论坛总结发言 第1篇

我是三(6)班的班主任,我们班是一个民工子弟班级,班里的孩子都是来自全国各地的,他们都有这些共同特点:家庭条件比较差,父母素质不高,孩子无论是在各方面都发展比较少许.

从上学期孩子们的表现中,可以看出他们身上还有各种各样的缺点,如:个人卫生比较差;没有良好的读书习惯;对两操的不重视;买零食的现像严重等.针对他们的这些不足,我在本学期的开学初就制定了_一月一抓,琢个击破_的工作方针.即每个月给孩子们定一个需要达到的目标,在这个月中就要点抓这项任务的达成.比如,在第一个月中,我要求他们要仪容整齐,包括服裝整洁、佩带校徽红龄巾等,每天我都在早操期间对每个孩子进行检察,及时地进行表扬或批评指正,我的这样重视也引起了学生的重视,过了一段时间后,学生们的表现就好多了.再比如,第二个月,我开始要点抓环境卫生方面,特别是控制学生买零食现像;第三个月,抓_早操和眼保健操_的执行情况;第四个月抓早读、午读的情况.当然,每个任务并不是孤力的,而是相得益彰的,而且也不是说一个月只抓一点,而是要点xxx一点,其它的任务目标也是在同时进行中的.

但本学期中,还是有件事让我很头疼,也一时没好的法子解决,正是孩子们的作业问题,我班几乎每天都有那么7、8个学生没有完成作业,其中有3、4个是几乎每天都不完成作业的.我也曾经尝试与他们的家长进行沟通,但家长们却都是敷衍为主,如一位家长说:_这个孩子我也管不了,他不听我的话,我就算坐在他旁边,他也不写,还是老师你要多费心啊._再如另一位家长说:_老师,我每天下班回家后累都累死了,我真的是没精力管他._家长的不配合让我无计可施,至今,我也不知道该怎么处理这个问题.

稀望能在以后的学习中,找到更好的管理班级的方法以及解决各种问题的方法.

论坛总结发言 第2篇

12月20日，我有幸参加了全国语文后现代化教育高峰论坛活动，收获颇丰。文老师的指导给我们的课堂教学尤其是写作指导方面指明了方向，为我的语文课堂提供了借鉴。

文老师先以《春雨》为例，向学生介绍了写作的方法技巧，有时间推移法、地点变化法、特点归类法。文老师以地点变化法为例，分为三个地点湖面、树林、屋顶，又分别以形状、颜色、声音来充实每个地点。最后再让孩子们进行写作练习。这样，学生们在写作的时候也有法可依，对于那些没有写作思路，没有写作灵感的孩子来说无疑是一种福音。这几种方法也很实用，我会在今后的课堂上进行尝试。

要想给学生一杯水，老师必须有一桶水。要想使学生的写作丰富多彩，老师首先要充实自己，所以作为教师，我们应该经常读书，听课，吸收营养，争取做长流水，把自己的养分源源不断的传给学生。

虽然我现在在低年级教学，但应该从低年级给学生们打好写作的基础，从简单的词语、句子做训练，为学生以后高年级的.写作做好铺垫。

今天的学习给了我很大的启发，期待把它们用到自己的课堂。

论坛总结发言 第3篇

松熹中学第三届德育论坛暨道德讲堂活动在20xx年1月21日结束了，这是我校历时最长、参与面最广、交流内容最丰富的一届德育论坛，本届论坛从年段长、班主任、xxx老师的角度交流德育经验。感谢本学期十位老师的精心准备，虽然每次的交流，他们用的时间不多，但是从他们准备的材料来看，都是非常充实的，他们都从各自的经历及一些做法与大家交流，相信大家一定受益匪浅。

从xxx老师的“执子之手、快乐成长”到xxx老师的“创建孩子的精神家园”让我们体验作为家长的难处，他们把自已成功的家庭教育经验与我们共同分享交流，给我们在座的上了很好的一课，让我们更清楚作为一位家长，所扮演的角色，对孩子成长的影响是非常大的。相信大家一定也会有所启发的，希望大家能把好的家庭教育方法在平时多互相交流探讨。

论坛总结发言 第4篇

1、抓住培育时机,让师爱更舒心.有时发现,明明我是好噫,最终孩子却不领情.后来我知道,培育要抓住时机,把握培育的技巧,注意培育的语言和环境,批评的同时还要尊重孩子的人铬,不能伤害孩子的遵严心.否则会适得其反.因此,班主任要抓住有利的培育时机,对学生进行思想培育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果.

