二十句陶行知的名言名句1

1. 一些经典的，挺好的，希望大家可以好好的收藏了，熟读记忆下来是不错的。

2. 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

3. 最好的老师是你自己，最好的学生也是你自己。

4. 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

5. 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

6. 要尊重人，必须先自尊。

7. 解放孩子的头脑、手、脚、空间、时间，让他们得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

8. 教育永远不应该忘记发展学生的内心美。

9. 生活就是教育，社会就是学校，教学就是统一。-陶行知

10. 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川

11. 我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜 集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”) 五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。―― 陶行知

12. 民主教师必须有：谦虚；宽容；与学生分享痛苦；向公众学习；向孩子学习听起来很奇怪，事实上，丈夫必须向胆小的孩子学习，他才能理解孩子的需要，与孩子分享痛苦。……消极方面，消除形式、教条、先生架子、师生的严格界限。-陶行知

13. 教育的目的是为了培养出有责任感、有信仰、有智慧的人。

14. 我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。——陶行知

15. 做先生个先生，你应该一边教一边学，而不是卖一些知识，你可以终生卖不出去。

16. 教育是立国之本——陶行知

17. 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由 私德的健全，而扩大公德的.效用，来为集体谋利益……—— 陶行知

18. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

19. 教人教自己。为教而学。

20. 人生做大事，做大事。-陶行知

21. 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

22. 君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

23. 卖汉堡包并不会有损于你的尊严。你的祖父母对卖汉堡包有着不同的理解，他们称之为“机遇”。

24. 学校是为社会设立的。学校没有能力改变社会，可以关门。

25. 成千上万的发明，起点是一个问题。动物不如人，不会问。智者巧妙地问，愚者愚蠢地问。人力胜天工，只问一切。

26. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生 才能教出学而不厌的学生。——陶行知

27. 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

28. 刚从学校走出来时你不可能一个月挣６万美元，更不会成为哪家公司的副总裁，还拥有一部汽车，直到你将这些都挣到手的那一天。

29. 教育必须是宽容的，必须尊重每个孩子的差异。

30. 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

31. 好先生不是教书，不是教学生，而是教学生。

32. 你必须教你的学生如何教他。如果你不愿意谦虚地问你的学生，你不知道他的环境，他的能力，他的需要，那么你就有很大的能力不能教他。-陶行知

33. 别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有；自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有。

34. 我们必须认真办学，才能对得起孩子，对得起国家民族，不用担心名声。-陶行知

35. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

36. 要想学生好学，必须先生好学。只有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

37. 常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

38. 善待你所厌恶的人，因为说不定哪一天你就会为这样的一个人工作。

39. 中国教育的常见问题是，教大脑的人不用手，不用手的人用大脑，所以他们什么也做不了。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手脑的力量令人难以置信。

40. 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——

41. 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾

42. 这个世界并不会在意你的自尊，而是要求你在自我感觉良好之前先有所成就。

43. 诚实无欺；谦虚有礼；自觉纪律；手脑并用；清洁卫生；正确敏捷；努力进步；负责工作；自助；勇于为公；坚韧冷静；从头到尾-陶行知

44. 我们相信健康是生活的起点，也就是教育的起点。-陶行知

二十句陶行知的名言名句2

1. 希望大家把孩子的健康当成幼儿园第一重要的事情，幼儿园老师应该是健康之神。-陶行知

2. 就像树一样，要想让它们尽可能长，就不能勉强长得一样高。应该是:立足求平等，出头求自由。

3. 教育是在儿童自身的基础上，过滤和利用环境的影响，培养和加强这种创造力，使他更强大，为国家和人类做出贡献。教育不能创造任何东西，但它可以激励和解放儿童从事创造性工作的创造力。

4. 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击。

5. 教育必须是科学的。没有地方可以复制这种教育。我们必须使用科学的方法，并根据客观情况继续研究它。此外，这种教育的内容还必须包括和关注自然科学和社会科学，否则就不能前进。

6. 私心胜者，可以灭公。（名人名言 ）——林逋

7. 如果你想独立进步，你必须有勇气放大，把实验精神传递给未发明的新原则；不怕努力工作，不怕疲劳，不怕障碍，不怕失败，全心全意地发现教育的秘密和新原则。-陶行知

8. 教育的唯一目标就是打开人们的心灵，让他们自由思考。

9. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不 应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

