may“也许;可能”，might“或许”;表示否定推测的情态动词有：can't“不可能”， couldn't“不会”，may not“也许不”，might not“或许不”;can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句。

2.考查情态动词引起的一般疑问句的答语

[考点快忆] 回答must时，肯定答语用must,否定答语用needn't或don't have to。回答need时，肯定答语用must,否定答语用needn't。回答may时，肯定答语用may，否定答语用mustn't 或can't。

3.考查情态动词的意义

[考点快忆] must “必须”;have to“不得不”;need “必须;需要”;can(could)“能;可能”;may (might) “可以;可能”;shall，will (would)“将;会;愿意;要”;should“应当”。

“had better (not) + 动词原形”表示建议;have to / has to / had to的否定，疑问形式要借助于助动词do / does / did。

四. There be 的句子结构

There be是一个“存在”句型，表示“有”的意思，

肯定句的形式为：There be + 名词(单数或复数)+地点状语或时间状语。

be动词xxx数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is;当所接主语为复数名词时，be动词为are;当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为“某地有某人或某物”。如：

There is an eraser and two pens>There are two pens and an eraser

(1)there be的否定句，即在be的后面加上not。

否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。

There is not any cat in the room. 房间里没猫。

There aren't any books

(2)there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语

肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.

-Is there a dog in the picture?画上有一只狗吗

-Yes, there is. 有。

-Are there any boats in the river?河里有船吗

-No, there aren't. 没有。

(3)特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)

某地有多少人或物回答用There be . . .

有时直接就用数字来回答。One. / Two . . .

-How many students are there in the classroom?教室里有多少学生

(4)如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语

How much water is there in the cup?杯中有多少水

五. 中考对定语从句的考查：

1.定语从句的功用和结构

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定从句修饰的词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。例如：

This is the present that he gave me for my birthday

2.关系代词和关系副词的功用

关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。

<1>. 作主语：关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。例如：

I don’t like people who talk much but do little.

The cars which are produced in Hubei Province sell very well.

<2>. 作宾语：She is the person that I met at the school gate yesterday.

The book that my grandmother gave me is called “The Great Escape”.

<3>. 作定语

关系代词whose在定语从句中作定语用。例如：

What’s the name of the young man whose sister is a doctor?

The girl whose father is a teacher studies very hard.

<4>. 作状语

I’ll never forget the day when I first came to Beijing.

三. 各个关系代词和关系副词的具体用法

1. who 指人，在定语从句中作主语。例如：

The person who broke the window must pay for it.

The boy who is wearing the black jacket is very clever.

2. whom指人，在定语从句中作宾语。例如：

Do you know the young man (whom) we met at the gate?

Mr Lee (whom) you want to see has come.

3. whose 指人，在定语从句中作定语。例如：

The girl whose mother is ill is staying at home today.

I know the boy whose father is a professor.

4. which指物，在定语从中作主语或宾语。例如：

A dictionary is a book which gives the meaning of words.

Here is the book (which) the teacher mentioned yesterday.

5. that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如：

I’ve read the newspaper that(which) carries the important news.

Who is the person that is reading the newspaper over there?

6. when 指时间，在定语从句中作状语。例如：

I’ll never forget the time when we worked>He arrived in Beijing>

7. where 指地点，在定语从句中作状语。例如：

This is the house where we lived last year.

The factory where his father works is in the east of the city.

四. 关系代词 whom， which 在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将 whom 与 which 与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：

That was the room in which we had lived for ten years. = That was the room

which we had lived in for ten years.

五. 具体使用时还要注意下列问题：

1. 只能使用that,不用which 的情况：

(1) 先行词是all, few, little, nothing, everything, anything 等不定代词时。

All that he said is true.

(2) 先行词被only, no, any, all,等词修饰时。

(3) 先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如：

He was the second (person) that told me the secret.

(4) 先行词是形容词级或被形容词级修饰的词。

This is the best book (that) I have read this year.

(5) 先行词既包括人又包括物时。例如：

He talked about the people and the things he remembered.

2. 只能用which，不用that 的情况：

(1) 在非限制性定语从中。例如：

The meeting was put off, which was exactly what we wanted.

(2) 定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。例如：

The thing about which he is talking is of great importance.

考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达肯定也要用到定语从句。

如何学好英语

1.学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。

2.在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用”重复原则“所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

3.”兴趣是最好的老师“，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。

你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以”兴趣_对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。

初中英语差怎么补过来

一、每天背单词(这一关躲不掉)。

过了单词这一关，英语成绩自然也就过关了，但很多同学都死在这一关。背单词是个长期的过程，要充分利用有限的时间尽可能多的去重复记忆，这里我们推荐卡片记忆法，即将需要背的单词记在一张张卡片上，xxx充分利用闲余时间背诵。

二、背单词的同时学习语法。

学习语法最好的办法是先做一本分章节的练习册，一般语法书跟练习册所分章节都差不多，从名词、代词和冠词等开始后面是一般现在时等时态，再后面是完形填空，阅读理解的学习。所以你先做练习册，可以做5题就对答案，可能会错很多，继续坚持。总结每一题的知识点，记在心里，并经常翻看做过的题目，在已经做题的基础上再去看语法点就会理解得更加透彻，并且更容易抓住重点。在语法书和练习册中将自己的体会进一步升华，加深，变成自己的知识。

三、每天利用闲散时间坚持听英语磁带，多读，大声的读出来，好多的英语单词靠肌肉记忆。

四、做卷子的频率可以适当降低，温故知新。

五、在完成了分章节练习册和语法，背了大量的单词后，接下来靠我们材料中的那一本综合练习册，每天要进行一个小的综合练习，愿意多花时间的可以每天做一套中考的英语模拟卷，效果更好。

英语中考知识点总结第9篇

1.一般现在时的用法

1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。

时间状语： ever…, seties, at…, n Sunda

I leave he fr schl at 7 ever rning.

2) 客观真理，客观存在，科学事实。

The earth ves arund the sun.

Shanghai lies in the east f China.

3) 表示格言或警句中。

Pride ges befre a fall. 骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例：Clubus prved that the earth is rund..

4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

I dn’t

第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：N

2) (错) Harr has gt arried fr six ears.

= Harr began t get arried six ears ag, and is still getting arried nw.

显然，第二句不对，它应改为 Harr gt arried six ears ag. 或 Harr has been arried fr six ears.

13. since的四种用法

1) since +过去一个时间点 (如具体的年、月、日期、钟点、1980, last nth, half past six)。

I have been here since 1998.

2) since +一段时间+ ag

I have been here since five nths ag.

3) since +从句

Great changes have taen place since u left.

Cnsiderable tie has elapsed since we have been here.

4) It is +一段时间+ since从句

It is tw ears since I becae a pstgraduate student.

被动语态的几种类型

1)主语句中有一个宾语的被动语态，如：

He saw her in the shp esterda.

She was seen in the shp esterda.

2) 主语有两个宾语的被动语态

Li Lei gave e a cheistr b.

I was given a cheistr b b Li Lei.

A cheistr b was given t e b Li Lei.

3)主动句中含宾语补足语的句子的被动语态

若宾语补足语是不带t 的不定式，变为被动语态时，该不定式前要加_t_。此类动词为

感官动词：feel, hear, help, listen t, l at, ae, bserve, see, ntice, watch

The teacher ade e g ut f the classr.

--> I was ade t g ut f the classr (b the teacher).

We saw hi pla ftball n the plagrund.

--> He was seen t pla ftball n the plagrund.

若宾语补足语是带t的不定式，那么被动语态仍保留t:

Mther tld e nt t be late

I was tld nt t be late b ther.

5)情态动词+ be +过去分词，构成被动语态。

Cal can be used t prduce electricit fr agriculture and industr.

6)表示_据说_或_相信_ 的词组

believe, cnsider, declare, expect, feel , reprt, sa, see, suppse, thin, understand

It is said that… 据说

It is reprted that… 据报道

It is believed that… 大家相信

It is hped that… 大家希望

It is well nwn that… 众所周知

It is thught that… 大家认为

It is suggested that… 据建议

It is taen granted that… 被视为当然

It has been decided that… 大家决定

It ust be reeber that…务必记住的是

It is said that she will leave fr Wuhan n Tuesda.

14. 延续动词与瞬间动词

1) 用于完成时的区别

延续动词表示经验、经历; 瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。

He has cpleted the wr. 他已完成了那项工作。 (表结果)

I’ve nwn hi since then. 我从那时起就认识他了。(表经历)

2) 用于till / until从句的差异

延续动词用于肯定句，表示_做……直到……_ 瞬间动词用于否定句，表示_到……，才……_

He didn’t ce bac until ten ’clc.

他到10 点才回来。

He slept until ten ’clc.

他一直睡到10点。

典型例题

1. u dn’t need t describe her. I ___ her several ties.

A. had et B. have et C. et D. eet

答案B. 首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，several ties告知为反复发生的动作，因此用现在完成时。

’ srr t eep u waiting.

---Oh, nt at all. I ___ here nl a few inutes.