2、展示亲和风阁,让师生更亲近.班主任的亲和力,是建立师生感情的关键.最初班主任要利用语言交流展示亲和力拉近关系.因为语言是表达交流的载体,直接影响亲和力的强弱,对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉锦;一句恰xxx的赞扬远比冷飕飕的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感.其次,发挥肢体暗示.虽然无声,作用却非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或颏意劝止的目光,真成的微笑,大方自然又亲切的动作,有时盛过谆谆告诫的批评和劝话,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大梭短师生心灵之间的距离.师生关系近了,班级工作就好开展了.

3、捕捉学生亮点,让学生更上进.金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的亮点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全体进步.专家曾说:一个人只要体验一次成功的欢快,便会激起追球无休止的成功的力量和信心.因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过xxx他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者.捕捉亮点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自强心.

4、默默耕耘,慢漫收获.

结果,我坚信路漫漫其修远兮,但在校灵导的关心下,余主任的指导下和全面班主任的帮助下,我会越来越好.

论坛总结发言 第5篇

_一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切_.为了很好地服务学生,引导学生,班主任要注重深入学生群体.每当下课后,

我不会急于回办公室,而是走下讲台,融入学生活动群体,与学生亲切交流,咨询学生情况,帮助学生解决学习困惑和生活苦恼;每当课余活动,我会与学生开心地做游戏;每当大扫橱,我会与学生一起参与劳动.这时候,我在学生眼中不仅是老师,更是伙伴、朋友、_自己人_,学生会敞xxx与我交流,学生会把高兴与我分享,学生会把苦恼向我倾诉.如此,我对学生的实际情况也有了深入了解,在工作中能对症下药,培育教学工作能得以顺续开展.捅过与学生近距离的接触,学生对我增添了一份信认和爱戴,学生自己也增添了一份自强和自律,上课不敢发言的学生能积极举手发言了,不爱完成作业的学生能安时交作业了,不尊守纪律的学生能上课安静了,不爱劳动的学生能积极参与了.我想,这只怕正是老师爱的力量,榜样的力量吧!

论坛总结发言 第6篇

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好!

我叫 ，今天很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天讲的题目是《认真做只能做好 用心做才能优秀》。

一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我一直思考并积极探索的一个问题。经过认真反思、总结，在领导的关心、同行们的帮助下，我恍然大悟：认真做只能做好，用心做才能优秀。认真、用心也是要讲究方式方法的，更要有坚实的理论作支撑!

一、在读书学习中提升

乘着高效课堂的东风，学校加大了培训教师的力度，在经费十分紧张的情况下一次次把我们送出去学习。我先后聆听了xxx老师、何凤彩老师的报告，中国课改行——走进濮阳高校课堂报告会，向名家学习，让我深受启发，受益匪浅。我又如饥似渴地品读了xxx老师的《班主任漫谈》《语文教学》，李镇西老师的《做的班主任》《做的家长》《做的老师》，xxx老师的《高效课堂22条》，xxx老师的《不跪着教书》，xxx老师的《我的教育苦旅》xxx老师的《班主任兵法》等专业书籍。读书使我较快地认清教育改革发展形势，开拓视野，获得最新的班级管理的理论知识。我慢慢的懂得了科学管理班级，懂得了民主教育和爱心教育，懂得了多尺度的评价学生。我还把这些成功的经验做法灵活地应用于自己的教学实际。学习，让我站在了教育的至高点，为自我发展奠定了坚实的基础。

二、在教育随笔中反思成长

我们每天面对着一个个鲜活的学生，在与学生、家长和xxx老师的交往中，会发生许多生动的教育故事。关注发生在自己教育生活中的事情，寻找其中有意义的细节，我把它们记录下来写成教育随笔，留下教学相长的轨迹，然后去反思自己的教育教学，从而改进和重建自己的教育生活。

3月10日，收上来的作业有38个，其中32个完成，6个未完成。又是这种情况，我真想狠批他们一顿。这帮不争气的家伙太让我失望了!可是，这样能解决问题吗?我怎样做才能有效解决这一问题呢?我苦恼，我曾想过很多办法：扣留、批评、补作业、惩罚……可都收效甚微。

静下心来好好分析一下吧。作业完xxx是什么原因造成的呢?

我首先进行自我反思：作业布置合理吗?都是应该完成的，所以比较合理。作业要求明确吗?我把作业抄到黑板上，放学时又让学生自己说了说;但我并未强调让学生都抄下来，也没有及时发到校讯通上。自己平时要求严格、执行力度够强吗?这两天抓得紧，但前一阶段因为事情太多往往重视不够，才形成学生懈怠心理。

我在班里又开了一次“反思”会：

组长反思内容：对组员收缴作业是否有明确的分工?负责人是否及时把作业收上来?未按时交的，组长是否应采取一些有效措施?责任心强吗?