10. 民主教育应该是整个生活的教育。他应该工作养生；学明生，团保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动和民主的和谐生活，即和谐教育。

11. 培养教育者和种花木一样，首先要了解花木的特点，区分施肥、浇水、培养教育的不同情况，这叫因材施教。

12. 奋斗是万物之父——陶行知

13. 先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

14. 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

15. 别总听悲伤的歌，别总想从前的事，别让过去拖住脚，别让未来被辜负。

16. 教学是一件事，不是三件事。我们应该在教书和学校工作。如果你不努力工作，教书就不会成为教书或学习。

17. 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

18. 不管什么天气，记得随时带上自己的阳光。不管什么遭遇，记得内心装满开心的童话。

19. 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼？罗兰

20. 东天已经到来，春天还会远吗？——雪莱

21. 教育必须要注重思想和道德的培养。

22. 农村师范大学的主要目的是培养农民的技能、科学的头脑和改变社会精神的教师。-陶行知

23. 不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者……——高尔基

24. 凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼·罗兰

25. 人生办一件大事来，做一件大事去。――陶行知

26. 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

27. 滴汗，吃饭，做自己的事，靠人，靠天，靠祖，不是英雄。

28. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

29. 一流教授有两个要素:有真知灼见；愿意说实话，最驳斥的话，不要说谎。我们必须用这两个尺度来衡量我们的丈夫。适合这一点的是我的老师，决心求之，终身敬之。-陶行知

30. 教育是为了让人自由地思考，而不是为了成为工具。

31. 我们想活的书，不要死的书；真书，不要假书；想动的书，不要安静的书；想用的书，不要读的书。总的来说，要以生活为中心的教学为指导，不要以文字为中心的教材。-陶行知

32. 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。

33. 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

34. 劳动是所有发明的母亲。一切都是劳动的，事物的真理可以得到。-陶行知

35. 自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤

36. 教师的最高使命就是培养学生热爱生命、热爱学习的精神。

37. 一个吃得饱、住得好的人，只有心灵上充实了，才会真正得到快乐。

38. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

39. 生活就是战斗。——柯罗连科

40. 一个人一次只能解决一个有限的问题—陶行知

二十句陶行知的名言名句3

1. 国家是每个人的，爱国是每个人的责任。-陶行知

2. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

3. 行是知之始，知是行之成。-陶行知

4. 创造教育的目的是育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟——陶行知

5. 中国人几千年历史传下来的观念最看重读书人，但不读书的人并不可耻。需要注意的是，重视阅读和不阅读是可耻的。现在迫切需要引起舆论，不读书是可耻的。-陶行知

6. 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——

7. 虽然有发明之力的人必须是新的，但没有发明之力的人必须是新的。-陶行知

8. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

9. 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克

10. 事业没有大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，小事变成大事——陶行知

11. （1）根据儿童对特殊活动的持续痴迷，通过特殊的环境、设备和方法，我们培养和引导他们成长，进入未知的大门。（2）根据儿童的一般智力和启发性的普通教育，我们培养和引导他们对特殊活动有更深入的了解，对生活的各个方面和宇宙人类历史的发展有更广泛的了解。（3）根据孩子们愿意帮助他人的倾向，通过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类有更高意识的爱。-陶行知

12. 将公民和阅读精神融为一体，培养他们成为国民的能力。

13. 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

14. 生活就是付出，只有吃苦流汗才能实现理想。

15. 你的鞭子下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。不要忙着把他们赶走。不要等到坐火轮，点灯，学微积分才知道他们是你的小学生。-陶行知

16. '教育的目的不在于填满桶，而在于点燃火炬。'这句话强调了教 育的本质是激发学生的学习兴趣和独立思考能力，而不仅仅是灌输知 识。陶行知认为，教育应该培养学生的创造力和批判性思维，使他们 能够成为自主学习者和积极参与者。

17. 科学的使命是造福社会，而不是个人。

18. 不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语·应务》

19. 喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。——林肯

20. 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

21. 忽视健康的人就是在和自己的生活开玩笑。-陶行知

22. 知识是武器，但只有智慧才是决定胜利的关键。

23. 多少白发翁，浪费悔歧路。给年轻人发信息，不要误会年轻人——陶行知

24. 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

25. 成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！

26. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯 射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新 理，一个个的发现出来。――陶行知