A. have been B. had been C. was D. will be

答案A. 等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现

15. 不定式作宾语

1) 动词+ 不定式

affrd ai appear agree arrange as be decide bther care chse ce dare deand desire deterine expect elect endeavr hpe fail happen help hesitate learn lng ean anage ffer ught plan prepare pretend prise refuse see tend wait wish undertae

举例：

The driver failed t see the ther car in tie.

司机没能及时看见另一辆车。

I happen t nw the answer t ur questin.

我碰巧知道你那道问题的答案。

2)动词+不定式 ; 动词+宾语+不定式

as, beg, chse, expect , hate, help intend lie, lve, need prefer, prepare, prise, want, wish…

I lie t eep everthing tid. 我喜欢每件东西都保持整洁。

I lie u t eep everthing tid. 我喜欢你年使每件东西都保持整洁。

I want t spea t T. 我想和汤姆谈话。

I want u t spea t T. 我想让你和汤姆谈话。

3) 动词+疑问词+ t

decide, nw, cnsider frget, learn, reeber, shw, understand, see, wnder, hear, find ut, explain, tell

Please shw us hw t d that. 请演示给我们如何去做。

There are s an inds f tape-recrders n sale that I can’t ae up ind which t bu.有这么多的录音机，我都拿不定主意买哪一种。

注意:疑问词带不定式在句中作成分时，谓语动词用单数。

The questin is hw t put it int practice.

问题是怎样把它付诸实施。

2. 不定式作补语

1) 动词+宾语+不定式(t d)

advise allw appint believe cause challenge cand cpel cnsider declare drive enable encurage find frbid frce guess hire iagine ipel induce infr instruct invite udge nw lie rder perit persuade reind reprt request require select send state suppse tell thin train trust understand urge warn

例句：

a. Father will nt allw us t pla n the street.

父亲不让我们在街上玩耍。

b. We believe hi t be guilt.

我们相信他是有罪的。

Find 的特殊用法：

Find 后可用分词做宾补，或先加形式宾语，再加形容词，最后加带t 的动词不定式。find后也可带一个从句。此类动词还有get，have。

I fund hi ling n the grund.

I fund it iprtant t learn.

I fund that t learn English is iprtant.

典型例题:

The next rning she fund the an ___ in bed，dead.

A. ling B. lie C. la D. laing

答案：的宾语后面，用分词或分词短语，起宾语补足语作用。现在分词表达主动，也表达正在进行，过去分词表达被动。

2) t + be 的不定式结构，作补语的动词。

Acnwledge, believe, cnsider, thin, declare(声称), discver, fanc(设想), feel find, guess, udge, iagine, nw, prve, see(理解), shw, suppse, tae(以为), understand

We cnsider T t be ne f the best students in ur class.

我们认为汤姆是班上最好的学生之一。

典型例题

Charles Babbage is generall cnsidered ___ the first cputer.

A. t invent B. inventing C. t have invented D. having invented

答案：A. 由cnsider t d sth. 排除B、D。. 此句只说明发明这一个事实，不定式后用原形即可。而C为现在完成时，发明为点动词一般不用完成时，且此处也不强调对现在的影响，因此不选C。

3) t be +形容词

See, appear, be said, be suppsed, be believed, be thught, be nwn, be reprted, hpe, wish, desire, want, plan, expect, ean…

The b is believed t be uninteresting.

人们认为这本书没什么意思。

4) there be+不定式

believe, expect, intend, lie, lve, ean, prefer, want, wish, undrstand

We didn’t expect there t be s an peple there.我们没料到会有那么多人在哪里。

注意：有些动词需用as 短语做补语，如regard, thin believe, tae, cnsider.

We regard T as ur best teacher. 我们认为汤姆是我们最好的老师。

Mar t hi as her father . xxx把他当作自己的父亲。

16. 不定式作主语

1) It’s eas (fr e) t d that.我做这事太容易了

eas, difficult, hard, iprtant, pssible, ipssible, cfrtable, necessar, better;

the first, the next, the last, the best, t uch, t little, nt enugh

It’s s nice t hear ur vice.

听到你的声音真高兴。

It’s necessar fr u t lc the car when u d nt use it.

当你不用车的时候，锁车是有必要的。

2) It’s ver ind f u t help us. 他帮助我们，他真好。

ind, nice, stupid, rude, clever, flish, thughtful, thughtless, brave, cnsiderate(考虑周到的), sill, selfish(自私的)

例句:

It was sill f us t believe hi. 我们真愚蠢，竟然相信了他。

It seeed selfish f hi nt t give the anthing. 他不给他们任何东西，这显得太自私了。

注意：1) 其他系动词如，l，appear等也可用于此句型

2) 不定式作为句子成分时，动词用单数形式。

3) 当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时，不能用It is… t…的句型

(对)T see is t believe. 百闻不如一见。

(错)It is t believe t see.

4. It’s fr sb.和 It’s f sb.

1)fr sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如eas, hard, difficult, interesting, ipssible等：

It’s ver hard fr hi t stud tw languages. 对他来说学两门外语是很难的。

2)f sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如gd, ind, nice, clever, flish, right。

It’s ver nice f u t help e. 你来帮助我，你真是太好了。

fr 与f 的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用f，不通则用fr。如：

u are nice. (通顺，所以应用f)。

He is hard. (人是困难的，不通，因此应用fr。)

3) 祁使句(Iperative Sentence)

祈使句往往是用来表示说话人的请求、命令、要求、建议，等等。祈使句的主语常被省略，因为这个主语很明确地是听话人_u_。当然，有时为了强调或表示某种感情，句子也会带上主语。

祈使句的谓语用动词原形;它的否定形式是句首用Dnt + 动词原形，或是Nt t + 动词原形。例如：

Be quiet , please ! (大家)请安静。

Stand up ! 起立!

Dnt se in the ffice . 请不要在办公室吸烟。

Dnt be standing in the rain . 别站在xxx。

Nt t be careless when ure driving a car . 开车时不要粗心大意。

4) 感叹句(Exclaatr Sentence)

感叹句表示说话人的喜悦、气愤、惊讶等强烈的情绪。这类句子中，有很多是由What或Hw引起的。What 用来强调名词，Hw则强调形容词、副词或动词。这类句子的构成只需将所强调或是说，所感叹的对象放到句首;句子无需倒装，句子要用正常语序。当然，如果不用这种句型，而句子(无论是那种句子)本身又表示了上述的种种情绪，那么该句也就成了感叹句。例如：

What a fine da it is tda ! 今天天气多好啊!

Hw fine it is tda ! 今天天气多好啊!

What a lvel sn u have !你有个多可爱的儿子啊!

Hw lvel ur sn is ! 你的儿子多可爱

英语中考知识点总结第10篇

1.数的分类及概念：整数和分数统称有理数（有限小数和无限循环小数），像√3，π，叫无理数；有理数和无理数统称实数。实数按正负也可分为：正整数、正分数、0、负整数、负分数，正无理数、负无理数。

n2.自然数（0和正整数）；奇数2n-1、偶数2n、质数、合数。科学记数法：a10（1≤a＜10,n是整数）,有效数字。3．（1）倒数积为1；（2）相反数和为0,商为-1；（3）绝对值是距离，非负数。4．数轴：①定义（“三要素”）；②点与实数的一一对应关系。(2)性质：若干个非负数的和为0，则每个非负数均为0。

5非负数：正实数与零的统称。（表为：x≥0）(1)常见的非负数有:6．去绝对值法则：正数的绝对值是它本身，“+”；零的绝对值是零,“0”；负数的绝对值是它的相反数，“-（）”。

7．实数的运算：加、减、乘、除、乘方、开方；运算法则，定律，顺序要熟悉。

38.代数式，单项式，多项式。整式，分式。有理式，无理式。根式。a29.同类项。合并同类项（系数相加，字母及字母的指数不变）。10.算术xxx：a（正数a的正的xxx）；xxx：

11.（1）最简二次根式：①被开方数的因数是整数，因式是整式;②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式；

（2）同类二次根式：化为最简二次根式以后，被开方数相同的二次根式；（3）分母有理化：化去分母中的根号。

12.因式分解方法：把一个多项式化成几个整式的积的形式A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分组分解法。

n13.指数：n个a连乘的式子记为（其中a称底数，na称指数，称作幂。）an。

正数的任何次幂为正数；负数的奇次幂为负数，负数的偶次幂为正数。

bpapanbnn;⑤an14.幂的运算性质：①aman=am+n;②am÷an=am-n;③(am)n=amn;④(ab)n(=a())nabbbbbmbbb15.分式的基本性质==（m≠0）；符号法则：aamaaa

16.乘法公式：（a+b）（a-b）=a2-b2;(a+b)2=a2+2ab+b2;a2-b2=（a+b）（a-b）;a2+2ab+b2=(a+b)2

aa0,b≥0);④22a17．算术根的性质：①＝;②;③(a≥(a)a(a0)abababb(a≥0,b＞0)