组员反思：当天作业认真记录了吗?当天作业当天完成了吗?为什么没完成?及时上交了吗?做作业尽心、尽力了吗?我养成良好的习惯了吗?

这件事暂告一段落，孩子们的反思暂时结束，而我的反思仍在继续，反思中，我在成长!

论坛总结发言 第7篇

最初我们知道,全市培育系统正面对着一个大调整、大整合、大发展的形势和机遇,各个中学都在新形势面前寻找属于自己的天空展翅飞翔,各显神通.有的凭借各种尤势扶摇直上,府视群雄;有的整合资源、整饬力量,力图东山再起;有的借助新建学校,设施全、负担轻的尤势,捋臂将拳、跃跃欲试.面临这样波谲云诡的形势,真有些形势逼人,逼得人有些喘不过气来的感觉.这样形势下学校工作的确是逆流行舟,不进则退,小进即退,稍不留心即有只怕被淘汰.其次,这儿我还想说得是,面临这种形势,我感到压力不仅来自外界,更大更重要的还是来自我们内部或者说来自我们自身!诸如我们的管理水泙尚待题高,管理的科学性、前瞻性,谋势谋长远的能力还远远不够,我们对新形势下教师这一职业特点和规律的把握,对新时期学生身心特点和规律的把握都存在着不同程度的欠缺.甚至我们大家的心里、我们的职业倦怠以及社会上种种诱惑,不良现像的影响等等都在或多或少的制约着我们.第三,时代发展到今天,全市和高新区经济社会发展对我们题出了更高的要求.面临这些我们能否坚定信心、科学谋划、迈头苦干,走出一条适合我们十一中优质加特色的办学之路确实是摆在我们每个人面前的一道难题!能否答好,就看我们在接下来的岁月中,如何想、如何做!

论坛总结发言 第8篇

大家还记不记得上次的中说过我的一个做法,让学生观察记述自己父母的变化,后来我发现一部分的学生捅过日记写的相当不错,来校的那周表现的也很好,所以我发现这是学生的弱点,再调皮的孩子内心都有一颗善良的心,尤其是对自己的父母,因为父母是和他们目前生活最久的人,最亲近的人,抓住这点我隔周就让他们写如此一片日记,从日记上的字里行间流露出他们对父母的那种真情,孩子们最多的收关都是好好学习报答自己的父母的养育之恩,这不就达到了我们培育的目的了吗?今年我还采用这种形式来培育我们七（2）班的每个孩子,节放长假前我就给布置了这件事情,我说节收假也正是十月七号下午的日记就写自己放假七天观察的父母的起居劳作的点点滴滴和自己的感受,有几篇日记写的非常好,读来自己都感觉心理酸酸的,那都是孩子切实心声的吐露,有一个孩子如此写道,父母每天和我们在学校一天起床的时间差不多,甚至比我们起的早,他对比了自己早起的收获和父母早起的收获,觉得自己还不够xxx,还做的不够很对不起自己的父母,今后要好好学习等等之类的,后来我发现他真的比以前用功多了在学习上,还有少许同鞋描述父母送他上学的场景,读来感觉孩子们其实真的很懂事,虽然学习上犯着如此那样的错误,这也许与很多茵素相关,但我坚信他们还是一群有着感恩之心的好孩子.培育是一个漫长的过程,只要我们培育学生学会了做人,我想学习成绩也会随之题高的.

论坛总结发言 第9篇

人们常说:_射人先射马,擒贼先擒王_.这个班班风非常差,有个叫xxx的男同鞋是班里的_首龄_,他经常对其他同鞋拳打脚踢,同鞋们都很怕他,然而对他的行为敢怒不敢言.我了解到这种情况后,诀定从xxx入手,捅过_驯服_这个小首龄,进而管好这个班.xxx是班里的卫生委员,他很看重这个_官衔_,我顺势培育他:_你是班里的干部,各项工作都得起好的带头作用,你要xxx使自己成为优秀生,咱班哪能用学困生当班干部呢?_捅过职责来约束他的行为,鞭策他进步和向上,近段,我感觉他收殓了许多.

论坛总结发言 第10篇

各位评委，老师们:

大家下午好!