27. 一举一动，一言一行，都要培养到不愧为师表的地步。-陶行知

28. 教育中最重要的是给学生改造环境的能力。平民教育是改造社会环境的重要途径——陶行知

29. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类 的命运”——陶行知

30. 防止教育中有两种不同的倾向：一种是完全消除教学的界限，否定教师主导作用的错误倾向；另一种是只教学，不问学生的兴趣，不注意学生提出问题的错误倾向。前者必须没有计划，随着生活的滚动；后者必须把学生灌输成烧鸭。

31. 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

32. 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

33. 抱着一颗心，不带半根草。-陶行知

34. 教生要做的事，教职员一起做；要学生学习知识，教职员一起学习；要学生遵守规则，教职员一起遵守。

35. 如果生活、工作和学习能够自动化，教育的效果将事半功倍。因此，我们特别注重自动力的培养，使其注重生活、工作和学习的一切。自动化是一种自觉的行动，而不是一种自发的行动。自觉行动需要适当的培养才能实现——陶行知

36. 教师的职位是‘千教万教，教人求真’；学生的职位是‘千学万学，学做真人’。陶行知

37. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

38. “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一 些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

39. 公众进步很快，教师必须不断进步，才能教公众。一个不进步的人不值得教人，不能教人，也不高兴教人。……后生可怕不是一句礼貌的话，而是一位老师对自己和所有老师在受到公众莲花蓬勃发展的压迫后提出的警告。只有不断追求真理，我们才能避免这种恐怖——陶行知

40. 教育应该是开始，而不是结束，教育的过程应该是一生的过程。

41. 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

42. 陶行知

43. 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文

44. 教育是解决问题的根本途径。

45. 要用四通八达的教育创造一个四通八达的社会。-陶行知

46. 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

47. 教育是让孩子丰富自己的人生，而不是去适应社会。

二十句陶行知的名言名句4

1. 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

2. 不使用社会的力量是无能的教育；不了解社会的需要是盲目的教育。如果我们认为社会是一所伟大的学校，我们自然会利用社会的力量来满足社会的需要。

3. 人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进娶向前迈进。——松下幸之助

4. 失败是成功之母，奋斗是成功之父。

5. 人才教育不是灌输知识，而是给学生发展文化宝库的钥匙。

6. 我有八个好朋友愿意引导我一切。如果你想问你的真名，不同的名字是什么：什么，什么，什么，什么，什么时候，在哪里，去哪里，如何，好像你的兄弟和兄弟。还有一个西方学校，名字被称为几何学。如果你经常问八位圣贤，虽然愚蠢的人不会错。

7. 让学生走上创造之路，手脑并用，劳动努力，需要六大解放:一是解放眼睛，二是解放手，三是解放头脑，四是解放嘴，王是解放空间，六是解放时间。-陶行知

8. 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰

9. 破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。——陶行知

10. 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

11. 每天脸带笑容，面对一切事物，就能发现一切都很美好。

12. 该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别贪恋，别不舍，别担心。学着看淡一些事情，才是对自己最好的保护。

13. 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

14. 爱满天下——陶行知

15. 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

16. 世界的模样，取决于你凝视它的目光，自己的价值取决于你的追求与心态。

17. 教育的目的不是为了灌输知识，而是为了启发学生去学习。

18. 我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知

19. 中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看 重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读 书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不 读书为可耻。——陶行知

20. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

21. 成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克·华盛顿

22. 你只有走完必须走的路，才能过想过的生活，有的路，你必须一个人走，这不是孤独，而是选择。

23. 要把教育和知识变成空气，弥漫宇宙，洗荡宇宙，普及众生，人人呼吸。

24. 生活就是奋斗，只有勇于攀登才能创造辉煌。

25. 教育为公，天下为公。-陶行知

26. '教育的最终目的是培养一个全面发展的人。'陶行知强调教育不 应该只注重学习知识，更应该注重培养学生的德、智、体、美各个方 面的发展。他认为，一个真正受过全面教育的人应该具备高尚的品德、 丰富的知识、健康的体魄和艺术的修养。