18.统计初步：通常用样本的特征去估计总体所具有的特征。（1）.总体，个体，样本，样本容量（样本中个体的数目）。

（2）众数：一组数据中，出现次数最多的数据。平均数：平均数是刻划数据的集中趋势（集中位置）的特征数。

中位数：将一组数据按大小依次排列，处在最中间位置的一个数（或最中间位置的两个数据的平均数）①1;②x1f1x2f2xkfkx(x1x2xn)x(f1f2fkn)nn“”“”③若x1a，x2a，，xnxn,x;x则ax1x2a（3）极差：样本中最大值与最小值的差。它是刻划样本中数据波动范围的大小。

1222xxx：xxx是刻划数据的波动大小的程度。s2[(x1x)(x2x)(xnx)]n标准差：ss2（4）调查：普查：具有破坏性、特大工作量的往往不适合普查；抽样调查：抽样时要主要样本的代表性和广泛性。

（5）频数、频率、频数分布表及频数分布直方图：19.概率:用来预测事件发生的可能性大小的数学量

（1）P（必然事件）=1；P（不可能事件）=0；0〈P（不确定事件A）〈1。（2）树形图或列表分析求等可能性事件的概率:；

（3）游戏公平性是指双方获胜的概率的大小是否相等(“牌，球”游戏中放回与不放回的概率是不同的)。20.（1）两点之间，线段最短(两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离)；

（2）点到直线之间，垂线段最短（点到直线的垂线段的长度叫做点到直线之间的距离）；（3）两平行线之间的垂线段处处相等（这条垂线段的长度叫做两平行线之间的距离）；(4)同平行于一条直线的两条直线平行（传递性）；(5)同垂直于一条直线的两条直线平行。

21.性质：在垂直平分线上的点到该线段两端点的距离相等；判定：到线段两端点距离相等的点在这线段的垂直平分线上。

22.性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等；判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上。

23.同角或等角的余角（或补角）相等。

24.性质：两直线平行，同位角(内错角)相等，同旁内角互补；判定：同位角(内错角)相等（同旁内角互补），

两直线平行。

25.三角形分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形或等腰三角形、不等边三角形。

①三角形三个内角的和等于180度；任意一个外角等于和它不相邻的两个内角的和；②第三边大于两边之和，小于两边之差；

③重心：三条中线的交点；垂心：三条高线的交点；外心：三边中垂线的交点；内心：三角平分线线的交点。

④直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；一边上的中线等于该边一半的三角形是直角三角形。⑤勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；逆定理也成立。⑥300角所对的边等于斜边的一半；Rt△中，等于斜边的一半的边所对的角是300。

26.全等三角形：xxx等三角形的对应边，角相等。②条件：SSS、AAS、ASA、SAS、HL。

27.等腰三角形：在一个三角形中①等边对等角；②等角对等边；③三线合一；④有一个600角的三角形是等边三角形。

28.三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半；梯形的中位线平行于两底并且等于两底和的一半

.00

边形的内角和为（n-2）180，外角和为360，正n边形的每个内角等于。30.平行四边形的性质：①两组对边分别平行且相等；②两组对角分别相等；③两条对角线互相平分。

判定：①两组对边分别平行；②两组对边分别相等；③一组对边平行且相等；④两组对角分别相等；⑤两条对角线互相平分。

31特殊的平行四边形：矩形、菱形与正方形。

32.梯形：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形。

梯形可分①直角梯形②等腰梯形。等腰梯形同一底上的两个内角相等；等腰梯形的对角线相等。33.梯形常用辅助线：

34.平面图形的密铺（镶嵌）：同一顶点的角之和为3600。35.轴对称：翻转1800能重合；中心对称（图形）：旋转180度能重合。36.命题（题设和结论）、定义、公理、定理；原命题，逆命题；真命题，假命题；反证法。

37.①轴对称变换：对应点所连的线段被对称轴垂直平分；对应线段,对应角相等。

②图形的平移：对应线段,对应点所连线段平行（或在同一直线上）且相等；对应角相等；平移方向和距离是它的两要素。

③图形的旋转：每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度，任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等。旋转的方向、角度、旋转中心是它的三要素。④位似图形：它们具有相似图形的性质外还有图形的位置关系（每组对应点所在的直线都经过同一个点位似中心）；对应点到位似中心的距离比就是位似比，对应线段的比等于位似比，位似比也有顺序；已知图形的位似图形有两个，在位似中心的两侧各有一个。位似中心，位似比是它的两要素。38.相似图形：形状相同，大小不一定相同（放大或缩小）。

（1）判定①平行；②两角相等；③两边对应成比例，夹角相等；④三边对应成比例。

（2）对应线段比等于相似比；对应高之比等于相似比；对应周长比等于相似比；面积比等于相似比的平方。

（3）比例的基本性质：若,则ad=bc；（d称为第四比例项）

比例中项：若，则。（b称为a、c的比例中项；c称为第三比例项）

(4)黄金分割：线段AB被点C黄金分割（AC0时，方程有两个不相等的实数根；当△=0时，方程有两个相等的实数根；当△b←→a+c>b+c⑵a>b←→ac>bc(c>0)⑶a>b←→acc→a>c⑸a>b,c>d→a+c>b+d.（用文字怎么叙述？）

（5）一元一次不等式的解、解一元一次不等式。（乘除负数要变方向，但要注意乘除正数不要要变方向）（6）一元一次不等式组的解、解一元一次不等式组（在数轴上表示解集）

42.平面直角坐标系：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系；（1）坐标平面内的点与一个有序实数对之间是一一对应的。（2）两点间的距离：AB=Xa-Xb；CD=Yc-Yd；。（3）X轴上Y=0；Y轴上X=0；一、三象限角平分线，Y=X；二、四象限角平分线，Y=-X。

（4）P(a,b)关于X轴对称P’(a,-b)；关于Y轴对称P’’(a,-b)；关于原点对称P’’’(-a,-b).

43.函数定义：44.表示法：⑴解析法;⑵列表法;⑶图象法。描点法：⑴列表;⑵描点;⑶连线。45.自变量取值范围：①分母≠0；②被开方数≥0；③几何图形成立；④实际有意义46.正比例函数⑴y=kx(k≠0)

yyyy⑵图象：直线（过原点）

⑶性质：①k>0，②k0,b>0⑶性质：①k>0,②k0,b（10）切线长定理从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等圆心和这一点的连线平分两条切

线的夹角

（11）相交两圆的连心线垂直平分公共弦；相切两圆的连心线必过切点；

51.(1)视点，视线，视角，盲区；投射线，投影，投影面．(投影类的题目常与全等、相似、三角函数结合进行相关的计算。)

(2)中心投影：远光线（太阳光线）；平行投影：近光线（路灯光线）。

（3）三视图：主视图，俯视图，左视图。看不见的轮廓线要画成虚线，线段要保持原长或标明比例尺。52.

53.面积问题：①同底（或同高），面积比等于高（或底）之比；②相似图形的面积比等于相似比的平方。54.尺规作图：线段要截，角用弧作，角平分线、垂直平分线须熟记，外接圆、内切圆也不忘。

英语中考知识点总结第11篇

1.单项式：表示数字或字母乘积的式子，单独的一个数字或字母也叫单项式。

2.单项式的系数与次数：单项式中的数字因数，称单项式的系数;

单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数.

3.多项式：几个单项式的和叫多项式.

4.多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项;多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数;

6.同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项.

7.合并同类项法则：系数相加，字母与字母的指数不变.

8.去(添)括号法则：

去(添)括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号，括号里的各项都要变号.

9.整式的加减：一找：(划线);二“+”(务必用+号开始合并)三合：(合并)

10.多项式的升幂和降幂排列：把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来，叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列).

英语中考知识点总结第12篇

一、细胞增殖

1、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

2、真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

3、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%95%）。分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。

二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点以及无丝分裂

1.分裂间期特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。（复制合成数不变）

2.前期特点：（膜仁消失现两体）

①出现染色体、出现纺锤体

②核膜、核仁消失。前期染色体特点：

①染色体散乱地分布在细胞中心附近。

②每个染色体都有两条姐妹染色单体

3.中期特点：（形数清晰赤道齐）

①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上

②染色体的形态和数目最清晰。

染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。

4.后期特点：（点裂数增均两极）

①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。

②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。

染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。

5.末期特点：（两消两现细胞板）

①染色体变成染色质，纺锤体消失。

②核膜、核仁重现。

③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁，与xxx基体的活动有关。

6、有丝分裂意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。

7、无丝分裂特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。

8、无丝分裂的典例：蛙的红细胞

三、细胞分化：

1、定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

2、结果：产生形态、结构、功能不同的细胞。

四、细胞衰老

细胞衰老的特征

（1）.细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新xxx代谢的速率减慢。

（2）.细胞内多种酶的活性降低。

（3）.细胞内的色素会随细胞衰老而逐渐积累，他们会妨碍细胞内物质的交流和传递。

（4）.细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。

（5）.细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。

五、癌变

1、癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。

2、癌细胞的特征：

（1）在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖

（2）癌细胞的形态结构发生显著变化

（3）癌细胞的表面也发生了变化。由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内扩散和转移。

3、致癌因子

（1）物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线等。

（2）化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉毒素、亚硝胺等。

（3）病毒致癌因子：如致癌病毒

英语中考知识点总结第13篇

1. 语法结构所要求的功能词，如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等。

2. 具有语法变化的普通词，如动词的时态、语态、语气，名词的数，代词的格，形容词和副词的级等。

3. 固定搭配短语或词组中的特定词。

4. 同义词、近义词等易混淆词。

5. 根据上、下文意思及结构必须填入的确定词。

可见，完形填空是一种综合性较强的题型。它的突出特点是起点高、容量大。同学们只有具备了扎实的语言基本功、较好的阅读能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。