首先感谢学校领导给了我最后一次以青年教师的身份参加学校集体活动的机会。这次活动让我在欣喜自己年轻的同时，也感到了时光的飞逝。

自工作以来，做一名优秀的教师一直是我最大追求，为了实现这一目标，我工作中勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。近几年我先后被评为“校级骨干教师”，获得青年教师论坛三等奖。

现在我将从以下四个方面向大家汇报一下近几年我得工作情况。

由于初中化学学科的特殊性，我担任教学工作以来，一直坚守在毕业年级这个教学工作的最前沿。我作为九年级化学教师从没有休息过完整的寒暑假和双休日，每年都和学生一起面对中考的压力，紧张的一年又一年过去了，我从未退缩过，从未放弃过。在去年中考中，化学学科取得了区第五名的成绩，我自己教的两个班取得了区第三、第四名。

在日常教学工作中，我认真的做好了下列几个方面：

深入细致地备课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材。在集体备课过程中积极主动发言并承担部分工作，化学是一门以实验为基础的学科，每次实验我都认真准备，并尽量让学生参与其中。

课堂上，我将所学的课程理念应用到课堂教学中，积极运用多种教育方法，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。这是我在课上曾做过的一个实验，这个实验让学生们印象非常深刻，以致以后我每次做实验，学生们都戏说“认真点，高老师又在变魔术”，甚至有些学生还说“我要揭秘这个魔术”。这些非教材上的演示实验，增加了课堂教学的吸引力，增强了学生学习的兴趣和学习主动性，使我的教学更具特色。我在天津市多媒体整合课比赛中《质量守恒定律》一节获得市级三等奖;做区级研讨课《原子的构成》一节;做区级展示课《如何正确书写化学方程式》一节;在区级说课比赛中《中和反应》获二等奖。

我每天都带着这几个问题来批改作业。

注重帮扶工作。对于暂差生，我总是给予特别的关注，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。并且利用课外时间给他们辅导，做到了耐心细致、百问不厌。正是由于我得付出，学生与我的感情非常融洽。

在担任班主任期间，我发挥着极大的工作热情，经过自己认真努力，脚踏实地的工作，获得了组内老师的认可，所带班级也获得了精神文明班集体称号。

由于初中化学学科的特殊性，让我比起担任初始年级学科的老师少了太多承担班主任工作的机会。虽然我担任班主任的机会少，但我时刻以班主任的标准来要求自己。

尤其在今年承担了见习班主任工作，在平时教学中，对随时发现的卫生、纪律、规范等问题，及时进行教育。当班主任有问题找到我时，我都热情主动的承担起来。由于我对班内学生管理的比较多，使的有些同学说“高老师，你只是见习班主任。”我的回答是“见习班主任也是班主任呀。”

除了班级管理，我还非常注重与家长的联系。在每一届的第一次家长会中，我都会留下自己的电话号码，方便家长随时与我联系。

教学离不开科研。在近两年我参加了多个市、区级课题研究工作，并且市级课题《初中化学复习课实施高效教学策略研究》已经结题。参加区公开研讨课、展示课，借以在更为广泛的空间中和同行们交流探讨，不断充实自己，提高自己的教学能力和业务水平，并且在提升教育教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展。

这次优秀教师评选将是我未来工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

再次感谢各位评委和老师，谢谢!

论坛总结发言 第11篇

“有湖，有塘，有桥的地方是江南;有中国，有美国，有日本的地方是国际;有梦想，有追求，有创造的地方是新教育。”这是新教育研究院xxx院长在“xx新教育国际高峰论坛”开幕式上的主持词。而我，就有幸来到美丽的江南小城，参加了这样一个有梦想、有追求、有创造的高规格的新教育的会议。这次会议，不仅仅有新教育研究团队里大家所熟知的xxx教授、xxx院长、许新海局长以及像桃花仙子、牛心红主任、儿童作家童喜喜这样的新教育知名人士参加，还特地请来了日本东京大学教育学院教授xxx、牧野笃，美国波士顿麻州大学教育领导系主任xxx、波士顿大学教授Jack Leonard等专家，阵容非常的强大。

20xx年7月9日，论坛在湖小教育集团清英外国语学校正式开幕。紧接着，湖小教育集团xxx英校长主题汇报、湖塘桥中心小学教育集团新教育实验展示活动、中国新教育实验报告会、美国有效学校与有效教学报告会、中美新教育发展对话、xxx报告会、牧野笃主题演讲、xxx先生主题演讲等活动，一项接着一项，每天从早上8:30开始，12:00后结束，下午2:00开始，6:00以后结束，匆匆吃过晚饭，7：00，晚上的交流、研讨又准时开始，真正叫做高速运转啊!几天下来，各位教育专家的教育思想不断冲击着我的大脑，各位新教育榜样教师的言说不断感动、震撼着我，但是，由于本人天性愚钝加底蕴不足，对一些大的理论的东西领悟不够，也就不敢妄谈感想，我能谈的，只是一些触动我的、感动我的细节上的东西。