27. 考虑一千次，不如去做一次；犹豫一万次，不如实践一次；华丽的跌倒，胜过无谓的彷徨，将来的你，一定会感谢现在奋斗的你。

28. 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

29. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值——歌德

30. 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

31. 我们不是教育孩子应该变得像我们，而是应该让孩子成为更好的自己。

32. 如果你认为学校里的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。

33. 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民 不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。— —陶行知

34. 苦想没盼头，苦干有奔头。

35. 希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

36. 要教人，不仅要教人知其然，还要教人知其原因。

37. 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。

38. 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉 之来，可不必计较。

39. 过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱

40. 不要因为害怕失去而不敢拥有，否则，你就失去人生。同样，不要因为拥有什么，而担心它的失去，否则，你就失去自我。

41. 与其把学生当天津鸭添加一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就可以自动金库和宇宙宝藏。-陶行知

42. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

二十句陶行知的名言名句5

1. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。

2. 行动有困难；困难有问题；问题生假设；假设生试验；试验生断语；断语又产生了行动，演变成了无限。

3. 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

4. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中 有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电 灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

5. 通过改变人生的态度，就可让自己经常保持良好的心境。

6. 假如一个国家没有道德教育，那么这个国家就没有文化。

7. 用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。

8. 教育不是为了让学生变成机器，而是让他们成为真正的人。

9. 智仁勇是中国重要的精神遗产，过去被认为是中国重要的精神遗产。‘天下之达德’，陶行知今天仍然是个人完全发展的重要指标。

10. 我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所 以然。

11. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

12. 集体生活是儿童自我向社会化道路发展的重要驱动力；是儿童心理正常发展的必要条件。一个不能得到这种正常发展的孩子可能只是一场悲剧。

13. 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛

14. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

15. 孔子说:学而不厌，教人不厌。我觉得这两句话有因果关系，只有学而不厌，才能教人不厌。如果每天卖旧货，很难让老师在生活中不觉得累。所以我们当老师的人，一定要天天学习，天天重新教育，才能有教学的乐趣，没有教学的痛苦。-陶行知

16. 只要你愿意，并为之坚持，总有一天，你会活成自己喜欢的模样！

17. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

18. 最好的教育永远是通过身教来表达。

19. 永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。

20. 做对的事情比把事情做对重要。

21. 只要不放弃，就没有什么能让自己退缩，只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。

22. 健全自己的私德，建设人格长城。通过完善私德，扩大公德的效用，为集体谋取利益……——陶行知

23. 农不重师, 则农必破产；工不重师, 则工必粗陋；国民 不重师, 则国必不能富强；人类不重师, 则世界不得太平.

24. 先生不应该专门教书。他的责任是教人做人；学生不应该专门学习。他的责任是学习生活。

25. 不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗

26. 活的农村教育应该教人们生利。他应该叫荒山成林，贫瘠的土地长谷。他教会每个人都能自力更生、自治和自卫。他想让农村成为西天公园，村民们成为快乐的活神仙——陶行知

27. 我们发现孩子有创造力，知道孩子有创造力，就要进一步解放孩子的创造力。

28. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

29. 教育最应该注重的就是人的精神品质。

30. 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

31. 农不重师，农必破产；工不重师，工必粗；如果国民不重师，国家就不会富强；如果人类不重师，世界就不会和平。

32. 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。

33. 每天多一点点的努力，不为别的，只为了日后能够多一些选择，选择云卷云舒的小日子，选择自己喜欢的人。

34. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

35. 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

36. 所谓健全人格，必须包括:私德是立身之本，公德是服务社会国家的基础；生活所需的知识和技能；强健活泼的体格；美好快乐的感情——陶行知

37. 真正的教育是心相印的活动，只有发自内心，才能打动心灵的深处。

38. 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰

39. 国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

40. 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗

41. 每天问四个问题：一个问我的身体有没有进步？第二，问我的知识有没有进步？第三，我的工作有没有进步？第四，我的道德进步了吗？-陶行知

42. 不想向孩子学习的人不配当孩子的先生。

43. 教育从来没有止境，教育者也必须不断学习，不断进步。

44. 教育为公以达天下为公。——陶行知

45. 我们都得经历一段努力、闭嘴、不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方，成为更酷的人。

46. 一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。