英语中考知识点总结第14篇

主动语态(The Active Voice)表示主语是动作的执行者。

被动语态(The Passive Voice)表示主语是动作的承受者。

构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者

一般现在时：承受者+助动词am / is/are +及物动词的过去分词+by+执行者

一般过去时：承受者+助动词was / were +及物动词的过去分词+by+执行者

承受者+助动词shall / will be+及物动词的过去分词+by+执行者

承受者+助动词 have/ has been+及物动词的过去分词+by+执行者

承受者+ can /may/must/should +be+及物动词的过去分词+by+执行者

1、宾语从句

在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。宾语从句主要有三种类型，分别是that引导的宾语从句、if或whether引导的宾从、连接代词和连接副词引导的宾语从句。常见的宾语从句引导词：that、if、whether、what、who、where、why和how。

Eg. I am sad that you refused me. 我很难过你拒绝了我。

2、定语从句

定语从句在中考和高考中出现的频率都非常高。在复合句中，修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。定语从句一般放在先行词的后面。常见的关系代词包括that,which,who（宾格whom，所有格whose）,as 等，关系副词包括where,when,why等。

Eg. Lily likes music that is quiet and gentle. xxx喜欢轻柔的音乐。

3、状语从句

状语从句就是由一个句子在复合句中充当状语。所以状语从句又可以分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句等等。每种状语从句都有特定的引导词：

（1）地点状语从句：where,wherever

（2）时间状语从句：when, while, as, before, until, till, since

（3）原因状语从句：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that,

considering that, in that

（4）目的状语从句：so, so that, in order that, that, to the end that, in case,for fear that,lest

（5）结果状语从句：so...that, such that, so that, with the result that

（6）条件状语从句：if,unless,if only,only if,in case,suppose/supposing

(that),provided/providing(that),on condition that,so/as long as

（7）方式状语从句：as, as if, as though

（8）让步状语从句：though, although, as, even if, even though, whether, no matter

whether...or, no matter with

英语中考知识点总结第15篇

中考英语知识点总结

1、词类：英语词类分十种：

名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy， morning， bag， ball， class， orange。

2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who， she， you， it 。

3、形容词(adj.)：表示人或事物的性质或特征。如：good， right， white， orange 。

4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one， two， three， first， second， third， fourth。

5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am， is，are，have，see 。

6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。如：now， very， here， often， quietly， slowly。

7、冠词(art.)：用在名词前，帮助说明名词。如：a， an， the。

8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in， on， from， above， behind。

9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and， but， before 。

10、感叹词(interj.)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh， well， hi， hello。

2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语是句子所要说的人或事物，回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green。(我是格xxx小姐)

2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day。 (xxx每天打扫房间)

3、表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping 。(我的名字xxx)

4、宾语表示及物动词的对象或结果，回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word。(他能拼这个词)

有些及物动词带有两个宾语，一个指物，一个指人。指物的叫直接宾语，指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter 。 (他给我写了一封信)

有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语，放在直接宾语后面，来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me 。 (他给我写了一封信)

5、定语修饰名词或代词，通常由形容词、代词、数词等担任。如：

Shanghai is a big city 。(上海是个大城市)

6、状语用来修饰动词、形容词、副词，通常由副词担任。如：He works hard 。(他工作努力)

7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么，通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean。(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons。(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself。(老师要我自学法语)

☆同位语通常紧跟在名词、代词后面，进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里?)

3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。

1、合成法：如：spaceship， headache， basketball， playground等等。

2、派生法：

(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他，如：inventor， learner， swimming， congratulation， kindness， carelessness， knowledge

(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German xxx名+(i)an 如：snowy， sunny， hopeful， beautiful， interesting， follwing， daily(每日的)，nervous， delicious

(3)派生副词：①形容词+ly ②其它，如：slowly， angrily， full→fully， good→well， possible→possibly等等。

3、转换法：

(1)形容词→动词，如：dry(干燥的)→dry(弄干)， clean(干净的)→clean(打扫，弄干净)，等等。

(2)动词→名词，如：look， walk， rest， work， study， swim， go， talk等等。

(3)名词→动词，如：hand(手)→(传递)，face(脸)→(面对)等等。

(4)形容词→副词，如：early→early， fast→fast等等。

(5)副词→连词，如：when(什么时候)→(当……时候)，等等。

(6)介词→副词，如：in(到……里)→(在里面;在家)，on(在…上)→(进行，继续)，等等。

英语中考知识点总结第16篇

中考物理必考的100个物理知识点

声与光

1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质

2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体

3.乐音三要素：

①音调(声音的高低)

②响度(声音的大小)

③音色(辨别不同的发声体)

4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)

5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播

6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播

7.真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度也是这个)

8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说“像与物┅”的顺序)

9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律

10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)

11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)

12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置

13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)

14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)

15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的

16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用

17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立

18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度

19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点

20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置

运动和力

1.物质的运动和静止是相对参照物而言的

2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了

3.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物

4.力的作用是相互的，xxx物体同时也是受力物体

5.力的作用效果有两个：

①使物体发生形变

②使物体的运动状态发生改变

6.力的三要素：力的大小、方向、作用点

7.重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的

8.重力是由于地球对物体的吸引而产生的

9.一切物体所受重力的xxx物体都是地球

10.两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力

11.二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上

12.用力推车但没推动，是因为推力小于阻力(错，推力等于阻力)

13.影响滑动摩擦力大小的两个因素：

①接触面间的压力大小

②接触面的粗糙程度

14.惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、运动员冲过终点不能立刻停下来)

15.物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)

16.司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害)

17.判断物体运动状态是否改变的两种方法：

①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变

②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变

18.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动

机械功能

1.杠杆和天平都是“左偏右调，右偏左调”

2.杠杆不水平也能处于平衡状态

3.动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)

4.定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力

动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向

5.判断是否做功的两个条件：

①有力

②沿力方向通过的距离

6.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量

7.“功率大的机械做功一定快”这句话是正确的

8.质量越大，速度越快，物体的动能越大

9.质量越大，高度越高，物体的重力势能越大

10.在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大

11.机械能等于动能和势能的总和

12.降落伞匀速下落时机械能不变(错)

1.实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的

2.人的正常体温约为℃

3.体温计使用前要下甩，读数时可以离开人体

4.物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力

5.扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高，分子运动越剧烈

6.密度和比热容是物质本身的属性

7.沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大(暖气供水、发动机的冷却系统)

8.物体温度升高内能一定增加(对)

9.物体内能增加温度一定升高(错，冰变为水)

10.改变内能的两种方法：做功和热传递(等效的)

11.热机的做功冲程是把内能转化为机械能

压强知识

1.水的密度：ρ水=×103kg/m3=1 g/ cm3

2. 1m3水的质量是1t,1cm3水的质量是1g

3.利用天平测量质量时应“左物右码”

4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)

5.增大压强的方法：

①增大压力

②减小受力面积

6.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大

7.连通器两侧液面相平的条件：

①同一液体

②液体静止

8.利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)

9.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)

10.马德保半球试验证明了大气压强的存在，xxx拆利试验证明了大气压强的值

11.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力

12.物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底

13.物体在漂浮和悬浮状态下：浮力=重力

14.物体在悬浮和沉底状态下：V排= V物

15.阿基米德原理F浮= G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮= ρ气gV排也适用于气体)

1.电路的组成：电源、开关、用电器、导线

2.电路的三种状态：通路、断路、短路

3.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联

4.在家庭电路中，用电器都是并联的

5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)

6.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以

7.电压是形成电流的原因

8.安全电压应低于24V

9.金属导体的电阻随温度的升高而增大

10.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)

11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的

12.利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的

13.伏安法测电阻原理：R=伏安法测电功率原理：P = U I

14.串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比

15.并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比

16.“220V 100W”的灯泡比“220V 40W”的灯泡电阻小，灯丝粗

磁场知识

1.磁场是真实存在的，磁感线是假想的

2.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用

3.奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场(电生磁)

4.磁体外部磁感线由N极出发，回到S极

5.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引

6.地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近

7.磁场中某点磁场的方向：

①自由的小磁针静止时N极的指向

②该点磁感线的切线方向

8.电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强

电磁现象重要知识点总结归纳

磁体和磁极

1.磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2.磁体：具有磁性的物体叫磁体(吸铁性)。它有指向性：指南北。