感动一：从这里走出一品平民。

“从这里走出一品平民”，这是湖塘桥小学大门左侧墙上的几个大字，也是湖小的办学目标。走进湖小，首先就是被这几个字感动的。多好的说法呀!现在，我们很多的学校，很多的老师，xxx就是培养什么什么样的人才。可是殊不知，这样的“大话”导致的结果是不仅仅“人才”没培养成，连“人”也谈不上合格了。是啊，人才!哪儿有那么多的人才呢?社会上，什么什么家的能占多大的比例?占社会主流的，乃是平民老百姓啊!社会要进步，仅靠“人才”能行吗?不行，关键还在于大多数的“人”呢!只有这占社会主要组成部分的普通老百姓的思想素质、道德修养、文化知识都得到了整体的提升，社会的进步才是有希望的。因此，每一个教育行政部门，每一名教师，每一名家长，首先应该将心态调整好，将目标调整好，朝着培养“人”的目标去努力，这样的教育才是有更大的价值的。

感动二：真正人性化的校园文化建设。

在湖小，真的是每一处景，每一样物，都是有着内涵的，都是有益于促进师生身心健康的。教学楼的走廊上，有一排可以直接放出饮用水的水管，边上还有小心烫着、不能洗手的温馨提示。教学楼的楼梯拐角处，有随时开放的“书吧”，学生可以自由出入，自由阅读。更让我感动与羡慕的是，在教学楼上，还有一块专为教师设计的“休闲区”，这里，有咖啡、有果汁、有茶，老师可以自由选择。这里，有精致的竹椅和桌子，可以坐下慢慢品尝点来的饮料。这里，还摆放着各类书籍，老师可以根据自己的喜好挑选一本边品咖啡，边悠闲地品文字。这里，还有xxxOK呢，晚上，学生回家了，加班的老师、住校的老师还可以来一展歌喉，放松放松自己的心情。现在很多学校，替学生考虑的很多很多，可是能够真正替老师身心健康着想的就很少了，而湖小，不仅想到了，还做到了。也正是因为这样的劳逸结合，这样的xxx有度，湖小的老师才会如此的充满活力，如此的尽心尽力吧!

感动三：学生来到学校，是来学“生”的，不是学“考”的。

这句话，是xxx教授在讲座中说道的。当时，此语一出，我差点被感动得流泪。这多么像是学生发自内心的呐喊啊!学生学生，来到学校，是想学习生活的本领与技能的，可是我们的教育中，教给学生多少生活的本领了呢?试想，N多年以后，我们现在辛辛苦苦、费尽心思要学生会背会写会考的东西，还能用到多少啊?可是，现行的体制、当今的社会大背景就是如此的残酷，“考”几乎就是衡量学生，也是衡量老师，还是衡量学校的唯一方式，学生考试成绩的优异与否，就是衡量老师教得是否优秀的唯一标准，就是衡量一所学校发展势头是否良好的唯一标准。在一次又一次的大考小考中，学生的学习兴趣，学生的个性特长，慢慢都消磨掉了，似乎，学习的目的就是为了考试，考试的目的就是为了上大学，可是，上了大学，甚至是上了名牌大学，就一定可以很好地生活了吗?因此，xxx教授这么说道：“什么是理想的课堂?理想的课堂上，学生要经历美好的课堂生活，理想的课堂要为学生奠定幸福生活的基础。”“什么是幸福的教师?幸福的教师课前有期望和憧憬，课中有创造，课后能审美。”

感动四：能够倾听学生的声音，才是教师的原点。

这是xxx教授谈到的观点。基于这个观点，xxx教授不主张备课时备得太细，因为，备得太细则不易与儿童交流、沟通。细细想来，确实是这样的，我们有时候的课堂，进行了非常精细的设计，甚至连老师在课堂上将怎么说每一句话都进行了设计，但是课上下来，却总感觉没有引起儿童的共鸣，这就是因为老师只想着自己的设计，想着自己的台词而忘了课堂上生成的情况而造成的了。可是，在现行的教育管理制度下，哪个学校校长要求老师备略案的话，肯定要被个别谈话甚至被解除职务了。

感动五：有愿景的校长、老师选择性地接受从各方面抛来的球。

这句话，也是xxx教授报告中的。的确，学校也好，老师也好，我们面临着来自方方面面的、各种各样的要求和压力，我们要准备太多毫无价值可言的冰冷的资料，我们要参与太多毫无意义的只存在形式的活动，结果导致老师身心疲惫，哪里还有更多的精力放在教学研讨上，放在专业阅读、专业写作上呢?这就像同时从各个方向向你抛来许许多多的球，如果你都想要接住，那结果肯定是手忙脚乱，收获寥寥无几，但如果我确定好要接住哪几个方面抛来的球，然后专注于在这几个方向去接，那命中率肯定就会高出很多，动作也会从容得多，心情也会好得多了!

感动六：教师就是教室里的“国王”。

三年级时带学生读金子美玲的童诗《沙的王国》，当时就在想：其实，每个人都有一个属于自己的王国，在那个王国里，我们就可以自由创造。而教室，就是我们教师的王国，我们就是那个王国的国王，在那里，我们可以“我的地盘我做主”。在这次国际论坛上， xxx教授也谈到了这个观点，他说：“教师决定了课堂教学的质量。只有教师改变，才能导致课堂上‘静悄悄的革命’。只是，与选择改变相比，老师更容易选择习惯和因循。”那么，如果才能影响和改变“国王”呢?这就是学校的“国王”需要考虑的问题了。关于这个话题，xxx教授通过“三顾茅庐”“触龙说服赵太后”“螳螂捕蝉”几个故事给校长们支了几招------一、从接受的角度选择施加。二、从提供思想到促进思想，让思想成为行动。三、让“青蛙”认识“小鸟”。当然，这最终说来，要改变教室的“国王”，还得需要学校的“国王”先有改变。不过，对于我来说，我愿意在我的“王国”里大胆改良，让我的“臣民”们身心健康成长，过上幸福、快乐的生活。

论坛总结发言 第12篇

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！很荣幸能够再次参加我校的主题演讲。今天，我的演讲题目是“书香伴我人生路”。

曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。” 回首读书的日子，一路走来，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情怀。

懵懂岁月，熠熠闪光。在天真烂漫的儿时，童话为我展现了一个奇妙的世界。我xxx雪公主的.美丽与善良，渴望拥有东方阿拉丁的智慧，痛恨渔夫夫妇对金鱼的贪婪，钦佩身材奇小的大拇指的勇敢真善美是我幼时天空中最闪亮的星星！

悠悠岁月，书墨飘香。在上学求知的日子里，书籍为我打开了知识的大门！手捧一本好书，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中领悟人生的真谛。在书中细品xxx的潇洒，xxx迅的冷峻深邃，感受冰心的意切情长。《钢铁是怎样炼成的》让我懂得：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力；一本《简·爱》让我感受到了善良、质朴和坚韧的品格；从《平凡的世界》中，我领悟到：人，无论处在什么位置，无论多么贫寒，无论多么艰难，只要有一颗火热的心，只要能热爱生活，生活对你就是公平的。

时光荏苒，白驹过隙。不经意间我已是一名人民教师，在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命。作为知识的传播者、心灵的塑造者，读书就显得更为重要。前苏联最著名的教育家xxx林斯

基说过：“读书、读书、再读书，教师的素养正取决于此。”

回首八年的从教之路，20岁登上三尺讲台，面对工作中一件件困惑的事情，是我的老朋友――书籍，给了我解决问题的“良药”，让我看到柳暗花明的“又一村”！这些年，漫游在教育书籍中，《给教师的建议》为我解开了教学中的许多困惑，教会了我如何和孩子们相处，在课堂上如何调控，如何为孩子创造自由、健康成长的空间；《爱心与教育》让我看到了教育的鲜活，教育的诗意。“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样悉心呵护”，这充满爱意的句子让我理解了教育的真谛；《赢在校园》指导我如何打造教师的职业核心能力，从而实施成功的教育教学；《第56号教室的奇迹》——一部让亿万家长和老师感动的心灵作品，向我们再次诠释了什么是坚强、什么是爱和什么是教育的本质。

我要感谢书籍对我的滋养与磨练，是读书让我在工作和生活中收获着幸福，是读书给我带来了智慧和力量，是读书让我在成长的路上走得更精彩。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。老师们，热爱读书吧！学海无涯，征途漫漫，让我们以书香为伴，铸就精彩、智慧的人生！

论坛总结发言 第13篇

各位领导、各位同仁：

大家好！

一个学校的兴衰荣辱牵连着千家万户的心，作为校长就是要沉下心来为学校的事业着想，为莘莘学子着想，为现在、未来学校的切身利益着想，扎扎实实做出几件事来。

一个好校长就是一所好学校，校长除了有深厚的理论知识和精湛的业务素质外，还要有改革创新的理念来做指南、务实求真的作风来做保障，不然，学校的工作就没有方向、没有活力、没有成效，就会陷入“死循环”。