3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极，一个是北极(N极);另一个是南极(S极)

②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4.磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

磁场和磁感线

5.磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6.磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。

7.磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8.磁感线：①描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。②磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。③磁感线越密的地方磁场越强。④磁感线不相交。

9.磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：xxx最早记述这一现象。)

电与磁

11.奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。

12.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。

13.通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强;②线圈匝数越多，磁性越强;③插入软铁芯，磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流xxx改变。

14.电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

15.电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流xxx改变。

16.电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。

17.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。

18.产生感生电流的条件：①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动。

19.感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。

20.电磁感应现象中是机械能转化为电能。

21.发电机的原理是根据电磁感应现象制成的。交流发电机主要由定子和转子。

22.高压输电的原理：保持输出功率不变，提高输电电压，同时减小电流，从而减小电能的损失。

23.磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。是由电能转化为机械能。应用是制成电动机。

24.通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。通电导体在磁场中不一定就受力的作用。

25.直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。

26.交流电：周期性改变电流方向的电流。

27.直流电：电流方向不改变的电流。

中考物理知识点简答题汇总

一、厨房里的物理知识

1.做饭时，厨房有很多“白气”-------先是水汽化产生的大量水蒸气，水蒸气在上升的过程遇冷又液化而成的小水滴。

2.水沸腾壶盖被顶起-------水蒸气的内能转化为壶盖的机械能。

3.烧开水时，壶嘴附近几乎看不到“白气”。而是在离开壶嘴一定高度处可以明显的看到呼出的“白气”-------白气是水蒸气液化而成的小水滴，壶嘴处温度高接近于水蒸气的温度，水蒸气不易液化，而一定高度处温度低于水蒸气的温度，导致水蒸气遇冷液化。

4.炒菜时，把附在食物上的少量的水一下子放入高温的油中水便爆发性地汽化。这样，周围的油被带得飞溅起来-------水的沸点低于油的沸点。

5.锅铲、手勺、漏勺铝锅等炊具的炳都用木头或塑料，木头、塑料是热的不良导体，以便在烹饪过程中不烫手。

6.炉灶上面安装排风扇-------是为了加快空气的对流，空气流速大的地方压强小。远离排风扇处压强大，压强差使厨房里的油污及时排出去，避免污染房间。

7.往保温瓶灌开水时，不灌满，能更好地保温。-------因为未满时，瓶口处有层气体，它是热的不良导体，能更好地防止热量的散失。

8.冬季从保温瓶里倒出一些开水盖紧瓶塞时，常常会看到瓶塞马上往上跳一下，(有时会脱离瓶口掉在地上)。-------这是因为随着开水的倒出，进入了一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气很快膨胀，压强增大，推开瓶塞。

9.冬季喝刚出锅的汤时，看到汤面没有热气，好象并不烫，但喝起来却烫口，因为汤面上一层油阻止了汤的蒸发，热量的散失少，温度不易降低。

10.夏天用我国南方一种陶土做的凉水壶装开水，会很快冷却，且比气温低。这是因为陶土容器中的水可以渗透出来，到了容器壁外的水会很快地蒸发，蒸发时要从容器和它里面的水里吸收大量的热，因而使水温很快降低。当水温降到和气温一样时，水还继续渗透、蒸发，还要从水中吸热，水温继续降低，但因为水温度低于气温后，水又会从周围空气中吸热，故水温不会降得过低。

11.磨刀时要往菜刀上洒水，因为刀与磨石摩擦生热，刀的温度过高时钢铁硬度会减小，刀口就不锋利了，洒水后吸收了热量，刀的温度就不会升得过高了。

12.刀刃磨的很薄——压力一定，减小受力面积增大压强

13.炒菜时，很快就能尝咸味，而淹咸菜却要很长时间才能尝到咸味——炒菜时温度高，分子运动快(扩散快)很快就能尝到咸味，淹咸菜温度低，分子运动慢，很长时间才可以尝到咸味。

14.当打开啤酒盖时，总会冒出一些雾气，这是为什么?——啤酒中溶有大量的二氧化碳，且内部压强大于外界的大气压强，当开启瓶盖时，二氧化碳逸出，体积变大，膨胀对外做功，本身的内能减小，温度降低，周围的水蒸汽遇冷液化形成“雾”。

15.高压锅的原理——利用了沸点跟气压的关系。

16.过年吃饺子是中国的习俗，煮饺子时，从水开饺子下锅到煮熟后捞出的过程，有很多物理现象，请你说出你所知道的，并用物理知识解释。

①将包好的饺子下于沸水之中，这时饺子将沉于锅底，因为此时饺子的密度比水的密度大，饺子所受的浮力小于饺子的重力(二力合成，合力向下)

②沉在锅底的饺子将会与锅底直接接触(由于生饺子很软，它将与锅底紧密接触)，形成局部粘结，这时热由高温金属直接传递，所以饺子虽在水中却煮在锅底，因此，下锅后，就要用勺子背(力的作用面积大，物体所受压强小)顺时针(逆时针亦可)轻轻推动，使饺子在锅中旋转游动。(力可以改变物体运动状态)

③随着不断加热，由于热传递使饺子内部温度升高，饺子馅中的水蒸发形成水蒸气，馅中的气体(包括少量空气)膨胀，使饺子的体积增大，饺子排开的液体的体积也增大，所以此时饺子受到的浮力增大(阿基米德原理)，浮力大于重力，饺子上浮。

④饺子煮沸后，往往需要点入几次冷水阻止沸腾这种做法将使沸水放出热量，降低温度，而冷水吸收热量，提高温度(发生了Q吸=Q放的热平衡过程)，使最终温度稍低于100℃，达到了止沸的目的，这样使饺子表皮温度降低了，但饺子馅的温度仍较高，达到了煮馅的目的。⑤常言说：“开锅煮馅，盖锅煮皮”也是这个道理，开着锅时，饺子表面与外界空气直接接触，散热快，温度低于锅内温度，而饺子馅由于包在皮内，热量不易出，还能保持较高的温度。

二、汽车上的物理知识

力学知识

1.汽车的底盘质量都较大，这样可以降低汽车的重心，增加汽车行驶时的稳度。

2.汽车的车身设计成流线型，是为了减小汽车行驶时受到的阻力。

3.汽车前进的动力——地面对主动轮的摩擦力(主动轮与从动轮与地面的摩擦力的方向相反)。

4.汽车在平直路面匀速前进时——牵引力与阻力互相平衡，汽车所受重力与地面支持力平衡。

5.汽车拐弯时：

①司机要打方向盘——力是改变物体运动状态的原因;

②乘客会向拐弯的反方向倾倒——由于乘客具有惯性。

6.汽车急刹车(减速)时：

①司机踩刹车——力是改变物体运动状态的原因;

②乘客会向车行方向倾倒——惯性;

③司机用较小的力就能刹住车——杠杆原理;

④用力踩刹车——增大压力来增大摩擦;

⑤急刹车时，车轮与地面的摩擦由滚动摩擦变成滑动摩擦。

7.不同用途的汽车的车轮还存在大小和个数的差异——这与汽车对路面的压强大小相关。

汽车的座椅部设计得既宽且大，这样就减小了对坐车人的压强，使人乘坐舒服。汽车快速行驶时，车的尾部会形成一个低气压区，这是我们常常能在运动的汽车尾部看到卷扬的尘土形成的原因。

8.交通管理部门要求：

①小汽车的司机和前排乘客必须系好安全带——这样可以防止惯性的危害;

②严禁车辆超载——A如果超载，在接触面积一定，对路面的压力过大，容易压坏路面不，B在接触面粗糙程度一定的情况下，超载增大了压力，增大了与地面之间的摩擦力，不利于行驶。C如果超载，质量过大，惯性会增大，给刹车带来不便，易引起交通事故。