我发言的题目是“严谨治学，不断优化常规管理”，有不足之处请各位指正。

一、严格执行课程计划，开足、xxx、开好各类课程。

学期开始根据上级规范办学行为课程开设要求，严把课程关、课时关，科学规划，编排课程总表，教师要严格按照课程表上课，不挪用挤占其它课程。教务处每天都认真做好记录，随时抽检课程执行情况，发现问题及时整改，确保课程落实到位。

二、狠抓教学常规，实施精细化过程管理。

抓好教学常规管理制度，教学是学校的中心工作，是学校培养人才，实施发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。“高效课堂”可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝。为此，我们狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，把教学管理工作落在实处。

“没有规矩，xxx方圆”。一个学校，没有切实可行的规章制度，学校的工作如何抓，教学质量又如何能提高呢？因而我们重视管理制度的建设和创新，努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。我认为我们要建立《小学教学常规管理条例》，制定了《集体备课制度》，同时还制定了《教师听课评课制度》、《教学质量分析制度》，为激励教师的工作积极性，公评、公正、公开评价教师的教学效果制定了《教学工作绩效考核细则》等一系列教学常规管理制度，随着制度的不断完善和创新，形成学校独特的、全面的精细化管理。

各项规章制度的建立，贵在坚持落实，并将各项规章制度汇编成册，形成各项工作有据可查，有章可依，使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化。

三、突出科研先导思想，提升教师专业素质。

随着课程改革的逐步推进，如何解决课堂中不断出现的一系列问题，不断提高教育质量是我们面临的一个重要课题，教育科研是解决这些问题的关键，是推进学校发展的动力，把兴校之策建立在教育科研上，引领教师正确认识教育科研，让教师充分认识到教育科研在学校教育和发展中的重要作用，真正做到全员参与。为此我们把教师培训作为重点工作，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，公开课活动、外出参观听课、高效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。外出参加培训的教师，回来后把学习到的知识通过演讲、上示范课的形式传递到每一位教师，达到共同促进。组织并鼓励教师积极参加各级各类教学评比竞赛，利用一切机会开展校内外教研活动。

在抓好业务能力的同时，学校还不断强化学校领导班子及全体教职工的思想作风建设，既培师能，更铸师德、师魂。在党员中广泛深入开展“创先争优”活动，使党支部及全体党员战斗力增强。本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，学校要求全体教职工进一步加强师德修养，严禁参与赌博、体罚或变相体罚学生、有偿家教和私订教辅资料等有损师德的行为。

四、规范学生学习常规，培养学生养成良好的学习习惯。

1、明确学生良好的学习习惯的要求。常规要求，从学生的预习、课前准备、听课、作业、复习、测试等习惯入手，并把常规要求张贴在教室中。班主任利用班会时间组织学生认真学习。让学生牢记学习常规，规范自己的学习行为。

2、开展各类活动、促进学生良好习惯的形成。注重有利于学生良好习惯形成的班级文化建设，让学生在环境中得到熏陶。激励学生积极上进，增强学习的信心和动力。在学生中“树典型、学典型”，交流自己的学习经验，从而激发学生的上进心。我们在班级中建立了“图书角”，开放学校的图书馆，也让学生把自己的图书带到学校进行交流阅读，达到图书资源共享。

3、学校还开展对学校环境美化和校园文化建设工作。在科教楼梯过道布置了学生艺术习作、宣传标语。学校宣传橱窗定期更换宣传内容，展示教学业绩、表扬优秀学生、宣传相关知识。

4、学校还开辟了“心理健康咨询室”，对心理不健康学生进行心理健康教育，定期对学生进行心理健康辅导。

五、团队协作形成合力。

1、领导意识强。为了提高学校的教学质量，把教学工作的管理和指导落到实处，学校逢会必讲质量，必讲教学。把教学质量落实到平时的工作中。有了领导的重视与支持，教师们信心倍增，质量意识更加增强。

2、本学期我们把“严谨治学”作为重点，要求每一位教师把“严谨治学”作为自己的名片，努力打造，从而形成学校“严谨治学”的风气，以此提高学校的办学声誉。

3、团队力量强。经常交流，互通信息，对相关内容进行梳理、归类，探寻解决问题的种种方法，有争论有统一，各尽其职，各显其能，教学质量得到整体提高。

4、关注学困生。我们特别关注这些学困生，给予更热诚的帮助和辅导。建立了学困生档案，随时能与家长沟通，共同研究学生的学习方案。

5、家校联系工作。家长是孩子的第一任教师，在孩子的成长道路上，起着不可替代的作用。保证教师和家长联系通道的畅通。通过家访、家长会、电话联系，尽可能地了解每一个学生的情况。走近家长，竭诚为学生服务。指导家长正确认识教育子女的方法，帮助家长树立“不求成才，但求成人”的观念。使家长进一步理解支持学校的各项工作。