③严禁车辆超速——防止急刹车时，因反应距离和由于惯性导致制动距离过长而造成车祸。

④限制车距——前面的汽车由于紧急情况而刹车，后面的车刹车不及时由于惯性向前冲去易造成追尾事故。

⑤禁止人货混装——急刹车时，由于惯性货物保持原来运动状态，容易掉下来伤到乘客。

9.简单机械的应用：

①方向盘、车轮、开窗摇柄等都是轮轴。

②调速杆、自动开关门装置是杠杆。

10.汽车爬坡时要调为低速：由P=FV，功率一定时，降低速度，可增大牵引力。

11.关于速度路程，时间的计算问题：参照物与运动状态的描述问题。

12.认识限高、里程、禁鸣等标志牌，了解其含义——A限速40Km/hB里程到西大桥90KmC禁止鸣笛

声学方面

1.汽车喇叭发声要响，发动机的声音要尽量消除(发动机上装配消音器)——这是在声源处减弱噪声。

2.为减轻车辆行驶时的噪声对道旁居民的影响，在道旁设置屏障或植树——可以在传播过程中减弱噪声。

3.喇叭发声：电能——机械能

热学方面

1.汽车发动机常用柴油机或汽油机——它们是内燃机——利用内能来做功。

2.发动机外装有水套，用循环流动的水帮助发动机散热——水的比热容大，水温降低时可以从发动机上带走很多热量来降低发动机的温度。

3.冬天，为防冻坏水箱，入夜时要排尽水箱中的水——防止热胀冷缩的危害

冬天，为防冻坏水箱，在散热器中加入酒精——酒精和水混合后凝固点大大的降低了，可以防冻。

4.小汽车的后窗玻璃板中嵌有一道道的电热丝——它可以防止车内形成的雾气附着于玻璃上并凝华。

5.刚坐进汽车或有汽车从你身旁驶过时，会闻到浓浓的汽油味——扩散现象。

6.空调车车窗玻璃设计成双层的——防止传热。

7.环保汽车使用气体燃料，可减小对大气的污染。

光学方面

1.汽车旁的观后镜，交叉路口的观察镜用的都是凸面镜，可以开阔视野。

2.汽车在夜间行驶时，车内一般不开灯，这样防止车内物体在司机的挡风玻璃上成像，干扰司机正确判断。

3.汽车前的挡风玻璃通常都不直立(底盘高大的车除外)，这是因为挡风玻璃相当于平面镜车内物体易通过它成像于司机面前，影响司机的判断。

三、自行车上的物理知识

自行车上的摩擦知识

1.自行车外胎为什么要有凸凹不平的花纹?

摩擦力的大小跟两个因素有关：压力的大小，接触面的粗糙程度。接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大;压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。自行车外胎有凸凹不平的花纹，这是通过增大自行车与地面间的粗糙程度，来增大摩擦力的，其目的是为了防止自行车打滑。

2.刹车以后，自行车为何能停止?为什么越是用力捏闸，车停得越快?

刹车时，闸皮与车圈间的摩擦力，会阻碍后轮的转动。越大，手的用力越大，闸皮对车圈的压力越大。产生的摩擦力也就越大，后轮就转动的越慢。如果完全刹死，这时后轮与地面之间的摩擦就变为滑动摩擦力(原来为滚动摩擦，方向向前)，方向向后，阻碍了自行车的运动，因此就停下来了。

3.自行车哪些地方安有钢珠?为什么安钢珠?

在自行车的前轴、中轴、后轴、车把转动处，脚蹬处等地方，都安有钢珠。人们骑自行车总是希望轻松、灵活、省力。而用滚动代替滑动就可以大大减小摩擦力，因此要在自行车转动的地方安装钢珠，我们可以经常加润滑油，使接触面彼此离开，这样就可以使摩擦力变得更小。

自行车的杠杆知识

1.控制前轮转向的杠杆：自行车的车把，是省力杠杆，人们用很小的力就能转动自行车前轮，来控制自行车的运动方向和自行车的平衡。

2.控制刹车闸的杠杆：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上。

自行车上光学知识

自行车上的红色尾灯，不能自行发光，但是到了晚上却可以提醒司机注意，因为自行车的尾灯是由很多互成直角的小平面镜构成的，这样在晚上时，当后面的汽车的灯光射到自行车尾灯上，可将射来的光线反回，且由于红色醒目，就可以引起司机的注意。

压强知识

车座作成马鞍型，压力一定时增大受力面积减小压强。

骑自行车时的能量知识

1.骑自行车上坡时为什么加紧蹬几下?

为了提高速度，在人和车的质量一定时，可以增大动能，上坡时可以利用动能转化为重力势能，提高山坡的高度。

2.骑自行车即使不踩脚踏板，自行车也会越来越快，为什么?

自行车在坡上具有较大的重力势能，下坡时，重力势能转化为人和自行车的动能，动能不断增加，而人和车的质量一定的，所以速度会越来越大。

惯性问题

自行车的速度很大时，遇到紧急情况，需要刹车，为了安全应使用前闸还是后闸?为什么?应该使用后闸，因为车速很大时如果使用前闸，前轮受力而停止运动，后轮由于惯性还要保持原高速运动状态，后轮容易立起，将人甩出去。

四、钳子上的物理知识

1.整把钳子是一个省力杠杆

2.钳口有刃，是在压力一定时利用减小受力面积来增大压强。

3.钳柄上的花纹是利用了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。

4.钳柄套上塑料套是方便电工使用时能够绝缘，防止漏电。

五、气压知识的应用

1.医生在拔火罐时的做法是将一酒精棉球用镊子夹好，点燃后在一玻璃罐内烧一下，后取出，迅速将罐扣在需要治疗的部位，这室玻璃罐就会牢牢地被“粘”在皮肤上，请你解释这种现象?

酒精燃烧消耗氧气，同时一定质量的空气被加热后密度变小体积变大从容器中逸出，容器内剩余空气很少，迅速扣在被治疗的部位上，与外界空气隔绝，导致容器内部压强远远小于外界大气压，在大气压的作用下容器被牢牢的压在治疗的部位上。

2.一张报纸的力量——把一只刻度尺放在桌上，让它的三分之一露在桌面外，在上面盖上一张报纸，将报纸压平，用力打击露出桌面的尺，发现尺不会被打掉，而上面没有报纸时却很容易打掉，为什么?

因为大气存在压强，没有报纸时，尺与大气的接触面积小，大气对其压力很小，铺上报纸后，增大了与大气的接触面积，增大了大气对尺的压力，所以不容易打掉。

3.你能说出哪些应用大气压的实例。

①吸盘式挂衣勾

②运输玻璃时往往在玻璃夹层里喷水来排除里面的空气，在大气压的作用下运输中不容易滑落

③用吸管吸饮料

④医生用注射器吸取药液——首先将注射器的活塞推到最底部目的是排除管内空气，然后向上提活塞，管内压强很小，在大气压的作用下药液被压入针管。

⑤活塞式抽汽水机和离心式水泵———离心式水泵使用前必须向泵壳内注满水，以排除里面的空气。

⑥自来水笔吸取墨水是利用大气压，吸墨水时先用力挤压笔囊，排除里面得空气，然后将笔尖放入墨水中，放开手，大气压就将墨水压入笔囊。

六、拔河比赛的物理知识

1.拔河比赛要穿新鞋———增大接触面的粗糙程度增大摩擦容易取胜。

2.拔河时地面上谨防有沙粒———防止滚动摩擦。

3.队员的质量大容易取胜———质量大惯性大改变运动状态难度大容易取胜。

七、流体压强的知识应用

1.飞机的机翼上面流线型，下面是平面，相同时间使空气流过上方时流速大压强小，在下方流速小压强大，压强差产生了向上的升力。

2.喷雾器———出水口上方空气流速大压强小，压强差将水压出形成喷雾

3.流体压强的危害

①火车开过时，人若没有在安全线外，容易被压向火车，发生危险。是因为火车开过时，带动周围空气，使周围空气流速大压强小，人外侧压强大，压强差将人压向火车。

②并排行驶的轮船由于两船之间的水流速大压强小，外侧水流速小压强大，压强差容易将两船压向中间发生碰撞。

八、白炽灯上的物理知识

1.灯丝用钨丝———钨丝的熔点高，高温下不易熔化

2.灯丝螺旋状———减小散热面积，提高灯丝温度，发光效果好

3.用久了的灯变暗———用久的灯丝由于受热升华，灯丝变细，电阻变大，在电压一定时，热功率小，灯光变暗。另外灯丝升华后又会在灯壁上凝华，使灯泡的透光性降低所以会变暗。

九、比热容

1.夏天走在松花江边的xxx荫路上感到格外凉爽，请用所学物理知识解释为什么这样的环境会更加凉爽?

①根据光的直线传播规律，不透明的枝叶有遮光的作用

②植物的光合作用和蒸腾作用要吸收太阳能

③江边水面积大，水的蒸发吸热可以使周围空气温度偏低

④水的比热容大，在与其他方吸收相同的热量情况下，水温度不会升的太高

综上所述，江边xxx荫更凉爽，若有微风吹来，加快水的蒸发吸热就会感觉更好。

2.我国夏季大部分地区多刮东南风，而冬季多刮西北风，产生这种想象的主要原因是什么?(东南地区属沿海地带，西北地区属内陆地带沙石泥土多于水)

沿海地区水面积大，夏季在与内地同样吸收太阳辐射热时，由于水的比热容大，升温慢，比内陆的气温低，内陆的热空气上升，沿海的低温空气从低处流过来补充，形成东南风，冬季则相反。

3.农村的水稻夜间要注水，白天要放水，为什么?

水的比热大，夜间多注入水，当水向外放热时，水温度不容易降得太低，可防止稻苗被冻坏，白天水过多吸热不易升温，所以白天要放出一些水。

4.城市里的暖气用水来取暖的好处是什么?

水的比热容大，温度下降时会放出较多的热量给室内的空气，使空气吸收热量升温。

十、电热毯上的知识

电热毯是众多家庭冬季睡觉时取暖的用具，它通常用两个档位：加热状态和保温状态，请说明电热毯的工作原理。开关闭合，为加热状态，此时电路中电阻最小，电压一定时，热功率，开关断开，电路中电阻，电压一定时，热功率最小，为保温档，使用保温档可以省电。

英语中考知识点总结第17篇

一. 介词by的用法

1. 意为“在……旁”，“靠近”。

Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.