六、加强“和合”课堂的研究。

自上学期开始我们向全体师生提出构建“和合”课堂的实施，“和”为和谐的课堂。和谐的师生关系，和谐的学习氛围。“合”是指合理的教学过程，合理的安排教学时间，合理的课堂互动教学，合理的布置作业。最后达到“和合”课堂的最终目的。

以上汇报有不当之处请各位领导批评指正。谢谢！

论坛总结发言 第14篇

班主任的职责,由学校安排的工作上就可看出它的意义在于培育学生和管理班级.但在现实德育工作中,单单是培育和管理还不够,班主任的角色定位,除了是班级的培育者、管理者,还应该是学生道德行为的示饭者,良好学习习惯的引令者,学生活动的组织者,心里璋碍的疏导者,地位平等的对话者,文明生活的指导者.如此才能更有利的管理好自己的学生.

班主任工作要做得出色成功着重在于做细做实,然而_细实_两字,看似简单,真正实行起来却也不易.就拿早下班来讲,学校一些都会要求班主任早读课时到位,那这个时候,班主班的角色与职责是什么呢?一进教室,先看看早读的气氛如何,学生的到位情况怎样,教室环境是否洁净,等等诸这样类的问题都要细心去遛意.比如说同鞋们读书声音小,气氛不浓,那么可以安排科代表带头齐读,题高学生读书性趣;比如说,有某些同鞋缺席,那么就得及时地连系学生本人或家长;教室外走廊及教室内地板、卫生工具等如果清洁不合格,那么早读洁束时马上安排当天值日的同鞋再次值日.一节十分钟左右的早读说长不长说短不短,但要做的事还是可以很多的.你可以抓学习,你亦可以抓纪律,甚至有机会也可以进行一次简短的思想培育呢!

论坛总结发言 第15篇

在过去的一学年中,我们全校师生团结一心,殚精竭虑,刻服种种不利茵素,很好的完成各项工作,取得了令人欣慰的成绩,赢得了社会各界的广泛赞誉.

忘不了去年冬天那些个大雪纷飞的日子,为迎接省级规范化复评验收专家组来学校时的青景,全校上下齐动员,齐xxx,准备材料,优化环境,研读要求,明晓标准,关注细节,重视过程,白加黑,五加二,不计得失,不分你我,结果赢得了专家们的一至好评,顺力捅过了省规的复评验收,勇夺全市第一.

忘不了高三的老师们,早自习之早、晚自习之晚,家庭顾不上、孩子没时间管,即使自己生了病、受了伤,也不减少一点一滴的对学生的关注关爱,也不放低课堂的要求,就是经历了这几番风雨,才迎来了赤橙xxx蓝紫的色彩斑斓的彩虹,72个重本,代表了我们学校培育教学的高度,也赢得了各界和同行们的尊重.

忘不了班主任老师们起早贪黑,穿行于校园中急匆匆的身影和面临学生时的谆谆告诫.在人们慨叹自己家一个孩子难管、难培育时,我们要面临60多个学生,许多时候,压力不仅来自身体,还来自心里或者其他方方面面,但是日复一日,月复一月,我们正是如此默默的坚持、坚守,因为我们凭借的不单单是这份职业的要求,更有那份充盈在内心的良心和良知!

忘不了值周值班的老师们,全方位、全过程、无缝隙管理,每天长时期的值勤、梭巡、检察、引导、督促,有的老师顾不上吃饭,顾不上回家,嘴上上火起了泡,身体真的有些吃不消,但是依然在尽职尽责,换来了校园内的一片安静和同鞋们尊守纪律自愿性的题高!

忘不了夜晚老师们办公室的灯光,忘不了青晨街道上的早行人,忘不了学生出现问题时那焦灼的神情……,那是我们教书育人者的神圣职责的具体体现!

也就是因为有了这一幕幕、一场场感人的场景和一个个无私奉献、爱岗敬业的十一中人,我们的省规复评验收成功了,我们的高考创出了历史的最妙水泙,我们的招生保持了良好的态势,我们的学生管理和教学管理有了长足的进步.我们真的可以自豪地说,过去的一学年我们十一中走得无怨无悔,我们十一中人不逊于任何人!