有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。

2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。

Your son will be all right by supper time.

你的儿子在晚饭前会好的。

How many English songs had you learned by the end of last term?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.

孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。

One by one they went past the table in the dark.

他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

5. 表示“根据”，“按照”的意思。

What time is it by your watch?

你的表几点了?

6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

I took him by the hand.

我拉住了他的手。

7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

English is spoken by many people.

英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

二. 动名词(doing)

动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

1. 作主语

Fighting broke out between the South and the North.

南方与北方开战了。

2. 作宾语

Would you mind turning down your radio a little, please?

请问你介意调小一点收音机的音量吗?

3. 作表语

Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children.

保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。

4. 做定语

a washing machine 一台洗衣机

三. used to 的用法

used to 意为过去常常做某事。

used to 的用法

1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

否定句是didn’t use to….

When I was a child, I didn’t use to like apples.

当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

疑问形式是Did you use to…?

Where did you use to live before you came here?

当你来这儿之前你住哪儿?

2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语,而用didn’t + 主语。

――He used to smoke, didn’t he?

――他过去常常吸烟，是吗?

Yes, he did./ No, he didn’t.

是的，他吸。/ 不，他不吸。

四. 被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1. 各种时态的被动语态结构如下：

一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词

一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词

一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词

过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词

过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

2. 被动语态的用法

(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

Football is played widely all over the world.

全世界都广泛地踢足球。

(2)强调动作的承受者。

The bank was robbed yesterday afternoon.

昨天下午这家银行遭到抢劫。

(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

据报道美国大约二十名儿童死于流感。

3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

五. 虚拟语气

如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用xxx述语气.

请比较：

(1)If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.

如果明天天气好,我们将会去公园。

在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”

(2)If I were you , I would go at once.

如果我是你的话，我立刻就走。

在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。例如：

If I had time, I would go for a walk.

If I were invited, I would go to the dinner party.

If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.

If I were you , I’d wear a shirt and tie.

注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

六. must/might/could/can't

1. must

(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

如：You must stay here until I come back.

Must I hand in my homework right now?

对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .

如：―Must I finish my homework?

―No, you needn’t.

(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

如: The light is on, so he must be at home now.

其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。

如：You mustn’t play with fire.

You mustn’t be late.

2. could

(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

如：He could write poems when he was 10.

(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

如:Could you do me a favour?

―Could I use your pen?

―Yes, you can.(注意回答)

3. might

might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

He is away from school. He might be sick.

Might I use your dictionary?

4. can

(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

如：She can swim fast, but I can’t .

(2)表示许可，常在口语中。

如：You can use my dictionary.

(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

如：―Can the news be true?

―No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

七. 定语从句

1. 定语从句的概念

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

2. 定语从句的关系词

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

3. 定语从句的分类

根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

4. 关系代词的用法

(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：

Mary likes music that is quiet and gentle.

xxx喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

The coat (that) I put on the desk is blue.

我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：

The building which stands near the train station is a supermarket.

位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)

The film (which) we saw last night was wonderful.

我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：

The girl who often helps me with my English is from England.

经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?

正在与xxx谈话的老师是谁?(作宾语)

4. 关系副词的用法

(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：

This was the time when he arrived.

这是他到达的时间。

(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：

This is place where he works.

这是他工作的地点。

(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：

Nobody knows the reason why he is often late for school.

没人知道他为什么上学总迟到。

英语中考知识点总结第18篇

there be中考知识点扫描

there be结构作为初中的一个重点句型,在教育部新颁布的《英语课程标准》中,作为简单句的基本句型列入其中,在各地中考试卷中也频频亮相。

考点一:对there be基本理念的考查

did you see on the desk then?

There ________ a bottle of orange.

[03北京宣武区]

A. was B. were C. has D. had

2. There ________ an English film here tomorrow. [04武汉]

A. has B. is going to be C. will have

3. There used to have few tall buildings around our village. (找错并改正)

A B C D

[03陕西]

on the plate?

There ________ some bread on it.

[03吉xxx]

A. is B. are C. has D. have

[扫描1]

根据句子的时间状语或上下文暗示、衔接等,在初中阶段be的形式不外乎有这么几种:

①现在时(is / are)、过去时(was / were)、将来时(will be)、完成时(have / has / had been);

②可以与情态动词连用,组成there +情态动词+be的形式,表推测语气;

③可与seem, appear, used to等状态词连用,构成there seems / appears / used to be...;

英语中考知识点总结第19篇

1、形容词性物主代词相当于形容词，只能修饰名词，作定语。

注意：

①在汉语中，表示“……的”可以省略，但在英语中必须用形容词性物主代词

②名词前面已经有形容词性物主代词修饰时，不能再用冠词或指示代词修饰

③若名词前已经有形容词性物主代词修饰，再需要其他形容词修饰时，需放在物主代词之后

2、名词性物主代词相当于名词，在句子中作主语、宾语或表语

注意：

①名词性物主代词作主语时，谓语动词的xxx数形式取决于它所代替的名词的xxx数形式

②在做句型转换时，对两类物主代词提问都用whose，但是形式有所不同。

③名词性物主代词可以和xxx成双重所有格，而形容词性物主代词不能。

英语中考知识点总结第20篇

我和父母

l、家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任教师。

2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。

3、以礼待人，就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。

4、父母对我：(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界;(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们付出最多的就是父母。

2、报答父母的原因：(1)孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分;(2)要化为实际行动，用心领受父母的教诲与期待;(3)诚心体谅父母的忧虑和烦恼;(4)真心关注父母的健康和心情。

3、“爱的冲突”与化解：(1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立;希望拥有对自己事情的决策权;希望有自己的空间，多点自由……(2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。(3)冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私……

(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。

师生情谊

1、我们的成长离不开老师：(1)老师带我们在知识的海洋中遨游;(2)老师教导我们如何做人，如何做事;(3)老师为我们扫除心理障碍;(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们;(5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生;(6)老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。

2、新的师生关系：(1)老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习;在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者;在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。

(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见;给学生更大空间发挥想象力;喜欢更加平等的师生关系;希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。

(3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师;积极协助、配合老师的工作;有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助;正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨;体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。

文明交往

l、交往是人的基本需要：每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。

2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊;学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。

3、礼貌是交往的“名片”：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观;礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养;礼貌能够增添一个人的风采和魅力;礼貌是文明社会必不可少的交往方式。

4、文明交往的艺术：真诚坦率的人最容易受到信任;正直勇敢的人会赢得尊重;谦逊宽容的人总是广受欢迎;善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉;热情开朗的人缩短了与他人的距离;乐观幽默的人能为朋友带来快乐;细心体贴的人会收获朋友的感激;彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻;坚持原则的人会令人佩服。

当然，对于虚伪、欺诈和xxx好意的人，你要懂得拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。

5、学会心理换位，学会理解(己所不欲，勿施于人，这是心理换位的最根本要求)

6、待人处世之道：服饰整洁美观;习惯面含微笑;注意言谈举止;不要卖弄自己;善于赞美别人;多些帮助别人。

英语中考知识点总结第21篇

仁爱版初三英语知识点总结

【一般将来时】

表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you …?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.

【现在完成时】

顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用“过”来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that film.

【过去完成时】

我们可以用“过去的过去”来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。

英语初三重点单词知识点人教版

talk to sb 和某人交谈

give sb sth/give sth to sb 给某人某物

police station 警察局

school play 校园剧

go out 出去

ask sb sth xxx人某事

get sth from sb 从某人处得到某物

do homework 做家庭作业

watch TV 看电视

eat/have dinner 吃晚饭

talk on the phone 打电话

TV show 电视节目

wait for 等待

talk about 谈论

play basketball 打篮球

at school 在学校

read books 看书

not bad 不错

take photos 拍照

look cool 看上去很酷

have a good time 玩得开心

thank sb for doing sth 感谢某人做了某事

play computer games 打电脑游戏

pretty good 好极了

play beach volleyball 打沙滩排球

look for 寻找

lie on the beach 躺在沙滩上

short/long hair 短/长发

curly/straight hair 卷/直发

medium build/height 中等身材/个子

look like 看起来像

the captain of… …的队长/首领

英语初三重点单词知识点

play chess 下棋

would like 想要

green tea 绿茶

countable noun 可数名词

uncountable noun 不可数名词

phone number 电话号码

as well as 也

ice cream 冰淇淋

orange juice 桔汁

what size 什么型号/尺寸

what kind of 什么种类

have a party 举行晚会

play the guitar 弹吉他

stay at home 呆在家里

英语中考知识点总结第22篇

to do sth. 和stop doing sth.

“stop to do sth.” 表示停止做其它事情而去做“to do sth.”所表示的事情，可以将“to do sth.”理解成“stop”的目的状语：“stop doing sth.”表示不做“doing sth.”所表示的事情。

例如：“Stop talking. Lets begin our class.”said the teacher. 老师说：“别说话了，让我们开始上课。”

We have kept doing our homework for a long time. Lets stop to listen to music. 我们做家庭作业很长时间了，让我们停下来听听音乐。

sth. done.(过去分词)(让别人)做某事

例如：I had my hair cut yesterday afternoon. 我昨天下午理了发。

My computer can not work now. I must have it repaired. 我的电脑有故障了，我必须让人修好它。

to do sth.和forget doing sth. (remember to do sth. 和remember doing sth.)

“forget to do sth.”表示将来不要忘记做某事，谈的是未来的事情：“forget doing sth.”表示忘记过去应该做的事情。

例如：“Dont forget to do your homework.”said the teacher before the class was over.

老师在下课前说：“不要忘记做家庭作业。”

“Im sorry. I forgot doing my homework. May I hand it in this afternoon，Mr. Chen?”said Li Ming.

xxx说：“对不起，我忘记做家庭作业了。我今天下午交好吗，xxx老师?”

4. 感官动词后接不带to的不定式或者现在分词的区别

例如：see sb. do sth.看见某人(经常)做某事和see sb. doing sth.看见某人(正在)做某事

I often see him do exercise in the morning. 我经常在早晨看见他锻炼身体。

When I was walking in the park，I saw him drawing a picture there. 当我在公园散步的时候，我看见他正在那里画画。

5. 介词后面一般接动名词。同学们要特别注意介词to和不定式符号to的区别，例如下面的词组一定要xxx：

prefer doing sth. to doing sth. 喜欢做……不喜欢做……

look forward to doing sth. 期待/盼望做某事

make a contribution to doing sth. 为……做出贡献

6. 在主动语态中，感官动词(see，hear，feel，watch等)和使役动词(make，have，let等)要求接不带to的不定式做宾语补足语，而在被动语态里，不定式要带上to.

例如：The boss often made the workers work 10 hours a day.

The workers were made to work 10 hours a day.

She was heard to use strong language. 听说她骂人了。

7.常用的几个和不定式有关的句型：

Why not do sth?为什么不做某事?

It takes/took sb. some time to do sth. 做某事花了某人多长时间。

It is/was +形容词+(for sb.)+to do sth. 做某事(对某人来说)怎么样。

8. 现在分词和过去分词做定语的区别

A. 现在分词含有正在进行的意思，而过去分词含有被动或者已经完成的意思，如：

a developing country 发展中国家 a developed country 发达国家

boiling water 正在沸腾的水(一般情况下水温为100℃) boiled water 开水(已经烧开的水，水温可以依然很高，也可以是凉白开)

a boy named Jim 一个叫Jim的男孩

B. 有些动词的'现在分词和过去分词都具有形容词特征，但是它们的意思有区别。它们的-ing形式往往用来说明事物的特征;他们的-ed形式表示被动的意思，用来说明人的情况。

I am interested in this interesting story. 我对这个有趣的故事感兴趣。

I am moved at the moving sight. 我被这动人的情景感动了。

They were amazed at the amazing facts. 他们对那些令人惊异的事实感到惊奇。

英语中考知识点总结第23篇

2015中考英语10个最易出错的句型

he was ill yesterday，so he didn't go to work. (×)

Because he was ill yesterday，he didn't go to work. (√)

He was ill yesterday，so he didn't go to work. (√)

[析] 用though，but表示“虽然……，但是……”或用because，so 表示“因为……，所以……”时，though和but 及because和so都只能择一而用，不能两者同时使用。

Smiths have moved Beijing. (×)

The Smiths have moved to Beijing. (√)

[析] 不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之后加上适当的介词;但不及物动词后接home，here，there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。

box is too heavy for him to carry it. (×)

The box is too heavy for him to carry. (√)

[析] the box既是这句话的主语，也是不定式to carry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和the box重复了。

of the boys have a pen. (×)

Each of the boys has a pen. (√)

[析] 复数名词前有表个体的each of，one of，every，either of等词组修饰，或有表否定的neither of，none of 等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。

5.例：那是你心软!我不就是一个例子吗?

Neither he nor you is good at English. (×)

Neither he nor you are good at English. (√)

[析] either…… or……，neither…… nor……，not only……，but also……等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近一致原则”，即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。

minus three are seven. (×)

Ten minus three is seven. (√)

[析] 用英语表示加(plus)、减(minus)等数学运算时，谓语动词也用单数形式。

number of the workers in this factory are about 5,000. (×)

The number of the workers in this factory is about 5,000. (√)

[析] the number of表示“……的数量”，谓语动词用单数形式;a number of 的意思是“若干”或“许多”，相当于some或a lot of，和复数名词连用，谓语动词用复数形式。

8. 例. Hello! I have important something to tell you. (×)

Hello! I have something important to tell you. (√)

[析] 形容词或动词不定式修饰不定代词作定语时，修饰成分要置于不定代词之后。

9. His son is enough old to go to school. (×)

His son is old enough to go to school. (√)

[析] enough作形容词修饰名词时，可以放在名词前，也可放在名词后;作副词修饰形容词或副词时，只能放在形容词或副词之后。

10.. Here is your sweater, put away it.(×)

Here is your sweater, put it away. (√)

[析] put away, pick up, put on等“动词+副词”构成的词组后接代词作宾语时，代词只能放在动词和副词之间。

英语中考知识点总结第24篇

fond of doing sth. 喜欢做某事

eg：She is fond of doing chemical experiments. 她喜欢做化学实验。

on/carry on/go on doing sth. 继续做某事

eg：We keep on going on and on cause this is where we both belong. 让我们一直拥有，并走下去，因为这是我们俩共同拥有的。

like doing sth. 想要做某事

eg：I feel like giving up on the job. 我觉得我不能从工作中摆脱出来。

doing sth. 练习做某事

eg：They practice doing so quickly and accurately. 他们学习快而准确的做。

up doing sth. 放弃做某事

eg：If my boss asks me to do such kind of thing any more， Ill give up working. 如果我老板再要我做这样的事，我就辞职不干了。

good at/do well in doing sth. 擅长做某事

eg：For example， the Dutch do well in disposing of wastes. 欧洲就非常善于使用再生资源，例如：荷兰的垃圾。

attention to doing sth. 注意做某事

eg：We should pay attention to our behavior in public. 在公共场所应注意自己的言谈举止。

about/how about doing sth. ……怎么样(好吗)?

英语中考知识点总结第25篇

1、我国经济社会发展的“三步走”战略是什么？

第一步：从1981年到1990年，解决人民的温饱问题。第二步：到20世纪末，人民生活总体达到小康水平。第三步：到21世纪中叶，人均GDP达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

2、“两个1”的目标是什么？

第一个“100年”，即到建党100周年，全面实现小康社会宏伟目标，第二个“100年”，即到建国100周年，基本实现现代化。

3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。

公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

4、国有经济的地位和作用是什么？

地位：国有经济是国民经济的主导力量。

作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键作用。

5、集体经济的地位和作用是什么？

地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。

作用：集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用意义重大。

6、非公有有制经济的地位、作用和国家的政策是什么？

地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

作用：非公有制经济对于充分调动各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。

政策：保护其合法权利和利益，鼓励、支持、引导其发展，并对其依法实行监督和管理。

7、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？它确立的原因是什么？

我国基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展

确立的原因：①它是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定。②我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。同时，我国处于社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。③坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。

8、我国社会主义初级阶段的分配制度的内容和确立的原因是什么？

内容：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

确立的原因：它是由我国社会主义初级阶段的基本经济制度决定的。

9、怎样正确理解共同富裕？

①共同富裕不是同步富裕、同等富裕、同时富裕，而是一个有先有后、逐步实现的过程。

②共同富裕是社会主义的根本原则。既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

③实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。

10、如何让创造财富的源泉充分涌流？

①要形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气。

11、怎样培养健康文明的消费方式（如何树立正确的消费观念）？

①量入为出，适度消费。在消费前先作出预算，把钱花在关键的地方。

②勤俭节约，理性消费。在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。

③保护环境，绿色消费。在消费的过程中，应该用环保的眼光去选购商品。

④注重精神消费。在满足基本的物质消费后，更应该注重精神上的追求，在消费的过程中提升自己的精神境界。

12、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕。

13、我国如何对待公有制、非公有制经济？

我们必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；我们必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

14、为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？

（1）非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分，是促进生产力发展的重要力量。

（2）它对于增加税收、活跃市场、拓宽就业门路、方便人民生活、促进经济快速增长发挥着重要作用。

15、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？

①是否有利于发展社会主义社会的生产力，②是否有利于增强社会主义国家的综合国力，③是否有利于提高人民的生活水平。

16、我国分配原则和分配制度是什么？

分配原则：确立劳动、资本、知识技术、管理等生产要素按贡献参与分配。

分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。

17、实行这样分配制度有什么意义？

意义：（1）改变了以往的“大锅饭”做法，有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性。（2）有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。⑶使一切劳动、资本、技术、管理和知识的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。

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